大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)(精選15篇)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫呢?下面是小編精心整理的大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)1
自08年3月,華爾街第五大投資銀行貝爾斯登被摩根大通公司收購(gòu),雷曼兄弟于9月15日宣布申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù),而美林證券于9月14日與美國(guó)銀行達(dá)成協(xié)議,美林將以440億美元的價(jià)格被后者收購(gòu),華爾街的五大投行已經(jīng)倒掉三家,逐漸引發(fā)金融危機(jī)。許多外國(guó)企業(yè)資金緊縮,大量裁員。
在此背景之下,據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì),20xx年,全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬(wàn)人,比20xx年增加64萬(wàn)人。而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬(wàn)人,比2XX年增加52萬(wàn)人。據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加,再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量,09年大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將十分擁擠。
從往年看,校園招聘活動(dòng)可反映大學(xué)生的求職與就業(yè)情況。今年,一些企業(yè)取消了校園招聘計(jì)劃。家樂(lè)福(中國(guó))、立白集團(tuán)等一些企業(yè)相繼取消全國(guó)校園招聘活動(dòng)。而來(lái)自一家求職網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,受國(guó)際金融危機(jī)影響,今年各行業(yè)的大學(xué)生招聘情況與往年相比有很大不同。其中網(wǎng)絡(luò)招聘總職位數(shù)量在增加,但下半年的增長(zhǎng)曲線與上半年比放緩了很多,而金融、貿(mào)易、房地產(chǎn)等行業(yè)的變化尤其明顯。
目前,金融服務(wù)業(yè)的裁人高潮仍在美國(guó)。據(jù)美國(guó)勞工部公布的數(shù)據(jù),自20xx年12月以來(lái),該國(guó)金融服務(wù)業(yè)裁員數(shù)已達(dá)17.2萬(wàn)人。然而,值得注意的是,國(guó)內(nèi)金融服務(wù)業(yè)人才招聘市場(chǎng)與去年相比,今年明顯冷清很多。
另一方面,國(guó)內(nèi)it行業(yè)尚未受到顯著影響。有專家表示,it行業(yè)正在分析金融風(fēng)暴對(duì)國(guó)內(nèi)it行業(yè)是否存在明顯影響,但目前觀察的結(jié)果是影響并不大。
對(duì)出口制造和貿(mào)易業(yè)來(lái)說(shuō),情形則不容樂(lè)觀。由于受國(guó)際金融危機(jī)的影響,今年年初以來(lái),我國(guó)民營(yíng)企業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū),包括長(zhǎng)三角、珠三角在內(nèi),都受到一定的程度沖擊,一些企業(yè)舉步維艱,影響到了就業(yè)市場(chǎng)。北京大學(xué)教授岳昌君說(shuō),20xx年我國(guó)的民營(yíng)企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生,現(xiàn)在“這些企業(yè)出現(xiàn)困難,對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)而言,肯定是不利消息”。
據(jù)了解,當(dāng)前的國(guó)際金融危機(jī)不僅給低端勞動(dòng)力市場(chǎng)造成了影響,也在逐漸波及到高端勞動(dòng)力市場(chǎng)。一些破產(chǎn)倒閉企業(yè)的中高層管理者也加入到再就業(yè)的行列,成為應(yīng)屆大學(xué)生強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者。相應(yīng)的,一些畢業(yè)一兩年的往屆畢業(yè)生也成了應(yīng)屆畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,除了客觀的背景之外,還存在著另一個(gè)問(wèn)題:大學(xué)教育與市場(chǎng)脫節(jié),大學(xué)生的就業(yè)觀念與實(shí)際就業(yè)市場(chǎng)仍存在不適應(yīng)。許多大學(xué)里開(kāi)設(shè)的課程在就業(yè)時(shí)并不實(shí)際,一些陳舊的課程似乎趕不上時(shí)代的步伐,有些課程過(guò)度強(qiáng)度理論而缺乏實(shí)踐,使許多大學(xué)生在剛剛走出大學(xué)時(shí)動(dòng)手能力很差,空有理論而不懂得如何將理論付諸實(shí)踐。這也是現(xiàn)今高校大學(xué)生就業(yè)的一大瓶頸。
就業(yè)是一個(gè)龐大的民生問(wèn)題。在此嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)之下,應(yīng)當(dāng)如何走出危機(jī)?
以下是國(guó)家教育部出臺(tái)的七項(xiàng)措施:
一是教育系統(tǒng)迅速行動(dòng),逐級(jí)落實(shí)責(zé)任,關(guān)心和幫助每一個(gè)學(xué)生的就業(yè)。
二是千方百計(jì)為畢業(yè)生,特別是為受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響較大專業(yè)的畢業(yè)生收集崗位信息。
三是舉辦系列招聘活動(dòng),全面提高就業(yè)信息服務(wù)水平。
四是全面加大創(chuàng)業(yè)支持力度,大力推動(dòng)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。
五是積極開(kāi)展有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),重點(diǎn)幫扶就業(yè)困難畢業(yè)生。
六是廣泛組織實(shí)習(xí)實(shí)踐,進(jìn)一步提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
七是要求深入開(kāi)展思想政治教育。
在以上措施之下,作為一名當(dāng)代大學(xué)生,知識(shí)分子的象征,應(yīng)該具有解決問(wèn)題的思維與能力,面臨著就業(yè)危機(jī),應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn),努力讓自己脫穎而出。
首先,從自身素質(zhì)出發(fā)。如今全國(guó)高校林立,考上一間名牌大學(xué)已經(jīng)不能代表未來(lái)道路一帆風(fēng)順了。每年畢業(yè)生眾多,招騁會(huì)上黑壓壓一大片,在一個(gè)普通招騁會(huì)上就可能有幾百人個(gè)大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位。那么,在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中,躋身于就業(yè)市場(chǎng),如何讓自己脫穎而出?
大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。這里說(shuō)的知識(shí)又分專業(yè)知識(shí)與綜合素質(zhì)。之所以每個(gè)大學(xué)生都有自己所讀的專業(yè),正是要實(shí)現(xiàn)未來(lái)人才專業(yè)化水平高的目標(biāo),F(xiàn)今招騁市場(chǎng)仍然需要的是人才,一名大學(xué)生,首先應(yīng)當(dāng)學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),以高水平的專業(yè)與他人競(jìng)爭(zhēng)。再者,綜合素質(zhì)也是非常重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識(shí)水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。
在招聘方為買方市場(chǎng)的前提
下,招聘方自然會(huì)在遞交求職申請(qǐng)的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。此時(shí),專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批,再者,人是社會(huì)性動(dòng)物,道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系,再淘汰。最終,在招聘崗位有限的前提下,招聘必會(huì)擇優(yōu)選擇,故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生,從主觀上是擁有一定優(yōu)勢(shì)的。
上文中提到的綜合素質(zhì),也包括了心理健康素質(zhì)。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢(shì)之下,許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力,表現(xiàn)出自卑、自棄,甚至結(jié)束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個(gè)真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生,應(yīng)該是擁有較高的綜合素質(zhì)的,應(yīng)該能迎接困難的挑戰(zhàn),而非在挫折之下一蹶不振的。因此,在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)之下,提高自己心理素質(zhì),也是重要的一點(diǎn)。
此外,有許多大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高,而在金融危機(jī)之下招聘的崗位少之又少的的情況下,招聘方提供的崗位及薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場(chǎng)已成買方市場(chǎng),在此前提下,大學(xué)生不妨稍放低要求,選擇先就業(yè)再擇業(yè),獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn),再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。
在此就業(yè)形勢(shì)之下,除提升自己,還有另外幾條路可以選擇。
一是考研,暫時(shí)避開(kāi)就業(yè)大軍,開(kāi)始深造,獲得更高水平的知識(shí),提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
二是考公務(wù)員,國(guó)家提供的職位。
三是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面,各地區(qū)政府有不同的扶持政策,自己給自己提供就業(yè)崗位,也不失為一條好道路。
總的來(lái)說(shuō),做為當(dāng)代大學(xué)生,認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向,堅(jiān)定信心不動(dòng)搖,以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn),在金融危機(jī)之下的就業(yè)大軍中脫穎而出、為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)!
大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)2
時(shí)光荏苒,歲月如梭,在學(xué)校的7年時(shí)間一晃而過(guò),有歡笑,有淚水,付出過(guò),后悔過(guò),換來(lái)的是知識(shí)的累積和性情的沉淀。大部分同學(xué)都會(huì)經(jīng)歷離開(kāi)校園,踏入社會(huì)就業(yè)的階段,更會(huì)產(chǎn)生就業(yè)階段焦慮和工作選擇的茫然。
在找工作這樣一個(gè)過(guò)程中,感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多,就業(yè)對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都意味著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在不停的尋找工作的過(guò)程中,你靠的不僅僅那一紙文憑,需要的是你的耐心和努力,你的安排和準(zhǔn)備,以及面對(duì)找工作道路上所遇見(jiàn)困難的態(tài)度。經(jīng)歷一個(gè)多月的找工作歷程,其中的艱辛只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)有所感悟。在此,就自己在找工作中遇到的一些困難與疑惑,與各位學(xué)弟學(xué)妹分享一二,希望對(duì)以后大家在找工作的過(guò)程中有所幫助。
本篇心得體會(huì)主要講述在經(jīng)歷了就業(yè)這一過(guò)程后,個(gè)人覺(jué)得需要注意的幾個(gè)方面:
一、做好足夠的功課,提前對(duì)感興趣的單位或公司做一定了解。
在找工作之前,大部分的同學(xué)會(huì)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)與以后能進(jìn)入的公司或者單位有所疑問(wèn),自己的專業(yè)能進(jìn)什么樣的公司?自己進(jìn)入某個(gè)單位后,自己所學(xué)的東西是否就能用于工作?不管是進(jìn)學(xué)校的本科生還是經(jīng)歷考研、保研歷程的研究生,大部分同學(xué)的專業(yè)選擇具有盲目性,因?yàn)榇蟾盼覀冏约阂膊恢雷约阂院笠獜氖率裁垂ぷ,或者說(shuō)迫于父母的安排、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的要求,我們并沒(méi)有選擇自己喜歡的專業(yè),研究自己感興趣的東西。這就更加導(dǎo)致同學(xué)們到了就業(yè)階段的茫然和不知所措。但由于專業(yè)性的限制,你就需要提前去了解你的專業(yè)適合什么單位。打個(gè)比方,例如咱們西北工業(yè)大學(xué)電子信息學(xué)院,屬于工科性學(xué)校的電子信息專業(yè)方向,肯定在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域更加了解或者說(shuō)精通,那么以后從事這專業(yè)方向的工作無(wú)論是對(duì)你還是對(duì)單位都是有一定好處的,那自然更多的應(yīng)該關(guān)注這方面的公司和單位。如果你在讀完本專業(yè)以后想去參與一些文科性質(zhì)的工作,那就需要和這些專業(yè)方向的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),這樣就會(huì)顯得專業(yè)知識(shí)較為匱乏,競(jìng)爭(zhēng)力不足。
因此,在就業(yè)準(zhǔn)備階段,就需要你對(duì)自己以后的發(fā)展方向有一個(gè)足夠了解和認(rèn)識(shí)。比如你希望去到某個(gè)城市,你就需要提前了解那個(gè)城市有哪些適合你自己專業(yè)的單位和公司,又有什么崗位適合自己去發(fā)展。在本人找工作的經(jīng)歷中,感觸最深的就是對(duì)崗位的了解。例如你從事軟件開(kāi)發(fā)工作,眾所周知,軟件開(kāi)發(fā)工作并非簡(jiǎn)單的編代碼,假設(shè)在軟件開(kāi)發(fā)職位的選項(xiàng)中出現(xiàn)了軟件工程師以及產(chǎn)品經(jīng)理兩個(gè)職位,其實(shí)他們都屬于軟件這個(gè)大的范疇中,但工作重心不相同,這就很容易讓自己在投簡(jiǎn)歷和崗位選擇的階段產(chǎn)生疑惑。
所以,在投簡(jiǎn)歷和尋找工作之前,盡可能的從多個(gè)渠道了解自己感興趣的單位和公司,以及自己希望選擇的崗位,就顯得尤為重要。在此,推薦以下幾個(gè)方法。
[1]。向自己專業(yè)方向一致或者相似的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教,從他們的選擇中,了解崗位的職責(zé)和確切工作。
[2]。向自己的導(dǎo)師請(qǐng)教。導(dǎo)師作為你專業(yè)領(lǐng)域的帶頭人,了解的情況自然比我們多。在就業(yè)疑惑、苦難的時(shí)候,多與導(dǎo)師溝通交流,也可以讓導(dǎo)師給你推薦一些適合自己專業(yè)的單位。
[3]。向?qū)W院導(dǎo)員和負(fù)責(zé)就業(yè)工作的老師請(qǐng)教。通常情況下,學(xué)院與本專業(yè)的相關(guān)單位都有很好的關(guān)系,許多單位和公司也會(huì)專門來(lái)學(xué)院進(jìn)行講座和招聘工作,通過(guò)與導(dǎo)員、老師的溝通,你可以更加清楚的了解自己適合什么單位,適合什么崗位。(特向各位即將面臨就業(yè)階段的學(xué)弟學(xué)妹推薦就業(yè)服務(wù)隊(duì),他們作為學(xué)院負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)和安排工作的一個(gè)團(tuán)體,能更多機(jī)會(huì)的接觸不同單位,從而讓自己在工作的選擇上更游刃有余、覓得先機(jī))。
二、工作選擇只有最合適,沒(méi)有最好。
說(shuō)完了就業(yè)階段的準(zhǔn)備工作,接下來(lái)是工作的選擇。作為人生一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),第一份工作對(duì)自己今后的發(fā)展顯得尤為重要,所以同學(xué)們?cè)谶x擇自己第一份工作時(shí),也顯得特別小心謹(jǐn)慎。大部分同學(xué)都會(huì)關(guān)注的是工作的地理位置、單位的發(fā)展前景以及公司的待遇狀況,能找到自己最為理想的工作當(dāng)然可喜可賀,但并不是每個(gè)同學(xué)都能這么順利,這也必然使同學(xué)們會(huì)經(jīng)歷一個(gè)選擇的疑惑過(guò)程。就此問(wèn)題,希望從過(guò)來(lái)人的角度,給予大家一些自己的想法:
薪金待遇不能評(píng)判一個(gè)工作的好壞。對(duì)于剛進(jìn)入就業(yè)階段的同學(xué)們,因?yàn)槿鄙賹?duì)工作單位以及崗位的了解,只能以薪金待遇來(lái)評(píng)判一個(gè)工作的好壞,就個(gè)人找工作心得而言,這并不是一個(gè)正確的想法。例如A公司主要發(fā)展方向與你的專業(yè)十分契合,但第一年收入僅有10萬(wàn),以后的收入則需要看你對(duì)公司的貢獻(xiàn)以及自己的發(fā)展;而B公司第一年收入12萬(wàn),但發(fā)展發(fā)向與你的專業(yè)不同,導(dǎo)致你發(fā)展受限,這個(gè)時(shí)候?qū)蓚(gè)公司選擇相信會(huì)讓很多同學(xué)苦惱。從自己找工作的經(jīng)歷而言,推薦大家找一個(gè)與自己專業(yè)契合度更高的單位,這樣對(duì)你以后的發(fā)展方向會(huì)有更大幫助,不要因?yàn)闀簳r(shí)的薪金待遇迷惑了你對(duì)未來(lái)的眼光。所以,不用羨慕別人找的工作比你待遇高,也不用眼紅別人找的單位是否知名,你只需要找到你最合適的那一份工作。
三、工作選擇切勿著急。
在剛踏入就業(yè)階段,身邊的同學(xué)包括我自己,都是每天在焦急中度過(guò)的,或多或少的是擔(dān)心自己找不到自己最理想的工作,或者由于一些招聘單位來(lái)的比較早,抱著試水的目的去參與了這些公司的招聘,往往在不經(jīng)意中獲得了面試官的賞識(shí),得到了第一個(gè)工作選擇的機(jī)會(huì)。這時(shí),同學(xué)們的焦慮又油然而生。自己要簽這一份工作嗎?以后自己還能找到比這個(gè)更好的工作嗎?萬(wàn)一婉拒了這個(gè)機(jī)會(huì),以后找不到工作怎么辦?這些都是同學(xué)們所思考的問(wèn)題。
針對(duì)以上問(wèn)題,我想告訴大家自己的一些簡(jiǎn)單想法。如果你有明確的目標(biāo)和把握,在你所心儀的單位來(lái)之前,去面試一些其他單位,就當(dāng)對(duì)自己工作準(zhǔn)備的一個(gè)檢驗(yàn),這當(dāng)然毋庸置疑。而對(duì)于一些有疑惑的同學(xué),我想告訴你們的是,不要被這樣一份突如其來(lái)的工作打亂自己的安排,要相信自己很優(yōu)秀,相信自己能找到自己心儀的工作,而并非殫精竭慮的懷疑自己能不能找到工作。希望大家盡量切勿抱著先簽一個(gè)保底,再去找其他工作的想法,這樣不僅影響自己的信譽(yù),也只會(huì)干擾自己以后找工作的心境。
四、面試準(zhǔn)備心得
說(shuō)完了上述一些想法,最后一點(diǎn)我想說(shuō)的是面試準(zhǔn)備的一些心得。
[1]。簡(jiǎn)歷應(yīng)做的簡(jiǎn)單且清晰、全面且不累贅。盡量通過(guò)新穎的排版吸引單位的注意力,再以自己在求學(xué)階段參與的一些科研項(xiàng)目、論文發(fā)表情況來(lái)獲得公司部門領(lǐng)導(dǎo)的垂青。
[2]。在面試準(zhǔn)備方面,盡可能準(zhǔn)備一些與你所申請(qǐng)公司崗位相一致的內(nèi)容。例如你希望面試一個(gè)研究所的崗位,該所主要以電磁波、天線等方面為招攬人才的要點(diǎn),你就需要在面試的過(guò)程,多準(zhǔn)備一些與這專業(yè)方向相關(guān)的項(xiàng)目以及研究?jī)?nèi)容,并在面試之前,清楚地了解自己參與這個(gè)項(xiàng)目的要點(diǎn),從而能夠從容應(yīng)對(duì)面試官所提的問(wèn)題。
[3]。在面試的過(guò)程中,一定要充分的表達(dá)自己想去該單位工作的意愿,如果你有心給面試官留下深刻的印象,除了你扎實(shí)的專業(yè)功底,你就需要表達(dá)出強(qiáng)烈的求知欲望來(lái)吸引面試官,或者說(shuō)保證在面試官篩選的過(guò)程中,讓自己有一個(gè)更好的機(jī)會(huì)。
以上就是本人在找工作期間的一些心得體會(huì),希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹以后的就業(yè)有所幫助,若有瑕疵,歡迎同學(xué)們批評(píng)指正。
大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)3
我想,對(duì)我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面,整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō),就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是,我覺(jué)得,我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題,那樣才不會(huì)被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。
就業(yè)是決定一個(gè)人以后要干什么的,要從事什么行業(yè),要走什么的樣的道路的事,所以它是一個(gè)人生中一件很重要的事。我想,我們最開(kāi)始意識(shí)到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業(yè),一大堆的志愿,一大堆的選擇,一股腦而全擺在眼前,無(wú)從下手、無(wú)從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作,應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過(guò)深思熟慮,.工工整整、虔誠(chéng)地填寫好志愿,那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。進(jìn)入大學(xué)后,漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血,躊躇滿志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀,也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦,而是現(xiàn)實(shí)的世界。大學(xué),一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板,讓我們有幸生在理想之中,又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。
我覺(jué)得,人生和做事一樣,要有計(jì)劃、有規(guī)劃、有步驟,才能做到有備無(wú)患、有條不紊,盡善盡美,永遠(yuǎn)打勝仗。上完老師的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》,很有感觸。似有“與君一席話,勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實(shí)了,似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué),現(xiàn)實(shí)不如理想般美好,我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路,理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過(guò)的鴻溝,但經(jīng)過(guò)細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。上老師您的課,從中得到的最大收獲不是理論部分,現(xiàn)在想想,理論知識(shí),在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些王老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情,身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、
最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi),一頁(yè)一頁(yè)品味,有一種使人明智的感覺(jué),知興衰,知得失,更知已知彼。不經(jīng)意間,8周的課沒(méi)了。感覺(jué)每次上課,聽(tīng)到不同故事,聽(tīng)到不同人的就業(yè)經(jīng)歷,既是像在聽(tīng)小說(shuō),好奇,感覺(jué)有趣;又更發(fā)覺(jué)其實(shí)是在聽(tīng)自己的心聲,因?yàn)槊恳粋(gè)故事自己都是體會(huì),有感受的,并且,心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢?《就業(yè)指導(dǎo)》的影響是深刻的,它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀,物競(jìng)天擇,適者生存,只有強(qiáng)者才能生存下去,F(xiàn)在正逢國(guó)際金融危機(jī)席卷全球,我們雖身處在避風(fēng)港中,但我們不應(yīng)該慶幸,而應(yīng)該知危而進(jìn),好好學(xué)習(xí),做好人生規(guī)劃,抓住機(jī)遇,打一個(gè)有準(zhǔn)備的勝仗,迎接自己的光輝明天。歷史老照片揭露你所不知道...社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是異常殘酷的,要好好準(zhǔn)備,使自己在學(xué)習(xí)上有緊張感,激勵(lì)自己在這四年不斷進(jìn)取,奮發(fā)向上,勇于拼搏。要立足當(dāng)今如此競(jìng)爭(zhēng)激烈之世,唯有自強(qiáng)才是唯一出路,唯有自強(qiáng)才會(huì)闖出一片天地!就業(yè),是一種人生轉(zhuǎn)折的抉擇,沒(méi)有回頭路可走。唯有自信、自強(qiáng)、有準(zhǔn)備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠(yuǎn)!
在這個(gè)快步的信息時(shí)代很多大學(xué)生都有自己創(chuàng)業(yè)的想法,但不能盲目的創(chuàng)業(yè),不要一畢業(yè)就要幾個(gè)好友隨便組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)像無(wú)頭蒼蠅到處亂闖。創(chuàng)業(yè)需要前期的積累,資金,人脈,經(jīng)驗(yàn)等等必不可少的資源你才有可能創(chuàng)業(yè)成功。所以不要盲目創(chuàng)業(yè),而是應(yīng)該先學(xué)習(xí),先參加了解行業(yè)的運(yùn)作,經(jīng)營(yíng)在成功人士身上總結(jié)出自己想法,在失敗案例中得到教訓(xùn)。我們也不禁可以得出這樣一個(gè)殘酷的結(jié)論:創(chuàng)業(yè)之路艱難,創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。在創(chuàng)業(yè)征途上,有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者 從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中,我們可以學(xué)到很多有益的經(jīng)驗(yàn),而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上,我們可以得出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)亦頗有感想。創(chuàng)業(yè),尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè),很多時(shí)候都是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng),沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮,更沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量的市場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境的調(diào)查分析。同時(shí),大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質(zhì),沒(méi)有專業(yè)的技
能和指導(dǎo),對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向把握不準(zhǔn),過(guò)于追逐創(chuàng)新而偏離實(shí)際,資金匱乏,因此很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開(kāi)始就被種種挫折與困難澆滅,最終失敗而告終,創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力,但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個(gè)人較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力之上,否則也只能算是蠻干。 對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè),我認(rèn)為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認(rèn)準(zhǔn)和把握自己創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)飽和度、市場(chǎng)動(dòng)向和社會(huì)環(huán)境,既要考慮到社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境,又要考慮到自身的情況,同時(shí)要采取各種措施(如與他人合作)盡可能的使風(fēng)險(xiǎn)最小化。這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最根本也是最基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。其實(shí),在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)打好的基礎(chǔ)上,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要講究效用,要一步一個(gè)腳印,不能夠急于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與計(jì)劃性,既要對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程與發(fā)展有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,又要這種創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié),要針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)做出全方位的分析和預(yù)測(cè)。再者,創(chuàng)業(yè)者必須時(shí)刻具有危機(jī)感,要有危機(jī)意識(shí)和潛在危機(jī)的預(yù)警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)所打來(lái) 的壓力和危機(jī),要預(yù)測(cè)當(dāng)前行業(yè)狀況的走向和可能導(dǎo)致的危機(jī),創(chuàng)業(yè)者只有時(shí)刻具有危機(jī)意識(shí),并對(duì)潛在的危機(jī)做出相應(yīng)的預(yù)警才能夠真正獨(dú)立于競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境中不 敗。
以上是我們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解,我覺(jué)得大學(xué)生必須同時(shí)具備以上綜合能力才能夠真正開(kāi)始自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,這是創(chuàng)業(yè)對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在和外在的要求,是創(chuàng) 業(yè)過(guò)程中所必須得到考驗(yàn)的。
第七組 : 解勇姜磊 李鴻武秦海峰 楊燕波 顧貴平 何濤
大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)4
“職業(yè)沒(méi)有貴賤,但卻有高低。”第一次上“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程的時(shí)候羅院長(zhǎng)就這樣教導(dǎo)和提醒我們。仔細(xì)想來(lái),確實(shí)如此。如果職業(yè)沒(méi)有高低,辛苦又漫長(zhǎng)的學(xué)醫(yī)之路培養(yǎng)出來(lái)的合格醫(yī)生豈不是和培訓(xùn)上崗的普通工人處在一樣的高度,那我們的專業(yè)性和優(yōu)越感何在?這種優(yōu)越感,是經(jīng)歷漫長(zhǎng)過(guò)程成長(zhǎng)以后的自我滿足;是對(duì)精致生命品質(zhì)生活的追求。既然我們選擇了學(xué)醫(yī),并已經(jīng)在這條路上走了這么遠(yuǎn),的出路也就是繼續(xù)辛勤并隱忍的走下去了。是的,和同齡人相比,我們看起來(lái)更加苦逼,也更窮。他們都在問(wèn)心無(wú)愧在的自食其力之時(shí),我們還在拼搏、掙扎、依靠父母、最后努力尋求出路。但窮和達(dá)是相對(duì)的。心若不欺,必將揚(yáng)眉吐氣。
身在校園,心系天下。當(dāng)下,以互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展和應(yīng)用為代表的新的生產(chǎn)方式帶來(lái)了新的產(chǎn)業(yè)升級(jí)。傳統(tǒng)低效高耗產(chǎn)業(yè)的式微恰景象如食盡鳥投林,大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新成了人人都想進(jìn)的大觀園。人們不難有這樣一種印象:如今大學(xué)里最熱門最投機(jī)取巧的專業(yè)都是與經(jīng)濟(jì)直接有關(guān)的,畢竟大家有這樣那樣現(xiàn)實(shí)的考量。于是,邁進(jìn)醫(yī)科大學(xué)大門的第一天起,老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我們,醫(yī)生永遠(yuǎn)是最令人尊敬的職業(yè)。從皇親國(guó)戚達(dá)官顯貴到平民百姓、新時(shí)代人民共和國(guó)的公民,無(wú)論社會(huì)形態(tài)如何變化,人對(duì)“大醫(yī)精誠(chéng)”的期待和尊敬是顛撲不破的真理。學(xué)習(xí)了“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”這門課程,我更加懂得了雖然醫(yī)路艱辛但總會(huì)柳暗花明的道理。因此,醫(yī)學(xué)生不必苦于學(xué)醫(yī)之路的默默無(wú)聞,必須要學(xué)會(huì)忍耐和接受!熬觿(wù)本,本立而道生”,只要我們?cè)鷮?shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng),不斷提高業(yè)務(wù)能力,做好了本職工作,醫(yī)生就是最閃耀最潮流的職業(yè)。
每年從醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)十萬(wàn),仍舊難以滿足社會(huì)對(duì)醫(yī)療資源的巨大需求。這個(gè)形勢(shì),既是我們的機(jī)遇,也對(duì)我們提出了更高的要求。曾幾何時(shí),小小的血吸蟲竟讓偉大領(lǐng)袖發(fā)出“綠水青山枉自多,華佗無(wú)奈小蟲何”的感嘆,彈指一揮間,山河舊貌換新顏。前人的精神可歌可泣,但如今的醫(yī)療形勢(shì)早已經(jīng)不用實(shí)行革命的人道主義了。社會(huì)整體上飛速發(fā)展,疾病譜也相應(yīng)悄然改變。保全生命活下來(lái)已不再是難題,預(yù)防疾病和追求生活的高質(zhì)量才是醫(yī)學(xué)的主要使命。腫瘤、慢性疾病、遺傳代謝性疾病已然成為了擺在全人類面前的巨大醫(yī)學(xué)難題。
多年以前,?祁愒盒E嘤(xùn)畢業(yè)或者師承家傳而行醫(yī)者大有人在,時(shí)過(guò)境遷,我想,如今沒(méi)有任何一個(gè)患者不愿意把自己的健康交付到更專業(yè)、醫(yī)技更精良的人手里。有鑒于此,目前尚在理論學(xué)習(xí)階段的我們需要更廣闊的知識(shí)面和更高水平的學(xué)歷。另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),從現(xiàn)在到研究生以至于以后的更長(zhǎng)一段時(shí)間里,我們能做的只能是學(xué)習(xí)和應(yīng)用目前已有的知識(shí)和技能來(lái)武裝自己。高山仰止,景行行止。若有志于促進(jìn)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生的事業(yè)發(fā)展,為全人類的健康護(hù)航,恐怕路漫漫其修遠(yuǎn)兮矣。九成之臺(tái)起于壘土。堅(jiān)定信念,醫(yī)學(xué)之路還長(zhǎng),我們永遠(yuǎn)在路上。
青年馬克思在中學(xué)的畢業(yè)論文中寫道“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè),那么,重?fù)?dān)就不能把我們壓倒,因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身;那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣,我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人,我們的事業(yè)將默默地,但是永恒發(fā)揮作用地存在下去,而面對(duì)我們的骨灰,高尚的人們將灑下熱淚!卑倌曛螅⒌铝⒀缘鸟R克思早已遠(yuǎn)去,每每讀到這段話依舊覺(jué)得振聾發(fā)聵擲地有聲。斯人已逝,風(fēng)骨猶存。這樣一種感覺(jué)在我的頭腦里越來(lái)越強(qiáng)烈和清晰:選擇醫(yī)學(xué)之路是正確的,我將更加踏實(shí)奮進(jìn)地朝前走去。因?yàn)槲疑钪?醫(yī)學(xué)是為健康服務(wù)的,為大家的健康而服務(wù),我們的幸福不也屬于千百萬(wàn)人么?人都會(huì)有老去的一天,但當(dāng)我老去,健康不再之時(shí),我將因曾經(jīng)為萬(wàn)千生命的健康助力護(hù)航而無(wú)怨無(wú)悔。
大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)5
就這樣畢業(yè)了,似乎還沒(méi)來(lái)得及回想,大學(xué)卻要結(jié)束了!似乎準(zhǔn)備了很久,似乎永遠(yuǎn)都沒(méi)有準(zhǔn)備好,懷著一種莫名的的心情踏進(jìn)社會(huì),不舍,懷念,還有義無(wú)返顧的離開(kāi)!
尋找工作的時(shí)候,永遠(yuǎn)不知道自己想要的是什么,想要做什么,做個(gè)程序員,找一個(gè)好一點(diǎn)的公司,從程序員做起然后項(xiàng)目經(jīng)理,可是,這種職業(yè)規(guī)劃卻只是想想,所有的標(biāo)準(zhǔn)化在一小公司后卻什么也不需要,那種自己的一種標(biāo)準(zhǔn)!一切以簡(jiǎn)單省事為原則,在也沒(méi)有人要求程序上的那種完美,卻只要求上程序的快速開(kāi)發(fā),不會(huì)要求性能!有時(shí)我在想,自己進(jìn)入社會(huì)以后要有什么樣的感想呢?那時(shí)候我很郁悶,我很矛盾,在那樣的環(huán)境下我怎樣做到最好,成為自己真正想要做的,工作一段時(shí)間后才會(huì)發(fā)現(xiàn),它適不適合你,不適合您的話就趕快撤,不要為了那點(diǎn)工資卻丟了我的夢(mèng),永遠(yuǎn)在探索中尋找自己的夢(mèng),在工作中尋找自己的興趣。
或許忘不了尋找工作的那種,失落,失望,在尋找希望,然后失望,然后一次又一次去面試,我不知道那是一種什么樣的心情,有時(shí)想想一個(gè)那么一個(gè)小的公司都會(huì)對(duì)你說(shuō)不,我真的有那么差嗎?每個(gè)公司都以他們自己的標(biāo)準(zhǔn)去招人,他們的標(biāo)準(zhǔn)又怎么樣呢,他們不知道,所以從那以后明白,只要自己不瞧不起自己,你就會(huì)永遠(yuǎn)有希望。任何人可以放棄你,但你卻不可以。
第一份工作,得到的卻是那么的簡(jiǎn)單,面試居然沒(méi)有技術(shù)問(wèn)題,我那時(shí)還想不通為什么,公司說(shuō)一周的試工期,通過(guò)留下,然后就開(kāi)始了我的工作。這一份工作到來(lái),一切是那么順利,來(lái)不及思考的一份工作,就這樣入職了。
不曾想過(guò)自己也成了茫茫車流中的一員,每天上班下班,穿梭在人群當(dāng)中,那人群中的面孔就是上班一族,想的是什么時(shí)候,不屬于這自行車隊(duì)伍,而屬于那主流的卻屬于少數(shù)人的汽車隊(duì)伍,想想這個(gè)世界是不公平的,在上下班行走中會(huì)發(fā)現(xiàn),有車的人是少數(shù)卻占據(jù)了道路的多數(shù)。可社會(huì)是屬于強(qiáng)者的,自己只是奮斗,就業(yè)后的感想,我什么時(shí)候躋身于有車的行列!車便成了思考的對(duì)象,常常想著,每天騎著自己的車子,穿梭在路上,去構(gòu)想那美好的明天。
累,或者不累,工作中永遠(yuǎn)沒(méi)有做完的事,剛開(kāi)始以為自己可以一天做兩天的活,可時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很累,接手第一個(gè)任務(wù)就不是一件簡(jiǎn)單活,接手的一個(gè)網(wǎng)站出了點(diǎn)問(wèn)題需要我去解決,問(wèn)題就是在本地行,在服務(wù)器不行,那個(gè)網(wǎng)站是我之前的一個(gè)人做的,他的編程方式我是不怎么喜歡,那用寫asp的編程思想去寫的asp.net。結(jié)果是那個(gè)網(wǎng)站老出現(xiàn)問(wèn)題,那天我在那站了一天去改那個(gè)一個(gè)問(wèn)題。不過(guò)后來(lái)還是解決了,那些問(wèn)題我真的不知如何是好。后來(lái)那個(gè)網(wǎng)站又要加?xùn)|西,于是我又按照他們的意思加模塊,做的越多,我發(fā)現(xiàn)那個(gè)網(wǎng)站越爛,好多東西要改,公司又給我那么一點(diǎn)時(shí)間。
不管如何改,這個(gè)網(wǎng)站的框架已經(jīng)是爛的了。工作后的一個(gè)任務(wù),我盡力完成了。那段時(shí)間只想做好自己手頭上的事,可是那,公司有人會(huì)把之前的問(wèn)題都追到我的頭上,那時(shí)的我什么也沒(méi)說(shuō)!像做錯(cuò)的是我,我在想公司都這樣嗎?我還是堅(jiān)持了下去,在公司什么也做了,給服務(wù)器裝系統(tǒng),調(diào)試服務(wù)器!送服務(wù)器給人裝上,有時(shí)我在想我的工作到底是什么?是程序員嗎?想歸想,但是我還是堅(jiān)持著做了下來(lái),把那一切,笑笑也就過(guò)了!常常是生活不易嗎?為了生存,為了那么一點(diǎn)工資!我還是在那里堅(jiān)持了下去,公司的任務(wù)我接手,我也想努力的去完成!如果距離自己的夢(mèng)很遠(yuǎn)的話,就沒(méi)有必要去堅(jiān)持了!但還沒(méi)有明白之前,我還是堅(jiān)持,但我還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)!
后來(lái)公司的任務(wù)是做圖,做GIS,說(shuō)是熟悉環(huán)境,那樣也就明白了,那不是我想做的了,我不知道我還能堅(jiān)持多久!
這樣的一段生活里我的專業(yè)沒(méi)有多少提高,還是堅(jiān)持到了現(xiàn)在,我不知道還能走多遠(yuǎn),到了現(xiàn)在,不知道會(huì)是什么!或者會(huì)不會(huì)選擇放棄這份工作!
這些就業(yè)后的感想,進(jìn)入社會(huì),才理解了自己的事自己做,自己為自己負(fù)全責(zé),沒(méi)有人會(huì)為你做,所以還得靠你自己。在這個(gè)世界上無(wú)論發(fā)生什么,哪怕全天下的人放棄了你,你也不能放棄你自己,因?yàn)槿松悄愕,別人可以指責(zé)你的夢(mèng),而你卻不可以,不可以丟掉。自己的人生,自己的夢(mèng),只有自己能守望它們!一定是長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)蒼海吧!
大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)6
這一學(xué)期我們學(xué)校為我們開(kāi)了一門大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課,或許知道我們馬上就要畢業(yè),給我們提供一個(gè)更好的就業(yè)環(huán)境吧。通過(guò)這們就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到了怎樣寫一個(gè)創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃書、怎樣去分析你你當(dāng)前創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的前景,還有就是你在拉投資的時(shí)候應(yīng)該要怎樣去打動(dòng)你的投資者等等。我不知道自己在學(xué)校或者畢業(yè)后是否會(huì)自己創(chuàng)業(yè),但是我知道這些課堂上面學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)絕對(duì)是能夠給予我?guī)椭,因(yàn)樗屛医佑|到了新的東西,也讓我有了更加全面的認(rèn)識(shí),這是眼界方面的東西,在任何地方都是有用武之處的。
上課的時(shí)候老師詳細(xì)的跟我們介紹了創(chuàng)業(yè)的定義以及什么樣的才屬于創(chuàng)業(yè),這方面我們之前都是只有模糊的概念,但是老師講課讓我們對(duì)這個(gè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),老師還通過(guò)具體的創(chuàng)業(yè)案例告訴我們創(chuàng)業(yè)是一條艱辛的道路,現(xiàn)在社會(huì)上面那些有名的創(chuàng)業(yè)者之前基本都有過(guò)許多的創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷的,甚至有的人還有好幾次的失敗經(jīng)歷,這就讓我們知道了創(chuàng)業(yè)的成功與失敗都是一個(gè)正常的事情,我們不應(yīng)該因?yàn)槌晒Χ源螅粦?yīng)該面對(duì)失敗而自暴自棄,成功與失敗在某種意義上是相對(duì)的,雖然創(chuàng)業(yè)失敗了,但是積累了經(jīng)驗(yàn)可以為后續(xù)的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)出需要注意的點(diǎn),這也可以說(shuō)是一種成功。面對(duì)創(chuàng)業(yè)中的成功與失敗,我們最應(yīng)該要具備的是能夠從中學(xué)習(xí)到東西,知道自己成功的原因在哪里,知道自己這次失敗是出現(xiàn)在哪個(gè)方面,這些都是可以為自己提供借鑒的。
創(chuàng)業(yè)課中我們不僅僅是聽(tīng)老師給我們講課,還有許多事我們一季去實(shí)踐,在生了第一周的時(shí)候老師就跟我們說(shuō)過(guò)這次課程的期末考試是讓我們分組做一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書,所以在平時(shí)上課的時(shí)候老師也一直都在鍛煉我們這一塊,會(huì)讓我們自己寫一寫某個(gè)創(chuàng)業(yè)案例中的條件分析和成功或者失敗的問(wèn)題分析,所以通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng),讓我們都掌握了一定的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ),知道了我們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)必須要有具體的方向,并且要去調(diào)研了解清楚我們所有設(shè)計(jì)行業(yè)的前景,我們產(chǎn)品目前的用戶渴望度,還有就是當(dāng)前我們周邊的人和政策能夠給我們帶來(lái)哪些幫助等等。
在期末考試的項(xiàng)目計(jì)劃書中,我們六個(gè)人一個(gè)小組,完成了一個(gè)項(xiàng)目的計(jì)劃書,做這個(gè)工作的時(shí)候我們是體驗(yàn)到了許多的困難的,我們要去搜集資料了解我們產(chǎn)品的可能性,我們還在校園里面隨機(jī)詢問(wèn)進(jìn)行調(diào)研,一直到最后的項(xiàng)目書完成,我們總共用了兩周多的時(shí)間,我們這還是小打小鬧就用了這么長(zhǎng)時(shí)間,他們企業(yè)正式的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書可憐難度有多大了。在后來(lái)課程答辯中,我的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,介紹好了我們的項(xiàng)目,并且在老師的各種問(wèn)題下都能夠順暢的回答下來(lái),所以表現(xiàn)分還是拿到了班級(jí)第一的。
創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課或許并不是鼓勵(lì)我們每一個(gè)同學(xué)都去創(chuàng)業(yè),而是為我們提供更多的知識(shí),讓我們具備一定的創(chuàng)業(yè)條件,并且讓我們知道如果我們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)該要做哪些準(zhǔn)備,讓我們清晰眼前的路,這樣以后在走這邊路的時(shí)候可以少走一些彎路,少碰到一些荊棘。
大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)7
時(shí)光飛逝,眨眼之間。大學(xué)三年已經(jīng)過(guò)去兩年多了。接下來(lái)就是緊張的升學(xué)或就業(yè)。為了引導(dǎo)畢業(yè)生順利就業(yè),減少擇業(yè)中的盲目性,學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心對(duì)我們20xx屆的畢業(yè)生開(kāi)設(shè)了5期的就業(yè)指導(dǎo)課。
聽(tīng)了這個(gè)課,我很有感觸。似有“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書”的感覺(jué)。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失了,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實(shí)了。這才發(fā)覺(jué),現(xiàn)實(shí)不如理想般美好,我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)奢望什么,要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,理想和現(xiàn)實(shí)有著不可逾越的鴻溝,但經(jīng)過(guò)悉心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。在這不長(zhǎng)的時(shí)間里,我也學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí),確實(shí)受益匪淺。
第一,幫助我們更好地認(rèn)識(shí)了現(xiàn)狀。第二,培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)。第三,對(duì)自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的未來(lái)和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。第四,激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開(kāi)始不斷地豐富自己,為就業(yè)早做準(zhǔn)備,就不會(huì)像一個(gè)蒼蠅找不到自己的方向了。第五,提高了覺(jué)悟,我深刻地明白了一個(gè)道理,那就是求職是一門非常有意思的生活藝術(shù)。
就業(yè)指導(dǎo)課上老師對(duì)于就業(yè)的各方面工作把握得十分準(zhǔn)確。如對(duì)于各地區(qū)的就業(yè)狀況進(jìn)行十分全面的分析,指導(dǎo)課給我們從內(nèi)到外進(jìn)行一次十分徹底的清洗,讓我們大家明白了自己存在的不足與優(yōu)勢(shì),也知道了職業(yè)選擇本身也是一種雙向選擇的過(guò)程,個(gè)人選擇單位,單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí),還要考慮用人單位的需求,知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪,這樣才能跟單位配對(duì)成功。用人單位招聘時(shí)往往只是通過(guò)簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解大學(xué)生,這時(shí)候,我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備,畢竟“機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人”,我們要向用人單位展示自己的特色,讓他們了解“我就是你們的最好選擇!”往往這些,可能從你的簡(jiǎn)歷,你的面試,你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來(lái)。
經(jīng)過(guò)這五期的學(xué)習(xí),我也對(duì)自己未來(lái)的擇業(yè)有了很多的思考;蛘呖梢哉f(shuō)是一些規(guī)劃。
我們是大專師范類畢業(yè)生,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),想要找一份較好的工作是有一定的難度的。在文憑上,我們可能在企業(yè)篩選簡(jiǎn)歷的時(shí)候,就給人家排除掉了。然而,我們也是有我們本身的優(yōu)勢(shì)的,雖然文憑比不過(guò)人家,當(dāng)我們的實(shí)力卻也不比別人弱多少。
下面我先談一下我對(duì)自己的職業(yè)選擇的思考:
首先,我考慮到回家鄉(xiāng)參加“上崗考”。這對(duì)以往的師范類畢業(yè)生來(lái)說(shuō),是一條比較穩(wěn)妥的路。但今非昔比,近兩年很多地區(qū),甚至農(nóng)村都取消了大專畢業(yè)生的“上崗考”資格,或者是“上崗考”錄取率非常低。就像我的老家揭陽(yáng)市揭東縣。就去年的“上崗考”來(lái)說(shuō),語(yǔ)數(shù)英的錄取率還平均不到10%,這對(duì)我來(lái)說(shuō),是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)。
再者,我覺(jué)得,我還能嘗試著去考公務(wù)員,雖然有人說(shuō)過(guò)公務(wù)員考試就像千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,但我覺(jué)得既然有這個(gè)機(jī)會(huì),我們就不應(yīng)該放棄,還是要努力拼搏一下。
還有,接下來(lái)可能這個(gè)會(huì)是比較實(shí)際,比較容易成功的,那就是應(yīng)聘一些教育機(jī)構(gòu)的教師職位。教育機(jī)構(gòu)相對(duì)于公辦學(xué)校,可能在文憑上要求沒(méi)那么嚴(yán)格,但同時(shí),它的工作量和福利是不能跟公辦學(xué)校相比的。可是退而求其次,可能它的發(fā)展空間會(huì)比較大,而且門檻沒(méi)那么高,會(huì)比較容易進(jìn)入。這可能是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。但其中也有一些弊端,我們要自己衡量好利弊,再做出明智的選擇。
最后,我認(rèn)為,雖然我們大學(xué)的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育,但是我們不應(yīng)該只局限于該專業(yè)的職位選擇。也可以考慮其他一些企業(yè)。就我自己,我平時(shí)就比較注重綜合素質(zhì)、綜合技能的培養(yǎng)。在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí),經(jīng)常了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識(shí)。注意積累,這里所說(shuō)的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)上的積累,還包括社會(huì)活動(dòng)、兼職工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ),但是缺乏理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合,導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與市場(chǎng)需求脫節(jié)。所以我們要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中參與實(shí)際工作,經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)較純粹的課堂學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加深刻。雖然我沒(méi)有其他專業(yè)技能,但我的學(xué)習(xí)能力強(qiáng),也可以競(jìng)爭(zhēng)一些其他非師類的企事業(yè)單位。而且拓寬我們的就業(yè)領(lǐng)域,就可以增加我們的就業(yè)機(jī)會(huì)。何樂(lè)而不為呢!
既然有了明確的規(guī)劃,那接下來(lái)就是怎樣做一個(gè)好的簡(jiǎn)歷,怎樣在招聘會(huì)上贏得招聘者的青睞。就業(yè)指導(dǎo)課的老師告訴我們,好的簡(jiǎn)歷要揚(yáng)長(zhǎng)避短、簡(jiǎn)明扼要、措辭巧妙、精辟、能引起閱讀者的重視。還有,在求職過(guò)程中,我們一定要自信,要會(huì)說(shuō)話。在面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí),要心不慌、臉不紅,要知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō),哪些該回避、簡(jiǎn)談,說(shuō)話當(dāng)中要給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
總之,我們從中知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā),靈活選擇。但不管怎樣,作為當(dāng)代大學(xué)生,認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)克服不良的心理障礙,保持良好的擇業(yè)心態(tài),分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足,認(rèn)清自己的方向,堅(jiān)定信心不動(dòng)搖,以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn),才能在金融危機(jī)之下的就業(yè)大軍中脫穎而出。
大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)8
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入,科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入,現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下,在一定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調(diào)整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。
現(xiàn)在的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾,使得就業(yè)非常的困難,這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問(wèn)題,就這方面來(lái)說(shuō)就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的,正所謂:正心,正行,方能正天下。在參加了學(xué)院組織的就業(yè)講座后,我受益匪淺。講座培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn),正確選擇職業(yè)的能力。在國(guó)家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下,幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)心態(tài),掌握求職就業(yè)的方法和技巧,學(xué)會(huì)推銷自己,最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
為此,我們需要在大學(xué)階段做好就業(yè)準(zhǔn)備
1、(目標(biāo)的確定)心理預(yù)期度的準(zhǔn)備
即期望自己能有個(gè)什么樣的工作,達(dá)到什么樣的層次。很多單位反應(yīng),大學(xué)生的沖勁很足,但往往不夠踏實(shí)。大學(xué)生從“校園人”到“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,應(yīng)盡快認(rèn)清自己的實(shí)力,聯(lián)系自己的實(shí)際情況,以便找到適合自己的.工作。有種說(shuō)法是“求上得中,求中得下”,意思是說(shuō)無(wú)論什么事情,期望值都不要太高。而且,我們應(yīng)從思想上認(rèn)清當(dāng)前金融危機(jī)的形勢(shì),端正求職態(tài)度。在就業(yè)處于嚴(yán)冬時(shí)刻,工作相當(dāng)難找,所以先不管對(duì)工作有多少要求,能取得人生第一張工作證是首要目標(biāo)。先做好,一定會(huì)得到提升,然后就能擺脫這份自己不喜歡的工作了,去追求自己喜歡的工作。
2、知識(shí)技能的準(zhǔn)備
金融危機(jī)下,企業(yè)招聘職位嚴(yán)重壓縮,然而應(yīng)聘的優(yōu)秀大學(xué)生卻有增無(wú)減,企業(yè)挑選的余地也就比往年更大,所以,如何能在優(yōu)秀的人才中脫穎而出,最終還是一定程度上依靠你的專業(yè)技能。扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),走到哪里都有用。我們要時(shí)刻遵循“活到老,學(xué)到老”的古訓(xùn),不斷更新自己的知識(shí)。同時(shí),作為高素質(zhì)的綜合性人才,我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的溝通能力,團(tuán)隊(duì)精神,協(xié)調(diào)能力,管理能力等。
3、經(jīng)驗(yàn)鍛煉的準(zhǔn)備
通過(guò)在網(wǎng)上做的調(diào)研,超過(guò)90%的公司會(huì)更看重大學(xué)生在校期間的一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷。也許和你同去應(yīng)聘的人其他方面都和你實(shí)力相當(dāng)甚至沒(méi)你有優(yōu)勢(shì),但他大學(xué)四年有很多實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),或者說(shuō)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,你可能就因此被淘汰。因?yàn)檎衅赣薪?jīng)驗(yàn)的人才,就意味著企業(yè)可以節(jié)省很大一筆培訓(xùn)費(fèi)用,哪個(gè)企業(yè)會(huì)拒絕呢?
4、心態(tài)很重要,心態(tài)決定人生,在現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)上很多時(shí)候在于我們自己的心態(tài),在于我們對(duì)待就業(yè)、工作以及人生的正確的心態(tài)!正如我在《對(duì)社團(tuán)管理的感悟》這篇文章中最后一段所說(shuō)的:心態(tài)決定人生,性格決定人生,很多時(shí)候我們并不比別人差,差的只是輸在了心態(tài)上,以及在這種錯(cuò)誤心態(tài)的指引下缺乏了一種堅(jiān)持與奮斗的激情!
5、這一點(diǎn)也是我們大家最容易忽視的,我也一直堅(jiān)持這樣一種觀點(diǎn),學(xué)歷僅僅只是一方面,很有限的一方面,更重要的應(yīng)該是自己的真正的實(shí)實(shí)在在的能力。但能力只是一個(gè)很抽象的概念,什么是能力,我想凡是能創(chuàng)造出人生價(jià)值的人都是有能力的人。
6、學(xué)校、社會(huì)和家庭是相互促進(jìn)、相互影響的,但也有不小的區(qū)別,你在大學(xué)混得好,今后在現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)中就不一定也一樣的出色!但你如果在大學(xué)中生活得很消極,那你以后在社會(huì)中也會(huì)同樣的消極!關(guān)鍵還是一種心態(tài),我們應(yīng)始終樹立一種開(kāi)放、高遠(yuǎn)、不為學(xué)校所局限的積極感悟及體驗(yàn)并適應(yīng)社會(huì)的心態(tài)!融會(huì)貫通、積極感悟、積極實(shí)踐、不斷提高!
7、在社會(huì)最重要的是交往及做人做事的技巧,在這種正確交往技巧的指引下,我們會(huì)逐漸形成很好、很投和的人脈群,必要的人脈群又會(huì)促進(jìn)你的騰飛!
8、不要攀比,這時(shí)我想到了初中看到的一句話—“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比,再弱也要和自己比,你把從前的你比下去了,你就會(huì)比別人強(qiáng)!”說(shuō)得很好!
9、這一句話也頗有道理—富人有富人的煩惱,窮人有窮人的快樂(lè)!有錢了就要考慮到更多的自己所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任,雖然沒(méi)有錢,但如果家庭美滿、愛(ài)情美滿,同樣會(huì)很幸福!但不論富人還是窮人,美滿的愛(ài)情與美滿的家庭都是生活幸福的基礎(chǔ)!誰(shuí)都不可否認(rèn)!
10、注重禮儀及交往技巧,不同場(chǎng)合說(shuō)不同的話,第一印象很重要,慢慢體會(huì)、積累經(jīng)驗(yàn)!
講座中還就我們要如何學(xué)好專業(yè)知識(shí)及選定方向做出了明確指導(dǎo)。整場(chǎng)講座的最大的亮點(diǎn)就是對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指明了很清晰的方向。讓我們更加清楚我們要如何去努力。自己得到的啟示很多。
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會(huì)需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理,樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,掌握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育,使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),為國(guó)家排憂解難。
大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)9
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入,科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入,現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下,在一定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調(diào)整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。
阿甘的IQ只有69%但他卻有著超強(qiáng)的意志力,他堅(jiān)持著從家鄉(xiāng)跑到西海岸。股神巴菲特說(shuō)過(guò)“成功非來(lái)源于高智商,最重要的是理性,習(xí)慣,人格!蔽覈(guó)著名數(shù)學(xué)家張廣他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“搞數(shù)學(xué)的不用太聰明”很多人都認(rèn)為那些成功人士都是憑借著高智商而創(chuàng)造的財(cái)富,事實(shí)上并不是這樣的,要取得成功需要AQ,IQ,EQ相結(jié)合。
理性與不理性很重要,田老師說(shuō)每一件事都不能輕易的下結(jié)論,應(yīng)該要從多角度思考。敢于堅(jiān)持獨(dú)立的信念,勤于收集資料和信息,善于變換位置思考。我們更不能做情緒的奴隸,田老師“樂(lè)觀和悲觀其實(shí)就在一念之間,他舉了一個(gè)例子,同樣是半杯水,一個(gè)悲觀的人看到后說(shuō):“唉,只剩下半杯水了!倍鴺(lè)觀的人看見(jiàn)后說(shuō):“還有半杯水!”還記得伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆嗎?他從總統(tǒng)淪為階下囚后變化很大,當(dāng)他當(dāng)總統(tǒng)時(shí)穿著筆挺的西裝精神飽滿的在臺(tái)上講話時(shí)受到的是所有人的尊敬和愛(ài)戴,但當(dāng)他被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄之后他的精神面貌發(fā)生了巨大的變化。他有這么的的變化是因?yàn)樗约翰](méi)有很好的控制自己的情緒。
除了以上這些,職業(yè)者還應(yīng)該具備以下能力。具備溝通和與人交流的能力是很重要的,戴爾夫耐基說(shuō)過(guò):人們的事業(yè)能否取得成功只有15%靠他自身的而85%則取決于人際關(guān)系。由此可見(jiàn),會(huì)“說(shuō)”是很重要的。田老師說(shuō),其實(shí)很多時(shí)候我們除了要會(huì)說(shuō)還要回“聽(tīng)’,對(duì)于“聽(tīng)”的解釋是“使聲音通過(guò)耳朵直達(dá)于心用心去領(lǐng)悟”。我認(rèn)為這的確如此,只有很好的“聽(tīng)”才能做到更好的去說(shuō)。
有一個(gè)故事我們都應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò),《咕咚來(lái)了》這個(gè)故事告訴我們?cè)诤芏鄷r(shí)候我們會(huì)受到別人的影響而動(dòng)搖了自己的立場(chǎng)。最近因?yàn)橐粋(gè)釣魚島,中國(guó)和日本鬧得很不愉快,中國(guó)的一些愛(ài)國(guó)者紛紛跑到街頭去砸日系車。如果你看到這一幕你會(huì)加入他們嗎/很多人的回答是是,但在西安卻有一個(gè)人拿著前方砸車,日系車?yán)@道的牌子在馬路上站了很久。他的行為告訴我們應(yīng)該要做自己認(rèn)為對(duì)的事。
職業(yè)者應(yīng)該要有積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)。要敢于面對(duì)挫折善于與人溝通,交流;要有一顆執(zhí)著追尋目標(biāo)的好勝心,這就是一個(gè)職業(yè)者應(yīng)具備的心理品質(zhì)。
大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)10
當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門的同時(shí),也為你打開(kāi)了一扇窗。
這句話我想送給所有未來(lái)需要求職的同學(xué)們,因?yàn)樗腥说那舐毬飞,即便你是大牛人,你也?huì)碰到不同的坎坷,更何況,有千千萬(wàn)萬(wàn)和我一樣普通人為了一份offer而奔波。
實(shí)在在歐萊雅口試之前,遭受很多打擊,包括寶潔在內(nèi)的各種網(wǎng)申被拒,以及最讓我受打擊的強(qiáng)生中國(guó)終面被拒。但往往一個(gè)打擊過(guò)后,你就必須收拾精神面對(duì)下一個(gè)挑戰(zhàn)。
我的歐萊雅之路就是從網(wǎng)申開(kāi)始的,網(wǎng)申花了我很多時(shí)間,一方面網(wǎng)速很慢,另外就是有三個(gè)open questions,為了寫好它們花了我不少時(shí)間,其中一道就是先容一下你以為最professional,你最喜歡的cosmetic或者是fashion brand。因?yàn)槲移綍r(shí)很少用化妝品,對(duì)于fashion這塊也知之甚少。所以這塊的下筆對(duì)我真的很有挑戰(zhàn)。我就將計(jì)就計(jì),以歐萊雅為我的主題,通過(guò)網(wǎng)上的資料和平時(shí)的積累,總算憋出了一篇還算OK的文章。所以假如想要投歐萊雅的同學(xué)一定要在平時(shí)多多花些心思在信息的積累上。
一面如期而至,由于那個(gè)時(shí)候還在實(shí)習(xí)也就沒(méi)有很多時(shí)間預(yù)備了,除了基本了解了一下歐萊雅的產(chǎn)品和理念,基本上處于空缺狀態(tài)就去了,口試一次10個(gè)人,分成兩組。首先是抽卡片,有各種主題,我抽到的是大學(xué)里自己最喜歡的課程,兩分鐘后預(yù)備發(fā)言,全英文,作為上外的學(xué)生假如這點(diǎn)即興發(fā)言的水平都沒(méi)有那基本上四年就白讀了哈。所以英語(yǔ)還是很重要的!我balabala講了一通,時(shí)間剛恰好,第一輪下來(lái)我變得很有自信,現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言部分,我的排名自我感覺(jué)不是第一就是第二。接下去的部分是小組討論,我們小組抽到的題目是,你以為歐萊雅所有產(chǎn)品中最物超所值的產(chǎn)品,并請(qǐng)為其重新定價(jià)。看到這個(gè)題目我腦子就轟的一下懵了,我只能委曲數(shù)清楚有哪些牌子,對(duì)于旗下的分支產(chǎn)品和價(jià)格我是一無(wú)所知啊!沒(méi)有辦法,我只能擔(dān)任time-keeper和note-taker的角色,時(shí)不時(shí)再插上兩句附和的話,一面就這么渾渾噩噩地結(jié)束了。
二面:一對(duì)一的HR口試,一個(gè)很nice的姐姐面的。首先在她的要求下先對(duì)一面中自己的表現(xiàn)做一下評(píng)價(jià),然后就是非常大流的簡(jiǎn)歷問(wèn)答套路了,在這塊要充分表現(xiàn)你的擅長(zhǎng),并找到與企業(yè)在文化,工作等方面的契合點(diǎn)。比如領(lǐng)導(dǎo)能力,組織能力,sales的話需要溝通能力,marketing會(huì)更需要?jiǎng)?chuàng)意和數(shù)據(jù)分析能力等。最后問(wèn)了我希望從事的方向,我說(shuō)了sales,然后問(wèn)我我品牌,最后在她的推薦下我選擇了卡尼爾(最好事先要預(yù)備好自己想去的品牌和方向)
三面:繼續(xù)一對(duì)一,卡尼爾的全國(guó)銷售總監(jiān),繼續(xù)是focus在簡(jiǎn)歷上,他還附帶問(wèn)了我怎么處理反對(duì)觀點(diǎn)的例子,但是我當(dāng)時(shí)腦子一片空缺,結(jié)果我就瞎編了一個(gè)例子給他,聽(tīng)完之后,他說(shuō)了,恩,make sense,我也不知道是他到底表達(dá)了什么想法,接下去就是我的question time,問(wèn)了兩個(gè)題目,例如CRM建設(shè),卡尼爾的全國(guó)銷售情況等等,三面還是很快就結(jié)束了,后來(lái)我知道這個(gè)光頭的卡尼爾銷售總監(jiān)把我掛了
二面(2):三面之后,忽然來(lái)了個(gè)電話問(wèn)我對(duì)于美寶蓮有沒(méi)有愛(ài)好,于是我又開(kāi)始口試美寶蓮,接待我的HR是個(gè)可以說(shuō)我碰到的最最tough的HR,我剛剛開(kāi)始報(bào)開(kāi)場(chǎng)白就把我打斷,直接問(wèn)我我口試sales相比別人有什么上風(fēng),我說(shuō)了幾個(gè)然后她就針對(duì)我說(shuō)的溝通能力要我舉例子,然后又是一頓窮追猛打,一會(huì)兒?jiǎn)栁耶?dāng)時(shí)的情景細(xì)節(jié),我具體溝通的內(nèi)容,一會(huì)又要我歸納總結(jié)自己的表現(xiàn),我被她弄得狼狽不堪,最后她表示會(huì)讓我過(guò)這一輪,至于能不能過(guò)美寶蓮三面就看我造化了。
三面(2):美寶蓮的三面(全國(guó)總監(jiān))倒是感覺(jué)還是很輕松的,聊我的經(jīng)歷,談得很歡樂(lè),最后的question time我問(wèn)了她N個(gè)題目,她也耐心逐一解答,不出所料順利通過(guò)。
四面:GM口試,法國(guó)人,就是簡(jiǎn)單見(jiàn)見(jiàn)面,基本上到這里九成都能進(jìn),就未幾說(shuō)了,英語(yǔ)沒(méi)題目就一切OK了。
總體來(lái)說(shuō),歐萊雅的口試過(guò)程還是很艱辛曲折的,但是結(jié)果還是令我滿足。我覺(jué)得口試終極的兩點(diǎn)與大家分享,一、自信,二、尋找你與別人不同的shining points。最后祝大家求職順利!
大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)11
經(jīng)校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,我們汽車工程學(xué)院有了一次去國(guó)家服務(wù)外包人力資源研究院東北院參加創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。聽(tīng)到這個(gè)通知,我非常高興,因?yàn)槲矣謸碛幸淮五憻挼臋C(jī)會(huì),所以我就踴躍的報(bào)了名,一直期待這一天的到來(lái)。
20xx年5月20日,星期一,雖然天公不作美,下著小雨,但我卻發(fā)自內(nèi)心的高興,因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始,我們就要進(jìn)行為期一周的實(shí)訓(xùn)了。早上,8:10,我們?cè)谟曛杏兄刃虻纳狭私游覀兊陌嘬,大約二三十分鐘后,我們就到了位于長(zhǎng)春市高新區(qū)的實(shí)訓(xùn)基地。在大樓前,我們有秩序的站好對(duì),依次進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地的大樓中。一進(jìn)入大樓,煥然一新,一排排電腦映入眼簾,我以為這就是我們模擬辦公的地方,結(jié)果走了一會(huì)兒,才知道我們實(shí)訓(xùn)的地點(diǎn)在二樓,我們?cè)诶蠋煹闹敢逻M(jìn)入了動(dòng)員大會(huì)的會(huì)議室,等我們坐好后,負(fù)責(zé)培訓(xùn)我們的老師就通過(guò)PPT對(duì)這次實(shí)訓(xùn)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,我們聽(tīng)后,都有種耳目一新的感覺(jué)。然后,我們敬愛(ài)的張書記發(fā)表了具有很大意義的講話,他通過(guò)3個(gè)數(shù)據(jù),給我們分析了大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì),讓我們認(rèn)識(shí)到大學(xué)生就業(yè)的危機(jī)感,他也提出了3點(diǎn)要求,督促我們進(jìn)步,在他的講話中,我感觸最深的就是“學(xué)有所獲,學(xué)以致用”這個(gè)八個(gè)字,讓我們值得深深的去思考。接著,張書記給提前選出來(lái)的CEO頒發(fā)聘書,并且,我們也一同觀看了我們學(xué)校的汽車營(yíng)銷學(xué)院在上一期實(shí)訓(xùn)的精彩視頻。動(dòng)員大會(huì)之后,我們就來(lái)到了我們實(shí)訓(xùn)的主要場(chǎng)所,那里簡(jiǎn)直就像一個(gè)政務(wù)大廳,有銀行、工商局、稅務(wù)局、會(huì)計(jì)師事務(wù)所……凡是與公司有關(guān)的部門都有。經(jīng)同學(xué)介紹,我加入了制造企業(yè)第一家公司。
接下來(lái)的主要工作是設(shè)計(jì)招聘海報(bào),下午進(jìn)行模擬招聘。海報(bào)是我們整個(gè)公司的成員(8人)共同設(shè)計(jì)的,醒目而有意義,我們都很滿意。午飯是在離培訓(xùn)中心不遠(yuǎn)的飯店吃的工作餐,味道還可以。下午,我們進(jìn)行了模擬招聘,雖然是模擬,但我們都很重視。模擬招聘之后,我們?cè)O(shè)計(jì)了公司的組織框架,等到一天的培訓(xùn)結(jié)束時(shí),我們已經(jīng)把公司的職位都分完了,就等到第二天的公司注冊(cè)。
第二天,我們依舊準(zhǔn)時(shí)到了培訓(xùn)基地,開(kāi)始了公司注冊(cè)。首先是指導(dǎo)老師用電腦給我們演示公司注冊(cè)的流程及一些注意事項(xiàng),講了很長(zhǎng)時(shí)間,也非常詳細(xì),讓我們漸漸的知道怎樣進(jìn)行公司注冊(cè),也讓我們了解到公司注冊(cè)是一件都么繁瑣的事情。指導(dǎo)老師演示之后,我們就進(jìn)行了實(shí)際操作,感覺(jué)比老師講的還要繁瑣。首先開(kāi)一個(gè)臨時(shí)銀行賬戶,然后驗(yàn)資、注冊(cè),再開(kāi)永久銀行賬戶,接著進(jìn)行稅務(wù)登記,設(shè)計(jì)組織框架,線上、線下得同時(shí)進(jìn)行,線上用電腦操作還算簡(jiǎn)單,最繁瑣的是線下的操作,得需要公司派人與各個(gè)部門進(jìn)行溝通、填單據(jù)。整整一天,我們都在忙著進(jìn)行公司注冊(cè),終于在當(dāng)天的實(shí)訓(xùn)結(jié)束之前注冊(cè)成功了。我在想,我們模擬公司注冊(cè),中間沒(méi)有人為的障礙,也沒(méi)有個(gè)人的感情因素,如果是現(xiàn)實(shí)生活中呢?該不會(huì)這么容易吧!現(xiàn)實(shí)生活中難免會(huì)出現(xiàn)溝通上的難處,也就是人脈上的難處,必要時(shí)真得用Money買通關(guān)系。這就意味著模擬依舊是模擬,如果想了解的更全面,就必須到現(xiàn)實(shí)生活中去鍛煉。
第三天,是晴朗的一天,我們將進(jìn)入到公司的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)階段,我也很期待,期待著自己會(huì)和團(tuán)隊(duì)一起給公司創(chuàng)造出怎樣的財(cái)富。培訓(xùn)的老師在上午為我們簡(jiǎn)單的演示了公司的經(jīng)營(yíng)過(guò)程,然后就讓我們自行操作,我們每個(gè)公司都有虛擬的啟動(dòng)資金,我們公司擁有1000萬(wàn)元啟動(dòng)資金,我們用這些資金租賃廠區(qū)、廠房、產(chǎn)成品庫(kù)、材料庫(kù)、生產(chǎn)線,通過(guò)計(jì)算要生產(chǎn)的產(chǎn)品所需的原材料購(gòu)買原材料,有很多東西都是需要計(jì)算的,還要投資市場(chǎng),關(guān)注各種產(chǎn)品在各季度、各地區(qū)的銷售情況,然后才能定量生產(chǎn)進(jìn)行生產(chǎn),線上、線下一起忙,忙得天昏地暗,最后我們決定第一季度貼牌生產(chǎn)。到快要結(jié)束時(shí),我意識(shí)到,我們的原材料可能不夠,因?yàn)樵牧鲜堑谝粋(gè)季度購(gòu)買,第二季度才能到貨使用,生產(chǎn)線才能投產(chǎn),但由于價(jià)格的原因,CEO一直沒(méi)拿定主意,就這樣,第三天就這樣過(guò)去了。
大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)12
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課體會(huì)心得
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn),科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn),現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下,在一定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調(diào)整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。
開(kāi)設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育,使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),為國(guó)家排憂解難。
指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè),促進(jìn)全面發(fā)展 按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求,指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo),并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。
指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì),樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育,將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān),因此,很有必要通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念,使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看,上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),干出一番事業(yè),達(dá)到人才資源的公道配置。
指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì),了解和熟悉國(guó)家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策 高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則,它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整;各地,各部分也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的
實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此,畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策,促進(jìn)順利就業(yè) 求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步,面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位,他們必須做出選擇,來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯,開(kāi)始職業(yè)生活,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,在面臨求職抉擇是,他們經(jīng)常無(wú)所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法,從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí),走向成功 目前,終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,把握知識(shí)將成為人們的追求,終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),并預(yù)祝他們走向成功。
大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)13
大三了,漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀,也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦,而是現(xiàn)實(shí)的世界。
大學(xué),一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板,讓我們有幸生在理想之中,又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。聽(tīng)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》,很有感觸。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實(shí)了,似有驚醒夢(mèng)中之人。
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,高校畢業(yè)生就業(yè)制度改改革不斷深入。因此,在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調(diào)整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。
1就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容
1、1就業(yè)政策指導(dǎo)政策指導(dǎo)是的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的宏觀指導(dǎo)政策、勞動(dòng)人事法規(guī)。通過(guò)具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動(dòng)人事法規(guī)、個(gè)人在擇業(yè)過(guò)程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策,擺正自己的位置,找到適合自己的角色,走出擇業(yè)的誤區(qū);要讓大學(xué)畢業(yè)生加強(qiáng)對(duì)國(guó)家就業(yè)鼓勵(lì)與傾斜政策的了解,使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進(jìn)行,克服擇業(yè)的隨意性和盲目性,完成畢業(yè)生資源合理配置。
1、2就業(yè)心理教育心理問(wèn)題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向,是心理壓力和心理承受能力相互作用,學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響,出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負(fù)、依賴等就業(yè)心理問(wèn)題。就業(yè)指導(dǎo)課通過(guò)對(duì)大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì),使學(xué)生了解自己的心理特點(diǎn)、自身素質(zhì)和個(gè)性特征,樹立正確面對(duì)現(xiàn)實(shí),克服心理障礙,走出心理誤區(qū),增強(qiáng)心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。
1、3就業(yè)技巧指導(dǎo)就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過(guò)程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對(duì)大學(xué)生求職成功與否影響較大。通過(guò)講授求職擇業(yè)的方法和技巧,目的是使學(xué)生掌握應(yīng)聘、就業(yè)的程序,把握機(jī)遇,順利就業(yè)。通過(guò)對(duì)寫求職信,參加供需見(jiàn)面會(huì)、面試的技巧、擇業(yè)前的準(zhǔn)備等內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生
掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀,掌握與人交談時(shí)有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言的正確運(yùn)用方法,引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)地鍛煉自己的表達(dá)能力、交往能力和應(yīng)變能力,使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來(lái)的求職擇業(yè)障礙,使其在求職擇業(yè)中保持主動(dòng)地位。
1、4就業(yè)信息指導(dǎo)就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少,標(biāo)志著選擇就業(yè)機(jī)會(huì)的多或少。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo),一方面,學(xué)校通過(guò)各種形式與社會(huì)用人單位建立廣泛的聯(lián)系,了解和掌握用人單位對(duì)人才素質(zhì)的要求,并及時(shí)將這些信息傳遞給學(xué)生,為大學(xué)生就業(yè)鋪路架橋。另一方面,通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo),幫助和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地搜集就業(yè)信息的方法,掌握信息渠道,有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)選擇。
一、自我定位是關(guān)鍵
影響畢業(yè)生自我定位有如下因素:其一是職業(yè)定位模糊。初次擇業(yè),多自考畢業(yè)生大都抱著“走一步,算一步”的想法,沒(méi)有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問(wèn)題,也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自己,自我定位過(guò)高――工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派,因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位。其三是社會(huì)因素的干擾。―些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大,自己明明已看好某個(gè)職位,該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,可周圍的親友一有反對(duì)之聲,自己就開(kāi)始動(dòng)搖了。其四是心理素質(zhì)不過(guò)硬。一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應(yīng)這種變革,在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右,因此很準(zhǔn)做出理性的選擇,在擇業(yè)中或盲目從眾,或消極逆反;不是過(guò)于自尊,就是過(guò)于自卑,都會(huì)對(duì)自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
因此,畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過(guò)程中,首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次,要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;另外,畢業(yè)生還要排除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿意,就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者,就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。
二、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)
如果你運(yùn)用語(yǔ)言詞匯的能力較強(qiáng),在語(yǔ)法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色,可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問(wèn)題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢(shì),可以去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作。如果你知識(shí)較全面,并能廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),又善于與他人合作共事,你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對(duì)單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長(zhǎng)期工作,耐心持久,態(tài)度認(rèn)真,有較強(qiáng)的工作責(zé)任心,你可以在資料整理、圖書情報(bào)、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
三、努力克服心理弱點(diǎn)
對(duì)于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō).能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn),直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。這種自我設(shè)置的心理障礙,往往使自考畢業(yè)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時(shí)養(yǎng)成了對(duì)父母親友的依賴心理,面臨職業(yè)選擇,也容易產(chǎn)生“反正父母會(huì)給我想辦法”的依賴思想。試想。一個(gè)缺乏自立、自主、自強(qiáng)意識(shí)的畢業(yè)生,怎么能做出符合自己特點(diǎn)的職業(yè)選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。面對(duì)這一‘轉(zhuǎn)折,畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊,又要不失時(shí)機(jī),抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇,當(dāng)機(jī)立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì)產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識(shí)廬山真面目”的困惑與迷茫,以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。四是自視過(guò)高心理。―些畢業(yè)生因自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好、家庭條件優(yōu)越,或者因自己的能力強(qiáng)、具有一定的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,或者因自己容貌出眾、多才多藝等,產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感,一種自視過(guò)高的心理。在求職時(shí),過(guò)高地估計(jì)自己,這個(gè)單位瞧不上,那個(gè)單位也不遂心,而用人單位對(duì)這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中保持良好的競(jìng)技狀態(tài),自如地應(yīng)付所遇到的各種問(wèn)題,必須做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備,增強(qiáng)心理的承受力,不要一遇到挫折就心灰意冷,自暴自棄。要知道,在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情,應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì),放下思想包袱,認(rèn)真找尋失敗的原因。作為一名畢業(yè)生,要堅(jiān)持自尊、自信、自立。要敢于競(jìng)爭(zhēng),克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。
客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會(huì)時(shí)期,不同的職業(yè)有不同的要求和勞動(dòng)報(bào)酬,勞動(dòng)者對(duì)職業(yè)的追求程度也不同,這就形成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè)。
求職時(shí)應(yīng)客觀分析和把握職業(yè)冷熱,根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)做出自己正確的選擇:一要實(shí)事求是地選多種職業(yè)組成的,不同的職業(yè)都需要適合的勞動(dòng)力及人才。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,求職者要選擇職業(yè),用人單位也要選擇求職者,是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實(shí)際出發(fā),客觀地分析、評(píng)估自己的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、性別特點(diǎn)、身體條件以及各類職業(yè)固有的標(biāo)準(zhǔn)、條件、要求,實(shí)事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè),并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時(shí)、一地的熱門職業(yè)所迷惑,盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè),進(jìn)而影響自己才能的發(fā)揮,影響自己的美好前程。
二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè),不要輕易放棄冷門。有的職業(yè),現(xiàn)在看起來(lái)屬于冷門,但隨著時(shí)間的推移,社會(huì)、經(jīng)濟(jì)需求的變化,很可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊衢T。例如,教師職業(yè)就是山冷門變?yōu)榱藷衢T,因?yàn)榻處熯@一職業(yè)相對(duì)較為穩(wěn)定,工資待遇也較高。因此畢業(yè)生對(duì)冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來(lái)看待,不要輕易放棄,在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時(shí)候,不妨選擇有發(fā)展前景的暫時(shí)處于冷門的職業(yè)就業(yè),這樣當(dāng)然也容易獲得求職的成功。
總的來(lái)說(shuō),做為當(dāng)代大學(xué)生,認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向,堅(jiān)定信心不動(dòng)搖,以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn),在金融危機(jī)之下的就業(yè)大軍中脫穎而出、為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)!
大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)14
新的時(shí)代賦予了大學(xué)生新的工作環(huán)境,隨著社會(huì)的發(fā)展,大學(xué)的擴(kuò)招,致使大學(xué)生的人數(shù)在不斷的增加,這也給很多畢業(yè)生帶來(lái)了就業(yè)壓力,
大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)。有的大學(xué)生好不容易有了就業(yè)機(jī)會(huì),可是就業(yè)單位在繁華的大城市,而工作地點(diǎn)卻在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,那么,自我心理調(diào)節(jié)顯然就成為了當(dāng)今大學(xué)生一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
最近,從工會(huì)借了幾本書,讀了一些,感覺(jué)對(duì)自己幫助很大,有助于自己認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),做進(jìn)一步的心理調(diào)節(jié),并且,我想把這份大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)寫出來(lái),與和我一樣的人共勉。
心態(tài)對(duì)了,狀態(tài)就對(duì)了。美國(guó)的一位牧師在家里準(zhǔn)備第二天的布道,他的小兒子在屋里吵鬧不止,令人不得安寧。牧師從一本雜志上撕下一頁(yè)世界地圖,然后撕成碎片,丟在地上說(shuō):“孩子,如果你能將這張地圖拼好,我就給你一元錢”。牧師本以為這件事會(huì)使兒子花費(fèi)一上午的時(shí)間,但是沒(méi)過(guò)十分鐘,兒子就拼好了,牧師問(wèn)他怎樣拼好的,孩子回答到:“這很容易,在地圖的反面有一個(gè)人的照片。我先把這個(gè)人的照片拼到一起,再把它翻過(guò)來(lái)。我想,如果這個(gè)人是正確的,那么,世界地圖也就是正確的!蹦翈熚⑿χo了兒子一元錢,說(shuō):“你已經(jīng)替我準(zhǔn)備好了明天的布道,如果一個(gè)人的心態(tài)是正確的,他的世界就是正確的!毙膽B(tài)決定狀態(tài),你的心態(tài)對(duì)了,狀態(tài)也就不會(huì)錯(cuò)了。所以,我們要逐漸接受這種現(xiàn)狀,這樣才能在工作中不出現(xiàn)失誤,才能順利完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。
盡管目前處境艱難,盡管就業(yè)遭遇不公,我們依然要對(duì)未來(lái)充滿信心,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),立足基層,堅(jiān)定夢(mèng)想,重慶從磚工逐漸成長(zhǎng)為公司高管的黃玉健說(shuō):“大學(xué)生農(nóng)民工心態(tài)一定要穩(wěn)定,看事情眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn),實(shí)際上許多事情只要認(rèn)真去干,憑你們的學(xué)識(shí)水平一定能干好。比如說(shuō)建筑工地上的工程預(yù)算員,如果取得了造價(jià)員證、造價(jià)工程師證,再有7年到8年的工作經(jīng)驗(yàn),年薪就能達(dá)到十幾萬(wàn)元!彼說(shuō):“我1970年初中畢業(yè),16歲當(dāng)磚工,最初收入一個(gè)月只有14元,40年間我一步步干到施工員、項(xiàng)目經(jīng)理,現(xiàn)在做到副總經(jīng)理,和我一起的不少農(nóng)民工現(xiàn)在都成了項(xiàng)目經(jīng)理,有了車和房子。路在腳下,看你怎么走,關(guān)鍵是腳踏實(shí)地!彼裕覀兦嗄耆烁_踏實(shí)地的干,未來(lái)是值得期待的。
我還曾在書中讀到這樣一則故事:在法國(guó)里昂的一次宴會(huì)上,人們對(duì)一副油畫是表現(xiàn)古希臘神話還是歷史的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)論。主人眼看爭(zhēng)論越來(lái)越激烈,就轉(zhuǎn)身找他的一個(gè)仆人來(lái)解釋這幅畫。使客人們大為驚訝的是:這仆人的說(shuō)明是那樣清晰明了,那樣深具說(shuō)服力,辯論馬上就平息了。一位客人崇敬地問(wèn)這個(gè)仆人:“先生,您是從什么學(xué)校畢業(yè)的?”“我在很多學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò),先生。”這年輕人回答,“但是,我學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng)、收益最大的學(xué)校是苦難。”這個(gè)年輕人為苦難的課程付出的學(xué)費(fèi)是很有益的。盡管他當(dāng)時(shí)只是一個(gè)貧窮低微的仆人,但不久以后他就以超群的智慧震驚了整個(gè)歐洲。他就是那個(gè)時(shí)代法國(guó)最偉大的天才——著名哲學(xué)家和作家盧梭。
從這則故事中,我領(lǐng)悟到,苦難是盧梭受益最大的學(xué)校,同樣,苦難也是我們青年最好的學(xué)校,但凡在年輕時(shí)遭遇苦難而能做到堅(jiān)韌不拔的人,在以后的人生道路上多半會(huì)走得更豁達(dá)、從容,F(xiàn)在的工作環(huán)境是艱苦,但是我們年輕,就不要怕吃苦,想一下未來(lái),我們就更要堅(jiān)定信念,腳踏實(shí)地地從基層做起。
年輕的時(shí)候多吃些苦是有好處的,父輩們總是這樣對(duì)我們講,吃的苦中苦,方為人上人,這些都不是空話,我們要認(rèn)真領(lǐng)悟體會(huì)。把現(xiàn)在的工作做好,未來(lái)是美好的,讓我們一起努力吧!放低大學(xué)生的身份,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷思考總結(jié),我相信,只要我們這些年輕人與單位一起同心同力地進(jìn)步,我們的未來(lái)肯定很美好!
大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)15
上完大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課之后,我就自己的一些心得體會(huì)在下面談?wù)劇?/p>
作為一名大學(xué)生,如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話,首先,必須要正確面對(duì)社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力,正確認(rèn)識(shí)自我,客觀地評(píng)價(jià)自己,學(xué)會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì)。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”,往往從主觀因素去了解社會(huì),而很少了解社會(huì)需求,很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己,最終導(dǎo)致自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區(qū),從而錯(cuò)過(guò)一些機(jī)會(huì)。在選擇職業(yè)時(shí),不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場(chǎng)需要,他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來(lái),才有成功的希望!
因此,我們應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)要全面、客觀,既要看到長(zhǎng)處的一面,又要看到短處的一面;既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);既要考慮全面的整體因素,又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。
第一,我們要針對(duì)自己的實(shí)際情況,做好自己的職業(yè)定位,具有針對(duì)性和方向性,深入了解自我,清楚自己的優(yōu)劣勢(shì),規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;要抓住自己的特點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),盡量避開(kāi)自己的不足,這樣,就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。
第二,要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;另外,我們還要排除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿意,就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒(méi)主見(jiàn),人云亦云,別人覺(jué)得這個(gè)單位很好,他亦認(rèn)為不錯(cuò),別人說(shuō)那個(gè)單位很差,他亦認(rèn)為不行,患得患失,手忙腳亂,心里一片茫然,不知何去何從,從而錯(cuò)過(guò)機(jī)遇。
第三,就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力,相信自己能夠勝任工作,要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,要給人感覺(jué)到,我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。
其次,大學(xué)生要與社會(huì)接軌,F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才,社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。然而,現(xiàn)在,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,尤其是在金融危機(jī)的爆發(fā)下,且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。面對(duì)日益增長(zhǎng)的就業(yè)人數(shù),大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì)方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場(chǎng)達(dá)到超飽和狀態(tài)的矛盾,高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場(chǎng)需求不相適應(yīng),畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。
第一,雖然如此,但許多用人單位依舊招不到滿意的大學(xué)生,這說(shuō)明了“只有社會(huì)需要、市場(chǎng)需要,才是就業(yè)選擇的方向!甭殬I(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的,只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要,緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿,個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值,個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間,自我發(fā)展才會(huì)有可靠的保障。
第二,職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程,個(gè)人選擇單位,單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí),還要考慮用人單位的需求,知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪,這樣才能跟單位配對(duì)成功。用人單位招聘時(shí)往往只是通過(guò)簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解大學(xué)生,這時(shí)候,我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備,畢竟“機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人”,我們要向用人單位展示自己的特色,讓他們了解“我就是你們的最好選擇!”往往這些,可能從你的簡(jiǎn)歷,你的面試,你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來(lái)。
第三,職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同,每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好,因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。畢竟性格有時(shí)候會(huì)真正影響到你未來(lái)的職業(yè)道路,影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述,我個(gè)人想,只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合,用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題,在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力,不斷學(xué)習(xí)新事物,做到思路清晰,行動(dòng)一致,找到一個(gè)理想的工作還是沒(méi)有多大困難的。
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