跟班學(xué)習(xí)心得體會（通用21篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的跟班學(xué)習(xí)心得體會，希望對大家有所幫助。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇1
來到教育廳幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學(xué)習(xí)，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣，教師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣息。
我跟的是小班，在跟班的三天里，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，養(yǎng)成這樣良好的'常規(guī)習(xí)慣，老師們前期一定負(fù)出了很多心血，在幾天的跟班學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從。
因?yàn)槭切“�，我發(fā)現(xiàn)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)幼兒每次活動后要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進(jìn)行。雖是很小的細(xì)節(jié)，但也體現(xiàn)了教師們工作的細(xì)致。
幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個孩子拿著一個很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了�！笨粗⒆犹煺娴男∧槪屛蚁氲嚼蠋熢诮绦∨笥颜J(rèn)玩具的家的情景。
教師們還會以自身的行為感染幼兒，在教學(xué)活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感
動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。
通過此次的參觀學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇2
時間匆匆，轉(zhuǎn)眼又過了三個星期。屈指數(shù)數(shù)，我們到上海跟班學(xué)習(xí)已將近兩個月的時間。在第二個月的時間里，我通過聽講座、聽課、上課、評課、參加信息技術(shù)等活動，自己在各個方面都有了更進(jìn)一步的感悟和認(rèn)識。具體如下：
一、課件制作方面。
1、課件的制作不能過于簡單化。信息技術(shù)是課堂教學(xué)的輔助手段，而課件則是信息技術(shù)作用的直接體現(xiàn)。一個好的課件，會對課堂教學(xué)起到一個很好的輔助作用。因此，課件如果只是將課本的綱要文說明簡單地放在上面，那就會如同“課本搬家”，沒有太大的作用；而沒有必要的圖像、音頻或視頻等，就會造成學(xué)生感知的障礙，從而失去信息技術(shù)的特有意義和優(yōu)越性。
2、課件不能過于花哨。課件既然是課堂教學(xué)的輔助手段，就必須考慮到它的整體效果。如果在課件中加入過多的與課本內(nèi)容無關(guān)的運(yùn)動著的圖片或背景音樂，學(xué)生的記憶就可能會被這些無關(guān)的內(nèi)容或音樂所吸引，從而導(dǎo)致注意力的分散，不利于教師的課堂教學(xué)和學(xué)生對知識的掌握。
3、課件的制作應(yīng)突顯信息技術(shù)的特點(diǎn)。信息技術(shù)只是教學(xué)的一種手段，它能再現(xiàn)一些學(xué)生未見的或難以再現(xiàn)的事物，多媒體展示是信息技術(shù)最大的特點(diǎn)。但是，在課堂教學(xué)中，如果多媒體過多，畫面變換頻繁，那么學(xué)生對有的問題來不及思考又看到了新的畫面，就會失去積極思考的余地。因此，信息技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)該突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，課件應(yīng)精而不濫：能用動畫而不用靜止，能用彩色而不用黑白，能思考就不用解說，補(bǔ)充信息而不翻版課本。課件制作要注意獨(dú)立思考和討論交流相結(jié)合，通過使用信息技術(shù)，降低教學(xué)難度，縮短授課時間，把節(jié)省的時間還給學(xué)生。
二、課堂教學(xué)方面。
1、教學(xué)目標(biāo)要明確、具體。在語文教學(xué)中，我們主要是通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識、技能、能力、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，在備課時我們就要緊緊地圍繞每一個教學(xué)內(nèi)容的具體目標(biāo)來選擇教學(xué)的策略、方法和多媒體，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。在備課時要注意依據(jù)教材而又不拘泥于教材，做到靈活運(yùn)用教材。
2、要突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。每一堂課都有教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，而課堂教學(xué)實(shí)際就是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的。為了學(xué)生明確課堂的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開始時，可用多媒體展示出來，以便引起學(xué)生的重視。在課堂的講授過程中，重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的分析、講解是整堂課的教學(xué)高潮。教師要努力通過聲音、手勢、多媒體等的穿插變化，刺激學(xué)生大腦，使學(xué)生興奮起來，還可適當(dāng)?shù)夭迦肱c此類知識有關(guān)的笑話片段，讓所學(xué)內(nèi)容在學(xué)生大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，并提高對新知識的接受能力。
3、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中，我們要自至自終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的引路人。為此，在教學(xué)過程中，教師要盡量少講，讓學(xué)生多動手，多思考。只有這樣，我們才能讓學(xué)生不習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹闹v解，主動地去思考問題、解決問題，逐漸地培養(yǎng)起自己獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。
三、班級管理工作方面。
1、班主任要細(xì)心。班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作，它涉及到的都是一些細(xì)小的事，而且處理起來也不容易，因?yàn)樗媾R的對象是學(xué)生，而且是成長中的學(xué)生，身心還不成熟。這就從某種意義上決定了，從事班主任工作的我們必須仔細(xì)觀察：即要做到“眼觀六路，耳聽八方”。只有這樣，我們才能及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題并加以解決，為班級的管理工作打下一個良好的`基礎(chǔ)。
2、班主任要樹立自己的表率作用。作為中學(xué)生來說，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情都具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。作為班主任來說，更是他們關(guān)注的對象。俗話說：“身教重于言教”。班主任的行為表現(xiàn)，對班中的學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都要求班主任要嚴(yán)格要求自己，努力做到使學(xué)生認(rèn)可自己、支持自己。只要這樣，我們才能更好地把班級管理好。
3、班主任要關(guān)注學(xué)生，以心換心。心理學(xué)告訴我們：人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的�！耙孕膿Q心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任，除上好自己所任的課外，課余時間應(yīng)放下架子多和學(xué)生在一起談心、勞動、聊天，與他們交流，以達(dá)到思想上的統(tǒng)一和諧。性格孤僻冷漠的學(xué)生或低差生尤其是談話的重點(diǎn)。只要這樣，學(xué)生才能從心底里真正地接受你，才能積極地配合你，共同創(chuàng)造和維護(hù)好自己的班級體。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇3
xx年xx月北京市現(xiàn)代化研究會第三屆年會。
在簡短熱烈的致辭之后，我們有幸聆聽了低中高三個年段7節(jié)精彩的語文課。本次活動的主題是"讓孩子愛上閱讀"，而所有展示課例也充分展示了各城區(qū)各學(xué)校在提高孩子閱讀興趣和能力的做法和成果。
低年段的三節(jié)語文課分別是西城進(jìn)步小學(xué)的趙琨老師執(zhí)教的《陽光》、西城區(qū)廠橋小學(xué)耿蕙老師執(zhí)教的《雨點(diǎn)兒》以及門頭溝區(qū)城子小學(xué)的王瑾老師執(zhí)教的《小柳樹和小棗樹》，三節(jié)課突顯了低段語文教學(xué)的特點(diǎn)，即便是面對入學(xué)不久的一年級孩子，整節(jié)課中也非常注重讓孩子通過朗讀、說話等形式去表達(dá)閱讀感受，不僅僅關(guān)注課文的內(nèi)容，也引導(dǎo)孩子去探究文本的內(nèi)在，如利用教學(xué)寫作順序引導(dǎo)孩子背誦課文，其中《小柳樹和小棗樹》非常關(guān)注孩子課堂中的"第一次"，讓孩子從簡單的批注、課件的巧妙運(yùn)用認(rèn)識了對話，同時扎實(shí)地落實(shí)了識字寫字的教學(xué)任務(wù)。
中年段的兩節(jié)語文課分別由東城區(qū)回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)的方媛老師和石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李亞然老師執(zhí)教，第一節(jié)《盤古開天地》中老師緊緊圍繞"神奇"，通過一個詞、一句話、一幅畫、一首詩充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和學(xué)生豐富的想象來還原神奇，走進(jìn)神話，從而熱愛我國的傳統(tǒng)。第二節(jié)《蝙蝠和雷達(dá)》利用思維導(dǎo)圖，從三個階段幫助學(xué)生理解和感受課文。
高年段的兩節(jié)語文課《刷子李》和《老人與海鷗》分別由西城區(qū)教育學(xué)院宣武分院的馬薔老師和豐臺區(qū)草橋小學(xué)的龔月紅老師執(zhí)教。兩節(jié)課都能一篇帶幾篇，注重了高年級課文的.功能與分類，以課為例，一課真得，關(guān)注了學(xué)生的思維發(fā)展。教師教學(xué)能夠由單一的閱讀轉(zhuǎn)型為閱讀與表達(dá)并重，由老師講評課文轉(zhuǎn)型為講授與學(xué)生的學(xué)習(xí)并重，關(guān)注人物表達(dá)的特色，突出重點(diǎn)，采用體驗(yàn)式教學(xué)，方法有效，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。
所有課例展示結(jié)束后，參加年會的老師們分論壇進(jìn)行了激烈的思想碰撞，各城區(qū)老師展示了優(yōu)秀論文，提出很多讓人耳目一新的觀點(diǎn)，讓我們看到了北京閱讀教學(xué)理念的與時俱進(jìn)，也對我校正在進(jìn)行的"群文閱讀"課題有了很大啟發(fā)，拓寬了我們的研究之路。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇4
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，我園組織部分教師有幸來到了蓮花幼兒園進(jìn)行了為期兩天的跟班學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)過程中，我們很珍惜在這里的每一時刻。
走進(jìn)蓮花幼兒園，我被蓮花幼的園所文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。
此次學(xué)習(xí)我跟是大班，這個班有兩位老師：吳曉莉老師、沈曉琳老師。從開始孩子們來園時的文明禮貌，積極參與性很強(qiáng)，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的`位置，跟著教師的指揮與動作，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這一小時的晨間活動發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個部位。
我這兩天聽了吳老師和沈老師上課，兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。同時她們能發(fā)掘每一個孩子身上的“閃光點(diǎn)”，抓住契機(jī)進(jìn)行教學(xué)。
在跟班的兩天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從。在教學(xué)活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。
通過此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲成功！
總之，這次跟班實(shí)踐學(xué)習(xí)，使我們更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地學(xué)以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新，積極探索適合自己的方式方法，給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇5
按照縣政府辦安排，我有幸到工信委工業(yè)園區(qū)科跟班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我在縣委組織部和市、縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，時刻牢記這次跟班學(xué)習(xí)的目的和要求，扎實(shí)工作，主動求教，留心觀察，認(rèn)真思考，各方面都有新的進(jìn)步�，F(xiàn)就自我跟班學(xué)習(xí)期間的狀況體會如下。
一、遵章守紀(jì)，勤奮工作
自今年8月7日到工信委報(bào)到以來，我堅(jiān)持克服路程遠(yuǎn)，小孩未滿哺乳期等困難，努力做到按時上下班，認(rèn)真按照市民政工信委領(lǐng)導(dǎo)安排，迅速熟悉市工信委辦公室相關(guān)業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守市工信委各項(xiàng)規(guī)章制度，扎實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)安排的來客接待、電話接聽、上傳下達(dá)、會議安排，后勤服務(wù)等工作，用心參加辦公室信息調(diào)研和文稿起草工作，及時做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時性工作。跟班學(xué)習(xí)期間，先后參與會議籌備工作7次，來客接待服務(wù)21次，參與工作調(diào)研2次，擬寫文稿13篇。為完成各項(xiàng)工作任務(wù)，累記加班150余小時。
二、虛心求教，加強(qiáng)聯(lián)系
我主動到市工信委各處室拜訪，迅速熟悉、認(rèn)識了機(jī)關(guān)絕大多數(shù)干部職工，經(jīng)常幫忙他們打掃衛(wèi)生，端茶倒水，有效融洽了與各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)系。認(rèn)真閱讀市工信委各類文件資料，并結(jié)合工作實(shí)際，虛心地向他們請教，用心與他們探討工作中的有關(guān)問題，不斷總結(jié)提高自我的工作潛力。同時用心向我們縣工信委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的學(xué)習(xí)工作狀況，爭取了工信委領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。在縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的安排指導(dǎo)下，由我出面邀請市工信委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我工信委視察指導(dǎo)了工作，獲取了許多好的建設(shè)性的指導(dǎo)意見。每當(dāng)縣工信委領(lǐng)導(dǎo)到市工信委開會或辦事，我都主動做好聯(lián)系服務(wù)工作，促進(jìn)了縣工信委與市工信委的溝通，加強(qiáng)了上下級之間交流和聯(lián)系。
三、留心觀察，勤于思考
工作中，我十分注意發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)市工信委的.先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。其中有四點(diǎn)使我映象最深刻：
一是機(jī)制健全。市民政工信委每項(xiàng)工作都有領(lǐng)導(dǎo)分管，專人負(fù)責(zé)，并明確了相應(yīng)的崗位職責(zé)和工作機(jī)制，建立和落實(shí)了會議制度、廉政考評制度、處室和個人考核制度，水電、安全保衛(wèi)和衛(wèi)生管理制度等一系列工作制度。構(gòu)成了一整套科學(xué)合理，相互銜接的工作機(jī)制，確保了事事有人管，人人有事干，工作高效，隊(duì)伍純結(jié)，機(jī)關(guān)和諧。
二是理念超前。我所跟班的辦公室能主動將工作放在傳統(tǒng)民政向現(xiàn)代民政轉(zhuǎn)變的歷史背景下去定位，放在黨委政府的中心工作中去定位，放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大工信委中去定位，放在全面構(gòu)建社會主義和諧社會的歷史進(jìn)程中去定位。緊密結(jié)合自身職能職責(zé)，既做好辦文辦會、端茶送水、迎來送往等日常事務(wù)性工作，更注重服務(wù)、調(diào)研、參謀職能作用的發(fā)揮，突出政務(wù)服務(wù)的前瞻性，調(diào)查研究的主動性、信息研判的及時性、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的實(shí)效性。及時發(fā)現(xiàn)新狀況，提出新問題，探索新思路，研究新方法，從而不斷開創(chuàng)了工作新工信委面。
三是工作到位。不斷強(qiáng)化服務(wù)意識，堅(jiān)持服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)基層。一方面是吃透了上情，當(dāng)好參謀和助手，主動想早一點(diǎn)、想細(xì)一點(diǎn)、想深一點(diǎn)，同時注意做到了到位不越位，參與不干預(yù)，獻(xiàn)策不決策。另一方面是吃透下情，針對當(dāng)前民政工作中出現(xiàn)的新狀況、新問題，緊緊圍繞業(yè)務(wù)處室、基層單位、廣大民政干部職工和人民群眾最關(guān)切的大事、要事、實(shí)事、難事，大力開展調(diào)查研究，掌握第一手材料，力爭使參謀服務(wù)真正參到點(diǎn)子上，謀到關(guān)鍵處，用到實(shí)踐中。去年，市工信委辦公室就針對全市民政系統(tǒng)一些基層實(shí)際工作，選取有關(guān)“三項(xiàng)制度改革”、“專賣戶籍化管理”、“大訪銷、大配送”、“財(cái)務(wù)管理”等一系列課題進(jìn)行深入研究，構(gòu)成書面調(diào)研報(bào)告，及時為領(lǐng)導(dǎo)和基層一線帶給參考，得到了充分肯定和推廣運(yùn)用。
四是艱苦奮斗。長沙市民政工信委機(jī)關(guān)的21個處室，113名干部職工，全部在長沙市芙蓉區(qū)桐蔭里的一棟70年代建起的老辦公樓里辦公，他們?yōu)榭朔k公室不夠的困難，采取多人共用一間辦公室的方式工作，中午沒有地方休息就趴在辦公桌上休息。全工信委干部職工從不抱怨條件艱苦，相反大家都能不比生活，比工作；不比享受，比奉獻(xiàn)。市工信委厲行節(jié)約，對各項(xiàng)日常開支都精打細(xì)算，各種日常的辦公用品都由辦公室統(tǒng)一購置，各處室按實(shí)際需要到辦公室領(lǐng)取并登記。大宗的用品還須工信委長同意，政府采購。處室有來客接待，需到辦公室開單，并嚴(yán)格按照20元每人的接待標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。酒水一律自帶，開取領(lǐng)酒單后到倉庫領(lǐng)取。透過建立和執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，采取種種措施嚴(yán)格控制經(jīng)費(fèi)，將市工信委有限的經(jīng)費(fèi)用到了工作最需要的環(huán)節(jié)之中，從而有效解決了經(jīng)費(fèi)不足的困難，保障了各項(xiàng)工作的健康高效發(fā)展。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇6
1、班主任工作的“細(xì)”與“實(shí)”。
優(yōu)秀的一個班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學(xué)習(xí)期間，我在了解了三（5）班的情況后，與趙敏老師進(jìn)行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。趙敏老師是這樣說：“在細(xì)中做實(shí)”。在城市中的孩子，家長的法律意識很強(qiáng)，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細(xì)做實(shí)。例如：一個孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他（她）意識到自己的錯誤，自己承認(rèn)錯誤。當(dāng)然，這樣要花費(fèi)老師大量的時間。我覺得，能夠管理好一個班級，老師累點(diǎn)是不要緊的。
2、語文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。
教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。因此教師教書的'核心內(nèi)容，就是要教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界的教育非常強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人。”這就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會”，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自己讀書的能力。在跟班學(xué)習(xí)中，聽了一節(jié)《絕句》古詩課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)古詩的方法：
一、讀詩題；
二、知作者；
三、抓題眼；
四、明詩意；
五、多誦讀；
六、悟詩情。
孩子們輕松地學(xué)習(xí)并掌握了這首古詩。這樣教學(xué)起來就能起到事半功倍的效果。
3、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
在優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題。每一節(jié)課，老師都很有耐心地對學(xué)生有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語言精煉、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言十分值得我們學(xué)習(xí)、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位學(xué)生及教師�？吹嚼蠋煔舛ㄉ耖e，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著指導(dǎo)教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處，畢金珍老師在教學(xué)《年、月、日》這一課時，她讓學(xué)生一邊回憶，一邊聽老師的講解，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。畢金珍老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解數(shù)學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她用自己揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。老師聯(lián)系實(shí)際生活來教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。
教學(xué)改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
�、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
�、谂﹂_發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。
�、凵险n時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力。
總之，這次跟班學(xué)習(xí)，雖然時間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了鹿阜中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；
感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學(xué)習(xí)就是一次登高運(yùn)動，讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，把自己與鹿阜中學(xué)小學(xué)部的老師們進(jìn)行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇7
在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣二中跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間，二中領(lǐng)導(dǎo)老師熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)教風(fēng)學(xué)生端正好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，7天聽課學(xué)習(xí)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開課，平實(shí)的一般的課堂，教科研。
1、科研型的教師，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動機(jī)。
一個星期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，從備課到上課，從班級日常管理到學(xué)校日常活動，他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動，領(lǐng)導(dǎo)組織的較好，老師正確的對待，活動上還讓曾參加省優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學(xué)到的 經(jīng)驗(yàn)，別的老師虛心學(xué)習(xí)，相互交流討論，為今后我如何更有效的開展教研活動奠定了基礎(chǔ)
2、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。
在贛縣無論周一的升旗儀式，還是班級的班會課；無論學(xué)校和行政會議，還是學(xué)校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。跟班學(xué)習(xí)第一天就參加了升旗儀式，發(fā)現(xiàn)他們的儀式既莊重有很有效，升旗時要求每位學(xué)生都要帶一本筆記本，記錄下老師所講的內(nèi)容，到期末的時候還要進(jìn)行專門性的考試，便于督促學(xué)生仔細(xì)聽好，也有利于學(xué)生端正態(tài)度 ，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，我覺得這個方式很好，很值得借鑒學(xué)習(xí)。
3、嚴(yán)格的班級管理制度，班主任說話語言的人格魅力是管理學(xué)生的關(guān)鍵
周一升完旗就去聽了一節(jié)班會課，班主任是鐘老師，她讓學(xué)生在上班會課時要準(zhǔn)備一本德育筆記本做記錄把老師講的內(nèi)容記下來，隨時隨地都讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還有她那面帶笑容采取說教形式對待犯錯誤的學(xué)生，做事及時非常注意說話語氣，注意說話說清厲害關(guān)系，常把外面學(xué)校的`優(yōu)勢與本校做比較，讓學(xué)生從心里感到學(xué)習(xí)各方面的壓力，端正態(tài)度，從心里去好好學(xué)習(xí) ，讓我深刻的體驗(yàn)到我作為一名班主任在管理班級的嚴(yán)重不足，以后要多采取德育的方式教育學(xué)生，讓學(xué)生真正得到教育。
4、教師精心準(zhǔn)備的公開課
這讓我們受益匪淺，這個星期剛好二中老師上一元一次方程的復(fù)習(xí)課，聽了五六節(jié)復(fù)習(xí)讓我懂得以后應(yīng)該怎樣去上好復(fù)習(xí)課特別是曽昭平老師幽默的語言，親切的教態(tài)，王華東老師要求學(xué)生做練習(xí)時要學(xué)會多交流多討論，指導(dǎo)老師邱邦有老師濃厚的知識，對待重難點(diǎn)講解較到位詳細(xì)，聽完他們的課讓我深刻的體驗(yàn)到自己上課無論從知識教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等各個方面嚴(yán)重的不足，讓我受益匪淺，我把我所學(xué)到的歸納為以下幾點(diǎn)，這也是我在以后的教學(xué)中所要往這幾方面改正的：
�。�1）老師上課時注重多講數(shù)學(xué)術(shù)語，教師知識經(jīng)驗(yàn)較豐富基本功較高，應(yīng)變組織教學(xué)能力較強(qiáng)，上課時善于運(yùn)用詼諧幽默的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；
�。�2）無論是上常規(guī)課還的多媒體課，上課形式多樣靈活，善于運(yùn)用教學(xué)教具輔助教學(xué)讓抽象難懂的數(shù)學(xué)變得具體易解；
�。�3）教學(xué)時老師善于在具體的教學(xué)情境實(shí)例中滲透一定的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生從心里覺得數(shù)學(xué)無處不在，數(shù)學(xué)對于我們生活解決實(shí)際問題的重要在性；
�。�4）教師課前準(zhǔn)備充分，上課嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心較強(qiáng)，教態(tài)親切，課上耐心的講解，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，認(rèn)真的對待每一節(jié)課，教好每位學(xué)生；
（5）教師上課注重教學(xué)方法，靈活一、因材因人施教注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考問題，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的雙主精神，雙邊積極性較好；
�。�6）要善于鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
短短的7天，一轉(zhuǎn)眼就過去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，贛縣二中成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。
這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí)，對我們都非常有意義，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過了就能有切身的體會�！敖處煛币粋�平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇8
20xx年12月6日至12月11日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣城關(guān)三小跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間，城關(guān)三小小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象，我受益匪淺。
一、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校發(fā)展的指航燈。
踏入城關(guān)三小小學(xué)校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)舞臺、旗臺、花圃潔凈而錯落有次;走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。城關(guān)三小小學(xué)在一個學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個多彩的'世界，一個環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
二、科研型的教師，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動機(jī)。
一個星期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是城關(guān)三小小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學(xué)校日�；顒�，他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動，在學(xué)校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進(jìn)行充分的評課和反思，評教路設(shè)計(jì)、評教學(xué)方法使用、評三維目標(biāo)的突破，反思教前準(zhǔn)備，反思教學(xué)中得與失等等，整個活動氛圍既嚴(yán)肅又融洽，其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像“城關(guān)三小小學(xué)教師這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。
在城關(guān)三小小學(xué)無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課;無論學(xué)校和行政會議，還是學(xué)校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄;無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在城關(guān)三小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢?在和曾校長的平實(shí)講話中的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長知識淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時代先鋒的旗幟。
四、收獲頗多。
教師精心準(zhǔn)備的公開課，讓我們聽了贊口不決，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng)，指導(dǎo)朗讀非常到位，學(xué)生讀的入情入境，體會的非常深刻，各個教學(xué)的設(shè)計(jì)都非常的新穎獨(dú)到，教學(xué)方法的運(yùn)用恰到好處，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺，以及曾校長上的數(shù)學(xué)活動課和生活中的數(shù)更是讓我受益匪淺，還有美術(shù)課《小小鐘表店》音樂課等等聽了20來節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí)，去揣摩，加工運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇9
時間飛快，為其兩個月的跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束。在這兩個月里，我學(xué)到了很多紀(jì)檢工作的經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)會了編寫信息、文件排版等業(yè)務(wù)知識，懂得了為人處事的道理，提高了政治敏感性�，F(xiàn)在我談?wù)勛约涸诟鄬W(xué)習(xí)時的心得體會。
一、作為新手，要加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治敏感性
理論是行動的先導(dǎo)，理論成熟是政治成熟的基礎(chǔ)和前提。除了學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策外，還要學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，尤其是在事關(guān)群眾利益方面政策法規(guī)，積極學(xué)習(xí)研究，吃透政策，做好群眾的答疑解惑。要認(rèn)真做好每件事，才會在行動中發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，也才能直面這些矛盾和問題，并想方設(shè)法加以解決。同時，在工作的經(jīng)驗(yàn)和方式方法上，多向前輩請教。因?yàn)樵诤退麄冋劰ぷ�、話理想時，我感覺到他們身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。他們的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，對我們這些經(jīng)驗(yàn)不足的人來說是個很好的借鑒。
二、在工作中應(yīng)注重搞好團(tuán)結(jié)
團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)才能出成果。一直以來在工作上我都注重和機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同事搞好團(tuán)結(jié)，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，營造良好的工作環(huán)境。尤其是在和扎勒木特鄉(xiāng)工作人員的共事中，加強(qiáng)了聯(lián)系溝通。平時我需要去扎鄉(xiāng)辦事時，一個電話、一條信息都能減少我來回跑的麻煩，更能節(jié)省時間、提高了我的工作效率。在縣紀(jì)檢委工作的同事都比我大，而我剛走出校門，因此在工作中他們總是像老大哥那樣關(guān)心和幫助我，對我的工作給予了很大的支持，能夠做到“拉的`出、用的上”。
三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤”
作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生，要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做好每件事，要做到“手勤、腳勤、嘴勤”�！笆智凇本褪菚䦟懜鞣N材料，包括信息。通過信息，我們所做的每件事情，不管輕重大小，老百姓都看在眼里、記在心里，因此寫作最重要，我們不但會做，而且要會寫，把我們所做的工作寫出來讓大家看。“腳勤”就是作為年輕人動作要快，要散發(fā)出青春的活力和感染力。要多跑跑腿，多跟別的單位交流，從而多學(xué)點(diǎn)知識。“嘴勤”就是，作為新手，如有不懂的地方就多問，多向前輩請教，從而推廣自己的知識面。敢于做到以上“三勤”就是敢拼敢闖、敢于創(chuàng)新。不然就不會去思索、去創(chuàng)新，也就不會去"下深水"，結(jié)果就是一事無成。
下面我為我以后的工作提出三點(diǎn)要求。
一、要樂于做基層工作
人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是我們黨力量與智慧的源泉。有沒有群眾觀點(diǎn)，就是看我們樂意不樂意與群眾打交道，愿意不愿意做基層工作。像我們這些基層干部的服務(wù)對象就是廣大人民群眾，要把做群眾工作當(dāng)成一種學(xué)習(xí)和鍛煉，要把主動接近群眾作為一種習(xí)慣和愛好，要把為民辦實(shí)事當(dāng)成一種快樂和滿足。在以后的工作中，我能夠做到和群眾交朋友，和他們?nèi)跒橐惑w、打成一片。面對基層艱苦的工作條件，我決定一定要做到“用心”。
二、要敢于做基層工作
敢不敢與群眾接觸、敢不敢做基層工作，表面上看是一個工作方式問題，實(shí)質(zhì)上反映的是基層干部對基層工作的態(tài)度和感情問題。當(dāng)前，基層工作的一種怪現(xiàn)象是交通工具發(fā)達(dá)了，基層干部與群眾的距離卻疏遠(yuǎn)了;通信手段先進(jìn)了，基層干部與群眾的交流溝通缺少了。一些基層干部總認(rèn)為老百姓很難纏、很不好對付、不敢接觸群眾、基層工作又繁瑣，就能躲則躲、能避則避，感到“多一事不如少一事”，怕稍有不慎便激化矛盾，引火燒身，影響自己的前途。因此在細(xì)致繁瑣的基層工作中，我決定一定要做到“靜心”。
三、要善于做基層工作
現(xiàn)在基層出現(xiàn)的很多矛盾和問題都是因?yàn)椴粫鋈罕姽ぷ�，沒有做好群眾工作造成的。
表現(xiàn)一：一些基層基層干部對做群眾工作雖然懷有熱情，也確實(shí)很想把工作做好，但在實(shí)際工作中卻感到束手無策、有心無力，總感到老辦法不能用，軟辦法不管用、硬辦法不敢用;
表現(xiàn)二：有的基層干部不注意把握群眾心理、不熟悉群眾語言，工作方法簡單、態(tài)度生硬、作風(fēng)粗暴、引起群眾的反感和抵觸。因此在枯燥清貧的基層工作環(huán)境中，我決定一定要保持“耐心”。
這兩個月的跟班學(xué)習(xí)讓我感觸很多，在這過程中有很多事情值得我去學(xué)習(xí)去思考。所以我回扎鄉(xiāng)更加努力學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真工作，從而提高自己、充實(shí)自己。要養(yǎng)成做好每項(xiàng)工作必備的政治意識、大局意識、紀(jì)律意識和扎實(shí)的工作作風(fēng)，要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力，綜合管理能力、文字表達(dá)能力。珍惜這來之不易的工作機(jī)會，讓自己在歷史的長河中留下一點(diǎn)痕跡。
最后，我要感謝縣紀(jì)檢委領(lǐng)導(dǎo)能夠給我提供這樣一個鍛煉自我、展現(xiàn)自我的平臺;也要感謝所有關(guān)心過我、幫助過我的人!
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇10
今年有幸到xxxx鎮(zhèn)政府參加了為期一個多月的跟班學(xué)習(xí)，根據(jù)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的安排，我跟著分管農(nóng)業(yè)的何鎮(zhèn)長學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在生活上對我關(guān)愛有加，工作上對我嚴(yán)格要求，一個月的時間，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，回顧這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感覺收獲挺多，特別是一些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上得到了鍛煉，受到了啟發(fā)，平時的工作思維、處事辦法都得到了很大的改變，現(xiàn)將有關(guān)體會總結(jié)如下：
一、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，不負(fù)組織期望。
本次跟班學(xué)習(xí)從11月4日到12月初，為期一個多月，雖然時間很短暫，但卻給我提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會，我倍加珍惜。
�。ㄒ唬┻M(jìn)入角色。在剛到鎮(zhèn)政府農(nóng)業(yè)辦公室這個新的環(huán)境下，總覺得有些不適應(yīng)。接下來，鎮(zhèn)組織委員跟我談了心，安排了跟班學(xué)習(xí)任務(wù)，并提了工作要求，事后我想了很多，看似跟我討論的事情前后不怎么沾邊，其實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)對我們這些年輕后備干部成長的一種關(guān)懷，是深入了解我們的人生定位、思想層次、內(nèi)心活動的一種方式，方便在我們困惑或徘徊時能及時的給予一種正確的引導(dǎo)。以前我片面的認(rèn)為自己能熟練的掌握一門專業(yè)技術(shù)，就能養(yǎng)家糊口、發(fā)家致富，后來發(fā)現(xiàn)還要精通這門技術(shù)，我就刻苦專研，通過努力我覺得成功了�？墒峭ㄟ^跟鎮(zhèn)組織委員的談心，我發(fā)現(xiàn)自己的思想太狹隘了，讓我明白了要懂得統(tǒng)籌規(guī)劃，知道了實(shí)際生活中人與人的交流溝通、人際關(guān)系的處理、朋友圈的經(jīng)營才是真正的技術(shù)，運(yùn)用好了才能最大限度的為人服務(wù)。通過這次交流我感覺自己的思想認(rèn)知提升了一個高度，可以說是受益匪淺，有了這些體會，我認(rèn)為我自身就要有改變。從何改變？就從現(xiàn)在，馬上行動。接下來我就對此次學(xué)習(xí)定了一個計(jì)劃，作為自己階段性學(xué)習(xí)的一個標(biāo)桿。要求自己每天要寫工作筆記或者心得體會，沉下心來認(rèn)認(rèn)真真的利用好這次學(xué)習(xí)機(jī)會。
�。ǘ巴其N”自己。以前在村里工作的幾個月里，跟鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)們的交往更多的只是鍵盤上的聯(lián)系和電話里的溝通，真正見面的次數(shù)屈指可數(shù)�！巴其N”其實(shí)也是我自己定的一個任務(wù)。在學(xué)習(xí)期間，工作中要與鎮(zhèn)農(nóng)辦的其他同事積極聯(lián)系和溝通，把各項(xiàng)工作按質(zhì)按量完成好。在工作之余，還要積極地其他辦公室領(lǐng)導(dǎo)接觸及做適當(dāng)?shù)慕涣�，爭取雙方有個了解，給各領(lǐng)導(dǎo)留下好的印象。與各辦事員熟悉，能對各領(lǐng)導(dǎo)和各辦事員與其分管的部門、工作對號入座。并爭取與鎮(zhèn)各主管領(lǐng)導(dǎo)都能“說上話”，為以后回村后能夠更好的工作打下基礎(chǔ)。
�。ㄈ┳晕叶ㄎ弧＿@次我是帶著腦子、耳朵和眼睛來學(xué)習(xí)的。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，以虛懷若谷，求知若渴的態(tài)度，勤思多問，廣聽博覽，靜心向書本學(xué)習(xí)，用心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，細(xì)心向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)提升素質(zhì)，修煉豐富經(jīng)驗(yàn)。
此次跟班學(xué)習(xí)使我開闊了視野、增長了見識、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經(jīng)驗(yàn)、提高了能力。達(dá)到了學(xué)有所感、學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用。
�。ㄒ唬w會了和諧的工作氛圍。一是工作對口。來鎮(zhèn)里學(xué)習(xí)之前我就在村里是做的“精準(zhǔn)扶貧”這一塊兒的工作，現(xiàn)在到鎮(zhèn)農(nóng)辦重點(diǎn)仍然是“精準(zhǔn)扶貧”工作，業(yè)務(wù)雖然不太陌生但是站位不一樣了，站在全鎮(zhèn)的角度來看待和處理這項(xiàng)工作。二是人際和諧。在全鎮(zhèn)全面打響“精準(zhǔn)扶貧”攻堅(jiān)戰(zhàn)后，所有的負(fù)責(zé)同志，人人有崗位、個個有職責(zé)，而且非常注重配合與協(xié)調(diào)，相互交流、相互配合。當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作已進(jìn)入“啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨”的沖刺階期，精準(zhǔn)扶貧“貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)”，在這種扶貧攻堅(jiān)的新形勢下，做到了忙而不亂、繁中求細(xì)的工作格局。
�。ǘ╁N煉了過硬的工作作風(fēng)。一是奉獻(xiàn)精神十足。對全鎮(zhèn)具體負(fù)責(zé)“精準(zhǔn)扶貧”的工作隊(duì)伍，我印象深刻的是他們愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度，從鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)到各辦公室負(fù)責(zé)人，再到村里基層每一個干部，不論領(lǐng)導(dǎo)交辦的事，或是中心工作，哪怕是工作中的一件小事，他們總是以強(qiáng)烈的責(zé)任感、樂于奉獻(xiàn)的精神，本著對工作精益求精的態(tài)度，常常加班到深夜，有時放棄中午休息，甚至沒有周末。他們這樣工作對我也是一種言傳身教，特別是愛崗敬業(yè)的精神，令我十分感動、深受啟發(fā)、由衷敬佩，將對我今后的工作學(xué)習(xí)，乃至各方面都有深遠(yuǎn)影響、極大的鼓勵、重重的鞭策。二是作風(fēng)過硬，與鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和同志在一起工作，感覺最大的就是他們身上有一股堅(jiān)強(qiáng)的韌勁。剛開始，我自認(rèn)為工作作風(fēng)還是比較過硬的，可是與鎮(zhèn)里工作掛上鉤以后，我發(fā)現(xiàn)與他們的責(zé)任感、自覺性、律己性相比，感覺自己還有很大差距。就與一起考進(jìn)村當(dāng)后備干部的'弭水橋村劉德華、響水洞村袁璐相比，我還是有待于提高的。我曾經(jīng)閱讀過劉德華發(fā)表的一些宣傳稿，他的一句“聽話、用腦、敢拼”讓我很受啟發(fā)，非常準(zhǔn)確的概括了我們這代人所需要的精神。再就是有一次跟何鎮(zhèn)長下村檢查“精準(zhǔn)扶貧”工作時，工作之余我和袁璐聊過一次有關(guān)到鎮(zhèn)里跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，她非�？犊陌阉龑懙男牡皿w會與我分享。通過和她學(xué)習(xí)交流，能夠感覺到她在鎮(zhèn)里的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真和用心。聽她講的那么深刻，讓我覺得我更該好好學(xué)習(xí)了，因?yàn)樗軌蛴羞@樣的認(rèn)識，肯定就會有不一般的進(jìn)步，結(jié)果就是會有很大變化�！笆縿e三日，當(dāng)刮目相看”，別人都能學(xué)以自用，我就得有進(jìn)步才行。
三、濃厚的服務(wù)意識，突出的奉獻(xiàn)精神。
工作干得好與壞，首先決定于一個人的責(zé)任心、認(rèn)真勁，還有一個人的服務(wù)意識，具備這些優(yōu)點(diǎn)的人干事情往往很積極，處理事情很恰當(dāng)，不求回報(bào)。有刻苦認(rèn)真的態(tài)度，往往會讓很多“不可能”的事情變成了可能，回報(bào)于民，從不記個人得失。
短短一個月的跟班學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是學(xué)無止盡，雖然我有了些許的進(jìn)步，但是我覺得以后學(xué)習(xí)提高的空間還很大，特別是作為一名在基層工作的同志，知識面和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)肯定還不夠，有所欠缺。今后，我將要始終以一名學(xué)生的身份和求知的心態(tài)，向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及身邊工作多年的老干部虛心學(xué)習(xí)請教，堅(jiān)持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識營養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、業(yè)務(wù)能力。同時，我也要把跟班學(xué)習(xí)到的優(yōu)良的工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回到村級工作當(dāng)中去，積極發(fā)揮紐帶和橋梁作用，繼續(xù)加強(qiáng)與鎮(zhèn)里的工作聯(lián)系、廣泛溝通，積極做好自己的本職工作。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇11
為提高員工素質(zhì)，從今年7月份起，管理處開始分批委派員工到縣林業(yè)局對口科室跟班學(xué)習(xí)。本人被安排在第三批，跟班崗位主要在文印室和檔案室。通過這段時間的學(xué)習(xí)，本人在思想覺悟及工作技能等各方面均有了不同程度的提高。以下是本人的一些心得體會。
一、凡事從小抓起
1、本人這次在文印室跟班，發(fā)現(xiàn)該科室的同志均能按時上下班，嚴(yán)格遵守單位規(guī)章制度，有事外出必須先先請示辦公室，組織紀(jì)律性很強(qiáng)。我們作為林業(yè)系統(tǒng)的成員之一，就應(yīng)以林業(yè)局為榜樣，不能因?yàn)榈靥幤Ь妥愿事浜螅⒙䶮o形，而應(yīng)從嚴(yán)要求自己，加強(qiáng)本身的組織紀(jì)律性，隨時隨地樹立“我代表管理處形象”的大局意識。
2、“加強(qiáng)效能建設(shè)”當(dāng)中，有一項(xiàng)是“艱苦樸素勤儉節(jié)約”。在這一點(diǎn)上林業(yè)局文印室做得很好，只印了單面的紙，他們會存起來留作下次打印試稿時再用。相比之下，我們管理處行文時用紙就比較隨便，不注意節(jié)約，在工作當(dāng)中，也時常由于粗心等原因而存在“點(diǎn)長明燈，開長流水，開長轉(zhuǎn)空調(diào)”的不良毛病，這是我們每個工作人員都應(yīng)注意的。
二、工作上存在不少差距
1、行文上差距還很大。自打單位改制后，本人崗位在行政計(jì)財(cái)科，一個人身兼幾職，“文書”—“文印”——“檔案員”。工作狀態(tài)從原來管理處的“整日無所事事”到現(xiàn)在自以為是的“任重”而行，本人一開始很不適應(yīng)，也曾經(jīng)大發(fā)牢騷過。通過這次學(xué)習(xí)，本人接觸了林業(yè)局辦公室的公文，這才領(lǐng)會了什么是“小巫見大巫”，他們不僅公文寫作水平高，而且擬寫的公文數(shù)量浩大繁多，應(yīng)對的方方面面很多。相比之下，管理處的行政工作量是少之又少，想要勝任本人目前的崗位，只要在今后的時間里多加練習(xí)和培訓(xùn)，注意積累經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自己的行文能力，工作效率即可提高。
2、小兵也能干大事。文印工作一向給人以枯燥乏味煩瑣重復(fù)的印象，其實(shí)不然，在文印室跟班學(xué)習(xí)的這段時間，本人學(xué)到了很多文印工作技巧，以前要自己摸索很久的東西，一經(jīng)別人指點(diǎn)馬上就通了，真是“行家一席話，勝讀十年書”。文印工作里頭的學(xué)問其實(shí)大著了，只要你潛下心來學(xué)，能學(xué)的東西還真多，當(dāng)中還能收獲不少的樂趣。
3、員工基本操作還待提高。在林業(yè)局，幾乎各科室的工作人員，都會最基本的現(xiàn)代辦公操作技能，電腦辦公、傳真機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、復(fù)印機(jī)等都會使用。而目前，我們管理處各科的很多工作，都是由行政計(jì)財(cái)科來代辦。這就在無形中增加了行政計(jì)財(cái)科的工作負(fù)擔(dān)，工作效率又從何談起。因此，要抓機(jī)關(guān)效能建設(shè)，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，管理處各科人員首先必須學(xué)會辦公基本操作。
4、縣里下達(dá)文件的渠道不甚暢通。我們管理處雖說是一個縣直單位，但由于地理位置原因，縣里許多的文件并沒送達(dá)管理處，管理處也就無法知曉縣里的形勢和動態(tài)，落實(shí)和執(zhí)行就更無從談起。本人這次在縣林業(yè)局檔案室學(xué)習(xí)，更加深切體會到我們資訊的落后，他們辦公室已經(jīng)執(zhí)行完畢可以銷毀的文件，我們管理處甚至都還沒有接收到。
有一個深刻的'例子就是，元月初，縣檔案局下文，要求各單位以后的文件按新檔案管理?xiàng)l例來歸檔，但由于沒收到該文（至今仍未收到），行政計(jì)財(cái)科就按舊的歸檔辦法來進(jìn)行整理，可想而知，投入的工作量不只白費(fèi)了，要返工的人力物力更是加倍，這就是信息不暢通所帶來的后果。因此為避免以后再發(fā)生類似情況，建議管理處在縣行政辦公中心，同其他縣直單位一樣，設(shè)立一個交換柜，以便縣委縣政府存放下發(fā)的各種文件，管理處可以不定期上去取回。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，人少力量大
1、縣林業(yè)局在縣里應(yīng)該算得上大單位，它內(nèi)設(shè)近10個科室，每個科室有幾人到十余人不等，人員多機(jī)構(gòu)龐大，但整個單位動作起來卻有條不紊，秩序井然，各科室之間也是相互幫忙團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作氛圍很是融洽。而我們管理處人員少，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)也較為簡單，論起規(guī)模來，充其量也就林業(yè)局一個下屬科室，要管好應(yīng)該是比較容易的。我們?nèi)松�，但只要團(tuán)結(jié)起來，人人盡其所能，身兼幾職，也一樣能產(chǎn)生大力量，從而推動保護(hù)區(qū)事業(yè)更好更快更強(qiáng)發(fā)展。
2、改制后，森林旅游這一塊發(fā)包給外商經(jīng)營，這對管理處來說可謂是發(fā)展的黃金階段。因?yàn)槌林氐膫鶆?wù)，人事相對簡單得多，終于可以放開手腳，全力以付地投入到保護(hù)工作當(dāng)中。大家也看到，改制后不到2年時間，保護(hù)區(qū)的資源保護(hù)、科研宣教以及社區(qū)管理工作均取得了突破性的進(jìn)展，并正在步入正軌。因此，天時、地利加上人和，我們保護(hù)區(qū)一定會乘上發(fā)展的雙翅，在不遠(yuǎn)的將來，躋身廣西乃至全國先進(jìn)自然保護(hù)區(qū)典范。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇12
20xx年6月16日-28日，有幸到xxxx區(qū)供電局xx供電所進(jìn)行了跟班學(xué)習(xí)，從開始的生活接待到學(xué)習(xí)過程中的關(guān)心，xxxx區(qū)供電局及xx供電所各部門領(lǐng)導(dǎo)、員工都十分熱情，對于我們提出的問題都給予了細(xì)致的解釋，讓我感覺到了一個集體觀念強(qiáng)，氣質(zhì)好，和諧一體的團(tuán)隊(duì)。跟班學(xué)習(xí)，可謂是受益良多，主要可以歸納為以下幾點(diǎn)：
一、績效管理方面
班組績效管理優(yōu)化，任務(wù)指標(biāo)只考核班組長，班組長按照下達(dá)的指標(biāo)安排本班的工作，合理的調(diào)整員工的工作安排。工作職責(zé)的細(xì)化實(shí)現(xiàn)了一個班組做好”一件事“的精細(xì)化管理，員工則通過工作任務(wù)進(jìn)行考核，將員工的日常工作分類、分項(xiàng)量化為分?jǐn)?shù)，工作任務(wù)的完成質(zhì)量及需完成的任務(wù)項(xiàng)將直接決定了該名員工的績效得分，真正的體現(xiàn)了“干多干少不一樣”的考核原則。
二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面
大力開展“牽手村居”活動，與各村居委結(jié)對，供電所領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)，將服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)前移，更好的`為客戶提供現(xiàn)場上門服務(wù)，通過辦理業(yè)務(wù)、派發(fā)宣傳單等活動拉近了電力部門與群眾的距離，也通過各村、居委的幫助保證了電費(fèi)的回收工作，達(dá)到了雙贏的目標(biāo)。 在xx供電所的營業(yè)廳，寬敞明亮的大廳、整潔舒適的等候區(qū)、溫馨體貼的便民區(qū)。先進(jìn)的硬件設(shè)施讓我們贊嘆不已，每一位營業(yè)員都是多面手，即是營業(yè)員又是收費(fèi)員，營業(yè)員的微笑服務(wù)、真誠相待讓我更深刻認(rèn)識了服務(wù)的真諦，用戶只要到了營業(yè)窗口就不用轉(zhuǎn)到別的地方辦理業(yè)務(wù)，真正讓首問責(zé)任制和一站妥得到了體現(xiàn)，細(xì)致完成了“內(nèi)轉(zhuǎn)外不轉(zhuǎn)”的工作要求。
三、業(yè)擴(kuò)管理方面
優(yōu)化業(yè)擴(kuò)流程，簡化報(bào)裝審批環(huán)節(jié)，安排人員分類別跟蹤業(yè)務(wù)的每一個流程，確保一站妥的指標(biāo)完成，實(shí)現(xiàn)了非居民客戶新裝“一日通”。對于報(bào)裝負(fù)荷超過一定容量的用戶安裝限流器，利用限流器合理控制了用戶的私自增容，既減輕了用電檢查班組的工作壓力又合理的控制了配變的負(fù)荷，避免了配變負(fù)荷無序的增長。利用PDA進(jìn)行現(xiàn)場堪察，PDA通過3G網(wǎng)絡(luò)與營銷系統(tǒng)實(shí)時進(jìn)行同步連接，在工作過程中可接收班組下發(fā)的工單，可現(xiàn)場修改客戶的基本信息，既提高了信息準(zhǔn)確率也提高工作效率。
四、兩冊管理方面
在兩冊管理方面，營銷和運(yùn)行班組都落實(shí)了“七個統(tǒng)一”，其核心就是通過“計(jì)劃+表單”來開展班組管理和作業(yè)管理，按兩本手冊業(yè)務(wù)指導(dǎo)書對所有的作業(yè)表單進(jìn)行了梳理，開展持續(xù)的作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評估，形成風(fēng)險(xiǎn)控制措施表，并通過作業(yè)表單落地，通過制定《工作計(jì)劃》使整個工作流程及個人工作安排清淅、明確。按班組將適用表單固化到營銷及配網(wǎng)生產(chǎn)管理系統(tǒng)中，建立現(xiàn)場作業(yè)信息系統(tǒng)，現(xiàn)場作業(yè)信息系統(tǒng)與營銷等業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)實(shí)時同步，數(shù)據(jù)通過3G無線上傳，現(xiàn)場錄入后辦公室及時進(jìn)行校驗(yàn)，提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，如客戶欠費(fèi)停電，以前是在辦公室打印用戶欠費(fèi)清單后到現(xiàn)場執(zhí)行欠費(fèi)停電，工作完成后回到系統(tǒng)將數(shù)據(jù)進(jìn)行補(bǔ)錄，現(xiàn)在是到現(xiàn)場后通過移動手持終端查看現(xiàn)場作業(yè)表單并按表單規(guī)范進(jìn)行操作，在進(jìn)行欠費(fèi)停電操作前可以先實(shí)時對該用戶的欠費(fèi)信息進(jìn)行查詢，如果客戶在這時間段已繳交電費(fèi)的話則可馬上取消停電操用，減少了客戶的停電次數(shù)，提高了客戶滿意度。通過信息化表單規(guī)范了作業(yè)行為，提高了安全風(fēng)險(xiǎn)防控能力，通過手持移動終端，讓作業(yè)操用簡單，提高了工作效率，通過手持移動終端，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)一次錄入，多方共度，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)現(xiàn)場與辦公室的互動，加強(qiáng)了現(xiàn)場監(jiān)控，做到了“一次把事情做好”的目標(biāo)。
五、配網(wǎng)管理方面
配網(wǎng)管理主要是利用了配網(wǎng)生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了配網(wǎng)圖紙管理、地理信息查詢、查詢統(tǒng)計(jì)等功能共享，并實(shí)時與營銷系統(tǒng)、計(jì)量自動化系統(tǒng)、調(diào)度自動化系統(tǒng)、GIS等系統(tǒng)集成。配網(wǎng)生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)的實(shí)施增強(qiáng)了配網(wǎng)信息管理的可視化程度，為不同部門班組之間的管理及信息交換提供了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，使配網(wǎng)管理手段擺脫了傳統(tǒng)的模式，為配網(wǎng)自動化和配網(wǎng)生產(chǎn)管理建立了一個信息平臺。直接為配網(wǎng)規(guī)劃管理、供電可靠率的執(zhí)行、設(shè)備臺賬管理、線路圖紙管理等方面服務(wù)，提高了工作效率和管理效率。在MIS系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)“計(jì)劃+表單”的運(yùn)作模式，班組的日常作業(yè)都是通過計(jì)劃管理配合PDA來完成，來源于系統(tǒng)對作業(yè)表單現(xiàn)場應(yīng)用的信息化支持，實(shí)現(xiàn)了工作任務(wù)的派發(fā)、流轉(zhuǎn)用結(jié)果反饋評價(jià)的全信息化、無紙化，做到了“過程監(jiān)控，事后評價(jià)”的全過程管理。
xx供電所能夠有如此多驕人的成績，來自內(nèi)部的優(yōu)秀管理和外部發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會環(huán)境的要求。他們先行了一大步，我相信在我們局領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下，我局也一定能不斷的進(jìn)步。
為了做好我所的工作，進(jìn)一步提高我所的工作效率，根據(jù)我所的實(shí)際情況，我所目前主要抓好三點(diǎn)積極向xx所靠攏。一是做好整個所、各班組及個人的年度、月度、周工作計(jì)劃，這些計(jì)劃要細(xì)化到每一項(xiàng)具體工作，讓每個人都知道自己要干什么；二是努力抓好兩冊落地工作，明確各項(xiàng)工作的工作流程、工作規(guī)范，讓每個人都知道自己要怎么干；三是加強(qiáng)人員培訓(xùn)，做到每人都是作業(yè)能手，獨(dú)擋一面，這樣才能提高工作效率，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓每個人每項(xiàng)工作都干得好。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇13
兩個月之前，我有幸被抽調(diào)入xx縣委組織部跟班學(xué)習(xí)。在組織部工作的這兩個月里，使我徹底掀開了組織工作的神秘面紗，從而又樹立了對組織工作者的敬仰與尊重，無論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風(fēng)，每時每刻都在影響著我。
從組工干部良好形象中得到的詮釋
剛到部里工作，我就被正式安排到了信息調(diào)研室跟班學(xué)習(xí)。信息調(diào)研室和干部監(jiān)督室在一個辦公室，來往辦事的人也非常多，但是不管來指導(dǎo)工作的上級領(lǐng)導(dǎo)，還是來反映情況的普通黨員群眾，部里每名同志卻都能一視同仁，讓他們真正感受到一種到“家”的感覺。有一次，一名哈拉布拉鄉(xiāng)霍斯哈巴克村的大叔氣沖沖的來到了部辦公室，進(jìn)門就說：“我們老百姓的事他們都不管，你們管不管？”，因?yàn)檎低盹垥r間很多同志都去吃飯了，正在加班的組織室戴主任讓座倒水，熱情的接待了他，并按照他的事由，把他送到了干部監(jiān)督室。干部監(jiān)督室張主任接到通知后沒等吃完飯就急匆匆趕到了辦公室，認(rèn)真了解了事情的始末，按照程序立即查辦，并承諾在三天內(nèi)給予答復(fù)。大叔轉(zhuǎn)怒為喜，高興的說“我以為我們百姓的事他們不管，你們也不會管呢，沒想到你們都是這么好的干部”因?yàn)榇笫迥昙o(jì)大了，而且路上雪多路滑，部領(lǐng)導(dǎo)又專門安排了車輛把他安全送回了家中。我第一次深深地意識到：組工干部的一言一行不正是對公道正派內(nèi)涵的最好詮釋嗎？“一張笑臉迎送、一聲熱情問候、一把椅子讓座、一杯熱茶款待、一番傾心交談、一個滿意答復(fù)”這些看似簡單，但做起來卻不簡單的服務(wù)理念在組織部做的卻是那樣的好，那樣的細(xì)。每每想起這些，心中便會油然升騰起一種崇高和偉大，為我自己是一名組工干部而感到神圣和自豪。
從組工干部非凡功力中受到的感染
前不久，由于人手不夠，我被安排進(jìn)了年終干部考核組，跟從領(lǐng)導(dǎo)對干部進(jìn)行年終考核。每天考核下來，晚上都要加班整理干部的推薦材料、考察材料。在整理的過程中，我因?qū)己藛挝淮蟛糠值母刹慷疾皇煜�，所以暫時把干部考核主要特點(diǎn)及缺點(diǎn)欄空了下來，等待進(jìn)一步查閱資料核實(shí)。碰巧干部室郭主任有事來找我，當(dāng)看到我空下的內(nèi)容時不假思索的一一給我道了上來，我大松了一口氣，正想著如果要查閱資料，這么多人不知道要查多久呢，同時也對干部室主任立起了大拇指，我心中佩服不已。而郭主任卻笑著說：“這有什么啊，你看組織室、干監(jiān)室和其他科室的主任們，哪個不是各自崗位的‘業(yè)務(wù)通’、‘活字典’�！薄笆前 保以谛睦锇迪�。組織部一年四季的每天晚上，都是下班最晚的單位，他們都利用晚上的時間或加班工作，或進(jìn)行充電學(xué)習(xí)，每天凌晨下班都已經(jīng)成了常人無法接受的習(xí)慣，他們雖苦在心里，但卻抱著對黨的忠誠，對人民的負(fù)責(zé)，干勁十足。記得今年的第二場雪剛下完后的一個晚上，都十二點(diǎn)多了，我準(zhǔn)備下班，走到辦公室門口時，卻遇上了正在休產(chǎn)假照顧妻兒的辦公室王主任，我詫異的問：“王主任這么冷的天，你怎么現(xiàn)在來了？”“待在家里著急，老想著還有很多工作沒做呢，新來的文件也都沒有學(xué)，我現(xiàn)在白天休息，晚上她們都睡了，我來補(bǔ)補(bǔ)工作，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文件�！蓖踔魅握J(rèn)真的說。這樣的事情在我身邊悄悄的.發(fā)生著，讓我逐漸感受到：部里的同志在部長的影響下，大家都把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種境界來對待。正是這種精神，培育了良好的部風(fēng)，感染著像我這樣剛進(jìn)部里的年輕人，使我不自覺地也融入了這種氣氛之中。
從組工干部堅(jiān)持原則中取得的真經(jīng)
一個星期之前，我在干部室?guī)兔�。碰到了一名正在假休的干部，要求干部室郭主任為其追加正科級待遇，并且態(tài)度很是強(qiáng)硬。據(jù)他講“和他工作條件相同，工作年限相同的朋友現(xiàn)在已經(jīng)是正科級的局長了，他不甘心，要討回應(yīng)該屬于他的正科級待遇”。郭主任看我很是不解這位干部所說的話，向我道出了事情的始末：原來十幾年前這位干部為我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了一定的貢獻(xiàn)，因此在當(dāng)時特惠政策的條件下，和他一批的還有另外幾名干部都符合提干的條件，可當(dāng)時因?yàn)樗麄�人的原因，并沒有提出要求提干，而是要求假休，現(xiàn)在他卻看別人當(dāng)了局長心里不甘心，來要正科級待遇了。在如此要求前，郭主任站穩(wěn)了立場，用自己深厚的功底做盾牌，始終沒有向強(qiáng)硬低頭，后來郭主任對我說：“這位干部的背景很深厚，就這件事來找過很多次了，以前是領(lǐng)導(dǎo)來，現(xiàn)在是他自己來了，但我們組工干部是管干部的干部，我們要做的是對干部負(fù)責(zé)，不能因?yàn)榕碌米锶司腿ギ?dāng)老好人，這實(shí)際上是害了我們的干部，作為組工干部在關(guān)鍵問題上必須堅(jiān)持原則”。我認(rèn)真記住了郭主任的話，懂得了：始終保持清醒頭腦，始終恪守堅(jiān)定立場，始終牢記“組工干部六個不準(zhǔn)”、“五個不讓”，應(yīng)成為我們組工干部的立身之本、處世之道。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇14
根據(jù)自治區(qū)黨委組織部統(tǒng)一工作安排，我于20xx年5月4日—8月3日在自治區(qū)工商局法制處跟班學(xué)習(xí)�；鶎拥絽^(qū)直單位的環(huán)境轉(zhuǎn)變，不僅開闊了我的視野、打開了我的思路，同時也給了我很多成長和鍛煉的機(jī)會。雖然只有短短三個月的時間，但我珍惜在這里跟班學(xué)習(xí)的每一天，我也感謝在這里遇到的每一位領(lǐng)導(dǎo)同事。
學(xué)出來的是知識，更是成長
在區(qū)工商局法制處跟班學(xué)習(xí)期間，正好趕上單位開展“轉(zhuǎn)作風(fēng) 強(qiáng)責(zé)任 勤學(xué)習(xí) 善作為”主題活動，我也主動參與到每周閱讀一小時活動中，利用下班時間到閱覽室翻閱各類書籍，擴(kuò)充知識面的同時保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，我還在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下，快速掌握了本處室的基本業(yè)務(wù)，熟悉了相關(guān)的法律法規(guī)，并學(xué)會了合同審查、擬寫復(fù)函、制作工商執(zhí)法證件等具體業(yè)務(wù)。也許區(qū)直單位的工作不像基層那樣繁瑣，但我從領(lǐng)導(dǎo)同事的身上，依然看到了親力親為、兢兢業(yè)業(yè)的'敬業(yè)精神，依然感受到了他們對工作的那份熱情和負(fù)責(zé)，于我而言，無論是書本上的知識，還是領(lǐng)導(dǎo)同事的言傳身教，都讓我學(xué)到了很多，很是感激。
做出來的是工作，更是責(zé)任
我是文科出身，之前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)也主要從事組織工作，還比較擅長寫材料，所以到了法制處，領(lǐng)導(dǎo)就安排我負(fù)責(zé)一些文稿工作。我會用心完成每一份材料，但讓我特別敬仰的是，處領(lǐng)導(dǎo)對全局的把握和對細(xì)節(jié)的注重，他的耐心指導(dǎo)是我進(jìn)步的助推器，是他對工作的態(tài)度激勵了我要把每項(xiàng)工作看作是一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)。在跟班過程中，我先后協(xié)助舉辦了全區(qū)工商和市場監(jiān)管部門法制機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人工作會議、全區(qū)工商和市場監(jiān)管部門行政復(fù)議應(yīng)訴工作專題培訓(xùn)班，并且在日常工作中經(jīng)常與各個處室協(xié)調(diào)處理工作，這些經(jīng)歷使我的溝通協(xié)調(diào)能力得到了很大的鍛煉和提升，很是珍惜。
悟出來的是道理，更是追求
在基層工作，能夠與群眾面對面交流，最快速也最直接地幫助群眾解決困難。在來區(qū)工商局跟班學(xué)習(xí)以后，我慢慢意識到，在區(qū)直部門，也是做著為人民服務(wù)的事業(yè)，而且在這里服務(wù)的對象更多、責(zé)任更重大、做決策也會更加謹(jǐn)慎。跟班學(xué)習(xí)，給了我一個從不同的層面和角度看待事情的機(jī)會，讓我能夠更加全面地看到惠民政策落地開花的過程，更加真實(shí)地感受各級干部為民服務(wù)的精神與拼勁，愈發(fā)覺得，胸懷遠(yuǎn)大理想，追求崇高事業(yè)，乃人生一大幸事，很是滿足。
魯迅先生曾說：“青年應(yīng)當(dāng)天真爛漫�！蔽宜斫獾奶煺鏍�漫，是保持一顆純潔善良的心，是愿意為了理想艱苦奮斗，是堅(jiān)信中國未來愈發(fā)美好，是立志做一個對社會有用的人。跟班學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我仍然銘記初心、繼續(xù)砥礪前行！
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇15
通過此次跟班學(xué)習(xí)，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對于自己今后的教學(xué)工作將會有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的英語課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。他們在上課時，與學(xué)生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學(xué)生對英語課感到興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，也強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親自動手實(shí)踐。因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才不會覺得英語課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應(yīng)該向其它老師們學(xué)習(xí)的地方，我作為一名年輕教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學(xué)生在聽，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過自學(xué)去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下齊樓學(xué)校的教學(xué)和管理方式，我想這也是這次跟班學(xué)習(xí)的目的之一吧，來自我校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補(bǔ)短，肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來我們要上匯報(bào)課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，出謀獻(xiàn)策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓(xùn)。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計(jì)上還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見解，看問題也比較全面，細(xì)致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結(jié)束后，我都會與大家進(jìn)行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學(xué)習(xí)”，一個人的'力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學(xué)習(xí)的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識，而我自己也更好的實(shí)現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇16
xx年4月21日至4月25日。在教育局和學(xué)校的安排下，我有幸在鷹潭市一小跟班學(xué)習(xí)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，通過這次跟班學(xué)習(xí)，我相信對于今后的教育工作將會有很大的幫助。下面我就談一下我的感受：
一、設(shè)置問題情境化
課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué)，一年級學(xué)生從無知好動的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生，對任何事物的興趣不能具有持久性，在很大程度上具有盲目性和隨意性，注意力易于分散。新教材中通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生從中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識與方法，形成個體認(rèn)識，在發(fā)現(xiàn)新知識的同時，不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。如：第一冊教材中所創(chuàng)設(shè)的情境具有直觀、想象、猜測的特點(diǎn)，是現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)情境再現(xiàn)，把一些抽象的數(shù)學(xué)問題真實(shí)、有趣地展現(xiàn)出來，特別易于誘導(dǎo)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動學(xué)生積極參與認(rèn)知活動，使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動地探索、發(fā)現(xiàn)新的方法，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造。因此，在教學(xué)過程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化
數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，能使學(xué)生對數(shù)學(xué)感到不陌生，化枯燥的學(xué)習(xí)為生動接受，進(jìn)而使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。一年級教材，借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活。
三、學(xué)習(xí)方式活動化
活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的.活動，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學(xué)生探究知識的過程中重視了以下活動：
1、重視操作活動。動是兒童的天性，將學(xué)生置于“學(xué)玩”結(jié)合的活動中，既能滿足動的需求，又能達(dá)到啟智明理的效果，化枯燥的知識趣味化，抽象的概念具體化。
2、重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，正如孔子說：“如之者，不如好之知者、好知者不如樂知者，”如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，積極主動地學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)教材特別重視游戲活動，如：“猜數(shù)游戲”，“出手指游戲”，“幫小動物找家游戲”，“下棋游戲”等，讓學(xué)生從游戲中去體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)方法，從而享有玩中學(xué)的樂趣。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇17
在全勤參加XX公安分局組織的集體學(xué)習(xí)之外，我在治安大隊(duì)的跟班學(xué)習(xí)中也是主動參與。經(jīng)過親身參與和不斷思考，我對XX治安工作有了以下認(rèn)識：
1、依靠科技，提升大型活動安保手段。XX治安以“智慧公安”為支撐，以“萬無一失、絕對安全”為目標(biāo)，堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展理念和人民公安為人民的初心使命，打造出突出“智慧”為主要內(nèi)容的移動式安保工作指揮系統(tǒng)。通過建立大型活動聯(lián)絡(luò)員制度、定期預(yù)報(bào)制度、臺賬上報(bào)制度等三大制度為大型活動安全排查保駕護(hù)航。
2、積極創(chuàng)新，探索出租屋和流動人口管理新模式。XX治安深入一線走訪調(diào)查，通過認(rèn)真調(diào)研了解掌握出租屋房屋管理現(xiàn)狀和問題，借鑒旅館業(yè)管理系統(tǒng)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，依托旅館業(yè)管理系統(tǒng)，建立獨(dú)立的流動人口出租房屋旅店化管理系統(tǒng)，將實(shí)有房屋和暫住人口納入系統(tǒng)管理，并與旅館業(yè)系統(tǒng)對接，實(shí)現(xiàn)信息碰撞對比，及時發(fā)現(xiàn)暫住人口中的在逃人員和違法犯罪嫌疑人員。
3、依托協(xié)會，升級旅店業(yè)行業(yè)管理。在XX治安的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，XX區(qū)旅館業(yè)者自發(fā)成立了XX旅館業(yè)協(xié)會，凡是在紹興市XX區(qū)范圍內(nèi)經(jīng)批準(zhǔn)的證照齊全的`旅館均可自愿加入?yún)f(xié)會。XX治安依托旅館業(yè)協(xié)會，指導(dǎo)制定了“住宿登記工作規(guī)范”和“房客預(yù)訂卡制度”，通過行業(yè)協(xié)會的自查自糾，強(qiáng)化對轄區(qū)內(nèi)旅館業(yè)的日常管理和檢查；通過完善聯(lián)絡(luò)員制度，加強(qiáng)協(xié)會、派出所與會員單位的溝通，促進(jìn)行業(yè)自律；通過協(xié)會對旅館前臺登記人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，提高了登記人員的法律意識、責(zé)任意識和安全意識。
4、科學(xué)分級，常抓內(nèi)保重點(diǎn)單位管理不放松。XX治安對轄區(qū)內(nèi)全部98家治安保衛(wèi)重點(diǎn)單位進(jìn)行分級管理，其中金融、供電、天然氣、供水、燃?xì)獾壬婕皣?jì)民生的28家重點(diǎn)單位由治安大隊(duì)進(jìn)行直接管理，其余70家治安保衛(wèi)重點(diǎn)單位由派出所實(shí)行就近管理。XX治安借助“平安單位”評估工作，以評估促管理，以評估促進(jìn)步，以評估推落后，取得了良好的社會效益。
經(jīng)過三個月的紹興市公安局XX分局的跟班學(xué)習(xí)，我開拓了眼界，增長了見識，在汲取XX公安優(yōu)秀做法的同時，也在不斷同赤峰警務(wù)工作進(jìn)行對比，在比較中找差距，在比較中尋找進(jìn)步的方向，將學(xué)習(xí)成果吸收、消化，將先進(jìn)的理念、工作方法融入自身工作中，為促進(jìn)赤峰公安工作發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇18
自20xx年參加工作以來，我先后參加了大大小小的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。課改初期，我們學(xué)“洋思中學(xué)”，后來學(xué)“杜郎口中學(xué)”的課改理論。還進(jìn)行了實(shí)地參觀學(xué)習(xí)�；貋砗螅覀兓蚨嗷蛏俚匕芽吹降�、想到的實(shí)施到我們的課堂。但再出現(xiàn)問題之后，我們退縮了。課改的步伐放慢或者說停滯不前。直到我市“齊家樓中學(xué)”的脫穎而出，也通過這次跟班學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了我課改的信念。
20xx年3月4日，我們帶著問題和任務(wù)走進(jìn)齊家樓中學(xué)，進(jìn)行為期一周的跟班學(xué)習(xí)。先聆聽了他們的課改理論，也走進(jìn)了課堂，身臨其境地體會了新課改下的新型課堂。我心中除了贊嘆和佩服。更多的是收獲的喜悅。收獲如下：
一、校園文化氣息濃厚。
校園圍墻，到教師宿舍外墻，教室背墻。
有的是一條條標(biāo)語：親切、溫暖、實(shí)在。
有的是學(xué)生辦的手抄報(bào)：字跡工整、創(chuàng)意新穎。
它熏陶著、激勵著走進(jìn)校園的每一位師生。讓他們輕松快樂地學(xué)習(xí)，幸福生活。
二、教師興趣愛好廣泛，對事業(yè)執(zhí)著、熱情。
獨(dú)特的班本課程讓人眼前一亮。每個教室門口都懸掛著班本課程的名稱，指導(dǎo)老師。原以為班本是學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定學(xué)習(xí)和教授。看到教室門口的牌匾，仔細(xì)一問。是他們的是指導(dǎo)老師自學(xué)，然后教授。使我心中多了幾份敬佩。大課間活動形式多樣。有的班級唱京劇、有的演小品、有的吹豎笛、有的表演二人轉(zhuǎn)等等。有給我這次學(xué)習(xí)多了幾份驚喜。學(xué)生的潛力是無窮無盡的'，只要肯挖掘。相信我們每一位老師都可以成為“伯樂”。
三、學(xué)生大膽、自信、敢做課堂真正的主人。
走進(jìn)每一個教室，學(xué)生都以小組的形式圍坐在一起自發(fā)學(xué)習(xí)。小組的主要形式：有的兩兩合作、有的三人合作、有的小組所有成員一起討論學(xué)習(xí)。學(xué)生的臉上看到的學(xué)習(xí)的喜悅和對知識的渴望。老師布置的任務(wù)，能積極配合、及時完成。在小組活動中，小組長的作用不可忽視。分配任務(wù)和組織學(xué)習(xí)，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。小組長的培養(yǎng)顯得尤為重要。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們爭先恐后地回答問題。但亂而有序。回答問題時，學(xué)生聲音洪亮、咬字清晰。學(xué)生們并沒有因?yàn)閰⒂^和聽課而顯得異常緊張。一切盡在老師的組織下有效進(jìn)行。
參觀學(xué)習(xí)回來，我打算把我看到的、聽到的和想到的結(jié)合在一起實(shí)施在課堂。讓我的課堂充滿生機(jī)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇19
時間過得真快，我在幼兒園一個星期的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。雖然這次的學(xué)習(xí)時間不太長，但是我在這個星期學(xué)到了很多東西，感受頗深，受益匪淺。
一進(jìn)幼兒園就看到家長帶著幼兒伴著歡快的音樂，聽著優(yōu)美的兒歌，向班級走去。有的孩子還伴著音樂高高興興地跳著。放學(xué)的時候，小小廣播員就開始廣播了，這些廣播員都是各班推選的幼兒。還有幼兒園的環(huán)境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內(nèi)的.設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置，還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點(diǎn)。
我被分到小五班學(xué)習(xí)，一進(jìn)更衣室就擺放著迎接和培養(yǎng)孩子們愛心的動植物，還擺放著一些供孩子們辨認(rèn)的水果、蔬菜和干果等，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有家園互動欄目，還有一些制度，一應(yīng)俱全。再走進(jìn)教室，我的眼睛一亮，就像走進(jìn)了一個童話世界，這個教室布置得非常有自然風(fēng)情。所用的材料簡單、自然，涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目，這些不起眼的小東西竟讓小五班的教師布置得那么美觀。
讓我感受最深的是小五班的孩子，可以用兩個字形容———乖、巧。和我們的孩子比較，不管在任何活動中，他們始終保持著安靜有序的環(huán)境，就算有一兩個鬧的，只要老師的一個眼神或一個手勢或一句話，他們就能夠很快安靜下來。尤其吃飯的時候，沒有一個孩子說話打鬧，自己的小碗吃得干干凈凈，一點(diǎn)剩飯菜都沒有。這些出色的常規(guī)讓我羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法。原來他們也沒什么法寶，只是平時對孩子生活學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細(xì)致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒有做到，就要求他們在完成一次，寧可不進(jìn)行下一個教學(xué)活動，也要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好，久而久之，孩子就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，常規(guī)自然就好了。而我們?nèi)钡木褪腔〞r間和耐心對孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育。
在跟班學(xué)習(xí)中讓我感受最深的是幼兒園每個班都有自己的特色教育，小五班的特色是繞口令，每個孩子都能打著快板說繞口令，唱繞口令，有的孩子還能聲情并茂地表演繞口令，這小嘴真是巧�。∵@不僅鍛煉了幼兒的“舌”、“唇”、“齒”的相互配合技巧，而且說起來妙趣橫生，激發(fā)了幼兒的濃厚興趣。
總之，我很珍惜這次來幼兒園學(xué)習(xí)的機(jī)會，我學(xué)到了很多東西，我會把學(xué)到的運(yùn)用于我的教學(xué)實(shí)踐中，使自己的自身素質(zhì)有所提高。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇20
本學(xué)期我跟學(xué)校信息教師吳喜旺同志跟班學(xué)習(xí)。她是三到六年級的信息教師。在吳喜旺老師的課堂教學(xué)中教學(xué)，教學(xué)方法靈活，富有情趣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生快樂的去學(xué)習(xí)。在我跟班學(xué)習(xí)的這段時間里，她不僅時時以自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)范，在課堂里為我樹立了高師的楷模。還耐心的指導(dǎo)我學(xué)習(xí)。雙語教學(xué)是學(xué)校的主要教學(xué)工作之一。我校從20xx年開始就開展了雙語授課，學(xué)校也培養(yǎng)了好多雙語教師。漢語是對我們少數(shù)民族來說第二個語言。為了提高雙語教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)自己的雙語教學(xué)水平，我在“跟班學(xué)習(xí)”中 不斷提高自己的漢語水平，一邊鉆研教材，一邊認(rèn)真?zhèn)湔n后在進(jìn)行了授課。備課中按照新課程改革的要求來認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改善了自己的教法和學(xué)法。
為了提高自己的專業(yè)水平還跟結(jié)對老師學(xué)習(xí)，向她學(xué)習(xí)備課、說課，評課，怎么抓住教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)中先聽她的課、后邀請他們?nèi)ヂ犖业恼n，課后進(jìn)行了評價(jià)，請她指出優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)來幫助并引導(dǎo)我教課。改善了自己的教學(xué)方法并激發(fā)了學(xué)生興趣。一個月最少聽漢族老師的八節(jié)課并認(rèn)真地做了聽課記錄。在聽課和評課的'過程中不斷找出自己的不足點(diǎn)并積累了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自己的口語表的能力找漢族老師學(xué)習(xí)了朗讀教材中的課文，文章和報(bào)紙來糾正了自己的正音正字。結(jié)對老師廖建平還抽時間來幫我備課，分析教材，講課，怎樣導(dǎo)入新課，怎樣解決問題，批改作業(yè)等方面進(jìn)行了教導(dǎo)。
這學(xué)期我不但積極參加了學(xué)校安排的各項(xiàng)雙語活動，積極配合結(jié)對老師參加各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流活動。
通過這學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)我有很大的收獲，無論上課，還有評課，備課，教學(xué)方法，漢語普通話等方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)校的公開課當(dāng)中也取得了較好的成績。今后為了更加提高自己的漢語水平和業(yè)務(wù)水平多向漢族老師跟班請教，多聽他們的課，從聽課中取長補(bǔ)短，把學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。除了上課，評課，備課以外我還要多抽時間跟她交流一些怎樣能提高教學(xué)質(zhì)量和怎樣搞好師生和家長的關(guān)系等問題。這樣能提高自己的漢語水平和業(yè)務(wù)水平。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇21
我有幸參加景山小學(xué)為期二個星期的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝景山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會了學(xué)校一日常規(guī)，班級一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的英語教研活動及課后的課堂教學(xué)評價(jià)活動，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課后的教學(xué)評價(jià)上，他們毫不保留地交流課堂教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)、存在的問題及改進(jìn)建議。這種激烈的評課氛圍讓我內(nèi)心深受鼓舞。
這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗(yàn)課堂教學(xué)，還聽了許多班級教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在重點(diǎn)把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個個是教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見解，看問題也比較全面、細(xì)致。在每次聽課結(jié)束后的評課中，教師們都進(jìn)行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路的機(jī)會。讓我更深刻地體會到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。
這次跟班學(xué)習(xí)，我感觸最深的一節(jié)課就是五年級四班黃老師講的課，她那扎實(shí)的英語學(xué)科功底，廣博的學(xué)科知識，游刃有余的課堂駕馭能力，無不讓我嘆服。課堂上她微笑著面對每一位學(xué)生，使用一些鼓勵性語言激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。師生互動成分比較多，學(xué)生在課堂教學(xué)中不在是聽眾，而是整節(jié)課的主要參與者。她在評價(jià)學(xué)生時，使用的語言貼切、適時、到位。別說孩子了，就連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞，倍受激勵。
總之，這次跟班學(xué)習(xí)，雖然時間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了景山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學(xué)習(xí)就是一次登高運(yùn)動，讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，把自己與景山小學(xué)的老師們進(jìn)行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
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