關(guān)于教師工作心得體會(huì)三篇

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的教師工作心得體會(huì)3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師工作心得體會(huì) 篇1

　　在金秋九月，我懷著激動(dòng)與自豪的心情，無比幸運(yùn)地成為了z外國(guó)語學(xué)校一名初中數(shù)學(xué)教師，開始了自己人生的新征程。

　　然而，半學(xué)期的教學(xué)生活這般匆匆而過，在初為人師的這段時(shí)間里，讓我既體會(huì)到了剛剛踏上工作崗位的新鮮，也感覺到了教師工作的艱辛和勞累，對(duì)于我來說是欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，忙碌中有收獲。

　　自入校以來，從陌生到熟悉，我開始融入到z這個(gè)大集體中，在和教師前輩們一起工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘于奉獻(xiàn)、辛勤工作，不計(jì)得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖，這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧，讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，明白了“用生命點(diǎn)燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。讓我清楚了“用愛點(diǎn)燃生命之燈，用心點(diǎn)亮生命之路”的廣大內(nèi)涵。

　　像每一位剛走上工作崗位的年輕教師一樣，我也雄心壯志、意氣風(fēng)發(fā)，決心像這些優(yōu)秀教師一樣成為一名傳到、授業(yè)、解惑的智者，從一個(gè)老師應(yīng)有的作風(fēng)和品格出發(fā)，追求自我的完善。在這半學(xué)期中我感悟到了作為老師最關(guān)鍵的正是要具備一顆高度負(fù)責(zé)的愛心，把班上每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子一樣去關(guān)心愛護(hù)；做到細(xì)心、耐心、恒心，隨時(shí)觀察學(xué)生的每一點(diǎn)變化；認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)問題；教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，不能急于求成，不要奢望在短期內(nèi)孩子們就取得顯著進(jìn)步。

　　我清楚地知道作為一名新教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂意幫助我，在此，對(duì)幫助過我的老師們表示忠心的感謝，謝謝你們的無私幫助，謝謝你們的傾囊相授。

　　在平時(shí)的教學(xué)工作中，由于缺乏理論的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，理想中的狀況與現(xiàn)實(shí)總會(huì)有些矛盾，當(dāng)我真正去給孩子們上我精心準(zhǔn)備的課時(shí)，在我精心營(yíng)造的較為輕松的課堂上，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)隨意講話等有礙課堂秩序的'行為，我曾遇到課堂中的突發(fā)情況，有時(shí)我會(huì)因?yàn)闊o法很好駕馭而感到困惑和迷茫。但我告訴自己，教師不論有怎樣的教育創(chuàng)想，都不能盲目應(yīng)用，而是應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇一種適合他們的教育教學(xué)方式。課后，我及時(shí)反思，找出自己的不足，并歸納總結(jié)。經(jīng)過多次實(shí)踐活動(dòng)的嘗試，在不斷的困惑、反思、感悟的過程中我的教學(xué)思路日漸清晰。我堅(jiān)信困惑之后迎接我的必將是更多的欣喜！

　　我感覺從大學(xué)校園重新走進(jìn)中學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過程中有苦有甜，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，沿著學(xué)校為我們指引的方向前進(jìn)。身為人師這段時(shí)間與我而言，是辛苦，是充實(shí)，是幸福，是挑戰(zhàn)。這里是我教育生涯的開始，我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變，讓自己充滿師愛，不斷自我充實(shí)、自我完善，成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。

教師工作心得體會(huì) 篇2

　　作為教師來講一定要做到與時(shí)俱進(jìn)，不管是學(xué)情進(jìn)步了也好，是倒退了也罷，處理好眼前的事情是當(dāng)務(wù)之急，尤其是老教師更應(yīng)注意到這一點(diǎn)，要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，去應(yīng)對(duì)眼前學(xué)情的變化，不要再用我們?cè)缫呀?jīng)習(xí)慣了教育模式來套用現(xiàn)在的學(xué)生，教學(xué)是們藝術(shù)，也是一種商品，在目前情況下，她更急需包裝、更需要去展示，諸如慈祥可親的面容，清純靚麗的容顏，美麗動(dòng)人的眼神，富有磁性的聲音，甜美的歌喉，幽默風(fēng)趣的談吐，滑稽而耐人尋味的身體語言，一手漂亮的粉筆字，還有那：穿著得體、漂亮瀟灑的裝束，可千萬別小瞧了這一點(diǎn)兒，其實(shí)人與人之間的交往給你的印象如何，往往看的就是外表，可外表是什么？ 當(dāng)然是相貌與著裝，這其中也包括衣物更換的頻率都是學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，試想想：一名年紀(jì)本來就大，與學(xué)生有天然距離的教師，一年四季都不換幾回衣服，手里再拎著那早已經(jīng)過時(shí)的時(shí)裝包，就像我騎的那輛28大卡，再擺出一副階級(jí)斗爭(zhēng)的面孔，誰見了還不夠喝一壺的……或許小時(shí)候我們引以自豪的艱苦樸素，有時(shí)也真的需要改改了。也就是說，不管你有那些方面的特長(zhǎng)，都要不遺余力地甚至是有計(jì)劃地展示給學(xué)生，使自己有更多的地方讓學(xué)生去稱道，至少是感興趣，從而打造出自己的品牌與風(fēng)格，就是說要有吸引學(xué)生眼球的地方，如果你沒有把學(xué)生的眼球吸引過來，那別怪人家的眼球就可就溜達(dá)到別處了！因此教師要用你自己獨(dú)特的個(gè)人魅力去征服學(xué)生，感染學(xué)生，這樣才會(huì)具有親和力，你的商品才會(huì)推銷出去，才會(huì)有人為你的買單,我想這或許就是新形式的親其師，信其道吧，做為一名教師，尤其是老教師，如果你沒有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)那你就OUT了，與學(xué)生的距離會(huì)越走越遠(yuǎn)，提高課堂效率、確保教學(xué)質(zhì)量，也就成了空想。

　　因此作為一名老教師要盡快更新教學(xué)觀念，努力快速轉(zhuǎn)型，枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不再適用于現(xiàn)在的學(xué)生，以積極的態(tài)度處理好師生關(guān)系，亦師亦友，亦父亦母，否則你講得再精彩都是白忙，當(dāng)然對(duì)于我個(gè)人而言，要想拿出能征服學(xué)生的東西實(shí)在可憐，于是我便拿出我最拙劣、最原始的辦法，就是用我的汗水、我的真誠去打動(dòng)學(xué)生，雖然年紀(jì)偏大，體力與精力都已大不如從前，但我還是盡可能地去拼搏，期中考試后我像有的年輕教師一樣沒了午休，不再午睡，我把學(xué)生約到辦公室考他們物理公式，大會(huì)議室也成了我的戰(zhàn)場(chǎng)，雖然一天下來后背酸疼，但我還是樂此不疲，終于堅(jiān)持到了期末考試的到來，至于結(jié)果如何，但愿是美好的，即使與我預(yù)期的有所差異，我仍舊會(huì)不懈地努力，因?yàn)槲疑钚庞懈冻鼍鸵欢〞?huì)有收獲！更何況我有堅(jiān)強(qiáng)的后盾，徒弟張陽幫我批卷，勤快的鄧堅(jiān)去印刷資料，微笑的小強(qiáng)主任帶走了我的傷感，幽默的梁爽丫頭幫我排除了煩惱，年輕的一鳴帶給我青春的活力，還有永千那堅(jiān)實(shí)的臂膀伴我一路前行！我深信只要我們老教師勤于思考、肯付出辛苦，充分發(fā)揮一名老教師應(yīng)有的光和熱，我們就一定會(huì)立足于二高中這片熱土！

　　我年紀(jì)雖大，但不妨礙我接受新鮮的事物，譬如我班級(jí)管理用的是電腦，學(xué)生成績(jī)用電腦，備課用的還是電腦，而且還趕了把潮流，欣然辦起了博客，還參加了博客大賽，雖然這次我在微機(jī)考試中失利，但我不服，考的都是神馬東東，微機(jī)考試就考你的微機(jī)操作唄，干嘛考那些就連命題人自己都不一定曉得的空洞無用的白癡教育理論？可事實(shí)就是如此，腫木辦呢，我也不知腫木辦，愛腫木辦就腫木辦，大不了我從頭再來……

　　我打字速度雖然慢、做圖也很笨，但我還是堅(jiān)持，五筆不會(huì)就ABC,搜狗QQ咱全踢，再若不行就全P;管他Word還是Excel,還是什么江南style;思維導(dǎo)圖PPT ,網(wǎng)頁制作拖拉機(jī)；誰愛愛咋地就咋滴，誰讓我愛上了計(jì)算機(jī)！

教師工作心得體會(huì) 篇3

　　班主任是學(xué)校為班集體組織專門的德育活動(dòng)而設(shè)置的崗位，擔(dān)負(fù)著組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的重任，是學(xué)校德育工作的重要力量，直接決定著一個(gè)學(xué)校德育工作的成敗與否。因此，對(duì)于每個(gè)學(xué)校來說，班主任工作是重中之重。

　　對(duì)于技工學(xué)校而言，學(xué)生一般都是不能繼續(xù)讀高中、大學(xué)的畢業(yè)生，年齡普遍在16～19歲。這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、學(xué)習(xí)缺乏興趣的年紀(jì)，導(dǎo)致了管理工作難度的加大。作為他們的班主任，應(yīng)該用什么方法管理好這批調(diào)皮的孩子呢？下面就這個(gè)問題簡(jiǎn)單談一下筆者的體會(huì)。

　　一、責(zé)任心和愛心是班主任工作的基礎(chǔ)

　　責(zé)任心是每一位班主任首先應(yīng)具備的素質(zhì)，是做好班主任工作的基礎(chǔ)，而愛心和責(zé)任心的升華。教育就是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。班主任的愛心不僅表現(xiàn)在學(xué)生有困難時(shí)主動(dòng)關(guān)心和幫助他們，更要耐心了解學(xué)生心理，尊重學(xué)生，努力與各種性格的學(xué)生打成一片，架起師生間心靈的橋梁，把愛傾注到每個(gè)學(xué)生。只有讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的愛心，在感情上引起共鳴，學(xué)生才能感受到心理上的滿足和慰籍，從而產(chǎn)生親切感。作為班主任，要經(jīng)常深入到學(xué)生中間與他們談心，特別是對(duì)性格較內(nèi)向，平時(shí)不愛說話的同學(xué)，要發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

　　二、為人師表、正直誠信是班主任工作的前提

　　班主任對(duì)社會(huì)事物的道德評(píng)價(jià)，對(duì)真善美的景仰，對(duì)假惡丑的撻伐，都對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)有著重要作用。班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)該公正無私、一視同仁，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任在進(jìn)行教育批評(píng)時(shí)，要做到嚴(yán)中有愛，理直氣和，做“嚴(yán)父慈母”。

　　在具體工作中，技校班主任要以身作則，為人表率，教師的身教更能激起學(xué)生的積極性。例如，有一次衛(wèi)生大掃除，班里有一個(gè)班干部不積極勞動(dòng)，其他同學(xué)也不干了。發(fā)現(xiàn)后，筆者拿起掃帚開始打掃，看到老師的行動(dòng)，學(xué)生們也很快積極行動(dòng)起來，一會(huì)兒就把衛(wèi)生區(qū)打掃干凈。后來班里的勞動(dòng)基本上就不用再進(jìn)行督促了。

　　三、調(diào)動(dòng)學(xué)生自治是班主任工作的技巧

　　自覺性是做好班級(jí)工作的關(guān)鍵。一個(gè)班集體中，必須有熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較強(qiáng)、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心，通過他們團(tuán)結(jié)并帶動(dòng)其他人，溝通信息，協(xié)調(diào)關(guān)系，開展集體工作。這些學(xué)生干部，作為同齡人在班級(jí)學(xué)生中的作用是班主任不可替代的。一般來說，一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體，反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù)。

　　四、深入了解和研究學(xué)生是班主任工作的關(guān)鍵

　　教育者與被教育者在很大程度上是受情感支配的，情感支配行為的作用是巨大的。而學(xué)生對(duì)自己情感的調(diào)節(jié)相對(duì)弱一些，波動(dòng)性更為明顯，往往受時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合等客觀條件的影響較大。而作為教育工作者，就需要將理解用于人際交往中，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。師生之間互相理解，大家心情舒暢，教育者與被教育者的情感就能互相滲透，互相作用。這樣學(xué)生才能真正尊重信任老師，才能建立平等和諧的關(guān)系，從而達(dá)到教育的良好效果。

　　總之，作為技校班主任，除了嚴(yán)格管理外，對(duì)“技校生”一定要“動(dòng)之以情，曉之以理”地去啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們。要用師愛給與他們信心與恒心，為學(xué)生排憂解難，成為學(xué)生的知心朋友。當(dāng)然，班級(jí)管理是一門科學(xué)，時(shí)代的變化和發(fā)展給班主任工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。這就需要我們不斷地試探新體例、新法子。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不懈地鉆研科學(xué)的理論，深入到學(xué)生中去，真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育而不斷探索。