《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得（通用18篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)心得了。那么讀書(shū)心得到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇1
這本書(shū)講的是一所學(xué)校和在這里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
小豆豆是一個(gè)因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，被退學(xué)的她來(lái)到了巴學(xué)園遇到了影響她一生的小林老師；在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并為她輝煌的一生奠定基礎(chǔ)。
俗活說(shuō)父母是孩子的第一任老師，可現(xiàn)他們的重要性，讀了這本書(shū)，我對(duì)小豆豆母親的敬意油然而生。面對(duì)孩子被退學(xué)，她除了其他母親的擔(dān)心外，沒(méi)有告訴小豆豆真相，怕給小豆豆留下自卑的情緒，并告訴小豆豆說(shuō)去一個(gè)很好的新學(xué)校看看，小豆豆在新學(xué)校里建立的自信心也要?dú)w功于母親，是母親對(duì)她的一次又一次鼓勵(lì)，有其母必有其女，小豆豆所表現(xiàn)出來(lái)的善良也應(yīng)該是來(lái)源于母親。
其實(shí)最敬佩的還是小林校長(zhǎng)。他對(duì)每一個(gè)孩子都有耐心，更貼近孩子們，以孩子們?yōu)橹�，讓他們�(cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，不給他們施加太大的的壓力，他想讓該子們有一個(gè)快樂(lè)的童年。他試著理解孩子們的舉動(dòng)，以孩子們的眼光來(lái)看待問(wèn)題、看待世界。
一個(gè)慈愛(ài)的母親，一位出色的啟蒙老師，他們不求孩子們個(gè)個(gè)優(yōu)秀，但求個(gè)個(gè)進(jìn)步，是他們成就了一位足跡遍及地球每一個(gè)角落的著名作家—黑柳砌子。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇2
寒假里，我把已不知讀過(guò)多少遍的《窗邊的小豆豆》又讀了一遍。
小豆豆是一個(gè)非常淘氣的孩子。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，不停地翻動(dòng)桌蓋。弄的人眼花繚亂；上課讓宣傳藝人演奏，和燕子說(shuō)話；畫(huà)畫(huà)畫(huà)到桌子上，怎么擦也擦不掉……小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，從一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
“小豆豆跟在泰明的后面，用手抬泰明的腳。用頭頂泰明的屁股。泰明也用盡了全力，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地，終于爬到了梯凳的頂部�！�
放暑假了，小豆豆和泰明約好，請(qǐng)?zhí)┟魃纤臉?shù)。（在巴學(xué)園，除殘疾孩子，都有自己的樹(shù)）泰明得過(guò)小兒麻痹，連走路都困難，怎么可能爬樹(shù)呢？可是小豆豆不放棄，她從工具房里找到了梯凳。泰明從前面爬，小豆豆從后面頂著，他們艱難的爬。終于爬上去了，樹(shù)上的風(fēng)景好美呀！可是泰明第一次看，也是她最后一看。
“這時(shí)，小豆豆腦袋只有一件事，那就是：如果爸爸媽媽非常生氣，把洛基扔掉，或者從此不管洛基了，那可怎么辦？小豆豆覺(jué)得，那才最傷心，最可怕的事情。所以，小豆豆緊緊地挨著洛基蹲著，一邊用手按住耳朵，一邊大聲說(shuō)：‘不怪洛基！不怪洛基！’”
小豆豆和牧羊犬洛基玩“狼游戲”，比一比誰(shuí)更像狼�？梢徊恍⌒模寤У搅诵《苟沟亩�。小豆豆怕爸爸媽媽從此不管洛基了，就大喊著：“不怪洛基！一點(diǎn)也不疼�！�
我們要學(xué)習(xí)小豆豆的關(guān)愛(ài)他人、為別人著想的精神。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇3
我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)寫(xiě)出了我們童年的天真，童年的快樂(lè)。給了我無(wú)窮的啟迪，讓我謎上讀書(shū)，懂得了文化的韻律，提高了我寫(xiě)作的興趣，直到現(xiàn)在我還常�；貞浧鹉菚�(shū)中無(wú)窮的韻味。
我真羨慕書(shū)中小豆豆那個(gè)學(xué)校，他們?cè)陔娷?chē)教室上課。學(xué)校充滿活力，處處給人自由;每天有豐富多彩的活動(dòng)任其選擇，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)。比如：“每天的位置可以隨便坐，想坐哪一個(gè)位置就坐哪一個(gè);每天早晨，老師今天要上的課程定在黑板上，自己給自己上課;學(xué)生還可以自己選擇上自己喜歡的課，上課時(shí)無(wú)拘無(wú)束充分發(fā)揮自己的想像，發(fā)表自己的見(jiàn)解，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)小朋友的潛力”，真正體現(xiàn)出了“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。
我們的學(xué)校和小豆豆的學(xué)校真是大不相同。每天上固定的幾門(mén)功課，無(wú)論是自己想學(xué)會(huì)還是不想學(xué)的學(xué)科都要學(xué)。很多的知識(shí)是機(jī)械記憶，給我們充分發(fā)揮想像力的機(jī)會(huì)太少。我們真渴望像小豆豆一樣，在學(xué)校里呼吸陽(yáng)光的氣息，無(wú)拘無(wú)束的成長(zhǎng)，像雄鷹一樣遨游在“知識(shí)的天空”;渴望能像他們一樣，每學(xué)期都能開(kāi)一次別有意味的運(yùn)動(dòng)會(huì)，展示自己的特長(zhǎng);更渴望也能像小豆豆一樣在電車(chē)教室里學(xué)習(xí)……，展開(kāi)想象的翅膀。
我可真是喜歡這本書(shū)，崇拜這位作家是多么了解我們兒童的心靈，寫(xiě)出了兒童的心聲!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇4
這個(gè)寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。主要寫(xiě)了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里感到“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，小林校長(zhǎng)并給予了她一生的基礎(chǔ)。
這本書(shū)使我理解到小林先生的用心良苦，不拿別的來(lái)說(shuō)，就拿作者來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對(duì)作者說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者的自信心，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話，無(wú)論作者做任何事，都會(huì)被別人說(shuō)成壞孩子，作者會(huì)覺(jué)得自己就是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己是個(gè)好孩子。我覺(jué)得這位小林校長(zhǎng)十分了解做為一個(gè)孩子的心理，還會(huì)幫助孩子去掉自卑心，讓孩子們充滿自信心。
我覺(jué)得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書(shū)本，給家長(zhǎng)看，會(huì)讓家長(zhǎng)知道，孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會(huì)學(xué)到新的教育方式教育孩子。所以說(shuō)，校長(zhǎng)先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。
我喜歡小豆豆，我愛(ài)巴學(xué)園，如果我能在巴學(xué)園上學(xué)，那將是一件多么美好的事情啊!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇5
書(shū)中講了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，而巴學(xué)園為她敞開(kāi)了大門(mén)，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂(lè)。生活在“巴學(xué)園”的小豆豆好像生活在一個(gè)童話世界一樣，學(xué)會(huì)了書(shū)本上的知識(shí)，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了寬容與真誠(chéng)，讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè)的孩子�？磥�(lái)良好性格的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要得多。這真是一個(gè)讓家長(zhǎng)和孩子夢(mèng)寐以求的學(xué)校，我突然聯(lián)想到了我們現(xiàn)在的教育體制一味的追求孩子的分?jǐn)?shù)，很多學(xué)校，表面上喊實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)質(zhì)上，推行的仍是“應(yīng)試教育”。減負(fù)問(wèn)題，盡管教育局三令五申，但是，在大多數(shù)學(xué)校里，學(xué)生的作業(yè)量根本沒(méi)有減，很多孩子雙休日往返各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，雙休基本沒(méi)有自己的空余時(shí)間，不上培訓(xùn)班怕孩子跟不上其他同伴，上了培訓(xùn)班效果也不一定好，家長(zhǎng)都是比較糾結(jié)的，當(dāng)然，出現(xiàn)這些狀況不能怪學(xué)校和老師，而是應(yīng)試教育帶來(lái)的后果。真是很羨慕巴學(xué)園的教學(xué)方式。
《窗邊的小豆豆》讓我學(xué)習(xí)了如何做媽媽。小豆豆能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。離不開(kāi)一直了解她心理的媽媽。在小豆豆被退學(xué)后，轉(zhuǎn)到巴學(xué)園時(shí)，媽媽只是說(shuō)要換一個(gè)學(xué)校，她怕給孩子留下自卑的情結(jié)。如果是我，我肯定會(huì)說(shuō)：“怎么回事?才一年級(jí)，你竟然被退學(xué)!如果你再不聽(tīng)話，就沒(méi)有學(xué)校要你了，以后長(zhǎng)大只能去掃垃圾”這些話，這篇文章令我又想起了另一個(gè)最近很火的經(jīng)典故事，媽媽每次為好動(dòng)的兒子去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，總會(huì)得到老師很?chē)?yán)厲的批評(píng)，斷定她的兒子不會(huì)成才。但是她每次都對(duì)她兒子說(shuō)著謊話，說(shuō)著老師怎樣表?yè)P(yáng)他，兒子在她善意的謊言中終于成功了!我家孩子一直不是很自信，我真應(yīng)該多學(xué)學(xué)這兩位媽媽。讓孩子在自信中學(xué)習(xí)。
我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為自已孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇6
在暑假的期間，我?guī)е闷娴男那榇蜷_(kāi)《窗邊小豆豆》。
《窗邊小豆豆》是日本所寫(xiě)的。黑柳徹子是日本著著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
《窗邊小小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因陶氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)堂。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和幫助下，小林校 并奠定了她一生的基礎(chǔ)�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始，慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。
《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子也就是小豆豆在成年后經(jīng)常想起巴學(xué)園、小林校長(zhǎng)對(duì)她的影響，在某一天晚上就總是在想這些，然后半夜她從床上跑下來(lái)。她就忽然想起要寫(xiě)一本關(guān)于巴學(xué)園，關(guān)于小林校長(zhǎng)的書(shū)，于是在那個(gè)夜晚奮筆疾書(shū)，寫(xiě)了滿滿幾頁(yè)三百格，寫(xiě)成了《窗邊的小豆豆》的第一章《第一次來(lái)車(chē)站》�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門(mén)呀”�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，是小豆豆的電車(chē)教室。在這也是我最喜歡的一個(gè)。其中也有幾處搞笑之處如第八自然段，小豆豆想當(dāng)一個(gè)售票員、又想當(dāng)一個(gè)間諜，她又思考了一或想還是當(dāng)藝人。小豆豆還真是有趣。
這本書(shū)讓我記住了天真可愛(ài)的小豆豆，善解人意的小林校長(zhǎng)，還有新奇有趣的巴學(xué)園，真希望有一天我也能在巴學(xué)園里，和小豆豆一起在電車(chē)?yán)锷险n、在森林里野炊，在旱田里除草……
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇7
《窗邊的小豆豆》是日本著名的作家黑柳徹子的作品。在老師和同學(xué)的推薦下，我買(mǎi)了這本書(shū)。一拿到手，我就迫不及待地開(kāi)始閱讀起來(lái)，幾乎是一口氣把它讀完了。我從天亮讀到天黑，甚至忘記了吃飯，全身心地沉浸在書(shū)中的引人入勝的故事里。我的心情隨著書(shū)中人物小豆豆和她的老師以及小伙伴們一起歡樂(lè)，一起悲傷，一起經(jīng)歷巴學(xué)園里的趣事，跟她一起學(xué)習(xí)、玩耍和成長(zhǎng)。仿佛自己也成了故事中的一個(gè)角色，我的心情起起落落，跌宕起伏，都與書(shū)溶為一體了。
這本書(shū)主要講了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事，書(shū)中的小豆豆就是作者自己。她因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)精心的愛(ài)護(hù)和諄諄的教誨下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。小豆豆的成長(zhǎng)經(jīng)歷，一波三折。但幸運(yùn)的是，她遇到了一個(gè)教育有方的小林校長(zhǎng)。他能耐心聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，并且找到適合孩子身心發(fā)展的教育方法。他用電車(chē)做教室，用有趣的方式引導(dǎo)孩子做到飲食均衡，并且還照顧好一些身體有殘疾的孩子，讓他們重新找回了對(duì)生活的自信和力量。這是書(shū)中最讓我感動(dòng)的地方。
小豆豆其實(shí)代表了一大批童年時(shí)淘氣讓大人傷腦筋的孩子們。但是這本書(shū)讓我們明白了，只要找對(duì)教育的方法，因材施教，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇8
我忘了童年的味道，一切開(kāi)心，都是她悄悄得提醒我。
小豆豆被幾座學(xué)校開(kāi)除，在巴學(xué)院……校長(zhǎng)坑聽(tīng)6歲小孩講四個(gè)小時(shí)不打哈體。說(shuō)心里話，我挺羨慕小豆豆的。調(diào)皮的她碰到了小宗澤林校長(zhǎng)，他對(duì)幼兒有獨(dú)特的教育。她媽媽也很好，在她20歲的時(shí)候才說(shuō)她太過(guò)調(diào)皮而被退學(xué)的事，如果在她六歲的時(shí)候說(shuō)的化，“怎么搞的，竟然被搞到退學(xué)，再退一次，就沒(méi)有學(xué)校要你了�！毙《苟挂欢ǔ惺懿涣诉@種教育。所以每個(gè)家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該讀讀。來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界。才知道教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。巴學(xué)院的最妙之處，就是尊重他人，尊重自己。也就是我們所提的“愛(ài)人，愛(ài)己�！毙×中ｉL(zhǎng)真實(shí)的實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。我覺(jué)的書(shū)中寫(xiě)的不是一種生活，而是提倡和介紹一種教育方式。
這本書(shū)給了我很大的啟示。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇9
前幾天，我又反復(fù)看了日本著名作家黑柳砌子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)使我一會(huì)兒情不自禁地大笑，一會(huì)兒感到十分有趣，一會(huì)兒又讓人感到悲傷，眼里時(shí)不時(shí)流出眼淚。真是三百六十度情感大拐彎!總而言之，你一但看了這本書(shū)，就會(huì)愛(ài)不釋手!
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳砌子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣三番四次被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到獨(dú)特的巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)方法和愛(ài)護(hù)、引導(dǎo)下，一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定她一生的基礎(chǔ)。后來(lái)因?yàn)榈诙问澜绱髴?zhàn)，大火把學(xué)校幾乎夷為平地，巴學(xué)園被熊熊的火焰給吞沒(méi)了。多么可惜呀!
我非常贊同小林宗作老師說(shuō)的一句話：“過(guò)于依賴(lài)文字和語(yǔ)言的現(xiàn)代教育，恐怕會(huì)使孩子們用心去感受大自然、傾聽(tīng)神靈之聲，觸摸靈感的能力漸漸衰退吧?世界上最可怕的事，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真的�！笨墒俏覀兊膶W(xué)校并沒(méi)有您說(shuō)的那樣“有心去感受自然”，有些同學(xué)對(duì)某些課還覺(jué)得乏味呢!為什么會(huì)這樣?那是因?yàn)榘蛯W(xué)園有好的“教育”，因?yàn)榘蛯W(xué)園有不同之處，比如：巴學(xué)園有“海的味道，山的味道”，不同風(fēng)味的美食;巴學(xué)園悠閑的茶話會(huì);有著豐富的種莊稼經(jīng)驗(yàn)的“旱田”老師，還有娛樂(lè)的溫泉旅行呢!但我們有些家長(zhǎng)、老師只重視你的分?jǐn)?shù)是多少。家長(zhǎng)限制我們休閑的時(shí)間，老師限制我們課間休息，逼著我們?nèi)ァ坝瓮妗睙o(wú)邊無(wú)際的書(shū)海。
巴學(xué)園還有沒(méi)有“執(zhí)教資格”的“旱田”老師，帶學(xué)生們到田間上關(guān)于莊稼的課。而在別的小學(xué)，通常都有各種規(guī)定，教給孩子們知識(shí)的人，必須取得“執(zhí)教資格”之類(lèi)。但小林老師卻不在乎這些。小林先生和我認(rèn)為，讓孩子們看到“真正的東西”，是非常必要的。學(xué)到真正的知識(shí)也是非常重要的。因此，我受到很好的啟迪：要從大自然中學(xué)到知識(shí)，而不是僅僅依賴(lài)文字和語(yǔ)言的現(xiàn)代教育。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇10
老早就有人向我推薦《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，一直不以為然，今年寒假我在書(shū)店無(wú)意間遇到了它，毫不猶豫買(mǎi)下來(lái)，每天晚上給孩子讀幾章。沒(méi)想到，讀完一頁(yè)就立刻想讀下一頁(yè)，好久沒(méi)有這種閱讀的快樂(lè)啦！頓時(shí)明白當(dāng)初為我推薦它的人，心意是如何的真摯，這真的是很值得一看的好書(shū)，尤其是老師??
這本書(shū)寫(xiě)了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。書(shū)中的小主人公是一個(gè)活潑，好動(dòng)、聰明、善于觀察、探索與創(chuàng)造的可愛(ài)女孩�？墒怯捎谙裥麄魉嚾�，桌子蓋子等此類(lèi)事件的發(fā)生，而被老師“罰站”走廊，甚至被退學(xué)??所以，從“世俗”的角度看她不是個(gè)“好學(xué)生”，但當(dāng)她走進(jìn)了“巴學(xué)園”——一個(gè)有很多電車(chē)教室和大樹(shù)的學(xué)校，最重要的是認(rèn)識(shí)了小林宗作先生與其他老師們以后，發(fā)生了巨大的變化！甚至改變了她的一生——讓一個(gè)“怪孩子”走向?qū)儆谒某晒Γ?/p>
在這本書(shū)中最重要的人是小林校長(zhǎng)。他曾請(qǐng)教過(guò)很多的名人，擁有著自己獨(dú)特的教育方式。在校園里，他竭盡全力地讓身體有缺憾的.人不再感到自卑，又努力的讓和小豆豆一樣的那些，以前怪怪的孩子得到正常的思想，以及無(wú)限的愛(ài)心。小林校長(zhǎng)從來(lái)不會(huì)去責(zé)罵自己的學(xué)生，他只會(huì)無(wú)私地去關(guān)心，去愛(ài)護(hù)學(xué)生。當(dāng)有些老師碰觸了同學(xué)的傷口時(shí)，他便會(huì)把老師叫到無(wú)人處表示憤怒。小林校長(zhǎng)一生都只想去努力地幫助孩子，讓他們脫離內(nèi)心的自卑世界，讓他們一個(gè)個(gè)都充滿自信與渴望，他希望盡自己的一切力量使每個(gè)孩子的童年都充滿陽(yáng)光與快樂(lè)！但是，無(wú)情的世界大戰(zhàn)卻摧毀了他所有的成就與夢(mèng)想。當(dāng)他又重新燃燒起希望之火時(shí)，卻又遺憾的離開(kāi)了這個(gè)曾經(jīng)用自己的力量給過(guò)無(wú)數(shù)孩童快樂(lè)的世界。小林校長(zhǎng)的終生都放在了孩子的身上，他從孩子的身上看到了快樂(lè)，而孩子們又在他的教導(dǎo)下得到了燦爛的陽(yáng)光與美好的希望。小林先生認(rèn)為：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境，也有來(lái)自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護(hù)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！毙×窒壬鸁釔�(ài)大自然，他希望孩子們盡可能地保
持自然的性格。另外，他也喜愛(ài)真實(shí)的自然界，“讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤缰械墓?jié)奏吧！”這是他經(jīng)常對(duì)小女兒說(shuō)的話。當(dāng)然，這還有一個(gè)更重要的原因，就是每當(dāng)小林校長(zhǎng)看到小豆豆時(shí)，都會(huì)對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！边@一句短短的話，對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)卻是莫大的鼓勵(lì)：在以前的學(xué)校里，幾乎每一個(gè)人都會(huì)對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，用“她是一個(gè)怪孩子”的眼神來(lái)看待她。但在這里，校長(zhǎng)的話使她的自信心又一天一天重拾起來(lái)。每天，她都和朋友在校園里玩耍，校長(zhǎng)每一天都給與孩子們不同的樂(lè)趣，在這個(gè)校園的每個(gè)角落，都充滿了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。在這里，同學(xué)們體會(huì)到了真正的快樂(lè)。
小豆豆是如此幸運(yùn)，她有幸進(jìn)入巴士學(xué)校，有幸遇見(jiàn)校長(zhǎng)先生，有幸在巴士學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)歷了許多有趣的事情，學(xué)到了很多珍貴的東西，有幸在成長(zhǎng)的路上越來(lái)越堅(jiān)定自己的方向。雖然她最終沒(méi)有成為間諜或者售票員，但是她實(shí)現(xiàn)了廣告宣傳員（近似）的理想——成為了一位知名的電視節(jié)目主持人（還是著名作家，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使）！ 而看到這本書(shū)的教師也是幸運(yùn)的，讓你一下子明白“因材施教”的道理！因材施教是最有效的教育方法，掌握了因材施教的教師才是最有創(chuàng)造力的老師。我和孩子都從中受益匪淺。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇11
在五年級(jí)上冊(cè)的寒假里，我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，書(shū)的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書(shū)講述的內(nèi)容是，作者小時(shí)因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)，來(lái)到新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)院”，在校長(zhǎng)小林宗作的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)……
這本書(shū)是我目前最?lèi)?ài)看的書(shū)，我重復(fù)看了兩遍。這本書(shū)非常有趣，寫(xiě)了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的一個(gè)天真無(wú)邪的小豆豆，我讀了之后感覺(jué)有的事情很滑稽，我有時(shí)甚至?xí)胂笪艺嬲匆?jiàn)了故事中的情景，惹得我哈哈大笑；有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛(ài)的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。
書(shū)中的小豆豆是個(gè)熱情開(kāi)朗的小女孩，當(dāng)她看到有趣的事時(shí)，總想過(guò)去試試，就因?yàn)檫@個(gè)“特點(diǎn)”，讓她到了好幾次霉，比如：當(dāng)她看見(jiàn)地上有張報(bào)紙，她就會(huì)興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報(bào)紙上，可是不料，這張報(bào)紙，竟是為了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來(lái)，但讓小豆豆這么個(gè)一蹦呢？就撲通一聲，掉進(jìn)了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。
這本書(shū)有兩個(gè)人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆、二：小林宗作
讀完這本書(shū)，我非常的感動(dòng)，相信你你讀了，一定會(huì)有同樣的感覺(jué)。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇12
我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)榘蛯W(xué)園的教學(xué)方式不同，而且還是電車(chē)教室，全校只有50幾個(gè)人，讓人感到很輕松。如果還有巴學(xué)園的話，我一定會(huì)去巴學(xué)園讀書(shū)。我看到巴學(xué)園的一切都跟其他學(xué)校不同時(shí)，我在想世界上真的有那么好的學(xué)校嗎？真的有的話，我真希望云頂學(xué)校也變成巴學(xué)園，巴學(xué)園真是學(xué)生的天堂啊！甚至我會(huì)想如果我們的教室也是電車(chē)教室，操場(chǎng)也能隨便隨意變成游泳池和操場(chǎng)，課程想上自己喜歡的課，還能出去散步，中午還可以吃“山的味道，海的味道”，那該有多好呀。如果所有的學(xué)校都是這樣的話，學(xué)生就不會(huì)不喜歡上學(xué)了。
我特別羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打阿欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)真正了解我們的內(nèi)心世界，我覺(jué)得小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合我們的成長(zhǎng)，了解我們的內(nèi)心世界才是讓我們有個(gè)性地發(fā)展。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇13
《窗邊的小豆豆》是日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。 這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接收了她，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門(mén)——它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門(mén)”�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，是小豆豆的電車(chē)教室。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)——小林宗作。他是孩子們口中的“小林一茶!一茶老爺子的禿頭!”第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)就認(rèn)真地聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)只是微笑著問(wèn)幾句：“后來(lái)呢?”或者說(shuō)：“原來(lái)是這樣的啊!”沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐——每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都要吃。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法——“試膽量”、“不穿泳衣游泳”、“穿最差的衣服”…… 在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里，你可以找到自己陽(yáng)光燦爛的童年 ，快來(lái)讀一讀《窗邊的小豆豆》吧!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇14
我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)里講述了作者——黑柳徹子上小學(xué)時(shí)親身經(jīng)歷的一段段感人的故事：小豆豆從小因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，最后到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的關(guān)心呵護(hù)和引導(dǎo)下，原本淘氣的小豆豆變成了聰明能干的好孩子。
在閱讀的過(guò)程中，我經(jīng)常被小豆豆的可愛(ài)逗得哈哈大笑，有一次小豆豆喜愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所掏口里，她沒(méi)有哭，也沒(méi)有一走了之，而是把掏口里的東西都撈了出來(lái)，但還是沒(méi)有找到自己心愛(ài)的錢(qián)包。還有一次，他們出去野炊，很多同學(xué)都不會(huì)炒菜，而小豆豆因?yàn)榻?jīng)常在家里看媽媽做，所以炒了些菜。給我感觸最深的一個(gè)故事：姑姑給小豆豆了一個(gè)蝴蝶結(jié)，校長(zhǎng)的女兒美代也想要一個(gè)，就讓小林校長(zhǎng)去買(mǎi)，但這個(gè)蝴蝶結(jié)是進(jìn)口的，買(mǎi)不到，校長(zhǎng)請(qǐng)求小豆豆先別戴蝴蝶結(jié)了，小豆豆爽快地答應(yīng)了，并把這個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)放在家里。我覺(jué)得小豆豆可真是個(gè)善解人意，懂事的孩子啊!
那個(gè)小林校長(zhǎng)也和別的校長(zhǎng)不同，其他校長(zhǎng)都逼著孩子天天學(xué)習(xí)，參加考試，而小林校長(zhǎng)是讓孩子們從玩中收獲知識(shí)和道路，很少讓孩子們做習(xí)題，真羨慕巴學(xué)園的這些孩子啊!
看完這本書(shū)，我學(xué)到了無(wú)論什么事都要多嘗試，只有付出才有收獲。我很喜歡主人公小豆豆，她善良可愛(ài)，誠(chéng)實(shí)樂(lè)于助人，也喜歡和藹可親的校長(zhǎng)小林。如果你有時(shí)間，可以好好欣賞一下這本書(shū)，一定會(huì)讓你收獲不小的。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇15
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中的主人公是小豆豆，她是一個(gè)天真爛漫的小女孩，她的一些舉動(dòng)讓常人所不能理解。她在上課時(shí)和路邊經(jīng)過(guò)的藝人打招呼，還大聲地和燕子說(shuō)話，讓老師忍無(wú)可忍，所以小豆豆在一年級(jí)就被迫退學(xué)了。小豆豆的媽媽找了好多學(xué)校，但都不接受小豆豆，巴學(xué)園是小豆豆的媽媽唯一的希望了。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生很善于傾聽(tīng)孩子們的心聲，小豆豆被校長(zhǎng)錄取了。小林先生的教學(xué)方法很獨(dú)特，他從不同的角度來(lái)欣賞孩子們的閃光點(diǎn)。他為了大家現(xiàn)在并且以后不挑食，讓孩子們每天都帶“山的味道”和“海的味道”作午飯，孩子們覺(jué)得很有趣，這就讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中改掉了挑食的壞毛病。他為了使殘疾的同學(xué)重新樹(shù)立起自信心，他在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)安排了許多適合殘疾人的運(yùn)動(dòng)，使他們得了第一，有了自信心……因?yàn)閷W(xué)校尊重孩子的個(gè)性，所以培養(yǎng)出具有特點(diǎn)的學(xué)生。
小豆豆是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子，她為了讓身患小兒麻痹癥的泰明快樂(lè)起來(lái)，她費(fèi)了九牛二虎之力讓泰明爬上樹(shù)，看到了整個(gè)城市。小豆豆也是一個(gè)好奇的孩子，她有一次看到了一堆水泥，以為是沙子，她看了立刻來(lái)了興趣，她往里面一跳，要不是正巧她媽媽經(jīng)過(guò)這里，小豆豆要成為“雕塑”了。還有一次，她看見(jiàn)一張報(bào)紙，就往上跳，沒(méi)想到這張報(bào)紙是用來(lái)?yè)跫S坑的，結(jié)果小豆豆就掉進(jìn)了糞坑里……
我們要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，即使是差生也是有他的優(yōu)點(diǎn)的，我們還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣你就會(huì)不斷地進(jìn)步。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇16
寒假，老師推薦了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，里面的主人公是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩，她是一個(gè)既淘氣又善良的孩子。
小豆豆上課總喜歡把課桌弄得很響，老師怕她影響別的同學(xué)上課，就把她開(kāi)除了，后來(lái)媽媽把她送到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”是一所與眾不同的學(xué)校，這里的教室是電車(chē)教室，這里的教學(xué)方式很特殊，學(xué)生喜歡上什么課就上什么課，讓學(xué)生喜歡上了學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)先生還讓學(xué)生每天帶來(lái)的飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”，如果誰(shuí)沒(méi)有，校長(zhǎng)夫人會(huì)給他，這樣讓學(xué)生不會(huì)有攀比的心理。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)很有趣，與別的學(xué)校不一樣，最弱小的同學(xué)竟然得了第一名，那是校長(zhǎng)先生良苦用心，為他量身定做的一套體育活動(dòng)，讓弱小的同學(xué)也覺(jué)得自己很了不起。在“巴學(xué)園”，孩子們從來(lái)沒(méi)有被教導(dǎo)“排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路”，或者是“在電車(chē)上要安靜”，“不許亂扔果皮”之類(lèi)的話。但是，在日常生活中，孩子們不知不覺(jué)地就知道很多：比如，欺負(fù)比自己小的、弱的人是可恥的事;看到亂糟糟的地方，要主動(dòng)打掃;盡量不要妨礙別人等等。
我很喜歡小豆豆，她是一個(gè)很愛(ài)心的小女孩子。當(dāng)她被她家小狗咬傷之后，她心里卻擔(dān)心爸爸媽媽把小狗送走。還有幫泰明爬上樹(shù)，讓泰明的愿望實(shí)現(xiàn)。所以校長(zhǎng)先生總是對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，這讓小豆豆感到在學(xué)校更加開(kāi)心。
我的學(xué)校要是也能這樣多好呀!那樣校園就會(huì)添加許多樂(lè)趣!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇17
你讀過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)嗎?假如你還沒(méi)有讀過(guò)的話，那就證明你太out了。這本書(shū)會(huì)帶你走進(jìn)一個(gè)名叫“巴校園”的學(xué)校，小豆豆會(huì)帶你游覽巴校園的奇妙，巴校園的禮儀，她還會(huì)用各種各樣古靈精怪的方法解各種難題，就讓我們一起進(jìn)入巴校園，一起進(jìn)入小豆豆的生活吧……
小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮淘氣，而且上課不認(rèn)真聽(tīng)講，常常愛(ài)看路邊的宣傳藝人，因此一年級(jí)就退學(xué)了。然而這次小豆豆來(lái)到了一個(gè)奇妙、奇特、古靈精怪的學(xué)校------巴校園。小豆豆?jié)M腦子都是一些奇奇怪怪的主意，比如說(shuō)：山的味道，海的味道，在地上畫(huà)樂(lè)符……千奇百怪的主意，就像噴泉的小泡泡一嘟嚕一嘟嚕地從她的腦子里冒出來(lái)，讓學(xué)習(xí)充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣。教室也是列車(chē)，學(xué)生們想要上什么課就上什么課，多么自由自在，多么無(wú)悠無(wú)慮啊。
讀著讀著我多想長(zhǎng)出一對(duì)又大又潔白的翅膀，展翅飛到巴校園去感受一下他們的神奇之處，去品嘗那里山的味道海的味道，這是我夢(mèng)寐以求的。我想在地板上畫(huà)樂(lè)符，畫(huà)出一條條樂(lè)曲“長(zhǎng)龍”，我還想去巴校園郊游露營(yíng)，這種開(kāi)闊視野，開(kāi)心快樂(lè)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的大好時(shí)機(jī)，誰(shuí)愿錯(cuò)過(guò)?我覺(jué)得我仿佛進(jìn)入了小豆豆的生活，和他們一起玩耍嬉戲，一直玩到很久很久……
如果你讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，肯定也會(huì)沉浸在小豆豆的世界里，肯定也會(huì)被迷住。心動(dòng)不如馬上行動(dòng)，你還在等什么呢，趕緊來(lái)讀一讀能讓你豐富智慧的這本書(shū)吧!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇18
你們看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)嗎？這本書(shū)可好看了！書(shū)里有活潑可愛(ài)的小豆豆、聲音爽朗的泰明、溫柔大方的美代，還有和藹可親的小林校長(zhǎng)……他們是生活在巴學(xué)園里的一群天真的小學(xué)生和一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好校長(zhǎng)，在他們之間發(fā)生了許多有趣的事情，令我回味無(wú)窮。
在讀這本書(shū)時(shí)，我常常在開(kāi)懷大笑后又能明白很多道理。比如在小豆豆的空錢(qián)包掉進(jìn)了糞坑里后，她把糞坑里的垃圾一一撈出，最后堆成了一座“小山”。我想，如果我們也這樣做的話，大人們就會(huì)這么說(shuō)“你在干什么蠢事呢？！”或者“太危險(xiǎn)了，快停下！”可能也會(huì)有態(tài)度截然不同的大人會(huì)說(shuō)“我來(lái)幫你吧�！笨墒牵瑫�(shū)里的小林校長(zhǎng)看到后，只說(shuō)了一句“弄完以后，要全部放回去喔�！毙ｉL(zhǎng)非但沒(méi)有制止，沒(méi)有指責(zé)，反而教會(huì)了我們自己做事，自己承擔(dān)的道理。還有一次，小豆豆單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)問(wèn)她在干什么，小豆豆鄭重地說(shuō)道：“我看見(jiàn)牛肉也是這樣被吊著的，我想做一回牛肉�！毙《苟沟奶煺�，真是令人忍俊不禁��！
讀完整本書(shū)，令我最羨慕的就是一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆能找到一個(gè)真正理解她的一所好學(xué)校——巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，到處都充滿了歡聲笑語(yǔ)，巴學(xué)園就是一個(gè)充滿自由與歡樂(lè)的世界。我是多么向往能在巴學(xué)園里快樂(lè)地成長(zhǎng)��！
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