- 相關(guān)推薦
培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)意識(shí)的幾點(diǎn)做法心得體會(huì)
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)估算教學(xué)提出了明確的要求，如在第一、二學(xué)段中分別提出：“集合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估算”。“能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，并能解釋估算的過程”。估算的能力的培養(yǎng)已成為小學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)。但是在我們的實(shí)際教學(xué)中學(xué)生的估算意識(shí)是非常淡薄的，這就要求我們必須加強(qiáng)估算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，變“不愿估算”為“我愿估算”，明白估算的必要性。
如去超市購物前必須先估計(jì)一下帶的錢夠不夠。例如：媽媽帶了100元錢到商店買三樣?xùn)|西，買哪三樣?xùn)|西媽媽帶的錢夠買，買哪三種東西帶的錢不夠？我給出一些商品的價(jià)格讓學(xué)生自由選擇。一桶花生油48元，一袋麥片28元，一袋蛋黃派10元，一瓶洗發(fā)水48元，一條被單56元，一袋大米62元……熟悉的情境，開放的題型，學(xué)生積極參與，運(yùn)用估算很快找到答案。通過這樣的情景讓學(xué)生體驗(yàn)到買東西之前進(jìn)行估算是很有必要的。作為教師，我們要充分利用、挖掘教材的相關(guān)因素，注意教學(xué)思想方法的滲透。以估算為教學(xué)載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的估算訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的估算習(xí)慣和能力，使他們從認(rèn)識(shí)估算到會(huì)估算，從不愿估算到喜歡估算。
二、聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)估算的優(yōu)越性和價(jià)值。
在生活中存在著大量的數(shù)學(xué)信息，需要人們通過簡單的“估一估”、“算一算”來解決。這就需要我們?cè)诮虒W(xué)中采集生活中第一手信息資源，讓學(xué)生從小感受生活，體驗(yàn)生活中數(shù)學(xué)問題。為此，我們可以有目的的創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情景，讓學(xué)生去接觸估算，應(yīng)用估算，體驗(yàn)估算。如：去菜場當(dāng)1小時(shí)營業(yè)員，去車站估一估大宗物品的重量，估一估自己家到學(xué)校的距離等等。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，而且讓學(xué)生明白了估算的優(yōu)越性及其價(jià)值所在。
【培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)意識(shí)的幾點(diǎn)做法心得體會(huì)】相關(guān)文章：
讓學(xué)生樂于寫作的幾點(diǎn)做法論文08-20
如何培養(yǎng)正確的理財(cái)意識(shí)10-20
電視文藝導(dǎo)演個(gè)性化創(chuàng)作與策劃意識(shí)的幾點(diǎn)思考策劃書11-14
團(tuán)隊(duì)意識(shí)的心得體會(huì)最新10-04
敬畏意識(shí)缺乏心得體會(huì)11-16
樹誠信意識(shí)心得體會(huì)04-03