《賞識你的學(xué)生》讀書心得范文
隨著學(xué)!靶@書香”的濃濃氣息,我也被此情景深深吸引住了。于是,輕輕捧起《賞識你的學(xué)生》一書,書中一個(gè)個(gè)閃現(xiàn)著教育智慧火花的精彩案例,令人深思,感慨萬千:有已為人父人母的過來人對教育的感激和期盼,有一個(gè)個(gè)曾經(jīng)或正在困擾著眾多教師的教育話題的思考與討論,更有專家理性深入的點(diǎn)評分析為我們指點(diǎn)迷津……就是這樣一本書《賞識你的學(xué)生》,折射出一個(gè)個(gè)令人扼腕嘆息的案例,從教師、家長、學(xué)生的角度詮釋了賞識教育的真諦,讀著這些文章,我不由得聯(lián)想到了自己,聯(lián)想到了身邊的學(xué)生,聯(lián)想到了那些對我們教育滿懷希望的家長們。它讓我沉思,讓我審視我的教育方式,我強(qiáng)烈的感到有一些詞語在我的頭腦中反復(fù)呈現(xiàn),那就是“賞識、寬容、理解、信任、責(zé)任、奉獻(xiàn)……”。它讓我反思,尋找我的可取與不足。
教育家陶行知告訴我們:“教育就是教人做人,教人做好人!薄扒Ы倘f教,教人學(xué)真。千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!币簿褪钦f作為教師,既要傳授科學(xué)文化知識,又要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,更重要的是為人師表,處處以身作則,用教師的一言一行去影響學(xué)生。我們廣大教師平時(shí)要嚴(yán)于律己,以自身的良好師德感染學(xué)生,教育學(xué)生。在日常生活中滿懷熱情地對待學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,思想上波動大的學(xué)生,以多談心,多接觸,多到學(xué)生家的方法,做到了善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),并抓住這些閃光點(diǎn),經(jīng)常給予熱情的鼓勵和肯定,用真誠的幫助使他們感受到老師的關(guān)愛、集體的溫暖。我深知對學(xué)生的愛,會使學(xué)生逐 步把老師當(dāng)作知心朋友,會使學(xué)生給老師講心里話,進(jìn)而由“聽其言,觀其行”達(dá)到“行其樂,樂其道!
隨著所讀頁數(shù)的增加,我深深體會到:“只有教師,尤其是班主任教師,更應(yīng)更好的熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,才能感化和教育學(xué)生!笨纯窗嗬锬37雙可愛的笑臉,當(dāng)你夸了他們后,笑的是那樣的燦爛;當(dāng)你批評后讓他改正時(shí)又是那樣的誠懇,憨厚中帶著渴求;當(dāng)你處理不恰當(dāng)時(shí),他們撅著高高的小嘴巴;看著他們無奈的樣子,老師,你是否覺察到他們的存在,為你的生活和工作增添了多少樂趣。
(一)愛學(xué)生,就要善待學(xué)生的錯(cuò)誤。
孩子就是因?yàn)樗哪挲g小,什么都不懂,所以社會才設(shè)立了學(xué)校這個(gè)機(jī)構(gòu),家長才會把孩子送到老師面前,面對孩子稚嫩的眼神,稚氣的笑容,作為教師更要拿出更多的耐心來面對孩子們無意識的錯(cuò)誤,有時(shí)候孩子們所犯的錯(cuò)誤是那么的可氣又可笑,這時(shí)候我們更要用寬容的心態(tài)來原諒孩子的無知,努力拓寬他們的知識面,教他們懂得做人的道理,明辨是非!昂<{百川,有容乃大”,寬容是一種高尚的境界,讓我們用大海一般的胸懷,寬容孩子的錯(cuò)誤,讓孩子在錯(cuò)誤中學(xué)會成長。
(二)愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生的差異
任教十年我很清楚學(xué)生之間存在著差異,學(xué)生發(fā)展的差異性、不平衡性及學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性,如何在教育教學(xué)中處理好共性與個(gè)性的關(guān)系,用發(fā)展的眼光看待人才培養(yǎng)。我認(rèn)為首先要公平地對待每一個(gè)學(xué)生,把自己的愛均等地落到每個(gè)學(xué)生的身上,接著要采用不同的方法去對待每一個(gè)學(xué)生,對于優(yōu)秀生,我們要在賞識他的同時(shí),婉轉(zhuǎn)地指出他還需改進(jìn)的地方,讓其好上更好,而對于后進(jìn)者,我們要放大他身上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),讓他覺得自己不補(bǔ)比他人差,讓他們有自信地面對任何挑戰(zhàn),直至成功,然后,我們還要耐心地、不間斷地對孩子們進(jìn)行賞識教育,讓他們時(shí)時(shí)刻刻感到自己是行得,是能夠成功的。讓他們都能擁有尊嚴(yán)和自信、自立、自強(qiáng)的生活。
(三)愛學(xué)生,就要點(diǎn)滴細(xì)節(jié)
影響學(xué)生成長的.因素是十分復(fù)雜的,學(xué)生的每一點(diǎn)滴變化,都是各方面的力量斗爭的結(jié)果。但在這當(dāng)中,教師起著舉足輕重的作用。斯普朗格說過:“教育的最終目的不是傳授已有的東西,而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來,將生命感價(jià)值感喚醒,一直到精神生活的根。”一句話,一個(gè)動作,可能改變一個(gè)人的一生。只要老師愛學(xué)生,心中裝著孩子,而且認(rèn)為每一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,每個(gè)孩子都應(yīng)該得到老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,我們要深深懂得自己的言行,自己的評價(jià),哪怕是舉手投足、眼神微笑,對于學(xué)生都是舉足輕重的,教師要想方設(shè)法通過各種有益的方式向?qū)W生傳遞愛的信息、贊賞的信息、期待的信息……這才是心靈的對話。
很多人說“疼愛自己的孩子是本能,熱愛別人的孩子是神圣!”沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛,教師就會用欣賞的眼光看待孩子,欣賞孩子每一個(gè)幼稚的想法和行為;教育中傾注了愛,教師就會以寬容之心對待孩子,理解孩子身上存在的不足;教育中傾注了愛,教師就會理解、接受、運(yùn)用“賞識”這一有效的教育手段,在教育的花園中耕耘。
賞識你的學(xué)生,相信每一個(gè)孩子都是天才,欣賞每個(gè)孩子的長處,肯定他們的每一個(gè)細(xì)微進(jìn)步吧,讓他們不斷體驗(yàn)成功的喜悅,找到學(xué)習(xí)的快樂和自信,并真誠地幫助他們,奇跡將一定會發(fā)生在你的身邊。也只有這樣,每個(gè)孩子才有可能在同一片藍(lán)天下健康成長。
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