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七年級(jí)下冊(cè)期末考試英語(yǔ)試卷分析
一、試卷特點(diǎn):
本次試卷的命題緊扣了教學(xué)大綱和教科書(shū)的書(shū)本知識(shí),在考察學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,注重了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言綜合能力和知識(shí)遷移的考察,注重語(yǔ)言環(huán)境及文化背景的設(shè)置,減少了詞匯、語(yǔ)法等單純知識(shí)性的試題,增加了試題的靈活性、開(kāi)放性、探究性及綜合性。試題以聽(tīng)、讀、寫(xiě)的形式,全面地檢查了學(xué)生應(yīng)掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,考題不是很難。
二、學(xué)生對(duì)各題得分情況分析:
1.聽(tīng)力部分:
此題考察學(xué)生是否能正確理解所聽(tīng)的內(nèi)容,并具備用英語(yǔ)進(jìn)行釋義的能力,用英語(yǔ)回答問(wèn)題的能力,在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行交際的能力。聽(tīng)力部分共a.b.c.d小節(jié),設(shè)計(jì)由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),從知識(shí)到能力,具有一定的梯度。a部分為理解,1-5小題看圖聽(tīng)句子,十分簡(jiǎn)單,學(xué)生只要聽(tīng)懂個(gè)別單詞就能回答出來(lái);b部分為反應(yīng):6-10小題根據(jù)所聽(tīng)到的句子,從a,b,c三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。這部分與前部分相對(duì)難一點(diǎn),即要求學(xué)生聽(tīng)懂句子的內(nèi)容又要求選出答案。c部分為對(duì)話理解,聽(tīng)對(duì)話根據(jù)問(wèn)題選出答案,這部分簡(jiǎn)單。d部分為筆錄要點(diǎn):根據(jù)你所聽(tīng)到的的內(nèi)容,填寫(xiě)下面的表格。這部分為整個(gè)聽(tīng)力的難點(diǎn)。即要聽(tīng)懂句子又要能寫(xiě)單詞?傊驼麄(gè)聽(tīng)力部分而言,略顯簡(jiǎn)單,對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō),此套聽(tīng)力題略顯簡(jiǎn)單,小部分都是滿分大部分都在18分以上,他們對(duì)聽(tīng)力題中側(cè)重的詞組及一些英語(yǔ)成語(yǔ)已做到熟練掌握的程度,完全達(dá)到了英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)聽(tīng)力的要求。對(duì)有一定英語(yǔ)基礎(chǔ),但掌握不扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),聽(tīng)力還存在薄弱的環(huán)節(jié),尤其在b部分,c部分和d部 分,句子的理解和寫(xiě)單詞對(duì)這類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō),仍然是個(gè)難點(diǎn),缺乏對(duì)整個(gè)話題、文章的理解,單詞記得不牢,語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀、弱讀方面還缺乏一定的訓(xùn)練。另外學(xué) 生除了對(duì)聽(tīng)力的訓(xùn)練不夠,答題的方法和技巧也掌握的不是很好。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生來(lái)說(shuō),聽(tīng)力是相當(dāng)難的,成績(jī)也很不理想。
2.筆試部分的單選題:
基礎(chǔ)知識(shí)題占三分之二,能力題占三分之一左右。此題注重考察詞的辨析、語(yǔ)法以及習(xí)語(yǔ)等語(yǔ)言知識(shí),在特定的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交際能力。此題知識(shí)覆蓋面較廣,重點(diǎn),難點(diǎn)比較突出.注重了語(yǔ)言能力考察,以考察動(dòng)詞為主,兼顧其它詞類(lèi),并考察句法,考察方式突出了語(yǔ)境.學(xué)生在27,31,34小題失分較多,對(duì)于人稱(chēng)代詞主格和賓格的用法;like后接動(dòng)詞的ing形式的用法;以及l(fā)et’s的用法都掌握不夠。
3.筆試中的完形填空題部分:
緊扣課本中的課文,基本上只要讀懂課文就能選出正確的答案,里面包含了介詞at和of,以及人稱(chēng)代詞的用法,這都是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn).學(xué)生的失分較多.而且向來(lái)完形填空就是試卷中的一個(gè)較難點(diǎn)。
4.筆試中的閱讀理解:
此題考察學(xué)生是否具備根據(jù)上下文猜測(cè)詞意進(jìn)行推理等思維活動(dòng),識(shí)別選擇歸納所提供的信息,探索語(yǔ)篇中的表層含義和深層含義的閱讀能力,從而達(dá)到獲得正確的語(yǔ)言信息的目的。本大題包括a,b,c,d部分,安排的比較合理,由易及難.a(chǎn)部分為三段段文,情節(jié)清晰,學(xué)生得分較高.b部分為摘錄要點(diǎn)和回答問(wèn)題.摘錄要點(diǎn)很簡(jiǎn)單從文中找出相對(duì)的答案,而回答問(wèn)題就難了既要看懂課文還要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)回答寫(xiě)出正確的答案.此部分也是一個(gè)拉分的部分.整個(gè)閱讀理解難度不大40%的學(xué)生滿分,50%的學(xué)生20分以上,10%的學(xué)生10分以下。
5.筆試中的書(shū)面表達(dá):
主要考查學(xué)生調(diào)查以怎樣的方式上?學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候不覺(jué)的費(fèi)力. 但個(gè)別同學(xué)在語(yǔ)言的靈活應(yīng)用上欠功夫,不能夠把書(shū)上的語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的作文中去,且中式英語(yǔ)較重, 語(yǔ)言表達(dá)不地道,語(yǔ)法錯(cuò)誤較多。這說(shuō)明學(xué)生在日常寫(xiě)作教學(xué)中我們還存在著問(wèn)題,沒(méi)能在很好的駕御教材的同時(shí)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四、學(xué)情分析
總的來(lái)說(shuō),這次考試成績(jī)不是很理想,優(yōu)秀率偏低,尖子生還沒(méi)有發(fā)揮水平;低分較多,兩極分化的距離還沒(méi)有縮少。通過(guò)整體的分析,反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中,基本上 能領(lǐng)會(huì)課堂的要點(diǎn)要求,一些知識(shí)點(diǎn)在堂上反復(fù)出現(xiàn)的,掌握得較牢固,但是運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差,這與課后的練習(xí)有關(guān),說(shuō)明了部分學(xué)生對(duì)課 后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動(dòng)性,而且,解題的依賴(lài)性強(qiáng),缺乏獨(dú)立的思考能力,另外,對(duì)于一些相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)和句子的構(gòu)成,學(xué)生的遺忘率也很高。還有一 個(gè)也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是普遍的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,及少的同學(xué)能聚精會(huì)神的聽(tīng)課,認(rèn)真完成作業(yè)的.
五、今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的措施。 通過(guò)期末這套試卷的分析,我們教師在以后的教學(xué)中,應(yīng)該在以下幾外方面進(jìn)行改進(jìn)。
1.加強(qiáng)詞匯教學(xué),尤其是書(shū)中的黑體字部分,一定要學(xué)生保證過(guò)關(guān)。
2.充分利用課本中的聽(tīng)力部分,加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧訓(xùn)練,善于捕捉聽(tīng)力中的信息,培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)的能力。
3.盡多的背誦課文,加強(qiáng)語(yǔ)感,有助于學(xué)生聽(tīng)力和寫(xiě)作的提高。
4.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,督促學(xué)生每天閱讀二至三個(gè)語(yǔ)段,提高學(xué)生的閱讀能力。
5.授課時(shí)教師要適當(dāng)滲透語(yǔ)法教學(xué),讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)中的語(yǔ)法修改自己做題中的失誤,進(jìn)行知識(shí)的遷移和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6.班級(jí)學(xué)生兩極分化明顯,各班的低下率都在上升,所以教師在教學(xué)中要有效地抑制兩極分化,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化提高.
。罚欢ㄒ选白ズ脤W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣”放在一切工作的首位,只要習(xí)慣好,成績(jī)就自然而燃提高了.
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