唧唧美文鑒賞
因?yàn)樽娓负透赣H都是教師的緣故，自幼我就聽(tīng)聞了一些關(guān)于“臭擺”教師的典故，亦或者說(shuō)是段子。譏諷者頗多，以訛傳訛而已。比如有教師正忙碌，一學(xué)生跑來(lái)問(wèn)道：“老師這個(gè)字（出）念什么？”，老師憤其懶惰，信口訓(xùn)曰“摞山”，遂成一段子，經(jīng)久流傳。打小聽(tīng)得最多的一個(gè)段子就是說(shuō)當(dāng)老師的“唧唧”。 “唧唧”，方言，有計(jì)較的意思、小氣的意思、也有唧唧歪歪的意思。據(jù)傳三個(gè)老師AA制吃飯，吃完了分賬剩了二分錢(qián)，沒(méi)法分了買了盒火柴，然后一根根的數(shù)開(kāi)，最后剩了一根單頭，三人一起點(diǎn)了煙。頗有點(diǎn)嚴(yán)監(jiān)生臨終前兩根燈草的味道，也算是當(dāng)代儒林的一個(gè)經(jīng)典了。
因此，素日里很討厭別人這樣子編排老師，但這樣子的編排仍舊不絕于耳。說(shuō)到底，教師待遇低引起的。想當(dāng)初民辦教師一個(gè)月五塊錢(qián)，養(yǎng)不了家，填不飽肚子，不算計(jì)、不較真是不行的�，F(xiàn)如今，工資漲了，能養(yǎng)活家了，所以在錢(qián)物上“唧唧”的就相對(duì)少了。你看看銀行不良貸款催貸，教師給人擔(dān)保的大有人在。為了情意、面子，給人擔(dān)保，然后工資凍結(jié)，也沒(méi)地方“唧唧”了。
但也不能否認(rèn)，教師這個(gè)群體有些人是相對(duì)“唧唧”了一些。二十多年教師做下來(lái)，有時(shí)候和其他行業(yè)比比，教師這個(gè)群體確實(shí)計(jì)較的比較多、比較細(xì)。雖然不至于像段子里那么不堪，但各人都有個(gè)小九九。不是體現(xiàn)在錢(qián)物上，而是體現(xiàn)在各種工作中。有不患貧患不均的因素在里面，但是各人小算盤(pán)打的精確到小數(shù)點(diǎn)后n位。一學(xué)年，有兩件事我是比較頭疼的。一是任課分工，二是評(píng)優(yōu)選模�？傆欣蠋熞檩p怕重，挑肥揀瘦。與其他學(xué)校交流，都這樣子，共性問(wèn)題。
說(shuō)到底是機(jī)制。比如班主任這個(gè)工作，千頭萬(wàn)緒，責(zé)任重大，待遇稀少。事無(wú)巨細(xì)，頗為繁雜。每個(gè)月目前執(zhí)行的還是幾十年前的15元班主任費(fèi)的待遇，連電話費(fèi)都不夠。安排誰(shuí)，誰(shuí)也不愿意干。捏著鼻子皺著眉頭硬干的，只是因?yàn)槁毞Q晉升文件中有一條：中級(jí)職稱要有三年的班主任任職經(jīng)歷，高級(jí)職稱五年的班主任任職經(jīng)歷。干夠了三五年的，再干班主任就大多不情愿了。而那些沒(méi)干夠的，只能被逼去干。但良莠不齊，有的老師根本不適合干班主任，但還是要干，為什么？晉級(jí)！像如此，也難怪人“唧唧”了。
再說(shuō)各種榮譽(yù)之戰(zhàn)，我未見(jiàn)強(qiáng)似教師“唧唧”者。究其緣故，僧多肉少。網(wǎng)上有個(gè)段子，頗流傳了一陣。說(shuō)職稱、績(jī)效好比是惡狼分肉。本來(lái)應(yīng)該每狼一塊，結(jié)果群狼一塊。狼們?yōu)榱藫屓�，各自為�?zhàn)，相互搶奪，沒(méi)有狼去思考獅子把其他的肉弄哪了。黨政機(jī)關(guān)、其他事業(yè)單位的各種榮譽(yù)，掙得少些，人家掙提拔，看政績(jī)，看表現(xiàn)看群眾評(píng)價(jià)。他們的榮譽(yù)證書(shū)，絕對(duì)不像教師這樣精確的計(jì)算到每張零點(diǎn)幾分。基于此，每逢職稱晉升，就是一次血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)斗。因此，平時(shí)的.評(píng)優(yōu)選模暗戰(zhàn)的就多了，“唧唧復(fù)唧唧”，各種不和諧就冒出來(lái)了。反觀種種“唧唧”行為，此為根源。
其實(shí)各行各業(yè)各色人等都有“唧唧”的先天基因。某日，一家長(zhǎng)接生病的孩子回家，在校門(mén)口“唧唧”，喝的學(xué)校的水不好，水不開(kāi)，不好喝等，正好鍋爐房的師傅遇見(jiàn)，澄清水開(kāi)，我遇見(jiàn)澄清水質(zhì)鑒定，礦泉水級(jí)別，弱堿性。又某日，一生體育課后，從操場(chǎng)漫步回教室，無(wú)人碰、擠、擁、堵、惹，跌倒骨折，家長(zhǎng)來(lái)�！斑筮蟆保涸谀銓W(xué)校跌得，你就得拿藥費(fèi)。社會(huì)情態(tài)如此，豈直教師哉？教師作為弱勢(shì)群體中的弱勢(shì)群體，心中不平，只能付諸于各種“唧唧”。既有無(wú)禮、無(wú)理的“唧唧”，也有無(wú)力的“唧唧”。既令人怒，又令人哀。
“唧唧”傷心，不“唧唧”傷身�！斑筮蟆辈弧斑筮蟆�，全在心態(tài)�！斑筮蟆保且环N病，得治！既要自醫(yī)，更要?jiǎng)訖C(jī)制這個(gè)大手術(shù)。教師是個(gè)良心活，不是良心壞了而是良心傷了�！皯崙俊敝�，焉出英才？錢(qián)學(xué)森之問(wèn)，解矣！
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