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名師述職報告（一）
我叫---,自參加工作以來一直在----中學擔任初中歷史教學。 2013年9月被評為------第十屆名師，至今任職一年。 現(xiàn)就一年來的名師任職情況述職如下：
一年來，在師訓科各位領導和學校領導的關心和支持下，本人認真學習先進的教育教學理念，堅持一切為教育服務的思想，抓好管理，搞好教學，做好教研，帶好同伴，盡心盡力奉獻著自己的微薄之力。
班級管理
一年來，通過不斷閱讀魏書生、李鎮(zhèn)西、王君等全國優(yōu)秀教師的作品，學習他們班級管理的方法和技巧，育人的藝術和智慧，結(jié)合自己班級管理的實際，帶出了一個優(yōu)秀的班集體。
一個好的班集體應該有一種思想，一種精神，這樣才容易形成班級之魂，保持一種持久的奮進精神。一開始，我就給班里的孩子講：我們一定要有成人的思想，要有努力的精神。在成人和成才之間，我始終把學生的成人擺在成長的首位，經(jīng)常給學生講，學習知識是一個人前進的動力來源，而好的品德則是前進的方向，動力再足，方向錯了，則人生就會偏離航道，駛向的是黑暗而不是光明；現(xiàn)在我們的生活依靠父母，總有一天，我們要獨立生活，并要贍養(yǎng)父母，未來的美好是靠今天不懈努力爭取來的，所以，無論我們的現(xiàn)在的成績好差，我們都必須付出努力，爭取進步。而養(yǎng)成一種努力的品行，則是我們一生受用不盡的精神財富。在我的耐心教導和陪伴下，一段時間后，班里的孩子，無論學習成績好壞，沒有一個品質(zhì)惡劣的，也沒有一個上課無所事事、一點也不學的，整個班級呈現(xiàn)出和諧、奮進、向上的良好局面！上學期末，全縣九年級統(tǒng)考中，我班郝XX同學在六千多名學生中脫穎而出，取得了全縣第一名的好成績，我們班的平均成績也在全縣名列前茅。這讓我很欣慰。
教學教研
一年來，本人還不斷的閱讀一些歷史方面的專業(yè)書籍，即豐富了教學專業(yè)知識，也提高了專業(yè)素養(yǎng)，為自己的教學和教研提供了資源。
平時，在認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗基礎上，逐步形成自己的教學風格。在課堂教學中，充滿激情，以生為本，開展互動式教學，學生能在課堂上生動活潑地發(fā)展，真正做到了在無涯的學海中快樂作舟！在歷史教學過程中，激發(fā)學生對學習歷史感興趣，通過學習，他們不僅獲得了歷史知識，也懂得了許多做人的道理，培養(yǎng)了愛國精神和人文情懷。
在搞好教育教學工作的同時，我還進行不斷的教學研究，參加學校的省級和市級科研課題研究，撰寫教育教學論文，努力做一個科研型的老師。2013年底，參與省師訓科舉辦的課程資源開發(fā)并被省項目辦獲采用，作為培訓全省教師的資源之一。
同伴帶動
無論本校還是在外校，很多的年輕教師都把我當姐姐，無論是上公開課，還是家長會發(fā)言，總喜歡和我說說，我也盡自己最大的努力幫助他們。到安鎮(zhèn)中學和范海中學上師范課時，面對許多老師的求教，我毫無保留的和他們共同商榷如何打造好高效的新授課和復習課，很多教法被老師們借鑒和學習，許多課件也成為老師們學習的資源。這讓我感到很幸福，因為我的心血可以給更多的教師和孩子帶來進步。
反思成長
反思是一種最好的積淀，是每次獲得進步的階梯。近年來，每次學習和外出講課，包括在本校講課或上家常課，我都會及時分析優(yōu)勝之點和不足之處，并形成書面總結(jié)。只有不畏困難、不怕修正、不斷歷練，才會獲得新的成長，不經(jīng)"痛苦",哪有化繭成蝶的蛻變。
存在的問題和今后努力的方向
回顧一年來的工作，還有很多不足之處，如學習的廣度和深度還不夠，工作中的創(chuàng)新精神還不夠。
在今后的工作中，我要努力做到：
1、認真學習，創(chuàng)造性的開展班級工作和教學工作。
2、積極從事教研活動。
3、對同伴進行坦誠的交流和促進。
4、加強論文的寫作。
名師述職報告（二）
名在何處？
--- 做學生需要的老師（20**年名師述職報告）
博興縣實驗中學 李紅巖
又是一年夏日到，慨嘆時光飛逝，光陰似箭。今年的酷暑，讓我不時想起去年經(jīng)歷的各種測試的煎熬。去年這個時候，我正頂著烈日、冒著風雨學開車，早晚還要刻苦背誦課標，直到閉上眼睛，課標內(nèi)容歷歷在目，熟悉的不能再熟悉。名師這個稱號，對我而言，與其說是一道炫目的光環(huán)，倒不如說是一個約束自己、使自己不斷奮進的緊箍咒。如果說追求幸福的教育是終極目標的話，那么，在取經(jīng)的過程中，這一年我經(jīng)歷了什么呢？
名師這個稱號如其說是一種榮譽不如說是一種負擔，你不在意有人也會在意。我們?nèi)绾味ㄎ蛔约耗�？我們不是十全十美的人，肯定有不如別人的地方，不需要事事都征求我們的建議。同事在布置任務時，認真傾聽是一種配合；別的同事說什么我們就去做什么就是一種美德；當同事遇到困惑需要幫助時（如上課不會設計，遇到問題學生不會處理，甚至家庭中遇到麻煩），我們傾其所有去支持他就是一種情操；學校有些政策大家不理解時，不跟著瞎起哄，耐心解釋，真誠溝通，第一個響應是一種覺悟。見到同事、學生，特別是服務人員，微笑著主動打一聲招呼，是一種修養(yǎng)。遇到委屈、誤解還能一如既往不計得失的工作，是一種境界。
我們就是一種潤滑劑，一條紐帶，悄無聲息的不留痕跡的讓所在級部正常運轉(zhuǎn)。每次學校遇到達標或視導時，我對組內(nèi)的青年教師說，我先講吧，你們提意見。然后再一節(jié)一節(jié)的去聽她們的課，不停地改，不停的修整，直到滿意為止，和同事們一起提高業(yè)務水平。只讀兩本書（教材、參考書）的教師無論如何不能成為一名優(yōu)秀的教師；帶領教師從事課題實驗。08 年，2008 年承擔的全國教育科學"十一五"規(guī)劃教育部課題《七步整體教學法在閱讀與寫作教學中的應用》，通過驗收并結(jié)題。 09 年承擔省教研室高效課堂課題實驗。每當級部或?qū)W校出現(xiàn)問題時，都以主人公的姿態(tài)及時反映或提供相應的解決方案和辦法。
對于我的同行來說，也許我有了很多的經(jīng)驗和老本。但我從來不這樣想，相反，在課堂教學這方面，我始終把自己當成一個初學者、新手，永遠學習、永遠創(chuàng)新、永遠為學生負責�？梢愿鷦e人學習，但我從不跟別人相比，我給自己定的目標就是永遠做課堂教學的常青樹，因為這是我的飯碗，也是我的愛好，平時沒精打采的人，每天精心備好課，盼著上課，一上課就來精神，課上狀態(tài)與平時表現(xiàn)判若兩人。我不希望我的學生遇到的是一個在外表和內(nèi)涵上都老氣橫秋的人，也許外表不再可以年輕，但我要保證，讓他們接受的知識永遠是新的。學習不在形式，一本書、一句好的臺詞、電視節(jié)目中一個游戲、一個小小的魔術、別人不經(jīng)意的一句話、生活中的點點滴滴經(jīng)過加工、轉(zhuǎn)換、糅合都足以使我們的課堂充滿活力和火花。感謝教育局和學校為我訂購的報紙和刊物，當然我自己也定了買了很多書，給我發(fā)的三個筆記本，()讓我學到很多東西，記了很多東西。滋潤了自己的大腦，凈化了靈魂。我一個本子用來抄寫先進的教學理念和方法，一個用來記錄學習心理課題實驗，一個用來每天寫教育隨筆和教學日記。時間長了，翻翻筆記，有種洗腦的感覺。以前做筆記有應付的感覺，現(xiàn)在覺得受益匪淺，也成習慣了。我建立了自己的博客，發(fā)表日志50 余篇，其中有5 篇被選在中國教育人首頁。自己的教案和課件多次發(fā)表在中英語教師網(wǎng)。也為班內(nèi)學生建立博客，上傳他們的文章，讓他們從小學會寫文章，表達自己，發(fā)表自己的見解，留下美好的回憶。帶頭帶領學生做學習型人才。
遇到一個好教師是孩子一輩子的幸運，我常想我能給他們什么？已過不惑之年，又做了班主任，收獲的快樂多于付出，沒什么委屈，也并沒有累的不成樣子。我不贊賞苦干和蠻干，更不欣賞失去自我、只知低頭拉車不抬頭看路的人，生活有很多樂趣，教學有很多技巧。有人說，因為成功我快樂，而我想說，因為快樂我才能成功，成功不一定歷經(jīng)磨難和千辛萬苦。一年來，在我和任課教師的調(diào)教下，學生慢慢的養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣。在做學生工作時，基于學生心理，換位思考，盡可能地動之以情，曉之以理，并盡力打造幸福課堂，讓學生在有效的時間內(nèi)學會學習，掌握技能和方法，而不是用機械的摧殘學生身心方法去獲得所謂的成功和高分數(shù)，從而挫傷學生的學習興趣和對知識的渴望。我利用班會時間給學生講解一些成長中可能遇到的問題及解決措施，給學生進行學習方法指導。和學生一起分享經(jīng)典故事，體會智慧人生。和學生一起演小品、一起大笑。讓名人名言、經(jīng)典哲理蕩滌學生的心靈。每天下午上課前的寫字時間，我都工整把一些至理名言抄在黑板上讓學生臨摹，既練習了寫字，又凈化了他們的性靈。
我不敢說自己的班內(nèi)成績多好，但是可以這兒么說，同樣的成績，我班的學生用時最少，同樣的在校時間，我們的學生快樂指數(shù)最高。為了讓所有的學生參與到班級管理中來，我在班內(nèi)實行小組合作管理，每個小組分別有人分管各科作業(yè)、學習、紀律、儀表、兩操、衛(wèi)生等。每周一小結(jié)，每月一匯總，評出零扣分小組。針對學生自私現(xiàn)象，培養(yǎng)學生關愛他人意識，每天悄悄為父母做一件事，改變自己，改變父母改變家庭氣氛。真正做到在家是好孩子，在校是好學生，在社會上是好公民。不但教會學生學習，而且教會他們做人。同時在班內(nèi)制定四個高壓線，送給學生四個千萬作為道德底線：千萬不能頂撞父母，千萬不能頂撞教師，千萬不能進網(wǎng)吧，千萬不能參與打架斗毆。對于好學生，采取激勵競爭措施，促使他們你追我趕，有目標有追求。對于學困生，采取"每日做一件好事"法，通過做好事改變他人的看法。對于智殘生也故意安排她一點活干，讓每一個同學在班內(nèi)都活得有尊嚴、有地位、有價值、有意義。關注班內(nèi)的極度調(diào)皮學生、單親學生、和智殘學生。教會學生自己從小看重自己。學會感激學生。多陪陪學生，我很敬佩那些可以遙控指揮的班主任，自己不在，而班級秩序井然，目前我還打不到這個境界，所以我只好多陪陪自己的學生，讓他們在需要我的時候，隨時找到我。做教師很容易滿足，一點點回報就可以化解所有的委屈和辛苦。（出租車，早餐、一束鮮花、一句話）。
總覺得自己的校內(nèi)校外活動多了些。08 年教師節(jié)我代表全市教師通過網(wǎng)通直播做事跡報告，曾經(jīng)到呂藝、純化送課。09 年5 月被邀到特校做報告，并給在校的初三和初一學生的學生大會上做學法指導。三月份到濟南參加學習心理培訓，四月份到青島參加全國優(yōu)質(zhì)課聽課活動，回來后在全縣初中英語教師會上作總結(jié)發(fā)言。09 年四月在全縣高校課堂現(xiàn)場會執(zhí)教公開課并和在場的老師一起交流經(jīng)驗。09 年5 月底，參加中考命題。說這些無意表明自己多么有本事，相反覺得對同事對學生自己是千古罪人，影響了同學們的上課時間。同事們本來很累，還要替我上課。在說謝謝的時候，也表達我深深的歉意。遇到好的同事好的領導是我的幸運，每每遇到學習或外出任務學�？偸谴罅χС�。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有實驗中學，也就沒有我今天的發(fā)展。我很驕傲，我處在這樣優(yōu)秀的團體中，大度的領導總是能容忍我各種各樣的缺點。讓我感動，沒有理由不好好工作，沒有理由抱怨什么！從昨天到今天聽著大家的述職報告，我學到很多，聽到很多感人的故事，懂得很多的道理，也找到自己和大家的距離。但是還是有幾句知心話要和大家分享，不當之處，請多指正。
學會關愛自己。各位可愛可敬的老師們，你們都是優(yōu)秀的，說什么都無法表達我對你們的的敬佩。但我還是從中捕捉到一絲遺憾，大家活得很累。所以請注意關愛自己，關愛家人，學生固然重要，但自己更重要。我們的世界里，不只有學生，只有教學。愛別人（學生）的時候，請給自己留一份空間。既解放了自己，又釋放了他人（學生）。
學會為自己增值。 不要靠苦力，苦干去贏得學生。年輕時也許還能堅持，但隨著年齡的增長你會很吃力。所以要不斷學習，找到解決問題的技巧和方法，千萬不要苦了自己，害了學生。我們要讓自己無論在何時何地、無論遇到什么局勢，都是一支永不貶值的股票。
為自己留一些東西。 很多老師之所以不為人所知，就是因為不會表達，所以請學著寫一些東西。才開始也許很難，其實，它不需要很大的毅力更不需要多么好的文采，就寫你做的，你想的。感動別人先感動自己。堅持下去，你就會發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中提升很多。祝愿大家留下一些精神財富。
反思自己，身上還存在很多問題。經(jīng)常審視自己，質(zhì)疑自己，究竟名在哪里？每天都在叩問自己的心靈？是否讓所有的學生都得到了發(fā)展？是否讓所有的孩子都享受到了教育的快樂？回答是否定的，目前來說，我做不到。尤其是對學困生的轉(zhuǎn)化一直是我的弱項，我的困惑，我的痛苦。我們不應只為教出一些好學生而沾沾自喜，我們是否讓后進生變成優(yōu)秀生的能力太小了，太小了，有時在某一個時期為零。如果在我任教期間，有哪位學生因為我的教育而發(fā)生質(zhì)的改變，因為遇到我而嘗到學習的樂趣，心靈沒有收到傷害，那真是我的造化。如果有一天，我真正做到這一點，那么名師這個稱號我就可以坦蕩的接受。
取到真經(jīng)的路，求索的路很遙遠，很漫長，但目標不變：讓學生享受幸福的教育，我們自己享受教育的幸福。如果你想走得快，那么你就一個人走；如果你想走得遠，那么就一起走。我想走得遠一些，所以讓我們一起走。走過迷茫、掙扎、痛苦、失敗，迎來幸福和快樂。
在平和、寬容、健康、努力中
名師述職報告（三）：享受教育的幸福
博興實驗中學王云梅
尊敬的各位領導老師，大家好！
"年年歲歲花相似，歲歲年年人不同",當我再一次翻閱孩子們每天記錄的班級日記時，才猛然發(fā)現(xiàn)，一起走過的一年又悄然而過。靜心思考，得失盡在其中。我今天的述職報告分為四部分：感謝，收獲，遺憾，展望。
首先是感謝。人們常說，人生有三大幸運，"上學時遇到一位好老師，工作時遇到一位好師傅，生活中遇到一位好伴侶",感謝生活，我很幸運，因為，我全都遇到了。所以，今天，當我站在講臺上述職時，我不再嘲笑明星們作秀般的感謝，曾經(jīng)那么俗氣的語言，今天，我卻真的很感動。真的，今天我能做為骨干教師站在臺上發(fā)言，我心中居然有那么多人要感謝。感謝家人的理解，導師的幫助，學生和家長的信任，更感謝實驗中學這個團結(jié)和諧的大家庭和教育局的領導，是你們的信任和鼓勵，讓我淡泊教育功利，堅持教育真諦，潛心研究教學，幸福快樂收獲。
從六個方面談自己的收獲：
1 、責任。做了十年的班主任，我每天都把它當我的事業(yè)，用心經(jīng)營。去年暑假，一份在大家眼中覺得比教育更實惠、更輕松的工作擺在了我的眼前，我動搖了，因為我真得太累了，父母病重，孩子保姆幫我?guī)Я巳�，幼兒園這的三年，我每天早上七點二十準時帶他坐在教室里，等我學生的到來，每天都有批不完的周記、讀書筆記、聽寫，還要幾乎每周都有外省市的參觀人員要聽課，我真的很疲憊了，可是，我最信任的領導和同事卻說，你會是個很優(yōu)秀的教師。就在那一瞬間，我感到了自己的自私，他們的話讓我無地自容，讓我想起了自己十年前的誓言，我手中還有別人塞給我的幾十個孩子的名字，因為，他們想選擇我做他們的班主任！還有已經(jīng)畢業(yè)的學生發(fā)給我的短信：（課件）曾幾何時，還做著扮老師的游戲，劃過紙面的剎那，可當那天媽媽問我喜歡什么樣的老師時，我說，像王老師一樣時，恍惚的淚水中才發(fā)現(xiàn)初中的一切都結(jié)束了，但您對我的影響卻永遠都不會結(jié)束，我的老師，您一定要快樂呀！我感覺到了我身上沉甸甸的責任，不是多么偉大，而是一種發(fā)自內(nèi)心的感動。我開始了我的又一輪班主任生活。俗話說身教勝于言教，這句話在班主任身上體現(xiàn)得尤為突出。為了讓我班的孩子們真正成為有責任心、講誠信、會感恩的孩子，我時時刻刻在孩子們面前約束自己的行為：不抱怨、不指責；困難面前我先承擔責任，當著全體孩子的面作自我批評這是我經(jīng)常做的事情；把學校里的每一件事都當作自家的大事… …我知道，孩子們因為崇拜自己的老師，他們會不自覺的模仿，因此，我時時刻刻注意用自己的言行和人格影響我的孩子們。當六張獎狀貼在班級文化墻上時，我才發(fā)現(xiàn)，我的孩子們突然間都像大人了，這一年八個月的學校生活，我們班有七個月度考核一等獎。我也被評為優(yōu)秀班主任。孩子們的生活學習習慣越來越好了，越來越懂事了，（課件）這是擷取了生活中孩子們的一些畫面，注視著孩子們面對成功的笑臉，我明白了，用心去做事，腳踏實地，就一定會有收獲。
2 、激情。無論什么年紀，只要你充滿激情，就會永遠年輕。所謂"親其師，信其道",我特別重視激發(fā)學生對教師的"親近"之情。一個陽光般的笑臉，一聲春風般和煦的問候，一則動人心弦的評語，時時處處，都盡力讓學生有一種如沐春風的感覺，于是孩子們開始走近我，信賴我，把我當成了他們的知心朋友，學生李震在給我信中寫到：（課件）我很喜歡上語文課，因為每次都在歡樂和喜悅中度過，您上課…
課堂的激情離不開課下的平和。（課件）不斷的創(chuàng)新教學模式，提高教學質(zhì)量，努力向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂，認真研讀教材和課標，用一顆平和的心去面對自己的工作，遠離浮躁，靜下心來，認真研究每一個細節(jié)。我想這是每一個熱愛教師事業(yè)的人的渴望。我也一樣，希望自己每天的課備得連細枝末節(jié)都不能放過，問題用那種方法將讓學生更容易明白？怎樣指導才能讓他們更有效的學會？這個問題的答案會有幾種？每一種將會出現(xiàn)怎樣的爭議？上學期我執(zhí)教了公開課《散步》，面對這片大家都講濫了的文章，怎么辦？為能查到一點可以參考的資料，我?guī)缀跖鼙榱巳h所有的.書店，可是，仍然一無所獲，所以，只能閉門造車，于是，我趴在自家的地板上開始一遍又一遍的研讀文章，每一次的閱讀都有新的收獲，每一處的勾畫都記錄著我閱讀時產(chǎn)生的思想的火花，我把文章讀了二十多遍后，我甚至可以在標點中咀嚼出作者的濃濃孝心，當我自己在課堂中感動的淚流滿面時，我的學生早已泣不成聲…世上無難事，只要肯攀登。就這樣，一年下來，我上了四節(jié)公開課，送課下鄉(xiāng)三次，推到省里一節(jié)電教優(yōu)質(zhì)課，受山東省教研室張偉忠老師的邀請，設計的《斑羚飛渡》一課，被編入《名師課堂》，和學生一起繪制手抄報600 多張，獲獎作文三十多篇，也算是年輕的老教師了，一年來，我從來沒有上過一節(jié)沒有準備好的課，學生的每一篇周記都留下我對他們的鼓勵。隨著年齡的增長，我更深知擁有扎實的功底和語文素養(yǎng)，才能讓自己在三尺講臺上揮灑自如。
一年中，我努力讓我的課堂上，學生能在輕松快樂中高效的收獲。學生都激情飛揚了，老師還能死氣沉沉嗎？ 學生學習語文的興趣濃厚了，成績越來越好了。
不快樂也是一天，快樂也是一天，為什么不充滿激情的快樂生活呢？腳踏實地的的工作，開心快樂的生活，是我今年最大的收獲！
3 、團結(jié)。我很慶幸我生活在實驗中學這樣一個團結(jié)和諧的家庭中，成功時，總能得到大家真誠的祝福，失敗時，身后總有大家鼓勵的話語，遇到困難時，領導總是最先站出來為我們擔當。辦公室里，我每天飽嘗著老師們合作的成果，集體備課時，我們都很真誠的分享自己的收獲，從沒有人計較得失，尤其是在名師評選時，我們辦公室三個人同時參評，卻沒有一個人吝嗇自己的資料，講課時互幫互助，我把去年參評的得失詳細的獎給他們聽，不參評的老師幫我們發(fā)學案、提水、借書、搬椅子，讓評委老師都深受感動，大家對我的幫助，真是太多太多了。榮譽和光環(huán)是我的，大家什么都沒有，我真的很慚愧；所以，無論何時，我都會永遠銘記大家對我的幫助，點點滴滴，都讓我感動。真的，和她們在一起，我很幸福。
4 、學習。專家與我們的區(qū)別之一就是善于讀書、學習。所以，這一年里，我珍惜工作中每一次學習的機會，共讀了《教育閱讀的愛與怕》《聽李鎮(zhèn)西老師講課》《這樣當好一個班主任》《小王子》幾本書，而且都仔細作了標注，領導為我們訂閱的報紙和雜志，也是一筆寶貴的財富，它讓我站得更高，看得更遠。一年來，我寫教育隨筆達 3 萬字，（課件）這里面有經(jīng)驗、有反思、有喜悅、有困惑，他成了我一筆不可缺少的財富。名師論壇、聽課評課我都會積極參加，本學期聽課八十多節(jié)。我努力認真的學習他們的教學和班級管理的優(yōu)點，積極參加學校的教研活動，是學校教研的骨干力量，并和明曉昕老師一起參與了省級課題"共享教學案平臺，打造語文高效課堂",我所在的備課組今年也被評為優(yōu)秀教研組。我會不斷提高自己思想認識，業(yè)務水平。努力做一名"研究型"的教師。
5 、勤奮。要想成功，最大的捷徑就是比別人更努力，更敬業(yè)。去年冬天外省的老師來實驗中學參觀學習，王主任接到通知時已經(jīng)是晚上七點，所以她很抱歉的對我說，這次的課只能你講了。"沒問題" ,我備課一直到晚上兩點，第二天順利講課，獲得大家的一致好評。穆海靜老師說，你真神，不用準備就這么厲害！可沒有人明白天資并不聰慧的我只是比別人更努力。"梅花香自苦寒來"我又一次深刻理解了它的內(nèi)涵。又一次理解了勤奮與成功的關系。
6 、找準了位置。參加工作十一年了，取得了一些成績，尤其是去年，被評為縣骨干教師。我很珍惜這份榮譽，更讀懂了領導老師們的良苦用心。生活中，心胸開闊，寬容待人，工作中，時時記住自己努力的方向，向大家學習，又要起到帶頭作用。
遺憾：（課件）
1 、工作生活中，計劃性太差，導致有時效率太低，事倍功半。
2 、有時脾氣不好，誤解學生，讓他們受了太多的委屈。
3 、反思的太少，沒有記班級生活日志的習慣，不能持之以恒，形成自己的特色。
4 、專業(yè)理論的書籍看得不夠多。不足以走在語文教育的前列。
打算：
我會以身邊的名師為榜樣，學習李紅巖范小靜老師的博學，劉玉君、常緒蘭、劉君老師的班級管理，時連祥老師的大度從容，劉子兵老師的精益求精，成玉麗老師的刻苦鉆研努力，尋找與名師的差距，努力研究他們的教學藝術和教學思想，為我所用，使自己趨向成熟。努力向名師的行列邁進。雖然我深知自己的淺薄，但是，我會努力。
我依舊會用心去做事，時時記得自己的責任，用火一樣的熱情，勤勤懇懇扎根在教學第一線，靜心教書，潛心育人，踏踏實實做人，認認真真做事，在"教書育人"這個平凡的崗位上，履行一個教師的職責，以自己的工作實績，努力贏得學生和家長的信任，社會的認可。
在平和、寬容、健康、努力中享受教育的幸福，這是我的座右銘，也希望大家在健康平和的心態(tài)中有更多的收獲！不當之處，請領導老師們批評指正！
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