教師四年述職報(bào)告【錦集15篇】
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?下面是小編為大家收集的教師四年述職報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。
教師四年述職報(bào)告1
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,但還存在著一些問(wèn)題,今后還需努力解決,F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)述職報(bào)告如下:
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣能使一個(gè)人受益終生。對(duì)于學(xué)習(xí)亦是如此,如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事、找問(wèn)題、思考課后題)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在學(xué)習(xí)課文時(shí),大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵(lì)并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、小組討論或全班討論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生做消極聽(tīng)客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,成為學(xué)習(xí)的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了教改特點(diǎn),又提高了課堂效率。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。
為此,我積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用“整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸”的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流。師生互動(dòng),生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都有較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。例如睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然學(xué)生在這一過(guò)程中自己也總結(jié)出了許多行之有效的學(xué)習(xí)方法,并且將好的學(xué)習(xí)方法在全班進(jìn)行推廣。
四、積極拓展課外閱讀
要想讓學(xué)生語(yǔ)文整體水平有所提高,光靠語(yǔ)文書(shū)的幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,我的做法是結(jié)合課堂教學(xué)把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生多閱讀課外書(shū),通過(guò)收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。比如在我們學(xué)習(xí)《卡羅納》一文時(shí),我就要求學(xué)生讀讀《愛(ài)的教育》這本書(shū),了解了解文中的感人故事,學(xué)生讀書(shū)的效果也就達(dá)成了。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我盡自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo),今后還有待提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績(jī),打牢學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)。
這學(xué)期,我擔(dān)任的是四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,在工作中有許多收獲,同樣也有許多不足,現(xiàn)將收獲和不足做如下回顧:
一、教學(xué)方面
本學(xué)期學(xué)校依然舉辦了公開(kāi)課觀摩活動(dòng),這對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)的平臺(tái),這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)活動(dòng)中我也收獲了許多:
1、在指導(dǎo)朗讀方面我從多個(gè)教師那里學(xué)習(xí),有老師引讀達(dá)到很好的朗讀效果的,也有逐句引導(dǎo),調(diào)整語(yǔ)氣反復(fù)讀達(dá)到很好的朗讀的效果的,在自己的教學(xué)中也有所體現(xiàn)。
2、在調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也有了一個(gè)新的突破,敢于放手讓學(xué)生去做,在我準(zhǔn)備的公開(kāi)課中就安排了這樣一個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)生初讀課文之后,讓他們談?wù)勛约簩?duì)課文的感受,用一個(gè)詞來(lái)形容,并讓他們把這些詞語(yǔ)出示在黑板上,這就構(gòu)成了他們對(duì)課文的不同方面的認(rèn)知,在讓他們從其中的一個(gè)方面入手細(xì)讀課文,學(xué)生很樂(lè)意選取自己喜歡的方面去讀,以至于充分調(diào)動(dòng)可學(xué)生自護(hù)學(xué)習(xí)的積極性。
二、對(duì)復(fù)習(xí)方法的大膽嘗試
本學(xué)期我就學(xué)生的復(fù)習(xí)方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復(fù)習(xí)采用的方法是緊抓平時(shí),逐漸完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)學(xué)每大周的周一和小周四都做為復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間,讓學(xué)生對(duì)本大周的學(xué)習(xí)任務(wù)做一回顧,確保將一大周內(nèi)所學(xué)內(nèi)容牢牢把握。通過(guò)這樣反復(fù)的復(fù)習(xí)使每一個(gè)同學(xué)都有所收獲,這樣把復(fù)習(xí)做在平時(shí),就大大減輕了考前復(fù)習(xí)的強(qiáng)度。在段考前,有是以小單元為基本逐單元復(fù)習(xí),把每單元所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容(基礎(chǔ)知識(shí)、對(duì)課文理解)合在一起完成。
最終發(fā)現(xiàn)通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí),成績(jī)有了明顯的提高。對(duì)于期末考試,由于期中考試到期末考試時(shí)間比較短,課程安排較緊,無(wú)暇顧及平時(shí)的回顧,所以考前復(fù)習(xí)采用了分類(lèi)復(fù)習(xí):將所要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)共分為三類(lèi):詞語(yǔ)類(lèi)、課本基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)、對(duì)課文句子理解類(lèi)。分三個(gè)不同時(shí)期來(lái)復(fù)習(xí),詞語(yǔ)類(lèi)在初期復(fù)習(xí),一次是課本基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)課文句子理解,一這樣的方法安排旨在于能顧及后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。在這三個(gè)階段里可以直接抓后進(jìn)生的基礎(chǔ)部分,也不耽誤優(yōu)秀生復(fù)習(xí)。本以為這種方法是比較巧妙的,可結(jié)果卻事與愿違,并沒(méi)有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果,這些便是本學(xué)期的兩種復(fù)習(xí)方法,以及兩種復(fù)習(xí)方法所帶來(lái)的效果。
三、對(duì)學(xué)生心心理的認(rèn)知
從文學(xué)作品中,從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無(wú)邪的`,然而在現(xiàn)實(shí)中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個(gè)個(gè)“小大人”都擁有自己獨(dú)立的思維。在他們的心中也裝著滿(mǎn)滿(mǎn)的心事,在一次與學(xué)生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱,家庭也好,同學(xué)也好,這一切都是他們顯得憂郁。
除了這些還會(huì)發(fā)現(xiàn)他們!靶÷斆鳌钡臅r(shí)候,例如:“老師我這道題不會(huì)”一位學(xué)生跑上講臺(tái)問(wèn)我問(wèn)題,當(dāng)我給他講解過(guò)后,他會(huì)從另一邊繞過(guò)去,把一樣?xùn)|西塞在旁邊同學(xué)的手里,諸如此類(lèi)的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力,對(duì)于這點(diǎn)我在教育方式上就必須有所改變。
四、不足之處
雖然在這一學(xué)期的工作中有很多收獲,也學(xué)到了很多教育學(xué)生的技巧,但是對(duì)于這學(xué)期的許多新的認(rèn)知還未從實(shí)踐中得到認(rèn)證在下一步的工作中將會(huì)以此為努力方向,爭(zhēng)取做到一個(gè)新的高度。
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)一、二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了反思教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)今后的教學(xué)上一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一下述職報(bào)告。
一、深入鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高教學(xué)水平
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),積極探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)水平。在教學(xué)中,積極采用“生本教育”的教育思想,建立平等、和諧的師生關(guān)系,使學(xué)生“親其師,則信其道”。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,以此為依據(jù),制定好教學(xué)的方案,選擇切合實(shí)際的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
在教學(xué)工作中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。因此我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,積極參教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”。通過(guò)閱讀各類(lèi)與教育相關(guān)的書(shū)籍,觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻等方式學(xué)習(xí),使自己的視野得以拓寬,學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
二、關(guān)注課堂教學(xué),使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,我們的教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,更能激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣,這也是體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識(shí)生活化的理念。因此,我注重創(chuàng)設(shè)生活的情境,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。如在教學(xué)“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一單元時(shí),結(jié)合教材所提供的生活素材創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生感受到生活中有很多地方都用得到大數(shù)。在練習(xí)的環(huán)節(jié),注重突出生活性、趣味性,并且通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,小組合作、作業(yè)評(píng)比等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
三、反思、總結(jié),促進(jìn)提高
1、取得的成績(jī):學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃,作業(yè)和練習(xí)基本上能按時(shí)按量的完成。
2、存在的不足:有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還需加強(qiáng),激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;學(xué)生的計(jì)算能力有待加強(qiáng)訓(xùn)練,促進(jìn)提高。
3、努力方向:
1)、今后,我將本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷學(xué)習(xí)和探討,與同事、家長(zhǎng)們保持緊密聯(lián)系,共同配合,把教育教學(xué)工作做好,盡力做到不誤人子弟。
2)、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,要多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。
回顧本學(xué)期,心中如秋水般清澈平和,我用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我的誓言:為了孩子的明天,我甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花。
這學(xué)期,我擔(dān)任的是四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,在工作中有許多收獲,同樣也有許多不足,現(xiàn)將收獲和不足做如下回顧:
一、教學(xué)方面
本學(xué)期學(xué)校依然舉辦了公開(kāi)課觀摩活動(dòng),這對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)的平臺(tái),這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)活動(dòng)中我也收獲了許多:
1、在指導(dǎo)朗讀方面我從多個(gè)教師那里學(xué)習(xí),有老師引讀達(dá)到很好的朗讀效果的,也有逐句引導(dǎo),調(diào)整語(yǔ)氣反復(fù)讀達(dá)到很好的朗讀的效果的,在自己的教學(xué)中也有所體現(xiàn)。
2、在調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也有了一個(gè)新的突破,敢于放手讓學(xué)生去做,在我準(zhǔn)備的公開(kāi)課中就安排了這樣一個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)生初讀課文之后,讓他們談?wù)勛约簩?duì)課文的感受,用一個(gè)詞來(lái)形容,并讓他們把這些詞語(yǔ)出示在黑板上,這就構(gòu)成了他們對(duì)課文的不同方面的認(rèn)知,在讓他們從其中的一個(gè)方面入手細(xì)讀課文,學(xué)生很樂(lè)意選取自己喜歡的方面去讀,以至于充分調(diào)動(dòng)可學(xué)生自護(hù)學(xué)習(xí)的積極性。
二、對(duì)復(fù)習(xí)方法的大膽嘗試
本學(xué)期我就學(xué)生的復(fù)習(xí)方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復(fù)習(xí)采用的方法是緊抓平時(shí),逐漸完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)學(xué)每大周的周一和小周四都做為復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間,讓學(xué)生對(duì)本大周的學(xué)習(xí)任務(wù)做一回顧,確保將一大周內(nèi)所學(xué)內(nèi)容牢牢把握。通過(guò)這樣反復(fù)的復(fù)習(xí)使每一個(gè)同學(xué)都有所收獲,這樣把復(fù)習(xí)做在平時(shí),就大大減輕了考前復(fù)習(xí)的強(qiáng)度。在段考前,有是以小單元為基本逐單元復(fù)習(xí),把每單元所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容合在一起完成。
最終發(fā)現(xiàn)通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí),成績(jī)有了明顯的提高。對(duì)于期末考試,由于期中考試到期末考試時(shí)間比較短,課程安排較緊,無(wú)暇顧及平時(shí)的回顧,所以考前復(fù)習(xí)采用了分類(lèi)復(fù)習(xí):將所要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)共分為三類(lèi):詞語(yǔ)類(lèi)、課本基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)、對(duì)課文句子理解類(lèi)。
分三個(gè)不同時(shí)期來(lái)復(fù)習(xí),詞語(yǔ)類(lèi)在初期復(fù)習(xí),一次是課本基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)課文句子理解,一這樣的方法安排旨在于能顧及后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。在這三個(gè)階段里可以直接抓后進(jìn)生的基礎(chǔ)部分,也不耽誤優(yōu)秀生復(fù)習(xí)。本以為這種方法是比較巧妙的,可結(jié)果卻事與愿違,并沒(méi)有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果,這些便是本學(xué)期的兩種復(fù)習(xí)方法,以及兩種復(fù)習(xí)方法所帶來(lái)的效果。
三、對(duì)學(xué)生心心理的認(rèn)知
從文學(xué)作品中,從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無(wú)邪的,然而在現(xiàn)實(shí)中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個(gè)個(gè)“小大人”都擁有自己獨(dú)立的思維。在他們的心中也裝著滿(mǎn)滿(mǎn)的心事,在一次與學(xué)生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱,家庭也好,同學(xué)也好,這一切都是他們顯得憂郁。
除了這些還會(huì)發(fā)現(xiàn)他們耍“小聰明”的時(shí)候,例如:“老師我這道題不會(huì)”一位學(xué)生跑上講臺(tái)問(wèn)我問(wèn)題,當(dāng)我給他講解過(guò)后,他會(huì)從另一邊繞過(guò)去,把一樣?xùn)|西塞在旁邊同學(xué)的手里,諸如此類(lèi)的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力,對(duì)于這點(diǎn)我在教育方式上就必須有所改變。
四、不足之處
雖然在這一學(xué)期的工作中有很多收獲,也學(xué)到了很多教育學(xué)生的技巧,但是對(duì)于這學(xué)期的許多新的認(rèn)知還未從實(shí)踐中得到認(rèn)證在下一步的工作中將會(huì)以此為努力方向,爭(zhēng)取做到一個(gè)新的高度。
述職人:
20xx年xx月xx日
教師四年述職報(bào)告2
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)二班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:
一、苦練基本功,努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹(shù)立班主任的權(quán)威。班主任,首先是教師,而教師是知識(shí)的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威,在工作中起到不令而行的效果。不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,做知識(shí)的富有者。教師的天職是傳道、授業(yè)、解惑。在知識(shí)更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。我不僅精通所教學(xué)科,還熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的很多知識(shí)。是加強(qiáng)品德修養(yǎng),做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的.修養(yǎng),努力通過(guò)自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作,形成良好班風(fēng),組建有力班委。
首先,樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體,學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,利用班會(huì)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為四有新人。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。
其次,組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō),班委會(huì)是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),我通過(guò)競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后,加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過(guò)班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
再次,大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生,下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實(shí)踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。
班主任工作任重而道遠(yuǎn),在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí),一如既往地努力、學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
在業(yè)務(wù)上,積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我向右經(jīng)驗(yàn)的老師探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我們領(lǐng)導(dǎo)還為我們?cè)趯W(xué)校的隨筆網(wǎng)上建立自己的工作室,偶爾寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。大班教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一年來(lái),學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
三、作好復(fù)習(xí)工作
在復(fù)習(xí)時(shí),我能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,班級(jí)的差生面積較大,致使無(wú)暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
教師四年述職報(bào)告3
漫長(zhǎng)的一年總算又到盡頭,回顧這半年是自己的工作情況,覺(jué)得有許多事情做得不夠理想,真想時(shí)光倒流,把自己做的不夠完美的事情重做一遍,但這是不可能的,只得提醒自己吃一 ,長(zhǎng)一智,以后把工作做得完美些,不要留下一些遺憾。
"在教育中一切都應(yīng)基于教師的人格,因?yàn)榻逃牧α恐挥袕恼n活人格源泉中才能多生出來(lái)。只有人格才能影響人格形成和發(fā)展。"確實(shí),師德本身就是一種因素。每一個(gè)教師只有具備了良好的師德風(fēng)尚才能教育下一代。針對(duì)這些,本人這學(xué)期來(lái)在教育教學(xué)中,努力營(yíng)造學(xué)生互幫互助的氛圍,誘發(fā)學(xué)生智力,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀,世界觀為祖國(guó)培養(yǎng)新生一代,當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的.指導(dǎo)者和引路人,使自己培養(yǎng)的學(xué)生能在德,智,體,美等全面發(fā)展。把遵守職道德作為自己的行為準(zhǔn)則,努力做到干一行,愛(ài)一行,鉆一行,把教書(shū)育人,為人師表作為自己的座右鉻,把熱愛(ài)學(xué)生滲透到教育教學(xué),。對(duì)學(xué)生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,我作為一個(gè)非班主任覺(jué)得也應(yīng)該把對(duì)學(xué)生思想教育放在教學(xué)的首位,使學(xué)生端正學(xué)風(fēng),認(rèn)真學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)教師,要具備廣博的業(yè)務(wù)知識(shí),才有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,特別是現(xiàn)在的學(xué)生,思維開(kāi)闊,對(duì)教師提出了更高的要求。因此,在這學(xué)期經(jīng)常利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)查閱課外資料來(lái)充實(shí)自己,提高自己的自身素質(zhì),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的事跡及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),做到學(xué)有摘錄。我這個(gè)人最大的缺點(diǎn)就是語(yǔ)文寫(xiě)作水平比較差,為了填 ,寫(xiě)作水平低下的毛病,每次學(xué)校教學(xué)科研室布置的論文總是認(rèn)真地去完成,例如最后一期學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程習(xí)作》體會(huì),我把這本書(shū)從頭到尾學(xué)習(xí)民幾遍,認(rèn)真撰寫(xiě)了體會(huì)心得,并被?浻谩
今年我與祝老師和柴老師搭配任四1,2班數(shù)學(xué),對(duì)于這兩個(gè)班級(jí),我有種說(shuō)不說(shuō)的滋味,可以用"大名鼎鼎"四個(gè)字來(lái)概括,以前有期末均分跟同年級(jí)相關(guān)16分左右的記錄和縣抽測(cè)倒數(shù)幾名的"美談",這學(xué)期我接班后,對(duì)于這兩個(gè)班級(jí)著實(shí)地?fù)?dān)心了一陣,但后來(lái)想想,只要盡心盡職去教,盡自己努力就行了。去年六年級(jí)有個(gè)俞華東,總算畢業(yè)了,今年又遇上了鄭家琪,心想自己真是苦命也,但部得面對(duì)現(xiàn)實(shí),與祝老師同心協(xié)力,對(duì)他進(jìn)行各種教育,但最終還是賴(lài)作業(yè),曠課收?qǐng),這真是一種失敗,現(xiàn)在想想,覺(jué)得自己還需努力,在一生的教育工作中免會(huì)遇到不同類(lèi)型的差生,應(yīng)該想一種完美的教育方法去教育感化他們。這次期末教育兩班成績(jī)極不理想,四1班還馬馬虎虎,四2班是不堪入,很不理想,在這里對(duì)自己做深刻檢討:
這學(xué)期我換了崗,在全體教師支持下任工會(huì)副主席,第一次擔(dān)任,有許多工作做得不夠理想,辜負(fù)了大家的期望,在這里向大家說(shuō)聲對(duì)不起,在以后我會(huì)更加努力,把工會(huì)工作干得令大家滿(mǎn)意,我相信,只要我在崗一天,就要干好一天。
工作是充實(shí)的,在以后的工作中我會(huì)更加努力。
述職人:xxx
20xx年xx月xx日
教師四年述職報(bào)告4
時(shí)光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了。回顧這一學(xué)期,我對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步感到無(wú)比欣慰,但仍有一些問(wèn)題需要在未來(lái)解決。
現(xiàn)將我一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣可以使一個(gè)人受益終生。學(xué)習(xí)也是一樣,比如教學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)習(xí)課文時(shí)大膽提問(wèn)。我充分鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,同桌討論,分組討論或者全班根據(jù)問(wèn)題的難度進(jìn)行討論。我來(lái)當(dāng)向?qū),最后?huì)有同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。
這樣為學(xué)生營(yíng)造了民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,消除了學(xué)生做被動(dòng)聽(tīng)力的現(xiàn)象,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)尋求者、主動(dòng)參與者和主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又起到了教師的引導(dǎo)作用,既符合教學(xué)改革的特點(diǎn),又提高了課堂效率。
第二,運(yùn)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法,振興課堂
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo),儲(chǔ)存和繼承前人積累的經(jīng)驗(yàn),卻忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力、興趣、情感和意志。如何激活之前的經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)對(duì)智慧的渴望?新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立自主、合作、探究的教學(xué)模式,激活學(xué)生的好奇心和探究欲望,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、尋求和善于捕捉新信息的能力,這被視為課堂教學(xué)的最終目標(biāo)。為此,我積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學(xué)方法。比如在處理每個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容時(shí),我總是采用“整體感知-合作探究-反思提問(wèn)-拓展延伸”的教學(xué)模式,根據(jù)不同的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。
這樣,課堂就感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師成了學(xué)生的親密朋友,教室成了學(xué)生的學(xué)校。學(xué)生不再是死板晦澀的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到了充分的展示和培養(yǎng):提問(wèn)和提問(wèn),想象事物,或者群體間的交流。師生互動(dòng),生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每個(gè)學(xué)生都有充分的.鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室里沒(méi)有陰暗寒冷的角落。教室里充滿(mǎn)了流動(dòng)的陽(yáng)光。平等、和諧、溝通并存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)、冥想并存。積極的思維使學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的教學(xué)來(lái)源于教材,而不僅僅是教材。師生的情感和個(gè)性融入其中,真實(shí)的生活進(jìn)入課堂。學(xué)生在互動(dòng)中尋求知識(shí),在活動(dòng)中探索,不僅容易掌握知識(shí),而且潛移默化地培養(yǎng)能力。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)了生機(jī)。
第三,做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴”。最重要的學(xué)習(xí)是方法的學(xué)習(xí)。做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)大有裨益。為什么有的同學(xué)總是玩,成績(jī)卻很好?為什么?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)鞏固知識(shí),然后及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),聰明不聰明,看你會(huì)不會(huì)思考。這個(gè)很關(guān)鍵,我著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。比如睡前復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的東西也是很好的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然,學(xué)生自己也在這個(gè)過(guò)程中總結(jié)了很多有效的學(xué)習(xí)方法,在全班推廣了好的學(xué)習(xí)方法。
第四,積極拓展課外閱讀
為了提高學(xué)生語(yǔ)文的整體水平,光靠語(yǔ)文書(shū)上的幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我的方法是結(jié)合課堂教學(xué),將語(yǔ)文教學(xué)的觸角延伸到廣闊的世界。讓學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,并通過(guò)收集和閱讀,為深入理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。比如我們?cè)谘芯俊犊_娜》這篇文章的時(shí)候,我讓學(xué)生讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),了解了文中感人的故事,達(dá)到了學(xué)生閱讀的效果。語(yǔ)文整體水平提高是自然的。
總之,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我盡最大努力實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo),仍然需要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),為學(xué)生的語(yǔ)文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師四年述職報(bào)告5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!首先衷心感謝大家一年來(lái)對(duì)我工作的關(guān)心和支持。本年度我擔(dān)任了學(xué)校分配的四年級(jí)4班和5班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),另外協(xié)助德育方面管理少先隊(duì)工作,配合教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作,協(xié)調(diào)搞好其他方面的工作。
一年來(lái),我繼續(xù)堅(jiān)持一貫的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待工作中的任何事情,在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的大力支持、關(guān)心、幫助下,圓滿(mǎn)的完成了這學(xué)年的各項(xiàng)工作。這一年里,我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人的素質(zhì)和能力等方面都進(jìn)步和提高了許多,下面我就以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)剛(gè)人的表現(xiàn)情況:
一、在思想上。
我能夠擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在各個(gè)方面來(lái)嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),努力提高自己的政治思想覺(jué)悟,自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣和現(xiàn)象的侵蝕。
二、教學(xué)方面。
自從交流到子弟小學(xué)接任這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)以來(lái),我一直都堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,及時(shí)批改各類(lèi)作業(yè),及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,關(guān)注學(xué)困生和留守學(xué)生。搞好第二課堂的輔導(dǎo)任務(wù)。除此之外,我還利用課余時(shí)間來(lái)讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中國(guó)教育報(bào)》等讀物,不斷地給自己補(bǔ)充新的知識(shí),我嘗試著新的教學(xué)理念的運(yùn)用和滲透,不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為突破口,努力提高教育教學(xué)效果,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
雖然盡心盡力地努力了一學(xué)期,但最終的考試成績(jī)卻不盡理想,與上學(xué)期的成績(jī)相比有所退步。四(4)班及格率xx%,優(yōu)生率xx%,平均分xx。城內(nèi)五校排名第xx,比上學(xué)期后退了xx個(gè)名次;四(5)班及格率xx%,優(yōu)生率xx%,平均分xx。城內(nèi)五校排名第xx,比上個(gè)學(xué)期后退了xx個(gè)名次。分析其原因,大致有一下幾點(diǎn):
1、一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不及時(shí)完成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極和老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只求數(shù)量,不求質(zhì)量,書(shū)寫(xiě)較差,正確率較低,導(dǎo)致考試成績(jī)差。
三、少先隊(duì)工作。
少先隊(duì)工作是學(xué)校工作的重要組成部分。工作量大,任務(wù)繁雜瑣碎是其工作的最大特點(diǎn),我作為大隊(duì)輔導(dǎo)員,把不少的精力和時(shí)間都投入了其中,在各位老師的支持與關(guān)注下,在各方面取得了較好的成績(jī)與效果。
1、國(guó)旗下講話、學(xué)校的宣傳欄、班級(jí)的學(xué)習(xí)園地、班會(huì)、隊(duì)會(huì)成了孩子們養(yǎng)成習(xí)慣教育的陣地。
2、少先隊(duì)值日檢查、衛(wèi)生監(jiān)督員的監(jiān)督、優(yōu)秀班干、隊(duì)干的評(píng)比、好人好事表?yè)P(yáng)與登記,掀起了孩子們比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。
3、廣播操、眼保健操、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩(shī)歌朗誦、曙光體育運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí),給學(xué)校工作帶來(lái)了更多的生機(jī)與活力。
四、教研工作。
教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分,一年來(lái),結(jié)合上級(jí)文件精神,利用我校省市級(jí)骨干教師的名師效應(yīng),再加上特崗教師活力,在教研組的精心組織下,在全體教師的積極參與下,教導(dǎo)處順利完成了校本教研的各項(xiàng)活動(dòng),這是大家親身經(jīng)歷的。
1、我們堅(jiān)持周前集體備課,特別是數(shù)學(xué)學(xué)科,我們進(jìn)行了大膽變革并取得了顯著效果。
2、堅(jiān)持聽(tīng)、評(píng)課制度,按時(shí)完成各教研組的教研活動(dòng)。
3、成功舉辦了協(xié)作區(qū)集中專(zhuān)題研討活動(dòng)和及時(shí)參加各兄弟學(xué)校承辦集中教研活動(dòng)。
4、堅(jiān)持利用遠(yuǎn)教資源、城域資源,組織教師自我學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。
5、實(shí)施了校內(nèi)課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)并且迎接了教育局組織的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
6、依據(jù)校情正在積極籌劃開(kāi)展小專(zhuān)題教學(xué)研究活動(dòng)。
五、其他工作。
除搞好上述工作以外,我還力所能及的'配合其他方面完成相應(yīng)任務(wù),在這里我就不一一羅列,我只是給自己定下了標(biāo)準(zhǔn):
1、身正為范,當(dāng)好助手。首先我給自己正確定位,找準(zhǔn)自己的位置,力爭(zhēng)做到“上情下達(dá)”和“下情上知”。努力當(dāng)好助手。
2、突出服務(wù)意識(shí),我認(rèn)為一個(gè)人無(wú)論職位高低,能力大小,對(duì)工作要盡一份責(zé)任,獻(xiàn)一份力量,工作中要團(tuán)結(jié)同志,善待同志,建立平等的合作關(guān)系,搞好服務(wù)。
3、樂(lè)于接受大家的監(jiān)督,力爭(zhēng)做到工作任務(wù)重不叫苦,工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較,做的事情多不厭煩。
一年來(lái),雖然順利的完成了各項(xiàng)工作,但是在工作中暴露了相應(yīng)的問(wèn)題和存在的不足,一是在“深”度上體現(xiàn)不夠,例如對(duì)同事們工作中的需求和存在的困難了解的不夠到位,像超前服務(wù),細(xì)致服務(wù)等方面還有待提高。二是由于性格等方面的原因,在韌勁上體現(xiàn)不夠,處理工作中的某些問(wèn)題有考慮不夠細(xì)致,周全。
今后還有待改進(jìn)。當(dāng)然,我想有距離才有進(jìn)步,從每一次的活動(dòng)開(kāi)展中及時(shí)、認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),橫向比較,努力改進(jìn)。在以后的工作中相信我會(huì)做得更好。希望各位領(lǐng)導(dǎo)及老師多多支持與指正,也再次感謝大家對(duì)我一直以來(lái)的幫助。謝謝!
教師四年述職報(bào)告6
一、思想政治方面
三年來(lái),本人一直嚴(yán)于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、學(xué)科教學(xué)工作。
在學(xué)科教學(xué)工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外,本學(xué)年,我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口,努力提高教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái),我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性,經(jīng)常開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)給小組加分,用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
2、由于本人擔(dān)任兩、三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ),所以狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開(kāi)始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`支持,外出學(xué)習(xí)多媒體的使用。在同事,同行的熱情幫助,三來(lái)我所擔(dān)任年級(jí)英語(yǔ),在每學(xué)期的期末考試中取得了比較滿(mǎn)意的成績(jī),教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高。在以后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)以學(xué)生為本,針對(duì)不同層次的學(xué)生,采用不同的教育教學(xué)方法,因材施教;繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則,激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程,以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
述職人:
20xx年xx月xx日
教師四年述職報(bào)告7
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。作為長(zhǎng)期從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的我,可以說(shuō)對(duì)低段英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此,我把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)來(lái)抓。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一:在教學(xué)中,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定好教學(xué)計(jì)劃,寫(xiě)好教案。在傳授知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。在課堂上密切注意他們,課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。
平時(shí),我緊抓 備,教,改,輔,查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn),難點(diǎn),同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的'教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二:在課堂上,運(yùn)用實(shí)物教具,簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué),手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體,教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對(duì)試卷,作業(yè)等。在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時(shí)及時(shí)地批改,詳細(xì)地做好批注,找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方,著重在全班重復(fù)講解,分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,設(shè)置情境讓學(xué)生表演對(duì)話等,這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三:課后,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。
述職人:
20xx年xx月xx日
教師四年述職報(bào)告8
緊張而忙碌的一學(xué)期已圓滿(mǎn)結(jié)束,在本學(xué)期里我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,完成教學(xué)任務(wù),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到一定的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,回顧、反思積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),改進(jìn)課堂教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)的師生、生生交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!睂W(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的.變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。由于本學(xué)期初接本班學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中下者將近占三分之二,所以“抓差補(bǔ)差”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先,我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,有了很大的進(jìn)步。
總之,在一學(xué)期的教學(xué)工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息技術(shù)操作上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
教師四年述職報(bào)告9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
本學(xué)年度教育教學(xué)工作已接近尾聲,在本年度中,我上學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)班主任,并承擔(dān)語(yǔ)文、體育等科目教學(xué),本學(xué)期后半學(xué)期承擔(dān)五年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目的教學(xué),一年來(lái),我能以飽滿(mǎn)的熱情、務(wù)實(shí)的態(tài)度,積極投身于教育教學(xué)工作。嚴(yán)格恪守《師德規(guī)范》,積極履行自身的崗位職責(zé),做到兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé),現(xiàn)將各方面工作做一小結(jié)。
一.盡職盡責(zé),為人師表。
本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),并能始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自身言行,遵紀(jì)守法,嚴(yán)以律己,服從組織的安排,對(duì)教育教學(xué)事業(yè)有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,能盡職盡責(zé)做好本職工作;平時(shí)工作中,團(tuán)結(jié)教師,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,做到為教書(shū)育人,為人師表,并能處處以良師的言行嚴(yán)格要求自身,對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,我都傾盡全力,盡我所能去做好。一年來(lái),認(rèn)真遵守學(xué)校各種項(xiàng)規(guī)章制度,敬業(yè)愛(ài)崗,忠于職守,熱愛(ài)學(xué)生,認(rèn)真履行著自身的崗位職責(zé),有效提升了自身的`思想素質(zhì)和師德水平。
二.日常管理,傾注愛(ài)心
班主任工作中,我堅(jiān)定“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的信念,教書(shū)與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,努力培養(yǎng)不錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。班級(jí)管理上,積極實(shí)踐“正面教育理論”,重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,注意在活動(dòng)中滲透道德教育。經(jīng)常組織豐富多彩的主題班會(huì),寓教于樂(lè),鼓勵(lì)學(xué)生集體參與,共同接受教育,加強(qiáng)了集體的凝聚力,同時(shí),特別重視差生的轉(zhuǎn)化工作,使一部分“問(wèn)題學(xué)生”明白是非,逐步培養(yǎng)了學(xué)生不錯(cuò)的行為習(xí)慣,讓班級(jí)形成了一個(gè)不錯(cuò)的班風(fēng)。
三.深鉆業(yè)務(wù),大膽實(shí)踐。
我能積極參加各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),積極參加課改培訓(xùn)等繼續(xù)教育活動(dòng)。平時(shí)以自學(xué)為主,在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得。通過(guò)學(xué)習(xí),提升了業(yè)務(wù)理論水平,并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
上學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。在教學(xué)上,為了有效地提升教學(xué)質(zhì)量,我首先從自身做起,改變觀念,努力改善課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn):
1.認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課。
2.注意培養(yǎng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生的自學(xué)能力。
3.優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課上,本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,拓寬了學(xué)生的思路,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維;同時(shí),我通過(guò)充分利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源,采用靈活多樣的教學(xué)方法,生動(dòng)了課堂教學(xué),優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量;在教學(xué)中,我特別重視做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對(duì)于班中的優(yōu)等生,我額外給他們“加餐”,經(jīng)常出一些難度比較高的,能鍛煉思維的題目給他們做。對(duì)于差生,我鼓勵(lì)他們不要灰心泄氣,盡力挖掘出他們的閃光點(diǎn),讓他們樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的信心,幫助他們制訂好追求進(jìn)步的計(jì)劃;另外給他們“開(kāi)小灶”,利用空閑時(shí)間給他們輔導(dǎo)沒(méi)有學(xué)好的知識(shí),以使他們獲得進(jìn)步。同時(shí),我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,開(kāi)展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動(dòng),以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,加強(qiáng)優(yōu)等生的能力。我通過(guò)不懈地努力,上學(xué)期所帶四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科及格率、優(yōu)秀率都超額完成學(xué)區(qū)下達(dá)的指標(biāo),較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期由于住院做手術(shù),于XX月份融入中心校這個(gè)大家庭中,教學(xué)工作中,我認(rèn)真地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),并以此為依據(jù),刻苦鉆研教材、教法;根據(jù)實(shí)際情況,精心地準(zhǔn)備每一節(jié)課,上好每好每一節(jié)課,課堂教學(xué)努力體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,優(yōu)化教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作,培養(yǎng)不錯(cuò)的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行作業(yè)中,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯(cuò)了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因,防止再錯(cuò),養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。
反思自身一年來(lái)的教育教學(xué),雖然各方面工作取得了一點(diǎn)成效,但還存在一定問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:
1.在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行進(jìn)一步的反思,形成成果。.
2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)雖認(rèn)真開(kāi)展,但學(xué)習(xí)的深度、廣度都不夠,不能將學(xué)習(xí)的東西自如的貫穿在教學(xué)實(shí)踐中。
回顧一學(xué)年的教育教學(xué)工作有喜有憂,有得有失,在今后的教育教學(xué)中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
教師四年述職報(bào)告10
轉(zhuǎn)眼間,一年又過(guò),上半年,我擔(dān)任小學(xué)一三五年級(jí)地英語(yǔ)教學(xué)工作,下半年,我擔(dān)任四年級(jí)班班主任工作,語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)工作.我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,在結(jié)合本校地實(shí)際條件和學(xué)生地實(shí)際情況下,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展.在平凡地崗位上認(rèn)真做著自己地本職工作.
一、思想方面
本人始終認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨地教育方針政策,遵守國(guó)家地法律法規(guī),深刻領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告和三個(gè)代表地重要思想,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,關(guān)心國(guó)家大事,熱愛(ài)忠誠(chéng)黨地教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校如家,以培養(yǎng)人才為己任.確恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,堅(jiān)持一切場(chǎng)合都為人師表,維護(hù)教師地良好形象.切實(shí)樹(shù)立校興我榮,校衰我恥地思想,想為學(xué)校所想,急為學(xué)校所急。
二、班主任工作
作為班主任必須要關(guān)注班中地每一名學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們地積極性.我在了解學(xué)生地思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛(ài)好地基礎(chǔ)上,確定每一個(gè)學(xué)生地奮斗目標(biāo),同時(shí),要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過(guò)去,充分認(rèn)識(shí)自我,然后在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定自己目標(biāo)。
我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)地亮點(diǎn),對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),使得激發(fā)他們地學(xué)習(xí)上進(jìn)心和求知欲。
通過(guò)本人地辛勤勞動(dòng),我所任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情很高,上課認(rèn)真聽(tīng)講,成績(jī)較好.我配合任課老師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育,重點(diǎn)抓好安全教育.對(duì)此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)均給予了較好評(píng)價(jià)。
在本學(xué)期地班主任工作中,我還通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等地思想教育.使學(xué)生能養(yǎng)成良好地班風(fēng)、學(xué)風(fēng).經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期地努力,我們班地各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
三、教學(xué)工作方面
本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨地教育方針政策,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主題”,“精講多練”為中心地教育思想,重視學(xué)生地個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生地創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展.本人工作責(zé)任心強(qiáng),服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)地分工,積極做好本職工作,結(jié)合本校地實(shí)際條件和學(xué)生地情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),評(píng)講作業(yè),廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整地知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己地教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)工作。
以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)地興趣為突破口,努力提高教學(xué)質(zhì)量.我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)地積極性和主動(dòng)性,經(jīng)常開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)給小組加分,用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段,靈活運(yùn)用教學(xué)法,如游戲法、情景教學(xué)法、交際法、直觀法等,并把英語(yǔ)兒歌、繞口令、童謠等有趣味地東西引進(jìn)課堂,把英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)地學(xué)習(xí)與英語(yǔ)語(yǔ)言技能地訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起,吸引學(xué)生地注意力,培養(yǎng)他們地學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們地求知欲,讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)地全過(guò)程,從而優(yōu)化課堂教學(xué)。
開(kāi)展兩人小組互助活動(dòng),以點(diǎn)帶面,以?xún)?yōu)帶差,提高班科成績(jī)地合格率.在課堂教學(xué)中,凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上討論活動(dòng),我大多都是以?xún)扇诵〗M為單位進(jìn)行地,每個(gè)小組里一般都有一個(gè)優(yōu)生,這樣一來(lái),小組里地中下生,在優(yōu)生地提示和幫助下,一般都能比較認(rèn)真和自覺(jué)參加讀書(shū)或討論活動(dòng),從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高.我還組織了小組之間地競(jìng)賽,用獎(jiǎng)勵(lì)手段去鼓勵(lì)進(jìn)步明顯地小組,因此學(xué)生對(duì)活動(dòng)地投入會(huì)更狂熱,小組之間地競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)更激烈,學(xué)生取得進(jìn)步也會(huì)更快。
四、取得地成績(jī)
通過(guò)一年地努力我取得如下成績(jī):
轉(zhuǎn)化差生蔣俊杰,效果較好.
處理教材,備教法、學(xué)法上都有了很大地進(jìn)步,能從激趣、自主、導(dǎo)練入手,力求向上分鐘要質(zhì)量出發(fā).
當(dāng)然,在工作中我還存在許多不足之處.我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于強(qiáng)調(diào)成績(jī),讓學(xué)生學(xué)得比較死,遇到活地題目就做不出來(lái),在以后地教學(xué)一定要加以改正.教育是一項(xiàng)高難度地工作,要做好它,十分不易.但我相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲.我地精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬地歡愉。
總之,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我地工作才剛剛開(kāi)始,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大地成績(jī)。
教師四年述職報(bào)告11
本學(xué)年,我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生模仿教材說(shuō)英語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),并增加豐富的肢體語(yǔ)言到課文對(duì)話中去。四年級(jí)還是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大辨析單詞的力度。認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思,并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、提高課堂教學(xué)技能。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,以舊引新,活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知,實(shí)踐,參與,合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),體驗(yàn)到成功的喜悅,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。通過(guò)參加本校、中心校組織的各種聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平,提高教學(xué)能力。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的'問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺(jué)中得到提高。
2、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?傊⒁馑玫恼Z(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
4、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),我明白重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
20xx年2月4日
教師四年述職報(bào)告12
本人時(shí)慧,女,20xx年12月出生,20xx年畢業(yè)于廣西百色學(xué)院,本科學(xué)歷,同年9月參加工作,20xx年12月被聘為小學(xué)一級(jí)教師;仡櫛救艘荒甓嘁詠(lái)的工作,現(xiàn)作總結(jié)如下:
一、思想道德方面
任教以來(lái),我一直擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,盡管你教學(xué)、管理都有很大的難度,但我毫無(wú)怨言,時(shí)常勉勵(lì)自己,專(zhuān)心致志地做好教育教學(xué)工作。本人能忠誠(chéng)教育事業(yè),重視政治學(xué)習(xí),在各個(gè)歷史階段都積極學(xué)習(xí)黨的方針政策,特別是積極學(xué)習(xí)《教師法》、《教育》、《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育法規(guī),以高尚的師德警戒自己,以表率行為感染學(xué)生。
二、教育教學(xué)能力方面
在教學(xué)工作中,做到刻苦鉆研,虛心學(xué)習(xí),奮斗拼搏,講究實(shí)效。面對(duì)新課程改革,面對(duì)著首次接觸的新教材,工作中確實(shí)感受到了巨大的壓力,作為一個(gè)年輕的教師,我只有多鉆研。同時(shí),虛心向同組老師請(qǐng)教,使年輕的`自己在教學(xué)方面能夠有所進(jìn)步。另外,我時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心”這四字方針來(lái)對(duì)待每位學(xué)生。關(guān)愛(ài)他們,幫助他們樹(shù)立信心。
三、上班出勤方面
我堅(jiān)持不遲到,不早退,按時(shí)上下班。有事或生病做到先請(qǐng)假。
四、工作成績(jī)方面
通過(guò)一年的努力我取得如下成績(jī):
1、成功轉(zhuǎn)化差生熊高祥,陳杰,效果顯著。
2、處理教材,備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步,能從激趣、自主、導(dǎo)練入手,力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。
3、20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期所寫(xiě)文章《四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)》榮獲鎮(zhèn)期終教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。
當(dāng)然,在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。
述職人:
20xx年xx月xx日
教師四年述職報(bào)告13
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過(guò)去了;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,雖覺(jué)辛苦,卻甚感欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期他們的雙基礎(chǔ)得很扎實(shí),語(yǔ)文能力有了明顯提升。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況匯報(bào)如下。
一.加強(qiáng)備課探究,設(shè)計(jì)有效課堂教案
開(kāi)學(xué)初,學(xué)校教導(dǎo)處制訂了各年級(jí)組集體備課計(jì)劃。根據(jù)安排,我組按時(shí)到點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)。針對(duì)課題熱烈討論,各抒己見(jiàn)。在發(fā)言中,不但分析教材特點(diǎn),而且重點(diǎn)交流學(xué)生能力水平,探究教學(xué)方法,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),創(chuàng)設(shè)和諧、平等、開(kāi)放的課堂。
二.重視預(yù)習(xí)指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣
學(xué)習(xí)新課之前,我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是可完成可不完成的,因?yàn)槟菚r(shí)我沒(méi)有進(jìn)行檢測(cè),使得很多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法,在第一課時(shí),我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后,我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字,開(kāi)火車(chē)輪讀,誰(shuí)讀不出來(lái),就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預(yù)習(xí),就要受到“批評(píng)”。
此外,我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況,多采用提問(wèn)的方式。對(duì)于要求會(huì)寫(xiě)的字,我讓學(xué)生交流完組詞情況后,一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲,就是讓學(xué)生快速記憶字形,然后立刻聽(tīng)寫(xiě),學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,記字效果也很好。再者,對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的`課文,我主要利用早讀檢查,采用指名讀的方式,有時(shí)讀一個(gè)自然段,有時(shí)讀幾句話。這樣在上課的時(shí)候,學(xué)生有話可說(shuō),且樂(lè)于各抒己見(jiàn),滔滔不絕。從此,學(xué)生喜歡上預(yù)習(xí),主動(dòng)預(yù)習(xí)。
三.加強(qiáng)閱讀教學(xué),提升理解能力
教材的編排有它的特點(diǎn),每個(gè)單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復(fù)研讀教材,尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容,我采取觀看CAI課件與感情閱讀相結(jié)合,讓學(xué)生體會(huì)感受語(yǔ)句的具體形象以及錢(qián)塘江潮來(lái)時(shí)的壯景,從而理解“天下奇觀”之說(shuō)。再如《爬山虎的腳》一文,我把握作者葉圣陶先生描寫(xiě)爬山虎的葉子的特點(diǎn)與它爬墻時(shí)的情形,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地認(rèn)真地閱讀,在讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)中理解作者仔細(xì)觀察的態(tài)度及爬山虎獨(dú)有的特點(diǎn)。又如《白鵝》這篇課文,我引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心語(yǔ)句反復(fù)朗讀,因而理解白鵝的高傲在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。
四.結(jié)合教材特點(diǎn),訓(xùn)練表達(dá)能力
有的課文開(kāi)頭和結(jié)尾很典型,我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。如《鳥(niǎo)的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫(xiě)景的文章,開(kāi)頭和結(jié)尾很有味兒,我不但要學(xué)生背下來(lái),還要他們進(jìn)行仿寫(xiě),尤其要寫(xiě)出景物的特點(diǎn)來(lái)。還有文中出現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句,我都要精心設(shè)計(jì)出作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練。這樣積累豐富的詞匯、句子,為學(xué)生作文奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
五.增加訓(xùn)練數(shù)量,提升作文水平
本學(xué)期,我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力一般要求學(xué)生能把句子寫(xiě)得完整、通順。盡可能用上學(xué)過(guò)的好詞,以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫(xiě)得比較形象生動(dòng)。為了達(dá)到這一目標(biāo),本學(xué)期我安排學(xué)生每大周練筆兩次,練筆形式多樣,有時(shí)是仿寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭或結(jié)尾,有時(shí)仿寫(xiě)幾句話,有時(shí)補(bǔ)寫(xiě)課文,對(duì)于教材中要求寫(xiě)的作文,每一篇我都用心去指導(dǎo),在學(xué)生寫(xiě)好后,我又認(rèn)真去批改。對(duì)孩子們文章中比較好的句段我都要畫(huà)上波浪線。
批改完作文后,我都利用一節(jié)課的時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。讓學(xué)生站起來(lái)念自身作文中畫(huà)波浪線部分,感受成功之喜悅;對(duì)于作文中普遍存在的問(wèn)題也認(rèn)真地進(jìn)行講解,讓孩子們能針對(duì)自身作文中的問(wèn)題進(jìn)行再修改,竭力讓他們自身改出好文章來(lái)。為此,學(xué)生在大量的訓(xùn)練中獲得了不少經(jīng)驗(yàn),不但有了寫(xiě)作的興趣,而且作文寫(xiě)得真實(shí)、生動(dòng)起來(lái)。
六.做好期末復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)
全冊(cè)共32篇課文,現(xiàn)即將授完,我將安排兩周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的第一周,我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí):一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)打印出來(lái),讓學(xué)生帶回家去復(fù)習(xí),第二天我都及時(shí)批改出來(lái),在課堂上讓學(xué)生自身訂正;另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷,做到不貪多,目的是訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,分析能力。在復(fù)習(xí)的第二周,我仍然是兩條線同時(shí)走:一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書(shū)上的課后習(xí)題,語(yǔ)文園地里的練習(xí)題;另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語(yǔ)、句子、閱讀、作文,復(fù)習(xí)時(shí)做到精講精練,以講促練。這樣系統(tǒng)歸納,使學(xué)生獲得全面鞏固與提升
本學(xué)期中使自身感到遺憾并決心改正的有以下幾點(diǎn)。
1.少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。如:不能自覺(jué)地完成作業(yè),作業(yè)中字跡潦草。
2.部分學(xué)生的閱讀能力不夠強(qiáng)。以后要多訓(xùn)練,加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)。
3.在課改不斷深入的今天,而我的課堂有時(shí)候死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開(kāi)放性課堂,讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)民主、和諧以及師生平等的氛圍,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教師四年述職報(bào)告14
20xx年9月我擔(dān)任43班語(yǔ)文老師兼班主任,生源的差距,對(duì)手的強(qiáng)大,讓我感到了前所未有的恐慌,可天性執(zhí)拗的我偏不相信,自己就帶不好這個(gè)班。于是,風(fēng)風(fēng)雨雨中,我和43班的學(xué)生一起跌跌撞撞地走過(guò)了六年的時(shí)光。
如果說(shuō)一至三年級(jí),我還有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的話,那是因?yàn)槲掖^(guò)低段。升入四年級(jí)的我,在第一次期中考試,就遭遇了重創(chuàng)。那次的閱讀題有一定的難度,再加上自己缺乏經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在這道題上丟分現(xiàn)象很?chē)?yán)重。為此,在期末考試前夕,我從網(wǎng)上找了大量的閱讀題,打印成冊(cè),全班學(xué)生人手一份,沒(méi)想到,期末的閱讀題很簡(jiǎn)單,我們沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)可言,當(dāng)我把心中的不平和高懷萍老師傾訴時(shí),高老師說(shuō):“別泄氣,這些工夫不會(huì)白下的!
第二學(xué)期的期末考試,當(dāng)我一眼看到我們班的社會(huì)均分是46。5時(shí),內(nèi)心掩飾不住的喜悅,可第二眼看下去,我卻怎么也高興不起來(lái)了,42班49。5的均分,打擊得我一下子說(shuō)不出話來(lái)。曾經(jīng)的雄心壯志在現(xiàn)實(shí)面前,被擊得粉碎。這次的成績(jī)讓我刻骨銘心,因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)提醒我,我和前輩的差距還很大很大。
升入六年級(jí),知識(shí)難度增加,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),心理的日趨成熟,思想問(wèn)題也越來(lái)越多,一切都?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái)。任憑我怎樣努力,成績(jī)也達(dá)不到預(yù)期的效果,F(xiàn)實(shí)真的和理想有一段距離!曾經(jīng)一度,我想當(dāng)逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí),我說(shuō):“你們讓老師很傷心,我真不想帶你們了!薄澳抢蠋煟鷾(zhǔn)備帶哪個(gè)班?”“不知道,只要不是你們就好!卑肷,網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒(méi)有回信,就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候,學(xué)生打過(guò)一段文字來(lái)“老師,您不想帶我們了,可以再帶一個(gè)班,如果我們不想學(xué)習(xí)了,能干什么?也可以重新選擇嗎?”是啊,學(xué)生沒(méi)有退路,我也不能給自己留退路。“咬牙堅(jiān)持吧!”這是這個(gè)學(xué)期以來(lái),我對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的一句話。王晨戍生病了,劉老師給家長(zhǎng)打電話,孩子居然對(duì)老師說(shuō):“我等會(huì)吃了藥就來(lái)了,不用拿書(shū)包!睆堣じ忻傲,渾身發(fā)冷,我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,都被她阻止了,“金老師,我能堅(jiān)持!”下課了,浩揚(yáng)、閆澤新、張藝君為一個(gè)縮句還在討論;溫俊慧、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(zhǎng)給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo);課堂上,因?yàn)榉咐В鲃?dòng)站起來(lái)聽(tīng)講的同學(xué)大有人在,往太陽(yáng)穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是,有這樣的學(xué)生,我還有什么理由逃避,還有什么理由當(dāng)逃兵呢?
在第二次月考中,我們班的語(yǔ)文成績(jī)有了進(jìn)步,著實(shí)讓我高興了一陣,可不久后的第三次月考中,我又被“打”回了原形。其實(shí),對(duì)于我們年輕教師來(lái)說(shuō),有個(gè)好的名次和成績(jī)固然可喜,但我們更希望得到的是對(duì)自己教學(xué)方法的肯定,對(duì)自己能力的認(rèn)可。那陣子,我真的很迷茫,難道是我的教學(xué)方法出了問(wèn)題?或是自己的能力有限?我開(kāi)始懷疑自己,時(shí)芳對(duì)我說(shuō):“別氣餒,這次你們班進(jìn)步的人最多。 币痪湓掽c(diǎn)醒了我,復(fù)習(xí)的總方向不變,但具體方法還需要改進(jìn)。
在今年的六年級(jí)代課教師里,有5個(gè)老師的孩子參加高考,但她們總是把學(xué)校的利益放在第一位,和我搭班的趙老師,7號(hào)早上把孩子送進(jìn)考場(chǎng),又急匆匆地趕到學(xué)校為孩子們上課。大家只有一個(gè)想法,千萬(wàn)不能讓三小在我們手里丟人。這就是我的前輩!這就是我們?nèi)〉睦蠋煟?/p>
蔣巖老師學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ),溫老師的學(xué)生作文上的標(biāo)新立異,李時(shí)芳老師的勤奮務(wù)實(shí),這一切都是我追逐的方向。感謝和我一個(gè)辦公室的`前輩,這些年,我從她們身上學(xué)到了許多;也感謝那些和我不在一個(gè)辦公室的同事,王扣仙、梁聰利、范冠英等老師,每遇到問(wèn)題,向她們請(qǐng)教,她們都會(huì)毫無(wú)保留地告訴我。為了避免作文上的失誤,在最后的練兵考試中,我特意找了羅建英老師幫我判作文。感謝每一位同事給予的幫助。
前輩們已經(jīng)為我們做出了榜樣。梁桐愛(ài)老師嘶啞的聲音,很少有離開(kāi)藥物的時(shí)候,也很少見(jiàn)他們教室的燈能和放學(xué)鈴聲一起熄滅;梁聰利老師每年假期都會(huì)把下學(xué)期的教案、作業(yè)設(shè)計(jì)好,裝訂成冊(cè);趙懷桃老師聲帶息肉,用喇叭講課堅(jiān)守在崗位;更有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年輕教師的關(guān)心、督促,所有這些,都是我前進(jìn)的動(dòng)力。
再看年輕教師,趙煜帶著自己幾個(gè)月的孩子和母親,到昔陽(yáng)講課;興瑞、花卉連10天的婚假都沒(méi)有休夠,便回到工作的崗位;更有幾位教師產(chǎn)假?zèng)]有休完,學(xué)校的需要,使她們毫無(wú)怨言投身到工作中……是她們,推動(dòng)著我不斷向前看。
上了職稱(chēng)的老師,在工作上沒(méi)有絲毫的懈怠,年輕教師為了上好每一節(jié)課,挑燈夜戰(zhàn)!
六年來(lái),我的感覺(jué)我不是在跑,而是一直在追,雖然追得很辛苦,但我心甘情愿,因?yàn)樽分鸬倪^(guò)程,讓我成長(zhǎng),讓我幸福。
教師四年述職報(bào)告15
轉(zhuǎn)眼間,一年又過(guò),作為一名年輕的教師。一年來(lái),我擔(dān)任著四年級(jí)的語(yǔ)數(shù)教學(xué)兼班主任工作,在平凡的崗位上認(rèn)真做著自己的本職工作。
在師德上我首先嚴(yán)格要求自己,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時(shí)刻注意,在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇。樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的教育理論水平得到的提高。
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課,有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
作為班主任必須要關(guān)注班中的每一名學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的;谶@種認(rèn)識(shí),為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開(kāi)展“紅花評(píng)比欄”和“自我展示臺(tái) ”的教育活動(dòng)。讓學(xué)生把自己喜歡的一面可以更好的表現(xiàn)出來(lái)。
我在了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo),同時(shí),要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過(guò)去,充分認(rèn)識(shí)自我,然后在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定自己目標(biāo)。
我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),使得激發(fā)他們的學(xué)習(xí)上進(jìn)心和求知欲。
在課堂上,對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的,則課余再補(bǔ)。
對(duì)于后進(jìn)生和行為習(xí)慣方面,我的方式是讓學(xué)生教育學(xué)生。有些事情在老師看來(lái)是錯(cuò)誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。老師教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì),沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理。 我則讓學(xué)生和我一起去了解和管理學(xué)生。同時(shí)我在班級(jí)中開(kāi)展“今天我當(dāng)班長(zhǎng)”的活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),并記錄自己一天中的見(jiàn)聞且說(shuō)說(shuō)自己的想法 ,同時(shí)對(duì)不足的地方要積極的改正。這樣就更好地促進(jìn)班級(jí)的管理和發(fā)展,能看到班級(jí)存在的問(wèn)題和優(yōu)勢(shì),也使得學(xué)生自我管理的能力得到提高。
在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我認(rèn)為要做到幾點(diǎn)
首先從自己做起,改變觀念,努力改進(jìn)課堂教學(xué), 認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課。
2.。注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。我認(rèn)為沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就談不上學(xué)生會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)。
3、同時(shí)我也抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,讓學(xué)生借助課后思考題,使用工具書(shū),查閱資料,掃清學(xué)習(xí)上的.障礙,養(yǎng)成勤檢查的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣,修改作文和訂正作業(yè)的習(xí)慣。優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
上課時(shí),我想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng),獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本,訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中,讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣,重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,從而培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收,成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。確立“以學(xué)生為主題”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教育思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
于是我利用美術(shù)課,勞動(dòng)課等時(shí)間,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自己感性趣的學(xué)科,并要學(xué)生積極動(dòng)手去做手工,泥塑,剪紙等,讓學(xué)生的身心得到合理的放松。勞逸結(jié)合,從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲望。
課后為了方便了與家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)比較及時(shí)地了解孩子在校的情況,方便在家監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),我認(rèn)真的記錄了每一位學(xué)生的聯(lián)系方式。在學(xué)生的安全方面,我每周的班會(huì)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。以安全無(wú)小事,防患于未然,把安全時(shí)刻記在心中。 在這一學(xué)年的工作中,有得有失,我將吸取經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)我知道教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,更需要長(zhǎng)久的投入,才能看到碩
果。所以在以后的日子里,我要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取減少工作中的失誤,把工作能夠更為圓滿(mǎn)的完成。
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