關(guān)于書(shū)籍作文集錦八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的書(shū)籍作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)籍作文 篇1
在如今這科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，影視作品層出不窮、絢麗多彩，不少書(shū)籍都被改編成了影視作品，這使很多書(shū)籍中的內(nèi)容更加生動(dòng)、易懂。因此許多人覺(jué)得看一部名著不如看由它改編的影視作品。
是的，這樣確實(shí)好處多多：既省時(shí)，又有趣、不枯燥乏味。但是真的是這樣嗎？
其實(shí)不然，看熒屏作品，大多數(shù)人在意的是演員的顏值、服裝及場(chǎng)景的華麗等，忽略了最主要的內(nèi)容——故事的情節(jié)和語(yǔ)言的優(yōu)美。
看熒屏作品，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的記憶時(shí)間特別短暫，最多幾個(gè)月。因?yàn)槿宋锼幍沫h(huán)境，外貌以及心理活動(dòng)，是無(wú)法細(xì)細(xì)了解的，這些是靠演員的表演而表現(xiàn)出來(lái)的，無(wú)法令人細(xì)細(xì)回味。但是，書(shū)籍呢？它是以文字體現(xiàn)出來(lái)的，在腦海中想象，書(shū)中的一切沒(méi)有固定的形象，根據(jù)讀者的不同，想象出不同的畫面，這樣記憶不會(huì)更深刻嗎？
有時(shí)，熒屏作品還會(huì)擅自更改書(shū)中內(nèi)容，失去了作品的本質(zhì)，呈現(xiàn)出殘缺的作品！
書(shū)籍，它具有文字美，可以讓人靜下心來(lái)細(xì)細(xì)感受書(shū)中人物個(gè)性鮮明的性格，體會(huì)作者的感受，陶冶自己的情操。比起書(shū)籍，那些熒屏作品卻像快餐，而書(shū)籍——那些會(huì)說(shuō)話的字，則是真正的主食，可以讓人細(xì)細(xì)品味，回味無(wú)窮！
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，它具有獨(dú)特魅力，里面的文字不是枯燥的，是會(huì)說(shuō)話的。因此，我建議如果欣賞一部名著，應(yīng)去閱讀書(shū)籍，體會(huì)它的獨(dú)特魅力。
書(shū)籍作文 篇2
我是陳浩軒，經(jīng)營(yíng)著一家古董店，閑來(lái)無(wú)事便喜歡捧書(shū)觀看，每天在書(shū)籍當(dāng)中都能獲得無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，我最大的愿望就是有一天可以和書(shū)籍——這位良師益友聊聊天。
一次，好友來(lái)拜訪，說(shuō)開(kāi)羅的薩卡拉金字塔里有塊價(jià)值連城，精美絕倫的神秘石頭，有著神奇的魔力，凡見(jiàn)此石之人，便能擁有與一切事物對(duì)話的超能力。好多古董界的名人，都要只身前往，想一睹那石頭的真顏。
于是我便背起行囊，向薩卡拉出發(fā)，一路風(fēng)塵仆仆，終于來(lái)到這茫茫大漠之中，薩卡拉金字塔建于公元前2700年，里面有大量精美的壁畫，他們把古埃及人的生活描述的栩栩如生。走到最深處，我發(fā)現(xiàn)了一顆神秘的石頭，它晶瑩剔透，散發(fā)出陣陣光芒。我伸手摸向了它，剛觸碰到它，一股神秘的力量鉆進(jìn)了我的身體，只覺(jué)得滿身電流，便眼前一黑，暈倒在地，迷糊之中我睜開(kāi)雙眼，坐在我�？磿�(shū)的椅子上，自言自語(yǔ)道：“剛才發(fā)生了什么？”“你剛才睡著啦！”不知道哪里冒出來(lái)了聲音。我大聲地說(shuō)：“誰(shuí)！你能聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話？”，這時(shí)，手中的書(shū)抖抖身子，小聲地回道：“我是書(shū)籍里的精靈，我的名字叫蓋爾，你是誰(shuí)？”“我叫陳浩軒，是每天都欣賞你的讀者。”我認(rèn)真地向蓋爾說(shuō)。“噢，原來(lái)是這樣��！”蓋爾點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。我迫不及待地地問(wèn)道：“你最喜歡做什么呀？”“讓人們都擁有我，讓他們多吸取知識(shí)�！鄙w爾不緊不慢地回答道。我又好奇的問(wèn)道：“那你平常都干些什么事呢？”“休息、靜坐和反思�！鄙w爾悠閑地回答道。我又問(wèn)蓋爾道：“那你最討厭什么事情呢？”“被別人撕壞”說(shuō)到這兒，蓋爾不禁流下了眼淚，“現(xiàn)在的人們?cè)絹?lái)越不喜歡我們了，都去看電子書(shū)，冷落了我們紙質(zhì)版的書(shū)籍，不僅如此，還隨意亂丟我們，把我們弄得粉身碎骨的……”，看到蓋爾可憐的樣子，我不忍心再問(wèn)了。
我試著安慰蓋爾，我對(duì)他說(shuō)：“不要傷心，我會(huì)告訴大家以后不要亂扔書(shū)了，要愛(ài)護(hù)書(shū)籍！”蓋爾說(shuō)：“真的嗎？”，“真的！”蓋爾這才開(kāi)心地笑了。在這里呼吁每一位讀書(shū)人，愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧！
書(shū)籍作文 篇3
英國(guó)作家尤安·艾肯一直將書(shū)視為朋友，這個(gè)比喻真的很恰當(dāng)。選擇朋友，一定要選彼此了解的，一定要是自己喜歡的。書(shū)，就是這樣。自己選的書(shū)一定是自己喜歡的吧？那么疑問(wèn)來(lái)了：書(shū)籍怎么可能知我心呢？我看過(guò)很多書(shū)，但是每一本書(shū)都不能夠感知我的心靈。這又如何解釋呢？這個(gè)問(wèn)題困惑了我很久。
正所謂年少輕狂，因?yàn)楣虉?zhí)、因?yàn)榘谅�、因�(yàn)樽运健⒁驗(yàn)閺?qiáng)勢(shì)，我的朋友都漸漸疏遠(yuǎn)了我。一天放學(xué)回家后，我坐在床上，閑來(lái)無(wú)事讀了一本書(shū)。正當(dāng)我感到無(wú)趣想放下的時(shí)候，一個(gè)故事吸引了我，里面主人公和我一樣，年少輕狂，不懂珍惜。她的經(jīng)歷也和我極為相似�？粗粗�，我禁不住流下眼淚，當(dāng)看到最后那句：“自私，不為別人考慮的人，是不配擁有朋友的！”不禁觸動(dòng)了我的心靈深處。的確，在和朋友們的相處中，我總是只想著她們應(yīng)該如何遷就我、體諒我，殊不知，友誼是相互的，不能計(jì)較得失。不知不覺(jué)我已熱淚盈眶，回想著自己的所作所為，感到后悔、內(nèi)疚。一本書(shū)，將我以往的缺點(diǎn)一一展露出來(lái)，我直到此刻才明白它就是我的知心朋友。
我們都知道，自己的每個(gè)朋友都有缺點(diǎn)，他們做“錯(cuò)”事我們就會(huì)很生氣。但我們何時(shí)體會(huì)過(guò)他們？這就好比書(shū)一樣，你總認(rèn)為它是錯(cuò)誤的，那么我們?cè)囍鴵Q一個(gè)角度思考問(wèn)題，它有可能就是對(duì)的，到頭來(lái)是自己誤會(huì)了而己。
一本書(shū)，就是一位朋友，它在迷茫時(shí)給你一條路；在黑暗時(shí)給你一線光明；在你煩惱時(shí)給你解開(kāi)多年的心結(jié)……
此時(shí)此刻，我方明白——書(shū)籍知我心！
書(shū)籍作文 篇4
高考(論壇)臨近，各種輔導(dǎo)教材充斥南京大小書(shū)店，其中以“高考滿分作文”最為引人注目，“滿分作文”書(shū)籍90%系假冒 高考生別被誤導(dǎo)。
面對(duì)各式各樣的“滿分”作文，一些家長(zhǎng)和學(xué)生趨之若鶩，同時(shí)也讓人心生質(zhì)疑。記者通過(guò)深入采訪發(fā)現(xiàn)，目前市面上熱銷的“滿分作文”90%以上都是假冒的。
“滿分”作文多為高價(jià)書(shū)
作文在高考中占分比例一向很高，以江蘇為例，20xx年開(kāi)始，占到高考總成績(jī)的14.6%�！皾M分”二字散發(fā)出來(lái)的誘惑，自然讓人難以抵擋。
5月16日，記者走進(jìn)南京一家教輔書(shū)熱賣書(shū)店，標(biāo)有“高考滿分作文”字樣的書(shū)目占據(jù)很大一個(gè)柜面，而且種類繁多。記者數(shù)了數(shù)，多達(dá)四五十種，大部分定價(jià)高達(dá)三四十元，幾乎每一本“滿分作文”都有家長(zhǎng)和學(xué)生在翻看。這些書(shū)的封面上都標(biāo)有引人注目的廣告詞，“高考滿分作文最新速遞”、“20xx閱卷名師最為欣賞的高考滿分作文”等等，還有一些書(shū)里亂七八糟夾雜著招生廣告。這家書(shū)店的工作人員告訴記者，每年高考前一兩個(gè)月，是這類書(shū)的最暢銷期，每天都要賣出幾十本。
一位家長(zhǎng)告訴記者，兒子眼看就要高考了，他趕快過(guò)來(lái)買幾本，希望能在考場(chǎng)上派上用場(chǎng)。不過(guò)，書(shū)架上這些“滿分”作文書(shū)名類似，內(nèi)容類似，實(shí)在讓人糾結(jié)。“有的文章看起來(lái)好像也不怎么樣，不知道為什么是‘滿分’，真不知道怎么選擇�！边@位家長(zhǎng)說(shuō)，“實(shí)在不行，看哪本厚點(diǎn)，印刷質(zhì)量好點(diǎn)，或者哪個(gè)價(jià)格最高，就選哪本了。”
“滿分”作文90%系假冒
一名常年參與江蘇省高考作文閱卷的大學(xué)教授告訴記者，高考試卷保護(hù)措施非常嚴(yán)密，大部分高考優(yōu)秀作文不會(huì)被外界知曉。江蘇省每年只有一個(gè)發(fā)布渠道，即高考結(jié)束后在部分主流媒體發(fā)表6—10篇高考優(yōu)秀作文，這也是少量高考優(yōu)秀作文與外界見(jiàn)面的唯一渠道，但這些作文并未標(biāo)注是滿分作文�！案鶕�(jù)有關(guān)規(guī)定，不管是滿分作文還是一類文，具體數(shù)字都不能透露。”這意味著，社會(huì)上無(wú)法知曉每年到底有多少滿分作文，更不可能將每次高考的滿分作文集結(jié)出版。
那么，這么多“滿分”作文是從哪里跑出來(lái)的？近日，在一知名網(wǎng)絡(luò)論壇上，一篇題名為《拙作居然成了20xx年高考滿分作文》的帖子引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注，發(fā)帖者叫柯曉軍，20xx高考《“滿分作文”書(shū)籍90%系假冒 高考生別被誤導(dǎo)》。20xx年，他在天涯論壇發(fā)表了一篇題為《城市早行人》的文章。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他發(fā)現(xiàn)一本題為《作文與考試·高中版》的教輔書(shū)，收錄了一篇號(hào)稱是20xx年浙江高考語(yǔ)文作文滿分作品《觸摸都市》的文章，全文和他的《城市早行人》基本一致。
記者在采訪中了解到，除了大量收錄網(wǎng)文拼湊出版，更多的所謂“滿分作文”來(lái)自在校學(xué)生的習(xí)作、媒體發(fā)表過(guò)的學(xué)生作文，甚至有一些是中學(xué)語(yǔ)文老師直接動(dòng)手編造的。有“作文打假第一人”之稱的《中學(xué)生》雜志副編審劉加民透露，國(guó)內(nèi)出版輔導(dǎo)書(shū)上的所謂滿分作文，90%都是假冒的。很多中學(xué)的語(yǔ)文老師，因?yàn)樯朴诰幵鞚M分作文成為行內(nèi)“專家”。
而書(shū)商，儼然是這些“滿分”作文的真正策劃者和最終得益者。
一位出版商暗地里告訴記者，他運(yùn)作過(guò)不少種類的教輔書(shū)，其中就包括這類高考作文書(shū)，“可以說(shuō)是‘暴利’�！弊魑募鷦e的書(shū)還不一樣，不用太好的紙，稿費(fèi)也低，用學(xué)生習(xí)作不用給錢，雇槍手也不貴，最多再請(qǐng)幾個(gè)老師點(diǎn)評(píng)，花費(fèi)也不高。
江蘇教育出版社社長(zhǎng)朱永真告訴記者，如果不顧質(zhì)量，內(nèi)容東拼西湊，出版一本教輔書(shū)只要三四天就可以了。對(duì)出版社和書(shū)商來(lái)說(shuō)，這是一塊誘人的“唐僧肉”。正是在利益驅(qū)動(dòng)下，眾多所謂的“滿分”作文印刷粗糙，等不及仔細(xì)編輯、校對(duì)，就堂而皇之地?cái)[上銷售柜臺(tái)。
即使真“滿分”也不建議買
在網(wǎng)上發(fā)帖的柯曉軍認(rèn)為，當(dāng)前教育理念及作文教學(xué)方法出了問(wèn)題——急功近利，投機(jī)取巧。這種心態(tài)使得“滿分”作文滿天飛。
省教育出版社編審姚衛(wèi)偉也認(rèn)為，真正的`滿分作文篇數(shù)有限，市面上出現(xiàn)這么多的同類書(shū)，肯定是魚(yú)龍混雜。不論“滿分”作文是否真得滿分，他都不建議學(xué)生家長(zhǎng)買這些教輔書(shū)。“即便是貨真價(jià)實(shí)的高考滿分作文，也是少數(shù)有語(yǔ)言天賦的特殊人才所寫，比如韓寒，但他的語(yǔ)言表達(dá)并不具有示范性。另外，大部分家長(zhǎng)鑒別力并不高，如果買了假冒偽造的，反而就是一種誤導(dǎo)�！彼J(rèn)為，高三學(xué)生并非不會(huì)寫作文，只是一種擔(dān)心在作怪�！按蟛糠趾⒆訌男W(xué)三年級(jí)就開(kāi)始寫作文，怎么可能到了高三反而不會(huì)寫了呢？事實(shí)是并非不會(huì)寫，只是特定環(huán)境下的緊張心理作怪，怕寫砸了，所以只要克服這種心理就行了，有效的辦法就是多練筆，多模擬實(shí)戰(zhàn)。梳理高考作文的命題類型與話題，練習(xí)各種表達(dá)方式，做到不跑題，語(yǔ)言表達(dá)順理成章。作文萬(wàn)變不離其宗，在考場(chǎng)上把正常的水平發(fā)揮出來(lái)就可以了�！蹦暇┮晃桓咧姓Z(yǔ)文教師也表示，想寫好作文，最根本的辦法是多讀書(shū)、多積累、多思考、多練筆，“提高作文水平，只能是一個(gè)慢功夫！”
書(shū)籍作文 篇5
這是一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代。每個(gè)人都要經(jīng)歷義務(wù)教育，每個(gè)人都可以獲得知識(shí)，每個(gè)人都能自由的學(xué)習(xí)，這看起來(lái)是一件好事。但如今，如果你想找一個(gè)好的工作職務(wù)怎能沒(méi)有大學(xué)生、研究生的文憑？如果你沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，你怎能在別人面前抬起頭來(lái)？當(dāng)學(xué)習(xí)已不在是隨自己的興趣而定，當(dāng)學(xué)習(xí)已不在是以提高自身修養(yǎng)與增長(zhǎng)知識(shí)為目的，當(dāng)學(xué)習(xí)已逐漸成為了生活中的一種必須，當(dāng)文憑變成了生活的必需品時(shí)，就已經(jīng)不可避免地導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的功利化與學(xué)習(xí)的實(shí)用性降低。學(xué)習(xí)已不在是學(xué)習(xí)。這是一個(gè)閱讀的時(shí)代。
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方法，或者說(shuō)閱讀本就是為學(xué)習(xí)所生的。翻開(kāi)一本書(shū)，你就如同在與作者促膝長(zhǎng)談，深入他的內(nèi)心世界，這是借鑒前人智慧的最好的途徑。閱讀，還能讓人靜下心來(lái)，拋開(kāi)憂愁、興奮、拋開(kāi)一切雜念，只有眼前的書(shū)。這是放松自我的最好的方法。閱讀本來(lái)就是為學(xué)習(xí)而生，但當(dāng)學(xué)習(xí)已經(jīng)變質(zhì)，成為了一種有目的的功利性行為時(shí)，閱讀也隨之變味。閱讀者開(kāi)始越來(lái)越浮躁，靜下心開(kāi)始越來(lái)越困難，閱讀也失去了原本的意義。當(dāng)閱讀者是懷著一種厭學(xué)情緒、帶著浮躁的心情翻開(kāi)眼前的書(shū)時(shí)，終然是一本好書(shū)，但真正的閱讀已名存實(shí)亡。這是一個(gè)書(shū)籍的時(shí)代。書(shū)籍中蘊(yùn)著的是前人的智慧，它是學(xué)習(xí)的紐帶。一個(gè)優(yōu)秀的作家，總是在自己的作品中灌輸自己的生命，他的作品就好像他本身一樣蘊(yùn)藏著他的精神。
但書(shū)籍是與閱讀和學(xué)習(xí)緊密相連的。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)與閱讀已步入歧途的時(shí)代，書(shū)籍也隨它們一起墜入萬(wàn)丈深淵。當(dāng)閱讀已不復(fù)存在，書(shū)籍也成為了擺設(shè)品。就像它本身只是紙張、只是印刷品一樣，而書(shū)的靈魂、那些屬于作者的思想、精神隨著書(shū)本一起在書(shū)架上被灰塵所覆蓋。就是在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)者厭惡了學(xué)習(xí)，閱讀者厭惡了閱讀的時(shí)代中，學(xué)習(xí)、閱讀都失去了意義，書(shū)籍也失去了意義。它不再是一種精神的象征，它不過(guò)是一個(gè)擺設(shè)品。在這樣一個(gè)全民學(xué)習(xí)，全民閱讀的時(shí)代中，書(shū)籍變得開(kāi)放，人人都可以得到，但它卻失去了它本該有的意義。不過(guò)，不是全部，雖然在學(xué)習(xí)者普遍厭學(xué)的情況下，名著早已失寵，它們已不再是人人渴求之物，讓人感覺(jué)心曠神怡的良藥，它們變得只能讓人厭煩，它們只能讓人不想再面對(duì)它。所以在這樣的時(shí)代中，名著不在是點(diǎn)亮人們心靈的精神之光。而取代這些名著的地位的，就是在分?jǐn)?shù)至高無(wú)上的時(shí)代時(shí)無(wú)比“珍貴”的教輔書(shū)，還有那些能讓厭學(xué)的學(xué)習(xí)者，厭讀的閱讀者感到些許興奮的，能提起他們一些興趣的玄幻小說(shuō)、言情小說(shuō)之類的了。于是乎，如果你經(jīng)常出入新華書(shū)店，那么你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題；書(shū)架上的名著越來(lái)越少，那些原本屬于名著的書(shū)架已經(jīng)一個(gè)個(gè)被那些教輔資料、玄幻、言情小說(shuō)，還有那些甚至不屬于“書(shū)”的練習(xí)卷所征服。而名著在書(shū)店中只能居于不起眼的角落中，而那些出入書(shū)店的人也在悄然的轉(zhuǎn)變著，出入書(shū)店的大部分人已不在是學(xué)習(xí)者、閱讀者，而是那些為自己孩子買教輔資料、買練習(xí)卷的家長(zhǎng)，而學(xué)習(xí)者、閱讀者卻已離開(kāi)。
就好像表面上是名著與那些功用書(shū)的PK一樣，事實(shí)上是它們背后的真正實(shí)質(zhì)的較量。已就是真正的精神與實(shí)用性的比拼，名著輸?shù)袅诉@場(chǎng)較量，也就意味著精神的貶值。面對(duì)這樣一個(gè)浮躁的、注重實(shí)用性的時(shí)代，我想說(shuō)：書(shū)籍、閱讀、學(xué)習(xí)這三者本身就是不可分割的整體。它們彼此相依、同時(shí)存在，當(dāng)它們的其中一個(gè)已逐漸地被時(shí)代所扭曲變形時(shí)，它們就不可避免的一同步入歧途，這時(shí)，它們之間的緊密連接已不再是互補(bǔ)的工具，只能讓它們?cè)阱e(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)�，F(xiàn)在還能回頭嗎？學(xué)習(xí)、閱讀、書(shū)籍它們還能回歸正軌嗎？在精神貶值的背后，不禁讓人思考；現(xiàn)在這樣的學(xué)習(xí)，這樣的閱讀真的有用嗎？所謂的全民學(xué)習(xí)、全民閱讀真的正確嗎？也許從另一個(gè)角度看，讓書(shū)籍變得開(kāi)放，變得人人都可以隨意得到也不見(jiàn)得完全是一件好事，只會(huì)讓人變得不再懂得如何珍惜書(shū)籍、愛(ài)護(hù)書(shū)籍�；蛟S這根本就是一個(gè)不屬于學(xué)習(xí)，也不屬于閱讀，同樣也不屬于書(shū)籍的時(shí)代！
書(shū)籍作文 篇6
我躺在沙發(fā)上，無(wú)精打采，手里捏著一張八十幾分的試卷，唉，這次錯(cuò)的題目全都是課文填空題，都怪這些枯燥不堪的書(shū)籍，要是書(shū)籍能從世界上消失了就好了。我這樣想著，不知不覺(jué)睡著了……
“咦，我家里的書(shū)都上哪兒去了？難不成長(zhǎng)翅膀飛了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。自從那天開(kāi)始，世界上的所有的書(shū)籍就煙消云散了。我起初有點(diǎn)不敢相信，可是，班級(jí)群上不斷有同學(xué)問(wèn)：“你家的書(shū)是不是全沒(méi)了？”后來(lái)，我完全信了，歡呼了起來(lái)：“解放了，解放了，再也不要背枯燥乏味的課文了哦！”今天本來(lái)是要上學(xué)的，可是，既然連書(shū)都沒(méi)有了，那還上什么學(xué)呢？我高興地情不自禁地笑出了聲。
我把自己關(guān)在清涼的空調(diào)房?jī)?nèi)，拿起電視遙控板，可是，一連十幾個(gè)臺(tái)，都是廣告，還有的臺(tái)不是推銷產(chǎn)品就是什么奧特曼打怪獸，豬豬俠什么的，無(wú)聊至極，我“啪”地一下關(guān)掉了電視，起身準(zhǔn)備到朋友家借書(shū)，可是，我一拍腦袋，不是所有的書(shū)都沒(méi)有了嘛！
無(wú)聊之際，我又打開(kāi)電腦，看看同學(xué)們的留言，可是留言看完了，怎么辦呢？我又給周圍的伙伴發(fā)了微信，也沒(méi)收到回復(fù)，真無(wú)聊啊，于是我又關(guān)掉了電腦。
過(guò)了一會(huì)兒，我突然想到我還有沒(méi)寫呢，哎呀，這題目怎么這么難寫呢？我剛準(zhǔn)備翻參考書(shū)，暈，所有的書(shū)不是都沒(méi)了嗎？
唉，我只好躺在床上睡覺(jué)了，我第一次恍然大悟，書(shū)籍是必不可少的，高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，生活的必須。此刻，我多么希望書(shū)籍回來(lái)呀！
我突然睜開(kāi)眼睛，所有的書(shū)都在呢，幸好原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
以后我一定要多多看書(shū)，好好學(xué)習(xí)，愛(ài)惜書(shū)籍，如果沒(méi)有了書(shū)籍，人會(huì)變得愚蠢，生活也會(huì)變得不堪想像。
書(shū)籍作文 篇7
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！碑�(dāng)我剛聽(tīng)到這句話時(shí)，并不明白它的意思，直到后來(lái)才漸漸明白。
我與書(shū)的淵源，得從我的幼兒園時(shí)說(shuō)起。那時(shí)，我不認(rèn)字，并不喜歡滿是一些長(zhǎng)篇大論的文學(xué)作品。直到一次我和媽媽一起去書(shū)店時(shí)，我偶然發(fā)現(xiàn)了一本名叫《我爸爸》的繪本故事。我一翻開(kāi)書(shū)，就被里面的精美的圖畫吸引住了，我仿佛看見(jiàn)了“我”的可愛(ài)的爸爸。就是從那時(shí)開(kāi)始，我愛(ài)上了閱讀。后來(lái)，我便把圖書(shū)館的繪本區(qū)給“攻克＂了。
再長(zhǎng)大一些后，我便不滿足于簡(jiǎn)單的圖畫書(shū)了。也正是這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一塊“新大陸＂，那就是配有插圖的故事書(shū)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)有很多不認(rèn)識(shí)的字，配以插圖，就好理解多了，實(shí)在不知道的，就尋求大人的幫助或是自己把故事編寫下去。有時(shí)，我還會(huì)編出屬于自己的故事，比如：“我的青蛙王子新傳”、“白雪公主奇遇”等等。我那時(shí)格外喜歡《格林童話》、《安徒生童話》，因?yàn)樗鼈兘o我?guī)?lái)了許多美好的幻想。
高年級(jí)后，我又愛(ài)上了名著，比如莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，伯內(nèi)特的《秘密花園》，斯比麗的《海蒂》，格雷厄姆的《柳林風(fēng)聲》……我對(duì)這些書(shū)愛(ài)不釋手、百讀不厭，好像它是一位我至親的故人，一杯讓我細(xì)細(xì)品味的茶。
書(shū)籍是我的營(yíng)養(yǎng)品，讀書(shū)時(shí)，我會(huì)感覺(jué)我正吃著最甜美的食品，滋補(bǔ)著我的心靈與靈魂。書(shū)籍，正是我最需要的營(yíng)養(yǎng)品。
書(shū)籍作文 篇8
世間的萬(wàn)事萬(wàn)物皆不相同，大千世界無(wú)奇不有，我慶幸，紅塵的束縛未將我的精神信念所磨平，樹(shù)木的年輪，一輪接一輪地過(guò)，無(wú)情的遙逝，但并沒(méi)有讓我放棄心中的那個(gè)想法，反而讓我更加堅(jiān)守。如果有一天，你讓我重來(lái)一世，陪伴我度過(guò)這短暫而繁華的生命者還是那位――書(shū)籍。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是讀書(shū)結(jié)局的最高境界，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，這些物質(zhì)上的財(cái)富只等著我們?nèi)ネ诰颉？赡苡腥瞬荒敲凑J(rèn)為，這有什么了不起的？但你可知道，就是這些你看起的“低級(jí)物品”可以讓你脫離軌道。我想你定不喜歡被這冰冷且無(wú)情的軌道捆綁住吧？我想我猜的沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槊總�(gè)人在小時(shí)候親身親近過(guò)大自然的美好后突然被關(guān)進(jìn)那不見(jiàn)光明的黑屋子里，一定會(huì)失去自我的那份天真和純樸。因?yàn)檫@就是人的本性，因?yàn)槊總�(gè)人都希望得到自由，就像鷹一樣，鷹為什么不在繁茂的森林上飛翔，而是在沙漠上空翱翔，因?yàn)樗矚g自由，它高冷渺視所有弱小的群體。人亦是如此，不要妄想用善良去遮蓋這份面貌，因?yàn)樗N(yùn)含的意思不只一種。
在很小的時(shí)候喜歡讀小說(shuō)，長(zhǎng)大了就開(kāi)始尋找名家著作，每次都會(huì)為了這份喜好，而付出不小得努力，我的同學(xué)經(jīng)常會(huì)說(shuō)，原來(lái)你這么閑，委婉一笑，這種話我已聽(tīng)得有些麻木，但是我并沒(méi)有放棄，因?yàn)槲抑牢业倪@份“閑”將會(huì)必有用處。
當(dāng)你遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)，夜，涼風(fēng)送爽，如霧如煙的月光籠罩著你的身形，你的身影定格在這柔柔的月色之中時(shí)，你可曾想過(guò)“此夜中聞?wù)哿�，何人不起故�?guó)情”，當(dāng)你看到高潔而雅的菊花時(shí)，可曾想過(guò)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，當(dāng)你看到雄壯的梧桐樹(shù)時(shí)，可曾想過(guò)“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤 。寂寞梧桐深院鎖清秋�！比绻憧吹搅�，卻一句也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，那么你就需要去制造眾人口中所說(shuō)的“原來(lái)你那么閑”。
你可曾在茫茫大海中無(wú)助的前行，小心翼翼的避開(kāi)那些未知的阻礙？你可曾在沙漠中努力的尋找那口清泉，只為活下去的希望？你可曾在茫茫人海中踏步前行，只為能夠有一份自己的職位？你無(wú)助過(guò)，害怕過(guò)，煎熬過(guò)，但是你可知，這些事情當(dāng)你成為一個(gè)“有用”的人時(shí)，它們都會(huì)迎刃而解。
現(xiàn)在的人只有兩條路，一是爛在社會(huì)最底層，二是努力往上爬，你不要妄想什么一夜成名，一夜富翁，無(wú)稽之談之事，注定成為虛無(wú)，一塊破石頭經(jīng)過(guò)雕琢堪比翡翠玉石，為什么？因?yàn)樗朗裁床攀前贌挸蓜偂?/p>
如果你想談?wù)劜疵敲茨憔鸵姓劜疵馁Y本，而這一切的開(kāi)始都來(lái)源于書(shū)籍。
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