野外考察植物實習(xí)總結(jié)（精選5篇）
一段辛苦的實習(xí)生活已經(jīng)告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地寫一份實習(xí)總結(jié)了。但很多人說起寫實習(xí)總結(jié)都是毫無頭緒吧！以下是小編為大家收集的酒店財務(wù)分析報告野外考察植物實習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
野外考察植物實習(xí)總結(jié) 篇1
化生院XX生物科學(xué)植物學(xué)野外實習(xí)總結(jié)
20XX年 *月**日，化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)班圓滿地完成了為期一個星期的植物學(xué)野外實習(xí)考察教學(xué)任務(wù)，雖然大家都感到植物學(xué)野外實習(xí)考察教學(xué)任務(wù)非常疲憊，但也收獲頗多。課本的知識死板，繁多，而實習(xí)的觀察整理使我們更加容易的掌握。在老師們的指導(dǎo)下，在野外對常見的植物野外學(xué)習(xí)，通過實物學(xué)習(xí)，掌握植物常見科的特征，認(rèn)識野外大多數(shù)常見的植物種類及其用途，了解當(dāng)?shù)氐闹参镔Y源，培養(yǎng)我們的大自然情懷。并且通過這次認(rèn)識實習(xí)，我們學(xué)到了很多課本上沒有的知識。雖然這幾天確實很累，但是一分耕耘一分收獲，通過辛苦的工作，我們學(xué)到了很多技能。腦子中的東西也得到了空前的補(bǔ)充和升華。
本次實習(xí)得到了學(xué)校相關(guān)部門的大力支持，出發(fā)前院里各領(lǐng)導(dǎo)對此召開動員大會，老師們給我們講解了野外的安全性，強(qiáng)調(diào)實習(xí)過程中的紀(jì)律及注意事項。20XX年X月X日，化生院生物科學(xué)班人在帶隊**老師帶領(lǐng)下踏上實習(xí)之路。
實習(xí)第一天中午我們到達(dá)*****，因為暴雨天氣，第一天老師沒有帶領(lǐng)我們出去認(rèn)植物，但同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情并未下降，在沒有老師的帶領(lǐng)下，各自觀察了賓館周圍的植物。在金雞谷里我們遇見了黃岡師范學(xué)院的學(xué)生，并與他們召開聯(lián)誼會，各種文藝表演拉近了彼此的距離。
實習(xí)第三天，經(jīng)過近8小時的步行，同學(xué)們終于到達(dá)實習(xí)目的地九宮山。一路上老師沿途為我們介紹植物，同學(xué)們在艱辛中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中建立了深厚的師生情及友情。
本次實習(xí)在紀(jì)律與組織上，同學(xué)們都認(rèn)真遵守，但前幾天仍然出現(xiàn)了遲到現(xiàn)象。后幾天在同學(xué)們相互督促下，遲到現(xiàn)象幾乎杜絕，這體現(xiàn)了同學(xué)們高度重視此次實習(xí)，并在實習(xí)中漸漸增強(qiáng)組織性與紀(jì)律性。在學(xué)習(xí)上，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí)老師講的每一種植物，但仍有少數(shù)同學(xué)跟不上老師的步伐，以至后來不認(rèn)識此植物或植物名弄錯。 植物的辨認(rèn)是我們此行的目的，確定野外實習(xí)的重點，草本植物的種類繁多，科屬眾多，根據(jù)在課本里所學(xué)的知識，掌握了各科各種的基本特征后，把不同的植物鑒定開來，并系統(tǒng)地歸納比較，達(dá)到辨認(rèn)的目的。采集標(biāo)本也是我們這次野外實習(xí)的重點，我們在野外實習(xí)動員大會時老師給我們講了標(biāo)本采集的相關(guān)事項，采集標(biāo)本時一定有采集具有代表性的標(biāo)本，如有完整的葉、花、果實是再好不過了。實習(xí)中白天老師帶領(lǐng)我們認(rèn)植物，晚上同學(xué)們一邊壓標(biāo)本一邊詢問一些不認(rèn)識的植物名稱及科屬。我們對采集的標(biāo)本進(jìn)行比較，選出最好的標(biāo)本，并且對其整理。如整整葉子，把葉子擺弄呈兩面都有，花果的擺放，對一些多余的東西都可以剪掉，留下最突出的，能夠體現(xiàn)此標(biāo)本特征的東西。整理完后，我們在標(biāo)本夾上鋪好吸水紙把標(biāo)本原本不動地放在里面，再把吸水紙平鋪疊在一起，要在上面放另一個標(biāo)本，待放的標(biāo)本差不多時，在最上面多放些吸水紙，最后把另一個標(biāo)本夾放在上面，用繩子捆緊。時隔一天，我們給標(biāo)本換紙，標(biāo)本的水明顯失了很多，標(biāo)本顏色等有些改變，觀察后，我又按原來的步驟弄好。一天一換紙，明顯，標(biāo)本比上次換紙時更定型了。
實習(xí)中，老師帶領(lǐng)我們把理論與實踐相結(jié)合，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識。通過野外實習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨立工作能力。學(xué)會植物學(xué)野外工作方法。學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察和研究植物的基本特征，達(dá)到能夠系統(tǒng)地歸納和概括出各科各種植物的主要特征。初步掌握植物的采集、壓制、標(biāo)本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下初步基礎(chǔ)。 此次實習(xí)是艱苦的，雖然沒有太陽照射的炎熱，也沒有大雨傾盆的濕漉，但30多公里的路程，一線天上千個的臺階，危機(jī)懸浮的叢林對于90后的學(xué)生來說確是擺在面前的一大難題，但同學(xué)們迎難而上的勇氣克服了一個又一個的難關(guān)。實習(xí)過程中，能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)互助同時與當(dāng)?shù)卮迕竦南嗵幰卜浅Ｈ谇�。在實�?xí)中，保護(hù)環(huán)境、欣賞大自然的風(fēng)光、感受祖國河山的偉大，加深了熱愛祖國大好河山的情感，也加深了對課本知識的理解，提高了自己的自我思考、自我動手的實踐能力。再者是帶隊領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師與同學(xué)們同吃同住、身先士卒的實際行動深深感染著我們的學(xué)生，為學(xué)生做出了好榜樣。
返校的前一天下午，書記、副院長和班主任老師到山上看望了同學(xué)們，同學(xué)們仿佛成了***的主人，熱情的接待老師們的到來。在這最后一個晚上，同學(xué)們還不忘弄好自己的標(biāo)本，這說明同學(xué)們已經(jīng)把學(xué)習(xí)放在了首要位置，認(rèn)真的對待每一分能學(xué)習(xí)的時間。老師的諄諄教誨，同學(xué)們的勤奮學(xué)習(xí)在九宮山上形成了一道獨特而靚麗的風(fēng)景。 通過對實物的觀察和老師認(rèn)真的講解，我們已經(jīng)能夠辨認(rèn)出很多植物了，雖然不一定能準(zhǔn)確的說出某某植物的特點，但是起碼的名稱和科屬，我們已經(jīng)能夠辨認(rèn)出來。此次的野外實習(xí)，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實習(xí)，我
對植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。與此同時，在實習(xí)過程中大家互相幫助，也充分加強(qiáng)了同學(xué)之間的感情。在實習(xí)過程中老師的諄諄教誨，以及同大家的細(xì)心交流，更加增強(qiáng)了師生之間的情誼。相信這次實習(xí)一定會成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶。
野外考察植物實習(xí)總結(jié) 篇2
6月25日，我們在楊老師的帶領(lǐng)下，前往西安市周至縣樓觀臺，上午我們參觀了位于此處的陜西省珍稀野生動物搶救飼養(yǎng)研究中心，并在有關(guān)專家的講解下學(xué)習(xí)了有關(guān)野生動物習(xí)性及野生動物保護(hù)的知識；下午我們游覽了樓觀臺國家森林公園，在野外辨認(rèn)各種植物，以及觀察植物分布的特征及規(guī)律。
一、實踐目的
通過參觀陜西省珍稀野生動物搶救飼養(yǎng)研究中心，以及對樓觀臺森林保護(hù)區(qū)的參觀考察，可以近距離觀察珍惜保護(hù)動物和野外的各種植物及自然景觀，增加對在課堂學(xué)習(xí)的動植物相關(guān)知識的感性認(rèn)識，更可以通過實踐深刻理解課本上所學(xué)的生澀知識，同時能夠?qū)W以致用，在可能的情況下用自己所學(xué)解決具體的生產(chǎn)實踐問題。
二、所學(xué)專業(yè)知識：
陜西省珍稀野生動物搶救飼養(yǎng)研究中心：
在陜西省珍稀野生動物搶救飼養(yǎng)研究中心我們看到了四大國寶及其他各種珍稀野生動物，大大開闊了視野。四大國寶是指：大熊貓、朱鹮、金絲猴、羚牛，這里的四大國寶的圈養(yǎng)規(guī)模，均為國內(nèi)前列。而且還有如：黑熊、夜梟、小熊貓、孔雀等珍稀保護(hù)動物。
專家首先帶領(lǐng)我們參觀大熊貓舍，大熊貓憨態(tài)可掬，走起路來一扭一擺的滿是富態(tài)，不過由于是在室內(nèi)圈養(yǎng)的，大熊貓渾身比較臟，遠(yuǎn)沒有以前在電視上見到的那么“黑白分明”。據(jù)專家介紹大熊貓這個物種存在的歷史非常久遠(yuǎn)，它們主要分布在我國中西部四川盆地及其周邊地區(qū)。據(jù)考證曾經(jīng)大熊貓應(yīng)該是肉食動物，不過后來由于環(huán)境改變，食物缺乏，它們改變了習(xí)性成為了雜食動物，但主要以竹子的葉及嫩莖為食。
有一種身披金色毛發(fā)，在林間翻飛的精靈，比美猴王還美，它就是金絲猴。金絲猴渾身金毛，盡顯王者風(fēng)范，它們的“宿舍”是“高層建筑”，在人工搭建的猴舍中有很多樹枝，藤條，人們盡量模仿野外環(huán)境使它們在室內(nèi)安家。緊接著我們還看到了朱鹮，這種以前在書上見過很多次的生靈，這種“國鳥”曾一度瀕臨滅絕，不過幸好現(xiàn)在已經(jīng)挽救回來了，專家介紹這種鳥曾在日本有很多，像養(yǎng)雞一樣飼養(yǎng)，但后來卻由于叫聲難聽而幾乎被全部殺掉。還有四大國寶中的最后一個，羚牛，在沒見到之前，我一直用黃牛和水牛的形象去揣摩這種生物，見到真容之后覺得它像羊更多一些，由于它們野性未馴，我們也不敢接近，只能遠(yuǎn)觀。我們還見到了孔雀，不過未能有幸看到它們開屏，很是遺憾。我們還有幸看到了梅花鹿，黑熊，禿鷹，小熊貓，金錢豹等珍稀動物。
在專家的介紹下我們對各種野生動物以及野生動物的保護(hù)有了一定的認(rèn)識。目前野生動物的保護(hù)措施主要是人工救治和圈養(yǎng)，在這個飼養(yǎng)中心里，很多的都是在野外發(fā)現(xiàn)的受傷動物，被救治后在這里飼養(yǎng)。
野生動物保護(hù)研究相關(guān)知識：
1、保護(hù)野生動物應(yīng)該了解動物的`習(xí)性，根據(jù)它們的習(xí)性給予相應(yīng)的食物及生存環(huán)境；
2、對于瀕危物種要注意對其繁殖的重視，可以通過人工給予一定幫助；
3、在不影響動物生活的情況下觀察了解它們的日�；顒樱�
4、給予動物們類似野外環(huán)境的生存環(huán)境有利于它們的飼養(yǎng)及傳代：
5、不應(yīng)以保護(hù)野生動物為名在野外捕捉動物幼崽。
對于野生動物，救治飼養(yǎng)，不如保護(hù)它們的棲息地，使它們能夠在野外，在自然中自由的生活，人類的活動才是對動物生存最大的威脅，我覺得在大自然中
劃分出自然保護(hù)區(qū)，隔絕人類活動會是一種有效的保護(hù)動物的方法。 樓觀臺森林公園：
森林公園中綠色是絕對的主色調(diào)，遠(yuǎn)離城市熱島效應(yīng)圈，清涼是必須的，這是植物給人們的清新享受。樓觀臺森林公園中主要以天然次生林為主，還有一小部分人工竹林，高山上有原始森林分布，森林覆蓋率非常高。整個園區(qū)內(nèi)風(fēng)景林面積18652公頃，各種植物都生長繁茂，植物種類繁多，形態(tài)各異。森林公園里植物垂直帶狀分布明顯，四季景色各異，景觀豐富多彩。
各種植物生長在園區(qū)里，不僅是一幅如畫的風(fēng)景，其中豐富的物種多樣性更使得這里成為一個天然的物種保藏基地。而且較高的植物覆蓋率，使得這里具有較強(qiáng)水土保持能力，是一個天然的蓄水池。
三、對一線工作者的認(rèn)識
簡單說說，參觀陜西省珍稀野生動物搶救飼養(yǎng)研究中心，我了解到的這里的科技工作者們的日常工作內(nèi)容及他們的工作狀態(tài)。
他們工作有：救治在野外發(fā)現(xiàn)的受傷或者生活“不能自理”的老弱病殘的野生動物，為它們治療傷痛，并收容；飼養(yǎng)中心內(nèi)收容的各類野生動物，不僅僅是給它們食物，更重要的是給它們一個適合它們的生存環(huán)境，營造類似野外的環(huán)境，如熊貓園，一只熊貓有一個洞，還附帶有一個長滿各種植物的院子，它除了可以吃投喂的食物外，還可以自己在院子中進(jìn)食；接待來中心參觀的游客，為他們講解各類野生動物的習(xí)性等相關(guān)知識；幫助瀕危物種進(jìn)行繁殖，如大熊貓，朱鹮等，使它們的種群數(shù)量能夠增長，為物種的延續(xù)出力；清理動物活動產(chǎn)生的各種廢物，如糞便和食物殘渣等。
在我們參觀的時間里我能夠感受到他們的工作狀態(tài)，首先他們對于這里的工作是絕對熱愛的，不熱愛是做不到全身心投入的，他們對這些動物的感情不像飼養(yǎng)員與動物這般簡單，更像是家長對自己的孩子一樣，悉心照料它們的起居；從為我們講解的專家身上我看到的是專業(yè)與專注，他對園區(qū)內(nèi)所有的動物的習(xí)性都了若指掌，甚至哪一個動物是什么時候由于什么原因進(jìn)入這里的他都一清二楚。
我覺得要是換成我來做他們的這份工作，我可能初時做不到他們這么好，但是隨著時間推移我肯定會慢慢做得越來越好，因為我的熱情絕不會低于他們，我從小也飼養(yǎng)過各種動物，不過不是野生動物，而是家畜，我喜歡動物，從小就放牛所以對牛更是情有獨鐘。
學(xué)習(xí)應(yīng)該講求學(xué)以致用，學(xué)的東西倘若是沒用的那不學(xué)也罷，成長的最快方法就是投身社會在社會中學(xué)習(xí)，未來要靠自己把握，我希望自己將來的工作能夠與我的專業(yè)掛鉤，能夠不荒廢所學(xué)，當(dāng)然工作中還得繼續(xù)學(xué)習(xí)，那時候?qū)W的東西映像會更深刻，尤其是從錯誤之中學(xué)習(xí)。
四、對理論知識應(yīng)用于生產(chǎn)實踐的理解和見解
理論知識直接或間接來源于實踐，是通過一系列實踐總結(jié)得到的規(guī)律或者 通過得到的規(guī)律推論而得的，在不同的條件下同一個理論知識可能不通用需要通過實踐來檢驗和完善，借用一句經(jīng)典：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
將理論知識應(yīng)用于生產(chǎn)實踐，既可以用理論指導(dǎo)實踐，同時可以通過實踐檢驗理論知識是否全面合理，進(jìn)一步完善理論知識，而完善后的理論知識可以更加有效地指導(dǎo)生產(chǎn)實踐。很多理論知識由于其產(chǎn)生的環(huán)境存在局限導(dǎo)致在變化的環(huán)境中它不再適用于實踐了，比如：在物理學(xué)發(fā)展早期廣泛適用的牛頓定律，在將研究系統(tǒng)著眼于高速物體時就不完全適用了，這時相對論又出來了，也許有一天當(dāng)研究的范圍更加擴(kuò)大，我們會發(fā)現(xiàn)相對論也不夠用了。理論知識應(yīng)用于生產(chǎn)實
踐是需要與生產(chǎn)實踐的現(xiàn)實情況結(jié)合起來考慮的，否則會出問題。
對于大學(xué)生來說，理論知識掌握的不算少了，但是當(dāng)他們走進(jìn)社會，走進(jìn)生產(chǎn)中就會發(fā)現(xiàn)以前以為是真理的東西原來也是存在一定問題的，在生產(chǎn)實踐中學(xué)習(xí)能夠更加完善已有的理論知識，理論知識與生產(chǎn)實踐互補(bǔ)，效果比單純理論學(xué)習(xí)更好，理論與實踐碰撞可以完善理論知識，使理論知識更好的應(yīng)用于實踐。
五、思考與建議
通過這次野外考察實踐，我們看到了陜西省珍稀野生動物搶救飼養(yǎng)研究中心的成果，他們通過一系列努力，救治和飼養(yǎng)了數(shù)量眾多的野生動物，特別是像朱鹮，大熊貓等瀕危保護(hù)動物，而且還救助了許多在野外受傷的野生動物，不愧是野生動物的120中心。
剛走進(jìn)園區(qū)的時候，首先就見到了一個大熊貓舍，但是當(dāng)時給我的第一感覺是，這像是個豬圈，這熊貓的生活環(huán)境有點差，毛發(fā)非常臟，帶有不干凈的黃色，這個樣子比電視中看到的黑白分明，干凈可愛的熊貓差遠(yuǎn)了。我覺得應(yīng)該給它們一定的室外活動空間，弄一個院子，在院子里面種上一些植物，比如大熊貓愛吃的竹子等，最好這個院子不要弄混凝土地面，因為混凝土地面與自然格格不入，大熊貓生活在里面可能會不適應(yīng)。
金絲猴是一種活潑靈動的生靈，但猴舍里面空間太小了，而且里面只橫了幾根樹干作為它們的活動場所，感覺不夠他們施展拳腳。我覺得在猴舍的旁邊弄一個露天的活動場所給金絲猴玩耍嬉戲，可以用網(wǎng)一小片樹木繁茂的林子，在林子里面弄幾個秋千之類的小玩意兒，給金絲猴玩耍。
還有，那些孔雀的羽毛不是怎么干凈，特別是雄孔雀長長的羽毛拖在地上，特別臟感覺像掃帚一樣，完全沒有孔雀高貴華麗的感覺，看著像土雞似得，我覺得可以再孔雀圈舍里面鋪上一層一寸左右厚的稻谷殼，在圈舍上面用油布進(jìn)行簡單遮蓋，這樣干凈又干燥，可以保證孔雀羽毛的干凈，而且也不用每天都清掃糞便，兩周一次都可以，而且清理出的稻谷殼可以當(dāng)成肥料出售，賺回一定的成本。 以上幾點就是我的一點不成熟的建議，說得不對的地方還請見諒。
六、森林公園內(nèi)植物分布、特點、多態(tài)性等的認(rèn)識和總結(jié)
進(jìn)入樓觀臺森林公園，我們可以觀察到植物隨海拔升高而造成的差異性分布，在山腳下闊葉植物居多，如：竹子，側(cè)柏等，沿著山路往上走可以發(fā)現(xiàn)樹葉明顯由闊葉到針葉變化，在山腰有櫟樹，油松，云杉等窄葉甚至針葉的樹木，再往上接近山頂基本上是針葉林，由于我們爬的山峰不是太高故而并沒有觀察到高山草甸，但是遠(yuǎn)觀其他較高的山峰，可以看到一種比較淡的綠色，其中還隱約有山石的顏色，可以推斷那些應(yīng)該就是高山草甸�？梢哉f從山腳到山頂，植物隨海拔的帶狀分布是比較明顯的。
森林公園內(nèi)植物種類繁多，從油松，側(cè)柏，云杉等高大的喬木，到各種說不上名的低矮的灌木，還有林間路旁的各種草，各色各樣的花，品種紛雜，形態(tài)各異；還有許多不引人注意的植物長在地上，有苔蘚還有一些菌類蕨類植物。這些植物所屬種屬不一，最直觀的是形態(tài)上的差異，共同構(gòu)成了森林公園內(nèi)植物的多樣性，它們高矮各異，所在空間層次也略有不同，構(gòu)成了一幅3D立體圖景。
七、小結(jié)
首先感謝老師帶領(lǐng)我們參觀了陜西省珍稀野生動物搶救飼養(yǎng)研究中心以及樓觀臺森林公園，讓我們有機(jī)會近距離接觸到大自然，更讓我們見識了各種珍稀的野生動物及植物，使我們開闊了眼界，增長了知識，使我們所學(xué)的理論知識與
實踐結(jié)合，深化對理論知識的理解，完善我們的知識體系。
且本次實習(xí)中我們接觸到了在基層工作的一線工作者們，他們用通俗易懂的語言給我們介紹了許多的珍稀野生動物的習(xí)性，以及一些野生動物救治的方法，還有一些自己經(jīng)歷的小故事和一些經(jīng)驗，讓我們在輕松的氛圍中就學(xué)到了有用的知識。
野外考察植物實習(xí)總結(jié) 篇3
植物學(xué)野外實習(xí)報告
一、引言
實踐性教學(xué)是植物學(xué)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。植物學(xué)野外實習(xí)是植物分類學(xué)實踐教學(xué)中不可缺少的重要組成部分，是掌握和鞏固課堂教學(xué)基礎(chǔ)理論的必要手段。通過與大自然的接觸，認(rèn)識我國豐富的植物物種多樣性；通過野外調(diào)查和植物標(biāo)本的采集與鑒定，掌握植物分類學(xué)的基本原理和方法，提高解決實際問題的能力。
二、實習(xí)目的與意義
1、 通過實習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和
團(tuán)結(jié)合作精神，且進(jìn)一步培養(yǎng)獨立工作的能力。
2、理論聯(lián)系實際的能力，加深對園林植物種類的感性熟悉，提高學(xué)生綜合運(yùn)用
知識的能力。
3、通過野外實習(xí)，提高學(xué)生的動手能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題
的能力
4、通過實習(xí)可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的植物學(xué)理論知識。
5、通過野外觀察，熟練掌握植物形態(tài)術(shù)語。
6、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察和研究植物的基本特征，達(dá)到能夠系統(tǒng)地歸納和概括出各科各種植物的主要特征。
7、增強(qiáng)集體主義觀念，弘揚(yáng)團(tuán)隊精神，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間相互了解和溝通。
8、提高水粉寫生和鋼筆速寫能力。
9、通過野外實習(xí)，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，擴(kuò)大同學(xué)們的知識面，增強(qiáng)同學(xué)們獨立思考能力和學(xué)習(xí)的積極性。
三、實習(xí)任務(wù)與要求
1、初步掌握植物分類學(xué)和植物資源學(xué)野外調(diào)查的基本方法和步驟，熟悉野外調(diào)查的工具及使用方法。
2、了解植物與環(huán)境的相互關(guān)系，植物與植被分布的規(guī)律性，熟悉資源植物的經(jīng)濟(jì)用途。
3、通過實習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認(rèn)識和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識范圍。
4、通過觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動手能力和分析、解決實際問題的綜合素質(zhì)，學(xué)會鑒定植物的方法。
5、了解常見的植被和群落類型，加強(qiáng)學(xué)生對植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)我們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識，認(rèn)識植物資源合理利用的重要性。
6、提高水粉寫生和鋼筆速寫的水平。
四、實習(xí)地點基本概況
實習(xí)地點：黃山風(fēng)景區(qū)野生猴谷景區(qū)、宏村、翡翠谷
基本概況
黃山風(fēng)景區(qū)野生猴谷景區(qū)（圖1）座落在黃山風(fēng)景區(qū)154平方公里的西南部，距黃山南大門約5公里。這里有 一條終年流水不斷，清澈見底，長達(dá)15公里的山溪。這條山溪就是黃山風(fēng)景區(qū)內(nèi)著名的浮溪河，因這里的山谷內(nèi)生長著數(shù)群被國際學(xué)術(shù)界列為獨特品種，被我國列為國家級重點保護(hù)野生動物的黃山短尾猴，黃山野生猴谷遂由此得名。正是這條山谷同時還孕育著眾多的珍貴生命——國家級保護(hù)動物黑麂、黃麂、白鷴、四不像、動物等，以及大量珍貴的高等植物，故這條山谷又被學(xué)者們稱之為生命大峽谷。黃山野生猴谷地處黃山浮丘峰和云門峰之間的峽谷內(nèi)。這里常年瀑布飛瀉，溪水流淌。據(jù)稱，黃山猴共有12群，每群多到40-70只，它們棲息于高山密林之中，經(jīng)常成群活動在峰林峽谷之間，攀峰登崖，如履平地，來時浩浩蕩蕩，漫山遍野，去時無影無蹤，不知所向。1990年，黃山風(fēng)景區(qū)和寨西村共同建成了黃山浮溪天然猴園觀賞區(qū)，也就是通常所稱的黃山野生猴谷。
宏村，古稱弘村，位于黃山西南麓，距黃山市黟縣縣城10公里。 宏村始建于南宋紹興年間（公元1131——1162年），距今約有900年的歷史，宏村基址及村落全面規(guī)劃由海陽縣（今休寧）的風(fēng)水先生何可達(dá)制訂。村中兩棵古樹，白果樹和紅楊樹是“牛角”。湖光山色與層樓疊院和諧共處，自然景觀與人文內(nèi)涵交相輝映，是宏村區(qū)別于其他民居建筑布局的特色，成為當(dāng)今世界歷史文化遺產(chǎn)一大奇跡。全村現(xiàn)完好保存明清民居140余幢，承志堂“三雕”精湛，富麗堂皇，被譽(yù) 為“民間故宮”。著名景點還有：南湖風(fēng)光、南湖書院、月沼春曉、牛腸水圳、雙溪映碧、亭前大樹、雷崗夕照、樹人堂、明代祠堂、樂敘堂等。村周有聞名遐邇的雉山木雕樓、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、萬村明祠“愛敬堂”等景觀。19XX年，國家建設(shè)部、文物管理局等有關(guān)單位組成專家評委會對宏村進(jìn)行實地考察，全面通過了《宏村保護(hù)與發(fā)展規(guī)劃》。20XX年11月30日，宏村被聯(lián)合國教科文組織列入了世界文化遺產(chǎn)名錄。20XX年又被確定為國家級重點文物保護(hù)單位、安徽省愛國主義教育基地。20XX年12月30日加入中國風(fēng)景名勝區(qū)協(xié)會，20XX年3月加入中國風(fēng)景名勝區(qū)協(xié)會世界文化遺產(chǎn)工作委員會，20XX年12月被評為全國首批歷史文化名村(國家首批12個歷史文化名村之一)，2011年5月，被正式評為國家級5A景區(qū)。
翡翠谷景區(qū)（圖3）在黃山的東部，又稱“情人谷”，谷中之水源出煉丹峰、始信峰，游人可至的景區(qū)有6000米長，峽谷中分布著大小彩池數(shù)百個，有40余個彩池的面積超過100平方米，最大的彩池面積近1000平方米。此外還有同名專輯和電影。
五、實習(xí)內(nèi)容
7月7日：上午我們先在老師住的地方集合，老師詳細(xì)說了這幾天的實習(xí)內(nèi)容和一些實習(xí)時應(yīng)注意的事項，然后將我們班分為四個小組，每個小組分別在不同的老師帶領(lǐng)下進(jìn)行上山認(rèn)植物，一路上我們認(rèn)識了許多植物，也記下了我們不知道的植物，不知道的植物回去按照它們的形態(tài)特征用植物檢索表來辨別這些植物，一上午下來我們認(rèn)識了許多植物，收獲多多。下午我們帶著畫箱和畫板來到了溪水邊進(jìn)行寫生，由于這是我們第一次在室外寫生，我們都不是很熟練，在慢慢的摸索中畫完了第一幅畫，畫完后然后需要給老師進(jìn)行點評，這就是實習(xí)的第一天，雖然很熱很累但是我們學(xué)到了很多。
7月8日：休息一天。
7月9日：日程安排同第一天，上午上山認(rèn)植物，下午寫生。
7月10日:上午7點在老師住的地方集合，然后乘坐大巴開始踏上宏村和翡翠谷之旅，一路上我們都非常激動，因為我們早已知道那個如畫般的宏村，早就對那里向往已久，但苦于一直沒有機(jī)會去，這次正好可以一睹宏村風(fēng)采，感受那皖南古名居的魅力。下車了，首先映入眼簾的是那一池美麗的荷花，然后我們在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了宏村，通過導(dǎo)游的介紹，我們知道了宏村的歷史，對宏村有了更深的認(rèn)識了，導(dǎo)游
野外考察植物實習(xí)總結(jié) 篇4
植物學(xué)野外實習(xí)報告
1．前言
通過一年植物學(xué)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯(lián)系實際，對理論知識進(jìn)行驗證和鞏固，對課堂知識進(jìn)行補(bǔ)充和深化，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，我們進(jìn)行了為期兩周的野外實習(xí)。我們接觸大自然，了解到了生物的多樣性。這次實習(xí)激發(fā)我們積極探索自然界的奧秘的興趣。
1.1實習(xí)目的與意義：
實習(xí)目的：
(1) 通過學(xué)習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)知識，進(jìn)一步培養(yǎng)獨立工作能力。
(2) 學(xué)會識別植物的途徑，增強(qiáng)對本專業(yè)的感性認(rèn)識。
(3) 初步掌握植物的采集，壓制，標(biāo)本制作，種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學(xué)教學(xué)和科研工作打下初步基礎(chǔ)。
(4) 學(xué)會利用工具書和檢索表鑒定植物。
(5) 搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分布類型和特點；
實習(xí)意義：
(1) 通過實習(xí)可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的植物學(xué)理論知識。
(2) 通過實習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
(3) 通過實習(xí)可以接觸大自然，了解植物的多樣性。
(4) 利用野外實習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣。
1.2實習(xí)時間：20XX年5月20日至20XX年5月25日；20XX年6月29日至7月3日。
1.3實習(xí)地點與實習(xí)地自然概況：
5月20日~5月25日：寸金公園，森林公園，校周邊植物,校園內(nèi)；
6月29日~7月3日：南亞熱帶植物公園，南方國家級林木種苗示范基地；花卉公園；廣東湛江紅樹林國家級自然保護(hù)區(qū)；漁港公園。
本次實習(xí)的地點主要為校內(nèi)和湛江的周邊地區(qū)。湛江地處北回歸線的南側(cè)，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū)，是三面臨海的半島，氣候資源優(yōu)越。年平均溫度21℃以上，全年無霜，雨量充沛，植物資源較豐富，盛產(chǎn)熱帶、亞熱帶作物、農(nóng)林牧業(yè)產(chǎn)品。該地資源的保護(hù)和利用較為規(guī)范，管理比較完善，符合本次實習(xí)的要求。
2.實習(xí)日程與實習(xí)內(nèi)容：
5月19日：植物學(xué)課程實習(xí)動員大會，植物標(biāo)本的采集，制作方法講授。
5月20日：常見觀賞植物的形態(tài)分類特征觀察與識別。
5月21日：常見野生植物的采集，制作與鑒定。
5月22日：山地植物的識別、采集、制作與鑒定。
5月23日：常見農(nóng)田雜草的采集、制作與鑒定。
5月24日：鑒定與整理標(biāo)本。
5月25日：休息。
6月30日：熱帶經(jīng)濟(jì)植物種類識別
7月1日：了解當(dāng)?shù)胤N苗培養(yǎng)技術(shù)，參觀花卉市場。
7月2日：紅森林生態(tài)調(diào)查，參觀漁港公園。
7月3日：溫習(xí)寸金公園，校內(nèi)植物的鑒別。
7月4日：植物鑒別考試，實習(xí)資料整理，實習(xí)總結(jié)，撰寫實習(xí)報告。
(1)植物標(biāo)本采集與植物標(biāo)本制作：
學(xué)習(xí)植物標(biāo)本的采集方法。包括木本植物，草本植物識別，對采集部位的不同要求，野外采集保存方法等。
學(xué)習(xí)干制臘葉標(biāo)本制作方法。包括：高等植物的標(biāo)本選取，整形，野外資料記錄，整理和標(biāo)本編號，干制過程。
（2）農(nóng)田雜草的物種調(diào)查：
學(xué)習(xí)和掌握植物樣方調(diào)查的基本方法和過程，了解植物的分布規(guī)律。
�。�3）植物的常規(guī)分類鑒定：
學(xué)習(xí)借助《植物檢索表》，《植物志》和其他資料，觀察，分析標(biāo)本形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，對植物種類進(jìn)行準(zhǔn)確的識別和鑒定。
（4）后期整理：
學(xué)習(xí)干制標(biāo)本的后期制作，進(jìn)行分類學(xué)實習(xí)資料的整理。
3.實習(xí)結(jié)果與分析：
�。�1）到寸金公園、森林公園、校內(nèi)、南亞熱帶植物園、南方國家級林木種苗示范基地，花卉公園等地進(jìn)行實地考察的結(jié)果分析。
20XX年5月20日至7月3日，我們進(jìn)行了為期兩周的植物實習(xí)，對湛江植物的分布、植物種類等進(jìn)行了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞熱帶植物公園、廣東湛江紅樹林國家級自然保護(hù)區(qū)等有代表性的地方進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的考察。通過這次實習(xí)，我們不論在知識面，還是在野外的生存能力，都得到了很大的提高，并對亞熱帶的湛江植物、植被的分布類型和特點有了較系統(tǒng)的了解，其中最大的收獲是認(rèn)識了很多植物，感受到了大自然的奇妙。 寸金公園處于湛江市區(qū)內(nèi)，座落在赤坎區(qū)西側(cè)，是湛江的八景之一，是湛江市最大的亞熱帶園林式公園，是市區(qū)內(nèi)保存得較有價值的“植物王國”。20XX年5月20日至20XX年5月21日兩天，我們分組對寸金公園的植物進(jìn)行了全面考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進(jìn)行了以下工作：
首先我們進(jìn)行了全面踏查，對公園里的植物進(jìn)行全面的辨認(rèn)，記錄植物名稱用途，且進(jìn)行了全面整理。進(jìn)行了兩天的寸金公園考察后，我們認(rèn)識了寸金公園內(nèi)眾多的植物種類，了解了其植物分布:公園里的植物以喬木為主.道旁主要是高大樹木,譬如棕櫚科的砂糖椰子,油棕,喬木類的大葉榕,萍婆,黃葛榕,石栗等等.湖里有睡蓮，水棉等水生植物,陰暗潮濕的斜坡上長著密集的草本植物,蕨類……在這兩天中我們也進(jìn)行了標(biāo)本采集和壓制標(biāo)本。通過老師的指導(dǎo)和工具書的查閱，我們基本上認(rèn)識了寸金公園的植物，并深入了解了一些有代表性的植物，其植物的科屬、種名、用途如下：
(1)桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。
�。�2）使君子科：欖仁樹，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥，樹皮與幼葉可作為染料。
（3）棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化觀賞樹
�。�4）蘇木科：洋蹄甲，木材供農(nóng)具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹。
�。�5）苦楝科：桃花心木，木材作農(nóng)具及舟車等材料，作行道、庭院綠化觀賞。
考察完寸金公園后，我們?nèi)タ疾鞆V東省湛江東海島紅樹林國家級自然保護(hù)區(qū)。它位于廣東省湛江市境內(nèi)，地處雷州半島，受熱帶海洋氣候的影響，沿海灘涂上分布著較大面積的紅樹林植被，其中紅樹植物有12科、16屬、17種，是除海南島外我國紅樹植物種類最多的地區(qū)，保護(hù)區(qū)為我國現(xiàn)存紅樹林面積最大的一個自然保護(hù)區(qū)。我們聽取有關(guān)人員作詳細(xì)介紹和觀察室內(nèi)的紅樹林的模型、看到東海島紅樹林的形成過程的錄像對紅樹林進(jìn)行了解�！凹t樹林”名稱的由來源于一種紅樹科植物----紅茄，這種樹的木材、樹干、枝條、花朵都是紅色的，其中樹皮的部分可以提煉紅色染料，馬來人于是稱它的樹皮為“紅樹皮”，而中文名稱則叫做紅樹林。紅樹林是熱帶、亞熱帶地區(qū)的河口、海岸沼澤區(qū)域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區(qū)域之一。紅樹林是陸地過度到海洋的特殊森林，因隨潮水漲落而出沒，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱。而海島紅樹林是“海上森林”。由于不同紅樹林種適應(yīng)灘涂土壤條件、海水漫泡程度以及演替階段不同，各個種都有特定生長區(qū)域，分布在灘涂的不同部位，在灘涂平面上形成與海岸帶相垂直的生態(tài)序列。通過考察調(diào)查，我們得知紅樹林有紅海欖、桐花、秋茄、木欖、白骨壤等品種。
在20XX年5月22日至20XX年5月25日，我們還分別對森林公園、校周圍植物進(jìn)行了考察。在這幾天的考察中，認(rèn)識了印度紫檀、金銀花，虎刺梅，野生豬籠草等等。6月30號我們對南亞熱帶植物園進(jìn)行了考察。導(dǎo)游帶我們快速踏查了南亞熱帶植物園，真的讓我們大開眼界，我們認(rèn)識了很多有很高藥用價值的植物，如：絞股藍(lán)，瘋痳樹，指甲花等。我們不僅看到了很多珍貴的人工培育品種，而且看到了許多珍貴的野生植物品種，如印度紫檀、印度第倫桃、澳洲堅果、能改變味覺的神秘果，有特殊香味的百香果（雞蛋果）、聽到音樂會跳舞的跳舞草，世界最毒的植物之一——見血封喉等等。我們學(xué)到了許多在學(xué)校和書本上學(xué)不到的知識，特別是森林公園的植物、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都不斷稱奇，都佇立在它們面前不想離開。我們這次實習(xí)的時間比較匆忙，很多植物還沒深入了解，分析它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同，進(jìn)而了解它們所屬的科屬的特征。
通過這次實習(xí)，我印象最深的是豆科，因為它十分常見，又喜歡吃豆類食物。從它的根莖葉花果種子分析它的特征是木本或草本。常有根瘤。單葉或復(fù)葉，互生，有托葉，葉枕發(fā)達(dá)�；▋尚�，5基數(shù)；花萼5，結(jié)合；花瓣5，輻射對稱至兩側(cè)對稱；雄蕊多數(shù)至定數(shù)，常10個，
往往成兩體；雌蕊1心皮1室，含多數(shù)胚珠。莢果。種子無胚乳。
�。�2）農(nóng)田雜草調(diào)查的結(jié)果與分析。
經(jīng)過周密的調(diào)查、細(xì)心的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)田作物與雜草存在激烈的競爭關(guān)系。作物葉變黃，被蟲子吃。雜草分布過多，導(dǎo)致作物養(yǎng)分不足，生長狀況不良。我覺得，適當(dāng)?shù)某s草、除蟲能改善作物和雜草、昆蟲之間的營養(yǎng)關(guān)系，緩和競爭關(guān)系。這樣才能使作物得到更高產(chǎn)量，更好的質(zhì)量。
�。�3）標(biāo)本的壓制。
標(biāo)本采集回來之后，首要的任務(wù)就是進(jìn)行標(biāo)本的壓制和干燥，目的是迅速壓干新鮮含有較多水分的植物標(biāo)本，將其制成扁平的臘葉標(biāo)本，保證植物的形態(tài)和顏色不起很大變化，并防止植株部分脫落。
1）標(biāo)本整理和修剪的注意事項有:
�、賹�(biāo)本折疊或修剪成與臺紙相應(yīng)的大小（長約30厘米，寬約25厘米）。
�、趯⒅θ~展開，反折平鋪其中一小枝或部分葉片。調(diào)整植物體上過于密集的枝葉及花果（保留葉柄以表明葉片的著生方式和著生位置，花果部分不要重疊）。
�、矍o或小枝要斜剪，以便觀察中空或含髓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
④大葉片可從主脈一側(cè)剪去，并折疊起來，或可剪成幾部分。
�、莶荼局参锟烧鄢蒝形或N形、W形。如根部泥土過多，則應(yīng)整理干凈后再壓制。
�、抟巴獠杉娜踯浕ǘ浠ㄐ蚩缮⒎旁诓徒砑埢蛐l(wèi)生紙中干燥；若為筒狀花，花冠應(yīng)縱向剖開。 ⑦若果實過大可切成片狀后干燥。
2)標(biāo)本壓制的注意事項:
注意調(diào)整由于標(biāo)本的原因造成的凹凸不平，使木夾內(nèi)的全部枝葉花果受到同等的壓力。壓制時應(yīng)注意植物體的任何部分不要露出吸水紙外，否則標(biāo)本干燥時，伸出部分會縮皺，枯后也易折斷。在最初的幾天，特別要勤換紙，每天應(yīng)換干燥的吸水紙至少1-2次，標(biāo)本基本上干燥了，則可隔天換一次，直至標(biāo)本全部干燥為止。換下的濕紙要及時曬干或烘干，備以后使用。在換紙的同時，還應(yīng)注意對標(biāo)本進(jìn)行繼續(xù)修整，鋪展枝葉，收藏脫落的花果和清除霉?fàn)�等。
由于之前有些事項我們沒有注意到,例如大葉片可以剪成幾部分,大的果實可切成片,因此我們組幾乎沒有大葉子標(biāo)本,大的果實沒有切片,整個壓制,干燥不了,發(fā)霉壞掉了。
野外考察植物實習(xí)總結(jié) 篇5
這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去采集標(biāo)本，進(jìn)行實習(xí)了，這一次實習(xí)根本不同于以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺得我應(yīng)該做出更多的努力，因為這樣的機(jī)會大學(xué)中只有一次，錯過了就沒機(jī)會了，我相信我會做好的！
實踐地點：江西省廬山實踐人員：
實踐用具：數(shù)碼相機(jī)一臺，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等實踐方法：
1. 查閱現(xiàn)有資料，了解廬山的植物多樣性及自然生態(tài)環(huán)境狀況。
2. 實地考察，分門別類地記錄，采集標(biāo)本并拍成照片
3. 成員之間互相交流討論，整理材料，分析記錄成果并總結(jié)。
指導(dǎo)老師：
實踐時間： 2009年6月5日至6月15日圖片及資料
展出時間： 2009年6月16日至23日
注意事項：
1、小組內(nèi)成員要分工明確、做好配合
2、活動過程中要實事求是、端正態(tài)度
3、嚴(yán)謹(jǐn)考察，詳實記錄
4、成員之間多交流互動，活動后期認(rèn)真作好總結(jié)實踐目的：
本次活動的開展主要是讓廣大的同學(xué)了解植物種類的多樣性，植物種類的多樣性的破壞可以引發(fā)生態(tài)性“災(zāi)難”的后果，結(jié)合生態(tài)旅游關(guān)注人與自然應(yīng)有的和諧。讓廣大的同學(xué)乃至整個社會認(rèn)識到植物種類多樣性的重要，并且通過廬山生態(tài)環(huán)境的調(diào)查和開展校園圖片展活動讓我們能夠體會到大自然的神奇，能有更大的熱情和動力去保護(hù)我們的大自然母親。 另外，通過野外實習(xí)，使同學(xué)們增強(qiáng)了集體觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時開闊眼界，了解祖國豐富的動植物資源、美麗的大好河山，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們愛專業(yè)、愛祖國的情懷。
實踐背景：
1. 廬山是我國中亞熱帶東部地區(qū)植物種類豐富、植物類型復(fù)雜、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風(fēng)景區(qū)面積302平方公里，山體面積282平方公里，最高峰漢陽峰海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達(dá)76.6%，高等植物近3000種森林蔭郁，植被豐富。然而其植被破壞也很嚴(yán)重，尤其在山地海拔1200米以上的地段，由于人為的 因素，自然植被已經(jīng)面目全非，許多珍稀的植物已經(jīng)瀕臨滅絕，給廬山的植物多樣性帶來了嚴(yán)重的隱患。
2. 江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，積極建立“長江中下游地區(qū)珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對40科77屬94種的植物實施了遷地保護(hù)，為植物多樣性保護(hù)和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。該園新開辟了珍稀瀕危植物區(qū)，以珍稀瀕危植物的保護(hù)、恢復(fù)和持續(xù)發(fā)展為研究方向，在遷地保護(hù)、致瀕原因、生存力、有效種群、最小存活種群、保護(hù)生物學(xué)、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深入研究；并進(jìn)行珍稀瀕危植物的回歸再引種，實現(xiàn)珍稀瀕危植物野生種群的恢復(fù)，使該園成為珍稀瀕危植物種質(zhì)保存基地和科研基地，為社會提供有重要經(jīng)濟(jì)用途的珍稀植物的種質(zhì)資源及其繁育和馴化技術(shù)。目前，該園馴化成功的國外優(yōu)良樹種，有柳杉、冷杉、花柏、金松、歐洲云杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國不少地區(qū)推廣。
3. 位于廬山北麓的國家級森林公園———蓮花洞森林公園內(nèi)違規(guī)建房成風(fēng)，美麗的風(fēng)景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數(shù)新建的別墅賓館都沒有取得國土資源部門頒發(fā)的土地證。
實踐方案：
�。ㄒ唬�。 結(jié)合生態(tài)旅游的思路，要密切關(guān)注人們在開發(fā)廬山的同時，可能有的對廬山生態(tài)環(huán)境的破壞，用實證的資料數(shù)據(jù)呼吁人們保護(hù)大自然。如何人們大量在山上建別墅，沒有規(guī)劃性地浪費(fèi)土地，以及旅游資源開發(fā)不當(dāng)?shù)取?/p>
�。ǘ�。 在實地的調(diào)研結(jié)束后，我們將在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行大量的圖片及有關(guān)廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出。
�。ㄈ�。 對廬山植物園，廬山蓮花洞森林公園等園區(qū)的植物種類進(jìn)行調(diào)研，由王萬賢老師給我們講解植物學(xué)方面的知識，我們將對老師所講解的知識進(jìn)行記錄在案和資料整理。
�。ㄋ模�。 活動中主要進(jìn)行對廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類進(jìn)行記錄和分析，并且把植物園和公園中保護(hù)完好的植物種類及生物進(jìn)行拍照，將所有的圖片及記錄的資料在學(xué)校進(jìn)行展出，展出的時間為期一周。
�。ㄎ澹� 活動成員要對廬山各種地理環(huán)境下的植物進(jìn)行綜合全面的調(diào)查，對植物的分布和不同植物對各種氣候的適應(yīng)要系統(tǒng)觀察和分析。
這一次實習(xí)已經(jīng)歸來了，我們在實習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習(xí)方法，我也找到了很多的實習(xí)經(jīng)驗，不過在野外有的時候怕怕的，畢竟是人煙稀少的地方，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了，我相信我會做的更好的，在今后的生活中！
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