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支教實(shí)習(xí)生活優(yōu)秀總結(jié)

時(shí)間:2021-01-22 13:19:52 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

支教實(shí)習(xí)生活優(yōu)秀總結(jié)

  新塘二中實(shí)習(xí)支教的生活即將拉下帷幕;在這四個(gè)多月的支教生活猶如昨日發(fā)生的,一切仍歷歷在目,支教實(shí)習(xí)生活總結(jié)。從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂,有迷茫也有彷徨。這些日子我安然在快樂中享受著,也不停在迷茫和彷徨中思考著。有人說過:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷”。通過這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷,我變得比以往更加成熟了,也更加堅(jiān)定了我從教的信念,也明白到了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長,卻又短暫的四個(gè)多月里,我給自己的實(shí)習(xí)支教生活畫上了很多美好的圖畫。

支教實(shí)習(xí)生活優(yōu)秀總結(jié)

  在教學(xué)工作方面:從一開始來到這里,我就沒有把自己當(dāng)成是一名“流水教師”,而是把自己當(dāng)做本校正式教師對(duì)待。我積極配合指導(dǎo)老師盧主任做好班級(jí)教學(xué)工作。在每一節(jié)課前,我都認(rèn)真地鉆研教材,獨(dú)立編寫教案,在上每一節(jié)課前都虛心請(qǐng)教老師的意見,修改教案,課后在指導(dǎo)老師的`點(diǎn)評(píng)下進(jìn)行反思。還有認(rèn)真批改作業(yè),通過作業(yè)對(duì)那些知識(shí)掌握不好的同學(xué)進(jìn)行課外的輔導(dǎo)。

  記得當(dāng)初自己第一天站在這三尺講臺(tái)實(shí)踐我的第一節(jié)課《有理數(shù)》,當(dāng)時(shí)的自己是如此的緊張,講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就忘了下一個(gè)要講什么,整節(jié)課下來,自己的感受就是非常的糟糕,此時(shí)自己覺得很迷茫,接下來自己要如何教,自己能成為一名合格的教師嗎?這些問題不斷地出現(xiàn)在我的心中,實(shí)習(xí)報(bào)告《支教實(shí)習(xí)生活總結(jié)》。在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)和支持下,我重拾信心,一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,通過對(duì)比自己的什么地方不足或者有那些方法能使學(xué)生更容易接受的,便根據(jù)實(shí)際情況去采納和改正。在備課方面盡量按照學(xué)生的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣,上課時(shí)盡量照顧每一位學(xué)生,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。

  就這樣經(jīng)過四個(gè)多月的實(shí)踐演練,我的教學(xué)技能得到了很大的提高,站在三尺講臺(tái)上不再害怕慌張,而是收放自如。在我那節(jié)《同類項(xiàng)與合并同類項(xiàng)》的公開課中就是最好的見證。那一節(jié)公開課是我的第一節(jié)公開課,在課前我沒有了上第一節(jié)課時(shí)的慌張而是多了一份冷靜和自信。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和支持下,我很順利地開展了我第一次公開課,課后也虛心地聽取其他老師的點(diǎn)評(píng),接受,改正自己的不足,使自己教學(xué)技能得到很大的進(jìn)步。

  在教研方面:我曾跟隨指導(dǎo)老師到三江一中、中新中學(xué)參加一課兩講的教研活動(dòng),在哪里我聽取那些優(yōu)秀的教師所上的課,學(xué)習(xí)他們的不同的教學(xué)風(fēng)格,讓自己收益良多。

  在班主任工作方面,我積極配合班主任肖老師做好我這份副班主任的工作,從肖老師身上我學(xué)到了很多東西。要想切實(shí)做好班主任的工作,贏得學(xué)生的信任,,哪么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重,平等”的原則。所謂尊重:一是對(duì)自己的尊重,二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂平等:一是老師與學(xué)生之間的平等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等,這些都是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,班主任的一舉一動(dòng)都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗語說:“身教重于言教”,老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,作為班主任無論是穿著打扮方面,還是言行方面,無論是個(gè)人修養(yǎng)方面,還是個(gè)人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。

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