關(guān)于中學(xué)半年頂崗實習(xí)總結(jié)
從來到我的實習(xí)學(xué)�！獂x三中到現(xiàn)在，已經(jīng)有三個多月的時間。在這幾個月的經(jīng)歷中，有美好，有灰暗，有收獲。原本以為會漫長無期的頂崗生活，也快要到了終點。這短短半年的實習(xí)生活，讓我在很多方面的能力都得到了提升。雖然我的實習(xí)生活中充滿了各種顏色，但是還是很感謝我的這半年生活，感謝所有的經(jīng)歷。
對于頂崗實習(xí)，有最初的悸動。起初實習(xí)對于我來說模糊的，似乎是披上了一層神秘的外紗，會忍不住的想去探索，揭開那層神秘的外紗。對于頂崗實習(xí)，也有中期的平淡。在接觸到教學(xué)之后，新鮮感隨著時間會越來越淡，逐漸變得懈怠，不會在花費大量的精力去研究教學(xué)，這時進入了實習(xí)的平淡期。對于頂崗實習(xí)，也有后期的懈怠。通過四個月的教學(xué)，我們已經(jīng)能夠完全了解教學(xué)實踐，同時每個人也形成了一定的教學(xué)模式，然而在這個時候，我們通常是抱著得過且過的心態(tài)，不會再去花費精力創(chuàng)新，平淡無奇，個人重心也已經(jīng)向其他方面轉(zhuǎn)移，除了完成作業(yè)，就是期待實習(xí)的結(jié)束。
作為英語教育專業(yè)的一名大三的學(xué)生，我在學(xué)校學(xué)習(xí)的，很多都是有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)技能等方面的知識。通過這些知識，我收獲了很多的理論上的知識，這些知識，讓我可以有更充足和堅實的實踐基礎(chǔ)，也為我在實際的工作中和學(xué)生溝通、解決問題提供了完善的體系和思路。但是畢竟我們所處的學(xué)校不是那么好的學(xué)校，我們的學(xué)生也沒有那么好的綜合素養(yǎng)，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)到的很多知識，在實際的應(yīng)用中都存在一些或多或少的問題，需要依據(jù)更多的現(xiàn)實情況對我們學(xué)到的理論知識進行修改。
在頂崗實習(xí)的初期，更多的是激動，因為自己終于可以正式地站在講臺上了。在實習(xí)初期，為了把課講好，就需要我課下多做準備，經(jīng)常去聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，有時是上網(wǎng)搜集資料，往往一節(jié)課需要準備多半天的時間，花費了許多精力，雖然比較累，但是這樣的實習(xí)生活讓我感到很充實。在這個期間，我大部分時間用來講課和聽課，就是為了充實自己的知識，以便提高自身的實踐能力。通過這些活動，我更加了解了一堂有價值的英語課到底應(yīng)該如何進行。首先，是教師自身的素質(zhì)和能力。在上課之前，必須要充分的.準備，備好課，看這節(jié)課中涉及到的知識點都有哪些，依據(jù)這些知識點可以擴充出來什么內(nèi)容，并且要了解中考的考試大綱，以此劃分重難點，并且區(qū)分哪些知識是我們應(yīng)該重點講解的，哪些是重要但是不需要重點講解的。
在經(jīng)歷了一段時間之后，頂崗的生活也有了一些變化。孩子們會逐漸散漫，讓老師的熱情也隨著減少。在這個過渡時期，我也學(xué)會了如何更好的和學(xué)生交流，如何能夠更好的管理班級的課堂秩序。經(jīng)過一段時間的歷練，我對于課堂掌控的能力有所增強，而學(xué)生們對于我的課的重視程度也有所提高，對我的尊重程度也有所提高。這些經(jīng)歷，雖然過程中有坎坷，有忐忑，也有過曾經(jīng)想要放棄的念頭，但是堅持下去，在最難做的時候堅持下去，讓孩子們可要看到我們的堅持，可以看到我們的努力，他們會從心底里更加重視這個學(xué)科和老師。
通過這四個多月的實習(xí)，我們學(xué)到了很多知識，能夠?qū)⑽覀兯鶎W(xué)的知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，由理論轉(zhuǎn)化為實踐。在這個期間，我們每一個實習(xí)生都經(jīng)過了完美的蛻化，由一個學(xué)生成功地轉(zhuǎn)化為一名合格的教師。在這段學(xué)習(xí)中，我收獲了許多教學(xué)方面的經(jīng)驗，自身的能力也在實踐中不斷提高。
首先，是組織教學(xué)方面的能力。教學(xué)是作為一名教師的最基本的素質(zhì)，組織教學(xué)，要求教師自身有良好的素質(zhì)，最開始的就是備課。備課是一節(jié)課的基礎(chǔ)，是一節(jié)課可以順利進行的前提，備課要準備的也是多方面的內(nèi)容，對教材知識點的熟悉和深化，對學(xué)生情況的掌握，對教學(xué)重難點的掌握等很多方面。最重要的，當(dāng)然就是上課，要能夠在一節(jié)課中，貫穿知識點，讓學(xué)生能夠更好的掌握一節(jié)課的重難點，并且能夠讓課堂氣氛活躍，提高學(xué)生的積極性。在一節(jié)課中，要通過調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性的方法讓學(xué)生達到更好的鍛煉。
此次，就是對課堂的控制和掌握能力。作為一名實習(xí)教師，雖然可以和學(xué)生有更好的溝通，但是我們的難題就是有時候孩子們對我們的敬重有些少，上課的時候也可能會有懶散和搗亂的行為。針對這些問題，我們要有不同的方法來解決。如果對于一些只是注意力不集中的問題，我們可以通過警示、提醒等方法讓學(xué)生回歸注意力。但是如果在課堂中出現(xiàn)一些比較激烈的問題，比如同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾或者其他情況，就需要教師有嚴肅的態(tài)度，并且能夠控制住局面，在下課后，通過和學(xué)生溝通的方法，讓他們的矛盾得到解決，或者和班主任老師溝通，防止問題更加嚴重。
再次，這半年中收獲的就是對班級管理方面的。作為來到學(xué)校后就“榮幸”成為一名實習(xí)班主任的我，在磕磕絆絆中也收獲了許多有效的經(jīng)驗。我們的班級屬于比較難管的班級之一，對于這種學(xué)生，我們應(yīng)該有更多的耐心和細心，讓他們能夠感受到更多的愛，這樣他們才可以和老師有更多的交流，讓老師可以有更好的方法解決學(xué)生的問題。
半年的頂崗實習(xí)時光匆匆流逝，我的實習(xí)生涯也即將結(jié)束。這半年的時光讓我收獲頗多，是我人生中讓我需要銘記的重要經(jīng)歷。這個讓我有更多將理論和實際融合的機會讓我在各方面的能力都得到了提升。要感謝所有給了我機會讓我經(jīng)歷這一切的人，也要感謝所有在這段經(jīng)歷中幫助我的人，讓我在這個過程中學(xué)習(xí)和收獲了足夠，讓我受益匪淺。
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