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幼教實(shí)習(xí)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-09-02 18:09:16 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

幼教實(shí)習(xí)工作總結(jié)9篇

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編精心整理的幼教實(shí)習(xí)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼教實(shí)習(xí)工作總結(jié)9篇

幼教實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

  本次見(jiàn)習(xí)歷時(shí)兩個(gè)周,第一個(gè)周主要以“看”為主,第二個(gè)周主要以實(shí)踐為主,在此做一總結(jié),主要還是從幼兒園一日工作來(lái)分析。

  一、晨檢工作

  圓通幼兒園每天都進(jìn)行晨檢,且每天晨檢都是嚴(yán)格按照“三把關(guān)”來(lái)進(jìn)行,第一關(guān)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來(lái),第二關(guān)由老師來(lái)進(jìn)行,第三關(guān)由校醫(yī)進(jìn)入各個(gè)班級(jí)來(lái)進(jìn)行,這樣一來(lái),既可以嚴(yán)格預(yù)防孩子手足口病的蔓延,也可以保障孩子的身體健康。幼兒園始終堅(jiān)持這樣的原則,是對(duì)良好校風(fēng)形成的重要保障。其次,每天晨檢教師都站在幼兒園門口以笑臉迎接孩子的到來(lái),教師的表情、衣著、儀表,對(duì)幼兒的影響都很大。教師整潔的服裝,慈祥的笑容,親切的問(wèn)候,都會(huì)給幼兒一種媽媽般的感覺(jué),讓幼兒可以懷著愉悅的心情進(jìn)入教室,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。校醫(yī)親自進(jìn)入各班進(jìn)行再次檢查,更體現(xiàn)了人性化的特點(diǎn),不僅可以讓幼兒感受到幼兒園的溫暖,也可以讓家長(zhǎng)放心讓幼兒在幼兒園學(xué)習(xí),這一點(diǎn)是十分值得推崇的。孩子的健康即是良好學(xué)習(xí)的保障。

  兩個(gè)周觀察下來(lái),我也學(xué)會(huì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的方法看幼兒是否有病的現(xiàn)象,如:觀察大小便的顏色,觀察幼兒上廁所的次數(shù)以及當(dāng)天的精神狀況和午睡狀況。我想這些也是今后我們作為一名幼兒園教師應(yīng)該學(xué)會(huì)的東西,只有這樣認(rèn)真對(duì)待幼兒的小事情,才能更悉心的照顧到他們的健康,知道他們所需,也才能更好地盡到一名幼教的責(zé)任。孩子的健康就是我們的責(zé)任,我們就是他們最好的后盾。我也會(huì)好好記得這些重要的東西,在今后的工作中認(rèn)真運(yùn)用。

  二、保育工作

  保育工作是幼兒園一日工作中重要的一環(huán),同時(shí)保育工作的有效開(kāi)展是幼兒健康的重要保障。此次在圓通幼兒園見(jiàn)習(xí),保育老師與授課教師都無(wú)區(qū)分,并不像其他幼兒園一般,將保育員與任教老師分開(kāi),這樣一來(lái),教師的任務(wù)就更重了。

  第一個(gè)周,我們主要是跟著本班老師一起進(jìn)行,協(xié)助她們完成一些基本的保育工作。從早餐后幫幼兒收拾餐具、擦桌子,再到洗兩遍餐具和幼兒喝水的口杯,老師都帶著我們進(jìn)行。這期間,我也注意到幼兒園十分注重衛(wèi)生健康,不僅在洗餐具時(shí)加入強(qiáng)力洗潔劑,同時(shí)必須用干毛巾將洗過(guò)的餐具和口杯擦干,之后再次放入消毒柜進(jìn)行消毒。其實(shí)這是一個(gè)很容易被忽視的環(huán)節(jié),但是老師并沒(méi)有馬虎,而是嚴(yán)格按照這些程序來(lái)進(jìn)行,久而久之不僅有利于幼兒的身體健康,也在無(wú)形中讓教師養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,以便更好的教育孩子。期間,我們還每天堅(jiān)持掃地拖地、消毒,用消毒水擦拭教具學(xué)具,擦拭欄桿和鞋柜,所有干下來(lái)也要花費(fèi)一個(gè)上午的時(shí)間,可知幼兒園教師的確很辛苦,可是為了孩子,這些都是有必要并且不可馬虎的。我想今后倘若進(jìn)入幼兒園工作我也是要這樣嚴(yán)格要求自己的。

  其次,在午餐時(shí)間,飯菜主要還是由老師幫忙盛飯給孩子,教師要求孩子安靜進(jìn)餐,不掉飯,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣,日積月累,孩子也漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣,能很好很快的吃飯。我注意到,在用餐期間,教師都在為幼兒營(yíng)造一種良好的用餐氛圍,而不是很尷尬低沉的氣氛,這有利于幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)的吸收。

  午睡的時(shí)候,班級(jí)都安排好了主班和配班老師,而這一次,我們非常感謝老師,他們很多的是考慮到我們的休息以及我們手頭上要做的事情,因此沒(méi)有安排我們跟班守午睡。在午睡期間,老師都會(huì)悉心檢查每個(gè)孩子的身體狀況,看是否有發(fā)燒等出現(xiàn)。午睡起來(lái),我們主要是幫忙一些孩子整理床鋪。很多孩子都可以自行穿衣疊被,只存在少數(shù)小組小朋友需要老師的幫忙,這樣就可大大的鍛煉幼兒的自主動(dòng)手能力和自理能力。午睡過(guò)后,教師也會(huì)安排用消毒水清潔臥室,這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋Sぷ,無(wú)疑都是為了很好的保障孩子的身心健康,為孩子營(yíng)造好的成長(zhǎng)環(huán)境。

  兩個(gè)周的保育工作干下來(lái),就是一個(gè)字來(lái)形容,“累”,大到幼兒在幼兒園的日常學(xué)具和教具需要清洗消毒,小到幼兒的日常起居,教師需要提醒幼兒飲水,需要提醒幼兒如廁和吃藥,還需維持秩序,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不與同學(xué)互相推擠,愛(ài)護(hù)弱小同學(xué)。這些都需要教師親力親為,悉心教導(dǎo),而這些無(wú)非都是為了很好地保障幼兒的身體健康,讓他們遠(yuǎn)離病菌。其實(shí)我們完全可以馬虎些,可是這對(duì)我們是一種歷練,把孩子當(dāng)做自己的孩子,才能真正盡心盡力為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。也許以后我們每天都要面對(duì)這樣繁瑣的事情,也許每天都還是會(huì)很累,但是我會(huì)堅(jiān)持,只有能吃苦才能做好自己的本分事,如此也才能不斷在這些日常瑣事中歷練自己的耐心,從每一件小事做起,今后才能在日積月累中完善自己。

  三、蒙氏教學(xué)工作

  這次我們見(jiàn)習(xí)都分在蒙氏班級(jí),所以早上所看的幼兒學(xué)習(xí)都為蒙氏教學(xué),而其中又多以幼兒自行進(jìn)行工作為主,教師只是在一旁進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。一直觀察下來(lái),每天在晨間分享閱讀之后,教師都會(huì)為小朋友分配今日的工作。在此之間,還貫穿了平時(shí)對(duì)幼兒尊重他人,自覺(jué)維護(hù)上課秩序的習(xí)慣培養(yǎng)。教師一般都是先讓比較安靜的孩子先去工作。兩周下來(lái),我總結(jié)出,大班孩子一般以做數(shù)學(xué)為主,這在我中涉及到了一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題,教師要求大班孩子多做數(shù)學(xué)主要是因?yàn)橄掳肽晁麄兙鸵M(jìn)入小學(xué),多做數(shù)學(xué)有助于為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),這是一種很好的學(xué)習(xí)方法,也充分考慮到了大班孩子的需要。

  中小班的孩子,主要以他們的興趣為主,做自己想做的工作,其中也穿插了一些簡(jiǎn)單的加減乘除四則運(yùn)算的作業(yè)題。我看到過(guò)其中幾個(gè)小組女生則做了像茶藝這樣的程序性工作,不僅學(xué)會(huì)了如何沏茶,也學(xué)會(huì)了一些生活中常規(guī)性的程序工作。還有些孩子則是做針線活,按照老師畫好的勾線圖縫。這些工作不僅可以鍛煉幼兒手指小肌肉,同時(shí)也可以讓幼兒學(xué)會(huì)很多日常生活中的小東西,從小養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣,對(duì)今后的發(fā)展有大大的好處。這次我注意到,有些兒童進(jìn)行的是主體工作,例如有一個(gè)孩子是根據(jù)本星期的音樂(lè)活動(dòng)《地球爺爺生病了》用氣球做了一個(gè)地球儀,他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在,等晾干一天后有將紙張表面全部上藍(lán)色的顏料,這樣又等晾干一天后便開(kāi)始將剪好的七大洲輪廓按照地球儀上的位置貼在藍(lán)色顏料表面,這樣一個(gè)地球儀便完成了。做這個(gè)地球儀總共用了一個(gè)星期的時(shí)間。這在幼兒教育中應(yīng)該算是個(gè)案周主題活動(dòng)。這樣不僅讓幼兒體驗(yàn)到了自己動(dòng)手做地球儀的樂(lè)趣,又讓幼兒在自己動(dòng)手的過(guò)程中更形象地學(xué)習(xí)到了地理位置。為以后學(xué)習(xí)地理打下了一定的基礎(chǔ)。

  總結(jié)下來(lái),我覺(jué)得蒙氏工作主要還是尊重幼兒的自主選擇性,從幼兒自身的興趣性出發(fā),為幼兒營(yíng)造一種自主學(xué)習(xí)的良好氛圍。通過(guò)自己動(dòng)手操作一些工作,以及蒙氏數(shù)學(xué)獨(dú)特的教育方法來(lái)培養(yǎng)幼兒靈活的思維,也在自我工作中很好的涉及了小學(xué)教育,讓寶寶們?cè)谟變簣@就能自主學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),有助于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。但其中一些蒙氏教具的用法也需要教師苦心專研才可以教授給孩子,否則連我們自己都會(huì)被難倒,也就談上教子們?cè)趺慈プ隽。我想這些都是我們應(yīng)該注意到的問(wèn)題。

  四、幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)

  圓通幼兒園蒙班的教學(xué)活動(dòng)主要還是以分組活動(dòng)為主,每個(gè)教師帶一個(gè)組。在早餐后,教師會(huì)組織所有寶寶圍坐在一起進(jìn)行分享閱讀,此間教師會(huì)適當(dāng)?shù)慕o予幼兒一些日常秩序或是行為規(guī)范的教育。十點(diǎn)半左右則由教師帶領(lǐng)著幼兒進(jìn)行早操教師會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┳约旱男陆虒W(xué)內(nèi)容,如讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物走跑跳的小游戲,從中鍛煉幼兒的肌肉活動(dòng)能力和身體健康。

  第一個(gè)周,我們主要是以看老師上課為主,期間我們不僅看到了音樂(lè)教育活動(dòng),數(shù)學(xué)教育活動(dòng),語(yǔ)言教育活動(dòng),美術(shù)教育活動(dòng),體育教育活動(dòng),還觀看了社會(huì)教育活動(dòng)?偨Y(jié)下來(lái),一個(gè)完整的教育教學(xué)活動(dòng),首先需要教師下去完成活動(dòng)計(jì)劃,不僅要明確活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)過(guò)程,還要明確活動(dòng)準(zhǔn)備以及活動(dòng)細(xì)節(jié),這樣在上課的時(shí)候才能很好的按照環(huán)節(jié)走,也很少會(huì)走題。據(jù)觀察下來(lái),教師們上課的時(shí)候都會(huì)要求寶寶們遵守課堂紀(jì)律,畢竟好的課堂秩序也是良好課堂效果的保證。之后會(huì)按照活動(dòng)計(jì)劃緊緊扣住目標(biāo)來(lái)進(jìn)行授課,且很多時(shí)候教師都是從幼兒的興趣出發(fā)加以一些教具學(xué)具的輔助,很多時(shí)候還是需要自己動(dòng)手做教具。幼兒會(huì)對(duì)動(dòng)畫片或者小裝飾之類的東西非常感興趣,從而對(duì)課程教學(xué)也就有很高的興趣繼續(xù)了解,并積極配合老師的教學(xué),以求達(dá)到師生互動(dòng)的效果。第一個(gè)周,我們也在班級(jí)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了活動(dòng)設(shè)計(jì)和半日活動(dòng)設(shè)計(jì),且在老師的反復(fù)修改下完成了我們的定稿。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我就發(fā)現(xiàn)我們的'經(jīng)驗(yàn)尚且不足很多,在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)存在很多問(wèn)題,如:活動(dòng)目標(biāo)還不能準(zhǔn)備把握,活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)還不能清晰的確定。其次就是在活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)中還有很多細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到。這些都是需要我們今后在各種技能操作培訓(xùn)中應(yīng)該很好的改善的。

  4月x日,我們有幸參加了幼兒園的教研活動(dòng),并且聽(tīng)了四個(gè)幼兒園教師組織的公開(kāi)課。其中又有一個(gè)音樂(lè)教育活動(dòng),一個(gè)數(shù)學(xué)教育活動(dòng),還有兩個(gè)社會(huì)教育活動(dòng)?赐昊顒(dòng)后感觸頗深。一個(gè)好的完整的教學(xué)活動(dòng)不僅需要教師的精心準(zhǔn)備以及靈活的臨場(chǎng)發(fā)揮技能,還需要可以有一種東西引導(dǎo)孩子,讓孩子跟著老師動(dòng)起來(lái)。要讓幼兒有興趣跟著教師一起走,跟教師一起互動(dòng)是非常重要的。這些都要求教師要有好的素質(zhì),不但可以很好的組織活動(dòng),還要能緊扣主題,完成活動(dòng)目標(biāo)。也許這也是我們今后需要經(jīng)歷的,需要我們慢慢鍛煉,在見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)的過(guò)程中虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

  五、實(shí)踐教學(xué)

  第二個(gè)周我們終于每個(gè)人都第一次給幼兒上課了。按照設(shè)計(jì)好的活動(dòng)計(jì)劃,我主要進(jìn)行了語(yǔ)言教育活動(dòng)教學(xué)和音樂(lè)教育活動(dòng)教學(xué)。第一次上音樂(lè)教育活動(dòng)的時(shí)候,我心里很是緊張,只是緊緊按照活動(dòng)計(jì)劃一步一步往下走,所以忽略了很多教學(xué)中的問(wèn)題。如:在教學(xué)計(jì)劃中涉及到輪奏時(shí),我并沒(méi)有正確的進(jìn)行教學(xué),本該是一組進(jìn)行打拍子,一組進(jìn)行打節(jié)拍進(jìn)行打擊樂(lè)器伴奏的時(shí)候,我完全只是讓要他們打節(jié)拍,弄錯(cuò)了輪奏這個(gè)概念。之后在老師的點(diǎn)評(píng)中才注意到這個(gè)問(wèn)題。這對(duì)于我是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。第二次上語(yǔ)言活動(dòng)課的時(shí)候我避免了很多第一次課中的不足,但是仍需要注意很多細(xì)節(jié),要適時(shí)并努力的達(dá)到教學(xué)目的。

  我自己覺(jué)得這次實(shí)踐教學(xué)中,我注意到的是如何吸引幼兒的注意,讓他們有興趣上課,并且達(dá)到目標(biāo)中的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如,在語(yǔ)言教育活動(dòng)時(shí),我做了一個(gè)大公雞的頭飾,這很好的調(diào)動(dòng)了小組小朋友的學(xué)習(xí)興趣,并且這個(gè)教具很好的幫助我讓小朋友跟我互動(dòng),很好的完成了整節(jié)課。

  在這里我對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)是:要注意每個(gè)年齡組孩子的上課時(shí)間,爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里教授完學(xué)習(xí)內(nèi)容,達(dá)到教學(xué)目的。其次便是注意一些細(xì)節(jié),很好的把握活動(dòng)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),以后再今后的活動(dòng)中改善。

  六、小結(jié)

  兩個(gè)周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間過(guò)得很快,可是在這短短的兩個(gè)周里卻讓我學(xué)到了很多的東西。不僅是幼兒園的老師教會(huì)了我們一些教學(xué)中的東西,從小朋友身上我也學(xué)到了很多不能從成人身上學(xué)到的東西,如簡(jiǎn)單的純真、友愛(ài)、善良。我想這將是我今后學(xué)習(xí)生活中一筆寶貴的財(cái)富。

  很多的空話也不再在這里說(shuō)了,這需要我以后再學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的去發(fā)現(xiàn)、去完善。我想這兩個(gè)周的見(jiàn)習(xí)是十分寶貴的。每一次的見(jiàn)習(xí),每一次的實(shí)踐都會(huì)讓我收獲很多的新東西。

幼教實(shí)習(xí)工作總結(jié)2

  俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),總覺(jué)得困難很大,自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),應(yīng)對(duì)性格各異的孩子,應(yīng)對(duì)新工作,的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言,到底該從哪里下手呢,看著師姐們輕簡(jiǎn)單松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小群眾當(dāng)中。

  實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目,那是多么讓人印象深刻。清晨,早早的.起床,帶著那一點(diǎn)興奮,那一點(diǎn)緊張,那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí),我要應(yīng)對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我,并且喜歡我。大班的幼兒在應(yīng)對(duì)陌生人時(shí),都是那么心懷好奇,他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼,并且問(wèn)這問(wèn)那,很快我就和他們熟悉起來(lái),打成了一片。我的指導(dǎo)老師但是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師,比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份,我覺(jué)得她更像我的媽媽,不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿,更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠?ài)的母親,用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì)用心觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí),會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師,并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng),成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫忙下,我很快得就熟悉了工作,并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的狀況,我明白作為一名合格的幼兒園老師,需要透過(guò)接觸幼兒、了解幼兒,逐步構(gòu)成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

  教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、職責(zé)心并重,缺一不可,總之,要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心,實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

幼教實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

  兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我切身體會(huì)到了作為一名幼兒教師所付出的辛苦和努力。這次實(shí)習(xí)讓我第一次完整的觀察了幼兒的一日生活。下面以一個(gè)案例分析做說(shuō)明:

  案例簡(jiǎn)述:

  大九班的生性活潑好動(dòng),善于發(fā)現(xiàn)和觀察周圍的一切事物,他有一定解決問(wèn)題的能力。由于他的父母總是忙于工作,從小由爺爺奶奶帶大的。習(xí)慣我行我素,脾氣暴躁,比較任性。例如,張晨舉同學(xué)總是在其他幼兒看書時(shí)故意搗亂,去搶同學(xué)的書,因同學(xué)抓住圖書不放,他就在同學(xué)臉上咬了一口,最終搶到了書;集體活動(dòng)時(shí),幼兒自由坐在地上,張晨舉坐在最后一排,他就會(huì)欺負(fù)旁邊的小朋友,一會(huì)兒拉拉小朋友的書包帶子,一會(huì)兒朝小朋友做個(gè)鬼臉。

  評(píng)價(jià)分析:

  1。為了引起別人對(duì)他的注意,他就喜歡處處表現(xiàn)自己,往往尋找各種方式來(lái)引起他人的注意,但他選擇的方式往往是傷害了他人。從這點(diǎn)上就能充分表明他的`心理發(fā)展水平還不高,沒(méi)有正確掌握與他人的交往方法,這就需要我們幼兒教師要對(duì)他加以正確的引導(dǎo),讓他學(xué)會(huì)如何和身邊的同學(xué)和朋友們和平、友好的相處。

  2。自控力比較差。從小受爺爺奶奶的溺愛(ài),讓他養(yǎng)成了一種我行我素,隨心所欲,以自我為中心的習(xí)慣。所以我們就要多關(guān)心他,在游戲中培養(yǎng)他的自制力,有意讓他在游戲中擔(dān)當(dāng)一些正面角色,如小組長(zhǎng),警察等,讓他逐漸學(xué)會(huì)約束自己,控制自己。

  所思所悟:通過(guò)上面的實(shí)例讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在逐漸培養(yǎng)幼兒良好行為的同時(shí),也提高了我們應(yīng)對(duì)這種問(wèn)題的能力。在日常生活中要較多的接觸幼兒,對(duì)待有攻擊性行為的幼兒應(yīng)以耐心說(shuō)服為主:尊重孩子,關(guān)心幫助孩子,F(xiàn)在我們的個(gè)別教師就是缺乏足夠的耐心,尤其是對(duì)待那些調(diào)皮搗亂違反常規(guī)的孩子們,通常我們都是采取大聲的斥責(zé),嚴(yán)厲的禁止,而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動(dòng)的幼稚思想,如果我們一味的采取粗暴制止,嚴(yán)厲懲罰的話,我想可能會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的今后生活產(chǎn)生負(fù)面的影響。我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止,為幼兒樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

  實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我的觀念,我的心態(tài),我的應(yīng)對(duì)能力也有了變化,作為一名新老師,我們一定要放低姿態(tài),要以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作。尤其是要注重經(jīng)驗(yàn)的積累,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),借鑒她們好的方面。要做到態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),不斷使自己進(jìn)步,提升自己的能力。對(duì)孩子有耐心,有愛(ài)心和細(xì)心,是我以后繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)的方向。

幼教實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

  二十歲,我跨進(jìn)了幼兒園的大門,做了一名實(shí)習(xí)的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光,孩子們打量著我這個(gè)自己還需要老師的老師。

  我是在鼓樓幼兒園(本部)進(jìn)行了我的實(shí)習(xí),在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)里,我深刻地認(rèn)識(shí)到畢業(yè)教育見(jiàn)實(shí)習(xí)是專業(yè)思想教育、文化知識(shí)、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程,是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童,鞏固專業(yè)思想,印證理論知識(shí),學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。

  我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實(shí)習(xí),我將實(shí)習(xí)分為三大塊:

  一、實(shí)習(xí)目的:

  1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒(méi)有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。

  2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

  3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作,熱愛(ài)幼兒的思想情感,增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感!坝變簣@老師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛(ài),這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,面對(duì)這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”,老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng),也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

  4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適,怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,只有當(dāng)你了解本班的幼兒,了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,才能定出合適的發(fā)展目標(biāo),把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。

  5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。

  二、見(jiàn)實(shí)習(xí)階段

  (一)見(jiàn)習(xí)階段

  1、認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級(jí)情況的介紹。了解實(shí)習(xí)園、班的一般情況。鼓幼實(shí)行的是基本課程,采取單元教育法,并且一直采用小組化教學(xué)模式,所以幼兒在上課時(shí)分為兩組,我認(rèn)為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn),也使課堂更容易管理。

  2、見(jiàn)習(xí)幼兒全天活動(dòng)。通過(guò)三天的見(jiàn)習(xí),我對(duì)幼兒的一日作息制度、內(nèi)容安排、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。加上學(xué)習(xí)原任教師傳授的工作經(jīng)驗(yàn),我以為我組織的活動(dòng)一定會(huì)達(dá)到較好效果,其實(shí)不然,作為一個(gè)新老師,你帶給幼兒的是新鮮感,這使幼兒非常喜歡你,望著他們迫切的眼神,我不由得緊張起來(lái),一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出口,自己就覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題的角度面太廣了,這使幼兒不能很快地抓住問(wèn)題的重點(diǎn),當(dāng)一個(gè)幼兒的答案偏離了你所希望引導(dǎo)的正確軌道時(shí),所有幼兒的思維都會(huì)被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的'列車上,你必須思索如何把它拉回來(lái)?這是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法,可下面一個(gè)環(huán)節(jié),又要如何進(jìn)行呢?昨晚背得滾瓜爛熟的臺(tái)詞,現(xiàn)在早已支支吾吾。

  3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名,熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個(gè)星期,我已經(jīng)可以非常自信的說(shuō)出每位幼兒的名字了,這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (二)實(shí)習(xí)階段

  1、認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)教師審閱,經(jīng)同意后方能試教。這是園長(zhǎng)的規(guī)定,在當(dāng)時(shí)看來(lái)覺(jué)得很苛刻,但現(xiàn)在想起覺(jué)得非常可行,從自己擬出一份教案,到老師修改,再到自己完善,到最后的教具準(zhǔn)備,起碼也要三天時(shí)間,而且,提前交教案,也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。

  2、實(shí)習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動(dòng),熱愛(ài)幼兒,對(duì)幼兒全面負(fù)責(zé)。作為老師,如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生?冬季雖然寒冷,但晨間鍛煉,老師一定要把手伸出來(lái),如果進(jìn)行活動(dòng)老師不精神飽滿,又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性?最重要的,它畢竟是孩子,對(duì)自己并不是非常了解,對(duì)自己的行為也不能做出正確的評(píng)估,所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān),何時(shí)脫衣穿衣?何時(shí)開(kāi)窗透氣?何時(shí)需要消毒?何時(shí)不應(yīng)哄鬧?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲,并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。

  3、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)工作。這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練。但對(duì)于家長(zhǎng),我們要同樣熱情。

  4、實(shí)習(xí)后期,每位實(shí)習(xí)生組織半日活動(dòng)。在我實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期我開(kāi)始帶上午的半日活動(dòng),剛剛接觸會(huì)很不上手,完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么?幾點(diǎn)進(jìn)入?這時(shí)指導(dǎo)老師會(huì)從旁提醒,這樣帶了兩三天,我已能有條理的獨(dú)立帶起上午的半日活動(dòng)了,下一星期也順利地進(jìn)入了下午活動(dòng)。

  三、實(shí)習(xí)效果

  這次的實(shí)習(xí)讓我在正式進(jìn)入工作崗位前有了一個(gè)準(zhǔn)備,讓我了解到一個(gè)幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的,還有我應(yīng)努力的方向,更讓我了解老師的責(zé)任之重大。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備,所以在實(shí)習(xí)中不管遇到什么樣的困難,我都會(huì)對(duì)自己說(shuō):“我行,我可以!

  在我即將離園的最后一個(gè)晚上,我們主持了孩子們的圣誕晚會(huì)。如果您沒(méi)有做過(guò)老師,也許很難體會(huì)這份心情,但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了,當(dāng)我看著在圣誕晚會(huì)上出色表演的孩子們時(shí),我的心里一酸,是的,我在教育中還存在著很多不足,活動(dòng)中自己還是會(huì)緊張,雖然的時(shí)候也覺(jué)得累、覺(jué)得苦,但看著孩子們開(kāi)心的笑臉,我覺(jué)得這些都值得,一個(gè)老師最欣慰的不就是此刻嗎?

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,想想我國(guó)偉大的人民教育思想家、事業(yè)家陶行知先生的話,當(dāng)時(shí)覺(jué)得無(wú)私奉獻(xiàn)精神只是我遙不可及的境界,但現(xiàn)在想想,真的,每位老師每天不都在無(wú)私的奉獻(xiàn)著嗎?

幼教實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

  上課的過(guò)程又可以分成三個(gè)部分,導(dǎo)入、授課和結(jié)束。首先是導(dǎo)入技能。都說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半,如果在課堂開(kāi)始的時(shí)候教師能夠引起學(xué)生的注意、引起學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),明確學(xué)習(xí)目的,那么整堂課就成功了一半了。而對(duì)于心理健康課來(lái)說(shuō),這一點(diǎn)是很容易做到的,也是不容易做到的。普通的文化課程可以開(kāi)門見(jiàn)山,直接告訴學(xué)生本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),但是如果心理活動(dòng)課也如此展開(kāi)的話就會(huì)完全失去它的趣味性。但是如果從一個(gè)故事或者與同學(xué)們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān)的心理現(xiàn)象或者問(wèn)題導(dǎo)入的話,同學(xué)們的注意力和興趣便會(huì)很容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在成功的導(dǎo)入后,重要的'就是授課的過(guò)程。心理活動(dòng)課說(shuō)難也難說(shuō)簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單是因?yàn)檎谜n不用同學(xué)們?nèi)ベM(fèi)腦筋,只要用心的去體會(huì)和感受就可以了,但是對(duì)教師來(lái)說(shuō)也有一定的困難,因?yàn)樗苋菀拙捅蛔兂衫碚撜n,教師很容易對(duì)學(xué)生講起心理學(xué)的理論,而不是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)切身地體會(huì)和感受。當(dāng)然,涉及到理論的時(shí)候是可以跟同學(xué)們提及的,但絕不能將理論的講授變?yōu)檎谜n的重點(diǎn),那樣便會(huì)失去心理活動(dòng)的意義。當(dāng)然,心理活動(dòng)課也是要留作業(yè)的,但這與文化課的作業(yè)是完全不同的,不需要做題更不需要上交。而讓同學(xué)們能夠好地體會(huì)和感受心理的變化和提升。

幼教實(shí)習(xí)工作總結(jié)6

  20xx年3月22日,在教師的帶領(lǐng)下,我們開(kāi)始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng),此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō),打破了以往只聽(tīng)課,只觀察的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課,讓我更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。

  我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié),更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐本事,提高專業(yè)素質(zhì),以到達(dá)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),提高實(shí)踐本事之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深,總結(jié)如下幾點(diǎn):

  一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)

  1、教師。

  俗話說(shuō)得好,有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白秀紅教師、教師羅越萍教師和保育員呂荷華教師,她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾:對(duì)待幼兒關(guān)心尊重,一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育,讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。

  2、幼兒。

  小二班共有40個(gè)小朋友,最小的才有兩歲半,可是在幼兒園里,小二班的全體小朋友共享著幾位教師給她們的.愛(ài),歡樂(lè)的游戲,歡樂(lè)的探索,歡樂(lè)的學(xué)習(xí),歡樂(lè)的渡過(guò)在幼兒園的每一天。

  二、辛苦的實(shí)踐

  1、集中教育活動(dòng)。

  好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講,自我也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)資料、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫忙幼兒理解記憶,讓她們能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)。

  2、戶外活動(dòng)。

  說(shuō)到戶外活動(dòng),就是讓教師最揪心的事情了,每個(gè)幼兒都像是小精靈,活蹦亂跳的,教師真的需要繃緊每一根神經(jīng),害怕漏看一個(gè)孩子而出意外,好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束,我能把小二班毫發(fā)無(wú)損的交還給原任教師。

  三、發(fā)現(xiàn)不足

  實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)了自我的許許多多不足,主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn):

  1、表達(dá)本事不強(qiáng),綜合概括本事仍欠缺。

  2、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好,語(yǔ)言不夠童化。

  3、專業(yè)技能不扎實(shí)。

  4、人際關(guān)系的處理有待提高。

  5、與教師的交流顯得有些少。

  四、滿載而歸

  一個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

  實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽(tīng)你的要求,和你一齊活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。

  實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自我的不足,提高技能水平。

  這個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。

幼教實(shí)習(xí)工作總結(jié)7

  幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束了,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我最珍視的寶貴財(cái)富,在這段時(shí)間里,我學(xué)了很多關(guān)于人生的大道理,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍視,這是我在學(xué)校里辦不到的。 ①剛剛進(jìn)入到幼兒園,我才明白原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的所有知識(shí)今天竟然能夠派上用場(chǎng),來(lái)到幼兒園,面對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開(kāi)始,記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候,孩子們只是在班主任老師的介紹下,我跟小朋友打了招呼,小孩子很熱情地。每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在課室門口等待孩子們的到來(lái),我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。

 、诿刻煸缟嫌H切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴,利用時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。小朋友有時(shí)候纏著我們問(wèn)東問(wèn)西,放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

 、塾變旱男撵`是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心喜歡、崇拜你,信任你,孩子們的愛(ài)是最真實(shí),最純真的,當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿彎下腰走進(jìn)孩子,傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心的聲音。了解孩子,關(guān)心孩子。

  戶外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物,回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,提醒孩子說(shuō)話,放好聽(tīng)的音樂(lè)歌曲給孩子聽(tīng),培育孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,關(guān)心同伴,讓幼兒知道自己集體的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng),教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。

  ④我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子,照顧孩子,還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系,家與教師的`溝通很重要,“家園共育”方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展

  作為一個(gè)幼兒園老師,如果自己的興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好,同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題,并且要有自己的見(jiàn)解這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校,給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師羅老師、園長(zhǎng),他們給了我很多的指導(dǎo)和幫助,現(xiàn)在,我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,這一段時(shí)間所帶給我的,卻能終身受益,我會(huì)珍惜剩下的每一天。

幼教實(shí)習(xí)工作總結(jié)8

  這次實(shí)習(xí),除了讓我對(duì)商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了必須了解,并且能進(jìn)行基本操作外,我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的.作為一名一向生活在單純的大學(xué)校園的我,這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái),為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ).

  首先,我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后務(wù)必要有很強(qiáng)的職責(zé)心.在工作崗位上,我們務(wù)必要有強(qiáng)烈的職責(zé)感,要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé),要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé).如果沒(méi)有完成當(dāng)天就應(yīng)完成的工作,那職員務(wù)必得加班;如果不留意出現(xiàn)了錯(cuò)誤,也務(wù)必負(fù)責(zé)糾正。

  其次,我覺(jué)得工作后每個(gè)人都務(wù)必要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī).在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì).比如,有的事務(wù)辦理需要工作證件,雖然對(duì)方可能是自己認(rèn)識(shí)的人,他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件,而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí),他們也總是耐心的解釋為什么務(wù)必得這么做.此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理,所以職員的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要,這點(diǎn)我有親身感受.

  最后,我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后,學(xué)歷并不顯得最重要,主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)潛力和交際潛力.任何工作,做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì)做的,在實(shí)際工作中動(dòng)手潛力更重要.

  因此,我體會(huì)到,如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊,用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理,使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的潛力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的.

  很感謝實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。

  在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中,我悟出了要因人施教,應(yīng)對(duì)不同的幼兒要用不同的`方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,要想幫忙他們改正缺點(diǎn),不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也十分的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

  六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都十分天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話,命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。

  我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。個(gè)性是陳老師,她的課讓我打開(kāi)眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽(tīng)取我們的想法,并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改善。要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),六個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊~以前以為帶幼兒是什么人都能上任的?勺銎饋(lái)是如此之難!

  這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。也期望我和陳老師的工作能配合的更默契。

幼教實(shí)習(xí)工作總結(jié)9

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了,四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外,最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始,就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng),四個(gè)月呀,什么時(shí)候才能熬到頭啊,可是,轉(zhuǎn)眼間,最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí),突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí),學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富。

  實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō):聽(tīng)不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大,當(dāng)然不是由想象而來(lái),沒(méi)有一步步的做,又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。

  我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式,大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間,也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流,幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里,老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題,然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言,圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,上課氣氛異常活躍,在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn),老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少,可謂一舉多得。

  以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,不能浪費(fèi),我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

  還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的`不足,如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足,我也向老師請(qǐng)教過(guò),得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻,慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。

  通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,也使我懂得了:“學(xué)高為師,行正為范”的道理。在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。

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