小學(xué)教師頂崗實習總結(jié)模板8篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師頂崗實習總結(jié)9篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師頂崗實習總結(jié) 篇1
一年前的今天，懷著好奇的心情聽了師兄師姐們頂崗實習的匯報，收獲良多，感觸頗深。加之身為肇慶一份子，對肇慶有著不一般的熟悉，因此，去年的今天我已經(jīng)下定決心要到肇慶參加教育頂崗實習。經(jīng)過一年的等待，**年9月13日，激動的一刻終于來了。早上六點就起床搬東西了，七點準時出發(fā)。大概九點半我們就到了肇慶市教育局。由于種種原因，我們原定的計劃全被打亂了，原來確定的學(xué)校也被換了，這也是后來我們搬第二次宿舍的原因之一。急急忙忙地我們?nèi)齻�被安排住在肇慶貿(mào)易中專學(xué)校。三個人把一個住20人的大房間打掃干凈后，發(fā)現(xiàn)宿舍沒有電，跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時間才能通電。風扇終于轉(zhuǎn)動了，燈也終于亮了，可是全宿舍僅有的插座居然沒電&&工作了一天的手機就快沒電了，眼看就要與外界失去聯(lián)系了，意外發(fā)現(xiàn)高高的天花板上有一個插座，我們只好桌子疊桌子再疊椅子，在半空懸掛一個排插來充電&&解決了這事，又來另一件事，宿舍的窗戶壞了，鎖不上，又沒有防盜網(wǎng)，而我們?nèi)齻�的全部財產(chǎn)都在那&&再加上累了一天，晚上注定不能好好休息了。帶著恐懼迷迷糊糊地入睡了，半夜剛好做了個噩夢，被驚醒了，睜開眼睛一看，一個同伴正要開門上廁所，我驚異地叫了一聲，兩個人都被嚇到了，我更是被嚇得發(fā)抖，就這樣一整個晚上都盯著門口，一直到天色微微有點亮了，才放下心瞇了一下眼&&第二天吃過早餐后，肇慶市第十一小學(xué)的校長過來接我們到學(xué)校。到校后就跟麥校長開了一個短會，會議中校長簡潔明了地布置了我們這次實習的任務(wù)，其實學(xué)校給我們的任務(wù)、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實習學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。
一、教育教學(xué)，按理說我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué)，但是由于學(xué)校沒有電腦機房，信息技術(shù)課程也不多，為了完成我們的實習任務(wù)，提高我們的師范技能，校長允許我們上其他課程。
二、班主任工作，主要包括早讀、午讀、放學(xué)等日常工作，還有主題班會。
三、為滿足學(xué)校教師的需求，我們還應(yīng)該開展一些教師培訓(xùn)。
四、學(xué)校網(wǎng)站，說實話聽到要做網(wǎng)站，我有很大的壓力。雖然之前有做過一些靜態(tài)網(wǎng)站，可是那些都只是簡單的作業(yè)，根本沒有什么技術(shù)含量。雖然如此，我們還是要學(xué)著去做的。之后，我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導(dǎo)老師，很幸運的是，我跟到了一位很負責任的班主任，相信在她的指導(dǎo)下我的班級管理能力會有一個很大的提升。接著，我們就去看看我們的住宿環(huán)境，感覺不錯就決定搬過來了。事不宜遲，下午我們就開始搬宿舍，在兩位校長的幫忙下，我們很順利地搬到了實習的學(xué)校肇慶市第十一小學(xué)。
一切工作就緒后，我們從9月15號正式開始實習。實習期間，我們的工作主要包括四方面，即教育教學(xué)實習，班主任工作實習，教育技術(shù)工作實習以及教育科學(xué)研究工作。教學(xué)實習上，我主要負責了四（3）班、五（1）班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。雖然每個星期只有兩節(jié)課，但也正是因為只有兩節(jié)課，所以我才更要好好珍惜，上課前認真?zhèn)湔n，虛心聽取指導(dǎo)老師、隊友們的意見，專心修改教案。深入了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同的特點進行教學(xué)，課后主動找指導(dǎo)老師、隊友們評課，并認真作記錄，以便能在教學(xué)上不斷進步。在班主任工作方面，我擔任了四（3）班的副班主任。實習期間，我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系，熱心真誠對待每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。從早讀的監(jiān)視，每位學(xué)生是否按時到校，是否有認真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)視；課堂紀律，課間紀律等，都予以高度的責任。同時，與陳建智、梁思敏兩位同學(xué)共同組織安全在我心校園安全主題班會，并且取得預(yù)期的效果。
在教育技術(shù)實習工作方面，除日常維護學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備外，應(yīng)學(xué)校要求為學(xué)校參加優(yōu)質(zhì)課比賽的教師開發(fā)制作了《秒的認識》多媒體課件，比賽獲得了區(qū)一等獎。另外，為有需要的教師開展了多媒體課件制作培訓(xùn)、協(xié)助教師完成廣東省教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)。最后，與隊員一起為學(xué)校開發(fā)制作了學(xué)校校園網(wǎng)平臺。
在教育科學(xué)研究實踐方面，我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實習學(xué)校的實際情況，以四（3）班為研究對象，選取了《教師在信息技術(shù)課知識建構(gòu)過程中的角色與地位》一題開展研究。
在生活方面，我們?nèi)齻�由肇慶市貿(mào)易中專學(xué)校搬到肇慶市第十一小學(xué)后就一直住在實習學(xué)校。我們住的是學(xué)校教學(xué)樓五樓上的一個小辦公室，洗澡是在一樓體藝室的一個小浴室。周一至五中午跟學(xué)生統(tǒng)一訂餐，其他時間吃飯問題自行解決。
在實習過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信，教學(xué)基本功不扎實等。
實習對每位準老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，精益求精，完善自己。
最后，提出幾點關(guān)于教育頂崗實習的建議。一、雖然教育頂崗實習鼓勵我們到邊遠地區(qū)改善促進當?shù)氐慕逃l(fā)展，但是我們專業(yè)比較特殊，我們需要有條件才能順利完成實習任務(wù)。因此，建議可以選擇有條件的學(xué)校作為實習點。二、充分考慮實習生的食宿問題。
小學(xué)教師頂崗實習總結(jié) 篇2
20xx年1月6日，我結(jié)束了在肇慶第四小學(xué)為期17周的頂崗實習，那天下午，隨著汽車的啟動，我不得不跟四小說再見，跟可愛的學(xué)生說再見，跟尊敬的老師說再見。三個多月之前，懷著興奮的心情來到四小，對于周圍的一切很陌生、很茫然。三個多月之后，懷著不舍的心情離開四小，將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美好的回憶！
這三個多月里，我收獲了知識，收獲了技能，收獲了經(jīng)驗，更收獲了快樂和感動！翻開記錄每天生活的日記本，實習生活的點點滴滴歷歷在目：
為什么最先提到班主任工作呢？因為我在班主任工作中收獲最大。我擔任的是四（2）班的班主任。猶記得實習的第二天下午，我站在教室外面的走廊，焦急地等待著龍老師將我介紹給學(xué)生，當時一直煩惱著進入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進去了，龍老師開始向?qū)W生介紹我，而我還是很拘謹，不知道說什么，只是微笑地看著一張張陌生的笑臉，就這樣我的班主任工作開始了。
在管理早午讀中逐漸成長與進步
班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學(xué)。最初的時候，學(xué)生完全不把我當回事，每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是無動于衷，繼續(xù)聊天、吵鬧、追逐，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進行早讀。面對這種情況，我感到挫敗，但不氣餒，畢竟才剛剛開始，挫折是難免的，努力尋求改變的辦法。某一天，一個學(xué)生對我說：“老師，你不能這么溫柔（性格使然，不是我能控制的），要是你像龍老師那樣嚴格，我們就不會這樣了�！�
誠然，小學(xué)生很精，知道對于不同風格的老師要不同對待，但我實在嚴格不起來，因此，我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺前喊破喉嚨，而是直接走到每位學(xué)生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時他們會理直氣壯地回答：“組長還沒有收作業(yè)，班長還沒有帶讀�！甭牭竭@樣的回答，我雖然很火大，但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的事，不是為別人而讀。通過這樣的方式，早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生還是能夠聽勸，認真讀書。一段時間之后，大部分學(xué)生變得比較自覺，在我走進教室之后，聚在一起打撲克的學(xué)生能夠自覺收起撲克牌，回到自己的位置準備讀書；發(fā)呆的學(xué)生看到我的眼神后，開始翻開書包，拿出作業(yè)本和課本；這是我感到欣慰的，讓我體會到工作的成就感。當然還是有幾個“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素，不遵守紀律，無論我說多少次還是不讀書，最后我也無能為力。
批改作業(yè)與試卷，掌握學(xué)生的學(xué)習情況
小學(xué)教師頂崗實習總結(jié) 篇3
一年前的今天，懷著好奇的心情聽了師兄師姐們頂崗實習的匯報，收獲良多，感觸頗深。加之身為肇慶一份子，對肇慶有著不一般的熟悉，因此，去年的今天我已經(jīng)下定決心要到肇慶參加教育頂崗實習。經(jīng)過一年的等待，20xx年9月13日，激動的一刻終于來了。早上六點就起床搬東西了，七點準時出發(fā)。大概九點半我們就到了肇慶市教育局。由于種種原因，我們原定的計劃全被打亂了，原來確定的學(xué)校也被換了，這也是后來我們搬第二次宿舍的原因之一。急急忙忙地我們?nèi)齻�被安排住在肇慶貿(mào)易中專學(xué)校。三個人把一個住20人的大房間打掃干凈后，發(fā)現(xiàn)宿舍沒有電，跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時間才能通電。風扇終于轉(zhuǎn)動了，燈也終于亮了，可是全宿舍僅有的插座居然沒電……工作了一天的手機就快沒電了，眼看就要與外界失去聯(lián)系了，意外發(fā)現(xiàn)高高的天花板上有一個插座，我們只好桌子疊桌子再疊椅子，在半空懸掛一個排插來充電……解決了這事，又來另一件事，宿舍的窗戶壞了，鎖不上，又沒有防盜網(wǎng)，而我們?nèi)齻�的全部財產(chǎn)都在那……再加上累了一天，晚上注定不能好好休息了。帶著恐懼迷迷糊糊地入睡了，半夜剛好做了個噩夢，被驚醒了，睜開眼睛一看，一個同伴正要開門上廁所，我驚異地叫了一聲，兩個人都被嚇到了，我更是被嚇得發(fā)抖，就這樣一整個晚上都盯著門口，一直到天色微微有點亮了，才放下心瞇了一下眼……第二天吃過早餐后，肇慶市第十一小學(xué)的校長過來接我們到學(xué)校。到校后就跟麥校長開了一個短會，會議中校長簡潔明了地布置了我們這次實習的任務(wù)，其實學(xué)校給我們的任務(wù)、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實習學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。
一、教育教學(xué)，按理說我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué)，但是由于學(xué)校沒有電腦機房，信息技術(shù)課程也不多，為了完成我們的實習任務(wù)，提高我們的師范技能，校長允許我們上其他課程。
二、班主任工作，主要包括早讀、午讀、放學(xué)等日常工作，還有主題班會。
三、為滿足學(xué)校教師的需求，我們還應(yīng)該開展一些教師培訓(xùn)。
四、學(xué)校網(wǎng)站，說實話聽到要做網(wǎng)站，我有很大的壓力。雖然之前有做過一些靜態(tài)網(wǎng)站，可是那些都只是簡單的作業(yè)，根本沒有什么技術(shù)含量。雖然如此，我們還是要學(xué)著去做的。之后，我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導(dǎo)老師，很幸運的是，我跟到了一位很負責任的班主任，相信在她的指導(dǎo)下我的班級管理能力會有一個很大的提升。接著，我們就去看看我們的住宿環(huán)境，感覺不錯就決定搬過來了。事不宜遲，下午我們就開始搬宿舍，在兩位校長的幫忙下，我們很順利地搬到了實習的學(xué)�！貞c市第十一小學(xué)。
小學(xué)教師頂崗實習總結(jié) 篇4
一、實習情況簡介：
1.單位的基本情況：
周營小學(xué)位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營村，是一所實力很強小學(xué)，校長周少杰是一個慈祥的伯伯，他帶領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條，小朋友們都快樂的在這里學(xué)習，在這里成長，在這里度過自己的愉快的時光。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各小學(xué)成績一直名列前茅，尤其是語文次次都拿桂冠。
2.實習目的和要求：
很小的時候就有一個夢想，就是能作為一名老師，站在講臺上揮灑汗水。實習是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。古人曰：“教然后知困，學(xué)然后知不足”，為了豐富自身專業(yè)知識，更好地教書育人，配當合格的人民教師，本人在參加05級中文本科電大學(xué)習其間，一方面，刻苦努力、認真學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì);另一方面，將理論運用在實際教學(xué)中，以人為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以達學(xué)以致用的目的。此次實習的要求就是了解作為教師的基本素質(zhì)和要做的工作，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充足的準備。也為大二的暑假畫上一個圓滿的句號，為大三的奮戰(zhàn)吹響號角。
二、實習報告正文
1、實習期間所從事的具體工作：
我在實習期間主要是幫老師們代課，我教孩子學(xué)寫作文，數(shù)學(xué)，英語。三科都帶。
2.實習的感受和收獲：
這個暑假，教會我了我很多。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累，真的很累。一天下來五六節(jié)課，上午兩個小時的數(shù)學(xué)和語文，下午還要上英語。剛開始確實有點力不從心。覺得很累。當時深深體會到了當老師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來歲。正是調(diào)皮搗蛋的時候。有的小男孩很調(diào)皮，喜歡和小朋友們打架，吵架，特別難管。本來上課就很累了，還要操心這些，我真的有點后悔來到這個學(xué)校，他讓我恐懼，厭煩，無奈�？墒锹匚艺莆樟撕⒆觽兊钠�，知道了他們的可愛，雖然他們有的時候很淘氣，可是有的時候真的很乖，乖乖的跟你說話，乖乖得聽從老師的吩咐。這時候我覺得很欣慰。有幾個小女孩特別乖，特別懂事，在我不高興的時候他們會哄老師開心，給我唱童謠，和我一起玩游戲，唱歌，說話。人小心不小。有的小孩子很有思想，能說出很多大人的話，嘿嘿，還特別有哲理哦，我真的很開心，看到他們無憂無慮的成長。韓紹康是最淘氣的一個孩子，我當時上課的時候看見他就頭疼，因為他不但自己不學(xué)習，還一直打擾其他小朋友，上課不是玩就是大聲說話，我很生氣，每次都把他說一頓，可他一直屢教不改。所以我就有點小討厭他。索性不管他了�？墒窃谖铱煲叩臅r候。發(fā)現(xiàn)這孩子也有乖的一面，他很樂于助人，小朋友們有啥要幫助的他就會去幫，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行，他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方，當時我很感動。
小孩子也是有愛心的。他們淘氣是這個年齡段的主打。我想我們不應(yīng)該責怪他們淘氣，太乖的孩子反而以后會沒了個性，一味的隨波逐流。沒有了自己的想法，干不成大事。最后被社會淘汰，殘酷的現(xiàn)實逼著我們接受種種不公平的現(xiàn)象。我們也要學(xué)著去突破常規(guī)，接受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠悲慘了，可是沒想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒有時間照顧他們，有的孩子小小年紀就替媽媽搬運東西，而且媽媽忙得沒時間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時候很驚訝于這么點的孩子都懂得了親情的可貴。他教會了我一定要相信親情。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什么樣子，我知道他們在開玩笑在夸張了事實，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作，都沒有時間陪著我玩，教我寫作業(yè)，輔導(dǎo)我學(xué)習，小朋友是無辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不工作。爺爺奶又不識字，或者也因為老了不想操那么多心了，就放任孩子們愛怎么辦怎么辦，導(dǎo)致學(xué)習成績的下降。性格的缺失。這是現(xiàn)在社會的一個通病。沒有辦法解決。也無力訴說它的對與錯。唉，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福，物質(zhì)上的幸福，我那時候哪有什么學(xué)習機啊，連手機都沒見過，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎，才七八歲的小孩，他知道個啥，給他一個學(xué)習機他也不知道利用，只是家長單方面的關(guān)心，孩子根本就不學(xué)，時代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。
一個十歲的小女孩曾經(jīng)說過一句話讓我很震撼，小姑娘上課和她的同桌打架，我上課勸不開，下課問她為什么上課不聽老師話還要和同桌打，因為平時她是一個很乖的好孩子，這次打架很反常的，她說，老師，我是一個有恩必報，有仇也必報得人，他先惹我的，我就對她不客氣。我當時著實嚇了一跳。這么點的孩子竟然說出這種有深度的話不簡單。呵呵。真是后生可畏啊。我這個老師該退休了。這份短暫的老師經(jīng)歷還告訴我合作的力量，要和同事們相處好這樣會更有利于工作的展開。很感謝資深的老師對我循循善誘的指導(dǎo)，對我的鼓勵，有其實在我將要放棄的時候，他們及時地拉了我一把。是我順利的完成了實習。我很感激他們。他們教會我：教師要有預(yù)見能力，你必須在課堂開始以前對學(xué)生的身心發(fā)展狀況，教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的'干擾可能性以及教育效果的估計能力。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)，教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱情、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遭遇到各式各樣挫折情況下，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。經(jīng)過這兩個周的實習，說實話，我越來越喜歡教師這個職業(yè)。雖說，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真、善、美的心，教師應(yīng)該多關(guān)注他們。每當我耳邊響起“老師您好”的時候，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下。我知道當教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個目標，努力、奮斗、拼搏。相信自己!加油!這段教學(xué)我總結(jié)了幾點關(guān)于我教課的技巧：
第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”，我為了上好每一節(jié)課，更重要的是把實習工作做好。我投入了大量的精力，雖然對于小學(xué)的知識不在話下但我還是找來了教材和教參等專心準備，力求做到在知識上準確無誤;除了在教什么上下功夫，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。
第二，要有耐心:面對不同的小朋友，在教學(xué)中，要有不同的教法，不能從自身的主觀愿望出發(fā)想當然之。對他們所提出的問題要耐心地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴。
第三：要有與人交心的良好品德，在教學(xué)中不能閉門造車，要與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。我注意了與僅有的幾個家長的交流，及時將教學(xué)進展反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時。我還向多位老師請教他們的經(jīng)驗給了莫大的幫助。
小學(xué)教師頂崗實習總結(jié) 篇5
我們雙語班的21名小學(xué)老師按照學(xué)校安排，于**年3中旬抵達黃岡實驗小學(xué)進行為期4個月的教師崗位頂崗支教實習活動。在這個教師崗位頂崗實習階段，我得到了黃岡實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo)，較好地完成了頂崗實習任務(wù)。下面，就實習期間我各方面的工作做一個個人總結(jié)：回顧這四個月的生活，雖然實習生活比讀書生活來得辛苦，但是這里經(jīng)驗豐富的老師，天真可愛也有點淘氣的學(xué)生，都讓我體會到了很多，成長了很多。四個月的生活，酸甜苦辣咸，五味俱全，我向前輩們學(xué)習了他們的教學(xué)經(jīng)驗何班主任工作的管理藝術(shù)，也使我的實習工作取得比較完美的成功。
從第一天實習開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。之前我沒有教過孩子們，進學(xué)校教學(xué)這還是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暲蠋煟@之間需要一定的過渡和努力。實習開始以后我跟著指導(dǎo)老師聽課發(fā)現(xiàn)當一個小學(xué)老師是非常不容易的，她們通過自己的方法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性而這些我們又很難做到，所以我們要不斷的聽課，從聽課中吸取經(jīng)驗和技能。
聽了一個月的課之后，我開始走上講臺，真真開始了自己的教學(xué)第一步。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師給我提了很多意見和建議，并且要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，積極向其他老師學(xué)習，多聽課，認真熟悉教材。
回想剛開始的時候，帶著喜悅，帶著不安，還沒完成角色轉(zhuǎn)變的我第一次見到57名學(xué)生，海真有點受寵若驚，他們充滿了活力，充滿了生機，同時我也看到了他們的倔強，他們的傲氣，心中頓時感覺任務(wù)艱巨。因為步熟悉學(xué)生的心理，我的教學(xué)管理工作開展得并不是很順利，課堂亂哄哄，學(xué)生課間打架，學(xué)生知識點吸收不好，許許多多瑣碎的事情弄得我心力交瘁，但我告訴自己不能放棄，針對我所遇到的事情我請教了學(xué)校里的老師，并在自己的教學(xué)管理中得以應(yīng)用。我還發(fā)現(xiàn)當班主任也很難當，我覺得一下方面應(yīng)該多注意：
1.重視學(xué)生安全教育，安全最重要。
在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點，小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要家長和老師共同監(jiān)督，為此，我們也召開了多次的安全主題班會，讓學(xué)生明白什么該做，什么是不可以做的，人的生命是最寶貴的。
2.明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣。
在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，但是必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚，對于違反的也應(yīng)采取相應(yīng)的懲罰措施，讓小學(xué)生從小養(yǎng)成好的習慣。
3.賞罰分明，說到做到。
在小學(xué)，小孩的洞察力和記憶力都很強，教師必須以自身為榜樣，且賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚什么是對的，什么是錯的。
4.善于培養(yǎng)有能力的班干部。
我們班的學(xué)生較多，剛開始我一個人處理班級事務(wù)，總是容易遺忘，在學(xué)生心中產(chǎn)生不好的影響，后來我意識到班干部對班級工作的主要性，于是，我重點培養(yǎng)有能力的班干部，給班干部樹立威信，協(xié)助我的工作，這極大地減輕了我的工作量，也讓班級事務(wù)管理更加井然有序。
5.與家長的溝通很重要。
在小學(xué)階段，學(xué)生的教育主要是家庭教育和學(xué)校教育，所以加強家長與學(xué)校之間的聯(lián)系顯得很重要，能夠讓家長了解小孩在校的一些情況，讓老師了解學(xué)生在家情況，以便更有針對性地進行教育。
小學(xué)班主任工作，突發(fā)情況很多，事情也比較瑣碎，小問題很多，需要有計劃地完成，處理好每一個小問題，對于如何處理問題，我仍存在很多不足之處，需要以后在實踐中不斷去學(xué)習。
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法，教學(xué)風格，獨到之處，所以應(yīng)多于其他老師交流，庭其他老師的課，從其他老師的課堂中學(xué)習。善于學(xué)校，樂于學(xué)習，才能進步得更快。
數(shù)學(xué)知識點較多，且有的時候容易遺忘，所以應(yīng)該通過不斷做習題進行鞏固復(fù)習。
從這四個月的頂崗支教實習中，我深深體會到做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生的學(xué)習和心理狀態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生進行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活中的益友。
教學(xué)是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，同時也是一個終身學(xué)習的過程。有著太多的感悟，太多的體會，同時，也存在很多的不足，希望自己在未來的教學(xué)中能夠不斷進步，不斷成長！
小學(xué)教師頂崗實習總結(jié) 篇6
20xx年1月6日，我結(jié)束了在肇慶第四小學(xué)為期17周的頂崗實習，那天下午，隨著汽車的啟動，我不得不跟四小說再見，跟可愛的學(xué)生說再見，跟尊敬的老師說再見。三個多月之前，懷著興奮的心情來到四小，對于周圍的一切很陌生、很茫然。三個多月之后，懷著不舍的心情離開四小，將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美好的回憶！
這三個多月里，我收獲了知識，收獲了技能，收獲了經(jīng)驗，更收獲了快樂和感動！翻開記錄每天生活的日記本，實習生活的點點滴滴歷歷在目：
班主任工作篇
為什么最先提到班主任工作呢？因為我在班主任工作中收獲最大。我擔任的是四（2）班的班主任。猶記得實習的第二天下午，我站在教室外面的走廊，焦急地等待著龍老師將我介紹給學(xué)生，當時一直煩惱著進入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進去了，龍老師開始向?qū)W生介紹我，而我還是很拘謹，不知道說什么，只是微笑地看著一張張陌生的笑臉，就這樣我的班主任工作開始了。
在管理早午讀中逐漸成長與進步
班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學(xué)。最初的時候，學(xué)生完全不把我當回事，每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是無動于衷，繼續(xù)聊天、吵鬧、追逐，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進行早讀。面對這種情況，我感到挫敗，但不氣餒，畢竟才剛剛開始，挫折是難免的，努力尋求改變的辦法。某一天，一個學(xué)生對我說：“老師，你不能這么溫柔（性格使然，不是我能控制的），要是你像龍老師那樣嚴格，我們就不會這樣了�！�
誠然，小學(xué)生很精，知道對于不同風格的老師要不同對待，但我實在嚴格不起來，因此，我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺前喊破喉嚨，而是直接走到每位學(xué)生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時他們會理直氣壯地回答：“組長還沒有收作業(yè)，班長還沒有帶讀�！甭牭竭@樣的回答，我雖然很火大，但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的事，不是為別人而讀。通過這樣的方式，早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生還是能夠聽勸，認真讀書。一段時間之后，大部分學(xué)生變得比較自覺，在我走進教室之后，聚在一起打撲克的學(xué)生能夠自覺收起撲克牌，回到自己的位置準備讀書；發(fā)呆的學(xué)生看到我的眼神后，開始翻開書包，拿出作業(yè)本和課本；這是我感到欣慰的，讓我體會到工作的成就感。當然還是有幾個“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素，不遵守紀律，無論我說多少次還是不讀書，最后我也無能為力。
批改作業(yè)與試卷，掌握學(xué)生的學(xué)習情況
早讀結(jié)束之后，我協(xié)助龍老師批改學(xué)生作業(yè)，最初我負責批改作業(yè)登記本（學(xué)生記錄每天各科的作業(yè)），這項工作比較簡單，只要在每個本子上批上“閱”字就行。后來我開始幫龍老師批改語文的字詞本和練習冊，因為不是本學(xué)科的知識，我對于語文還是有很多不明白的地方，龍老師非常認真地向我說明應(yīng)該怎么批改作業(yè)，剛開始我為給學(xué)生打多少分感到為難，擔心所給的分數(shù)與龍老師的差距太大。后來，龍老師在我批改作業(yè)時指導(dǎo)我該注意的地方以及給分的標準，慢慢地，我開始有所領(lǐng)悟，不再那么小心翼翼，開始學(xué)生的作業(yè)本中寫上評語（對于小學(xué)生，要多給予鼓勵），表揚認真的學(xué)生、進步的學(xué)生，批評懶惰的學(xué)生、馬虎的學(xué)生。
而每次語文測試之后，我負責批改試卷中的客觀題和最后的成績統(tǒng)計，每一次我都會將基礎(chǔ)知識做得很差的學(xué)生記錄下來，隔天早讀的時候?qū)⑺麄兘械阶呃�，讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己說清楚接下來應(yīng)該怎么做。同時我盡量在每一張試卷上寫上評語，讓每個學(xué)生認識到自己在測試中的表現(xiàn)，最后我將學(xué)生的成績輸入excel表格中，對每一次考試成績進行分數(shù)段、及格率等的統(tǒng)計，方便老師分析考試情況。而在學(xué)期的最后，我將所有的成績匯總在一起，統(tǒng)計每個學(xué)生每一次考試的分數(shù)和排名，并繪制出每位學(xué)生的曲線圖表，讓學(xué)生了解自己本學(xué)期的學(xué)習情況，在這個過程中，我意識到信息技術(shù)其他學(xué)科的用武之地，實現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學(xué)評價。
批改那么多的作業(yè)和試卷，有時覺得挺累的，但是我覺得很值得，也很樂意。在批改學(xué)生作業(yè)的過程中，我了解到學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習情況，更加客觀地認識每一位學(xué)生，同時能夠針對性地對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和教育。
主題班會，龍老師悉心的指導(dǎo)
實習進行一個多月之后，我基本了解了四（2）班學(xué)生的情況：大部分學(xué)生很乖、很聽話，學(xué)生認真，但班里的學(xué)習氛圍也存在很多的不足，于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風》的主題班會�？傮w上我能夠很流暢地開展此次班會，學(xué)生也比較配合，但也存在很多的不足，課后龍老師針對我的不足提出了很多建議，真是受益匪淺，也讓我明白經(jīng)驗在教學(xué)中的重要性。
家長會，家校溝通的重要性
每學(xué)期的開始和期末，學(xué)校都會舉行家長會。第一次家長會，我錯過了，當時龍老師很惋惜地對我說你應(yīng)該過來看看的，她向我說明與家長保持良好關(guān)系對教育學(xué)生的重要性。聽了老師的話，我覺得自己錯過了真是遺憾。
但幸運的是還有學(xué)期末的家長會，那天我參加了，也收獲了。那天從四點半到六點多，龍老師始終以學(xué)生為中心，介紹班里的總體情況，邀請家長一起觀看今日說法視頻，向家長提出“以身作則”的請求，我想在場的家長聽了龍老師的話，都能夠放心地將孩子交給她。通過此次家長會，我學(xué)到了該如何與家長溝通，讓家長參與到孩子的教育中。
龍老師的言傳身教，讓我明白教師的價值
每次我遇到不懂的地方，龍老師都非常耐心地指導(dǎo)我，還經(jīng)常以自己的實例告訴我怎樣當好一名教師——向?qū)W生和家長提交滿意的答卷，獲得學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)的肯定就是教師的價值。從龍老師身上，我學(xué)到對學(xué)生的負責，對外在榮譽的淡泊，認識到教師的成就在于教給學(xué)生知識，教會學(xué)生做人。
小學(xué)教師頂崗實習總結(jié) 篇7
短短1個月的頂崗實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝了，在此期間，我與其他幾位頂崗的同學(xué)一起努力，獲得了寶貴的經(jīng)驗、擁有了珍貴的回憶。
我于3月2號來到白雀小學(xué)報到，正式開始了我的實習生活。
在頂崗期間我擔任過三年級、四年級的實習語文、科學(xué)老師，一年級、三年級、六年級、七年級的實習音樂老師。雖然是一名實習老師，但我始終以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要很多的努力，在努力之后也有很多收獲。
從1個月的頂崗實習中我了解到，要做一名人民教師，要做好一民人民教師并不是一件容易的事。教師的工作，并不是上一堂課，而是持續(xù)的一堂又一堂的課，課與課之間的過渡、銜接，是隱藏的卻是不可忽視的工作，需要教師投入身心去完成。要講授一堂課就必須備課——形成教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己反思——講評——鞏固學(xué)生知識，這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡單，可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細節(jié)，不僅要認真踏實，還要能沉著、機智地應(yīng)對突發(fā)事件。
通過學(xué)習、施教、交流、反思，我從中得到了不少啟發(fā)，這對我今后的教學(xué)工作的開展有很大幫助。
�。�1）對教學(xué)進程有一個合理的安排，課前做好備課工作，對課堂中可能出現(xiàn)的情況有一個預(yù)測，形成腹稿，問題的設(shè)計要結(jié)合學(xué)生實際給更多的學(xué)生以發(fā)言的機會，體現(xiàn)層次性；
�。�2）課堂教學(xué)時提醒自己應(yīng)顧全大局，保護學(xué)生積極性，盡可能多的讓不同層次的學(xué)生思考、發(fā)言；
�。�3）在板書方面，應(yīng)簡潔扼要并且必須是正確無誤的；
�。�4）批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的，在糾正學(xué)生錯誤的時候，根據(jù)各個學(xué)生的情況給予激勵性的評語；
（5）在面對基礎(chǔ)差的學(xué)生時，時刻提醒自己，不能操之過急；對那些作業(yè)拖拉、行動緩慢的學(xué)生給予更多的關(guān)注和耐心；
（6）作業(yè)講評時特別注意講評錯誤率高的、易錯的、重要的題目并且點評學(xué)生作業(yè)中的亮點給其他同學(xué)參考、學(xué)習。
作為一個小學(xué)教育文科專業(yè)的學(xué)生，相對于語文，科學(xué)和音樂課程更讓我覺得有壓力。但事實證明壓力可以轉(zhuǎn)化為動力，同時也是成長的助力。在備課、授課的過程中我盡量收集與授課內(nèi)容相關(guān)的素材以豐富課堂教學(xué)，以圖片、音頻配合文字的形式將抽象的內(nèi)容較為直觀地呈獻給學(xué)生。
音樂課上，設(shè)置情境給學(xué)生時間自己去體會、感受音樂，并以解說、歌唱或舞蹈的形式（依據(jù)不同年級而定）來表現(xiàn)自己的獨特理解。在這個過程中我作為教師自己談感受、試唱并配合一定的肢體動作。對于低年級的學(xué)生用夸張、稚氣的言行以啟發(fā)學(xué)生的演唱、表演的欲望；對于高年級的學(xué)生則憑借語速的快慢、語音的高低來吸引學(xué)生的注意。
科學(xué)課上，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵學(xué)生動手實踐為主，以設(shè)疑、圖片呈現(xiàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。
同時我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。比如：授課的邏輯性不強，解釋性語言太多，對于學(xué)生提出的問題有時自己知道是什么但是表達不到位等，這些都需要我在今后的學(xué)習、實踐中不斷改進。
在頂崗實習的這段時間里，我也參與了班主任的部分日常工作，從中我認識到了以下幾點：
1、及時與家長聯(lián)系、溝通，充分發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用。
2、班主任工作繁雜而又瑣碎，因此針對班級可能發(fā)生的各類事件都應(yīng)有一個預(yù)測和應(yīng)對的措施。建立起班級管理制度以及選拔一批得力的小助手（班干部群）就尤為重要。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，制定一整套預(yù)習和復(fù)習制度，需要全班堅定執(zhí)行。
4、紀律的維持（包括課堂紀律）和安全教育及管理（主要是每天的出勤、出操、用餐等），建立明確的班級紀律制度，實行互相監(jiān)督制。
5、“未雨綢繆”，每天的工作都要在前一天晚上有一個大致的計劃，當天再根據(jù)具體情況做適當?shù)母膭印?/p>
6、“今日事，今日畢”，及時查漏補缺，適時給后進生補習，引導(dǎo)并監(jiān)督。
7、合理安排時間，及時開展班隊會、征文等活動，按時完成板報。
綜上所述，在這次實踐中我接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強了專業(yè)技能，鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來提高實踐動手能力，為以后走上社會打下了一定基礎(chǔ)。通過實習我可以把實習中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習中有針對性地解決。
頂崗實習是一個很好的鍛煉機會，也是很好的體現(xiàn)自身價值的機會。通過這次實習，我了解了做一名教師的酸甜苦辣，我也從實習中認識到了自身需要改進的地方。我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。
小學(xué)教師頂崗實習總結(jié) 篇8
一學(xué)期的班主任工作真的讓我學(xué)到了很多知識與技能，當然在實踐中我也發(fā)現(xiàn)自己身上有很多不足，例如我還是無法讓那些特別調(diào)皮的學(xué)生改變自己的不良行為。在此，要特別感謝龍老師對我的信任，放手讓我管理班級，讓我有很大的發(fā)揮空間，得到很大的鍛煉。
教學(xué)工作篇
教育實習的第二大任務(wù)——教學(xué)實踐。我擔任的是四（2）（3）班的信息技術(shù)教學(xué)工作，同時也客串兩個星期的音樂教學(xué)工作。
信息技術(shù)教學(xué)，考驗我的教學(xué)策略
得知學(xué)校沒有機房的那一刻，我就知道這將是一項很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個星期很煎熬，盡管每一次都很認真地備課，睡覺的時候還不忘構(gòu)建上課的美好畫面，可是走上講臺的那一刻，所有的準備都是徒勞的，整個教室比菜市場還要熱鬧，上課紀律非常差，所以我只能放棄上課，把時間都花在管理紀律上，可是任憑我喊得口干舌燥，學(xué)生還是繼續(xù)吵鬧，一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。
面對這種狀況，我不斷思考著該怎么改變，這是一個考驗我智慧的機會。最初的方法是小組競爭學(xué)習，在課堂上提問，回答問題的小組加分，最后評出最優(yōu)小組和最差小組，分別給予獎勵和懲罰。這種方式還是起到一定的作用，由于沒有當場的獎勵，這種方式維持了三個星期，就不管用了。
第一招不管用了，我只有進行第二招——神秘禮物誘惑：認真上課的同學(xué)可以在學(xué)期末獲得老師的神秘禮物�？墒恰吧衩囟Y物”太過神秘了，學(xué)生關(guān)注點不是“怎么做好才能獲得禮物”，而是“老師，神秘禮物是什么？”上課的時候繼續(xù)吵鬧，所以這招宣布無效。
第三招——看電影誘惑：“前二十分鐘你們認真聽課，后二十分鐘我就播放電影”。孩子們總喜歡記住自己感興趣的內(nèi)容，而完全忽略自己不想聽的部分�！牭娇梢钥措娪埃鄬W(xué)生很興奮�？墒悄�，前二十分鐘繼續(xù)吵鬧，到快下課的時候就來質(zhì)問我：“老師，你沒有播電影。”聽到這樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是長久之計。
比較管用的一招——開通電子郵箱和博客，要求學(xué)生完成作業(yè)。信息技術(shù)教學(xué)很注重實際操作，學(xué)校沒有機房，學(xué)生的學(xué)習興趣不高，這是可以理解的。我又希望學(xué)生真正學(xué)到知識，所以我申請了電子郵箱和博客，在每次課之后，我都布置了作業(yè)，要求學(xué)生回家完成作業(yè)，通過電子郵箱發(fā)給我，最后我將學(xué)生的作業(yè)上傳到博客上，給出評論。采用這種方式，課堂紀律改善了很多，大部分學(xué)生能夠認真聽課，課后也認真完成作業(yè)，遇到不懂的操作會通過qq向我詢問。每次下載或是上傳學(xué)生的作業(yè)時，我都感到很開心，感謝學(xué)生的支持。
“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的實踐
信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科教學(xué)中，而我在四（3）班的教學(xué)中實行的是將其他學(xué)科應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中，四（3）班的學(xué)生比較調(diào)皮，課堂紀律很差，在四（3）班我更多的是管理課堂紀律：跟他們講道理、要求他們抄寫小學(xué)生行為規(guī)范、抄寫語文古詩、齊讀語文課文等，每節(jié)課都要花費大部分的時間整頓紀律，認真做到我所要求的往往是那些很乖很想聽課的學(xué)生，而幾個調(diào)皮的學(xué)生繼續(xù)搗亂課堂，盡管最后能夠把內(nèi)容講完，但都很匆忙，所以我對想要學(xué)習的學(xué)生很愧疚，同時也暴露自己在管理課堂上的不足。
一個學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作總算圓滿完成了，雖然在這個過程中遇到一些挫折，但看到學(xué)生的作業(yè)，我還是感到安慰，至少我兌現(xiàn)對自己的承諾——讓學(xué)生能夠從信息技術(shù)課上真正學(xué)到知識。在此，要感謝程老師的信任，將學(xué)生交給我，讓我在信息技術(shù)教學(xué)中不斷探索。
感謝篇
第一天到四小，就感受到老師們的熱情，這幾個月我過得很開心。經(jīng)過一個學(xué)期的實習，我很榮幸認識了學(xué)校的很多老師，從他們身上，我學(xué)到了很多。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷，讓我在這里不覺得孤單；感謝老師們的言傳身教，讓我明白如何當好一名教師；感謝學(xué)生們的喜愛，讓我體會到成為一名教師的樂趣；感謝認真上課的學(xué)生，讓我體會到工作的成就感；感謝那些調(diào)皮的學(xué)生，點綴了我的實習生活。
感悟篇
三個多月的實習，想說的東西很多，最后談?wù)勛约涸谶@次實習中的感悟。選擇了頂崗實習，事實證明有很多不方便的地方：很多時候都在為晚餐犯愁，每一次回廣州都很匆忙、很勞累。但是我沒有后悔過，有舍才有得。
首先，我認識到教育好一個學(xué)生并不是一件容易的事，盡管我每次都很用心，可是學(xué)生還是聽不進去。我總結(jié)的原因是除了用心與耐心之外，更需要的是方法，而教育學(xué)生的方法和經(jīng)驗是我所欠缺的。
其次，多站在學(xué)生的角度思考問題，起初對于學(xué)生的一些行為，我實在無法理解，每天都有學(xué)生因為一些雞毛蒜皮的事而發(fā)生沖突，為什么強調(diào)了很多次的事最后還是沒有做到……最后，我知道了，因為他們還只是10歲左右的孩子，這是他們的年齡特點，所以別忘了凡事多換位思考。
再次，我相信信息技術(shù)課可以有自己的一片天地。一直以來，我都很排斥自己的專業(yè)，但是參加了信息技術(shù)骨干教師研修班之后，我改變了自己的態(tài)度，一直以來，信息技術(shù)的教學(xué)側(cè)重的是知識與技能的傳授，可是卻忘了情感態(tài)度的傳授，技術(shù)的傳授是一件容易的事，而情感態(tài)度價值觀的傳遞才是一項長期而困難的事。
最后，通過這次實習，我才知道自己存在的不足，在真正走上教師崗位之前，需要好好充電，完善自己。
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