教育實習個人總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,是時候寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的教育實習個人總結,希望能夠幫助到大家。
教育實習個人總結1
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備,但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋,就需要慢慢的摸索與積累。首先,實習的第一周,我聽了指導老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課,我都認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別,以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是,這里的體育老師上課都是讓學生活動的時間比較多,而老師的講解與示范的就很小。
過了兩天,我的指導老師就開始讓我上課了,那時候我真的很意外,那么快就讓我上課了,我害怕自己做得不好。接下來的時間,我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我,我真的有點不知所措,但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗,我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題,還有一些要注意的問題,這樣我的第一份正式的教案終于過關了。
在教育實習過程中,我深深感覺到作為一名老師的辛苦,更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天,我正式開始上我的第一節(jié)體育課,面對學生的我是顯得那么害羞,那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。
正當我還以為上得可以的時候,老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結束下課中所存在的問題都一一指出來。
例如:(1)聲音較小,沒有丹田發(fā)音
(2)示范位置的選擇不當
(3)課前組織與上課時的組織不合理
(4)教態(tài)與儀表不夠自然
(5)體育術語的運用不當。
(6)動作概念的不清楚。
我的第一次課正式就這樣結束了,而第2到7次重復課中,我注意了前面的缺點,一節(jié)比一節(jié)上得更好,這也得到了指導老師的肯定。而在以后的課時中,我都按照自己之前所制定好的教學計劃來上課,由于一個星期上12節(jié)課,而且每節(jié)課指導老師都會或多或小給我指導,所以在這實習的幾個星期里,不但我的示范技能進步得很快,而且學生都慢慢喜歡我上的課。
在實習的中后期,公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的,但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課,每天都會忙個不停,還經(jīng)常向指導老師請教,在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候,實習學校的體育老師都過來聽課,而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,也得到了老師的較高的評價。
雖然現(xiàn)在的我與指導老師還不能相比較,但是我從指導老師身上學到了許多的教學經(jīng)驗,也學到了許多運動隊訓練的經(jīng)驗,我真的很感謝我的指導老師。
做一名普通的教師不容易,做一名好的班主任更難。不但教學工作復雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務,而且還要多關心留意學生,經(jīng)常與學生交流,給予學生幫助,讓他們感覺老師是在關心他,照顧他。
教育實習個人總結2
我懷著對教師這種職業(yè)神圣的向往,來到了邢臺威縣第一中學進行我為期一個半月(9.1-10.15)的實習。這是我的母校,再次踏進校門有種不一樣的感覺,身上少了一份幼稚,多了一種責任。一個半月的教育實習,我收獲了快樂而難忘的時光,我不僅在各個老師和學生身上學到了很多知識而且和他們成為了朋友,更重要的是,我感覺在實習過程中學到的東西比三年大學校園學到的更豐富更精彩。當然這并非否定老師的教學和自己的學習,只是實踐中收獲的比書本來得更真切實在。在母校實習是我成長的一部分,也是我離開象牙塔邁出堅定的一步。此時此刻我深深的感覺到我成長了。
實習的基本內(nèi)容包括三個部分,課堂教學、班主任工作、黑板報工作及策劃文藝匯演。
在實習開始的第一周,我們便進行了教育見習,主要的內(nèi)容就是到各個班級聽化學老師的課,剛開始也不知道該怎么聽課,也不知道該從哪個方面入手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容抄下來,就像回到了高中學習,記筆記一樣,不懂得欣賞老師這一節(jié)課的教學精華所在,每個老師都有自己的風格,不知道該怎么去評價。后來和老師交流才知道聽課要這樣聽,要聽老師如何突破一節(jié)課的重點難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設置,也要看學生學習的態(tài)度以及老師的教態(tài)。課堂不是老師的表演,而是老師和學生的一種互動,一種知識火花的碰撞。通過一周的聽課我學到了很多關于課堂的知識,知道了上課需要注意哪些內(nèi)容等等。
第二周學校給我安排了一個指導老師,我主要的任務就是跟著指導老師上課,然后就是輔導孩子們的課后練習,指導老師讓我準備一節(jié)課,指導老師要聽我的課,也就是我要試講,當時很興奮,很激動。為了準備好第一節(jié)課,在指導老師的具體指導下,認真編寫和修訂了詳細的教案,認真準備好教具,并進行了數(shù)次的練習之后,終于迎來了第一節(jié)課,第一節(jié)課肯定會有不足的,指導老師指出了我的缺點,比如課堂的駕馭能力和對教材的熟悉還不太深刻。但是提高課堂氣氛能力突出,指導老師對這節(jié)課大體滿意,我覺得自己也可以!
第三周指導老師就把倆個班中其中一個給我讓我擔任這個班的化學老師兼班主任,就這樣我的試教正式開始了。就單純作為化學老師來講,我每天要備課,查資料。教學生知識如果我們僅僅知道書本上的知識是遠遠不夠的,俗話說得好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能旁征博引,而且學生也會提一些書本上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要以學生能夠理解的平實的語言表達出來。比如一個很簡單的問題無論怎么講學生都不能理解。發(fā)生這種情況的原因就是用自己的思維來揣摩學生的思維。自己認為很簡單的一個問題,對剛剛涉及這種知識的學生來說很可能是一個無法理解的地方,這時候我們以何種方式將此知識點向他們講清楚就顯得尤為重要了。為此,在以后的備課過程中不能自己弄清楚了就了事,而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。這樣之后,收到了效果,學生聽課都說課講得很清楚,讓我也感到欣慰。才發(fā)現(xiàn)當一名老師是多么的不容易,當一名優(yōu)秀的教師更是不容易,不僅要學識淵博,其他方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是有講究的。每當上完一節(jié)課后最大的感觸就是:當一名優(yōu)秀的老師真的很不容易!每天很累,備課查資料、上課、評課、改作業(yè),但下課后孩子們經(jīng)過我時,都會親切的叫我一聲:“張老師好!”我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應和著,同時也發(fā)現(xiàn)快樂原來是那么的簡單,只因被一群天真的孩子認可并充滿親切的問候一句。發(fā)現(xiàn)那些累都是值得的,只要孩子們能夠快樂的學到知識那些都是值得的!
在當實習班主任的過程中,我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗,確實讓我受益不少。比如如何和學生談心,如何幫助后進生轉化為先進生等待。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不一樣。第二是我覺得我與學生年紀相仿不像原班主任一樣與他們或多或少的存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應當加以利用。所以,在于學生交往中,我漸漸形成了一套既有自己風格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候,他告訴我他初中時成績很好,幾乎每次考試都是班上的第一名,化學成績尤為突出,用他自己的話說就是“那時候學化學就是一種樂趣”,但是現(xiàn)在情況完全不同了,不僅整體成績直線下降,就連自己的強項化學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原有時,他告訴我,由于中考的失誤,進入高中以后他就失去了信心,再加上高中的課程本身就比初中的難,使他的成績更加后退了,以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些他都沒有和原班主任說過,原因是原班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反駁他的觀點,而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和他分析了他的這種想法,使他明白了學習和愛好之間誰輕誰重,并引導他自覺得把心思放到了學習上來。
九月十號的教師節(jié)也是我的第一個節(jié)日和九月十二號的中秋節(jié)這兩個節(jié)日趕到一起,我和我們班的孩子們共同努力出了一期校級板報,我們出的這期校級板報得到實習學校領導和老師的肯定和贊許,我們的努力也沒有白費!接下來就是我們的國慶節(jié),教育局組織縣級中學要挑選為五個節(jié)目,參加“威縣中學生國慶節(jié)匯演”,這是個很好的機會千萬不能錯過,我鼓勵孩子們要積極參加活動,有特長的抓緊報名,為我縣文藝活動做出貢獻。孩子們很配合,很積極。最后我們班選了一個課本劇《掩耳盜鈴》,做好了籌備工作,并進行分工,主要落實了:劇本的創(chuàng)編、節(jié)目的排練、服裝及道具的制作、舞臺布置等。雖然過程是比想象的還要異常的苦,但我們班的課本劇被學校選定并在匯演中得到了相當不錯的名次,印證了我和孩子的努力和付出。
在這次實習活動中,體會到為人師表的滋味,真正體會到園丁教育工作第一線的酸甜苦辣,要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情,因此更需要不斷努力提高自身素質和教學水平。在這段時間里,我收獲很多。將理論與實踐有機的結合,鞏固和運用所學的基礎理論,專業(yè)知識和基本技能,獲得有關中等學校教育教學工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。還第一次上講臺,第一次收到教師節(jié)的祝福,無數(shù)的第一次就在這短短的倆個月里發(fā)生,留給我的卻是無限充實的回憶,這些難能可貴的經(jīng)驗、經(jīng)歷對我的學習和將來的工作你都非常重要。一方面,我深感自己知識的局限性。另一方面,我也深刻體會到教學相長地含義。真所謂“教學相長”,我在學生身上學到的其實更多,學生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁,而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題,有時候提到的問題還會難倒我呢,不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。而且學生都很可愛,在路上偶遇時都會很熱情地和我打招呼,即使是最靦腆的學生,在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候,他們也會輕松化解我的尷尬,課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這么群可愛的學生支持,我更深深感覺到作為一名老師,即使是一名實習老師的責任感,我應該更積極的準備教學內(nèi)容,認真的備課,不負他們口中的“老師”二字。
很快到走的時候了,有些不舍。總之,通過這次實習我認為:優(yōu)秀,就是比別人多留意了一點;比別人多思考了一點;比別人多努力了一點;比別人多了一點點兒……
教育實習個人總結3
三月二日,我到XX中學開始了教育實習。作為一名漢語言文學專業(yè)的師范類學生,到中學從事語文教育教學工作是未來職業(yè)發(fā)展的一項重要的選擇。教育實習是大學教育尤其是我們師范專業(yè)教育的最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
可時間真的過得很快,為期八周的教育實習結束了,雖然短暫,但這短暫的近兩個月的語文教學、班主任工作實習,卻點綴了我年輕的生命,豐富了我的教學生涯,蓬勃了我事業(yè)的生機,更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗。這次實習對我有很大的啟發(fā),尤其是對怎樣講好一堂語文課及怎樣做一個有情趣的語文教師頗有思考也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這幾張薄紙黑墨無法承載的。這將是我人生的一筆難得的財富?梢哉f,我的指導老師讓我堅定了自己的選擇,今后一定要成為一名出色的語文教師。
我所在的實習班級是高一年級16班,由于指導老師教兩個班級的語文,我也會在高一11班聽課、上課。剛接觸到這兩個班級的時候,我覺得他們的基礎和學習習慣應該是很好的,總體上是的,可還是有一部分人不夠自覺,還是要老師進行不斷督促的,所以指導老師不斷提醒我,一定要把他們的基礎打扎實,也要不斷督促他們的學習習慣,讓他們走上正軌,因為高一時打基礎的時候,現(xiàn)代文的閱讀能力和古文的積累都是在高一的時候打好基礎的。要讓學生打好基礎的前提是讓學生愛上語文這門課,班級里有些學生就是特別熱愛語文,對語文有自己獨特的思考?偟膩碚f,這兩個班級的學生還是頗為積極的,雖然不敢說“刻苦努力”,但學習風氣頗佳,學習勁頭也很足。但對于我這樣的新手來說,到底該如何教好這個班,我仍是一臉的茫然。思考之后,我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師兩個星期的課,這也是我們見習的兩周。老師上課都是不用多媒體上的,他對教材的解讀完全了然于胸,上課旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,非常生動。經(jīng)過兩個星期的
聽課,我基本上明確了指導老師講課的基本流程與講課風格和方法,也從側面了解到了學生的一些情況。接下來的就是再仔細的研究教材、備好教案和視覺媒體課件,并充分利用課余時間積極試講,以期不斷完善和提高講課水平。指導老師張老師是一位熱心腸的前輩,雖然他自己工作也繁忙,卻不吝賜教,課余,他邀我同他一起備課,也讓我參與教研組的活動,在這個過程中我學到了很多的東西,如該怎么分析課文、怎么調節(jié)氣氛、怎么設計教案。我發(fā)現(xiàn)張老師幾句簡單的話卻含義豐富,使我受益最多的,雖是簡簡單單卻勝過千言萬語。
在上完課后他也會從我上課的內(nèi)容、教態(tài)方面對我提出中肯的意見,讓我不斷進行反思,這對我來說是比較可行的方法,在不斷地反思中不斷改進,讓課堂更生動,教學內(nèi)容更準確豐富。
在實習過程中,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。這些準備工作做好后,到了后來的教學實踐,我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案及多媒體課件的合理使用和講課是相輔相成的,但又是必須靈活變通的。我的教案課件、我的課堂教學,學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分
我的班主任工作的指導老師是16班的班主任方洪老師,他是全校的優(yōu)秀班主任,對班級的管理很有經(jīng)驗。在班級管理方面,方老師給了我很多意見,讓我對以前自己的班主任的無奈深有體會。班主任首先要對自己的班級有感情,從學生的利益出發(fā),雖然有的時候學生會不理解,但今后他們回有所思考的。
方老師耐心地教導我怎么整理學生的成績,然后進行分類匯總,告誡我在今后我做班主任的時候一定要仔細整理這些數(shù)據(jù),因為這是對學生學習情況最直觀的體現(xiàn)。只有對學生的成績進行全面的掌握才能對癥下藥,讓學生針對自己的不足進行彌補。由于XX是寄宿制的學校,大部分學生都是寄宿的,所以方老師還讓我去檢查學生宿舍,讓我對他們的生活情況有所了解。作為一個和合格的班主任,不能僅僅關注學生的成績,還應該關心學生的生活,關注學生的成長,雖然學習成績對于學生是很重要的,但學生的品行,生活、學習習慣也是至關重要。方老師和張老師異曲同工,讓我對于教學實踐有了更深刻的體會。
這次實習對我真的受益良多,為我以后的教學工作打下了基礎。也可以說這次實習也是很必要的,沒有這次實習,我對教學完全不會有如此深刻的體會,還
只是停留在理論階段。這次實習讓我把學校學習的理論和高中教學實踐相結合,讓我今后從事教學工作可以更快上手,不用過多適應。因為在家長眼中沒有新教師,所有教師一上崗就要勝任所有教學工作,所以這次實習很必要,也很有用。
教育實習個人總結4
實習學校:
實習時間:20xx.09.14 – 20xx.11.04
學科指導老師:
班主任工作指導老師:
實習生:
實習班級:
實習內(nèi)容:
當汽車緩緩從xxx中學駛出,懷著復雜心情的我知道,難忘的實習生活就在此畫上了句號!有很多的不舍,卻不得不離開。甚至連道別的話都不敢對全班同學說出,離別太傷感,怕此次道別會演變成淚別!
回到華師,心里卻空落落的,很懷念實習的生活。因為,那里有我忙碌的身影,有我和隊友們的歡聲笑語以及一張張可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。
經(jīng)歷了八個星期的實習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。八個星期,不僅是我們初為人師的八個星期,更是作為學生實習的八個星期。
回顧和學生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。在近兩個月的實習工作讓我體驗了做教師和班主任的工作,體會到了教育的快樂和辛苦,在那里我緊張過、努力過、開心過、自信過,從中學到了不少教育教學的方法、措施。下面我從三個方面來總結我的實習工作:
實習學校給我安排的教學科目是選修四《化學反應原理》,一個班每周四節(jié)課。在第一周見習的聽課過程中,我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀,他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二周至第八周,我開始上課,在我上課期間,指導老師都會來聽我的課,課后給我做分析評價總結,同時,我也抓緊時間去聽其他隊友的課,學習他們的長處。在這期間,讓我學到了許多以前沒學過的實踐知識,也讓認識到了自身的不足,對我以后的教學工作有遠大的幫助。最后一周,基本不上課,與老師一起做總結工作。
這里詳細說說我實習期間的教學工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化學,經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況,我發(fā)現(xiàn)這三個班的學生的化學基礎不是很扎實。由于必選修課本知識的跨度相對較大,大部分學生對前段時間的化學學習存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,化學好難!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索學習規(guī)律,找到適合自己的學習方法,就會慢慢地找到學化學的感覺了!苯o他們學好化學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉化學習方式。
我主要通過培養(yǎng)他們的化學思維能力和解題能力來提高他們的學習能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上,基于化學反應原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況,給他們那進行了相關知識的補充。同時,注意培養(yǎng)學生學習化學的興趣,上課時注意學生情緒的調動,利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。
xxx中學的教師管理制度當中,沒有要求沒課的老師或班主任一定要在上班時間留在辦公室里,所以我的指導老師兼班主任王老師沒課和沒安排到坐班的時候都是不在辦公室里的。學生反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給學生做更多的課后輔導,幾乎每天晚上我都會到辦公室去,等待學生來找我,向我提出他們的不明白之處。同學們學習化學的熱情慢慢高漲,連很多平時不怎么愛學習的學生都會在晚修的時候到辦公室來找我答疑,包括課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題等。從學生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如化學平衡常數(shù)的相關計算,至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)!扒蓩D難為無米之炊”,導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道化學作業(yè)題,學習效率非常低。針對這個問題。答疑時,我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴老師,培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學生的學習情況,存在的突出問題,并做好記錄。對于抄作業(yè)的學生,課后抽時間對其加以引導。對學生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。同時,在評卷中,學會了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評卷、統(tǒng)卷工作,實際操作了如何使用xxx中學教師工作系統(tǒng)進行統(tǒng)計、排名。
教育實習個人總結5
多月的實習生活,給人的感覺就是既短暫又漫長。在中山火炬開發(fā)區(qū)一中的學校領導和各位老師的指導和幫助下,我較好的完成了實習任務。在實習過程中我遇到了不少新鮮和專業(yè)的體育教學理論知識。通過短短的實習時間,體育教育工作和相關業(yè)務工作,讓我們鞏固和加深了對體育教育教學工作的相關知識、專業(yè)方法和技巧。在實踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。
我對教育事業(yè)充滿了熱誠,熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進娶大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領導,團結同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規(guī)章制度。
在實習期間,我學習到如何去上好一節(jié)課,如何去控制課堂紀律,如何令學生在陽光下尋找快樂,如何去處理一些學生與老師、學生與學生之間的矛盾,學會了如何去處理課堂上的特發(fā)事件,學會如何去分配課堂時間等等。
一個多月的實習,我最大的感觸就是當老師不容易,當一名好老師更不容易。老師的職責簡單來說就是把知識傳授給學生,讓學生學會、讓學生理解、讓學生掌握。而體育教師更應該讓學生認識體育,體會體育活動帶來的樂趣,使他們有終身體育的觀念。而作為實習生,體育教育實習,是第一次真正面對課本以外的專業(yè)知識實踐,不僅要學會讓學生理解體育知識,更重要的是學會怎樣和學生溝通,怎樣去去學生互動,調動學生的積極性,讓學生成為學習的主體,自己成為引導者,做好這些實在需要好好地下一番功夫。
在實習期間,我遇到了困難,也對體育教學進行了一定的思索:
1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學生方面,既要求嚴格注重素質的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。
2、每一堂課教材合理安排,使學生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。
3、上課期間,在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價,告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時,這種評價方法對發(fā)展學生的體能,增進健康,娛樂身心,調節(jié)情緒,減少壓力,樂于接愛不同觀點,分享自己和他人的快樂,會評價他人和自己所獲得的成功感,對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。
4、積極虛心請教有經(jīng)驗的領導和老師,使自己在理論和實踐相結合,鉆研教學大綱,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導差生,提高學生整體素質。
實習中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,需要改進:
對學生,對教材應該更加的細致:需要更鉆研新的教材,處理教材應先分析各班學生特點,作到由易到難,由簡到繁。循序漸進。新舊難易程度和不同性質的教材搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學生的身體得到較全面的鍛煉。
教育實習個人總結6
現(xiàn)將本人教育實習情況總結匯報如下:
一、教育實習基本情況
實習的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作。無論是帶班還是教課,作為實習老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的,當然是我實習班級的原班主任,而帶我教學工作的是我實習班級的原數(shù)學老師,她們?nèi)撕芎茫?jīng)常指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調動學生的積極性,在學生面前樹立威信。
我本次授課的班級一直是二年級,坪子小學二年級只有一個班,班上有39名學生,其中男生18人,女生21人,住校生有32人;臼歉咴r(nóng)牧民子女,大多數(shù)學生家庭條件不是很好。其中一部分學生并不是一直就讀這里,他們是由各個村小在一年級下學期合并上來的。在學習成績上,出現(xiàn)兩極分化,后進生比較多。在感到壓力重大的同時,我更加堅定了要認真對待本次實習,要讓每一個學生都能取得進步,同時也是對自己良心的一個交待。
二、教育實習中取得的成績與收獲
1、聽課。
前一個星期,實習的主要任務就是聽課,看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。每當上完一節(jié)課,指導老師都會告訴我,這節(jié)課的難點與重點是什么,以及應該怎樣突出重點和難點,才會讓學生更明白。這一周的準備時間里,我對學校老師的認真負責的態(tài)度感動了,同時我對接下來的實習也充滿了信心。
2、教學方面。
在三個月的實習中,我上了二年級38篇課文,剛剛在實習的最后一周結束了本學期的課文,課程進度安排合理。二年級的重點是識字和寫字,還要理解并會運用一般的與生字相關的詞語,這些我一直都都很重視,在課堂上我會讓學生通過各種方法識記生字。最有效的是通過猜謎語和玩游戲的方式,這些都源于小學生活潑好動的心理,死氣沉沉的課堂一般出不來好的教學效果。開始的一兩個周我都沒有意識到這些,上課時間把握不好,知識點的詳略也把握不當,信心備受打擊,但是我沒有氣餒。在接下來的教學工作中,我不斷改進教學方法,上課時間的把握也越來越準,對知識點的主次,以及學生理解的難易點的把握都上了一個新的臺階,從開始的累到后來的輕松,我感覺自己真的進步了許多。
3、班主任工作。
首先要重視學生安全,安全第一位。在小學階段,學生們的安全是班主任工作的重點,尤其低年級學生。小學生的年齡比較小,心智未成熟,需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題。其次要讓生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣,小學,對學生的生活要求都是很細致的,都是一些很細小的問題,然而在小問題上卻必須明確要求,對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施,讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。還有與家長的溝通也很重要。學生離不開家長的教導,做好班主任工作,
當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄,的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多,使班主任工作更好地開展。
4、與學生和睦相處。
在三個月的實習中,我真正感受到了孩子的純真和活潑。回憶起這些,心里泛起一陣感動和酸楚。從第一天第一節(jié)課的忐忑到最后一節(jié)課的不舍,中間有說不完的故事。我在教學中經(jīng)常穿插童話故事和笑話,使得學生很喜歡上我的課。生活中,我盡我的可能去幫助他們,比如帶他們看病,周末家長有事沒來接的,我送他們回家等等。不知不覺中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和他們建立了一種難以割舍的感情,這直到最后一個周我才發(fā)現(xiàn)。他們開始不好好聽課,上課偷著摸著畫畫,最后一堂課大家爭著搶著要上來表演節(jié)目。原來早在一個星期前原班主任張老師就跟他們說了我要走的時間。他們忙著畫畫也是在做送給我的禮物。我對他們承認了我明天就要走了,結果和我開始想象的一樣,全班都哭了。我轉過身,面對著黑板,眼淚直流,沒辦法再控制了,我哽咽著把我對他們的祝福說完。這些真實的感情是我實習這次最寶貴的收獲。再見了,我的第一批學生。 三、教育實習的缺點與教訓
1.當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進教學,可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下三十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當,以致于重難點不夠時間來強調,此外上課的思路也是比較亂的,語言組織也不好。 接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。在教學工作方面,我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學工作容不得馬虎,要善于學習,要樂于學習,要認真對待! 2.剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時,同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點,我在以后的實習工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,這是一筆寶貴的財富。
三、下一步努力的目標與整改措施
1.善于學習、樂于學習。學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的獨到之處,在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2.吃透教材,把握好教學內(nèi)容和教學重難點,做好備課工作。人教版的教材低年級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多,知識點也比較細,在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時,要知道這課教學內(nèi)容是什么,教學的重難點又是什么,結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材,挖掘教材到位,抓得準,挖得深,這樣在教學時才會有清晰的思路。
3.及時鞏固,查缺補漏。無論什么東西,都不是完美的,教育更沒有最好。作為教師無論何時都要保持一顆謙虛的心,在各方面吸取經(jīng)驗,總結教訓。不斷提高自身的業(yè)務水平,對自己對學生負責。
初為人師的滋味澀中帶甜,甜中又夾雜著那么些奇特的酸。從短短的三個月的酸甜苦中,我學到了很多東西,同時也發(fā)覺到自己的不足;仡^看看自己留下的腳印,那么清晰,我想我會記住一輩子。對于老師,我又有了更深的了解,對于未來,我充滿信心。
教育實習個人總結7
我實習所在學校是河源市和平中學,實習基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查;厩闆r如下:
2、班主任工作:負責管理班級日常事務和組織班級活動;
3、教育報告:完成一份教育調查報告。
經(jīng)歷了為期8周的實習生活,我嘗試到了身為一名教師的苦與樂,也深深地體會到了一名教師所肩負的責任;在這些日子里,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關愛學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,完成我們的實習任務。
一、數(shù)學教學工作
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學學習能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上,基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況,給他們那進行了相關知識的補充,如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時,注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,上課時注意學生情緒的調動;另外,還非常注重學生對學好數(shù)學的信心,我發(fā)現(xiàn),很多學生對數(shù)學已經(jīng)失去了信心,我會時常去鼓勵他們,鼓勵他們要自信。
教育實習個人總結8
我于XXX年X月X日,來到XXX中學參加教育實習。xxxx是河南省首批示范性普通高中,將近X個月的從教生涯讓我淋漓盡致地體會了一番教師的生活,真正的體驗了教書育人的工作,讓我感悟頗多,受益匪淺。在實習期間,我不斷以自己的實際行動來履行著自己作為人民教師的職責,在日常的實習生活中,我漸漸地由一個紙上談兵的學生過渡到一名從容教學的中學教師。教育實習讓人在實踐中得到真知,從各方面都得到長足的進步。
一、教學工作
教育實習期間最重要的就是教學工作。我跟隨的指導老師XXX老師所帶的班級是XXX班。因此,我實習的班級主要是XX級XX班,他們的語文老師,也就是我的指導老師,是語文教研組的組長,市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材,初拿課本時讓我壓力倍增,因為我作為他們的實習老師,總要做好給他們上課的準備。然而,當教師是我的人生追求,是我的理想職業(yè),我不想輸在起跑線上,我想做一名優(yōu)秀的老師,我想我的學生都是最棒的。所以,怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
實習中的重要內(nèi)容是聽課,因為X老師有多年的教學經(jīng)驗,知識淵博而且精心準備,所以她的課堂氣氛非常好,學生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解,精心設計的課堂流程,教師的啟發(fā)性教學,學生的積極參與都深深吸引了我。每次聽課的一堂課的時間都過去的很快,可以說我又一次真正的做了一回學生,能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的幸運,更是學生的幸運。學生在輕松愉快的環(huán)境中學習效率是最高的。這些在我聽了老師的課后都深深的體會到了。
在國慶節(jié)之后,10月8號,我就正式開始上課了。我需要帶的是兩個班的數(shù)學課。數(shù)學課課時多,任務重,讓我產(chǎn)生許多壓力,不過學校的領導和數(shù)學組的老師們給我提供了許多幫助。自己每天努力鉆研教學大綱和教材,認真?zhèn)湔n(備教材、備學生、備教師即自己),根據(jù)參考書,結合多方資料,在請教他人的情況下,盡力寫出了質量較好的教案,在課堂中傳授予學生。因為,教師在學生眼中,是知識的海洋,深不可測,探不可究,充滿智慧。作為教師要想給學生一杯水,自己先要有一桶水,要想將自己的知識教給學生,自己必須要有“源源不斷的活水”,才能授予學生。在不斷地教學實踐中,自己的教學技能也在不斷的提高。
在教學方面,老師不僅要知道怎么傳授新知識,還要有管理課堂紀律,處理突發(fā)事件的能力;也要有團隊合作的精神,與其他老師交流意見,互相學習。另外,老師在學生面前要起一個模范作用,因此,作為老師要時刻注意自己的言行舉止,真正做到德才兼?zhèn),為人師表。在管理班級方面,老師要對班級情況有個整體的把握避免造成對學生的偏見,也要對特殊學生給予多一點關愛,讓學生感受身處在一個溫暖的大家庭中,當然作為老師一定要有責任心。雖然做老師比較辛苦,但做老師的工作也是一門學問,可以從中學到很多東西,為自己的生活添色彩。
在實習期間,我講課由生硬緊張過度到平和自然,能較好地遵循教育教學原則和規(guī)律,根據(jù)新的教學課程改革,把握教學大綱,熟悉掌握教材,靈活運用教學方法,注意啟發(fā)性和學生動態(tài),語言清晰流暢,講授比較準確生動,取得了較好的教學效果。
從我自己親身體會來看,要做好教學工作,必須做到:細心學習大綱和教材,掌握教材的精神實質,深入了解學生的學習情況,針對學生的實際情況,確定了教學重點,難點,時間分配和作業(yè)布置。在上課前,備課認真,教案完整,格式標準,質量較高,能獨立按時完成。課堂上積極面對,對教材內(nèi)容熟悉,目的明確,全面照顧和嚴格要求學生,教學內(nèi)容要當堂消化鞏固,從而達到良好的教學效果,同時還要能較好組織課堂紀律,努力調動學生的.積極性,從而達到教學目的。課后輔導學生,經(jīng)常與學生溝通,幫助他們解決難題。在課外,主動耐心的幫助學生解決問題,對不同的學生因材施教。認真批改作業(yè),評講作業(yè)認真。我認為能夠做到這些,才算具備了教學的基本功。
教育實習個人總結9
經(jīng)歷了為期8周的實習生活,我嘗試到了身為一名教師的苦與樂,也深深地體會到了一名教師所肩負的責任;在這些日子里總結出了幾點,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關愛學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,完成我們的實習任務,希望我的這篇數(shù)學教育實習總結可以給大家作為參考范例。
我實習所在學校是河源市和平中學,實習基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查;厩闆r如下:
1、課堂教學:
完成教案數(shù)28份,上課數(shù)31節(jié),其中3節(jié)重復課;
2、班主任工作:
負責管理班級日常事務和組織班級活動;
3、教育報告:
完成一份教育調查報告。
一、數(shù)學教學工作
我教的是高一(10)班的數(shù)學,由于只有一個班,所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上,指導老師陳敏能就跟我說:“這個班的數(shù)學很差的喔……”10班原班主任梁智創(chuàng)老師也跟我介紹了,這兩年和中一直在擴招,招了好些擇校生,今年高一年級有20個班,其中又按照學生的入學成績將班級分為8個提高班和12個普通班,我們班是普通班,基礎比較差的。經(jīng)過兩天向老師的了解,從成績單的分析以及和學生的接觸,確實,這個班的數(shù)學基礎比較薄弱,就對于函數(shù)這一部分的知識掌握得很不好,很多同學連怎樣去判斷函數(shù)都不會,很多簡單函數(shù)的定義域和值域也不會求,對于分段函數(shù)更是無從下手。
我覺得對于這一問題的出現(xiàn),是學生對函數(shù)的概念不理解,沒能抓住其重點以及其實質;還有就是很多學生告訴我他們連初中的數(shù)學知識都沒有學會,對于這個狀況,真的不樂觀;還有學生向我訴苦:“老師,我初中數(shù)學都學得挺好的,為什么一到高中,我還是那么認真的學習,但是就是成績跟不上去,很多題老師課堂上講我聽得懂,但是一讓我自己做,又不知道從何下手了。”對于這些學生,我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律,找到適合自己的學習方法,就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了!苯o他們學好數(shù)學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來,適應難度較大的高中數(shù)學學習。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學學習能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上,基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況,給他們那進行了相關知識的補充,如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時,注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,上課時注意學生情緒的調動;另外,還非常注重學生對學好數(shù)學的信心,我發(fā)現(xiàn),很多學生對數(shù)學已經(jīng)失去了信心,我會時常去鼓勵他們,鼓勵他們要自信。
教育實習個人總結10
作為一名師范類大學生,教育實習是一個必不可少的程序和學習經(jīng)歷。在兩個月的實習生活中,我體會到了作為一名教師,責任之重大,其間的喜悅和辛苦;叵牒蛯W生們在一起度過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生相比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽,學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想成為一名優(yōu)秀的教師,并和學生建立良好的關系,樹立起老師的形象,還需要走一段艱難的探索之路。
在實習期間,我們主要任務是班主任工作和教學工作。
班主任是班級工作的組織者,管理者和策劃者,也是學校管理的中堅力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起著舉足輕重的作用。作為一名班主任,如何讓自己的工作做到,既對學校良好風氣的形成起到顯著地效果,又能和學生打成一片,成為學生暢所欲言的良師益友呢?在此次實習擔任班主任工作期間,我有了一個這樣的認識:班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生進行心理溝通的過程。只有真正了解學生的內(nèi)心世界,以學生角度考慮學生們遇到的問題,做到有的放矢,方法得當,才能在教師對學生的的成長提供幫助指導,學生對老師的工作的支持程度上達到良好的效果。
除了上邊講到的班主任工作,教學更是實習的重中之重,以下是我的實習心得:
在教育實習期間,第一個階段是預備階段,先熟悉實習班級的情況,認識班上的每個同學以及他們大概的學習情況,然后認真聽指導老師的講課方式。在認識同學時,最好是在課間活動時間與他們多交流;而在聽課期間,尤其要注意老師的講課風格和思路,在必要時還應用筆記錄下老師在講課中的優(yōu)勢和不足之處,以便在以后的備課講課中取其之長避其之短。通過一個月的聽課經(jīng)歷,覺得實習期間的聽課和中學時代的完全不同:在中學時代,聽課主要是為了學習知識;而現(xiàn)在聽課則主要是學習老師的教學方法。目的不同,上課的聽得側重點就不一樣,在聽課的基礎上去備課就會有事半功倍的效果。
第二個階段是講課階段,在講課之前,需要根據(jù)自己所要講的課程進行精心的備課。在備課過程中,要根據(jù)自己所教學生的知識和掌握程度和常識知道程度,選取適當?shù)慕虒W方式。在我生平的第一次上講臺講課經(jīng)歷中,真是既緊張又興奮。在上課前夕,隨著上課鈴聲的敲響,看到學生們用著期待的眼神和熱烈的掌聲歡迎你的到來;看著下面大片的學生認真的準備聽你的講課,你會覺得自己的使命是多么的重大。在講課期間,學生的知識涉獵之廣超乎我的想象,整個課堂沉浸在一種熱烈討論的氛圍中,讓我覺得當一名教師是這么的幸福和快樂。但是課堂教學作為一個系統(tǒng),并不是一蹴而就的,它需要在不斷地教學中得到反饋并不斷地進行修改和校正。在班級集體教學中,不同的學生有著不同的學習風格,這就需要老師因材施教,需要更耐心、更細心地指導學生。
通過這兩月的實習,讓我體會到了作為一名的教師的辛苦,但更多的幸福和喜悅,也讓我更堅定了從事教師這一行業(yè)的信念。
這個月見習的時間轉眼就要過去了,我要以積極的心態(tài)準備迎接下一輪的工作,并且要理論聯(lián)系實際,不怕出錯、虛心請教。大大擴展自己的知識面,豐富思維方法,要切實體會到了實習的真正意義,還要認真規(guī)范操作技術,熟練應用平常在同事那學到的操作方法和流程。
5月25號到31號請假回學校完成了學校的畢業(yè)設計和論文答辯,使我認識到了,已經(jīng)畢業(yè)了,自己大了,明白了許多,走出校門將要面臨的就是踏上社會,和我們在學校生活的一片空間有太大的不同,我要學著適應它,和這個更大的家庭融為一體,走出校門把在學校學到的知識運用出來,理論實踐相結合,努力干好工作。
隨后和同事李曉旭去了周口、安陽、焦作等地工作,這是我來到公司第一次出差外地工作,這一周中,我跟著同事學習了很多,知道了工作任務:服務器上架、思想?yún)R報專題排線,看上去是體力活,但是還是很需要技術,需要設計怎么看上去美觀,還要使用,機柜的擺放位置,還要聯(lián)系客戶的需求。我看到了同事李曉旭的工作熱情,做每件事力求完美,這是我應該學習的。還有一點很重要,就是和客戶的溝通,怎樣把握客戶的心理,怎樣做使得客戶滿意我們還能完成工作。以后我會更加努力學習,力求做到每項工作盡善盡美。
這周在同事張華的幫助下,我學習了Windows操作系統(tǒng)+SQL應用環(huán)境下的雙機熱備份和Windows操作系統(tǒng)+Oracle應用環(huán)境下的雙機熱備份。學習過程中也遇到了很多問題,比如心跳IP,外網(wǎng),SQL、Oracle安裝過程中無法識別服務,哪些需要設置等等,通過學習,多次卸載,重新安裝,同事的細心指導,最后我完成了這兩種數(shù)據(jù)庫環(huán)境下的雙機熱備。這使我明白了,不管工作大小,都要用心去對待,用心做好每個細節(jié),這樣工作中就不會有差錯,即使有也能及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。杜絕下次再犯同樣的錯誤。
來到藍訊兩個多月,收獲很大,我堅信在以后學習的日子里我會再接再歷,以更加飽滿的熱情和更加踏實的態(tài)度對待每次工作。
教育實習個人總結11
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了晉江一中實習,短短七周的實習生活轉瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽,獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然,由于我們經(jīng)驗不足,實習過程中也存在一些問題,F(xiàn)就本次實習總結如下:
一情況概述
我和幾名隊友于8月31號到晉江一中報到,正式開始了我們的實習生活。我們實習的年段為高一年段,而我被分派到高一(7)班擔任實習班主任并擔任高一(7)班和(8)班的實習數(shù)學老師。在六周的實習生活中,作為一名實習老師,我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。
教學方面,根據(jù)高一數(shù)學備課組的計劃,我們先聽課三周,第四周開始正式上課。在聽課過程中,我不再是聽老師講了些什么、為什么,而是聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學內(nèi)容等等。正式上課期間,我總共上了16節(jié)課(包括習題課)。每節(jié)課前都能夠聽從科任老師的指導,認真學習教學大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并在交予科任老師審閱后進行試講。在數(shù)學組各位老師提出的意見的基礎上,再次對教案進行了修改后才上臺講課,課后認真批改作業(yè)。經(jīng)過一段時間的訓練,在最后一周開展了一次關于函數(shù)表示法的實習生匯報課。平時按時參加每周的數(shù)學組會議、高一備課組會議、課題研究及監(jiān)考小測、月考,批改試卷等數(shù)學組活動。
班級管理方面,我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。參加每周的班主任會議以及全校教職工大會;每天下班帶領學生進行早讀、課間操,課外活動以及運動會的訓練,晚自修下班督修和輔導;組織學生出黑板報;與指導班主任及班干部共同制定班級公約;帶領學生參觀晉江市教師書畫展;針對高一學生剛入學,思想還處于懵懂狀態(tài),組織開展了一次主題為《我的高中生涯規(guī)劃》的主題班會等。其中最重要的是深入班級,廣泛接觸學生,了解班級情況,對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。
二成績經(jīng)驗與問題不足
實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔負著家長的期望、學生的信任,一言一行都影響著學生。六周時間其實不長,當我們才漸漸進入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時,實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,我還是覺得受益匪淺。
教學技術方面,雖然聽了三周的課后才正式講課,但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當;知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少,以至于學生一時接受不了;板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的,一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不懂,還有很多需要改進。原來教學也有它自己的一套理論,教師上課必須考慮學生的接受能力,教學過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。
而試講與正式上課又是完全不同的事了,因為前者面對的是一群經(jīng)驗豐富的老師,后者則是一群什么都不懂的學生,他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課,要常常注意學生的反應,有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題,以培養(yǎng)學生發(fā)散性思維,使其思維更加敏捷。當講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時,我知道一定是他們有問題沒弄明白,這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓練,我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收,F(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師,我已初步具備了教學能力。
管理班級方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處,如何管理學生。在班主任的悉心指導下,我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么,并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥,要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。實習完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當了老師你最喜歡什么樣的學生,當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了?墒乾F(xiàn)在我發(fā)覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調皮的學生,因為他們更積極配合,他們反應快,他們更機靈,更有潛力。當然那是作為一個科任老師,但如果是班主任,學生還是不要太調皮的好。
有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有學生調皮地對我說:“老師好1時,我覺得好高興,我是一個老師了;當有學生突然叫住我,只為了對我說聲“教師節(jié)快樂”時,我覺得好溫馨;當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊:“老師好,老師真好,老師真的很好,老師真的真的很好……”時,我覺得他們實在好可愛;當下班輔導看見一群人高舉著手“老師,老師”的叫著時,我感到了自己的責任,我已成為別人依賴的人;當離別時,聽著他們問“老師你要走了啊,老師那你走了,我們?nèi)绻袉栴}要去哪里問礙…”,雖然只是玩笑話,但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢。是他們激起了我的熱情,是他們讓我的實習生活更加多姿多彩,他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們,造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改進。
一個多月的教育實習結束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對高中教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時,更多的了解有關中學教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學中,希望將來能成為一個合格的中學教師。
教育實習個人總結12
我于XX年9月13日至10月17日在x市三中進行了為期一個月的教育實習,一個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里,我以一名實習教師的身份去生活,去學習,現(xiàn)在回首走過的路程,我感慨頗多,并做出了如下總結:
務實工作謙虛勤奮:
在教學工作方面,可以說我沒有任何經(jīng)驗,這就要求我務實工作,謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長,是一名教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。翟老師認真負責,在她的指導下我學到了許多。我積極聽課,跨學科地去聽課,學習各個老師的長處,從而逐步形成自己的風格。我認真?zhèn)湔n,請指導老師去聽并指出我的不足,從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動,和老師們共同研究英語課題,并發(fā)表自己的意見,從中受益頗多。課余時間我會給學生補課輔導,每天晚上我都會來到辦公室,開辟“第二課堂”,解決學生們提出的問題,在此過程中,我也會發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的不足,實現(xiàn)了和學生的共同提高。
同時,我還注意學習班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流,從中學習管理班級的基本方法,了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通,了解管理及教育學生的各種途徑。同時我也不忘和學生們多談話,把握他們的學習狀況及心理狀態(tài)?傊约盒枰獙W習的地方太多太多,我虛心向許多老師請教,充分利用每一分鐘,爭取在最短的時間里取得最快的進步,教學及教育水平都能夠得到提高。
開展活動服務學校
我是一名實習教師,也是一名大學生,為了展現(xiàn)當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力,積極開展活動,努力服務學校就變得很有必要。
開展活動還需“合時合適”,我認為頂崗初期,不易急于求成,“為搞活動而搞活動”,那樣容易影響當?shù)貙W校的正常教學秩序,引起學校領導的反感
我覺得第一步應該是熟悉環(huán)境,與當?shù)仡I導和師生建立良好的關系。
教學管理理念
在實驗中學,從領導階層到一位普通的科任老師,都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理,進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校,一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究,各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中,班主任對他的學生說:“我要讓你們成為學習型的管理者,也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話,讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習,更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學生多方面的素質。
教學理念
在實習期間,借著錄課的機會,我聽了很多的市級,校級的公開棵,還有理科實驗班的課。在這些課堂上,讓我看到教學改革正在悄然進行,有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次,這里的老師也都在適應著多媒體教學,信息化教學,使得課堂更加生動,資源更加豐富,學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管,這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路,但似乎也并不遙遠,相信,這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。
實際工作經(jīng)驗
在上面,是我在這所學校感受最深刻,也是認為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上,由于在指導老師的指導下,也獲取了許多。
在班主任工作上,我認識到了一個老師的表率作用是很大的,學生時刻看老師,作為一個老師,應該從自己嚴格要求,并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實習期間,班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想:一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。
教學工作上,由于指導老師的認真指導,我較好地完成了教學任務。同時,與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討,嘗試。盡管,有的時候沒有達到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后,我深刻體會到了了解學生學習水平,性格特征的重要性。一個老師在上課時,一定要圍繞著“學生能否學得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?梢姡粋優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質:扎實的專業(yè)知識,嫻熟的教學技能,正確的教學理念……這次的實習,讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認識。
一個多月的實習,我最大的感覺就是當老師不容易,但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生,讓學生會,讓學生理解,讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學會怎樣與學生溝通,怎樣讓學生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上,成為學生關注的焦點,他不僅要頂住各種壓力,去把知識傳授給學生,去與學生互動,調動學生的積極性,讓學生成為學習的主體,自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己,我生性比較內(nèi)向,平時孤言寡語,不善于表達,在公共場合很少說話,只是一個傾聽者,更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時,我根本不敢上講臺,上去之后畏畏縮縮,都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下,我慢慢放開了一些,從心理上不再害怕成為焦點,不怕出錯,終于可以去講了。由此,我覺得人必須首先敢于去表達自己,不要擔心出丑、丟面子,上了講臺以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,期待著你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮(zhèn)定從容,大膽地去說去講,自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否,帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權威,我是老大,我說的是對的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑,但這對我來說,對于那些不敢表達自己的人來說,是必須要認識的一點,首先要做到的一點。
當然上面所說的只是我感受最深的一點,其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質,舉止大方,語言親切,將可要有吸引力;備課關鍵在于備學生,根據(jù)學生的實際情況選擇授課方式,講課富于變化性,與學生互動交流……
我想,通過這次畢業(yè)實習把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識,提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業(yè)設計做好準備,并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習是我們從學校走向社會的一個過渡,它為我們順利的走出校園,走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。
教育實習個人總結13
從開始實習到現(xiàn)在,轉眼已經(jīng)有兩個月的時間,我在安師大附中的實習生活也已接近尾聲了。這段日子里,我?guī)缀趺刻於寂c附中的老師和學生們在一起,學到了很多課堂上學不到的知識和技能,備課能力、課堂駕馭能力、現(xiàn)代教育技術運用能力、溝通能力都得到了有效鍛煉和明顯提高。感謝學院為我提供了如此難得的實習機會,感謝師大附中的領導、老師們對我的關懷與幫助,尤其感謝我的實習導師顧學雷老師給我的精心指導,還要感謝師大附中高二年級的學生們,陪我度過了這段極有意義的時光!
實習期間,我主要從四大方面開展學習和工作,包括見習聽課、教學實習、班主任實習和調查研究,現(xiàn)分別總結如下:
一、見習聽課
要想上好課,必須先聽課,而且要聽好課、學好課。實習伊始,我就以聽課為主。因為我實習的課程為高中通用技術課,所以我首先聽了該學科資深教師、我的實習導師顧學雷老師的高二年級通用技術課。顧老師的課堂設計精巧,語言生動形象,熔技術性、藝術性、實用性為一爐,體現(xiàn)了極高的教育教學造詣,令我收益頗多。我還聽了吳老師的幾節(jié)通用技術課,同樣給了我很多啟示與幫助。為加強交流,相互學習,我還聽了劉歡、程韋潔、柏吳斌等其他幾位實習同學的課,并相互評課,相互鞭策,取長補短。每聽一節(jié)課,我都會作詳細的聽課記錄,每一個值得我學習的地方,或是我認為還可以改進的地方,我都做好旁注,整節(jié)課都會寫好總評,通過聽課評價促進自我參照與反思,提高自己的教育實踐能力。
二、教學實習
實習初期,我擔任高二年級國際班(12)班和理科普通班(11)班的通用技術課程教學,后來,因為本科的同學實習提前結束,我又增加了四個班的通用技術教學。教學實習前,我認真研讀了《高中通用技術課程標準(實驗)》、《普通高中技術課程標準(實驗)解讀》等相關文獻、論文和現(xiàn)行教科書、教師參考用書,為教學實習找對方向。每節(jié)課前,我都會查閱資料,向其他老師請教,結合學生實際和個人理解,寫好教學設計,制作好課件。課堂上,我竭力處理好預設與生成的關系、老師主導和學生主體的關系、教材內(nèi)容與生活實際的關系,并想法設法增加課堂容量,提高學生的課堂學習參與度。為發(fā)現(xiàn)不足,提高自己,我請顧學雷等幾位老師和其他實習同學聽了我的幾節(jié)課,并懇請大家批評指正。還記得剛開始上課時,我的語速過快,可能有些學生思維跟不上,顧老師就及時給我指了出來,并教給我一些控制語速、把握課堂節(jié)奏的方法。在后來的教學中,我特意放慢課堂節(jié)奏,刪繁就簡,果然見效。除課堂教學外,我還進行了作業(yè)批改、課余輔導、學生評價等方面的實習,力求備、教、批、輔、評等各方面能力同步提高。
三、班主任實習
除日常教學外,我還進行了一段時間的班主任工作實習,擔任了高二(11)班的實習班主任。首先,我初步了解了班級和學生情況。記得剛開始實習時,我就急著找班主任劉紀春老師了解班級情況,但劉紀春老師并沒有直接告訴我,而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。當時我有點不理解,但后來當我用自己的眼睛和心去觀察這個班級,了解這些學生時,我才體會到,要想真正了解一個班級,了解這些學生,靠別人的描述是不夠的,必須通過自己的觀察和接觸。第二步,在交流中增進師生感情,深入了解學生特點。為了增進對學生的了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我常常進班,找學生說話,談學習,談生活,談社會,談夢想,談未來……慢慢的,學生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。通過了解,我發(fā)現(xiàn),這是一個集體榮譽感很強的班級,這個班上的學生勤奮好學,都非常優(yōu)秀,每個學生的內(nèi)心都有一個豐富多彩的世界。第三步,在班主任老師的指導下,我主持了一段時間的班級日常工作。這段時間,我關心并監(jiān)督學生的學習、紀律和學校生活,組織班級活動,結合他們的年齡特點進行思想道德教育。關于班主任實習工作,我還撰寫了專門的班主任實習報告。
四、調查研究
這段期間,我對高中通用技術課程的學生參與現(xiàn)狀進行了調查研究,以高二(11)班為樣本,進行了量化統(tǒng)計,并撰寫調研報告,就現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因作出分析,提出了幾點對策。
兩個月的實習生活過得很快,當我真正了解學生特點,開始和他們建立起感情時,卻就要匆匆結束了。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,也嘗到了當好一個高中老師的酸甜苦辣,更加深刻地體會到當一名教師所肩負的責任。最后,再次衷心地感謝給了我極大幫助的我的導師張克松老師、實習導師顧學雷老師以及高二(11)班班主任劉紀春老師和其他幾位老師!同時,還要感謝關心和幫助過我,與我一同進步的實習同學們!
教育實習個人總結14
實習時間如白馬過隙匆匆地從手中溜走了,為期四個星期的實習將進入尾聲。雖然比新隊友少實習了兩個星期的時間,但是在這四個星期的時間里,我認真的完成了同樣的實習任務。
當初的孤雁單飛是多么的一種孤獨,而今融入了新的實習隊來到了新的學校完成了新的實習任務是多么的開心。當初沒有著落的實習終于姍姍來遲,漫長的等待終于有了結果,我最后來到了增持高級中學實習了。
我很珍惜這次實習的日子,因為真的很不容易,于是我告訴自己要抓緊這僅剩的一個月的時間好好加油,好好努力地學習,每一天都要有所收獲,每一天都要過得開心。
在這四個星期里我深深地體會到作為一個教師的辛苦與光榮,我作為師范類的學生,教育實習是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與時間相結合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。是鍛煉新一代年輕教師的一個平臺?梢哉f沒有經(jīng)過實習的師范生不算是一個師范生。
我們這次實習的基本內(nèi)容包括以下三個方面:課堂教學實習、班主任工作實習、教育調查。
。ㄒ唬┙虒W任務方面:我實習的年級時高二,實習的前段時間,我們的任務主要是聽課,聽取指導老師的課,看指導老師是怎樣講課的。重點是觀察指導老師怎樣講課,學習老師傳授知識的方法,看老師是如何駕馭課堂,如何控制授課時間以及如何調動課堂氣氛、提高學生學習的積極性。我的指導老師是一個資深的老教師,他的課堂你能夠學到書本知識的同時也學到課外的知識,利用課外知識熏陶學生的素養(yǎng),他的教學方式是"預設問題再到生成問題"的教學方式,他課堂都是從學生的角度出發(fā),用一種最簡單的方式將問題講明白。再就是寫聽課記錄,合理評價指導老師的教學管理水平。同時還跨年級聽課,跨辦聽課,看不同老師對相同課的處理方式,不同年級的老師的上課風格。
在教育實習的第二周,我開始正式踏上講臺授課,這次授課時以講解試卷為主,在講臺上我初次體會到面對學生的緊張,我初次體會到當老師的辛苦。一天三節(jié)課,連續(xù)將試卷真的體會到了上課的辛苦,第三周,我開始上新課,上一節(jié)課要經(jīng)過"備課(設計教案、做PPt課件)——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講歸納"的過程。由于是第一次踏上講臺授新課,我花了很多的時間去精心準備。雖然有些地方欠缺,但是我能夠調動學生的積極性,使課堂活躍起來。這給了我信心和勇氣去做好接下來所有的授課活動。
除了聽課,上課之外,我還經(jīng)常晚上到科任班級對學生進行輔導,學生的學習積極性增強了,問問題的學生也多了,在一邊輔導的同時積極收集學生的問題反饋給指導老師,探討解決的方法。
在指導老師病了的一個星期中,我覺得我鍛煉了很多,很多事情都要自己去學習去面對,我要承擔我指導老師的責任,我要備好我的課,我告訴我自己不要讓我的老師失望,不要讓我的學生失望,于是每上完一節(jié)新課之后我就會利用晚上的時間到所任的班里輔導,從中我能夠了解到學生的薄弱的知識點,并能根據(jù)學生的問題反思自己的教學過程,對于同樣的問題我就會在上另一節(jié)新課的時候在課堂上解決和鞏固。
(二)班主任工作方面:在這次實習中我擔任的是高二(14)班的實習班主任,我通過跟原班主任了解一些學生的情況后,我化被動為主動,我主動的做好三讀的工作,我了解到我們班的學生比較懶散,學習上不求上進,經(jīng)常要老師的督促,所以通過三讀的監(jiān)督提高他們學習的積極性。讓懶散的班級積極起來。課間時間還有負責他們的操練。組織班里的紀律。
由于班里的紀律比較松散,所以我開了一次班干會議,我的主要目的是調動班干的積極性管理好班級事務。讓班干做好帶頭作用。經(jīng)過努力,我們班的晚自休情況受到級長的表揚。
在這次教育實習中,我?guī)У哪昙墪r要舉行大課間活動的,我跟我的學生還有老師積極參加大課間活動。
在這次班主任的實習中,我收獲最大的是用一顆真心善心感動學生,我們在實習中擔任兩個角色,一個是科任老師,一個是實習班主任,所以但科任老師的好處是你能夠利用上課和輔導的時間接觸班里的學生,擔任班主任的好處是你能夠了解班里學生的基本情況,雙向結合跟能夠加強學生與你的關系。不論是擔任班主任還是科任老師的角色,我都是以一顆真心,一種強烈的責任心對待學生,我關系每個學生的學習情況,我認真耐心地給他們輔導,雖然我的表達能力欠缺,但是我的真心,責任新感染了他們。
很多同學認為我長得瘦小,說話也不大聲所以給他們的感覺是很斯文的,比較容易欺負,所以高二(14)班的某些學生開始調皮起來,記得我班的化學科代表,剛開始跟他接觸的時候他是一個很沒上進心的人,叫他讀書有時不讀,裝作沒聽到,有時就你督促他他就讀幾句,時?粗巴獍l(fā)呆,無事可做。由于他是化學科代表,我比較喜歡發(fā)動學生幫我干點事情,所以我就叫他幫我收周記還有登記上次考的化學試卷的分數(shù),他開心地說了一句話:我這個化學科代表終于有事可做了。聽了他的這句話我開始漸漸地給他分配一些任務,于是他對我的感覺也好起來了,我也跟他聊過,我說:"你既然能擔任化學科代表,那你就要有化學科代表的樣子,要能夠帶頭作用,在化學上要多認真學習!"我不敢肯定我的這句話有沒有對他起一定的作用,但是我敢肯定他開始喜歡上我的課,喜歡問我問題,從他的問題中我知道了他曾認真地聽過課,因為有些問題是基于課堂上他沒能解決的問題。他每次見到我巡班都會說:"老師我問你一點問題啊。"現(xiàn)在的他會跟他前后的同學討論化學問題,然后解決不了的時候會問我,所以他的同桌和前面一張桌子的人也逐漸地問我問題多了,每次我都很用心耐心地解決他們的問題,所以改變了他們對我的看法。我們班的化學學習氣氛也好了。
對于所擔任的其他班的化學科任老師,他們的問我的問題也很多,他們由一種被動地學習到一種主動地學習轉變了。
基于我們班的學生的目標不明確,一些學生還是過著得過且過的生活態(tài)度,所以我把我的主題班會定位《我的夢》。在主題班會中我給他們看了一個很感人的視頻就是雙臂失殘的楊孟衡追夢的故事,我們還全班一起合唱了張杰的《年輕的戰(zhàn)場》,有事晚自習下課的一點時間我給他們看了大學城以及大學生活的一些照片,講述我的大學生活,我從他們的眼中可以了解他們對大學的向往。我不敢肯定我的這些做法是否改變他們,但是我敢肯定我對他們是有所改變的。
我的最大收獲是用一顆真心,善心,耐心,責任心關注學生的成長。
總的來說,我們通過實習,接觸與專業(yè)相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,基本技能和專業(yè)知識,把理論與實踐相統(tǒng)一,用理論指導實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力。在實踐的過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處,在以后的學習和工作當中,我們必須逐步改進和提高,積累更多的教學經(jīng)驗。
教育實習個人總結15
教育工作不同于其他行業(yè),它是直接關乎個人發(fā)展的偉大事業(yè),受眾是實實在在的人,教育質量的好壞影響著個人一生的發(fā)展。學前教育尤其如此,幼兒正處于人生的頭幾年,他們就好比一張張白紙,今后會有怎樣的發(fā)展,怎樣的表現(xiàn),都與老師的教育息息相關、密布可分。幼兒的判斷能力很有限,接受能力卻很強,一旦受到某些不好的影響,養(yǎng)成某些不好的習慣,今后是很難改變的。因此,作為學前教育工作者,肩負著很重要的教育使命和職責。可是,幼兒教育畢竟不同于中小學教育,有量化的檢驗標準,有專門的監(jiān)督部門,教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以,幼兒教育的質量很大程度上全憑老師的良心和責任。
每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活,還有幼兒園里各種事務性工作,怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質量呢?通過實習,我覺得最重要的是要充分認識到自己身上肩負的使命和扛起幼教工作者應有的責任重擔。真正正正接觸到幼兒后,會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題,有些問題看似很小,但不加改正,長此以往養(yǎng)成不好的習慣,會產(chǎn)生很負面的影響。比如,有的幼兒很反感刷牙,總是想各種辦法逃避老師的視線,平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡,如果再跟個別幼兒較勁,老師真的會很累?墒且幌氲竭@種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響,想到自己作為老師應有的責任心,我就會在第一時間說服自己,結合幼兒的性格特點,以他能接受的方式作出指導,使其真正的接受刷牙這一行為。
在比如,有些幼兒有很強的自我中心意識,總是與其他的幼兒發(fā)生沖突,如果簡單的就表面的行為作出處理,不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因,不針對性地作出交流和教育,實質上并不能真正的解決問題。可是要想有針對性地處理這些問題,必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒,然后因材施教,在合適的時機,進行教育,只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情,如果老師僅僅去應付全體幼兒和園中的事物,是很難有心思去關注這些事情的。所以,只有充分認識到自己作為一名幼兒教師應有的對幼兒人格塑造上的責任和義務,才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關注這些問題。有責任,才有動力,這是我在實習中反思到的第二個問題。
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