畢業(yè)生的實(shí)習(xí)總結(jié)座談會內(nèi)容精選
畢業(yè)實(shí)習(xí)是法學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)，是法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是落實(shí)法學(xué)院“三基三能”人才培養(yǎng)目標(biāo)重要措施。經(jīng)過精心安排，周密計(jì)劃，20xx級畢業(yè)生取得圓滿結(jié)束，取得預(yù)期效果，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、畢業(yè)實(shí)習(xí)基本情況
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一安排畢業(yè)生實(shí)習(xí)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作，專門成立了“20xx級畢業(yè)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組”指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，王崇敏院長擔(dān)任組長、葉英萍副院長副組長，實(shí)習(xí)小組成員由學(xué)工辦負(fù)責(zé)人林勇老師、教務(wù)室主任李菁老師組成。小組還制定了《海南大學(xué)法學(xué)院20xx級（本科）學(xué)生畢 業(yè) 實(shí) 習(xí) 計(jì) 劃》、《實(shí)習(xí)導(dǎo)師指導(dǎo)意見表》、《實(shí)習(xí)生考勤表》等，包括了實(shí)習(xí)的目的和要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)人員安排、實(shí)習(xí)時間安排、組織領(lǐng)導(dǎo)、具體要求、實(shí)習(xí)考核。在實(shí)習(xí)動員大會上，副院長葉英萍教授專門做了動員報(bào)告，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠增加社會經(jīng)驗(yàn)，能很好地鍛煉分析、解決問題及動手能力；培養(yǎng)社交能力；熟悉辦案程序。同時對畢業(yè)實(shí)習(xí)提出具體要求：一是在工作上，態(tài)度要虛心誠懇，要勤學(xué)好問，積極主動，做到“多看、多聽、多思、少言”；工作規(guī)則是要保密，要注意清正廉潔；要做到按時出勤，按時上下班，上班時間不能串崗，要注意場所的衛(wèi)生，要有服務(wù)意識。二是同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，不能鬧矛盾，要相互信任和諧。三是與單位同事，對于同事之間的矛盾要保持中立，不能參與其中，要和睦相處。四是對于當(dāng)事人，盡量減少與當(dāng)事人的接觸，要保護(hù)自己，不要單獨(dú)見當(dāng)事人。五是利用空閑時間翻閱卷宗，看專業(yè)書，上班時間不要帶耳機(jī)，不可以上網(wǎng)，不可以打游戲等。
（二）分組管理，確保實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃。在法學(xué)院20xx屆共有268名畢業(yè)生，其中海甸校區(qū)233名實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)統(tǒng)一實(shí)習(xí)，分成18個實(shí)習(xí)小組，并開往全省6個市縣18個實(shí)習(xí)基地，即海南省人大常委會4人、海南省檢察院22人、海南省檢察分院19人、海南省中級人民法院21人、海南省婦女聯(lián)合會4人、文昌市人民法院4人、海口龍華區(qū)檢察院16人、海口市龍華區(qū)人民法院18人，�？诿捞m區(qū)人民法院15人、�？诿捞m區(qū)檢察院16人、瓊山區(qū)檢察院7人、�？谛阌^(qū)檢察院6人、�？谑腥嗣駲z察院20人、�？邶埲A區(qū)人民法院、三亞城郊檢察院9人、瓊海市人民法院9人、澄邁縣人民法院6人、昌江縣人民法院6人、海南大學(xué)律師事務(wù)所1人；原文法學(xué)院65名畢業(yè)生按原實(shí)習(xí)計(jì)劃分散實(shí)習(xí)，即畢業(yè)生按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，自由在全國范圍聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。
同時，指導(dǎo)小組指派劉云亮、伍奕、唐俐、魏德才、鄧和軍、李方6位老師擔(dān)任帶隊(duì)老師，并具體指導(dǎo)與管理實(shí)習(xí)生日常實(shí)習(xí)工作；選拔18名優(yōu)秀畢業(yè)生擔(dān)任實(shí)習(xí)小組組長，協(xié)助學(xué)院和指導(dǎo)老師管理實(shí)習(xí)日常工作。帶隊(duì)老師盡心盡責(zé)，經(jīng)常前往實(shí)習(xí)單位檢查實(shí)習(xí)情況，包括詢問各位實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況、詢問組長實(shí)習(xí)紀(jì)律等情況、詢問實(shí)習(xí)單位政工科或政治部負(fù)責(zé)人實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況、及到各庭（科、處）室進(jìn)行實(shí)地了解，各實(shí)習(xí)組長周末向帶隊(duì)老師匯報(bào)本周實(shí)習(xí)情況。
�。ㄈ┮匀藶楸�，滿足畢業(yè)生實(shí)際需求。結(jié)合“三考”因素，滿足學(xué)生就業(yè)需要，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合。20xx屆畢業(yè)實(shí)習(xí)按“一批分三撥”的方式進(jìn)行，第一撥為考研畢業(yè)生，實(shí)習(xí)時間從8月底至10月底，實(shí)習(xí)點(diǎn)主要安排在市外；第二撥為司考畢業(yè)生，實(shí)習(xí)時間從9月底至11月底，實(shí)習(xí)地點(diǎn)主要安排在市內(nèi)；第三撥為原文法學(xué)院畢業(yè)生，因課程計(jì)劃的原因，實(shí)習(xí)安排在第八學(xué)期。
二、畢業(yè)實(shí)習(xí)效果
（一）畢業(yè)生綜合能力得到提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，第一、二撥實(shí)習(xí)生共提交實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告233篇，收集和撰寫實(shí)習(xí)案例分析報(bào)告233篇，實(shí)習(xí)日記8155篇。絕大部分實(shí)習(xí)生表示，通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，提高法學(xué)本科學(xué)生政治思想素質(zhì)和法律業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)法學(xué)本科學(xué)生熟悉掌握法學(xué)基本概念、法學(xué)基本制度和法學(xué)基本理論，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高了學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。其中，實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告不同程度地說明了，經(jīng)過實(shí)習(xí)法律業(yè)務(wù)能力得到提高，和法學(xué)理論知識得到進(jìn)一步鞏固；實(shí)習(xí)案例報(bào)告中，不少同學(xué)的分析意見具有一定的參考價(jià)值。
在檢察院實(shí)習(xí)的畢業(yè)生普遍認(rèn)為自己基本上掌握了案卷的整理、清卷、訂卷、貼封條等工作具體操作細(xì)節(jié)；學(xué)會制作一些司法文書如執(zhí)行通知書、換押證、上訴函、開庭公告、提押票、傳票等；進(jìn)一步掌握了一些具體的司法程序，如刑事案件和行政案件庭審的簡易程序、普通程序等；在法院實(shí)習(xí)
的畢業(yè)生對民事、行政、刑事案件的審理過程及執(zhí)行工作有了全面的了解，掌握了相關(guān)司法文書的撰寫能力；收集必要的資料為撰寫畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。在基層單位實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生，大部分實(shí)習(xí)生能單獨(dú)撰寫司法文書，參與審判活動，并對審判案件提出較好的意見，有些實(shí)習(xí)生還參加合議庭合議案件。李鑫、盧建果等實(shí)習(xí)生參加法院合議庭合議案件，分析透徹，定性準(zhǔn)確，邏輯縝密，觀點(diǎn)獨(dú)特，受到合議庭法官的好評，并采納了他們的意見裁判案件。這不僅增強(qiáng)法學(xué)院社會影響力，而且證明法學(xué)院畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高！
經(jīng)各實(shí)習(xí)小組和帶隊(duì)老師推薦，16名實(shí)習(xí)生被授予“法學(xué)院優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”，文昌法學(xué)院實(shí)習(xí)小組、澄邁法院實(shí)習(xí)小組被授予“優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組”，澄邁法院等6家實(shí)習(xí)單位授予“優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地”，16名實(shí)習(xí)單位工作人員授予“優(yōu)秀實(shí)習(xí)導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號。
�。ǘ┊厴I(yè)生實(shí)習(xí)基地得到拓展。為了滿足實(shí)踐教學(xué)需要和畢業(yè)生實(shí)習(xí)需要，海南大學(xué)法學(xué)院與澄邁縣人民法院舉行“海南大學(xué)法學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)基地”掛牌儀式，共同培養(yǎng)法律人才。王崇敏院長與林院長對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、提高法院職工學(xué)歷、理論與實(shí)踐的交流等合作事項(xiàng)進(jìn)行了充分的交流，此雙贏舉措不但加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的.培養(yǎng)，而且為實(shí)務(wù)部門培養(yǎng)既有扎實(shí)法學(xué)理論功底、又有較強(qiáng)實(shí)務(wù)能力的法學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才。至此，法學(xué)院已擁有23個學(xué)生實(shí)習(xí)（實(shí)踐）基地。
�。ㄈ⿲�(shí)習(xí)單位大力支持實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和工作人員非常歡迎畢業(yè)生實(shí)習(xí)，也積極配合法學(xué)院畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作，也根據(jù)單位條件，為實(shí)習(xí)生做了細(xì)致的安排。單位領(lǐng)導(dǎo)指派思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作作風(fēng)好的同志擔(dān)任實(shí)習(xí)導(dǎo)師，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生業(yè)務(wù)；部分單位還邀請實(shí)習(xí)生參加合議庭合議，如文昌法院、昌江法院；部分單位為實(shí)習(xí)生提供住宿、交通和伙食等補(bǔ)助，如文昌市法院、瓊海市法院、三亞郊區(qū)檢察院為實(shí)習(xí)生解決住宿問題，有的房間還配有空調(diào)。
三、畢業(yè)實(shí)習(xí)存在問題分析及建議
根據(jù)畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況，結(jié)合實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的建議和文昌教學(xué)研討會的討論意見，經(jīng)綜合考慮，總結(jié)以下不足并做出幾點(diǎn)分析和建議：
（一）關(guān)于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。由于擴(kuò)招、兩校合并等原因，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺口。截至20xx年x月，20xx級實(shí)習(xí)生無法按實(shí)際交通費(fèi)給予發(fā)放補(bǔ)助。
建議：學(xué)院在經(jīng)費(fèi)預(yù)算時，稍向?qū)嵙?xí)工作傾斜，或者通過其他社會渠道增加實(shí)習(xí)生交通補(bǔ)助，解決實(shí)習(xí)生的基本問題，激勵實(shí)習(xí)生的積極性。
（二）關(guān)于實(shí)習(xí)基地建設(shè)。截至目前，我院共有23個實(shí)習(xí)基地，但只有涉法單位或部門，實(shí)習(xí)基地類型單一，無法滿足人才多樣化發(fā)展的需求，和畢業(yè)生就業(yè)選擇多樣化的需求。
建議：據(jù)就業(yè)意向調(diào)查，畢業(yè)生有78％就業(yè)選擇“法律職業(yè)”，有22％就業(yè)選擇“非法律職業(yè)”。因畢業(yè)生就業(yè)多樣化，應(yīng)建設(shè)多樣化實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)相銜接。如可以將大公司大企業(yè)、律師事務(wù)所、消費(fèi)者協(xié)會、仲裁機(jī)構(gòu)、證券公司、銀行、金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)等單位納入實(shí)習(xí)基地建設(shè)范圍。如此，畢業(yè)生就可根據(jù)就業(yè)意向來選擇實(shí)習(xí)單位，有的放矢，節(jié)約職業(yè)選擇成本，縮短熟悉業(yè)務(wù)過程，更好實(shí)現(xiàn)就業(yè)“一步到位”。
（三）關(guān)于實(shí)習(xí)信息交流。一是法學(xué)院系與實(shí)習(xí)單位雙向交流不夠；二是法學(xué)院系的指導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生交流不夠；三是實(shí)習(xí)生之間交流不夠。
建議：實(shí)習(xí)前、中、后開展師生實(shí)習(xí)交流會，實(shí)習(xí)后開展總結(jié)表彰大會或法學(xué)院邀請實(shí)習(xí)單位共同召開畢業(yè)生實(shí)習(xí)研討會，促進(jìn)實(shí)習(xí)信息交流，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
（四）關(guān)于實(shí)習(xí)考核。目前，我國法學(xué)院系尚未建立操作性強(qiáng)的實(shí)習(xí)考核指標(biāo)和實(shí)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)。如何科學(xué)評價(jià)實(shí)習(xí)效果，不僅關(guān)系到學(xué)生的實(shí)習(xí)成績，也關(guān)系到實(shí)習(xí)存在的必要性。我院現(xiàn)在做法是學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時，由學(xué)生拿實(shí)習(xí)鑒定表去找實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師寫評語，再由帶隊(duì)老師評定等級。實(shí)習(xí)成績評定老師對學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況掌握不全面，從而導(dǎo)致實(shí)習(xí)成績普遍偏高，不能反映學(xué)生實(shí)習(xí)的真實(shí)情況，也缺乏公正性。
建議：在實(shí)習(xí)成績考核方面，應(yīng)強(qiáng)化法學(xué)院實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師的合作，在對專業(yè)實(shí)習(xí)的過程進(jìn)行有效監(jiān)督的基礎(chǔ)上，確立對學(xué)生實(shí)習(xí)成績進(jìn)行綜合考核的評測方法。實(shí)習(xí)考核指標(biāo)可以包括：
（1）實(shí)習(xí)態(tài)度，
（2）實(shí)習(xí)紀(jì)律，
（3）日常工作，
（4）法學(xué)知識，
�。�5）工作能力，
�。�6）行為表現(xiàn)，
�。�7）自我評價(jià)；對每一等級的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確具體，實(shí)習(xí)生也就更好地知道應(yīng)該怎么實(shí)習(xí)了。
二O一八年x月
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