老師實習周記

　　時間乘著年輪循序往前，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的時間，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，是時候靜下心來好好寫寫周記了。但是周記有什么要求呢？以下是小編精心整理的老師實習周記，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師實習周記1

　　作為一名學(xué)習幼兒教育專業(yè)的大學(xué)生，實習是不可或缺的一環(huán)。本篇文章將為大家講述我在幼兒園實習期間的所見所聞，以及我在實習中收獲的感悟和成長。

　　第一周：磨合期

　　進入幼兒園篤定的腳步還沒有走穩(wěn)，第一周的實習讓我直接被投入到磨合的階段。在接待老師帶領(lǐng)下，我來到了某某幼兒園的小班級。對于孩子的親切與活潑，我的內(nèi)心是滿滿地暖意與感動。實習的任務(wù)就是幫助孩子吃飯、換尿布、陪伴他們玩耍，帶著孩子們一起認識數(shù)字、簡單的字母和顏色等。不得不說，作為一名道阻且長的萌新，這份工作還是相當艱巨的�？墒蔷驮谖遗c孩子們初次相見的瞬間，我就發(fā)現(xiàn)自己的心跳有點異常跳動。

　　我第一次給孩子們喂飯，不是一口氣吃完，而是顆粒緩緩而下的喂。我跟寶寶說了一遍，然后給他吃放在寶寶小口中，然后不懈地鼓勵他吞咽。對于第一個寶寶，我的'語氣顯得有點過于嚴厲，他不停地扭動身體、哭鬧。隨后，我的心情也跟著糟糕了起來。原本想站起來放棄的我，還是堅持了下來。在老師的認真指導(dǎo)下，我開始學(xué)會了如何以平和的心態(tài)面對孩子的情緒波動，以及如何正確地進行互動與引導(dǎo)。

　　第二周：熱烈而又感慨

　　在第一周對于孩子們的陌生與不適感，過去之后，我與孩子們之間的互動也逐漸變得更加熟悉和自如。在第二周中，我已經(jīng)開始獨立負責雖然輕微但卻富有挑戰(zhàn)的班級管理工作。孩子們開始越來越愿意靠近我，與我互動，與我分享他們的快樂和小秘密。

　　這一周中出現(xiàn)了一個讓我魂牽夢繞的孩子，一個男孩子，他滿臉風塵，氣息深沉。我與他稍微交流之后，便得知了他身世的悲慘以及他所面臨的環(huán)境挑戰(zhàn)。我?guī)退�與他的班級其他小伙伴建立了良好的關(guān)系，與他的家長建立了密切的溝通，幫助他更好地適應(yīng)社交環(huán)境，慢慢地讓他成為了班級最快樂的孩子之一。這是作為一名幼兒教育專業(yè)大學(xué)生最為難忘的一周，也成為了我堅定自己要學(xué)好這個專業(yè)的動力源泉。

　　第三周：成長與自我激勵

　　第三周的實習面臨著一個更大的挑戰(zhàn)，我們要組織一個小型的運動會，為孩子們帶來一個溫馨而又有趣的節(jié)目。我們分組準備，討論想法，互相配合，把小小活動編排得十分精彩，并且按照計劃進行了。我成為了這次活動的主辦人，除了設(shè)計，還要安排孩子們的演出、歡呼、互動等各環(huán)節(jié)。在這個過程中，我的個人成長也隨之體現(xiàn)出來。我不僅能夠更加自如地與孩子們溝通，還能夠嚴格管理小孩們籌備活動的時間，確保每個人都有相等的參與機會。

　　隨著實習的結(jié)束，我不禁感嘆自己的成長與進步。幼兒教師雖然并不像普通工作那樣有朝九晚五的規(guī)律，但是牽涉到孩子的職業(yè)天職一旦完成，其收獲的喜悅和手中的保證仍然是無與倫比的。希望以后我能夠繼續(xù)踐行自己從幼兒教育實習中所學(xué)到的技能，并且在職業(yè)上取得更進一步的精進與成就。

老師實習周記2

　　為了使我們更快地掌握教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，了解班上的情況，了解同學(xué)們的學(xué)習生活狀況，我們班級的各個學(xué)生都進行了認真的備課。在第二天，我們進行了為期一周的教育實習，在實習期間我們嚴格按照實習規(guī)定，備課、上課、批改作業(yè)以及課外活動都嚴格按照要求進行，并認真寫好教案。在實習期間我們認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、試卷，做好每次教育實習工作的自我鑒定，為了提醒自己做好教學(xué)工作的更好，更好的為學(xué)生服務(wù)。

　　在教學(xué)方面，通過實踐我們也對自己進行了反思。在教學(xué)過程中不斷的改進自己的教學(xué)，在教學(xué)上取得了比較優(yōu)秀的成績。

　　在班主任工作方面，我們每天都認真對待，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。我們每天早晨都會到班級中，關(guān)注班級有困難的學(xué)生以及他們的學(xué)習情況，幫助他們解決學(xué)習和生活中的問題。

　　在學(xué)生管理方面，我們在實習期間，嚴格按照學(xué)校實習要求嚴格落實班主任工作職責，認真完成學(xué)校給予的各項管理任務(wù)以及指標。在實習期間我們嚴格按照學(xué)校實習要求，嚴格要求自己，并認真做好學(xué)生的表率。

　　在生活方面，我們每天都會抽出空來幫助老師打掃衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決他們在生活中的問題。

　　我們每天都會堅持做一個教育實習工作，每天都會督促學(xué)生做好自我的工作。在教育實習中，我們不僅認真完成實習工作，還會及時發(fā)現(xiàn)一些問題，及時解決。我們會在教學(xué)實習之前，對學(xué)生做好教育實習工作，做好指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自己的能力。

　　在工作方面，我們還積極參加學(xué)校的各項活動，并積極組織同學(xué)們參加各項比賽。

　　這次的實習我們都嚴格按照學(xué)校要求，認真完成自己的教育實習任務(wù)，同時我們還積極配合學(xué)校做好工作，在教學(xué)上，我們不僅積極參加了學(xué)校組織的教育實習工作，還配合實習老師做好實習前的準備工作，幫助學(xué)生們提前順利地完成實習任務(wù)。

　　本周我們進行了一周的“三下鄉(xiāng)”活動，三下鄉(xiāng)活動是一次難得的社會活動，是我們大學(xué)生一次綜合素質(zhì)的全面提升，我們將以更積極主動的態(tài)度參與到下鄉(xiāng)的`隊伍中，并在此次活動中積累社會經(jīng)驗。我們的主要工作是：

　　1：20在學(xué)校周圍組織下開展了一次以“三下鄉(xiāng)”為主題的暑期社會實踐活動。

　　2：在學(xué)校周圍組織下開展了一次以“三下鄉(xiāng)”為主題的暑期社會實踐活動。

　　3：在學(xué)校周圍組建了一支“三下鄉(xiāng)”社會調(diào)查隊，我們的工作由我們負責。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查隊的隊員們的社會見解和對社會的一些了解，也對我們的活動產(chǎn)生了一定的影響。我們的調(diào)查隊成員們對社會現(xiàn)實的各種情況的了解不是很多，我們也要向他們進行詳細的了解。我們還對社會調(diào)查中的問題進行進一步的了解，我們要做好詳細的記錄，對我們的活動做出一些總結(jié)和建議。

　　4：在學(xué)校周圍組織的社會活動的過程中，我們發(fā)揮出我們團隊的特長。在這次活動中我們還發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的特長有，在他們的活動中我們不僅鍛煉了自己還學(xué)到了很多。這讓我們更加了解團隊的力量。我們也在這次活動中收獲的不僅僅是這些，我們還從中學(xué)到了很多東西。

　　5：在活動的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多不足，比如在調(diào)研活動中我們對一些細節(jié)的問題不夠重視，對于一些細節(jié)上的問題還有待改進。

　　6：我們要繼續(xù)加強我們的隊員們的團隊意識，讓他們更加團隊的力量。

　　7：在我們隊員之間的溝通和交流問題上，我們要繼續(xù)發(fā)揮我們隊員的特長，讓他們更加團隊的力量。

老師實習周記3

　　教師頂崗實習周記篇一

　　實習的第一周，轉(zhuǎn)眼即逝。來到xx學(xué)校，我被分到xx年級xx班進行實習。在實習開始的第一周，我便進行了教育見習，主要是到自己的實習班級去聽指導(dǎo)老師xx老師的課。一開始，我不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初高中時候的學(xué)習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和xx老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。聽了xx老師的講解，我終于弄明白聽課要聽些什么內(nèi)容。心里面有一種喜悅感，就像是做數(shù)學(xué)題時遇到了一個長時間沒有解決的的問題，最后經(jīng)過努力終于解決時的那種興奮。

　　在這一周，我聽語文課3節(jié)并慢慢熟悉班上同學(xué)的學(xué)習情況。在文言文的教學(xué)方面，指導(dǎo)教師xx老師很注重誦讀法。讓學(xué)生反復(fù)的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體味，做到讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮。具體方法是：讓學(xué)生自己結(jié)合課文下面的注解試著翻譯課文，把不懂、自己翻譯不出來的內(nèi)容勾劃標記出來，楊老師再講解課文。然后再反復(fù)的讀，在讀中去思考，去感悟。讀時要求學(xué)生要不可誤一字，不可少一字，不可多一字。進一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文，楊老師還加強背誦的指導(dǎo)。其中我總結(jié)了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一，讀準字音；第二，讀懂文意；第三，讀美意境與情感。這種文言文的教學(xué)方式很有針對性，讓學(xué)生在學(xué)習文言文時，更具有目的性，也更容易掌握課文。我想，這種講授文言文的方法值得我學(xué)習。

　　教師頂崗實習周記篇二

　　這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習教學(xué)方法目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

　　聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛，第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的.上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點不知所措。

　　也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗的緣故，整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。

　　教師頂崗實習周記篇三

　　轉(zhuǎn)眼間，一周又過去了。周一還是繼續(xù)聽課，但是去聽了一節(jié)其他老師的課，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師xx老師的上課方式不同：一個偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式；另一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習，當然兩個班的學(xué)生學(xué)習的情況就出現(xiàn)了差別，前者學(xué)生的學(xué)習積極性明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，老師在講課時是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習課文。當然，我非常贊同后者的教學(xué)方式，并且也在努力學(xué)習。

　　這其中有一位同學(xué)無故曠課了好幾天，和家長當時也聯(lián)系不上。后來從家長口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時間來上學(xué)，只是沒到學(xué)校。而我與班主任溝通后，決定先讓該生今天先回家，和其家長溝通交流后，由家長陪同到學(xué)校再進行交流，讓其繼續(xù)上課。至此，這位同學(xué)就成為我第一個個別輔導(dǎo)的學(xué)生。

　　教師頂崗實習周記篇四

　　這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。我主要是代理班主任，每天的任務(wù)就是聽課以及管理學(xué)生的課堂紀律。首先我的工作便是在最短的時間內(nèi)認識整個班的學(xué)生，以及去大概了解每個學(xué)生的特性和課堂情況。

　　現(xiàn)在基本上聽課為主�，F(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。

老師實習周記4

　　經(jīng)過上一周的聽課階段，這一星期就要開始正式步入課堂，進行實戰(zhàn)階段了。試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的`時候的心態(tài)是很不一樣的，對于我所努力得成果，我的指導(dǎo)老師張老師都會很細心進行點評和分析，這也讓我感到信心倍增，求知欲更強。在老師的指導(dǎo)中我明白，備課，備自己和備學(xué)生都是上好一堂課至關(guān)重要的，而短短的課堂45分鐘所需的努力和應(yīng)達到的要求都是永無止盡的……

　　通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實習工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習和工作中，把我們的學(xué)習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!

老師實習周記5

　　歡送實習老師一：歡送實習老師

　　今天，來我們班實習了很久的李老師和陳老師就要走了，我們班特意為兩位老師開了一場歡送會。

　　首先，主持人甘欣蕾報幕——第一個節(jié)目是范文龍的唱歌表演。只見他戴著一副墨鏡、穿著一套鮮紅的防寒服就上來了。他一出場就把老師和同學(xué)們逗得哈哈大笑。他表演的曲目是《甩蔥歌》。只見范文龍一只腳跟著節(jié)奏來回點著，一邊唱著古怪的歌詞，同學(xué)們都看得很起勁。唱著唱著，歌曲結(jié)束了，而范文龍呢，也許是太投入了，連伴奏停下來都不知道。大家都笑彎了腰。接著，多才多藝的同學(xué)們表演了自己的拿手絕活。丁宇唱的《忐忑》，夏紫云跳的舞蹈，王婧和周倩倩演的小品……都精彩極了。很快，輪到我的節(jié)目了。黃彥卿和李澤彥唱《愛的華爾茲》，我和張若琳伴舞。優(yōu)美的旋律響起，我和張若琳翩翩起舞

　　時而旋轉(zhuǎn)，時而下腰……張老師趁機給我們四人拍了照。一曲結(jié)束，我們的心雖然還是有點“砰砰”跳，但成功的喜悅還是令我們激動萬分。

　　最后，甘欣蕾和朱怡然分別把兩本寫有全班28位同學(xué)加上張老師親筆簽名的本子送給了兩位老師，陳老師也為我們的班級圖書柜增添了兩本新書——《男生日記》和《女生日記》，大家都開心地歡呼起來。我們?nèi)�班有和兩位老師合影，照片中的我們笑得很甜�?/p>

　　這真是幸�？鞓返囊惶彀。∥覀円仓孕淖Ｔ竷晌焕蠋熌茉诋厴I(yè)考試中取得好成績。

　　歡送實習老師二：歡送實習老師

　　今天，我們與廣東的同學(xué)們?yōu)槠谝恢艿?生活即將結(jié)束了。

　　中午時分，我們舉行了難忘的歡送會�！笆紫龋�先請廣東的同學(xué)們上臺�！碧锢蠋熣f道。臺下響起了熱烈的掌聲。緊接著，班級里的各位同學(xué)們都紛紛獻上自己的禮物。大家又你一言我一語的討論了起來。有的說：“瞧！她的禮物多漂亮�。　�；有的不停在座位上扭動著身體和頭，好像在為要走的小朋友們表演舞蹈；還有的則興致勃勃的向遠道而來的客人們問電話號碼……然后，同學(xué)們發(fā)表了激動人心的演講。廣東的同學(xué)們也送上了他們珍貴的，包含著濃濃的友誼的禮物，如友誼賬單。有幾個同學(xué)開始低聲哭泣了起來。不知是因為這場面實在太感動還是同學(xué)們難分難舍的友誼與親情，我想。

　　轉(zhuǎn)眼間，廣東的同學(xué)們已依依不舍的離開了學(xué)校�！坝颜x的臂膀足以從世界的這一頭伸到另一頭”，但愿我們的友誼能天長地久！

　　歡送實習老師三：歡送實習老師

　　兩個月很快就過去了，一轉(zhuǎn)眼實習老師就要離開我們，回到自己的母校去了。

　　同學(xué)們都很舍不得實習老師離開，他們希望能趁馮老師（（課間十分鐘作文100字初一七班的實習老師）在的時候給她留一些美好的回憶。于是，在一個星期以前同學(xué)們就已經(jīng)為開一個歡送會做好準備了。雖然說好了開歡送會的時候誰也不許哭，可是，幾個女生還是忍不住掉下了眼淚。教室里的氣氛一下子變得十分沉重，實習老師哭了，同學(xué)們也掉下了晶瑩的淚珠。馮老師拿出一袋棒棒糖說：“要走了，也沒什么好留給同學(xué)們的，我就特意買了三十五根棒棒糖送給同學(xué)們，希望大家能愛吃……”這時候，我們班的王文星和朱顏雋同學(xué)代表我們?nèi)�班給馮老師獻上了全班同學(xué)的心意——一個裝了全班同學(xué)心愿的許愿瓶和一件精心為馮老師挑選的衣服。

　　最后，班主任李老師說：“我們再和馮老師拍張照片留做紀念吧！”

　　馮老師，我們初二七班全體同學(xué)衷心的祝愿你在最后的一學(xué)年里取得優(yōu)異的成績。

老師實習周記6

　　小學(xué)教師實習周記1

　　回顧第一周的四天半，不得不感嘆日子過得是相當?shù)目�。那個星期每天幾乎就是聽課，改作業(yè)，還有管他們的課間操，順便能好好記住他們的名字。我相信，大家最先記住的一定是那幾個搗蛋鬼的名字。只要稍加留心，就會發(fā)現(xiàn)班里總有幾個孩子“表現(xiàn)突出”，比如郭嘉銘上課喜歡唱歌、吃零食，許澤軒做課間操像在跳街舞，還有身為勞動委員的侯睿打掃衛(wèi)生時像猴子似的上蹦下跳……總之，四班的孩子給我感覺就很活躍吧，精神特別旺盛，而且不少女孩子也是如此，她們熱衷于追問我們是否有男朋友�？梢�，現(xiàn)在的中學(xué)生思想已經(jīng)遠遠超過他們的實際年齡，但這樣一來仿佛又拉近了彼此的距離，讓我能像個大孩子一樣融入他們的小世界。這一周，我們決定走訪他們的宿舍，想要更貼近他們的生活。首先我們要去參觀女生宿舍。在爬樓梯的時候，2樓的男生開始起哄，說我們對女生偏心，這個年齡段的孩子最計較這個了，或許又跟他們大多是獨生子女有關(guān)吧。來到女生宿舍，她們興奮地拉我們坐在床上，你一句我一句地問問題，這時候?qū)嵙暲蠋煹钩闪恕爸�識百科全書”了。我們的到來也觸發(fā)了幾個孩子的表演欲望。王添翼強烈要求我們坐下觀看她們學(xué)小沈陽的表演，什么道具和配音都準備好了，就差她正經(jīng)的表演呢。在我們面前，孩子們就像一群小兔子，爭先恐后地給我們看她們挖著的大蘿卜有多新鮮多美味，最后場面竟差點失控呢。后來我們又去參觀了男生宿舍，小男生一看我們來就大喊“宿管來啦”，然后笑嘻嘻地抱著雙臂說“老師你們別過來呀”。接著幾個小家伙跑下床悄悄跟我們說，那個誰睡覺前總喜歡亂唱歌，那個誰又喜歡在站在床上跳舞。大家互相揭老底，小男生之間靠著互相揶揄而增進情誼�？傊�，這次宿舍走訪讓我深刻體會到孩子們的天真與可愛，相信接下來我們會有一段美好的回憶哦。

　　小學(xué)教師實習周記2

　　這一周，四班的孩子進行了一次小測試—古詩默寫。從改卷情況看，大部分人的成績都慘不忍睹。所以，我們在某一天放學(xué)后堵在了教室門口。那節(jié)課本來是他們的活動課，可偏偏被我們兩個實習老師抓了個正著，實在是不抓就來不及了呀。好在他們還是算聽話，我招手示意了一下，學(xué)習委員就大吼一聲“回座位”，那些剛從椅子上跳起來的調(diào)皮孩子又撇撇嘴坐下了。手中捏著一大疊不及格的默寫紙走上講臺，其實這次默寫十分簡單，我改卷子的時候就覺得很奇怪，為什么他們就不能稍微用點心呢 然而更讓人生氣的是他們的態(tài)度，急著跑出去的玩的模樣并不可愛。這一次默寫我想抓得緊點，于是就說凡是錯一個字的就得重默。底下的反應(yīng)如我預(yù)料般“歡騰”起來，各種嘴臉都有，只有那幾個成績好的學(xué)生淡然地翻著課本。但是，他們不滿歸不滿，只要我們態(tài)度堅決他們就只好乖乖就范。這大概是站在講臺上的地理優(yōu)勢吧，總給人一種居高臨下的姿態(tài)，我覺得講臺就像是老師的實戰(zhàn)堡壘，往那里一站就像是身披了盔甲，等候隨時出戰(zhàn)。這一回，孩子們第一次表現(xiàn)出他們的.不情愿，也讓我了解到他們對學(xué)習其實是有一些抗拒的。他們擅長與我討價還價，時而表現(xiàn)出一種不屑的表情，甚至故意惹我們生氣。我想當時我的臉都白了吧，我那可憐的小嗓音很快被一篇嘈雜聲淹沒，結(jié)果我的反應(yīng)恰好付符合他們的意愿。后來我才知道，對他們不理不睬才是無形卻有力的還擊。在與他們相處的時間里,我發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)從前的自己與他們有著驚人的相似，天真帶著倔強，可卻是最真實的自己。

　　小學(xué)教師實習周記3

　　時間過得飛快，不知不覺，第二周的實習又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。

　　這一周我又聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

　　聽了課之后，自己親身去實踐自己學(xué)到。第二次走上講臺是星期二的第四節(jié)課，當時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因為這是一堂書法課，雖然我也學(xué)過書法但是咱那水平……也許是沒充分準備的緣故，也許是因為自己沒自信，也許……整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。

　　接下來的第二天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于美術(shù)課都是在美術(shù)教室上，說好上呢，也確實還好上;說不好上也還真不好上，因為上課時要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀律是相當不容易的，特別是美術(shù)課這種副科課程。

　　雖然上課時遇到了很多的困難，但是這一周下來我的上課水平有很多的改善，而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，用愛去開啟學(xué)生的心門，當面對學(xué)生那一聲聲“老師好”時，身上更多的應(yīng)是責任和義務(wù)。

　　以后實習的日子里，我應(yīng)當盡自己最大的努力踏踏實實做好老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。實習，伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂，相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開始!

老師實習周記7

　　9月1日 星期四

　　今天是我正式實習的第一天，我?guī)е鴮τ變航逃�工作的熱愛和向往，來到了我的實習單位，雖然小時候上幼兒園，在校一直學(xué)習相關(guān)的知識，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習慣，可能是因為今天開始，在這里，我有了一個新的稱謂，老師。

　　我第一個實習的班級的托班，剛開始來的時候，還稍微有點緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個都是個性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛心和耐心，今天我的主要任務(wù)也算是比較簡單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋�所，給他們拿水果點心吃，最后放學(xué)的時候等小朋友的家長來接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好!

　　9月10日 星期六

　　這已經(jīng)是我實習的第二周了，而且今天還是個特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。

　　在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

　　9月16號

　　實習的第三周結(jié)束，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。

　　“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護。實習讓我的思想逐漸成熟，在實習中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

　　10月9日

　　十一的假期終于結(jié)束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕這一周沒見，才幾歲的小孩，會不會忘記我，事實證明我的擔心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

　　眨眼間，已經(jīng)實習有一個多月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，我也逐漸開始給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習知識。當然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)。

　　11月18日 星期五

　　這一周，我被調(diào)整到了中班實習，這里的孩子大了不少，但是每個孩子個性的問題也更突出了，在這里，會遇到各種問題，比如有的孩子會在午休的時候不睡覺，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問題。

　　在中班中，我參與了特色活動區(qū)的設(shè)計和布置，也講了一次公開課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著好多老師的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么，實習不僅是對自己學(xué)習過的知識體會與實踐的機會，更是對我自己的一種歷練和經(jīng)驗上的提高，實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。

　　12月30日 星期五

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習已經(jīng)四個月了，四個月的實習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。

　　即將要到學(xué)生放假的時候了，通過4個月的實習，我認識到自己還有很多不足，我要趁假期的時候好好給自己充充電，希望在再開學(xué)的時候，我能夠展現(xiàn)出一個更優(yōu)秀的自我，同時祝愿所有老師和孩子們假期快樂、

　　3月10日 星期五

　　終于開學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當我看到托班的小朋友親切的`叫我李老師的時候，那感覺是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對他們的感情也絲毫不減。

　　我逐漸認識到，讓孩子們在游戲中學(xué)習的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

　　4月12日 星期四

　　我已經(jīng)被分配到大班中來了，在這里，每天的上課成為了更重要的內(nèi)容，在這里，我每周都要有三天的時間給孩子們上課，同時，大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等，當我講完課的時候，她還和我一起分析，我在上課的過程中遇到的問題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)實踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能。

　　5月3日 星期四

　　在實習期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的，再把我在大班實習這些日子的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。

　　5月25日 星期五

　　眨眼間，我已經(jīng)近兩個月了，我的實習生活也即將接近尾聲。

　　總體來說，通過近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。幼教工作是辛苦的事情，需要老師擁有很強的耐心、細心、愛心，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

老師實習周記8

　　實習周記1

　　作為一名學(xué)生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西不僅在工作生活上，還是在人際交往中，需要的東西都太多了。

　　自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，對學(xué)生的了解不夠，自己對這一年齡段的學(xué)生的共同點有所了解，可當?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點，認識到需要針對不同的學(xué)生要采取不同的方法，我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習效率。

　　再有一點就是老師的教學(xué)經(jīng)驗這一很大的財富，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習，我想這會讓自己受益匪淺。

　　通過這一周，我的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師，而成長的途徑還是學(xué)習!

　　實習周記2

　　在上課的過程中，我也遇到了困難如課堂秩序、學(xué)生不配合，正是這些小小的挫折，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。

　　俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，但是還不能夠獨立思考的初一學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習。

　　我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。

　　身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生

　　實習周記3

　　這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點!第一堂英語課，大獲好評。第二堂信息技術(shù)課，班主任xx老師微笑的對我豎起大拇指。

　　一分耕耘，一分收獲。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

　　實習周記4

　　這周由我打響了試講的第一槍，一下子就講完了四個課時，接下來我抱著輕松的心情去聽其他同學(xué)講課。但幾節(jié)課聽下來，都覺得他們講的.十分順暢，時間把握也很到位，從他們身上我是挑不出什么毛病的，不過這就意味著我的身上有“毛病”了。

　　周三輪到xx試講，這天剛好xx老師有空過來聽課。聽完后只見老師表情嚴肅地把大家招呼到一起開小會。這次評講也算是實習以來第二次會議，大家都掏出小本子開始做筆記。對于老師的話，我默默記在心里，只覺得這次實習講課的機會太少，還不足夠讓我好好鍛煉一番。很明顯，我是個進步緩慢的學(xué)生。

　　很快就過去了xx周的時間，現(xiàn)在已經(jīng)進入實習的后半階段。我熬過了試講的艱難時光，那段時間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過后的階段，這種幼稚的想法其實反應(yīng)出了我內(nèi)心的不安和焦慮。我是個容易緊張的人，尤其是在事情發(fā)生以前，我能幻想出試講失敗后的種種后果，但通常這種想象并不會實現(xiàn)。

　　xx中的xx老師畢業(yè)于xx大學(xué)，是我們學(xué)院的大師姐。我很喜歡聽她講課，她獲過許多講課的獎項，也經(jīng)常到各地聽名師講課，這使她講課的方式也別于其他老師。比如她講文言文的時候，就采用了學(xué)生互相提問的方式來解決字詞解釋的問題。

　　實習周記5

　　第xx周和第xx周都過去了，真的蠻快的。周二給他們上了圣誕節(jié)的新課，帶去的圣誕帽，圣誕卡片，魔法棒，著實讓小家伙們瘋狂了一把。嘿嘿，到現(xiàn)在我還留著兩張讓他們惦記的圣誕卡，周一再送出去剩下的這兩張。希望孩子們可以一直這樣開心的學(xué)習!

　　雖然這xx周的活動大致就是xx小學(xué)的每天的正常的教學(xué)流程，但是也有很多新的感受。同一天，突然有兩個老師私下找到我，一個幫我介紹家教，一個想幫我介紹畢業(yè)后的工作，有意愿邀請我加入她老公正在籌備的培訓(xùn)公司。不管到時是否有機會去，聽到這個消息還是蠻開心的，真的是有點意外的驚喜。

　　或許孩子們就是世界上的精靈，眼神里閃著純凈的光芒，每個微笑，都會讓你覺得，我們依舊是可以單純的活著的，每天都是美好的，即使沒有太陽，見到他們的笑臉，依舊會覺得很溫暖。他們會崇拜我可以連續(xù)跳上百下繩子，會驚嘆我可以跳“雙飛”，自由活動的時間，我搖搖胳膊，扭扭腰，小家伙們都會不由自主的模仿起來，讓我哭笑不得，然后還真的教起他們我之前在xx英語培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)的各種英語韻律操來�？粗�他們認真的樣子，真想把自己會的東西都教給他們!

老師實習周記9

　　教師頂崗實習周記素材1

　　無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟悉教材，吃透文本。要仔細琢磨文本里的每一句話的含義，充分了解文本中的知識和情感，這樣才能更好地把知識傳遞給學(xué)生。

　　備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為輔助備課之用。而備課不單單是把幾個教案拼湊整合一番就可以了事，而是要加入自己的創(chuàng)新思想，要去深刻思考一堂課該怎么上，怎么才上得好。這樣不僅能提高自己的備課能力，同時更利于實際教學(xué)。

　　在初備《紙船——寄母親》這篇課文時，我就犯過“本本主義”“教條主義”的錯誤。在沒有深刻理解課文的情況下，就在幾本教參上抄一些自認為精華的句子，湊成整篇看似完整的教案。結(jié)果自己一堂課講下來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽得云里霧里，好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。課后，我在向我的社會實踐指導(dǎo)教師汪勁松老師請教時，他一句話道出了我的癥結(jié)所在：在沒有搞清楚課文真正想表達的思想內(nèi)容、在沒有把課本語言變成自己的語言的情況下講課，只是泛泛而談。他告訴我，以后在備課之前，一定要先熟讀課文，并把自己對作品的理解適當?shù)募舆M教案里，以便更好的幫助學(xué)生理解課文。

　　教師頂崗實習周記素材2

　　怎么樣才能上好一堂課？通過2周的實踐，我覺得首先要吃透課文，內(nèi)容安排上要銜接、連貫，注重引導(dǎo)。當知識點太難的時候，老師要學(xué)會把一個知識點分解成幾個問題，逐步引導(dǎo)。如果引導(dǎo)不夠，學(xué)生接受不了的話，老師上課時即使知識點講得再完整，這也是一堂失敗的課，因為學(xué)生才是學(xué)習的主體。

　　其次是要善于營造和把握課堂氣氛。要廣泛聽取學(xué)生的意見，了解他們喜歡的一些學(xué)習方法，多向優(yōu)秀老師學(xué)習經(jīng)驗，以迎合學(xué)生的口味，提高他們的學(xué)習興趣。多培養(yǎng)自己的幽默細胞，擴充自己的知識閱歷，以學(xué)生喜聞樂見的語言和方式為學(xué)生靈活授課，多變換和改進自己的授課方式，在課堂上增添一些趣味而又不失主旨的游戲、互動等內(nèi)容。

　　實習期間，我上的第一堂課是《紙船——寄母親》，總體說來，這堂課是失敗的。后來，我又接連上了《母親》、《蟈蟈》這兩篇課文。在上公開課《空山鳥語》時，我就仔細總結(jié)了前幾堂課的經(jīng)驗和教訓(xùn)。先是熟讀課文，理清課文的思路，用自己的語言歸納好文章的中心內(nèi)容，再結(jié)合自己的理解備課。正式上課時，看到臺下坐著的53位學(xué)生和5個經(jīng)驗豐富的語文老師，剛開始心情有些緊張。為了輕松課堂氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習興趣，我先是對學(xué)生們提問，問他們熟悉和喜歡什么樣的鳥兒？對鳥兒有著怎樣的印象？然后再才開始導(dǎo)入新課。在導(dǎo)入新課后，我重點通過對重要詞句的品賞，引導(dǎo)同學(xué)細膩地研讀課文，領(lǐng)會鳥鳴聲中蘊含著的豐富信息，感受課文的優(yōu)美意境，體悟作者思鄉(xiāng)之情以及對自由、幸福、寧靜生活的強烈追求。課后，我及時向前來聽課的老師交流了意見，他們在肯定這堂課的同時，還指出了一些意見和建議，通過這堂課，我學(xué)到了很多實際的東西。

　　教師頂崗實習周記素材3

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，這是本周實習的感觸，來之前自己覺得教幾個小孩兒而已沒什么難的，在初中、高中我都代過課也沒感覺有什么困難，教小學(xué)就更容易啦，但是真正做起來完全不像我想象的那么簡單，以前在中學(xué)代課頂多算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦，雖然也有輔導(dǎo)老師幫助但是輔導(dǎo)老師一個要帶好幾個實習生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個人獨自完成。

　　我是xx日上午到的學(xué)校，和我一塊來的還有五個同學(xué)，接待我們的是楊老師和王老師，他們首先給我們介紹一下學(xué)校的情況，然后對我們提了幾點希望和建議，然后給我們安排了一周的見習時間。

　　7日（星期二）上午我見到了我們的指導(dǎo)老師陳老師，他是一位骨干教師，在專業(yè)和教學(xué)工作方面都成績斐然，經(jīng)常有其他老師對我們說一定要好好跟著學(xué)，也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識的太不扎實，我總感覺自己比較緊張，害怕達不到老師的要求，也害怕做錯什么。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我們挺好也很照顧我們，沒我想象中的那么嚴肅。

　　由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先安排我見習了幾節(jié)美術(shù)課，說實話上小學(xué)的美術(shù)課挺簡單：不用太嚴格的備課，上課的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴肅。

　　后來我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理，陳老師說：一般你就跟他說如果你再不遵守紀律我就叫你爸媽過來，大部分學(xué)生就老實啦。哈！學(xué)了一招下次上課的時候用一用。

　　教師頂崗實習周記素材4

　　時間過得飛快，不知不覺，第xx周又已結(jié)束，此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的`實習心得，還真有點百感交集的味道。

　　這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

　　聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛，第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點不知所措。

　　也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗的緣故，整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。

　　接下來的第二天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好，由于信息技術(shù)課都是在機房上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動來教學(xué)，一堂課下來才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。

　　當然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的，首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心理狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮，希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補！

　　教師頂崗實習周記素材5

　　實習期間，我以正式教師的身份和標準嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，并深入學(xué)生中，耐心傾聽他們的心聲，用心去關(guān)愛學(xué)生。同時，也嚴格遵守實習學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見和建議，努力完善我的實習工作。通過課下與老師和學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)了一些自己在教學(xué)過程中切實存在且亟需改善的問題。

　　1、普通話不標準

　　普通話對我們?nèi)粘５娜穗H交往、工作生活十分重要，而對一名老師，特別是一名語文老師，更是十分的重要。我的普通話不標準主要體現(xiàn)在前后鼻韻、平翹舌、L和N不分、不懂普通話技巧是個方面。這些問題將是我接下來在學(xué)習和工作中首要解決的問題。

　　2、語言不幽默

　　幽默的語言不但讓人肯聽，而且耐聽。在課堂上，我不善于活躍氣氛，也不善于講故事，講笑話，這樣就不能更好地活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。在今后的工作中，我要多閱讀書籍，增強自己的文化底蘊和內(nèi)涵，做到水到渠成，心中有數(shù)。

老師實習周記10

　　上周準備了試講，只有指導(dǎo)老師聽的講豎直上拋運動準備得還可以，教案寫得還不錯用了很多表格對比，組員有人叫我表格男老師說：講課的內(nèi)容還可以，就是教姿教態(tài)需要更多時間去學(xué)習你們組長教姿教態(tài)就好很多，你要多學(xué)習我就回答：嗯我知道我還有進步的空間

　　過了兩天，跟老師建議讓我們給學(xué)生講一節(jié)習題課，老師同意了，但是需要先跟他講一次在試講的時候我老是笑場貌似把老師搞毛了，警告我上課的時候如果笑場就直接把我拉下課堂我只有悻悻地說：保證不會笑場事實也證明了我沒有笑場就是時間沒把握好，還有四個題沒講就下課記得下課鈴響的時候，我朝老師無奈的笑了笑，坐在教室后面的老師和去實習聽我課同學(xué)爆笑學(xué)生倒沒什么反應(yīng)，我覺得我的表現(xiàn)還算中規(guī)中矩后來問一起去實習的同學(xué)：老師在下課時，說了什么他們說：老師說悲劇呀！（因為我還有四個題沒講）后來去找老師點評一下我的表現(xiàn)他先肯定了我沒有笑場的表現(xiàn)，然后說了一些不足，特別是時間的把握，和一些講題需要注意的地方還說你們班的學(xué)生都蠻頂你的，要是在別的班肯定有學(xué)生會搗亂，我說：我跟他們關(guān)系好，確實蠻頂我的他讓我第二天中午自習課的時候把剩下的題講完并指導(dǎo)我怎么講好剩下的四個題我也問了一下聽課的學(xué)生，我上課怎么樣有學(xué)生說：老師你上課好無聊呀！也有學(xué)生說：老師你上課我居然聽懂了，徐老師（就是指導(dǎo)我的物理教學(xué)老師，華師大92年畢業(yè)的男老師）上課我都沒聽懂（其實徐老師上課蠻有激 —情的，很有風格，不過很多上過他課的'學(xué)生都說他ws，這可不是我說的在百度復(fù)旦中學(xué)貼吧有的）

　　第二天中午，于是繼續(xù)了講題之前早上聽了鄔組長（鄔兆龍同學(xué)，和我一個指導(dǎo)老師）的課，他講題比我快結(jié)果還剩時間，于是就出了個拓展題我想我中午的時候可以講完四個題后也拓展一個題這四個題錯的學(xué)生比較多，按照老師的指導(dǎo)花了10分鐘講完了，還利用改他們習題，對他們比較了解的，在講題的過程中和學(xué)生還有一些互動四個題講完后，就說現(xiàn)在拓展一個題，龜兔賽跑的一個題（烏龜在兔子前面一段距離，兔子比烏龜跑得快，問兔子能否追上烏龜？）他們都說能追上然后我說不能，并我的理由說給他們有同學(xué)不理解明明是可以追上的為什么就追不上我說有些時候不同的方法作出的答案是不一樣的，但是那也是對的，雖然不符合事實學(xué)生們還是不理解，一直在討論還問我為什么呀一時間班里熱鬧起來了到處都是在討論我擔心控制不住，就說：這個問題大家課后討論現(xiàn)在下課坐在教室后面的老師和去實習聽我課的同學(xué)又在咧著嘴笑徐老師笑著說：爆掉了爆掉了問一起去實習的同學(xué)：老師在聽到講龜兔賽跑時，說了什么他們說：徐老師說他從小就想不通這個題，現(xiàn)在還是沒想通然后我跑去辦公室找老師點評，老師說：前面四個題都講得蠻好的，就是后面龜兔賽跑如果學(xué)生一直問為什么你就沒辦法了你要知道他們都是小白很多問題都會想不通的

　　上個星期第一次看到他們吃中午飯，很多同學(xué)都只是吃了幾口，問他們?yōu)槭裁粗怀阅敲匆稽c他們說太難吃了還看了他們中午打籃球活動時間，班里只有7個男生，會打的只有2個女生都是在旁邊看，學(xué)校規(guī)定一個班一個星期有一個中午一個場地可以打球由于人太少，就來了其他班的人蹭場地旁邊幾個不打球的男生就慫恿一個女生說：我們班男生少，你是純爺們，你可以替我們班男生上場打球（其實那個女生長得不像男的，還是蠻女生的，可能是那幾個男生開玩笑）

　　聽了他們一節(jié)英語課（英語老師是他們的班主任，也就是我的班主任指導(dǎo)老師，是華師大畢業(yè)的女老師），感覺課堂氣氛蠻活潑的上課內(nèi)容好像是學(xué)生上講臺做speech，聽懂了老師每一句話，學(xué)生的還算能聽懂一些

　　有學(xué)生問我：老師你有沒有女朋友我很正經(jīng)地說：我喜歡男人然后又問我：你是不是同人男？哎沒辦法我只能說：其實我是正常的男性

　　發(fā)現(xiàn)他們班有個女生和我一天生日還有一個生日是我生日的前2天（我87年她們93年）

　　然后這個星期聽了徐老師在我們帶的班的一節(jié)物理課，在上課的時候，老師出了一個題，我自己覺得下答案是C徐老師問：有選C的同學(xué)嗎？班里沒有一個人敢舉手，就我一個人坐在最后舉手了徐老師就說：你們往后面看結(jié)果全班都朝我看，大家都在笑，我很尷尬，萬一我選的是錯的怎么辦然后老師說： 你們知道答案了吧就是C我的心總算放下了過了一會兒，老師講完一個題，就問：同學(xué)們對這個題你們還有什么問題嗎？結(jié)果沒人回答他，然后他就講：楊老師上課的時候也這樣問了你們，你們都回答沒有，我問怎么就沒有聲音，你們這群喜新厭舊的家伙然后情景能夠想象出來吧，全班又笑著朝我看，我尷尬呀

老師實習周記11

　　幼師實習周記第一周

　　回想一下在這即將過去的一個星期里，我每天都是六點左右拖著乏力的軀體從床上爬起來。每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺還是蠻充實的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我“x老師”的時候，我感到特別地自豪�？粗�他們活潑可愛的身影，我仿佛看到了幼年時的自己，也和他們一樣的天真快樂！

　　閑下來的時候，我會觀察老師與幼兒們之間的互動與學(xué)習。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習，而且他們對孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見習不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！慢慢地我體會到，幼師這個職業(yè)有著非常重大的責任。因為我看到未來祖國的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習課內(nèi)外相關(guān)知識，力爭將來成為一名優(yōu)秀的幼師！

　　一周的實習結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實不容易，才藝不說，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛心，用你的耐心和愛心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，快樂的成長。

　　幼師實習周記第二周

　　帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。

　　俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。

　　在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很寶貴的東西。

　　在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。

　　最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。

　　幼師實習周記第三周

　　要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽！知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高！家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護他們，經(jīng)過這次實習，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的�？勺銎饋硎侨绱酥�難！

　　幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易�？傊疄榱艘院蟆�—努力吧��！加油。

　　幼師實習周記第四周

　　這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的.缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如有經(jīng)驗的老師上課的好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

　　總之，想成為幼兒教師，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

　　幼師實習周記第五周

　　在幼兒園已經(jīng)五個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有……看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

　　看到姚姚的畫，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的是什么……“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧�！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。

　　在活動最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了很多煙花。因為國慶節(jié)快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日�！�

　　講得多好啊！我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因為他們的言行蘊藏著許許多多的靈感和頓悟。

　　幼師實習周記第六周

　　又過了一個周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才幾歲的小孩，會不會變生疏，事實證明我的擔心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

　　眨眼間，已經(jīng)實習接近兩個月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習知識。

老師實習周記12

　　帶著初登講臺的緊張感和自信滿滿，初出茅廬的我開始打造屬于自己的舞臺。備課、查資料、組織語言、反反復(fù)復(fù)的試講，我的第一節(jié)即將上演。在走進教室的途中，我心里默念著“只許成功不許失敗”。走進教學(xué)，同樣是一雙雙充滿好奇、驚訝的明亮的眼睛盯著我，我走上了講臺，伴著輕微的“上課”聲，開始了我的.第一堂課。

　　下課鈴響了，原本精神飽滿的我現(xiàn)在卻是垂頭喪氣的，就像是枯萎的花朵。剛開始，所有的學(xué)生都在認真地聽講，可中期卻有近1/3的學(xué)生東張西望，心不在焉起來，還有學(xué)生在下面議論紛紛的，整個課堂就像是我在唱獨角戲，自己還寫錯別字。我的第一節(jié)課以一場悲劇上演了。

　　在楊老師指導(dǎo)和其他老師的鼓勵下，我又找回了信心。當我第二次走向講臺時，我告訴自己，我能行、我能行、我一定能行。這次我沒有那么緊張了，心里要踏實許多，課堂上我的教態(tài)也大方自然起來，語言表達比上次也流利了許多，學(xué)生的反應(yīng)也比上次好了不少。正在我暗自高興的時候，突然有個矮個子男生舉起了小手，說道“老師'這個題的知識點為什么是這樣呢？”“因為、因為我也不知道”“哈哈哈哈”。

　　又是40分鐘，眼睛濕潤的我?guī)е鴿M臉的委屈走下了講臺。

　　日子就這樣40分鐘接著40分鐘的過去了，我也在這一個又一個的40分鐘里成長著。今天上午迎來了楊老師來聽我上課，我上的是復(fù)習課。帶著自信滿滿地我再一次走向了熟悉又陌生的講臺。課堂上

　　上我講解自如、教態(tài)大方自然。40分鐘后，雖然整節(jié)課還是可以，但是出現(xiàn)了小小的問題，但是我相信我能克服的。

老師實習周記13

　　時間：

　　開始：xx年2月12日（星期天）

　　結(jié)束：xx年4月13日（星期五）

　　實習學(xué)校：

　　實習班級：

　　紀錄者：

　　指導(dǎo)教師：

　　實習輔導(dǎo)教師：

　　2月12日

　　這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。我主要是代理班主任，每天的任務(wù)就是聽課以及管理學(xué)生的課堂紀律。首先我的工作便是在最短的時間內(nèi)認識整個班的學(xué)生，以及去大概了解每個學(xué)生的特性和課堂情況。

　　現(xiàn)在基本上聽課為主�，F(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。

　　2月19日

　　這一周我跟班上很多學(xué)生都混熟了，很多都能說得上話，有時候會和他們聊天，或許我也是剛剛從學(xué)生這個角色走出來的，所以跟他們有些話題。跟學(xué)生之間不僅僅要是要以教師的角色教育他們，更重要的是要以朋友一樣走進他們，理解他們的想法。

　　在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)一個教師對不同的班級有不同的教案，這就讓我學(xué)會了對不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　2月29日

　　面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂計算機課，在家里我找了很多教案，并不斷地挑選適合自己也適合我班上學(xué)生的教案，還看了3個優(yōu)質(zhì)課的`視頻；在學(xué)校，我認真的聽指導(dǎo)老師上課，下課與老師討論課堂上出現(xiàn)的一些問題，虛心的聽取指導(dǎo)老師的意見與建議。當我真正站在課堂上，所有學(xué)生的目光都投向我時，雖然緊張，但更多的是激動，因為準備充足，在課堂上我盡情發(fā)揮了主動性。這一節(jié)課時我走入教師行業(yè)的第一節(jié)課，也是我人生的又進一步。在這一周的實習期間，我受益匪淺。

　　3月14日

　　慢慢地，我漸漸熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)管理、了解班里的情況了解學(xué)生并且熟悉班上每個學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、紀律和學(xué)習水平情況。

　　這個星期，指導(dǎo)教師給我一個艱巨的任務(wù)就是讓我組織一次班會。因為最近文昌市的“教育路”變成“路”的新聞鬧得沸沸揚揚。學(xué)校針對這個問題已經(jīng)組織所有教師開了各種大大小小的會議，希望各個班主任能積極給學(xué)生做思想工作，以免出現(xiàn)類似事件，影響學(xué)生學(xué)習。

　　我為此查找了很多資料，提前準備好了班會方案。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風學(xué)風，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我開班會不必長篇大論，及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。

老師實習周記14

　　新的學(xué)期又開始了。天比往常亮了許多，心也比往昔亮了許多。

　　這個寒假一點都不平靜，山西的“地震門”事件沸沸揚揚、結(jié)結(jié)實實、轟轟烈烈來了一場，著實把我嚇了個膽寒!好在一切都如此的平靜的過去了!

　　孩子們的笑容依舊，絢爛!無邪!可是離分別的日子也越來越近了!實習生好像都走掉了，只剩了我一個!我也不再去教導(dǎo)處了。因為也沒有人叫我了。好在三年級的辦公室里依舊熱鬧。孫奕陽同學(xué)仍然胖乎乎的，據(jù)他自己和我說為了不遲到，自己把時間調(diào)快了五分鐘。這幾天幾乎下午上學(xué)都能看到他胖胖的身影在人群中。判作業(yè)時的時候，發(fā)孫奕陽的字也有了大的進步。喜歡孫奕陽關(guān)鍵是這個孩子的人性打動了我!一個人，不論怎么位高權(quán)重或是卑微低賤，你的人性才決定了你的光輝!孫奕陽同學(xué)他的周身都綻放著這樣的光彩。讓我如此的關(guān)注他，愿意幫助他進步!

　　整個三年六班的學(xué)習氣氛是相當?shù)暮玫?我也正在加緊籌備的.我講課教案。我希望可以講出學(xué)生喜歡的課程。我選擇的是《燕子專列》。這是一篇描寫人性光輝的文章。

　　老侯同志也去了三中代美術(shù)課。我們倆從三中到師范風雨8年的歷程�？墒巧倌陼r候的情懷一直都沒變!我們兩個的工作地點只隔著一堵墻。他今天風趣地說，讓我翻墻過去吃中午飯。這句話實在太雷人。

　　話又說回來，開學(xué)第三天我就病了。那幾天一直不舒服。每個關(guān)節(jié)都在疼，就好像被人猛打了一頓一樣。半夜低燒起來。攪了家里人的好夢!連學(xué)校也不能去了!好在我身體還可以啦，已經(jīng)恢復(fù)了。這是今天的天氣也超冷，八成是又降溫了。站在操場上看著學(xué)生們做著有趣的廣播操，伸伸手、彎彎腰!其樂無窮!

　　真的希望這樣的日子不要終結(jié)!

老師實習周記15

　　第一周

　　想象中的實習終于來了。第一天來到學(xué)校，心里滿滿的都是緊張，緊張是因為沒有給學(xué)生上過課，也因為沒有信心，怕自己上課招架不住。結(jié)果，第一周的時間被安排聽美術(shù)指導(dǎo)老師的課。聽多了忽然發(fā)現(xiàn)上課好像并沒有想象中那么可怕。于是漸漸的開始給自己建立了一些些的信心。第一周的不忙碌，在聽課中度過。

　　在寫第一片教案的時候，真的是無從下手。因為那畢竟要給知道老師看，也是我上的第一堂要用的。所以就找了很多資料和不同的課的教案來借鑒。本以為寫得不錯，沒想到實習老師看了既然說了，這字也太丑了。瞬間我就笑了，因為我教案寫了很久，也花了很多時間在這上面。所以我自己也笑了。最后教案也改了好幾遍才通過。

　　第二周

　　其實早在之前的時候我們參加過教育見習，當時我被分到倉山實驗小學(xué)，簡單觀摩了學(xué)校的運作，也聽了幾節(jié)課。10月14號早上，讓我作為一名初來乍到的實習老師，怎么快速了解學(xué)生情況成為首要解決的問題�；氐睫k公室，我決定老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學(xué)生的照片，并且對照相片分析其家庭背景情況，讓我們從側(cè)面了解每個學(xué)生的個性。實習階段的前半段就像在見習，最重要的是先聽老師講課，我聽的第一堂是帶領(lǐng)我們的陳老師。聽完課來到自己帶領(lǐng)的班級。自己在學(xué)生眼里有著怎樣的第一印象呢?有的人說我看起來酷酷的，也有人說我看起來很文靜，如果溫柔的話就好好聽我的話，如果很兇的話就打算跟我反抗到底。多可愛的小朋友呀，講話大膽直白，初來乍到的我們即將迎接巨大的挑戰(zhàn)。

　　第三周

　　早在在學(xué)校上課的時候，我們在微格教室里進行過模擬教學(xué)課堂，面對自己的同學(xué)試講了二十分鐘。我還記得當時我講的是《動漫寶寶》，我們幾個同學(xué)互相積極配合，讓彼此能夠順暢地完成試講。但這次實習的試講卻是真正的講課，面對的是五十幾個學(xué)生，很難掌控整個課堂的氣氛。我講的第一節(jié)課是《動漫寶寶》，陳老師讓我先給他們組織好紀律，這一塊我就花了一節(jié)課的大部分時間，以至于后面的課文內(nèi)容都講不完了。當然，對于剛?cè)腴T的我來說，任何類別的課文都是一種挑戰(zhàn)。在初步寫完教案后我參照某教師的課堂視頻在家練習了一番，模仿了下老師講話的語氣和語調(diào)，可惜站上講臺后就緊張得全忘了。只能憑著自己的感覺走，后來果然被陳老師說語氣太平淡，語調(diào)要再抑揚頓挫些。

　　第四周

　　很快就過去了四周的時間，現(xiàn)在已經(jīng)進入實習的后半階段。我熬過了試講的艱難時光，那段時間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過后的階段，這種幼稚的想法其實反應(yīng)出了我內(nèi)心的不安和焦慮。我是個容易緊張的人，尤其是在事情發(fā)生以前，我能幻想出試講失敗后的種種后果，但通常這種想象并不會實現(xiàn)。倉山實驗小學(xué)的何清老師畢業(yè)于我們學(xué)校，是我們學(xué)院的大師姐。我很喜歡聽她講課，她講課的方式別于其他老師。比如她示范繪畫的時候，就采用了學(xué)生互相提問的方式來解決解釋的問題。同樣是解決繪畫技法問題，但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了，不再是傳統(tǒng)的教授式。把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生，讓他們做學(xué)習的主人。

　　第五周

　　時間過得飛快，不知不覺，這周的實習又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。這周我又聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之后，自己親身去實踐自己學(xué)到。第二次走上講臺是星期二的第四節(jié)課，當時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因為這是一堂書法課，雖然我也學(xué)過書法但是咱那水平也許是沒充分準備的緣故，也許是因為自己沒自信，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。

　　第六周

　　轉(zhuǎn)眼間，一周又過去了。周一還是繼續(xù)聽課，但是去聽了一節(jié)其他老師的課，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的.上課方式不同：一個偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式;另一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習，當然兩個班的學(xué)生學(xué)習的情況就出現(xiàn)了差別，前者學(xué)生的學(xué)習積極性明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，老師在講課時是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習課文。當然，我非常贊同后者的教學(xué)方式，并且也在努力學(xué)習。這其中有一位同學(xué)無故曠課了好幾天，和家長當時也聯(lián)系不上。后來從家長口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時間來上學(xué)，只是沒到學(xué)校。

　　今天先回家，和其家長溝通交流后，由家長陪同到學(xué)校再進行交流，讓其繼續(xù)上課。至此，這位同學(xué)就成為我第一個個別輔導(dǎo)的學(xué)生。指導(dǎo)教師評語同學(xué)在這一周，聽課積極認真，態(tài)度端正;積極地協(xié)助班主任老師解決個別學(xué)生出現(xiàn)的問題。但是在處理問題時，由于經(jīng)驗不足，考慮問題時不夠全面。望今后努力積攢經(jīng)驗，處理問題是三思而后行。

　　第七周

　　今天是到平湖實習的第五天，我有幸被分配到了平湖藝術(shù)小學(xué)。周三早上馮國健老師騎著他的山地車來接我們?nèi)�學(xué)校，那時候就對這位老師留下了非常深刻的印象。第一天到學(xué)校，馮老師首先帶我們認識了美術(shù)組的老師和校長，緊接著參觀了校園。藝術(shù)小學(xué)不大，可是麻雀雖小五臟俱全。最讓我印象深刻的，是藝術(shù)小學(xué)教學(xué)樓一面的海報，馮老師說那是學(xué)生寫的“藝”字拼接而成。每一位美術(shù)老師都配備一個藝術(shù)教師以備他們上課所需。

　　到了辦公室，馮老師帶我們認識了陸佳老師和費晴老師。陸老師帶四年級和一年級;費老師帶五年級和三年級。而馮老師以六年級為主�；氐睫k公室馮老師和我們簡單介紹了我們在學(xué)校的主要工作分配，在之后幾天聽課過程中，我確實有更深的感悟：

　　第一天

　　馮老師教授的對象是六年級學(xué)生，第一次聽課的課程內(nèi)容為《金銀器》。聽完課給我最深的感觸：高年級的學(xué)生在接受能力和理解能力方面已經(jīng)達到了一定程度。作為教師應(yīng)該用不同方法使學(xué)生更深刻地記住學(xué)科要素。

　　第二天

　　費老師教授的對象是三年級的學(xué)生，費老師的講課讓我感受到對待低年級的學(xué)生，老師要盡可能地放下身段，以親切的口吻對待學(xué)生。用創(chuàng)新的方法讓學(xué)生感受到老師的親切。但是三年級和四年級學(xué)生處于叛逆的時期，在管理紀律方面，我要好好地向各位老師學(xué)習。

　　第三天

　　陸佳老師分別上課四年級的課和一年級的課。四年級的學(xué)生比較好動，思維活躍。班上總有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。陸佳老師對待四年級的學(xué)生比較嚴肅，上課時候幾率把控的相當牢，但是上一年級課的時候又為我們展現(xiàn)了另外一面：和藹、親切。一年級的小朋友剛進入小學(xué)，老師在傳授美術(shù)知識同時其實更多地也在教會小朋友為人處事的方法，使她們更好地成長。

　　前三天聽課過程讓我反思到很多。如何管理學(xué)生的紀律這方面是我接下來重點所要學(xué)習的，在教授他們知識的同時我也在學(xué)習，使自己成為一名合格的優(yōu)秀美術(shù)老師。

　　第八周

　　處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生，教學(xué)活動才能進行得順利完滿。

　　我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機會和他們做了一點溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術(shù)是很感興趣的，覺得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應(yīng)準備好教案和教具。

　　處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學(xué)生的教育不光是知識的傳授，還要對學(xué)生進行德育�！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時，也要規(guī)范自己的言行，給學(xué)生起到榜樣作用。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術(shù)教學(xué)，我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀念，懂得了實際教學(xué)過程中的靈動性，教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習到很多東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

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