教師實習心得體會精選(15篇)
當我們心中積累了不少感想和見解時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的教師實習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師實習心得體會1
古往今來，贊美教師的句子數(shù)不勝數(shù)，而我記憶中最深刻的是“教師是陽光下最光輝的職業(yè)”。很幸運，在懵懵懂懂中，我坐在了陽光下最光輝的崗位上，成為了曲寨中學一名實習教師。
來到這里的時候，我覺得我有充足的準備，可是，當我真正站在講臺上，面對發(fā)展中的學生時，才理解，一切的理論都需要與實際相結合，否則全都是空談。第一次上講臺是替一位老師上課，很匆忙。查閱資料，觀看其他老師視頻，很快我就做出了一份讓我自己滿意的教案，再經(jīng)過多次演練，我胸有成竹的站在了三班的講臺上。
簡短的自我介紹后就進入了今天的主題——二次根式的加減，這個時候我遇到了第一個問題：三班的學生太活躍，活躍起來讓我摟不住。當我想點幾個同學上臺展示時，孩子們表現(xiàn)出前所未有的熱情，不斷的舉手高呼“我！我！我！”孩子們興致高，我固然開心，但是放任他們興奮后我無法讓他們重歸于安靜，使得課堂無法繼續(xù)。所以我認為，當你最開始與孩子見面時，你的定位就應該是一個老師，無論是溫柔還是嚴厲，你的內(nèi)心一定要把自己當成一個老師而不是學生。
課堂結束后，我與指導老師溝通了一下，發(fā)現(xiàn)了很多問題，一個是板書，一個是課堂的完整度。板書我很清楚，沒有主體內(nèi)容，整面的隨心所欲。這主要是源于我的準備不充分，講課前我設計了上課的每一句話，但是卻忘記了板書的排版。以后要學會利用黑板，分清楚每塊黑板的作用。關于課堂的完整度，我很慚愧，無論是教師資格考試還是學校的培訓活動中，我都有清楚的記得，課后必須要總結。這是一堂課中比較重要的環(huán)節(jié)了，但是這一次我的課堂竟然沒有總結便匆匆下課，待老師提醒才恍然大悟！
我認為板書與小結是同等重要的，板書是文字的書寫，小結是口頭的重復。因為從我的板書中就沒有體現(xiàn)出授課的重點，自然在我課堂的結束就無內(nèi)容可小結。
教師是光輝的職業(yè)，但教師也是一個需要扎扎實實埋頭苦干的職業(yè)，我需要學習的還很多，現(xiàn)在暴露出來的問題還很少，相信在未來一步一步的前進中，我的教學能力能夠配得上成為一位老師。
作為河北師范大學26期頂崗實習者，為了預防和正確及時處理緊急事物，為提高實習期間保障公共安全，和處置突發(fā)事件的能力，最大程度的預防和減少突發(fā)公共事件及其造成的損害，保障學生的生命財產(chǎn)安全，維護社會的穩(wěn)定，結合我校實際情況，制定本預案。
（一）在工作崗位上
1、嚴格遵守工作紀律，堅持做到不遲到、不早退、工作之余不私自外出，遇事請假。
2、加強各種防范意識，注意防觸電、防溺水、防中毒、防雷電。
3、用電安全預防工作。不私拉電線；插線板等用完后及時拔除；盡量不要使用大功率電器，避免引起火災；指派一人負責檢查電器使用情況；定期進行安全排查，預防電線老化，漏電等問題。
4、生病問題預防工作。平時要注意多喝水，作為一名老師要保護好嗓子；注意保暖，承德偏北，頂崗實習期間溫差較大，不要過早脫掉較厚的.衣物；提前準備好感冒藥、消炎藥、紗布、創(chuàng)可貼等常用藥物，以備不時之需；生病時要及時向負責人反映，及時進行治療。
5、飲食衛(wèi)生安全問題。不要吃不干凈的東西，不進沒有營業(yè)執(zhí)照的小餐館；盡量少吃垃圾食品，遠離不衛(wèi)生的食品；
6、打架斗毆等安全問題。不要與社會上的不良人等發(fā)生牽扯，結交朋友要有所選擇；凡事要學會寬容，胸襟開闊；遇到解決不了的問題不要自己私下解決，一定要找到老師幫忙解決問題。
（二）人身和財產(chǎn)安全措施
1、善于用法律手段維護自己的人身財產(chǎn)安全。
2、發(fā)生案件、身處險境時要快速、準確、實事求是的報警求助。
3、留心觀察身邊的人和事，及時規(guī)避可能針對自己的侵害。注意防火，防盜，防交通意外事故。
4、宿舍防盜措施。鎖好門，關好窗，指定一個人專門負責檢查工作。不要留宿外來人員；注意盤查行跡可疑的人員；損壞的防盜設施要及時報修；保管好自己的鑰匙。
5、保管好自己的私人物品，如錢包，手機，銀行卡等。
6、外出時盡量結伴出行，夜間不要單獨到偏僻的地方行走。
7、要注意防騙，隨著網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，各種詐騙手段層出不窮。我們要做到不貪錢財，不圖便宜，不陷入詐騙的陷阱。保護好自己的財產(chǎn)安全，不隨意泄露自己信息，支付密碼等重要信息只有自己知道。謹慎交友，切忌感情用事，慎重對待他人的財物請求。不要為了朋友義氣做一些不在自己能力承受范圍之內(nèi)的事情，不要用自己的身份信息替朋友借錢。遇事要多與家長和駐縣老師商量，不要自己擅自做出決定，要相信老師和身邊的同學。
以上是我能想到的頂崗實習安全問題，以及解決方案。最后我也希望我們26期承德寬頂崗小分隊都能平安快樂的完成頂崗實習，并有巨大收獲
教師實習心得體會2
當前全國各地開展新課程改革，運用新形式進行教育教學，其中，合作學習是重要手段。合作學習以現(xiàn)代社會心理學、教育社會學、認知心理學、現(xiàn)代教育技術學等理論為基礎，以研究與利用課堂教學中的人際關系為基點，以目標設計為先導，以師生、生生、師師合作為基本動力，以小組活動為基本教學形式，以團體成績?yōu)樵u價標準，以標準參照評價為基本手段，以大面積提高學生的學業(yè)成績、改善班級內(nèi)的社會心理氣氛、形成學生良好的心理品質(zhì)和社會技能為根本目標。
“小組合作學習”這一教學模式的應用給課堂教學注入了活力，它不僅可以使師生之間、學生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生相互學習，共同提高，有力地促進了課堂效率的提高為所有的學生提供了成功的機會，塑造了學生自信、堅強和樂觀向上的性格品質(zhì)，使其從小學會認知、學會做事、學會合作、學會生存、學會做人，具備適應社會環(huán)境的優(yōu)良心理品質(zhì)。進入實習學校，每個班級都有小組。
總之，在教學中采用小組合作學習的方式，形成了師生、學生與學生之間的全方位、多層次、多角度的.交流模式，使小組中每個人都有機會發(fā)表自己的觀點與看法，也樂于傾聽他人的意見，使學生感受到學習是一種愉快的事情，從而滿足了學生的心理需要，促進學生智力因素和非智力因素的和諧發(fā)展，最終達到使學生學會、會學、樂學的目標，進而有效地提高了教學質(zhì)量。
教師實習心得體會3
當一名教師是我從小到大一直以來的夢想，這次實習正好為我提供了平臺能讓我真正的走上講臺，體驗當老師的感覺，讓我實現(xiàn)我的人生理想之一。
帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，這段時間里，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據(jù)學校要求，也在指導老師的建議下，我跟著我老師一起上課，聽聽老師講課，在聽的過程中多學點教學經(jīng)驗，如：老師講課時的教態(tài)、語態(tài)教學方法，以便更好地運用到實際教學之中。之后是我進入正式的課堂教學。
短短五個多月的時間，參與教學和擔任班主任的過程，讓我經(jīng)歷了從一個學生到一一個老師的演變，下面我來具體說一說實習的收獲及心得。
一、與崗友相伴，快樂多多
我們幾個來自不同的學部不同的專業(yè)，從初次認識到一起逛校園，熟悉學校環(huán)境，即使不是相同的學科教學，還是會一起討論教學、班主任工作等等，備課時的互相關懷，上課前的鼓勁加油，主題班會的討論，課堂上趣事的分享，教資緊張的備考，一起做飯、吃飯的快樂等等。在生活上我們儼然組成了一個小家庭每天一起吃飯、一起打掃衛(wèi)生，學習工作中，我們?nèi)缤粋�研討小組一起解決教學中的問題。無論是工作還是生活都給我們留下了很多美好的回憶。
二、走上講臺，收獲多多
如何才能上好一節(jié)地理課？怎么樣才算是一節(jié)成功的地理課呢？如何循序漸進的上好一節(jié)課？這是我在實習過程中一—直在思考的問題。
到達學校，我分配到的指導老師是教高一（6）班、高一（7）班、高一（8）班、高一（9）及高一（10）班的地理老師�？紤]到我們這學期學習的是自然地理比較難，而且我老師教的班級學習情況等次不同，為了更好的.鍛煉我的教學能力，所以我和我指導老師則輪流著講，她講一節(jié)我去聽，然后我再結合老師的教學方法和根據(jù)自己的教學設計來講另外一個班，她則聽我講，下課后我再根據(jù)她對我的指導講剩余的班級，一點一點的提高自己的教學水平。經(jīng)過幾個月的努力，我講課不單單追求講一節(jié)完整的課，而是如何把這節(jié)課講的讓每位學生聽懂。
三、師生互動，情感多多
帶實習班主任以來，每天和學生們一起早操、早讀并看他們上自習，早讀后去查他們的宿舍，和他們一起開班會，一起看學校組織的雜技表演、學校開展的演講比賽以及學校舉行的講座，經(jīng)常和他們一起討論他們學習上的事情，與他們相處的這段時光我真的很快樂，這段回憶將永存在我的記憶中。
在這五個多月的時間里，我收獲了和崗友們的友誼，豐富了教學經(jīng)驗、提高了教學技能、鍛煉的我人際交往能力以及處理突發(fā)問題的能力。頂崗實習是成長過程中的一個重要階段，在這學校的這段回憶將會成為我難以忘卻的美好時光。
教師實習心得體會4
為期三個多月的實習，讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的快樂。
在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。
還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民老師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。
之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準備每一堂課。作為一名老師，我想沒有什么比把自己的學生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
總結起來說，我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的.不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己，努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民老師。
在改進自己的同時，我還花了些心思在研究小學生方面。小學，是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉移。所以，如何使用漢語語言來調(diào)動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上，老師可以借助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，老師應該爭取給每個人機會，并適當?shù)倪M行獎懲，以優(yōu)生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要用心關愛每個學生，就一定可以看到他們的進步。
短短的幾三個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書�！边�要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“賽老師”時給我?guī)淼母袆印?/p>
實習，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜。
教師實習心得體會5
一、事業(yè)心與責任心
我們通過音樂教學，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展學生音樂鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學生的文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。這不是一句大而空的話語，如果老師用心對待自己的每一節(jié)課就會創(chuàng)造出這種效果。經(jīng)常聽到老師說學生的音樂基礎太差，初高中的音樂課程有脫節(jié)，學生對音樂課忽視，缺乏參與的興趣。諸如此類的抱怨反映了我們音樂教師缺乏自我反思。
好多高中音樂課堂幾乎是固定的三部曲：先作者簡介、作品背景分析，再播放音樂，最后作品簡評。在教學過程中，教師缺乏對學生的引領，缺乏涉及作品精神世界的師生交流，使教學空洞、淺白、機械。這種單一枯燥的教學方法激發(fā)不起學生的參與愿望。那么怎樣做才能達到好的教學效果？我想，首先要求老師要有較強的事業(yè)心和責任心，要把心思用到教學中來，要熱愛音樂教育事業(yè)，對學生有較強的責任心。要想上好一節(jié)音樂課老師要付出許多，在課前要做很多準備工作，要認真對待備課這個環(huán)節(jié)。
二、備好一堂音樂課的幾個環(huán)節(jié)
（一）搜尋資料
想讓一堂課有魅力、有深度、有人文內(nèi)涵，課前搜索資料很重要。教材上雖有一些資料，但學生因為對書上的內(nèi)容一目了然，或者過于簡明扼要而沒有認知和興趣。所以，教師最好要找一些書上沒有的，卻又很有必要的資料作為補充。
�。ǘ┟鞔_重點
這個重點與難點并非針對整節(jié)課，而是針對每一個環(huán)節(jié)。導入的重點是什么？聆聽的重點是什么？拓展延伸的重點是什么？
�。ㄈ┩晟萍毠�(jié)
教學語言的設計與修剪。這個環(huán)節(jié)應該包括教學內(nèi)容的陳訴語言組織以及如何飽含激情的演講處理以及教學環(huán)節(jié)之間的串聯(lián)語句設計，還有教師范唱的練習、教學姿態(tài)的`練習等等�！都t樓夢》中有一句話：不可多說一句話，不可多走一步路。教學也是如此，要不斷完善細節(jié)追求教學的完美境界。
（四）課后反思
雖然我們在先前已經(jīng)做了很多工作，但課后反思還是很有必要的。一個有思想的老師總會不斷地反思自己的教學。如果將每一節(jié)課的教學反思記錄下來，將會使我們的教學更趨完善。
一堂完美的課需要一份完美的教案，一份完美的教案需要一個老師的不斷推敲。許多年來總覺得教案深淺良莠，無法界定。有時對自己的教案不滿意，卻又不知如何進一步完善它。當然我個人的理解是不夠的，更希望得到比之完善、睿智的見解，以開我眼界，助我進步。
教師實習心得體會6
來xx中學快兩個月了，這段時間我和學生相處的很融洽。當他們有困難時，我和他們一起面對；當有學生生病時，我給他們送藥，噓寒問暖；當有學生有心結時，我用心開導，我把他們當成了自己的親人，正因如此，我的真誠使我們從相遇到相識到相知。但問題緊接著來了，在上課的時候他們隨便說話，我講課時經(jīng)常打斷我，這讓我很郁悶。難道和他們搞好師生關系他們就可以肆無忌憚嗎？梁老師和他的學生在課下也是有說有笑，但為什么梁老師在講臺上一站，學生就馬上閉嘴，怎樣才能做一個讓學生既敬又畏的老師？
對于這個問題我請教了梁老師，我一直很羨慕他，他就是一位我一直想做的既讓學生敬又讓學生畏的老師。梁老師根據(jù)我提的問題給了我以下幾個建議。
1、追求技巧，科學管理。
教學力求技巧，要能吸引學生。如果老師講授是空洞乏味的，會造成學生厭聽，導致課堂紀律難于管理。一堂好的課，要充分發(fā)揮學生的主體作用，老師只起到主導的作用，通過你的導演，讓學生來參與角色的過程中學到知識，興趣是最好的老師，學生會因感興趣而認真聽課，紀律自然會好。
2、建底線。
學生不聽你的話的時候，你是否清晰的告訴學生你的底線了。有明確的底線，親和敬重、尊敬才有了分寸感。建立了底線，學生觸碰了底線要及時懲戒，讓學生有“說了算，定了干”的明確分寸。但要注意，大多數(shù)是感化的形式，學生會領情的`，一定要把自己的聲威先起來，使學生又敬又畏！一定要讓學生知道，你活波起來是多么的可愛，嚴肅起來是多么的堅持原則。只有這樣我們才能贏得孩子，而不是贏了孩子。
3、抓破窗。
做老師要“心中有尺，眼中有事”，只有目光如電，學生才會敬你、畏你。對學生的管理要從第一塊破窗開始，在學生面前表明老師的態(tài)度“眼睛里容不得沙子”。如老師眼瞎好忽弄了，學生不欺負你欺負誰。因此老師管的越少，學生越不怕你，不敬你；管的越多，學生越怕你，越敬你。
聽了梁老師的話，我試著做了，學生上課的紀律好了很多，但是仍有不注意聽講的。梁老師說我已經(jīng)給他們留下了不嚴歷的第一印象，讓他們改變起初的認識很難，將來面臨新的學生，我會該溫柔時溫柔，該嚴厲時嚴厲，爭取做一個讓學生既敬又畏的老師。
教師實習心得體會7
我任教的學科是四年級兩個班的數(shù)學與科學，感悟最深的是第一次站上講臺給學生講課。因為面對的是真正的小學生，一方面是經(jīng)驗不足，另一方面是不了解學生情況。所以備好課非常重要，提前預設課上可能發(fā)生的事。
教師要慎言、慎行、嚴于律己，應誠信、守信。不要為了維護那么一點兒師道尊嚴而去欺騙信任你的孩子，否則很可能你會永遠失去孩子對你的信任。同時守信也很重要，學生永遠都佩服說一不二的老師。答應學生的事情就應該盡全力做到，只有這樣才能贏得學生的'心，贏得學生的愛。
如今，實習已經(jīng)結束了，對比最開始的自己，我已經(jīng)有了極大的改變和提升，但我相信，我的道路遠不止如此!我會繼續(xù)在工作和社會的道路上前進下去，帶著從這里學到的一切，不斷的磨礪自己，直到發(fā)出真正的光彩!
教師實習心得體會8
已經(jīng)開學一個星期，和學生們也相處了一個星期，不知道自己的課在同學們的心理留下了什么印象，于是在周一上完課后便讓同學們寫下他們對歷史課的建議和想法，以及對歷史課的期待。
這是一個非常好的了解學情的機會，在收到學生們的建議之前我也想了很多，他們心中的歷史課到底是什么樣子的，他們對歷史課又有什么樣的想法呢？在收上來這些建議和想法后，才猛然發(fā)現(xiàn)，自己處于老師的位置上，用的是自己的想法在給他們講授歷史課程。自己認為有的知識比較簡單便很快就講過，但對于學生來說，他們是第一次學，很多知識還不知道，他們需要老師去充實他們的知識面，而不是很快就講過去。
這些建議中有的學生說，老師您講課很負責任，但是有的時候說的比較快；有的說，老師您上課有時聲音有點小，后面聽不清;還有的說，老師我的歷史成績不太好，我想好好學習提高一點成績等等，很多的建議和想法，每一個字我都認認真真的看過，因為我知道這都是同學們真誠地寫給我這個老師的，自己既然站在講臺上就要對他們負起責任，不能辜負學生們每一個求知的眼神�？粗@些同學們的反饋，我及時地進行思考，回想自己在班上上課時的.表現(xiàn)，便決定慢慢調(diào)整授課的方法，希望能讓更多的學生喜歡上歷史，更多的參與到歷史課堂上來。
第二天上課，我下意識的放慢語速，走到學生中間，拉近與學生的距離，并且讓同學們自己找知識點，思考問題，讓他們主動參與課堂。同時，比較重要的知識點我會多重復幾遍，不讓每一個學生掉隊。并在適當?shù)貢r候使用多媒體，展示一些圖片，讓學生們開闊視野，拓展知識面。通過自己的這些改變，同學們也許感覺到了，表現(xiàn)很積極，舉手回答問題，下課后很大聲的和老師說再見。我看到了學生們歷史課前后的變化，看到了他們學習歷史的熱情。在那一刻，作為一名剛剛教他們的實習老師，很開心也很有成就感。
通過這次學生們的反饋，自己能及時地發(fā)現(xiàn)在教學中需要改進的地方，思考自己的不足，并做出改變，帶給學生們真正想要的課堂。這，就是自來到這里的意義，也是自己一直努力追求的東西。
教師實習心得體會9
教學的過程就是一種耐心澆灌的過程，就像一位辛勤的園丁日復一日，不辭辛苦地一邊盼望著她的花兒優(yōu)美華麗得生長，一邊滿懷耐心與希望為她的花兒澆灌。而我們的學生們又何嘗不是那含苞待放的美麗的花兒呢？
一提到孩子，我們總是習慣性的把他們比作祖國的希望或祖國的花朵來突出孩子們的成長對于國家發(fā)展的重要性。沒有作教師之前，聽到這樣的一種比喻便一笑而過，可是真正的走上了教師這個崗位自己才真正體會到了這簡單的一句話的意義。我們需要把每一位孩子當作即將優(yōu)美盛放的花朵，相信每一名學生都有開花的希望，需要的是我們做教師的多一份的信任與鼓勵，這樣教學才會多一些美好與快樂。
在這過去的一周里，自己感受到了信任的力量。有時，我們需要用一種發(fā)展的眼光去看待事情，對一件事情要抱有信心，那么事情才會朝著更好的方向去發(fā)展。相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。
確實是如此，雖然以我們現(xiàn)在所處的年齡的角度去看，初中生學習的知識是相對于簡單和疏淺的，但是也不能就以此來否定他們的學習能力，作為一名教師要永遠以發(fā)展的眼光去看待學生。仔細的反思自己的實習教學，忽視的最大問題就是如此。自己對學生不信任，不相信學生的潛能 加上學生的基礎比較差又比較調(diào)皮，所以自己果斷的認為，學生只適合單一的講課模式，而且他們的水平有限我并不需要將知識講深，講深他們又聽不懂。其實，這種想法是非常錯誤的。學生不僅能夠聽懂，而且還可以在此基礎上進行延伸。
有一次，在講到感嘆句時，我把自己講的感嘆句式以及例句邊講邊整理到了黑板上，基本都是寫滿的黑板，一共有5點，我給了學生一分鐘時間進行強化理解記憶，任務分配下去，我心里對學生的能力還是比較不自信的，雖然給了他們一分鐘，但是我認為這對他們可能會有困難。但是當我說時間到準備提問時，學生們的回答的靈敏度以及準確性非常令我震驚，幾乎被提問道的學生都可以準確快捷的回答出來。本來這個我所認為的難點似乎在那一節(jié)課變成了易點。我還是不相信學生們的記憶能力，于是在過了幾天的測驗中，我故意提到了這個知識點，發(fā)現(xiàn)再一次出乎我的意料，他們的準確度達到了90%。那之后我不得不重新調(diào)整自己的教學，仔細備課，以前經(jīng)常忽略的一些自己認為出他們的接受能力的知識點也會適時的對他們提示，不再只是教會那些極簡單的知識，我會適度的對學生進行拓展延伸，教會他們方法，學生們學習的知識越來越豐富，自己便也有了自信，更加有收獲。既然是花兒，你就要相信他們有綻放的`能力。
其實，初中生的各方面都在發(fā)展，他們對于新事物的接受能力是很強的，他們需要老師為他們提供機會去發(fā)展各方面的能力，而提供機會的前提便是信任。自己布置了背誦任務，由于不相信組長的提問能力，便都是自己親自提問，害怕提問有疏漏。但是這樣做的弊端就是自己的時間被擠占，學生的背誦任務的完成又效率低下。
自己意識到了自己的缺陷后，便開始改正，不再只是懷疑學生們，而是用一顆積極的心，滿懷希望與信任的鼓勵他們，讓他們慢慢的在完成任務的過程中鍛煉自己的能力。精心分配組長，讓組與組之間相互監(jiān)督，后面的任務即使自己不親自檢查也可以完成的比較好。當你看到孩子們一點一點的成長你會發(fā)現(xiàn)自己用希望與耐心澆灌的花朵，綻放的是那么的美好。作為老師，我們要教會學生做事，而不是要為學生做事，否則，一味的不信任只會越來越限制學生們的能力，這才是教育的最大弊端。如果不信任與鼓勵，再美好的花朵都會枯掉！
當代著名的教育改革家魏書生先生就相信在學生的身上有無限的潛能，他才能在教學管理中做到“權力下放”讓學生做學習和課堂管理的主人。人的潛力無窮無盡，作為挖掘潛力的第一步，首先要樹立起人的潛力無窮無盡的觀念，的確，希望自己在今后的教學中，必須要意識到學生是發(fā)展的人，學生的潛力是無限的，永遠都不要低估學生們的能力，你要相信每一位學生的頭腦都是一個巨大的藏寶庫，而我們要幫助學生將寶藏挖出。他們需要的是一位能夠相信他們并且能夠適當指引他們的老師。
我想，只有信任與鼓勵，才會充滿希望，才會愿意細心澆灌，我們的美麗的花朵才可以勃勃盛開，展現(xiàn)出無盡的活力！
教師實習心得體會10
伴著滿山的槐花，實習生活已經(jīng)過了兩月有余，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。在灤平縣第五中學的實習生活不僅磨練了我的意志，也在我的人生中畫下了一筆明媚的回憶。兩個月，我喜歡上了這里的孩子，喜歡上了作為語文教師授課的感覺。
我喜歡語文這個學科，喜歡字里行間的寧靜淡泊，喜歡學生們時的專注執(zhí)著，喜歡備課時的默默耕耘。
充分備課，我才能在課堂上應對自如，游刃有余地引導點撥，及時有效地組織教學，引導學生聰敏的頭腦在課堂運轉。我的指導教師告訴我，要充分接受利用學生的反饋，所以在課下備課時，我嘗嘗在思緒中模擬學生們上課時的反應，以及自己相應的.引導方式和方法。備課讓我提前預測了學生們上課時的情景，從而使課堂變得更加流暢。
我喜歡上課的感覺�！吧险n”，“起立”，“老師好”，“同學們好，請坐”……每天不變的問候，藏著同樣的熱情。我像是杰克船長，和我的船員一起在語文的海洋里，途經(jīng)說明文的暴雨，破開議論文的巨浪，路過記敘文的海島，又打撈起文言文的魚群。當我耐心講解時，可以聽到心靈之窗被叩動的聲響；當我認真注視時，可以看到將要結出累累果實的知識之樹；當我在課堂上循循善誘，當孩子們思考、討論、發(fā)言時，我都能感到無比的滿足。我喜歡批改作業(yè)。翻著一本本書寫工整的作業(yè)，就仿佛能看到一個個認真完成功課的身影；欣賞一篇篇精彩的作文，就好似聽到一名名學生坐在對面傾吐心思。我喜歡學生來找我答疑解惑。當學生遇到難題時，我愿意細致講解；當學生犯下錯誤時，我肯耐心指出癥結當；我希望幫學困生找到自信，我希望助優(yōu)秀生更近一層。
實習是一次難得的鍛煉機會，它教會我耐心和細心，學生的知識儲備大多是匱乏的，理解能力也是有限的，所以從備課到講課，都需要從學生出發(fā)，從實際出發(fā)不可以脫離教學目標和教學對象開展教學活動。此外，我亦明白了學高為師，身正為范對教師的要求，因為學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，所以一名優(yōu)秀的教師要帶領學生在語文的海洋中馳騁，不僅要讓學生懂得知識如同魚群，要學會捕撈；還要讓學生明白惡習如同暗礁，可以使航船沉沒，萬不可靠近。教師作為園丁，要有組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，正如合理地澆水、修枝才能使苗圃繁茂，充足的能力才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像老農(nóng)對待莊稼，每一棵禾苗都不容忽視。沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，最后成熟的。細細想來，這兩個多月我的收獲良多，有知識方面的，也有處事能力方面的。總之，教師是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的行業(yè)，也是一個干凈純粹的崗位，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來同事的友誼和學生的尊敬。
教師實習心得體會11
聽完簡快作文的創(chuàng)始人翟暾教授“中小學老師如何教作文”的講座后，我收獲了很多，明白了該如何給學生們講授作文課，因此，我在這周上了一堂作文課，將更快更好寫作文的規(guī)律交給孩子們。
寫作前，我先給他們講了簡快規(guī)律“開頭點題定位，中間承上詳寫，結尾照應深化。”使他們明白開頭需要點名主題，確定范圍，中間要承接開頭的定位，進行詳細的描寫，描寫要做到一波三折，結尾要與開頭照應，在在此基礎上深化主題。之后，是他們的實戰(zhàn)練習，我布置的題目為《瞧，我們這個班》，要求他們選擇班上的幾個成員，然后寫寫他們的特點。一開始有些學生有些拒絕，說不知道怎么寫，我便找?guī)讉�同學做模特，先讓同學們說出他們的特點，目的是定位，讓他們清楚寫這些同學應該寫他的那個方面，然后再通過事件深化突出他的特點。通過這個小環(huán)節(jié)，大家的寫作熱情都上來了，紛紛提筆寫起來，教室里靜靜的，只有沙沙的'寫字聲。
大概20分鐘后，有同學舉手示意他寫完了，緊接著又有兩個學生舉手說寫完了，我采用“簡快作文”中的互評模式，讓他們互相評價，給出適當?shù)脑u語，相互學習。越來越多的同學寫完了，他們相互評閱作文，遇到好的文章主動和全班同學分享，越來越高興。最后，到自評環(huán)節(jié)，同學們看著別的同學客觀真切的評語，認真地反思自己，寫出自己的優(yōu)點和缺點。
下課后，我將全部的作文收上來，然后一個一個認真評閱，通過他們的作文，我對他們的了解有深了一層，知道了班里最調(diào)皮的那個孩子，原來是班上最熱心的那個，他的熱情一直不減，所以才在課堂上比較鬧騰，也知道了平時很喜歡笑的女孩，原來在宿舍也很感性，經(jīng)常會哭鼻子，更知道了老師和家長眼里的乖孩子，原來也藏著一顆叛逆的心，經(jīng)常在暗地里放飛自己。畢竟是七年級的孩子，活潑、愛動，會在上課的時候鬧，但是很可愛，越來越喜歡他們了。
經(jīng)過這次的作文課，我明白了，孩子們不是不喜歡寫作文，而是不知道如何去描述，所以，我要做好引導，將他們的想法，與作文主題不謀而合，多給他們空間，讓他們的想法更有邏輯性，更好地去表達。
教師實習心得體會12
作為一名實習生，我們在實習期間會有好多直接的機會與領導解除與相處，在這時我們?yōu)槟憔托枰v究方法與處理的方式，與領導和諧相處能夠讓我們在輕松有趣的氛圍中工作和學習，同時也能建立一個良好的關系。
首先，我們的`工作要講究效率，讓領導確認你是個能干的人。 你應該以你認真的態(tài)度表現(xiàn)給他看。教育界是個最講求效率的世界。如果你做事慢慢吞吞，經(jīng)常都無法提高效率，那么，無論你心地是如何善良，或工作態(tài)度如何認其，領導也不會看重傷。 一旦被入認定是侵吞吞、懶惰蟲、萎靡不振、好好先生、只會說恭維奉承話、愛發(fā)牢騷的人，就很難翻身了。 如果你對領導委托你辦的事，能夠順利完成，然后你再問領導，“還要我做什么?”這樣一個接一個地自己找事做，相信領導一定會佩服你。
其次盡你所能；主動替領導分擔重擔。 身為領導的人，每天都為了工作而忙碌不休，深感責任重大．所以，當他們發(fā)現(xiàn)無法順利進行工作，而又肩膀僵硬、眼睛發(fā)花、白發(fā)漸多時，便感到愕然。甚至有人擔心自己會演變成神經(jīng)癥而感到不安。 而且，他們很想擺脫這種環(huán)境，經(jīng)常都在尋找能讓他放心委托工作的部下。如果有誰是只要告訴他要點，就能很順利地去處理工作的下屬，領導派他工作，心里不知要輕松多少。但實際上，這種下屬也并不容易找到。大多數(shù)都是稍微批評兩句就不高興，并說出一大堆理由來反駁的人。于是，領導難免失望。 所以，當部下真正了解了領導的這種期望時，能肩起領導所負的重擔，領導一定會驚喜地說：“不要太勉強，這個箱子對你來說太重了吧。別跌倒了！你真是個好幫手！”等等．希望大家能努力試試看。
教師實習心得體會13
從兩個月的實習以來,我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。下面談談我的個人心得體會:
一、要有愛心和奉獻精神
人的生活中充滿了愛,慈愛、恩愛、友愛、喜愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與教師的愛相比,但此愛并不是對孩子十分有害的本能的愛,而是能防止輕率行為并能激勵人成為誠實高尚的愛。不是每一個人都能做到對待學生像對待自己的孩子一樣,都能做到對學生體貼入微、無微不至地予以關懷。然而,這恰恰又是作為一名老師的基本要求。
二、要樂于學習有敬業(yè)精神
我從其他教師身上學到了班級的管理、課堂的.調(diào)控以及如何調(diào)動學生的學習興趣和積極性,學到了如何培養(yǎng)學生的邏輯思維,向資深老師學習了知識點的處理和重難點的把握,向骨干老師學習了優(yōu)秀的教學設計。不斷學習別人好的地方,是我不斷進步的原因。但學習絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實際。
三、有良好的課堂教學組織
在教學中,我運用所學理論知識,認真?zhèn)湔n,所設計的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準確。課堂教學中,教學效果好,教學內(nèi)容當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細致,對不同程度的學生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細正確。因此，學生在月考中取得了相對可以的成績。
教學,是一個復雜的過程,是一個漫長的過程,是一個終身學習的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望,在未來的教學中我會不斷的更新新的教學理念,使自己在學習中不斷進步、成長。
教師實習心得體會14
時光荏苒，白駒過隙，來到望都實驗已將近一個學期了。在這段時間里，我不只學習到了教學技能和班級管理經(jīng)驗，也就“如何激活課堂，提高學生參與度”這一問題和這里的老師進行了交流，并結合平日里自己的講課經(jīng)歷，總結了幾點想法，在這里與大家分享一下。
首先，從教師自身來說，應該有意識地用幽默的語言、適當?shù)膭幼�、新穎的教學環(huán)節(jié)來吸引學生注意力。做到這一點其實挺不容易的，它和教師自身的性格和氣質(zhì)有很大關聯(lián)。有的人天生外向，熱情開朗，能很容易地把課堂氣氛烘托起來；而有的人比較文靜，內(nèi)斂沉穩(wěn)，不是特別擅長“搞活”課堂氛圍。那就要用充實、精彩的課堂內(nèi)容來吸引學生，讓他們在潛移默化中感受到老師的淵博學識和人格魅力。在某種程度上來講，后者比前者更能體現(xiàn)出教師的“真功夫”。
第二，好好利用課前5分鐘。我們可以根據(jù)學習進度或者班級實際情況設計一些小活動。比如：讓學生一起朗讀一首課外的'詩詞；每日輪流進行課前演講；每日輪流分享一則名人名言等，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)，也能鍛煉他們的語言表達能力。平時我會讓學生去講臺上分享名人名言，并說明從中體會到的道理；或者提前一周定下下一周的演講題目，讓孩子們周末回家準備。在臨近考試的一周，我會在課前進行提問、聽寫、抽查背誦等。我發(fā)現(xiàn)通過這些小活動，學生們逐漸變得活躍起來，敢說話了，上課的時候舉手的人也多了。
第三，減少PPT上的內(nèi)容。講了一段時間的課以后，我發(fā)現(xiàn)有些學生惰性太強，對老師課上所說的內(nèi)容并不十分重視，只是等著老師去翻課件上的答案，再抄到書上就萬事大吉了。我們一定要幫助學生改掉這個壞習慣，不要總是等著答案，而是跟上老師與其他同學的思路，自己練習著去總結答案。有一個思維過程在里面，鍛煉自己獨立思考的能力。這就要求我們只把PPT當成教學環(huán)節(jié)的提示器，而非課上宣講的藍本。教師都不去思考，只是單純地念PPT，怎么要求學生主動去探究問題呢？
第四，分散討論問題。如果全班都討論一個問題，那么勢必會有人游離于課堂之外，不去思考。如果把學生分散開，去討論不同的問題，比如第一二組討論問題一，第三四小組討論問題二……那么就可以比之前多一部分人參與課堂。那么，如果有更多問題呢（四個以內(nèi)）？是不是就更能讓學生集中精力呢？我認為我們可以好好設計一下課堂教學環(huán)節(jié)，適當?shù)卦O置論題，嘗試一下。
教師實習心得體會15
上一堂課很簡單，上好一堂課卻不容易。一堂課能稱之為好那才是一位老師真正的能力與素養(yǎng)，在實習期間在和有經(jīng)驗的老師交流以及自己參加的聽評課來看，主要有以下這么兩點：
一、認真?zhèn)湔n是上好一堂課的前提
1.首先，作為老師要提前的查閱相關的資料，博覽相關的內(nèi)容，如教參、教學大綱等，并能熟記于心。做到想給學生一杯水，自己要先有一桶水。
2.對于本堂課的教學內(nèi)容，教學重難點要心中有數(shù)，教學方法要切題，不要照本宣科，采用新型教學方法，如探究式、啟發(fā)式，教案要提前的書寫出來，而且是詳案。
3.對于課堂的每一個環(huán)節(jié)都要提前有個預想，課堂上會出現(xiàn)的問題都要想到，反復多次的對自己的教案內(nèi)容熟悉。
4.對于本節(jié)課所需要的教學媒體、要做的習題、板書的設計都要提前設計好，合理而且一目了然，保證重難點的突出。
二、上好一堂課是每一位老師綜合能力和自身素養(yǎng)的體現(xiàn)
俗話說的好：“三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋”。講臺雖小,卻是我們每位老師表演的舞臺。為了把每一堂課演成豐富多彩且又是能被學生接受的喜聞樂見的節(jié)目，這就需要我們每位教師下一番苦功夫，花一番大力氣。那具體要怎么做呢？下面是我的總結：
俗話說“萬事開頭難”，如何恰如其分地導入本堂新學內(nèi)容，這是每位老師必須引起高度重視的。好的導入會讓學生更加積極，而且高度的參與課堂。另一方面是要突出重點。如果新課的導入是序幕的話，那么重點內(nèi)容的教學就是戲的高潮，這一部分內(nèi)容要在老師的啟發(fā)下，千方百計調(diào)動學生思維，要使學生集中精力聽講，形成一個思維的高潮，而且重點的部分要精講并且賦予合適的板書。
對于我自己的課堂來說，我認為一開始相對來說是比較死板的，由于沒有一定的教學經(jīng)驗，對于課堂更多的是讓學生一味地跟著自己的思路走，最后發(fā)現(xiàn)不是自己預期的那么好。自己備課的時候不能將學生在課堂上所能出現(xiàn)的問題都考慮到，環(huán)節(jié)涉及的不是很合理，每個環(huán)節(jié)所用的時間處理的不恰當，重難點不突出等問題都存在。慢慢的，去聽一些有經(jīng)驗老師的課的時候，會得到很多知識和經(jīng)驗。比如，在某一個題目的解答過程中，是針對這個問題還是針對某些做錯的人，要有目標，針對性要強；在一堂課的拓展上，深度和廣度應該怎樣把控，不能太深，不然學生不會理解；在一節(jié)課上的設計上如何合理把控時間，每一環(huán)節(jié)是如何體現(xiàn)的；一堂課中的氣氛的活躍與沉悶和任課教師是分不開的，注意和學生的交流，如眼神的交流等；每堂課中穿插的看似與本節(jié)內(nèi)容無關的有趣的內(nèi)容，其實也是能反映本節(jié)課的一些重點內(nèi)容的，也就是這一堂課上下來，老師不會多說一點與課堂無關的話。
慢慢的積累，逐漸的總結與反思，我開始琢磨自己的不足，將沉悶枯燥的課堂變的有趣。在這其中我會發(fā)現(xiàn)，對于習題課來說，如果只是單純的講解，那么最后會發(fā)現(xiàn)一堂課自己在唱“獨角戲”一樣，起不到任何效果；所以我找到了新的解決方法，留下題目小組討論然后小組派代表講解，這樣的探究式合作學習是有一定作用的，當學生講解的時候，他們聽的很認真，就想努力的從中找出錯誤一樣，但又很認真地配合講題學生的思路走下去。這種方法在一定程度上促進了學生的進步，但是在一定程度上來說對于課程的安排不太有利，所以一周一兩次的探究式合作學習還是可以達到很高的成效的。對于新授課來說，在一定程度上說是學生們很愿意去上的，因為只要聽著老師說就可以了，不像做題那樣。當發(fā)現(xiàn)這個問題的時候，找其他老師交流，發(fā)現(xiàn)這是普遍存在的現(xiàn)象，那就要引起自己的重視，找到方法去解決。新授課只是一味地講學生很容易走思，一會還昏昏欲睡，這時候如果這個課堂整體上都是很活躍的話，學生高度參與的話，那么就會極大地減少這樣的情況。在講課過程中會發(fā)現(xiàn)如果加上視頻或者圖片的`話，一個個學生的小腦袋瓜都抬著，很整齊劃一，聚精會神，而且視頻對重點的一些過程的理解也更直觀，加深了同學們的印象，在放松的狀態(tài)中學到知識。
此外，生物是一門探索性的學科，也是很有趣的。為了更好地將一節(jié)課上的有趣生動，會定期的科普一些生物知識，如每個月開的一些花會做成小視頻播放，然后他們真的會去在放假的時候拍一些花的照片然后問我這是什么花，想考考我難住我一樣，還是很有效果的。再比如，會問一些思考性的題目，如：是先有雞還是先有蛋？對于呼吸來說，是先呼還是先吸呢？人身上最小的骨頭是什么骨？人的手上有沒有肌肉……在每節(jié)課的最后幾分鐘解決一下這些問題，也倡導學生們暢所欲言，提出問題共同探討。慢慢的會發(fā)現(xiàn)，每堂課的最后學生會形成一個習慣一樣，等著去解決與提問，效果很好。在這其中會發(fā)現(xiàn)一些平時不怎么積極的學生對這種形式很感興趣，對于生物這門課學得更好，看到很多學生的積極響應和配合，內(nèi)心里還是很開心的，自己的努力沒有白費。
總之，這次實習對我是很有幫助的，也是很有意義的，讓自己學到了很多的教學經(jīng)驗與教學方法，如何把握好每一節(jié)課，越來越心中有數(shù)了。將每一堂課上好，是每位老師都要做到的，對于我自己來說，干一行愛一行，選擇了頂崗實習就要努力做好自己的任務，把每一節(jié)課做到自己最滿意的程度。不論怎么樣，剛開始還是現(xiàn)在即將結束的時候，都是做好自己的本分工作，每堂課的質(zhì)量都要保證。也許我的能力有限，還算不上一堂好課，但是我會努力做到上好每一堂課。
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