大學(xué)生實(shí)習(xí)心得15篇(薦)
我們從一些事情上得到感悟后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編幫大家整理的大學(xué)生實(shí)習(xí)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得1
20xx年大學(xué)生實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和感受(上)轉(zhuǎn)眼間,我的實(shí)習(xí)結(jié)束了。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,在過(guò)去的三個(gè)月里,我積極發(fā)揮自己作為應(yīng)屆大學(xué)生的優(yōu)勢(shì),在xxx工廠找到了一份學(xué)徒的工作。在過(guò)去的幾個(gè)月里,我努力完成自己的學(xué)習(xí)和工作,并在這次實(shí)習(xí)中加深了對(duì)職業(yè)和社會(huì)的了解,進(jìn)一步完善了自己。
回顧過(guò)去的幾個(gè)月,雖然發(fā)生了很多事情,出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。但是在工作中,經(jīng)歷的越多,學(xué)到的也越多�,F(xiàn)在,在過(guò)去的三個(gè)月里,我已經(jīng)掌握了基本的工作能力,成為一名合格的xxx工廠員工。現(xiàn)就此次實(shí)習(xí)的工作經(jīng)歷做如下記錄:
一、工作情況
作為一個(gè)剛參加工作的新人,我在工廠待了這么多天,其實(shí)大部分時(shí)間都是在師傅的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和完成工作的。當(dāng)然,因?yàn)閭€(gè)人能力的不足,剛開(kāi)始只是做了一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí),通過(guò)不斷的鍛煉和學(xué)習(xí),逐漸有所提高。
但是,作為一名大學(xué)生,我不知道該如何定位自己,因?yàn)槲覄倓傠x開(kāi)學(xué)校�?粗贍敚以趯W(xué)習(xí)上放松了很多,以為少爺這么輕松就能做到。在學(xué)校努力學(xué)習(xí)了三年多,怎么可能做不到?但是后來(lái),事實(shí)證明,我發(fā)現(xiàn)我犯了一個(gè)多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤!而且因?yàn)槲业男傅�,讓主人很生氣,過(guò)了很久才得到主人的原諒。
經(jīng)過(guò)這件事,我再也不敢看不起任何工作了,也徹底明白了大學(xué)不是什么都能學(xué)到的,很多東西只有真正鍛煉才能掌握和學(xué)會(huì)!
二、人際交往
來(lái)到這個(gè)新環(huán)境,不僅認(rèn)識(shí)了自己的師傅,也認(rèn)識(shí)了親切的領(lǐng)導(dǎo)和身邊的很多同事。他們有的.是很老很有經(jīng)驗(yàn)的員工,有的很年輕,是早就出來(lái)工作的前輩,或者是一起實(shí)習(xí)的同行。
總之,在這個(gè)工廠的xx車間,聚集了很多不同的人,但我們都在為工廠的發(fā)展進(jìn)步而努力!
而且我在工作時(shí)間通過(guò)和大家的交流學(xué)到了很多社會(huì)和工作中的經(jīng)驗(yàn)和技巧,大大提高了我的工作能力,也讓我在實(shí)習(xí)期間取得了更多的成績(jī)。
現(xiàn)在實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但是工作中還有很多需要改進(jìn)的地方。未來(lái),我一定會(huì)有更大的成長(zhǎng),收獲更多!
領(lǐng)導(dǎo),不要急功近利。只有這樣,你才能贏得領(lǐng)導(dǎo)和員工的信任。每天,我會(huì)早早來(lái)到辦公室,打掃衛(wèi)生,打開(kāi)水等等。同事來(lái)了,幫他們把水杯倒進(jìn)開(kāi)水,問(wèn)他們今天有什么事。我們部門比較閑,他們一有時(shí)間就會(huì)找我聊天,問(wèn)我學(xué)習(xí)生活工作的情況。起初,當(dāng)我來(lái)到政府機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)時(shí),我認(rèn)為政府的工作很容易。我只需要坐在辦公室里,看報(bào)紙,喝茶,開(kāi)會(huì),最多吃飯,但要做好看似簡(jiǎn)單的工作,并不容易。
我充分意識(shí)到還有許多缺點(diǎn)需要改進(jìn)。學(xué)會(huì)了不斷提高自身修養(yǎng),以積極陽(yáng)光的心態(tài)看待政府工作,以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活,主動(dòng)做好自己該做的事,培養(yǎng)大局意識(shí)和集體觀念,努力學(xué)習(xí),努力工作,化壓力為動(dòng)力,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。今后,我將以飽滿的熱情、更加堅(jiān)定的信念和旺盛的斗志投入到工作和生活中去。
精神。不管發(fā)生什么事,我都要時(shí)刻替別人著想,聽(tīng)聽(tīng)別人的建議,不要太急躁,對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé),不要輕易做出承諾,要盡力去實(shí)現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力,增加了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為實(shí)際的秘書工作做了一個(gè)新的開(kāi)始,也為我們以后的工作更好的積累了經(jīng)驗(yàn)。
我知道工作是一項(xiàng)充滿激情的事業(yè),需要執(zhí)著的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是,在這次實(shí)習(xí)中,我第一次真正融入了社會(huì),在實(shí)踐中了解了社會(huì),掌握了一些與人溝通的技巧。在這次實(shí)習(xí)中,我觀察了前輩如何與上司互動(dòng),如何處理他們之間的關(guān)系。利用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),我們也開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間,我無(wú)故曠工。本人勤奮好學(xué),謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),虛心聽(tīng)取他人提出的工作建議。而且我能認(rèn)真觀察,親身體驗(yàn),獨(dú)立思考,全面分析,并努力學(xué)會(huì)將從樣本中學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中,努力達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳狀態(tài),這培養(yǎng)了我執(zhí)著的事業(yè)心和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和品質(zhì)。能夠服從命令,與同事相處融洽,尊重領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng),能夠保質(zhì)保量完成任務(wù)。并且始終堅(jiān)持一個(gè)原則:要么不做,要么做得最好。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得2
時(shí)光匆匆,不知不覺(jué)間,我們的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了快四個(gè)月的時(shí)間了,之前來(lái)到這里還以為時(shí)間會(huì)很長(zhǎng),沒(méi)想到我們馬上就要離開(kāi)這里了,其實(shí)想想還真的有點(diǎn)舍不得了。因?yàn)楹蛯W(xué)生熟了,所以舍不得我教的那個(gè)班的學(xué)生,心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)前理論與實(shí)際結(jié)合的最好的鍛煉機(jī)會(huì),也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過(guò)度階段,更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石,在劉田莊中學(xué)實(shí)習(xí)的.這一段日子,我收起了在大學(xué)的慵懶和散漫,多的是謹(jǐn)慎和責(zé)任。一轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)生活過(guò)去了,回首最大的感受:收獲和喜悅。這短短的實(shí)習(xí)給我留下的不僅僅是回憶,因?yàn)樗麄兪刮业淖陨韮r(jià)值得到了提高。
通過(guò)此次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學(xué)習(xí)的意義,時(shí)間的寶貴,人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的,只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度,要有一種積極的心態(tài)和虛心求教的精神,不管遇到什么事都要總代表地去思考,多聽(tīng)別人的建議,不要太過(guò)急燥,要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé),不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得3
“現(xiàn)在的學(xué)生太難教,太難管了�!痹谵k公室有時(shí)會(huì)聽(tīng)到其他老師的抱怨。心里不自覺(jué)的問(wèn)了自己一句:是嗎?
在教學(xué)工作中,我們難免遇到不順心的事,經(jīng)常聽(tīng)到有人抱怨教師工作時(shí)間太長(zhǎng),工資低,學(xué)生難教難管......每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我總想到蘇軾的:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。當(dāng)然我也會(huì)想人為什么總是抱怨呢?因?yàn)槿说拿つ啃�,盲目性讓我們毫無(wú)意義地抱怨自己,而卻不會(huì)主動(dòng)去反思、改正自己的行為。所以,我們需要每天向自己發(fā)問(wèn),提醒自己也有諸多不足,要學(xué)會(huì)反思。雖然教師工作時(shí)間是有點(diǎn)長(zhǎng),但是在這個(gè)過(guò)程中,我們能學(xué)到很多很多知識(shí),比如:與學(xué)生相處的智慧,欣賞文章的樂(lè)趣......同時(shí),不可否認(rèn)教師擁有寒暑假,這又何嘗不值得別人歆羨呢?
面對(duì)工作的不順心,有的人抱怨,有的人迎難而上。每個(gè)人的觀點(diǎn)都不同,但觀點(diǎn)的不同,全在于視點(diǎn)的不同。 抱怨與苦惱的真正根源,并不源于我們?cè)诠ぷ骱蜕钪兴龅降睦щy,而在于我們對(duì)它持有的態(tài)度�?v使是“惱人”的.事情,換一種心情、換一個(gè)角度看待,也能讓人感到心滿意足。
在教學(xué)工作中,難免遇到一些讓我們困惑的問(wèn)題,面對(duì)這些問(wèn)題,我們持有什么樣的態(tài)度是問(wèn)題能否解決的關(guān)鍵。如:在面對(duì)學(xué)生談戀愛(ài)的問(wèn)題上,很多老師的態(tài)度和做法都不一樣,作為新教師的我,開(kāi)始也很苦惱,我不知道怎么處理,怎么引導(dǎo)學(xué)生,有位老師用很抱怨的口氣說(shuō):“最好的辦法就是直接請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,讓學(xué)生難堪,這樣可以使學(xué)生的不正確行為扼殺在搖籃之中�!蔽蚁脒@位老師可能是處理這樣的問(wèn)題處理得太多了,有些厭煩,所以采取這種做法。這位老師的態(tài)度和做法固然能取得一定的效果,但我想這是我和學(xué)生,家長(zhǎng)想要的效果嗎?這不是我想要的效果,因?yàn)樽鳛橐幻蠋煟粌H要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),還要教學(xué)生生活,不僅要注重學(xué)生的成績(jī),還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。所以,首先教師應(yīng)該端正自己的態(tài)度,處理學(xué)生談戀愛(ài)的問(wèn)題,應(yīng)該要“疏堵結(jié)合”,和學(xué)生分析中學(xué)時(shí)候談戀愛(ài)的弊端,同時(shí)告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)配合班主任,多方面教育學(xué)生,使學(xué)生得到真正的發(fā)展。不同的態(tài)度往往會(huì)帶來(lái)不一樣的驚喜。
在生活和教學(xué)工作中,請(qǐng)放下抱怨。不抱怨自己,開(kāi)發(fā)自己的潛能;不抱怨工作,獲得工作的樂(lè)趣;不抱怨他人,贏得他人的尊重;不抱怨壓力,獲得前進(jìn)的動(dòng)力;不抱怨環(huán)境,獲得人生不敗的奧秘;不抱怨當(dāng)下,活在快樂(lè)的氛圍里。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得4
“時(shí)間太瘦、指縫太寬”。實(shí)習(xí)過(guò)了一個(gè)半月,才真正體會(huì)到它的內(nèi)涵�;仡^翻看這一個(gè)月的每一天,都還歷歷在目。仿佛昨天才剛剛啟程,仿佛昨天才到達(dá)。在這段實(shí)習(xí)的日子里,讓我深刻的體會(huì)到作為一名教師的不易,要做一名好教師更是難上加難。但也是這段實(shí)習(xí)的日子給了我勇氣,給了我要做一名教師、做一名優(yōu)秀教師的決心。想起3月x日剛來(lái)海慧中學(xué)的那一天,滿懷興奮與激動(dòng),同時(shí)也充滿了擔(dān)憂與不安。因?yàn)槲液芮宄闹溃瑏?lái)到這里實(shí)習(xí)我們不僅是代表我們自己,也不僅僅是武漢警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)員,而是代表著新疆,同時(shí)也肩負(fù)著沉重的使命。
這段時(shí)間的實(shí)習(xí),有成長(zhǎng)也有收獲,最多的還是在不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足,發(fā)現(xiàn)自己與一名教師的差距,同時(shí)也在努力彌補(bǔ)自己的不足。雖然效果還不明顯,但我相信,在實(shí)習(xí)結(jié)束之時(shí),我一定會(huì)為自己交上一份滿意的大卷,為自己的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。下面就將我的實(shí)習(xí)生活總結(jié)如下:
一、初來(lái)乍到,倍感壓力
實(shí)習(xí)的前三周都在緊鑼密鼓的進(jìn)行著聽(tīng)課。第一周熟悉了海慧中學(xué)的基本情況,并跟隨我的指導(dǎo)老師進(jìn)班聽(tīng)課。我的指導(dǎo)老師帶了七個(gè)班,六個(gè)八年級(jí)的班以及一個(gè)七年級(jí)的班,每周都有十四節(jié)課。當(dāng)時(shí)我就在想,如果以后等我上崗的時(shí)候,我也有同樣的教學(xué)任務(wù),我是否能夠很好的完成?答案是未知的。
�;壑袑W(xué)采用的是“合育”課堂的模式進(jìn)行授課,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新鮮的,也是未知的。通過(guò)指導(dǎo)老師的講解以及聽(tīng)課,了解到“合育”課堂的優(yōu)勢(shì)所在,它充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)作用,學(xué)生是課堂的主角,他們一個(gè)個(gè)儼然一副小老師的摸樣,展示的時(shí)候落落大方,條理清晰。這時(shí)我又在想,我能在將來(lái)培養(yǎng)出來(lái)這樣優(yōu)秀的學(xué)生嗎?
表面上看來(lái),這樣的模式教師應(yīng)該很輕松才對(duì),實(shí)則不是�!昂嫌闭n堂的模式對(duì)教師的要求更高了。由于教材內(nèi)容都是學(xué)生自主預(yù)習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,那么教師的知識(shí)儲(chǔ)備一定要夠?qū)拸V夠充足。另外,教師一定要有較強(qiáng)的駕馭課堂和組織教學(xué)的能力。每堂課我的指導(dǎo)老師都能帶給我不同的“驚喜”,六個(gè)班六種不同的方式,有的.班就需要首先維持好紀(jì)律才能進(jìn)行授課,有的班需要知識(shí)拓展,有的班學(xué)生展示完就必須要進(jìn)行更細(xì)致的講解和總結(jié),有的班需要通過(guò)追問(wèn)等方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣等等�?粗袟l不紊的授課,就在想,我什么時(shí)
候才可以達(dá)到這樣的水平?
第二周和第三周開(kāi)始了各個(gè)年級(jí)各個(gè)科目的聽(tīng)課活動(dòng)。每堂課都有不一樣的感受,都有不同的收獲。有的老師上課語(yǔ)言詼諧幽默又不失分寸,學(xué)生的注意力都能很集中;有的老師上課富有激情,聽(tīng)他的課完全就是一種享受;有的老師上課能夠?qū)⒄n堂完全駕馭,卻又不失學(xué)生發(fā)揮的空間。每個(gè)教師都有各自不同的風(fēng)格,顯現(xiàn)著各自不同的教師魅力,那我什么時(shí)候才可以如此收放自如的上好每一堂課呢?
剛開(kāi)始聽(tīng)課時(shí),不知道該怎樣去聽(tīng),有時(shí)候?yàn)榱顺诎迳系陌鍟踔铃e(cuò)過(guò)了一些精彩的環(huán)節(jié)。后來(lái)通過(guò)指導(dǎo)老師的講解以及劉老師《如何聽(tīng)課、評(píng)課》的講座,我開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)課,如何去評(píng)課。每一次聽(tīng)課都會(huì)隨時(shí)記錄自己的感受與反思,能夠發(fā)現(xiàn)那一堂課真正的亮點(diǎn)所在。會(huì)換位思考,如果這一堂課換做我來(lái)上,應(yīng)該怎么組織教學(xué),怎么設(shè)計(jì)活動(dòng)等等。
這一連串的問(wèn)號(hào),懸在我的腦中,壓在我的心上。頓時(shí)覺(jué)得有些喘不過(guò)氣來(lái)。后來(lái)轉(zhuǎn)念一想,現(xiàn)在的實(shí)習(xí)不正是解決這些問(wèn)題的機(jī)會(huì)嗎?有壓力才有動(dòng)力。實(shí)習(xí)結(jié)束之時(shí),哪怕這些問(wèn)題依然存在,但我與他們的距離一定會(huì)很近了。
二、小試牛刀,初為人師
第四周,開(kāi)始著手準(zhǔn)備上課。指導(dǎo)老師告訴我,首先一定要對(duì)教材足夠熟悉,吃透教材內(nèi)容。于是我用了將近兩周的時(shí)間一直都在熟悉教材,不僅熟悉我要講的第七課的內(nèi)容,同時(shí)對(duì)之前的以及能夠聯(lián)系到的七年級(jí)的最后一單元都盡可能的去熟悉。還準(zhǔn)備了很多我覺(jué)得或許可以用的上的內(nèi)容。之后才開(kāi)始理出自己的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)屬于自己的教案。但也不是每一次都可以有思路,沒(méi)有思路的時(shí)候就會(huì)看一些網(wǎng)上的教案,不清楚該怎么過(guò)渡的時(shí)候就會(huì)看一些網(wǎng)上的教學(xué)視頻。最后才是將教案整理成書面形式。
原本以為整理好教案后,就只剩上講臺(tái)這最后一步了。現(xiàn)在看來(lái)不是的。教案整理好后,首先要從頭到尾的仔細(xì)過(guò)一遍,完全熟悉自己的教案。其次,要盡可能的將自己完整的教案熟記于心。最后才是上講臺(tái)。我的第一堂課可以說(shuō)是不成功的。對(duì)我的打擊也是很大的。調(diào)整好心態(tài),結(jié)合我的指導(dǎo)老師給的建議,我總結(jié)了失敗的原因。我單方面覺(jué)得我準(zhǔn)備的那么充分,一定可以收到好的效果才是,缺忽視了最關(guān)鍵的因素——學(xué)生,由于她們的不反應(yīng)導(dǎo)致我亂了心緒,亂了自己的陣腳。后面的內(nèi)容沒(méi)有講好。另外,在處理知識(shí)點(diǎn)與案例間的聯(lián)系時(shí)還不夠好。還有就是沒(méi)有做到讓大部分學(xué)生參與其中。最重要的一點(diǎn)就是駕馭課堂的
能力較差。打擊過(guò)后必有成長(zhǎng)。之后我根據(jù)第一堂課的情況對(duì)自己的教案進(jìn)行了改進(jìn)。并預(yù)測(cè)課堂上可能出現(xiàn)的狀況,并做了最壞的推測(cè)。為了能夠更好的發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在,我請(qǐng)了另外兩個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)聽(tīng)課。雖然還是有問(wèn)題,但總的來(lái)說(shuō)效果還不錯(cuò)。第三次在講這個(gè)課時(shí),我已經(jīng)得心應(yīng)手,在知識(shí)點(diǎn)的講解、時(shí)間的掌控、板書的設(shè)計(jì)以及采用的一些追問(wèn)上都比較理想。
三、“入鄉(xiāng)隨俗”,還需鍛煉
采用“合育”課堂的模式來(lái)進(jìn)行第七課另外三個(gè)班的授課。原以為同樣的內(nèi)容已經(jīng)上了三個(gè)班了,教材已經(jīng)熟練掌握了,可以嘗試“合育”課堂的模式來(lái)授課了。實(shí)踐出真知。兩節(jié)課下來(lái),對(duì)于這種模式我還是掌握不好。第一節(jié)課,我采用抽簽的方式來(lái)分配展示任務(wù),在這之前也沒(méi)有給他們一定的時(shí)間來(lái)對(duì)第一框的內(nèi)容整體感知,造成每一組學(xué)生只探究了本組的內(nèi)容,忽視了其他內(nèi)容。第二節(jié)課,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我將所有的任務(wù)打印在一張紙上,每一組都有了全部的內(nèi)容。在進(jìn)行一段時(shí)間的小組討論后,再進(jìn)行分組準(zhǔn)備和展示。但因?yàn)闆](méi)有控制好討論的時(shí)間,造成內(nèi)容沒(méi)有完成。
但我不會(huì)氣餒。我會(huì)在準(zhǔn)備的更充分的情況下繼續(xù)嘗試,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)。相信我能做好。
四、“眼觀六路”,虛心學(xué)習(xí)
值得我們學(xué)習(xí)的地方還有很多。比如班級(jí)布置上,許多班級(jí)的標(biāo)語(yǔ)都很有特色�!帮w得高,因?yàn)槲覀冏孕牛伙w得遠(yuǎn),因?yàn)槲覀儓?jiān)持”,“理想是把尺,量出一種見(jiàn)識(shí)的長(zhǎng)短;追求是桿稱,稱出一個(gè)人靈魂的輕重�!边@些標(biāo)語(yǔ)也激勵(lì)了我。還要學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法,一點(diǎn)要多花時(shí)間,多花心思。另外要學(xué)習(xí)教師為人處事的方法。無(wú)論你是在教學(xué)上多么的優(yōu)秀,但一定不能傲�!叭诵斜赜形�?guī)煛�。大家一定還有比你優(yōu)秀值得你學(xué)習(xí)的地方。要與同事之間保持良好關(guān)系。最后是要學(xué)習(xí)如何做好一個(gè)班主任。
離實(shí)習(xí)結(jié)束,還有兩個(gè)月。在這最后的兩個(gè)月里,我一定不放棄每一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),努力充實(shí)自己。始終保持虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)和姿態(tài),不驕不躁。此番實(shí)習(xí),我會(huì)一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近,滿載而歸,從此激情邁向我的教師生涯。
20xx年xx月xx日
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得5
一、實(shí)習(xí)目的
加強(qiáng)計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)學(xué)院全體同學(xué)對(duì)未來(lái)就業(yè)方向的認(rèn)知度,對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)明確的規(guī)劃,同時(shí)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)院同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐能力,對(duì)自己所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)有一個(gè)大概的認(rèn)知范圍;在實(shí)踐中鍛煉自己的能力,創(chuàng)造一個(gè)在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的條件,同時(shí)也為贏得一個(gè)與企業(yè)人員間的交流,為之后的就業(yè)做準(zhǔn)備,計(jì)算機(jī)學(xué)院老師和各大企業(yè)組織了本次充實(shí)而有意義的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)認(rèn)知實(shí)習(xí)。認(rèn)知實(shí)習(xí),了解我們專業(yè)在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),通過(guò)觀看公司的介紹和技術(shù)發(fā)展情況招聘信息,后的感想和學(xué)習(xí)體會(huì)等多種方式,使我們了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀。了解計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信等相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和最新科研成果,以及在生產(chǎn)科研中的應(yīng)用;鞏固學(xué)生的理論知識(shí),培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,拓寬視野,樹(shù)立努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的信心,并為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ);增強(qiáng)動(dòng)手上機(jī)實(shí)踐能力的觀念,樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀。實(shí)地探訪,對(duì)自己的未來(lái)有大致的定位。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日。
三、實(shí)習(xí)單位
1、xx信息系統(tǒng)股份有限公司。
2、xx科技股份有限公司。
四、實(shí)習(xí)過(guò)程
上午九點(diǎn)二十到達(dá)xx信息系統(tǒng)股份有限公司,在xx信息系統(tǒng)股份有限公司接待人的帶領(lǐng)下所有同學(xué)一同參觀了xx信息系統(tǒng)股份有限公司的員工休息室。畢竟是一間上市的大公司,在員工待遇等方面都不錯(cuò),員工休息室和咖啡廳還有露天陽(yáng)臺(tái)都別具一格。之后參觀了三樓的辦公區(qū),這里的辦公區(qū)域是開(kāi)放式的,沒(méi)有用其它東西將每個(gè)員工分開(kāi),有利于員工之間的交流。參觀完xx的員工辦公區(qū),從樓道看到了xx的小組開(kāi)總結(jié)會(huì)的情況,看著師兄師姐辦公,對(duì)自己的未來(lái)超級(jí)期待。在完成了所有的參觀之后,我們到了拓維的一樓會(huì)議室,公司的講解員通過(guò)宣講的方式讓我們了解了有關(guān)拓維信息系統(tǒng)有限公司的情況以及之后的就業(yè)情況。講解員介紹到xx公司在20xx年就上市了,他們主打的業(yè)務(wù)是互聯(lián)網(wǎng)加教育,這一板塊在他們公司的業(yè)務(wù)占了80%左右,他們還成立了多所研究院。軟件業(yè)務(wù)主營(yíng)企業(yè)管理軟件、大數(shù)據(jù)軟件、互聯(lián)網(wǎng)家政有關(guān)軟件等等。之后畢業(yè)于湖南科技大學(xué)合并以來(lái)的第一屆計(jì)算機(jī)專業(yè),現(xiàn)任xx信息系統(tǒng)有限公司人力資源經(jīng)理的師兄對(duì)我們各項(xiàng)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講解,同時(shí)有相關(guān)為題的同學(xué)對(duì)師兄的講解進(jìn)行提問(wèn),師兄也做了有關(guān)的詳細(xì)回答。左后在帶隊(duì)老師和負(fù)責(zé)本次實(shí)習(xí)的老師的發(fā)言總結(jié)中上午的認(rèn)知實(shí)習(xí)告一段落。大家趕往附近就餐。下午兩點(diǎn)半左右我們到達(dá)了xx科技股份有限公司。這個(gè)公司給人的整體印象是比較的正式,在視覺(jué)上和視覺(jué)舒適度上感覺(jué)沒(méi)有早上的xx那樣好。但是這里的辦公環(huán)境也是絕對(duì)可以。通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹我們了解到這是一家主營(yíng)汽車測(cè)試軟降和硬件的公司。開(kāi)發(fā)營(yíng)銷的產(chǎn)品主要基于傳感器的汽車各項(xiàng)性能測(cè)試。相比較與早上的拓維公司,道通公司的各項(xiàng)開(kāi)發(fā)更加偏向于硬件。而且兩所公司開(kāi)發(fā)所用的語(yǔ)言也有不同,拓維的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言主要是java,而道通的主要為C++。剛到道通,公司的負(fù)責(zé)帶隊(duì)的師兄師姐首先帶我們到了xx的員工餐廳,這里的設(shè)施真的不錯(cuò),聽(tīng)他們們介紹,員工還有自己的寢室。設(shè)施都不錯(cuò)。其次我們參觀了xx的榮譽(yù)廳,這里陳列著xx的各種獎(jiǎng)狀和軟件硬件著作專利證書等各項(xiàng)榮譽(yù)。除此之外展廳里面還有公司研發(fā)的各種設(shè)備,從示波器到胎壓監(jiān)測(cè)裝置,再到轎車、汽車監(jiān)測(cè)裝置等等。都是他們公司自主研發(fā)的,而且是軟硬件xxxxxx。進(jìn)行了簡(jiǎn)單的參觀之后我們?nèi)チ藭?huì)議室聽(tīng)宣講。這里的會(huì)議室相比較于xx的更大也更有氣勢(shì)。公司的員工還精心為每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了水和水果。從這一點(diǎn)可以看出xx對(duì)員工的待遇是相當(dāng)不錯(cuò)的。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì)
實(shí)習(xí)總結(jié):為期xx的實(shí)習(xí)就這樣不知不覺(jué)的過(guò)去了。講真的,很短暫,但是學(xué)到了很多的東西,是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這看似簡(jiǎn)單的參觀瀏覽交流將會(huì)成為之后我們畢業(yè)之后面試,或是參加工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。總體來(lái)說(shuō)本次的認(rèn)知實(shí)習(xí)刷新了我們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知,同時(shí)也是刷新了我們對(duì)IT行業(yè)的認(rèn)知。希望在之后的學(xué)習(xí)生活中自己還有這樣和企業(yè)正面交流的機(jī)會(huì)。在享受充實(shí)的認(rèn)知實(shí)習(xí)的同時(shí),這次的實(shí)習(xí)由于種種原因也存在一定的不足。首先是自己準(zhǔn)備不充分,沒(méi)有抱著一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)去,等開(kāi)始學(xué)習(xí),開(kāi)始認(rèn)知時(shí)才轉(zhuǎn)變心態(tài)。其次,對(duì)于參觀宣講的時(shí)候時(shí)候態(tài)度不夠端正,有的重點(diǎn)知識(shí)沒(méi)有進(jìn)行記錄,在回來(lái)后有一定的忘記。同時(shí),由于班級(jí)比較多,參觀的比較匆忙,時(shí)間上也不是很充分。雖然在細(xì)節(jié)上由于自己的疏忽和梯度問(wèn)題存在一定的小問(wèn)題,但是本次的認(rèn)知實(shí)習(xí)中提上很好,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的,讓同學(xué)們對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的定位有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解,這是一趟充實(shí)而有意義的實(shí)習(xí)之旅。
心得體會(huì):為期xx天的實(shí)習(xí)結(jié)束了,看著兩個(gè)公司精致的產(chǎn)品和漂亮的辦公樓心里感慨萬(wàn)千。每個(gè)公司都是那樣的出眾,自己也希望經(jīng)過(guò)幾年的求學(xué)之路,自己也能夠找到一份跟自己所學(xué)的專業(yè)掛鉤的一份職業(yè)。再上班的同時(shí)提升自己。同時(shí)通過(guò)師兄師姐的就業(yè)有關(guān)問(wèn)題的解答,也知道了很多面試時(shí)公司比較看重的東西。所有用人單位對(duì)于招人,首先技術(shù)是第一位的,其次是你要擁有一種正能量,一種能夠影響整個(gè)團(tuán)隊(duì),整個(gè)公司的正能量,能夠帶著他們學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)行業(yè)是一個(gè)即吃香又很苦的行業(yè)。吃香以為你是搞技術(shù)的,只要技術(shù)搞得好,能夠踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)號(hào)一門語(yǔ)言,那么得到一份有著客觀收入的工作并不太難。但是結(jié)果是好的,求學(xué)之路卻是艱難的,因?yàn)閷W(xué)一門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言很簡(jiǎn)單,但是真正的想要將一門語(yǔ)言學(xué)的精通,能夠在以后的實(shí)際開(kāi)發(fā)中用到,真的很難。況且計(jì)算機(jī)專業(yè)不像其他的職業(yè)一樣,只要你學(xué)會(huì)了某項(xiàng)技能,就能夠一直吃香,計(jì)算的的發(fā)展和更新?lián)Q代的速度是我們無(wú)法想象的。所以,我們需要不斷的學(xué)習(xí),不論是現(xiàn)在,還是之后入職之后,都需要不斷的積累和學(xué)習(xí)。“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,所有能夠在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域立足的人,都是因?yàn)橛兄粩喾e極學(xué)習(xí)的態(tài)度和常年開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)�,F(xiàn)在在校學(xué)習(xí)的我們也是如此,只有將所有有關(guān)的領(lǐng)域的基礎(chǔ)打牢靠。在接收上課老師的'知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)自己積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。只有學(xué)會(huì)主動(dòng),學(xué)會(huì)積極才會(huì)在之后的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域擁有自己的一席之地。除此之外,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中看著公司的員工井井有條的辦公秩序和快節(jié)奏的辦公。也懂得了xx度與規(guī)定,還有時(shí)間觀念的重要性。在學(xué)校,不論是學(xué)習(xí)還是其他事情,心得體會(huì)范文時(shí)間安排相對(duì)寬松,也沒(méi)有太大的xx度方面的約束。但是將來(lái)我們不如社會(huì),成為一家公司的員工后,簡(jiǎn)單的遵守xx度和快節(jié)奏的辦公是我們避免不了的過(guò)程。此次實(shí)習(xí)后,在日常的學(xué)習(xí)生活中也要比較嚴(yán)格的約束自己,加快做事學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高做事的效率,在未就業(yè)之前提前鍛煉自己。這次實(shí)習(xí)也讓我從一個(gè)企業(yè)的角度認(rèn)識(shí)了企業(yè)招聘計(jì)算機(jī)人才的一寫看法和要求。過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)在應(yīng)聘時(shí)永遠(yuǎn)占第一位。其次是對(duì)求新知的主動(dòng)性與個(gè)人的學(xué)習(xí)能力的要求。因?yàn)橛?jì)算機(jī)行業(yè)本身就是這樣一個(gè)行業(yè)。在這個(gè)領(lǐng)域單一永久的可用性知識(shí)是不存在的。隨著計(jì)算機(jī)軟硬件的更新?lián)Q代,計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的新技術(shù),新知識(shí)都將是我們需要學(xué)習(xí)的,所以要求較為嚴(yán)格。在者就是你的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。你自己一個(gè)人能夠?yàn)楣編?lái)利潤(rùn)是其次,如果能夠帶動(dòng)一批人積極向上,那么將有更大的發(fā)展空間。同時(shí),在學(xué)校獲得的各項(xiàng)xxxx�?嫉膰�(guó)家級(jí)xxxx,以及參加各類項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)都是公司比較看重的,因此,在校期間積極參加各類xxxx的考試和參與各類項(xiàng)目也是重要的。認(rèn)知實(shí)習(xí)是大學(xué)的重要經(jīng)歷,通過(guò)認(rèn)知實(shí)習(xí),讓我對(duì)實(shí)際的計(jì)算機(jī)工作也有了新的認(rèn)識(shí),學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí),也讓我更加看清自己的不足之處。通過(guò)這次計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí),我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)的是理論知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,學(xué)習(xí)將工作做到盡善盡美。之后的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中我們也將嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)和生活中充實(shí)自己,為自己的一份理想職業(yè)而奮斗。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得6
我從_月開(kāi)始實(shí)習(xí),現(xiàn)在實(shí)習(xí)期也快到期了,一共是實(shí)習(xí)半年,很開(kāi)心自己這次實(shí)習(xí)有如此多的收獲,在這份文員的實(shí)習(xí)工作里,我真正的感受到了工作的不易,也明白自己經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)工作也將從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)。未來(lái)的路就必須自己去闖,去前進(jìn)。
半年的文員實(shí)習(xí),讓我學(xué)會(huì)了制作各種類別的表,自己的工作主要也就是做各種工作表,把其他人給的資料以表的形式去呈現(xiàn)出來(lái)。再有就是派發(fā)文件和收集大家不要的文件進(jìn)行清理。我還記得自己剛進(jìn)入公司做這個(gè)文員的工作時(shí),真的是一點(diǎn)都不懂,所有的工作都要有資歷的老文員手把手的帶我,我因此從一個(gè)職場(chǎng)的小白,變成現(xiàn)在也是有些經(jīng)驗(yàn)的.職場(chǎng)人了。雖然是實(shí)習(xí),我也知道這個(gè)就會(huì)來(lái)之不易,所以我整個(gè)半年都特別的珍惜每一次能夠?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì),我明白自己必須在實(shí)習(xí)中去積累經(jīng)驗(yàn),才能在大學(xué)畢業(yè)之后進(jìn)入工作不會(huì)再如新人一樣。
本次實(shí)習(xí)我知道只有自己去努力,自己積極的做事,才能獲得他人的青睞和支持。我在工作里遇到難題,會(huì)誠(chéng)意的向他人請(qǐng)教。當(dāng)別需要我?guī)椭鷷r(shí),我也會(huì)盡可能的幫助他,在職場(chǎng)上不只有競(jìng)爭(zhēng),還有合作。在公司有自己需要去學(xué)習(xí)的地方,我會(huì)緊緊抓住機(jī)會(huì),讓自己不斷的得到新的知識(shí),提高自身的能力。實(shí)習(xí)是對(duì)自己的一種鍛煉,我明白很重要,因此我一直給自己施壓,不斷往上走。雖然我是一個(gè)很普通的文員,做的工作也不是多有技術(shù)的活,但是我每一天的工作都會(huì)盡自己所有的力量去做好,不僅是為了得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,也是因?yàn)橄胱屪约簩?duì)工作負(fù)責(zé)。實(shí)習(xí)期間領(lǐng)導(dǎo)有其他的工作交給我,我也會(huì)去認(rèn)真完成,直到領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得滿意為止在我看來(lái),這份工作,已經(jīng)不單是在完成學(xué)校的實(shí)習(xí)任務(wù)了,更多是自己享受這樣的工作,希望自己有更多收獲,希望自己在實(shí)習(xí)中去獲得自己想要的東西。
實(shí)習(xí)已經(jīng)快結(jié)束了,我現(xiàn)在才不得不感嘆半年時(shí)間過(guò)得是如此快,我在公司的實(shí)習(xí)就要完成了,身為一個(gè)文員,在這里我收獲了很多為人處世的道理,也學(xué)會(huì)很多工作的技能,這對(duì)我畢業(yè)只會(huì)踏向社會(huì)是很大幫助的,能夠讓我在工作上有自己的優(yōu)勢(shì),更好的適應(yīng)工作。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得7
這個(gè)假期,在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我有幸能夠到軟件公司進(jìn)行為期二十多天的實(shí)訓(xùn)。在華迪公司的實(shí)訓(xùn),讓我受益匪淺。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)及學(xué)習(xí)。讓我對(duì)軟件開(kāi)發(fā)從無(wú)到有的認(rèn)識(shí),漸漸的我喜歡上這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)全新的領(lǐng)域,讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是最美的。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我每天都有很多的新的體會(huì),新的想法。在短短的二十天左右的時(shí)間里,我學(xué)到了很多以前從未涉足的東西,如果不是學(xué)校及學(xué)院給了我一次實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),可能我現(xiàn)在目光還是那樣的短淺,同時(shí)這又很好證明了要做好一份工作,不僅要了解相關(guān)的理論知識(shí),更要熟練的掌握實(shí)際操作。
在這期間,我們主要完成了三個(gè)階段的實(shí)訓(xùn)工作:第一階段是見(jiàn)習(xí),前兩天是指導(dǎo)老師講課,老師為我們講解了關(guān)于的軟件開(kāi)發(fā)的具體開(kāi)發(fā)過(guò)程,讓我們對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的具體流程和各個(gè)環(huán)節(jié)都有了一定的.認(rèn)識(shí)。第二階段是親自上機(jī)操作,老師把我們分成小組,以小組為單位指導(dǎo)我們做項(xiàng)目,第三階段是項(xiàng)目完結(jié)以及項(xiàng)目答辯。
從中我學(xué)習(xí)到一般軟件項(xiàng)目在開(kāi)發(fā)前都有軟件需求文檔,主要提供軟件的開(kāi)發(fā)目標(biāo)、功能、性能指標(biāo)及研制人員和經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度等安排,作為系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和測(cè)試的基本依據(jù)。但是軟件需求文檔只是這個(gè)軟件項(xiàng)目的一個(gè)基本要求,針對(duì)具體情況,軟件開(kāi)發(fā)人員和需求分析人員就要聯(lián)合對(duì)軟件項(xiàng)目的細(xì)節(jié)進(jìn)行具體分析,必要時(shí)還要進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,然后共同商討寫出系統(tǒng)的需求規(guī)約,需求規(guī)約的編寫目的在于:說(shuō)明系統(tǒng)在各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的可行性和必要性;通過(guò)分析原系統(tǒng)(工作環(huán)境)現(xiàn)狀,描述待開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的詳細(xì)需求,提供用戶和開(kāi)發(fā)人員之間溝通的基礎(chǔ),提供項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本信息。我們小組的做的項(xiàng)目是《總工會(huì)先進(jìn)個(gè)人與先進(jìn)信息綜合信息管理系統(tǒng)》,我做了《項(xiàng)目需求規(guī)約》、《項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)規(guī)約》、《時(shí)序圖》、《PD模型》和《周例會(huì)紀(jì)要》,在此過(guò)程中,通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)、組員的熱心幫助和老師的精心指導(dǎo),我基本學(xué)會(huì)了如何對(duì)一個(gè)完整的項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和分工,對(duì)一些軟件也能應(yīng)用自如,最熟練的是Power designer和Rational rose。最大的收獲是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高,在整個(gè)過(guò)程中團(tuán)隊(duì)協(xié)作發(fā)揮著不可替代的作用,從剛拿到項(xiàng)目需求文檔時(shí)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析,然后進(jìn)行分工,之后就開(kāi)始工作,既各干各的互不影響又不失合作的默契,在遇到難題時(shí)都會(huì)互相幫助,提高了工作效率。
在公司實(shí)訓(xùn)期間,他們以老師的身份孜孜不倦的教導(dǎo)我們,又以公司職員的身份嚴(yán)格要求我們,讓我們提前體驗(yàn)到公司的嚴(yán)格制度和作息時(shí)間,進(jìn)而養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻的了解到,不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做認(rèn)得一個(gè)最基本的問(wèn)題,對(duì)自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西很多。從一起學(xué)習(xí)做項(xiàng)目的同學(xué)身上我看到了謙虛謹(jǐn)慎、細(xì)心努力的可貴品質(zhì),在以后我的生活中我還會(huì)留意身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),從他們身上尋找我所缺少的品質(zhì),不斷學(xué)習(xí)。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌,沒(méi)有事情可以不勞而獲,今天老師們能夠指導(dǎo)我們是他們之前努力的結(jié)果,雖然老師沒(méi)有和我們講很多公司里的事情,可是他們的言行中所表現(xiàn)出來(lái)的都是比我們更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)工作態(tài)度。
從中我們也意識(shí)到自身還存在以下問(wèn)題:
1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn),很多問(wèn)題不能分清主次,還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn),隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作,在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求分配工作,但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈,不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),這主要還是因?yàn)閼卸璧脑颍诮窈笪乙朔栊�,沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求分配工作,沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)要做到自主學(xué)習(xí)。
這次實(shí)訓(xùn)拉近了我和社會(huì)的距離,也讓我自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,在華迪公司實(shí)訓(xùn)我收獲頗豐,因?yàn)榄h(huán)境不同所接觸到的人與事都不相同,從中學(xué)的東西自然就不一樣了。我們就是要從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐!理論就應(yīng)該同實(shí)踐相結(jié)合,而且現(xiàn)在的實(shí)踐還可以為以后的工作打基礎(chǔ),這次親自實(shí)踐也是對(duì)以前學(xué)習(xí)的一個(gè)初審吧,雖然項(xiàng)目中很多知識(shí)我們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)中都沒(méi)有遇到,這同時(shí)也提醒我:要想成為一個(gè)合格的程序員就要具備一種自學(xué)能力,在工作中會(huì)遇到很多從未接觸過(guò)的問(wèn)題,當(dāng)有了問(wèn)題時(shí)要去解決,在你不斷努力,尋找答案的過(guò)程中,自己的能力也在潛移默化的提升。有時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)可能有很多想法但卻不知道哪個(gè)正確,這就讓我們不斷地去探索,不斷地嘗試。相信這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會(huì)有很大的影響,在短短的二十幾天所積累的這些寶貴經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我以后工作的基石。社會(huì)和大學(xué)一樣是受教育和學(xué)習(xí)的地方,在這次工作中也讓我學(xué)到了很多人際交往和待人處事的技巧。無(wú)論什么事情我們都要努力的去做。感謝項(xiàng)目指導(dǎo)老師的諄諄教誨,你們給的知識(shí)讓我們終身受益,但是我知道學(xué)無(wú)止境,僅僅這段時(shí)間的學(xué)習(xí)還是不夠的,在以后的生活中我會(huì)繼續(xù)努力,培養(yǎng)自己的能力,進(jìn)一步完善自己。工作的日子,有喜有憂,有苦有累!也許這就是生活吧,只要我們堅(jiān)持,向著自己的理想奮斗,相信自己,總有一天我們一定會(huì)成功!
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得8
實(shí)習(xí)一個(gè)多月,感觸良多。在這短暫的實(shí)習(xí)生活中,我們看到了社會(huì)真實(shí)的一面,學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí),獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)生活中遇到的一切,記憶猶新,給我們帶來(lái)了意想不到的收獲和結(jié)果。
短暫而充實(shí)的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多社會(huì)知識(shí),這將成為我未來(lái)走向社會(huì)的橋梁,對(duì)我未來(lái)的工作也有很大的幫助。從校園到社會(huì)的.轉(zhuǎn)變和適應(yīng),是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。這是一次重要的經(jīng)歷,表明我們正在從年輕走向成熟,并逐漸融入社會(huì)。
人類行為的一些基本原則,比如虛心求教,對(duì)人謙虛溫柔,文明待人,都需要在現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)真貫徹,不斷培養(yǎng)。這是做人的基本原則,最能體現(xiàn)一個(gè)人在細(xì)節(jié)上的道德修養(yǎng)。在這次實(shí)習(xí)中,我也學(xué)到了與團(tuán)體保持良好關(guān)系的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,我們更需要的是合作和服從,我們需要的是求同存異,共同進(jìn)步,而不是所謂的個(gè)性和對(duì)立。
去實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)做程序員。一開(kāi)始我覺(jué)得學(xué)的東西和想用的東西差別很大。寫程序遇到了很大的困難,但是感謝辦公室老師的幫助,我對(duì)項(xiàng)目的完成有了一系列的想法。對(duì)于一個(gè)剛進(jìn)入工作的人來(lái)說(shuō),很多東西都是需要學(xué)習(xí)的,他們是最好的老師。所謂“三人行,一定要互相學(xué)習(xí)”,前人可以教給我們很多知識(shí)和道理。實(shí)踐增強(qiáng)了我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為我們以后認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。但與此同時(shí),我們需要繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),用知識(shí)武裝自己,用書籍充實(shí)自己,為將來(lái)服務(wù)社會(huì)、發(fā)展自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我們逐漸了解社會(huì),開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)才華,認(rèn)清自己的定位,在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,客觀評(píng)價(jià)自己的價(jià)值。這樣,我們對(duì)自己的未來(lái)有了更準(zhǔn)確的定位,增強(qiáng)了我們努力學(xué)習(xí)知識(shí)并與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于我們這些即將進(jìn)入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì),了解社會(huì),理解社會(huì),適應(yīng)社會(huì)。實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要階段。在這里,我們真正鍛煉了自己,為將來(lái)步入社會(huì)做了更好的準(zhǔn)備。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得9
短短半年的時(shí)間與病人建立了良好的感情,讓我離開(kāi)真有點(diǎn)依依不舍的感覺(jué)。走進(jìn)病房,少了一分陌生,多了一分親切;少了一分孤單,多了一分安慰;少了一分擔(dān)心,多了一分真誠(chéng)!在這里,我不僅真正學(xué)到了知識(shí),還明白了一些道理:踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真工作!
感謝XX給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),也感謝各位代教老師在工作忙碌之時(shí),還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生,教導(dǎo)我們正確的方向;也很高興與其他實(shí)習(xí)生,在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí),并且還成為無(wú)話不談的好朋友。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)較久,難免覺(jué)得疲累,但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲,除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外,人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的`百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多,這樣充實(shí)的生活,我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得10
短短的10個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯,讓我深刻地體會(huì)到了一個(gè)護(hù)理工作者的內(nèi)涵,讓我體會(huì)到,護(hù)士,不僅僅是一種職業(yè),更是一種精神,一種救死扶傷甘愿奉獻(xiàn)的無(wú)私精神�!捌綍r(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)你有這么美麗,人間的天使穿一件圣潔的白衣,在無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上你與病魔零距離�!币磺栋滓绿焓埂肥刮覀儾坏貌混o下心來(lái),在人性的角度審視護(hù)士的高尚與純凈。我們?cè)谑畟€(gè)月的時(shí)間完成了從一名學(xué)生到優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)士的轉(zhuǎn)變。不再彷徨,不再緊張,懵懂的我們已經(jīng)為成為一名合格的護(hù)士做好了充分的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,雖然有喜悅,有辛酸,但“健康所系,性命相托”的誓言一直回蕩在耳畔。
實(shí)習(xí)期間,我一直以南丁格爾般的`姿態(tài)嚴(yán)格要求自己,一直以一個(gè)求知者的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)激勵(lì)自己,尊敬師長(zhǎng),體貼患者,慎獨(dú)操作,篤行醫(yī)德。
我知道,實(shí)習(xí)期間扮演的僅僅是一個(gè)學(xué)生的角色,我以學(xué)習(xí)為重,遇到不明白的問(wèn)題總是向老師虛心求教,非常感謝老師對(duì)我的指導(dǎo)與幫助。在臨床接觸各種病案,這給了我充分將理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),使我得以學(xué)以致用,臨床上許多知識(shí)教科書上是沒(méi)有的,有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳,只有在實(shí)踐中多觀察,多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍,這同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)護(hù)理知識(shí)探索的欲望與狂熱,我決定在腳踏實(shí)地的做好臨床護(hù)理工作的同時(shí),做好護(hù)理研究,以自己的行動(dòng)促進(jìn)我國(guó)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得11
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了,回首過(guò)去的兩個(gè)月,在機(jī)電科領(lǐng)導(dǎo)的在大力支持和實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下,我們圓滿地結(jié)束了這次畢業(yè)實(shí)習(xí),雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。十分感謝學(xué)校給我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),令我在工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束,現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、業(yè)務(wù)技能得到了提高
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種工具一齊的用途及使用方法,雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了不少理論知識(shí),但在工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)光有理論是不夠的,必須要理論聯(lián)系實(shí)踐再加上一絲不茍的精神才能夠把工作做好。因此,我首先對(duì)各種儀器的資料進(jìn)行了認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí),并堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí),很快就掌握了其中的要領(lǐng),已能獨(dú)立完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在今后的工作中,我將不斷的摸索和鉆研,把工作做得更加精細(xì)、完美。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了安全理念,“安全職責(zé)比天還大”“人人都是通風(fēng)員”煤礦工作是艱苦的行業(yè),井下作業(yè),隨時(shí)有瓦斯爆炸的可能性。瓦斯爆炸是必然性和偶然性的結(jié)合,還有頂板垮落,煤塵爆炸等等。然而事物都有必須的發(fā)展規(guī)律性,只有認(rèn)真遵守各種安全制度,作業(yè)規(guī)程,才會(huì)盡量少發(fā)生事故。在安全與生產(chǎn)的關(guān)系上,我認(rèn)為安全與生產(chǎn)不是一對(duì)矛盾的統(tǒng)一體,安全與生產(chǎn)之所以不是一對(duì)矛盾,就是因?yàn)樗鼈兏静皇菍?duì)立的雙方,安全生產(chǎn)是相互依存關(guān)系,安全是伴隨著生產(chǎn)而言的,沒(méi)有生產(chǎn)就沒(méi)有安全。生產(chǎn)過(guò)程中務(wù)必保證安全,不安全就不能生產(chǎn)。人們常說(shuō):“安全促進(jìn)生產(chǎn),生產(chǎn)務(wù)必安全”就是這個(gè)道理。我們要承認(rèn)安全與生產(chǎn)存在著本質(zhì)的必然聯(lián)系,又要承認(rèn)安全與生產(chǎn)之間存在著區(qū)別,正確理解與掌握安全與生產(chǎn)的'辯證關(guān)系,我們要堅(jiān)持一切為安全工作讓路,一切為安全工作服務(wù)的觀念,堅(jiān)持安全為天,安全至上,把安全第一的方針落到實(shí)處,落實(shí)到井上井下的全方位、全過(guò)程,從而保證安全生產(chǎn)的健康發(fā)展。
二、扎實(shí)工作、埋頭苦干,出色地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)
在實(shí)習(xí)期間,我還較好的完成了盤區(qū)供電設(shè)計(jì)課題,受到了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。
三、加強(qiáng)修養(yǎng)、團(tuán)結(jié)同志,樹(shù)立了良好的實(shí)習(xí)生形象
我能嚴(yán)格遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn),始終持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),勤勤懇懇,任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng),始終做到老老實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事,勤勞簡(jiǎn)樸的生活,嚴(yán)格要求自己,在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用。
這次實(shí)習(xí)帶給我的不僅僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富。我深刻地體會(huì)到,我們不能在紛繁的社會(huì)生活中磨掉我們彌足珍貴的品質(zhì),包括我們的善良、正直、虛心和刻苦耐勞等等,這些品質(zhì)將是我們未來(lái)立足社會(huì)和在群體中脫穎而出的基石和籌碼!
四、存在的問(wèn)題及今后的打算
在實(shí)習(xí)中,我盡管學(xué)到了不少知識(shí),有了不少收獲,但學(xué)校的要求,離集團(tuán)公司的要求還有必須的差距,具體表此刻:
1、理論知識(shí)不夠扎實(shí)。
2、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。
今后,我必須要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取大家的意見(jiàn),集思廣益,不斷進(jìn)步,進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),切實(shí)提高綜合素質(zhì),做一名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才,為實(shí)現(xiàn)“高起點(diǎn)上再跨越,創(chuàng)造同煤新歷史”奉獻(xiàn)自己的聰明才智。
二個(gè)月的實(shí)訓(xùn)時(shí)間彈指一揮間就悄無(wú)聲息的流逝了,就在此需要回頭總結(jié)之際,才突然意識(shí)到日子的匆匆。我想這將會(huì)是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,也給我的青春留下了精彩而難忘的回憶。
二個(gè)月前,我懷著對(duì)社會(huì)、對(duì)工作滿心憧憬和幾分迷惘,離開(kāi)學(xué)校,走上社會(huì),開(kāi)始了實(shí)習(xí)的生活。在這段不算短的日子里,我學(xué)會(huì)了很多,懂得了很多,也明白了要更加珍惜現(xiàn)在擁有的生活。
記得剛到公司時(shí),我的第一分任務(wù)是整理和制作一個(gè)小區(qū)綠化工程的竣工資料。這樣的任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)既新鮮又是困難重重的。在學(xué)校時(shí)雖然也學(xué)過(guò)這方面的內(nèi)容,但畢竟比較膚淺,沒(méi)有太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。憑著自己的執(zhí)著和耐心,以及在同事的幫助下,我還是如期完成了這份任務(wù)。走上工作崗位,我認(rèn)為最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),在工作中學(xué)習(xí)。也許這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是從零的開(kāi)始,但我相信,不懂多問(wèn)、多聽(tīng)少發(fā)表議論,是一切進(jìn)步取得的前提和基礎(chǔ)。平時(shí),我一有時(shí)間就上網(wǎng)查閱各種與園林相關(guān)的資料和信息,只有不斷學(xué)習(xí),不斷提高,不斷充實(shí)自己,才能在將來(lái)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中擁有立足之地。
在這二個(gè)月里,兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作,從不遲到早退,心中謹(jǐn)記為學(xué)校樹(shù)立良好形象、爭(zhēng)得榮譽(yù)的信念。工作中,時(shí)刻聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,團(tuán)結(jié)同事,不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神,因?yàn)槲疑钪覀儓@林的每一個(gè)工程是不可能靠一個(gè)人的力量完成的,而都是要通過(guò)大家共同的努力、默契的配合才能達(dá)到的。
認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能,工作能力得到了一定的提高。根據(jù)崗位職責(zé)的要求,我的主要任務(wù)是(1)負(fù)責(zé)資料的整理、開(kāi)竣工資料的制作等;(2)cad制圖操作;(3)施工現(xiàn)場(chǎng)放樣、修剪;(4)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。通過(guò)完成上述工作,使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)稱職的園林工作者應(yīng)當(dāng)具備有良好的協(xié)調(diào)能力、圓滑的交際能力、熟練的電腦操作能力以及扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。我知道自己在很多方面還不完善,在今后的工作中還需要不斷努力,提高自身素質(zhì),克服不足。
有付出就有回報(bào)。二個(gè)月的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,真的學(xué)到了很多在學(xué)校所沒(méi)有學(xué)到的東西。如何與人溝通,如何自我學(xué)習(xí),如何適應(yīng)陌生的環(huán)境,如何克服面對(duì)一個(gè)人在外的不易。懂得了如何調(diào)整自己的心態(tài),學(xué)會(huì)品嘗工作中的艱辛和快樂(lè)。
最后,我非常感謝在這段日子里,那些幫助過(guò)我,指導(dǎo)過(guò)我的人,有了你們的幫助與關(guān)心,我才能順利走完這一段路。實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,但我真正的人生才剛剛開(kāi)始,我會(huì)努力的,因?yàn)槊魈煊质切碌拈_(kāi)始!
二個(gè)月的實(shí)訓(xùn)時(shí)間彈指一揮間就悄無(wú)聲息的流逝了,就在此需要回頭總結(jié)之際,才突然意識(shí)到日子的匆匆。我想這將會(huì)是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,也給我的青春留下了精彩而難忘的回憶。
二個(gè)月前,我懷著對(duì)社會(huì)、對(duì)工作滿心憧憬和幾分迷惘,離開(kāi)學(xué)校,走上社會(huì),開(kāi)始了實(shí)習(xí)的生活。在這段不算短的日子里,我學(xué)會(huì)了很多,懂得了很多,也明白了要更加珍惜現(xiàn)在擁有的生活。
記得剛到公司時(shí),我的認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能,工作能力得到了一定的提高。根據(jù)崗位職責(zé)的要求,我的主要任務(wù)是(1)負(fù)責(zé)資料(material)的整理、開(kāi)竣工資料(material)的制作等;(2)cad制圖操作;(3)施工現(xiàn)場(chǎng)放樣、修剪;(4)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。通過(guò)完成上述工作,使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)稱職的園林工作者應(yīng)當(dāng)具備有良好的協(xié)調(diào)能力、圓滑的交際能力、熟練的電腦操作能力以及扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。我知道自己在很
多方面還不完善,在今后的工作中還需要不斷努力,提高自身素質(zhì),克服不足。
有付出就有回報(bào)。二個(gè)月的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,真的學(xué)到了很多在學(xué)校所沒(méi)有學(xué)到的東西。如何與人溝通,如何自我學(xué)習(xí),如何適應(yīng)陌生的環(huán)境,如何克服面對(duì)一個(gè)人在外的不易。懂得了如何調(diào)整自己的心態(tài),學(xué)會(huì)品嘗工作中的艱辛和快樂(lè)。
最后,我非常感謝在這段日子里,那些幫助過(guò)我,指導(dǎo)過(guò)我的人,有了你們的幫助與關(guān)心,我才能順利走完這一段路。實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,但我真正的人生才剛剛開(kāi)始,我會(huì)努力的,因?yàn)槊魈煊质切碌拈_(kāi)始!
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得12
《聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音》是一篇略讀課文,一首現(xiàn)代小詩(shī)。這節(jié)課我聽(tīng)李老師講過(guò)之后又在年紀(jì)組的研討會(huì)會(huì)上,聽(tīng)老師們進(jìn)行了熱烈的討論,整個(gè)過(guò)程可謂受益匪淺。
在課堂上李老師以圖片和一首優(yōu)美的小詩(shī)開(kāi)課,極富有感染力。在年紀(jì)研討會(huì)上李老師說(shuō),導(dǎo)入一定要有語(yǔ)文味兒,語(yǔ)文一定要姓語(yǔ),要盡量避免傳統(tǒng)上的謎語(yǔ)導(dǎo)入,談話導(dǎo)入,導(dǎo)入一定要是有意義,要做到高效,能夠適合班級(jí)的學(xué)情。不得不說(shuō)這兩種導(dǎo)入真是我這個(gè)新手的慣用手段,這真是給了我一個(gè)很大的啟示。
之后李老師書寫課題,讓學(xué)生觀察課題的特點(diǎn),讓學(xué)生知道這是一篇略讀課文,然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)略讀課文的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(有感情的朗讀文章,進(jìn)行仿寫),掌握學(xué)習(xí)略讀課文的方法。之后老師安排學(xué)生進(jìn)行合作朗讀,之后分享感受。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度高,課堂氛圍活躍。
在初步感知文章之后老師,提出問(wèn)題:文章寫了那些秋天的聲音?(學(xué)生回答,老師引導(dǎo)歸納,板書)這個(gè)環(huán)節(jié)既能讓學(xué)生很好的去梳理這首小詩(shī),而且為后來(lái)的仿寫打下了基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)整理的板書可以更清楚、簡(jiǎn)單的抓住詩(shī)句的特點(diǎn)。緊接著老師提問(wèn):你最喜歡文中的那種聲音,你能有感情的朗讀出來(lái)嗎?接著找同學(xué)來(lái)分享喜歡的聲音,選擇相同的同學(xué)一起來(lái)讀,同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。之后進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)的細(xì)化處理。
大雁撒下一陣陣暖暖的叮嚀。(什么句)想象一下大雁叮嚀的內(nèi)容(這一部分學(xué)生的回答,十分溫情美好,令人動(dòng)容)緊接著讓學(xué)生想象你就是那只大雁,一起來(lái)朗讀這一小節(jié)。接下來(lái)的兩小節(jié)內(nèi)容和這一小節(jié)內(nèi)容相似,教學(xué)方法相同。(在研討會(huì)上老師提出這一部分可以,后兩節(jié)可以在第一小節(jié)的教學(xué)以后放手利用多種手段讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí),充分相信學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力)
之后進(jìn)入后三小節(jié)的教學(xué),老師在這里課件補(bǔ)充了一首小詩(shī),前三節(jié)都是有聲的聲音,秋天還有很多無(wú)聲的聲音,自然流暢的導(dǎo)入后三節(jié)。學(xué)生男女合作朗讀后三節(jié),之后說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得的秋天是怎樣的。學(xué)生經(jīng)過(guò)朗讀,老師的補(bǔ)充,學(xué)生的`回答準(zhǔn)確,出人意料。接著老師進(jìn)行總結(jié),老師的語(yǔ)言優(yōu)美,極富有感染力。
下一步老師趁熱打鐵,要求學(xué)生帶著這種美好,在讀文章前三段,仔細(xì)想一想如何進(jìn)行仿寫。仿寫對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō)難度較大,要進(jìn)行充分的引導(dǎo),李老師一共分了三步來(lái)進(jìn)行教學(xué)層層遞進(jìn),而且每一步都是有目的一步一步讓學(xué)生會(huì)寫,樂(lè)于去寫。
1.觀察這三節(jié)有什么相同點(diǎn)。(誰(shuí)在干什么,發(fā)出了怎樣的聲音)
2.一步一步引導(dǎo)學(xué)生來(lái)寫。(開(kāi)拓學(xué)生的思維)
3.給出幾個(gè)范例學(xué)著來(lái)寫。
寫完之后引導(dǎo)學(xué)生把寫的句子放入課文中去觀察,分析。此刻學(xué)生能夠積極的下手去寫,完成的效果較好。
李老師課堂首先充滿了感染力,而且課堂氛圍很好,她能夠把學(xué)生深深地吸引住這是我最大的感受,也是我今后努力的方向。其次李老師是一個(gè)很有想法的老師,這篇略讀課文,看起來(lái)上的很簡(jiǎn)單,但有的放矢,牢牢的抓住了主線,依照主線來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀。
其次我的收獲就是課堂教學(xué)的每一步設(shè)計(jì),都要是有目的的,要帶著目的去讓學(xué)生讀,學(xué)生寫,不可假大空,這用才能保證課堂的高效。李老師在教學(xué)中并沒(méi)有過(guò)多的去深入字詞,而是把它們放在閱讀中去進(jìn)行指正。在略讀課文研討會(huì)上她也提出,略讀課文教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生在讀準(zhǔn)字詞的基礎(chǔ)上,理解文章,進(jìn)行思考,這對(duì)我今后的略讀教學(xué)啟發(fā)很大。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得13
一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句淺顯易懂但影響至今的話:“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,彼此交換以后還是一個(gè)蘋果;如果你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,彼此交換以后,每個(gè)人就是兩個(gè)思想。”這種思想的交換在教師隊(duì)伍中的體現(xiàn)就是“互相聽(tīng)評(píng)課”但是聽(tīng)評(píng)課的“課”并不是一般的課,最能提高聽(tīng)課者和備課者能力的就是“公開(kāi)課”。公開(kāi)課對(duì)青年教師知識(shí)體系的完善、教育技能的提高和教學(xué)思想、教學(xué)方法的改進(jìn)都起著重要的作用,可以說(shuō)是青年教師成長(zhǎng)的催化劑和加油站。
為了讓我們實(shí)習(xí)生以及其他新入職的青年教師能夠快速成長(zhǎng),衡水第十四中學(xué)開(kāi)展了“大手拉小手”公開(kāi)課展示活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課我們不僅在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置,講授方面有了系統(tǒng)化體系化的概念而且也讓我們?cè)趩?wèn)題的設(shè)置學(xué)生作用的發(fā)揮等各個(gè)層面有了全面深刻的認(rèn)識(shí),但是聽(tīng)課不是盲目的聽(tīng)課,要做到有目的有計(jì)劃的聽(tīng)課,以下是我在聽(tīng)課過(guò)程中自己的小總結(jié),希望可以和大家分享:
一、聽(tīng)課前要充分的備課,做到有目的有計(jì)劃聽(tīng)課
聽(tīng)課不是盲目的聽(tīng)課,而是在充分的備課基礎(chǔ)上的.聽(tīng)課,在聽(tīng)課之前一定要備課并形成自己的講課思路以及講課方式,對(duì)于一些重要知識(shí)點(diǎn)的講解方式的安排,了解本課的重點(diǎn)以及難點(diǎn),明確自己的不足,對(duì)于自己不知道的知識(shí)點(diǎn)以及感覺(jué)講不明白的知識(shí)點(diǎn),做到有目的聽(tīng)有計(jì)劃的聽(tīng)。
二、聽(tīng)課時(shí)要做到“聽(tīng)、記、思、觀、學(xué)”全面學(xué)習(xí)
作為一名教師聽(tīng)課不是跟學(xué)生一樣跟著講課老師的思路一句一字的聽(tīng)一字一句的記,在聽(tīng)課中“聽(tīng)”的是老師的思路與語(yǔ)言的運(yùn)用;
“記”的是備課中不知道怎么講的知識(shí)點(diǎn)和沒(méi)有想到給學(xué)生補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)以及講解過(guò)程中經(jīng)典的例子例題;“思”的是講課者的思路理念;“觀”的是學(xué)生的反應(yīng)以及老師的應(yīng)變能力。例如,學(xué)生是否有參與課堂的激情,學(xué)生是否樂(lè)于參與思考、討論、爭(zhēng)辯、動(dòng)手操作,是否有良好的思考回答問(wèn)題習(xí)慣,是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問(wèn)題等,;“學(xué)”的是本節(jié)課整體的設(shè)計(jì)以及和學(xué)生的配合程度,所以聽(tīng)課不是盲目的聽(tīng)課不是盲目的學(xué)習(xí)而是“聽(tīng)、記、思、觀、學(xué)”全面學(xué)習(xí)。
三、聽(tīng)課后要參與評(píng)課并學(xué)習(xí)如何評(píng)課
評(píng)課也是非常重要的環(huán)節(jié),是教師們互相交流思想互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要方式,聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師評(píng)課也能學(xué)到很多的知識(shí),就像我們參與歷史組公開(kāi)課的評(píng)課就能學(xué)到很多的歷史事件的運(yùn)用以及一些經(jīng)典的例子和各個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何聯(lián)系到一起的方法,還可以學(xué)習(xí)到如何評(píng)課主要評(píng)價(jià)哪些方面,更重要的是可以學(xué)習(xí)到如何去避免講課老師講課過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題的方法如何更大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性發(fā)揮學(xué)生的主體作用,從而得到更大程度的提升。
總之,聽(tīng)課是青年教師快速提高自己的一條“捷徑”,在此要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這么多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們一定會(huì)利用好這些機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)快速成長(zhǎng)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得14
實(shí)習(xí)的生活結(jié)束得非常的快,這短短幾個(gè)月的時(shí)間讓我對(duì)未來(lái)我將要進(jìn)入的社會(huì),將要面對(duì)的生活有了新的感知,也確定了自己接下來(lái)努力的方向,同時(shí)明白自身還有多少的地方需要加倍的去改進(jìn)。
這場(chǎng)實(shí)習(xí)生活,讓我真正的感受到工作是一件很是不容易的事,同時(shí)又是能夠促使自己成長(zhǎng)的事。在實(shí)習(xí)中我漸漸的明白了不少的道理,也懂得生活是需要有更多的勇氣與認(rèn)真的態(tài)度來(lái)面對(duì)的。
在實(shí)習(xí)工作中,我一直都是保持著自己的認(rèn)真態(tài)度,努力地在自己的崗位上堅(jiān)守著,將領(lǐng)導(dǎo)交代下來(lái)的各項(xiàng)任務(wù)都完成好,同時(shí)也努力地讓自己在工作中得到成長(zhǎng)與改變。由于我是實(shí)習(xí)生的關(guān)系,所以交給我的工作也比較的少,更是比較的簡(jiǎn)單,所以我在完成自己的工作之后還有更多的時(shí)間可以去學(xué)習(xí),可以向周圍的同事與領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。但是為了不擾亂他們的工作,我更多的時(shí)間都是在觀察,在了解他們的工作進(jìn)程,更是不斷地反思自己在這樣的工作中有沒(méi)有真正地把握住這樣的工作方式與工作需要的技能。
各位領(lǐng)導(dǎo)與同事都是非常的友好,盡管他們都是非常的忙碌,但是他們還是會(huì)花費(fèi)時(shí)間來(lái)幫助我,給我講解更多的東西,讓我可以在工作中得到更多的成長(zhǎng)。在閑暇時(shí)間大家的相處都是非常的和諧,更是像朋友一般,也會(huì)非常的照顧我,給我講述一些面對(duì)生活的小技巧與在工作需要注意的事項(xiàng),讓我對(duì)生活可以更加的.注意,以便于不要犯下較大的錯(cuò)誤。甚至一些平時(shí)的小八卦也是在我們的交流之中,讓我們相互之間的情感更上了一層樓。
非常地感謝這次的實(shí)習(xí),讓我真正的進(jìn)入到工作的氛圍中,更是感受到工作更多的是需要有更加努力與奮斗的人。實(shí)習(xí)中的生活也是讓我越發(fā)的充實(shí),讓我真正的感受到生活是非常重要的,而我更是需要擺正自己的心態(tài),努力讓自己在這樣的生活中去成長(zhǎng),去爭(zhēng)取讓自己有更大的收獲與感悟。經(jīng)歷了這樣的一場(chǎng)實(shí)習(xí)之后,我真正的感受到生活是需要我們每一個(gè)人都加倍努力地去提升,去爭(zhēng)取讓自己的生活有更大的成長(zhǎng)與感悟。
這次的實(shí)習(xí)讓我真正的得到了成長(zhǎng),也越發(fā)的明白生活是需要自己的努力奮斗才能夠有更大的成長(zhǎng)與進(jìn)步,當(dāng)然在自己的工作上也是需要擺正自己的姿態(tài),爭(zhēng)取讓自己收獲到更多的努力,也加倍地讓自己在工作上去提升,去為人生而付出更多的心血。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得15
每位實(shí)習(xí)老師都應(yīng)該給自己一個(gè)實(shí)習(xí)心態(tài),詢問(wèn)自己為什麼要實(shí)習(xí)?如果老師內(nèi)心對(duì)實(shí)習(xí)沒(méi)有很高的熱忱,相信之後一定不樂(lè)觀,所以在這半年的實(shí)習(xí)生涯中,要確定自己是否有投身教育事業(yè)的決心。
如果要當(dāng)一個(gè)中學(xué)老師,由於接觸到的學(xué)生都是青少年,所以必須要保有一種喜歡跟青少年相處的心情,若在心態(tài)上排斥青少年,那教學(xué)的生涯應(yīng)該會(huì)很痛苦,因?yàn)閷W(xué)生的狀況是每天源源不絕地發(fā)生,而排斥的心態(tài)會(huì)讓人對(duì)於處理學(xué)生的狀況感到討厭、麻煩,所以一定要從心里喜歡與青少年接觸、相處。
實(shí)習(xí)老師在學(xué)校內(nèi)到底扮演的是老師還是學(xué)生的角色?事實(shí)上實(shí)習(xí)老師是包含兩者的,在指導(dǎo)老師面前,實(shí)習(xí)老師就是學(xué)生;在學(xué)生面前,實(shí)習(xí)老師就是老師,不同的角色卻同時(shí)存在。當(dāng)老師把班級(jí)交給你的時(shí)候,你就是一位老師,必須有身為老師的心態(tài),肩負(fù)起身為老師的責(zé)任;當(dāng)在跟指導(dǎo)老師討論時(shí)身份就是學(xué)生,與指導(dǎo)老師相處的應(yīng)對(duì)進(jìn)退,如何拿捏分寸也是實(shí)習(xí)期間一個(gè)很重要的課題,當(dāng)然要能與老師及學(xué)生保持融洽,但要注意千萬(wàn)不要變成導(dǎo)師與學(xué)生之間的傳話筒。
在教育界中,態(tài)度很重要,有些老師雖然競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng),技能也很熟練,但是當(dāng)態(tài)度是零的時(shí)候,有再多的時(shí)間也無(wú)法更加的進(jìn)步。如果老師的競(jìng)爭(zhēng)力、技能方面的水準(zhǔn)普通,但是態(tài)度良好,相信在時(shí)間的薰陶下,一定都能夠培養(yǎng)出很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校在觀察老師時(shí)也會(huì)著重於此,有些老師擁有十分強(qiáng)的能力,但當(dāng)行政單位請(qǐng)他協(xié)助時(shí),這些老師只會(huì)打太極,行政單位在多次邀請(qǐng)這些老師協(xié)助,老師們依舊不給予正面、積極的回應(yīng),這樣的老師競(jìng)爭(zhēng)力是不會(huì)進(jìn)步的�,F(xiàn)在學(xué)校的行政事務(wù)很多,做不好就很容易受到責(zé)難,如果老師都以自身利益著想,那這個(gè)學(xué)校推行行政事務(wù)時(shí)會(huì)很困難。所以當(dāng)行政人員找了能力很強(qiáng)的老師幫忙,老師不答應(yīng),之後就不會(huì)再找這些老師;反而是配合度高、態(tài)度好的老師,每一次都愿意幫忙,對(duì)協(xié)助的老師而言,其實(shí)每一次的幫忙都會(huì)有所成長(zhǎng)。很多事情都是需要?dú)v練的,歷練的次數(shù)愈多,成功的機(jī)率就愈大。所以知識(shí)和能力是需要有好的態(tài)度慢慢培養(yǎng)、歷練出來(lái)的。鼓勵(lì)實(shí)習(xí)老師們?cè)趯?shí)習(xí)的期間要擁有這樣的態(tài)度,以後不管從事教職與否,都要用積極的態(tài)度面對(duì)任何事,這些歷練會(huì)將人磨鍊成一顆耀眼的明日之星。
第二點(diǎn)是「篤定信念」,也就是當(dāng)確定要實(shí)習(xí)、要往教職這條路前進(jìn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程,除了認(rèn)輔老師,希望實(shí)習(xí)老師能透過(guò)輔導(dǎo)老師介紹校內(nèi)的其他優(yōu)秀的老師們,多觀摩學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)技巧、學(xué)生問(wèn)題的處理方式等等,這都會(huì)增加實(shí)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)與能力,就像是閱讀一本好書。
第三、在實(shí)習(xí)期間還要「多聽(tīng)」、「多問(wèn)」。學(xué)校里面有很多資深老師,他們就像教育領(lǐng)域、班級(jí)經(jīng)營(yíng)的活字典,教書教了二、三十年的老師,處理過(guò)很多學(xué)生問(wèn)題、教授過(guò)很多課程內(nèi)容,一個(gè)有自覺(jué)的老師是會(huì)不斷改變他的`授課方法,面對(duì)不同世代的學(xué)生,使用不一樣的教學(xué)方式。例如:在二十年前,如果班上有學(xué)生打瞌睡,老師走過(guò)去,旁邊的學(xué)生會(huì)叫醒那位在打瞌睡的學(xué)生;而現(xiàn)在,如果有同學(xué)在打瞌睡,老師走過(guò)去,旁邊的同學(xué)會(huì)跟老師說(shuō):「不要叫醒那位在打瞌睡的同學(xué),因?yàn)樗阎鴷?huì)很吵�!箤幵缸屗X(jué),也不要讓他醒著。有時(shí)候老師們會(huì)去巡堂,當(dāng)然很不愿意看到班上有很多同學(xué)在睡覺(jué),但因?yàn)楝F(xiàn)在家庭相貌多元,有些家長(zhǎng)對(duì)於孩子投入的關(guān)注很少,只專注於自己的事業(yè),對(duì)於自己孩子在學(xué)校的行為一無(wú)所知,甚至連學(xué)生是否尊敬老師都不瞭解�,F(xiàn)在當(dāng)導(dǎo)師要特別注意自己的情緒掌控,因?yàn)閷W(xué)生會(huì)利用老師失控的時(shí)候,錄下來(lái)并放在網(wǎng)路上傳播,所以提醒各位實(shí)習(xí)老師要多注意。要利用半年的實(shí)習(xí)期間了解學(xué)校的種種,包括對(duì)於學(xué)生問(wèn)題或特殊學(xué)生的處理等等,不一定要親自參與,但可以從旁觀察,這些經(jīng)驗(yàn)、見(jiàn)識(shí)對(duì)於口試都很有幫助。
第四是「吃苦當(dāng)作吃補(bǔ)」,做越多學(xué)越多。有些實(shí)習(xí)老師,為了善用時(shí)間,一律不管學(xué)校內(nèi)的雜事,逃避瑣碎的事務(wù)或問(wèn)題,這種想法會(huì)令他們得不償失。在學(xué)校內(nèi)留下好名聲,對(duì)於以後的工作機(jī)會(huì)會(huì)有很大的幫助,因?yàn)閷W(xué)校獨(dú)立招募老師時(shí),會(huì)很仔細(xì)、慎重的挑選,當(dāng)初試通過(guò)之後,學(xué)校會(huì)開(kāi)始打電話詢問(wèn)應(yīng)試?yán)蠋煹拿�,了解�?yīng)試?yán)蠋煘槿颂幨碌膽B(tài)度,所以在實(shí)習(xí)期間或代課、代理的時(shí)候,盡量在學(xué)校內(nèi)留下好的印象,這樣才能夠在這低錄取率的情況下,提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力,一次就考上教職工作。一個(gè)好老師,最重要的就是要能做到任勞任怨。
第五、善用零碎時(shí)間。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,每天都有不同事情處理,所以要善用零碎時(shí)間讀書。如果實(shí)習(xí)學(xué)校內(nèi)有許多實(shí)習(xí)老師,不妨組織一個(gè)讀書會(huì),但讀書會(huì)的用意是互相激勵(lì),不要變成聊天聚會(huì)。
第六點(diǎn)、要能掌握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。(一)扎實(shí)行政實(shí)務(wù)。在學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)不一定是一直待在同一處室,但無(wú)論是否待在同一處室,都應(yīng)主動(dòng)積極幫忙,畢竟機(jī)會(huì)是由自己創(chuàng)造的;(二)要求自己要學(xué)到東西。可以多去參與事物或觀看演出,設(shè)法從中學(xué)習(xí)可用的事物,甚至從電視中獲取知識(shí),涉略時(shí)下的電視節(jié)目可以幫助和學(xué)生之間的互動(dòng),但必須點(diǎn)到為止,還是要讓學(xué)生以課業(yè)為重。(三)跨越處室。別的處室或領(lǐng)域舉辦活動(dòng)要能互相幫忙。例如我們學(xué)校的實(shí)習(xí)老師,學(xué)校會(huì)安排實(shí)習(xí)老師教學(xué)演示,使其互相幫忙。(四)積極地參加校內(nèi)外競(jìng)賽。建議參加競(jìng)賽,可以增加資歷及經(jīng)驗(yàn)。如果獲獎(jiǎng),可以整理成履歷,在面試時(shí)引導(dǎo)委員詢問(wèn),增加教甄的成功率。其實(shí)做別人的事,是增加自己的經(jīng)驗(yàn)
第七點(diǎn)是「班級(jí)經(jīng)營(yíng)」。目前的師培中心,會(huì)著重耕耘這塊領(lǐng)域。早期的培育過(guò)程多偏向?qū)W術(shù)方面,很少深入談到班級(jí)經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題。近十年,班級(jí)經(jīng)營(yíng)才慢慢成為教育學(xué)程著重的重點(diǎn)。但是這個(gè)科目,非常需要到學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),因?yàn)闀蠈懙闹皇且惶桌碚摚珜?shí)際碰到的是青少年現(xiàn)階段所發(fā)生的問(wèn)題。
第八個(gè)重點(diǎn),「演什麼像什麼」。老師在班上扮演的是領(lǐng)導(dǎo)人的角色,是一個(gè)演員,也是一個(gè)導(dǎo)演。當(dāng)老師站在講臺(tái)上要會(huì)表演,吸引學(xué)生的目光,可以多走動(dòng),增加與學(xué)生之間的互動(dòng)。老師只要能把握「演什麼像什麼」的原則,課堂就會(huì)很精采。用有趣的比喻教授艱難知識(shí),也能使學(xué)生更容易記住。例如:化學(xué)科的教學(xué),我用一個(gè)故事來(lái)幫助學(xué)生記住周期表,這種方式讓學(xué)生覺(jué)得有趣又容易記熟。所以教學(xué)有時(shí)是胡思亂想,但是要有自己一套的想法,如果學(xué)生能認(rèn)同、吸收,就能夠?qū)W以致用,然而要培養(yǎng)出自己的一套想法是必須多加琢磨、演練,才能熟悉運(yùn)用。當(dāng)老師最忌諱在上課的時(shí)候只注視著黑板、天花板和地板,成為一位三板教師,應(yīng)該是要注視著學(xué)生,這樣可以觀察學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,也可以防止學(xué)生上課作怪。
第九點(diǎn)「動(dòng)怒不動(dòng)氣」。有時(shí)候在處理學(xué)生的事情,要裝模作樣,演生氣就要有生氣的樣子。當(dāng)班上混亂的時(shí)候,偶而要演出生氣的樣子,或是提高音量斥責(zé)同學(xué),要達(dá)到「收放自如」的程度,則需要私下多加練習(xí)。但是要記得在學(xué)校的生氣是演出來(lái)的,千萬(wàn)別把生氣的心情帶回家,表演生氣的目的是要讓學(xué)生知道,如果學(xué)生的行為太過(guò)分時(shí),老師還是會(huì)生氣的。要秉持著「有管、有教、有說(shuō)、有笑」,可以跟學(xué)生打成一片,但不忘要管教學(xué)生。
最近的親子天下雜志,內(nèi)容談到父母要給予孩子溫暖,同時(shí)控制�!父邷嘏呖刂啤故敲裰鳈�(quán)威式;「高溫暖低控制」對(duì)於孩子呵護(hù)至極,但卻不管教孩子,這是屬於溺愛(ài)型。當(dāng)老師也是如此,對(duì)班上的學(xué)生要給予溫暖,也要適時(shí)的給學(xué)生一些管理和控制,那這個(gè)班級(jí)就可以日益茁壯。如果老師的管理方式是「高溫暖低控制」,只給予學(xué)生溫暖卻毫不管理,當(dāng)然給予溫暖是正確的,但如果不管理、不控制班上的秩序,那這個(gè)班就會(huì)是一盤散沙。如果對(duì)於學(xué)生的管理方式是「低溫暖高控制」,完全不關(guān)心學(xué)生,但卻有一大堆的規(guī)定,很嚴(yán)格的對(duì)待學(xué)生,但卻不民主,這樣的老師太冷酷了,根本不適合當(dāng)老師。至於「低溫暖低控制」,對(duì)於自己的孩子或?qū)W生既不關(guān)心也不理會(huì),如果老師對(duì)於班上的管理方式是如此,那這個(gè)班級(jí)可想而知是教室環(huán)境臟亂、班級(jí)干部無(wú)法帶動(dòng)同學(xué)的放牛班。
第十點(diǎn)「溫柔的語(yǔ)言」,主要適用在老師與家長(zhǎng)溝通的方式,當(dāng)老師透過(guò)電話和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)時(shí),千萬(wàn)別開(kāi)頭就批評(píng)孩子,這是一大忌諱�,F(xiàn)在很多學(xué)校都會(huì)舉辦「家長(zhǎng)日」,一位新任老師要和家長(zhǎng)說(shuō)什麼,都需要事先準(zhǔn)備,所以當(dāng)新任班級(jí)導(dǎo)師時(shí),應(yīng)謙卑向同事請(qǐng)教如何準(zhǔn)備家長(zhǎng)座談。原則上,一定要記住「不要批評(píng)」,因?yàn)橹灰u(píng)之後,就會(huì)有家長(zhǎng)質(zhì)疑你的教學(xué)方式,所以一開(kāi)始接觸家長(zhǎng)先用客套的方式,等建立了良好關(guān)系之後再慢慢的陳述事實(shí)。這也應(yīng)用在寫期末評(píng)語(yǔ),寫評(píng)語(yǔ)也是切忌劈頭批評(píng),應(yīng)先褒後貶,而褒比貶多。當(dāng)然有些學(xué)生比較頑皮,但在寫評(píng)語(yǔ)時(shí)還是要含蓄一點(diǎn)。當(dāng)然在成績(jī)方面,也是要常態(tài)給分?jǐn)?shù),命題的難易程度也是要平均一點(diǎn),比較不會(huì)發(fā)生糾紛。
第十一是要「小題大作,大題小作」。在班上有時(shí)候發(fā)生的一些問(wèn)題,雖然沒(méi)有很嚴(yán)重,但卻要把問(wèn)題嚴(yán)重化,這樣可以加強(qiáng)同學(xué)對(duì)該問(wèn)題的重視程度;有時(shí)是把很重大的問(wèn)題縮小,如何操作則要視當(dāng)時(shí)狀況而定。大題小作有時(shí)候是為了保護(hù)某些學(xué)生;小題大作則可以達(dá)到宣導(dǎo)的效果。
第十二點(diǎn)、「沒(méi)有問(wèn)題學(xué)生,只有學(xué)生問(wèn)題」。不要認(rèn)為某些學(xué)生有問(wèn)題,而是學(xué)生某些方面處理不好,老師要盡全力幫助他們,也可以告訴班上的同學(xué)別的班級(jí)發(fā)生的小故事或是新聞報(bào)導(dǎo),藉由這些故事進(jìn)行宣導(dǎo)。
第十三點(diǎn)是「教學(xué)技巧」的部份。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,要珍惜每一次上臺(tái)的機(jī)會(huì),平常的時(shí)間就要開(kāi)始備課,做好充分準(zhǔn)備,當(dāng)指導(dǎo)老師臨時(shí)說(shuō):「這節(jié)課你來(lái)上�!咕鸵修k法上臺(tái)教課,不能找理由推辭。所以備課要跟著指導(dǎo)老師的進(jìn)度,甚至超前。每個(gè)單元的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很重要,也就是切入這個(gè)主題的當(dāng)下,就要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。對(duì)於教師甄試的準(zhǔn)備,建議準(zhǔn)備二十分鐘的試教,雖然甄試只有十分鐘,但要預(yù)防忘記時(shí),可以有其他的教學(xué)內(nèi)容可以即時(shí)接續(xù)教學(xué)。在試教的過(guò)程中「不求快,聲音要大、要有表情」,表情包含臉部表情和肢體表情,可以做一些夸張動(dòng)作來(lái)吸引學(xué)生。最後別忘了可以交代作業(yè),讓整個(gè)試教更具完整性。建議在學(xué)校實(shí)習(xí)的老師們,可以互相觀摩,把試教情形錄影起來(lái),然後互相分享、互相回饋,一起激勵(lì)彼此。
最後是「氣質(zhì)的養(yǎng)成」。在實(shí)習(xí)時(shí)就要注意到,當(dāng)老師要有老師的樣子,言行舉止、穿著皆需注意,說(shuō)話處事要謙遜有理,身為老師要有這樣的氣質(zhì)去待人接物,這是做人的基本。在面對(duì)學(xué)生時(shí),要有熱情、要有幽默,上課有時(shí)搞笑一下也沒(méi)關(guān)系,建立與學(xué)生之間的幽默和默契。要觀察入微,學(xué)生有問(wèn)題并不會(huì)主動(dòng)跟老師講,所以老師要去看、去觀察,在上課的過(guò)程也要注意,隨時(shí)掌握學(xué)生的狀況,有時(shí)大問(wèn)題就藏在里面,還要具備高EQ、高IQ。老師在上課的當(dāng)下,千萬(wàn)不要和學(xué)生發(fā)生沖突,這就要靠老師們的EQ了,有時(shí)候?qū)W生會(huì)對(duì)老師不禮貌,老師該如何化解尷尬的場(chǎng)面?這都必須靠自己的觀察和學(xué)習(xí)。
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