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教育實習(xí)心得

時間:2023-07-24 18:43:44 實習(xí)心得 我要投稿

(合集)教育實習(xí)心得15篇

  心中有不少心得體會時,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家整理的教育實習(xí)心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

(合集)教育實習(xí)心得15篇

教育實習(xí)心得1

  大學(xué)生教育實習(xí)體會:今日事,今日畢

  有一句話是這么說的,計劃趕不上變化?偸且驗檫@些變化讓我們的時間流失地不知不覺。一夢一醒之間,時間就恍恍惚惚的走過了。計劃自己的日程真的十分重要。當(dāng)這些計劃趕不上變化時,那就把這些變化納入到計劃之中。有一種計劃叫做plan B。多樣的選擇是拯救這些時間的法寶。

  實習(xí)剛開始時,我曾計劃一周看一本書,首先要找一本值得看的書就用了兩三天。終于確認(rèn)下來時,僅僅讀了這本書的扉頁。我不知道這種行為算不算是拖延癥的一種表現(xiàn)。這讓我不得不思考,到底是先計劃再行動,還是先行動再計劃。才能讓自己的時間過的更有意義。

  堅持對我來說,是一件非常不容易的事。在師大的時候,曾經(jīng)試過堅持每天背單詞,堅持每天有規(guī)律的作息,每天的完成情況還好。在實習(xí)期,雖然說都有每天要上的課,但是還是有很多時間有我自主安排。我還記得上社會學(xué)老師的課時,他曾講過一個人真正屬于自己自我支配的時間是極其稀少的。因為除了規(guī)定的工作和學(xué)習(xí)時間,我們總需要花費(fèi)時間來處理自己的基本需求,包括衣食住行,細(xì)化到我們生活的各方面,甚至是上廁所的時間,都不是由我們自己真正的時間。這樣來看的話,屬于自己的時間真是極其寶貴,來做我們想要做的事情,這就是所謂的自由,這種自由實現(xiàn)的`時候,也就是我們收獲幸福的時刻。

  俗話說行動才是解決問題的重要途徑。而我卻經(jīng)常做言語上的巨人,行動上的矮子。這是我需要不斷改進(jìn)的地方。一個人的自制力即自我管理能力水平就決定了他的自我發(fā)展水平。

  實習(xí)的作業(yè)沒有跟上,但其實每天都想著要寫,但就被自己拖拖拉拉給糊弄過去了。實習(xí)快要結(jié)束,我要加快完成作業(yè)的速度了。時刻提醒自己:今日事,今日畢。

  言盡于此,行動至上。

教育實習(xí)心得2

  截至今日,為期近兩個月的實習(xí)宣告結(jié)束了。很不想去回憶,因為回憶意味著離棄,而我不舍得離開!但是天下沒有不散的宴席,還是得收拾心情回到我的大學(xué)校園;貋砹,就的為這段珍貴的時間留下點(diǎn)什么吧。

  教育實習(xí),期待很久的事了,因為總感覺理論的東西沒有一定的實踐相結(jié)合,是不可能學(xué)會的,至少不能變得優(yōu)秀。近六周的實習(xí),經(jīng)歷了很多沒有經(jīng)歷過的事情。班主任工作、課堂教學(xué)工作以及課后交流活動,每天的事情雖然不是特別多,但對于新手來說每一樣都很新鮮,也很有意義。但是經(jīng)過這兩個月的`學(xué)習(xí),漸漸地認(rèn)識到教育的價值,漸漸的喜歡上教育行業(yè),教育也成了我的人生發(fā)展方向。而經(jīng)過這次的實習(xí),更加堅定了我的教育價值觀和使命感,更加激發(fā)了我的激情和心態(tài)的轉(zhuǎn)化,為以后正式投入教育事業(yè)打下了堅實的內(nèi)在基礎(chǔ)。實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會,通過這七周的實習(xí),我受益匪淺,對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解,認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不在局限于書本,而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,該往哪個方向而努力,這些都是以前所不了解的。

教育實習(xí)心得3

  為期xx周的實習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號,在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任。

  時間如涓涓流水緩緩地流過,在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶,讓我們細(xì)細(xì)品味。在xx四中xx個月的實習(xí)生活過得很充實,很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情。

  在六周的實習(xí)時間里,我主要負(fù)責(zé)高二的.政治課。高二不同于其它年級,它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還面臨升到高三的壓力。在xx周的實習(xí)階段,我講了四節(jié)課,在此感謝指導(dǎo)老師——xx老師。她為人親切熱情,她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,可以說“竭盡所能”,我非常感謝她!

  教學(xué)工作中,我個人覺得要注意如下幾點(diǎn):

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體,從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計,并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。

  2、試講:在每次正式上課之前,我都會先進(jìn)行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評課,糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,主要把握時間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng):上課時注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

  做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。

  當(dāng)實習(xí)班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心!皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯拿卦E,只要用心去做,沒有做不好的。

  臨近結(jié)束時,很舍不得和學(xué)生們分開,一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。

  xx周的時間很快就過去了,實習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂歡笑,每時每刻在我的心頭縈繞,回味!

教育實習(xí)心得4

  最近,實習(xí)期間真的挺忙的。早上,要六點(diǎn)多就起了,七點(diǎn)出發(fā)去學(xué)校,大約要騎三十分鐘的路程,F(xiàn)在天氣越來越熱了,真害怕過幾天會吃不消。還好是早出晚歸,只是午飯要去自己解決,小學(xué)沒得食堂!其實,騎車到市區(qū)并不遠(yuǎn),十分鐘吧。只是,夏天真讓人不想出去呀。哎!剛長了幾斤肉,估計一個月下來,又得瘦些了。我想等暑假回家好好在家娛樂休息并準(zhǔn)備考編學(xué)習(xí),在家調(diào)養(yǎng)調(diào)養(yǎng)。而且,肯定最不想的是會被曬黑些,不過,還好,會做些防護(hù)措施。

  在學(xué)校這三天,我們聽了幾節(jié)課?傮w感覺吧,我們學(xué)的教學(xué)新思想吧,又被現(xiàn)實給摧殘的面目全非了。真的,說實話,我覺得我們的童年比他們快樂多了?匆姾⒆觽兠刻觳煌5膶W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí),真有些心疼。這不禁讓我再次想起那個話題《中國的教育能改變嗎》,想起來,就讓人傷心呀!他們有的課還是被主課給取而代之了,真不敢想象!而且,教室里充滿了冷暴力吧。也不知道班主任是故意刺激他們,還是因為是一種教學(xué)方法?我有些不解!每個班級都有幾個淘氣的孩子,可是,再給他們深入的了解中,你會發(fā)現(xiàn),他們其實真的.有很多優(yōu)點(diǎn)。班級里充斥的冷暴力,不管是來自同學(xué)的諷刺,還是老師的那種漠視。都有些讓我,對現(xiàn)行的教育體制再次產(chǎn)生質(zhì)疑。為什么會變成這樣了?為什么?我不知道!國家教育部,提倡素質(zhì)教育,可是,在校園里我看到了小朋友的拉桿書包!這是,我笑了。我不知道我當(dāng)時笑的原因,是因為笑素質(zhì)教育改革的失敗,還是,我笑他們的書包如我們的行李箱。

  另外,舍友說,他們那的老師才兇哪!會用手指著孩子,把他們馴服的好似綿羊。這些行為,完全抹殺了孩子的天性,使他們都變成了一個樣。我覺得孩子們也受傷了,他們所受的傷更升級了,已經(jīng)是上升為內(nèi)傷——心傷!我們要從根本上讓孩子更好的健康成長,我們首先要撫慰他們的心傷。課間的時候,我問了一個學(xué)生。你為什么上課時自己會的題目不舉手回答?他說:“老師不喊我,她只喊學(xué)習(xí)好的!蔽衣犃诵睦锖懿皇亲涛,他們的心里產(chǎn)生了自卑。我不是一個好學(xué)生,因為我成績不好。久而久之,就會懈怠,沒了進(jìn)取心。教授教導(dǎo)我們,小學(xué)最重要的是培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而并非只看重成績,要全面發(fā)展?墒,目前的教育體制辦不到,老師更多的也是充滿無奈。學(xué)生的成績跟老師的績效工資掛鉤,老師真的也沒什么辦法。這也不是一個人,兩個人能撼動的了的。小學(xué)孩子的品德教育是不能受忽視的,先成人,后成才。所以,德育的作用不可小覷。現(xiàn)在高科技犯罪的人才多的是,我們要抓好德育工作。

  同時,我看到每個班主任都真的很兇。導(dǎo)致我現(xiàn)在,真不想以后工作了做班主任。我覺得每天板著臉,多沒意思。而且,和孩子們架起了一座不可逾越的鴻溝。我是那種喜歡具有民主的班級,可以對孩子適當(dāng)?shù)膰?yán)厲,但不能太過火!我真害怕,以后我也會像其他班主任一樣。那真是太可怕,太糟糕。我會嘗試一種我自己的管理模式,在探索中前進(jìn)。不怕失敗,永不言!

教育實習(xí)心得5

  作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,我于是20xx年x月進(jìn)行了一次在幼兒園的實習(xí)。

  一、實習(xí)目的

  體驗幼兒園生活,對幼兒工作這個概念有了真正的了解,同時也學(xué)會了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。

  二、實習(xí)過程

  在到了幼兒園后,根據(jù)我的實際情景,園長把我安排在學(xué)前班。

  一是我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程,和他們相處必須要把自我扮演的主角掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度研究問題。

  例如:

  1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時間。

  2、教育方式應(yīng)貼合幼兒的心理,以游戲形式對幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。

  3、尊重幼兒的自然發(fā)展,給以適當(dāng)?shù)膸兔椭笇?dǎo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  二是教學(xué)的過程,也就是活動設(shè)計過程;顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義,活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要經(jīng)過活動來完成。

  例如:活動設(shè)計——豉勵和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見,是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的,比玩價格昂貴的機(jī)械玩具,電子玩具對發(fā)展各種本事有更積極的意義。

  1、玩泥:可教幼兒用粘土捏造不一樣形狀的物體。如動物、小飛機(jī)、人物塑像等。這些活動是幼兒認(rèn)識客觀世界,豐富審美資料和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程。

  2、玩沙:帶幼兒到沙灘,在沙堆上打洞,挖開搞建筑,使幼兒認(rèn)識沙的蔬松性和極好的滲透性,熟知沙的多種用途。

  3、玩石:敲擊石塊的聲響,磨制石器,堆砌假山供欣賞,觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象,認(rèn)識石塊硬,脆和不易在自然條件下變形的.物理性質(zhì)。

  4、玩水槍:槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,放紙船在水面上漂浮,教幼兒初步認(rèn)識水的浮力。在水放置的不一樣溫度的環(huán)境中,看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。

  總之,教育是個互動的過程,教師只要認(rèn)真投入教學(xué),幼兒就會積極配合,這種過程是很開心的。

  三、實習(xí)總結(jié)

  經(jīng)過幾個月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式:

  1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進(jìn)行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑自我的興趣去隨意活動,并能夠不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

  2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和職責(zé)感。

  3、傳統(tǒng)式。在這種模式里,一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,并教會幼兒去組織自我的活動和合理的安排時間。

教育實習(xí)心得6

  這個學(xué)期的實習(xí)接近尾聲,前兩天還在和xx老師調(diào)侃說我們以后肯定會懷念在這段時間,每天忙忙碌碌但也開心踏實。我是踏入社會的第一個腳步,在這里看到了許多學(xué)到了許多,或許有些東西可能會一直伴隨著我成長。

  初到時,其實內(nèi)心也很忐忑,一股腦的就來了,什么也不懂,想著怎么和老師們打招呼,第一次見面講些什么,會不會給老師們留下什么不好的印象……好多好多的顧慮。等到第一次見到大家的時候,感覺大家都很熱心,住在了老師們住的宿舍里面,和大家一起去吃了飯,一起隨便的聊一聊,先前的忐忑也沒有了,很輕松的拉開了我的實習(xí)生涯。

  緊接著就進(jìn)入了緊張的`開學(xué)階段,時間似乎像長了翅膀一周又一周的過去了,我也慢慢的從剛開始的什么都不會到慢慢的開始了解到一些東西,從剛開始被小孩搞得滿頭大汗到能夠控制住他們,我自己覺得自己是在進(jìn)步了。在這過程中,很感謝老師們。在教學(xué)部的日子,從剛開始的評估到后來知動的個訓(xùn),大多數(shù)是跟著周老師來做的,剛來的時候看到周老師和學(xué)生的互動,真的是崇拜,游刃有余。既是帶著學(xué)生玩,也是帶著學(xué)生學(xué)東西,從周老師那里我學(xué)到了教具真的只是一種工具,重要的還是老師,怎么把教具玩出新花樣、新東西。也發(fā)現(xiàn)一節(jié)課也可以上的非常有趣,我接觸最多的是小主題,從拿著水槍玩玩玩,再到樹葉的服裝展,再到自己煮串串,無一不給我留下深刻的印象。在青年部的工作我絕大部分是跟著梁老師,初次見梁老師覺得很和藹,后來的工作中,感覺時時刻刻能指導(dǎo)到我,小到文檔的一些制作技巧大到學(xué)員的工作過程,都覺得每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)到自己所不知道一些東西。讓我感觸最深的是我們排戲的那段時間,真的覺得挺辛苦的,一個很簡單的劇情,可能別人看來一個早上或者一個下午就能完工,我們用了半個月的時間,每天練練練,其實當(dāng)時最辛苦的還是梁老師,她本來年紀(jì)大了,當(dāng)時還身體不舒服,還是每天和我們一樣摸爬滾打,還要設(shè)計適合學(xué)員的動作,她當(dāng)時講了一句話我覺得感觸蠻深的,“做一件事,不要先想我做不好、完不成,應(yīng)該先想的是怎么完成它”。后來戴老師也提到過這句話,我當(dāng)時在想可能這就是一種精神吧!我覺得這種精神會伴隨著我以后走更多的路。

  總而言之,覺得在這半年時間,我是幸運(yùn)的。有人說過一句話說:“人的一生中會出現(xiàn)很多的人和事,重要的不是出現(xiàn)了什么,而是它的出場順序”。所以我說我是幸運(yùn)的,在我大學(xué)即將畢業(yè)的這個重要的人生階段,我遇見了,遇見了這群有著人格魅力與感染力的老師們。

教育實習(xí)心得7

  教育實習(xí)是學(xué)院師范人才培養(yǎng)方案的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則體現(xiàn),同時也是全面檢驗和進(jìn)一步提高我院教育質(zhì)量、培養(yǎng)合格人民教師重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。10月份,我院09級部分師范類專業(yè)實習(xí)生奔赴亳州第九中學(xué)將進(jìn)行為期十二周的教育實習(xí)。

  學(xué)生,老師,我們進(jìn)行著角色的轉(zhuǎn)換。

  教書,育人,我們實踐著文化的傳承。

  老師,是天底下最光輝的職業(yè),它是一個人民教師的榮光與責(zé)任。

  對于這次實習(xí)的我,這是一次機(jī)遇,也是一份挑戰(zhàn)。當(dāng)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存時,你往往會有一個意想不到的收獲。不曾做過家教,更沒有帶過課,在這次實習(xí)前,我曾去建安中學(xué)應(yīng)聘小學(xué)數(shù)學(xué)教師,失敗了!但我并不認(rèn)為我失敗了,相反,我認(rèn)識到自己的不足,知道自己應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ),我相信從這次實習(xí)中一定可以完善自己!

  我的實習(xí),是在匆忙中開始的。

  3月x日到達(dá)實習(xí)學(xué)校,開始了一段新的生活,雖然現(xiàn)在僅只是實習(xí)生,但我是以一個正式教師來要求自己,同樣,實習(xí)的時候?qū)W習(xí)老師的經(jīng)驗可以更好地加強(qiáng)自己對教學(xué)的認(rèn)識,我知道只有通過實習(xí)才可以鍛煉自己,實習(xí)已經(jīng)過去幾天了,在這幾天中,我認(rèn)識了一些新的“朋友”—我實習(xí)班級的學(xué)生,所謂,初生牛犢不怕虎,初步體驗教師這一角色,有很多事情都躍躍欲試。雖然大家都覺得初一生很難教,但我還是信心滿滿地來了。好像一切都很自然地就開始了。

  “批改作業(yè)、聽課做記錄、備課試講,這是你實習(xí)所要完成的三大任務(wù)!痹(jīng)許多指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生說過。

  批改作業(yè),聽起來是件很容易的事,可是真正做起來并沒有想象中那么容易。該以什么為評判標(biāo)準(zhǔn),不僅是結(jié)果正確,而且計算過程是否書寫規(guī)范,從學(xué)生的作業(yè)總體情況著手,可以反映學(xué)生的聽課效果,了解學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)。

  其實批改作業(yè)和聽課,它們都是一個備課的.過程,講課的準(zhǔn)備不只是備教材那么簡單。在聽課時,我學(xué)習(xí)到了課堂該如何管理,老師們是持著怎樣的教學(xué)理念在實現(xiàn)他們的教學(xué)過程。我在備學(xué)生,也在備課堂,這些都為我的試講做了準(zhǔn)備。

  看似無用的東西如果你用心去做、去想,是能夠有所得到的。

  在實習(xí)快要結(jié)束時,通常要讓指導(dǎo)老師和帶隊老師去聽節(jié),寫教案、背課是必不可少的。當(dāng)我上公開課時,我就是感覺沒有平時那么自然,有點(diǎn)緊張,心里嗡嗡響。雖然如此,但我知道,通過這節(jié)課我知道了自己的不足,也知道如何去彌補(bǔ)自己的不足之處。每個人并不是一上課就能成功。俗話說:失敗是成功之母。當(dāng)你失敗時,知道去找出自己的缺點(diǎn),學(xué)會如何去彌補(bǔ)和改正。實習(xí)對于我來說,就是一個鍛煉和成長的過程。

教育實習(xí)心得8

  一個學(xué)期的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間,但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機(jī)會。我們的實習(xí)基地是貴陽女子職校,一個學(xué)期的實習(xí),帶給我們許多寶貴的回憶,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻,我深深地感受到,我成長了。在貴陽女子職校的實習(xí),讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,在這個半個學(xué)期里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實習(xí)任務(wù)。這次我們實習(xí)的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

  一.教育見習(xí)

  在實習(xí)開始的第一周,我們便進(jìn)行了教育見習(xí),主要是到各個班級去聽老師的課。一開始,我們都不知道怎么聽課,剛開始聽課,也不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評價。后來和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。

  二.教學(xué)工作

  教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在教學(xué)設(shè)計課上有過一些訓(xùn)練,但對于上真正的戰(zhàn)場,我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,和之前我備的課還是多少有些出入的,所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流,我了解到備課是一個比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細(xì),考慮的非常全面,把課堂可能會出現(xiàn)的問題,都一一考慮到,才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度,但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。

  職校的學(xué)生都是中考失敗以后,為了學(xué)一技之長而來繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)校,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。上課也很難上,他們數(shù)學(xué)差上課也不愛聽課。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的`學(xué)習(xí)規(guī)律,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了!苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充,如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動,利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

  這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點(diǎn)難度,好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況,就一股腦認(rèn)為我們班級學(xué)生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的,到了下半節(jié)課,不知道為什么課堂就這么壓抑了,也許是我自己有想放棄的念頭吧,我想想也是,我是一個受別人情緒影響很大的人,我是那么容易說放棄,又那么容易說要做什么的人,很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴(yán)重啦,老師和同學(xué)還是給予我一定的評價。

教育實習(xí)心得9

  我曾經(jīng)在雙溪小學(xué)實習(xí)了一個月.那緊張、美好的實習(xí)生活很快就結(jié)束了,在那短短的一個月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情,小學(xué)教育實習(xí)報告。臨走之前,確實有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會有很多次。

  第一天去實習(xí)學(xué)校的時候,我們幾個住宿的同學(xué)去得非常早,因為那時對從學(xué)生進(jìn)入教師的角色感到很新鮮的.于是,有種迫不及待想去體驗當(dāng)教師滋味的沖動.

  來學(xué)校的第一天確實很興奮,因為這是我們第一次實習(xí),這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對學(xué)校的初步了解吧。

  真正的工作是從第二天開始的,10月6日,星期六。前幾天“上班”,只有兩種感覺:忙,累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),看早自習(xí),晚上也要等學(xué)生做完值日,一切都打點(diǎn)完畢才能離開。就這樣,我們幾個住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。

  我們的教育實習(xí)主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課,作為實習(xí)老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉壍?原班主任,而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校80屆的畢業(yè)生,說來也算是校友了。

  前段時間實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。

  我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。對于教學(xué)工作,最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合,我的講課也很受學(xué)生歡迎。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后,全年級進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實習(xí)老師,我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看,授課效果還是非常不錯的。

  比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公正,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

  作為實習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。帶我的老師最常說的一句話就是:“對待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉!庇幸淮,班里有一個同學(xué)上課玩小動作,放學(xué)后我留下他談了將近一個小時。起初是非常嚴(yán)厲地批評他,讓他知道上課不認(rèn)真聽講是不對的,隨后語氣漸漸緩和下來,開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近一個小時的時間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況,也聽他說了自己畢業(yè)后的打算,對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到,這個同學(xué)是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學(xué)的全面了解,對我今后開展班級工作是非常有幫助的。因為了解了學(xué)生的實際情況之后,我再對這個學(xué)生進(jìn)行教育和實施管理就能做到對癥下藥了.

教育實習(xí)心得10

  實習(xí)心得體會

  短短的三個月實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲,回想起這三個月的生活,充滿了酸甜苦辣,從一開始來的不愿意,慢慢的轉(zhuǎn)化為樂在其中,到現(xiàn)在的戀戀不舍。三個月的生活讓我學(xué)會了很多,也讓我充分認(rèn)識到自身的不足,為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

  作為一名師范生,在學(xué)校的學(xué)習(xí)主要是一些理論上的東西,很少能夠接觸到真實的課堂,久而久之,我們就養(yǎng)成了眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過于簡單,缺乏深刻的簡介,思考大于行動。因此,要想把所學(xué)的東西切實的,合理的應(yīng)用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)是一個很好的機(jī)會,特別我們是國培計劃頂崗實習(xí),有三個月的時間,在這三個月的里,我嘗試著將學(xué)校里所學(xué)的理論知識運(yùn)用于實際中,在這個過程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力的完善自己。

  經(jīng)過三個月的實習(xí)生活,我覺得自己更加成熟了,認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性, 教師是一個很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門,成為這支光榮隊伍一員的我來說,責(zé)任更是重大,只有擁有過硬的本領(lǐng),才能更好地接過這副重?fù)?dān),否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升,我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。

  實習(xí)期間,我認(rèn)真努力,來到實習(xí)學(xué)校的第一個星期,跟著指導(dǎo)老師聽課,熟悉環(huán)境,和實習(xí)班級的班主任主動溝通聯(lián)系,了解實習(xí)班級的情況。經(jīng)過一個星期的了解,對于本班學(xué)生的情況已經(jīng)相對熟悉,因此我制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃和班主任工作計劃,在第二個星期正式投入了教學(xué)工作。

  三個月的時間,我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,也漸漸領(lǐng)悟了教書育人的`真正含義,收獲和感受也填滿了我的心房。

  一、教學(xué)工作以學(xué)生為主體

  三個月的時間,教學(xué)工作占據(jù)了大部分時間,由于我頂替的化學(xué)老師教了兩個班,因而實習(xí)時我也順理成章得教兩個班。這兩個班差距較大,了解情況知道,一班的學(xué)生相對聽話,但是上課時課堂氣氛卻不怎么活躍,一節(jié)課下來的效果也不怎么好。二班的同學(xué)卻恰好相反,上課時總有學(xué)生在里面講小話,而且說了也不聽,然而二班同學(xué)聽課的效率卻很高,很多內(nèi)容講一次就明白。因而針對不同的班級,我制定的教學(xué)方法也不相同,教學(xué)內(nèi)容也有差異。一班主要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握,只有大部分同學(xué)都懂了,才深入講解一些較難的知識點(diǎn)。而對于二班,一般基礎(chǔ)性的知識一帶而過,講的都是比較深入的。這也使我認(rèn)識到,在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該從學(xué)生的角度來考慮,把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體,而不是一味的“滿堂灌”,“填鴨式”教育。

  在剛開始教學(xué)工作的時候,我感到了迷茫。我突然發(fā)現(xiàn),我在學(xué)校學(xué)到知識好像一點(diǎn)都用不到,特別是關(guān)于新課程改革之下的一些教育理念,教育方法,對于這里的學(xué)生來說簡直是對牛彈琴。當(dāng)我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課在一班上下來之后效果都沒有,我更是心灰意冷,學(xué)生也不能適應(yīng),總是認(rèn)為我中間講的過渡都是廢話,就這樣,在他們的打擊之下,我甚至想放棄這樣的教學(xué)方法,每天只是講很多,然后讓他們抄筆記。所以接下來的幾次課中講的內(nèi)容很多,學(xué)生越發(fā)不喜歡聽。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我又經(jīng)過了改進(jìn),魏老師要求我嘗試不同的教學(xué)方法,而且對我們的教案也要求的很嚴(yán)格,每天都要檢查教案,而且還要試講,才能上講臺講課,講完之后還要寫教學(xué)反思,同時還要向魏老師匯報反思之后的改

  進(jìn)措施。通過一段時間的訓(xùn)練,上課的方法也靈活多樣,小組討論,實驗探究,自己閱讀等。

  針對化學(xué)這門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,在教學(xué)設(shè)計的過程中更多的是讓學(xué)生自己探究實驗。比如說,在講二氧化碳的制取研究時,我安排了兩個課時,第一個課時我選擇在實驗室中進(jìn)行,二氧化碳的制取研究可以研究藥品,研究發(fā)生裝置,研究收集裝置,利用一節(jié)課的時間我?guī)麄円黄鹛骄苛怂幤,探究了裝置,學(xué)生積極參與,還有一些同學(xué)想到很多制取的裝置,出乎我的意料,第二個課時在教室進(jìn)行中進(jìn)行,主要對上節(jié)課探究的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,這樣上下來之后學(xué)生印象深刻,從作業(yè)情況來看掌握的比較好。這使我慢慢是我恢復(fù)了信心,魏老師也漸漸放手讓我們自己去做,雖然不在對我們的教案進(jìn)行檢查,但我還按照老師的要求先寫好教案,然后在進(jìn)行試講,再去上課。

  經(jīng)過這段時間的努力,我漸漸認(rèn)識到在新課改的教學(xué)背景之下,我們還是應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。著手于教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材加以利用。在這個實習(xí)學(xué)校里,我也發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的教師,除了我的指導(dǎo)老師魏老師,他的課堂組織的很好,教學(xué)技能,方法,值得我努力學(xué)習(xí)。另外一位老師是教務(wù)主任呂老師,她正好于國慶節(jié)期間參加了課改的學(xué)習(xí),回來之后還在學(xué)校進(jìn)行了示范。雖然她教語文,但我聽了她的課之后,我才發(fā)現(xiàn)原來枯燥乏味的古文能被她講的那么生動有趣,她實行的學(xué)習(xí)小組效果很好,學(xué)生積極參與,課堂氣氛也相當(dāng)活躍,整節(jié)課下來,我感到的是在輕松愉悅的氣氛中學(xué)到了很多,而且那篇古文我都能當(dāng)場背下來。在這個學(xué)校中,新來的幾位老師也是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們有年輕的活力,給課堂注入了新鮮的力量?傊總老師都有自己的特色,我虛心的從他們身上學(xué)習(xí),努力的改掉我自身的不足。

  二、班級管理從學(xué)生出發(fā)

  除了做好自己的教學(xué)工作之外,我還擔(dān)任起了九(2)班的代理班主任。由于上著它們的化學(xué)課,在課堂里我對他們已經(jīng)有了大概的認(rèn)識,做起這份工作應(yīng)該要得心應(yīng)手,然而一切出乎我的意料,他們似乎不太歡迎我。第一次的班會組織活動時,沒有人響應(yīng)。讓我頓時想要放棄。通過和原班主任的溝通,我才明白,原來我首先要深入了解每個人的思想特點(diǎn),和他們建立起良好的關(guān)系,再結(jié)合他們的特點(diǎn)來開展不同的活動,效果才會更好。

  初中階段的學(xué)生容易叛逆,特立獨(dú)行,班級里我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)沒有班級榮譽(yù)感。針對這樣的問題,我首先和班委進(jìn)行溝通,組織活動時也先征求其它同學(xué)的意見。隨著時間的深入,很多同學(xué)也越來越喜歡我,我們開展的活動也很順利。三個月中,我們召開了幾次主題班會,包括詩歌朗誦,讀書活動,辯論賽,學(xué)生積極參與,氣氛活躍。同時九(2)班在參加學(xué)校舉行的“愛國,愛家,愛!钡睦收b比賽中獲得了第一,在一年一度的運(yùn)動會中也取得優(yōu)異成績。這也慢慢讓他們建立了集體榮譽(yù)的觀念。這樣的思想觀念既有利于他們的生活,也利于他們的學(xué)習(xí)。

  三、和人相處應(yīng)該有寬容的心

  來到實習(xí)學(xué)校的生活,不僅僅只是停留在和同學(xué)相處的層面,這里有領(lǐng)導(dǎo),有同事,還有你的學(xué)生。如何跟別人相處也成了一門藝術(shù)。處理好和領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系,能夠讓你在生活中一帆風(fēng)順,而處理好你和學(xué)生的關(guān)系,能讓你的教學(xué)得心應(yīng)手。而在相處中,我認(rèn)為最重要的就是寬容,特別是對自己的學(xué)生,才來的時候,我懷著一顆炙熱的心,對他們也是小心翼翼,然而一個星期過去之后,我

  發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的初中學(xué)生怎么那么難教啊,很多過分的行為,很多棘手的事情讓我心煩意亂,我甚至都不想給他們好臉色看。可轉(zhuǎn)念一想,我當(dāng)初的學(xué)生時代也是這樣的,我不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生的行為,凡事多設(shè)身處地的為他們想想。中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心,我們要好好保護(hù)他們的自尊心,自信心,不要一錯百錯,全盤否定。我們要用愛去開啟學(xué)生的心靈,很多時候一個笑容,一句鼓勵的話語,有時甚至是一個眼神,都可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

  實習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會,是一個摸索,探究的過程,它教會了我很多道理。在這個過程中,我體會到了成功的喜悅,也陷入失敗后的痛苦掙扎,但是當(dāng)看到他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步之后,我感到了很大的安慰。三個月的時間,我付出了我的心血,付出了我的感情,同時我也得到了豐厚的回報,學(xué)生成績的優(yōu)異,生活中的開心,都與我息息相關(guān),我也學(xué)會了堅強(qiáng),學(xué)會了面對。在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長,最后成熟。

教育實習(xí)心得11

  教育實習(xí)既能檢驗我們所學(xué)的知識,加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對于我們師范生非常重要.在實習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己.我懷著希冀與期盼的心情來到了中學(xué),開始了我的教育實習(xí)生活.實習(xí)生活是緊張而忙碌的,每天都要早出晚歸.

  這兩個月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子,我把這近兩個月的許許多多感受與心得記下來與大家分享.

  以下我把總結(jié)分為知識方面,教師素質(zhì),全面教育分別論述.

  在知識方面

  在知識方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵.教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識,廣博的科學(xué)文化知識,豐富的教育和心理科學(xué)知識.知識結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué),社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從多個角度看問題。

  精深的學(xué)科專業(yè)知識

  精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求教師要扎實的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能,技巧,操作,并運(yùn)用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識.我在這次實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,就拿理論知識來說,雖然學(xué)的專業(yè)課程確實不少,但距離實際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.不但自己涉及的面比較窄,而且學(xué)習(xí)的深度也不夠.掌握的知識不夠細(xì)致,扎實.而實踐方面了是如此,雖然實習(xí)過程中學(xué)會了許多東西但距離熟練操作也相差很遠(yuǎn)。

  更何況實踐中遇到的情況只是實際情況很微小的一部分,用"滄海一粟"來形容一點(diǎn)都不夸張.因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的動手能力,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí),并且深化已有的知識.也只有完整系統(tǒng)地掌握知識,才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,左右逢源的貫通,舉一反三的應(yīng)用,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識,又掌握了學(xué)習(xí)方法,還發(fā)展了能力.

  廣博的科學(xué)文化知識

  我面對的學(xué)生是正在成長中青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強(qiáng)烈.他們提出各種各樣的問題,需要教師去解答和引導(dǎo).只了解本學(xué)科的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的我在教學(xué)活動時,往往會遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,沒想過的問題,甚至于有時學(xué)生提的.問題也是我前所未聞的教師要想滿足學(xué)生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊(yùn).為此,教師必須廣泛的涉獵個學(xué)科知識,培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以"終身學(xué)習(xí)"的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu).只有這樣,教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展.

  豐富的教育和心理科學(xué)知識

  要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育,心理科學(xué)方面的知識修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學(xué)教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段.具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路.

  在教師素質(zhì)方面

  我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德,教師素質(zhì)方面."教書育人"決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,能力的培養(yǎng),還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育.教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表.作為教師要教書育人并重,這就一定要做到我們的校訓(xùn)"學(xué)高為師,身正為范".然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中.這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯。

  (一)熱愛教育事業(yè)

  正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作.培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜是艱巨事業(yè),它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智.

  我們在實習(xí)期間也體會到了,教師真的很累,早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了,晚上六點(diǎn)鐘很可能還沒回來,教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息.因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值.

  (二)熱愛學(xué)生

  熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心內(nèi)容.教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流.教師只有首先付出對學(xué)生的愛,才能贏得學(xué)生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學(xué)生才能主動接受教師的指導(dǎo),教育才會有實效.因此,要尊重和理解學(xué)生,在人格上平等相待,做學(xué)生的知心朋友,全面關(guān)心學(xué)生的健康成長.在實習(xí)中我平等地對待每個學(xué)生,不管他學(xué)習(xí)好不好,他的家庭背景如何,我都一視同仁.消除了學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心.實習(xí)剛開始我就對學(xué)生說,我對你們都還是陌生的,你們每個人在老師心目中都是一樣的,不管你以前表現(xiàn)如何,現(xiàn)在一切可以從頭開始.正因為做到這一點(diǎn),學(xué)生對我也很尊敬.

  (三)以身作則,為人師表

  我在實習(xí)中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,校微帶了沒有.因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物,如何做人.因此,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,為學(xué)生作出表率.凡是要求學(xué)生做到的,自己首先作到;要求學(xué)生不做的,自己首先不做.就這樣,我贏得了學(xué)生的尊重與信任,在學(xué)生中樹立起威信.教學(xué)活動也收到了實效.這讓我想起我們溫師院的校訓(xùn)"學(xué)高為師,身正為范",我正在努力用實際行動去注解她.

  三全面的教育能力

  能力是個體順利完成某種活動,并直接影響其活動效果的基本要素.教師作為現(xiàn)代社會的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),如認(rèn)識能力,學(xué)習(xí)能力,交往能力,自控能力和創(chuàng)造能力等之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力.我覺得,教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面:

  (一)課堂教學(xué)能力

  學(xué)校以教學(xué)為主,教學(xué)是教師的基本職責(zé),是教師最主要工作.教師要勝任教學(xué)工作,必須具有分析處理教材,掌握各個教學(xué)環(huán)節(jié),運(yùn)用各種教學(xué)方法,技術(shù)手段和教學(xué)組織能力;具有了解學(xué)生個性特點(diǎn),有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,愛好,激發(fā)學(xué)生的求知欲,想象力,創(chuàng)造力.課前準(zhǔn)備一定要充分.我往往在早一個星期就開始查資料,寫教案,然后試講,再修改,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題.具有根據(jù)對象和情境的變化,迅速捕捉教育實際的應(yīng)變能力.要創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,要做到在快樂中學(xué)習(xí),不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花樣,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。

  (二)語言表達(dá),溝通能力

  由于語言是教師傳播知識和與同學(xué)交流的主要手段,所以對教師的語言表達(dá)能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的口頭語言表達(dá)能力準(zhǔn)確規(guī)范,簡潔生動,富有邏輯性,感染力和說服力;書面語言表達(dá)觀點(diǎn)正確,內(nèi)容充實,行文流暢,書寫工整是對教師語言表達(dá)能力的起碼要求.除了與學(xué)生很好交流之外,對其他老師,領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表現(xiàn)自己的能力.與個別同學(xué)的語速過快,講話不夠簡潔相比,我在這一點(diǎn)還做得比較好,上課時語言簡潔,有邏輯性,也能很好地與學(xué)生互動交流.

  (三)組織管理能力

  教師工作經(jīng)常面臨的對象是班級集體,學(xué)校集體,而在集體中進(jìn)行共同的活動,就需要教師有一定的組織管理能力.我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在:善于制定教育教學(xué)計劃,組織課堂教學(xué)和課外的文體活動;善于把不同個性的同學(xué)組成一個良好的班級體,現(xiàn)在的獨(dú)生子個性都很強(qiáng),很多孩子都以自我為中心,缺少與同學(xué)相處的能力;善于把任課教師,團(tuán)隊組織以及學(xué)生家長,社會力量調(diào)動起來,協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生.在班主任結(jié)婚請假的期間,給了我一個很好的鍛煉機(jī)會,全面考驗了我的組織管理能力,這點(diǎn)在學(xué)校擔(dān)任班干部的經(jīng)驗也給了我很大的幫助.

  (四)教育科研能力

  具有科研的意識和能力,是所有專業(yè)人員的共同特征,因此,擁有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求.教師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實踐進(jìn)行的,其研究能力具體表現(xiàn)為:不拘泥于教材,有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題的敏銳性,解決問題的科學(xué)性和創(chuàng)造性,篩選運(yùn)用教育科研成果,概括和升華自己教育實踐經(jīng)驗,觀察記錄,積累經(jīng)驗,以及合理使用教育科學(xué)研究方法等.這是我在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的,對于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究,現(xiàn)在還有一些時間,我必須要努力在最后的大學(xué)生活中加強(qiáng)自己的科研能力.

  綜合上述,在本次教育實習(xí)的過程中,我的收獲非常大.我謙虛,謹(jǐn)慎,嚴(yán)肅,認(rèn)真地貫徹"尊重教育的理念".教育實習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實踐能力.捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這兩個月中與學(xué)生一起生活,學(xué)習(xí),也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念.我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才.

教育實習(xí)心得12

  這一切都像是命中注定的,我來到這所學(xué)校,進(jìn)入170班實習(xí)。在十字路口遇見了你們,是我莫大的幸福。

  當(dāng)初,我面對一群群小朋友,有點(diǎn)手足無措,不知如何去管理好一個班級,讓他們服服帖帖的遵守紀(jì)律。因而,我暴露了自己討厭的一面——脾氣暴躁、冰冷冷的態(tài)度。當(dāng)時,一位同學(xué)溫和地囑咐我:下課的時候,你可以對他們溫柔一點(diǎn),不要那么兇。確實是的,我極其忍受不了那個我操控我的生活,令我失去了理智而變得魯莽。內(nèi)心的疲憊不堪時不時發(fā)出聲音:你每天管他們,累不累?你都沒有時間去做一個人的事情,難道每天只圍繞一件事請——教育小孩,就完事了嗎?這未免太枯燥單一了吧?

  我承認(rèn)自己沒有自己想象的那么強(qiáng)大和光榮。是自己沒有控制好自己的情緒。既然我已經(jīng)作出了深思熟慮的抉擇,那么我應(yīng)該要擔(dān)當(dāng)起這個選擇?嘁埠茫瑯芬埠,成也好,敗也罷,選擇并擔(dān)當(dāng),才是自由的全部內(nèi)涵。自由的力量,就是選擇并擔(dān)當(dāng)?shù)牧α,一種敢于舍棄的力量。我想自己的精神的自我節(jié)制需進(jìn)一個層次的提升。

  脾性是一個長期修煉而成形的。負(fù)面情緒漸漸緩和之后,剩下的一部分中的溫和可愛型便隱現(xiàn)在孩子們的言行中。我的一顰一笑都會與他們有關(guān),那個純真的孩子與他們相處得十分和氣融洽。這使我的精神狀態(tài)持續(xù)保持在一個良好的水平線上。

  以朋友的身份站在他們的面前,這是我之前所忽略的。他們喜歡平易近人的實習(xí)老師,而我卻把令自己討厭的一面表現(xiàn)出來,有點(diǎn)兒不尊重他們。把自己的快樂分享給他們,使他們受到向上精神的感染;吧自己的痛苦、委屈吞在肚子里,默默消化,自己領(lǐng)悟它們的內(nèi)在。

  面對他們可愛燦爛的面孔,我將如何將一個個有趣的靈魂引領(lǐng)的更加迷人?

  我盡其所能:鉆研教材、寫詳案、參考課標(biāo)......關(guān)于備課,是上課的前提之一。網(wǎng)上的教案或是教輔書,你最多只能看看它,你不能生搬硬套,必須研讀教材,了解學(xué)生的身心特點(diǎn),確立明確的教學(xué)目標(biāo),想出適合自己的一種方式,把教學(xué)流程設(shè)計的合理,想出學(xué)生應(yīng)該會想出的回答,你又得在此基礎(chǔ)上引領(lǐng)他們回到你的思路上。所以我感覺我還需要更多的磨礪,讓自己更靈活多變些,慢慢提升自己的教學(xué)藝術(shù)。

  令我苦惱的是,我說話的聲音是淡漠生冷的,令人聽起來很生硬。難道是我真的沒有進(jìn)入上課的狀態(tài)?我想:是有一部分的,因為我慢性子,應(yīng)變能力不夠,但我還是竭力把自己拉回專注力集中的狀態(tài)。

  人生如戲,這是人進(jìn)入了狀態(tài)才有的結(jié)果。我想:我也許真的進(jìn)入了狀態(tài)才是課堂的引領(lǐng)人,而不是不自然地站在那兒,令自己的內(nèi)心產(chǎn)生違和感。我知道,你害怕你教壞小朋友,因為你的對象是人。但請相信那個努力的自己!

  謹(jǐn)記:任何時候都要努力提高自己的專業(yè)能力,不要停止學(xué)習(xí)。因為只有擁有過硬的'專業(yè)能力,我才具有作為教師的基本素養(yǎng)之一。

  和他們同呼吸、多溝通的時光,我總是笑容可掬的,全身心的投入。每天吃過午飯,我總是會早早的來到教室給他們改數(shù)學(xué)題目、教數(shù)學(xué)題目。雖然有些同學(xué)聽了一次不太明白,但我會連續(xù)講好幾次,問他們哪兒沒明白。我覺得放低自己的姿態(tài),誠摯的話語會帶來意想不到的效果。

  雖然我經(jīng)常糾他們的字跡和板書問題,會被某某同學(xué)視為強(qiáng)迫癥,但我并不嫌棄它,我很高興他能夠樂意接受我的指正,我希望他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,畢竟字如其人。

  這段時間,我一直處于適應(yīng)這一職業(yè)的狀態(tài),慢性子的人角色轉(zhuǎn)換需要時間,所以我不會急促地效仿另一幅專業(yè)性的面孔,它并不適合我。

  柏拉圖曾說過:‘’教育是為了以后的生活所進(jìn)行的訓(xùn)練,它使人變善,從而高尚地行動‘’,“我們可以斷言教育不是像有人所說的,他們可以把視覺裝進(jìn)育者的眼里”。

  除了課堂的管理,我會潛移默化育人。我相對而言更喜歡“潤物細(xì)無聲”。因此,下課時,我也經(jīng)常和他們待在一塊兒。了解他們的習(xí)性,對我來說,是非常重要的。只有解決了最令我苦惱的事,我才能有效地管理一個班級。

  在這其中,更多的是心與心的碰撞。曾記得:我?guī)鸵晃慌⒋驋呓淌,足足有一?jié)課的時間,我不催她。她話不多,我靜靜地待在她身邊,給予我的幫助,偶爾主動說幾句,不會使氣氛過于壓抑低沉。我愿用無聲的關(guān)愛溫暖更多內(nèi)向的小朋友,因為曾經(jīng)我也是如此。

  最觸動我心扉的是:離別時,一位女孩寫給我的私信和送的那支筆。頓時,我感觸到了,和相似的靈魂相遇即是緣。內(nèi)心涌流而出的幸福感使我意外。那個時刻,牽動了我至深的情感,很享受對生命的體驗特別強(qiáng)烈、特別鮮明的時刻。它是最自然的亦是最神秘的。

  我愿一直愛我的學(xué)生、每一本書、每一件藝術(shù)品,就會反復(fù)玩味每一個人的一言一行,每一本書的一字一句,每件作品的細(xì)致末梢,自以為揣摩了某種意味深長,于是,“理解”了。

教育實習(xí)心得13

  還沒到xx中學(xué)之前,自己總擔(dān)心指導(dǎo)老師究竟是怎樣的人、是否愿意接納我們。真正到了實習(xí)學(xué)校,才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。帶領(lǐng)我和尹葉子的老師,是同年級的另外一個語文老師宋老師。通過跟宋老師的一步了解,發(fā)覺這她不僅年輕溫柔,而且對她的學(xué)生視為己出,很有責(zé)任心;而對我們這兩位實習(xí)生也悉心照顧,放手讓我們?nèi)プ。我們與這這位指導(dǎo)老師的關(guān)系,猶如師傅和徒弟,是她引領(lǐng)著我們樹立對語文教學(xué)的成長。

  在我們還未上課前,一方面,宋老師講授了一些關(guān)于語文的教學(xué)技巧及教學(xué)注意事項,給我們踏上講臺授課提了醒,并告訴我們“臺上一分鐘,臺下十年功”的道理。不僅要強(qiáng)化自身的語文專業(yè)基本功,還需要根據(jù)學(xué)生的年齡階段特點(diǎn)“背好課、上好課”,這是極為重要。另一方面,宋老師給我們傳授了關(guān)于中學(xué)班級日常管理、班級活動管理中的班會課及班主任工作的有關(guān)經(jīng)驗,并告訴我們作為副班主任,必須做好與科任老師、家長以及學(xué)生自我教育與管理的協(xié)調(diào),尤其重視家長,讓家長成為班級教育與管理的助手。學(xué)校不僅經(jīng)常做家訪,還有每次考試后都有家長會,讓老師和家長之間有了溝通和協(xié)調(diào)。這些知識與經(jīng)驗是我們在校學(xué)生未能體會到的',而正是宋老師的傳授,使我受益匪淺。

  在我們真正上課后,一直是先聽送老師的課再去講我們的新課,雖然我們課堂上總有環(huán)節(jié)需要完善,但是宋老師總給予我們肯定,并對我們適時評課,不時給予建議。

  宋老師不僅言傳,對我們進(jìn)行反思誘導(dǎo),還有身教,對我們進(jìn)行榜樣示范。這不僅使我們在對比中看到了差距,而且領(lǐng)悟了什么是適合初中學(xué)生的教學(xué)方法,并在我們以后的教學(xué)過程中舉一反三,從而提升我們今后教學(xué)組織能力。宋老師把我們看作是徒弟般的教育和呵護(hù),使我們樹立了對語文專業(yè)的自信心,堅定了對未來自我的教師職業(yè)教育的認(rèn)同感。

教育實習(xí)心得14

  實習(xí)目的:

  實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨(dú)立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

  20xx年xx月xx日,我來到實驗小學(xué)進(jìn)行了為期一個月的教育實習(xí)。一個月的實習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下,在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

  “師者,傳道授業(yè)解惑也!”

  “教師是人類靈魂的工程師!

  帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。無論是帶班還是教課,作為實習(xí)老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的,當(dāng)然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅,而帶我教學(xué)工作的是我?guī)О嗉壍脑瓟?shù)學(xué)老師,他對我們特好,經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性。前一個星期,實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠適時地調(diào)、、

  還沒來得及反應(yīng),時間老人卻已在我身邊飄過,用他千百萬年不變的聲音告訴我:“再過五天,你的實習(xí)就要劃上句號了,是否圓滿結(jié)束,那么只有你知道!毙闹邪俑薪患,卻也難以用言語來表達(dá)??

  在這一個月里,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了;學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識。

  (一)、教學(xué)工作

  1、聽課

  首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,如果是習(xí)題課,我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。并且簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會告訴我們,這節(jié)課的`難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),才會讓學(xué)生更明白。

  2、備課

  在明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)后,我和其他老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了教材分析,備課,試講,評課,自我總結(jié)等過程。我認(rèn)為這是實習(xí)期間最辛苦的一個階段,我們必須認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和、課程內(nèi)容,掌握教材的精神實質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,我們要查閱大量的相關(guān)資料、組織教學(xué)內(nèi)容、制備教具、制定應(yīng)對突發(fā)狀況的策略、試講、反思、修改等等?傊,一定要“看的廣,想的全,說的清,練的多,??”。在這段時間,我不論任何時候都在思考這些問題,不斷的修改教案,也曾因此失眠過。但是欣慰的是我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評。在此,我非常感謝我的小組同學(xué)和指導(dǎo)老師,她們給我提了很多中肯的意見,幫助我完成我第一次的備課。并為我的教育實習(xí)作了充分的準(zhǔn)備

  3、教育實習(xí)

  當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下五十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點(diǎn)不夠時間來強(qiáng)調(diào),不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與其他老師進(jìn)行比較,但是我已盡力而為了,做到問心無愧了。實習(xí)期間我從各任課老師老師那里不僅學(xué)到了英語教學(xué)的方法與技巧,以及分享他做班主任時的工作經(jīng)驗,還從他身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。

  (二)、班主任工作

  一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時,我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在這一個月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。

  由于經(jīng)驗的不足,剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時,同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn),所以我在以后的實習(xí)工作注意把握了一個度。我運(yùn)用教育學(xué),心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。我與學(xué)生交朋友的同時,也按照其他老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片的同時,也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、與同學(xué)相處。在這期間,我們召開了一次題為“愛我中心小學(xué)”的主題隊會。目的是讓學(xué)生學(xué)會熱愛自己的學(xué)校,對學(xué)生進(jìn)行了一次生動的情感教育。但是由于自己經(jīng)驗收的不足以及考慮的不周,當(dāng)然時間也是一個問題,個人認(rèn)為這一次的隊會課不是開得很成功,所以事后,我跟三位主持談了,如何來組織和主持這樣的主題隊會,就能夠更好達(dá)到所想要的目的。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責(zé)任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富。

  總結(jié):

  一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,我體會到為人師表的滋味,真正體會到處于教育工作第一線的酸甜苦辣,要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,因此更加需要不斷努力提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平。在這段時間里,我收獲良多、除了,有機(jī)會將理論與實踐有機(jī)的結(jié)合,鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識和基本技能,獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的能力。還第一次上講臺,第一次收到教師節(jié)的祝福,第一次??,無數(shù)的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生,留給我的卻是無限充實的回憶,這些難能可貴的經(jīng)驗、經(jīng)歷對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作都非常重要。一方面,我深感自己知識學(xué)問的局限性。另一方面,我也深刻地體會到教學(xué)相長地含義。正所謂“教學(xué)相長”,我在學(xué)生身上學(xué)到的其實更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁,而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題,有時提出的問題還會難到我呢,不過這也激勵我對教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。而且學(xué)生們都很可愛,在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼,即便是最靦腆的學(xué)生,在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候,他們也會輕松地化解我的尷尬,課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這么一群可愛的學(xué)生的支持,我更深深感覺到作為一名老師,即使是一名實習(xí)老師的責(zé)任感,我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的備課,以不負(fù)他們口中的“老師”二字。

  總之,通過這次實習(xí)我認(rèn)為:優(yōu)秀,就是比別人多留意了一點(diǎn);比別人多思考了一點(diǎn);比別人多努力了一點(diǎn);比別人多認(rèn)真了一點(diǎn)。

教育實習(xí)心得15

  從三月到現(xiàn)在,我的教育實習(xí)已接近尾聲,在此我感謝xxxx市七里河區(qū)xxxx特殊教育中心給我這次難得的實習(xí)機(jī)會,回顧這次實習(xí),感覺雖然辛苦但收獲頗多,在此期間,中心的老師們給予了我真誠的指導(dǎo),孩子們給予我莫大的信任,這使我能夠很快地投入到實習(xí)工作中去,在中心的實習(xí),讓我更進(jìn)一步的接近了這個職業(yè),也更深刻地認(rèn)識了這個職業(yè)。

  實習(xí)期間,和每一個實習(xí)生一樣,我經(jīng)歷了許多的第一次,第一次有人稱呼我為老師;第一次為學(xué)生調(diào)解糾紛;第一次真實地接觸這些個性迥異的孩子們,這些許許多多的“第一次”,讓我在整個的實習(xí)過程中,充滿了新鮮感。

  教育實習(xí)對一個師范生來說非常重要。在學(xué)校學(xué)到的理論知識最終還是要運(yùn)用于實踐中去,通過實習(xí)實踐,可以了解到自己到底掌握了多少知識,也可以檢驗學(xué)校中學(xué)到的知識是否適應(yīng)當(dāng)前真實的教學(xué)。在xxxx特殊教育中心我們發(fā)現(xiàn),中心使用的教學(xué)法我們以前都沒有接觸和了解過,學(xué)校教給我們的東西還是落后于一線教學(xué)幾年甚至十幾年。

  短短的兩個多月時間,給我留下了很多美好的回憶,這些都讓我的'實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。通過這些日子的教育實習(xí),我深深體會到了特教教師職業(yè)的偉大和艱辛,也體會到了為人父母的不易,在大班李老師的指導(dǎo)下,我得到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,對此我十分的感謝,感謝她對我這個“后輩”無私的教導(dǎo)和真誠的幫助。

  再次感謝xxxx特殊教育中心,感謝中心的每一位老師和孩子們。祝愿你們工作順心、生活順?biāo)?

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