實(shí)用的語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)日記四篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。日記怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)日記4篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)日記 篇1
談啟霖給我回信了！做操的時(shí)候他突然冒出一句：“老師我給你回信了�！蔽疫@個(gè)開(kāi)心哪！樂(lè)死了！哈哈，意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個(gè)相機(jī)呢，說(shuō)給我的小禮物�？蓪�(xiě)信的事，大家都知道了，不給大家都寫(xiě)，太過(guò)意不去了，吧？
第一課語(yǔ)文，先黃靜說(shuō)要跟我調(diào)課，讓我上第二課，后又顧云云老師上公開(kāi)課調(diào)課，總歸我還免不了上第一課呀�！斗烟�(yáng)》第一課時(shí)我重點(diǎn)在指導(dǎo)朗讀了，上得心里很忐忑呢，因?yàn)榈诙n時(shí)還沒(méi)有想好，第一課時(shí)第二課時(shí)之間應(yīng)該有聯(lián)系的，精心安排的，現(xiàn)在在第二課時(shí)毫無(wú)頭緒的情況下寫(xiě)上了第一課時(shí)，那第二課時(shí)怎么弄呢？好像這堂課硬塞滿四十分鐘一樣。到底第一課時(shí)該講什么，也不該固定的吧，該因課文而定，我這樣想的，否則所有的課不都太無(wú)聊、太機(jī)械了嗎？
丁金金帶書(shū)來(lái)借給同學(xué)了，真善良哪，還給我兩塊巧克力，呵呵，我想著給哪位小朋友吃呢，周四一四班講故事作獎(jiǎng)勵(lì)吧，這叫資源利用。
邱季瑋居然說(shuō)班上同學(xué)崇拜我，我真受寵若驚哪，心虛哦。
監(jiān)考英語(yǔ)，報(bào)聽(tīng)力，感覺(jué)不錯(cuò)，以無(wú)言的方式駁回了某生說(shuō)的'：“你會(huì)讀嗎？”任國(guó)慶不考，就在那兒看我借他的書(shū)，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吳秋瑤？哦，明天記得借書(shū)給趙婷婷。（徐玉成這孩子老做給他機(jī)會(huì)不要，沒(méi)機(jī)會(huì)了偏要的事，借書(shū)，上黑板寫(xiě)字也）
找值日生打掃衛(wèi)生找不到人，我就重?cái)M了份值日表，看來(lái)無(wú)法執(zhí)行，因?yàn)轭櫪蠋煱才琶菜莆也贿m合推翻，只能讓同學(xué)幫忙寫(xiě)一份給我，可已經(jīng)催了快兩個(gè)禮拜了，這事做的，太沒(méi)效率了，這班主任管的，太失職了我。明天再催！
帶著孩子們?cè)诖笳n間到操場(chǎng)唱歌，很開(kāi)心，雖然我也不會(huì)唱，呵呵。放學(xué)叫徐震陽(yáng)幫我抄歌詞黑板上，抄得很認(rèn)真哦！
語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)日記 篇2
昨夜的星辰已墜落，不墜的是掛在歲月脖子上那串閃閃爍爍的記憶。如果說(shuō)閃爍的記憶是一筆財(cái)富，那么，那些難以忘懷的經(jīng)歷則是這筆財(cái)富中閃著不同光澤的內(nèi)容。
一、初遇指導(dǎo)老師
難忘實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)老師見(jiàn)面的那一幕。當(dāng)教務(wù)主任念到我的名字時(shí)，我羞怯而又充滿期待地抬頭，發(fā)現(xiàn)有個(gè)人有對(duì)我微笑著說(shuō)：“跟著我實(shí)習(xí)高三可要受苦的喲!”從那一刻起，一種叫責(zé)任的東西悄悄爬到了我的肩頭，我充滿熱情點(diǎn)點(diǎn)頭示意：“我不怕!”
二、初為人師
因?yàn)閹У氖歉呷�，新課基本上已經(jīng)結(jié)束，我將帶的三(2)班只有一課新課了，即《信陵君竊符救趙》。初上講臺(tái)，帶高三且上一篇高難度的文言文，我的額頭開(kāi)始滲出密密的汗珠，不知是因?yàn)樘鞜徇�是緊張，看著后面聽(tīng)課的老師和高三(2)班的這群快班優(yōu)秀學(xué)生渴求的目光，我慢慢放開(kāi)了膽，和學(xué)生開(kāi)始了大膽的交流與探討，一堂課下來(lái)，感覺(jué)自己還像那么回事。也得到了老師的鼓勵(lì)和支持，似乎一切都那么“順利”。
三、異地中秋
在這花好月圓之夜，我們這群求學(xué)的實(shí)習(xí)生卻身處異地，但是這天的月光并未讓我感覺(jué)凄清，反而讓我感到了溫暖。上完課正要離開(kāi)教室時(shí)，忽然有個(gè)學(xué)生叫我：“劉老師，等一下!”我回過(guò)頭時(shí)，他們已一個(gè)個(gè)陸續(xù)地將月餅放到了講臺(tái)上，我心里涌上一股暖流。雖然高三時(shí)間緊，不能開(kāi)展什么活動(dòng)，但是他們沒(méi)有忘了這一天是中秋，甚至還惦記著這個(gè)外鄉(xiāng)的實(shí)習(xí)老師我……我知道自己并不寂寞，因?yàn)閾碛羞@一群懂事而又可愛(ài)的孩子!
四、工作遇挫
在高三無(wú)新課的情況下，我借用了高二幾個(gè)班，精心備了一課公開(kāi)課《淚珠與珍珠》，制作了一個(gè)課件，首次操作多媒體，有些緊張，想象著自己會(huì)講得多么美，可是當(dāng)我真正開(kāi)始點(diǎn)擊鼠標(biāo)時(shí)，卻感覺(jué)操作似乎與課文脫節(jié)了，于是心里一陣慌亂，只想逃離。好不容易一節(jié)課完了，沮喪地來(lái)到辦公室，不敢抬頭看指導(dǎo)老師。他很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“做好心理準(zhǔn)備啊!”我明白下一步將是什么了，果不其然，他說(shuō)：“這堂課從頭到尾就是失敗的，語(yǔ)文老師最重要的就是動(dòng)情，投入，你的一堂課是四平八穩(wěn)，好像你是局外人一樣……”我的臉一下子紅了，眼淚就要往外涌了。
但同時(shí)，我也明白了，老師的`話是對(duì)的，這對(duì)我今后的教學(xué)有極大的幫助，也為我成為一名好的語(yǔ)文老師打下了基礎(chǔ)。
在如昨的往事中，重要的并不在于得到過(guò)或失去過(guò)，重要的在于經(jīng)歷過(guò)。因?yàn)榭捱^(guò)，笑才燦爛;因?yàn)閻?ài)過(guò)，回憶才斑斕。如果說(shuō)心像湖水，那么夏也是景致，冬也是景致。但不論表面上是碧波蕩漾還是如鏡寒徹，那湖的深處都不曾結(jié)冰。
過(guò)去的歲月總也不能忘懷，當(dāng)我懷著一種難以言狀的心情揀拾起實(shí)習(xí)往中中片片落葉時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了。
語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)日記 篇3
談啟霖給我回信了！做操的時(shí)候他突然冒出一句：“老師我給你回信了�！蔽疫@個(gè)開(kāi)心哪！樂(lè)死了！哈哈，意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個(gè)相機(jī)呢，說(shuō)是給我的小禮物�？墒菍�(xiě)信的事，大家都知道了，不給大家都寫(xiě)，太過(guò)意不去了，是吧？
第一課語(yǔ)文，先是黃靜說(shuō)要跟我調(diào)課，讓我上第二課，后又是顧云云老師上公開(kāi)課調(diào)課，總歸我還是免不了上第一課呀。《番茄太陽(yáng)》第一課時(shí)我重點(diǎn)是在指導(dǎo)朗讀了，上得心里很忐忑呢，因?yàn)榈诙n時(shí)還沒(méi)有想好，第一課時(shí)第二課時(shí)之間應(yīng)該是有聯(lián)系的，是精心安排的，現(xiàn)在在第二課時(shí)毫無(wú)頭緒的情況下寫(xiě)上了第一課時(shí)，那第二課時(shí)怎么弄呢？好像這堂課是硬塞滿四十分鐘一樣。到底第一課時(shí)該講什么，也不該是固定的吧，該因課文而定，我是這樣想的，否則所有的.課不是都太無(wú)聊、太機(jī)械了嗎？
丁金金帶書(shū)來(lái)借給同學(xué)了，真是善良哪，還給我兩塊巧克力，呵呵，我想著給哪位小朋友吃呢，周四一四班講故事作獎(jiǎng)勵(lì)吧，這叫資源利用。
邱季瑋居然說(shuō)班上同學(xué)崇拜我，我真是受寵若驚哪，心虛哦。
監(jiān)考英語(yǔ)，報(bào)聽(tīng)力，感覺(jué)不錯(cuò)，以無(wú)言的方式駁回了某生說(shuō)的：“你會(huì)讀嗎？”任國(guó)慶不考，就在那兒看我借他的書(shū)，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吳秋瑤？哦，明天記得借書(shū)給趙婷婷。（徐玉成這孩子老是做給他機(jī)會(huì)不要，沒(méi)機(jī)會(huì)了偏要的事，借書(shū)是，上黑板寫(xiě)字也是）
找值日生打掃衛(wèi)生找不到人，我就重?cái)M了份值日表，看來(lái)無(wú)法執(zhí)行，因?yàn)轭櫪蠋煱才琶菜莆也贿m合推翻，只能讓同學(xué)幫忙寫(xiě)一份給我，可是已經(jīng)催了快兩個(gè)禮拜了，這事做的，太沒(méi)效率了，這班主任管的，太失職了我。明天再催！
帶著孩子們?cè)诖笳n間到操場(chǎng)唱歌，很開(kāi)心，雖然我也不會(huì)唱，呵呵。放學(xué)叫徐震陽(yáng)幫我抄歌詞黑板上，抄得很認(rèn)真哦！
語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)日記 篇4
今天一整天，我就坐在辦公室里批改作文。經(jīng)過(guò)兩天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我對(duì)于這間中學(xué)高一學(xué)生的語(yǔ)文水平有了大概的了解。
我認(rèn)為，這個(gè)普通高中的學(xué)生的總體語(yǔ)文水平較低。學(xué)生們很喜歡寫(xiě)記敘文，但他們大多都在記流水賬，似乎只為了拼湊字?jǐn)?shù)，沒(méi)有什么真情實(shí)感。有些同學(xué)有那么點(diǎn)寫(xiě)議論文的靈感，可惜通篇都泛泛而談，沒(méi)有任何實(shí)例素材來(lái)支撐文章。還有一些同學(xué)大約想寫(xiě)散文，但文筆只一般。學(xué)生作文中最嚴(yán)重最普遍的問(wèn)題有二：第一，很多學(xué)生沒(méi)有把握好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)格，比如，以點(diǎn)代句號(hào)，引號(hào)冒號(hào)占格錯(cuò)誤等等；第二，很多學(xué)生遣詞造句能力差，句子多不通順，錯(cuò)別字多。這兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)明什么呢？說(shuō)明大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，假如以后我要給他們上課，一些自己認(rèn)為可以一筆帶過(guò)甚至忽略的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，反而還要多加強(qiáng)調(diào)。
鑒于他們的基礎(chǔ)不牢固，我有了一些想法。我認(rèn)為，每天最好提供少量的`基礎(chǔ)訓(xùn)練：一個(gè)成語(yǔ)解釋、幾個(gè)字詞拼音以及一個(gè)病句。一次不需太多，但要求他們拿個(gè)本子每天都分類(lèi)記錄。如果他們能夠堅(jiān)持下來(lái)，我相信，高三的時(shí)候，他們將會(huì)擁有一筆難得的財(cái)富。
除此之外，我還有一個(gè)想法，每個(gè)星期至少要在課堂上念上兩篇作文素材，并且要求學(xué)生多多閱讀，在閱讀之余還要學(xué)會(huì)摘錄，只有這樣，他們的文章才能充實(shí)起來(lái)，至少做到有話可講，又不會(huì)重復(fù)拖沓，文不對(duì)題。當(dāng)然，要想把作文寫(xiě)好，還需要老師指導(dǎo)寫(xiě)作方法，這需要上幾節(jié)寫(xiě)作課，把各種文體的寫(xiě)作方式介紹給學(xué)生。
【語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)日記】相關(guān)文章：
精選語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)日記三篇10-29
關(guān)于語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)日記3篇11-07
關(guān)于語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)日記4篇10-24
有關(guān)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)日記3篇10-12
語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)總結(jié)04-20
小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)總結(jié)04-25