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地質(zhì)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)目的范文
工程地質(zhì)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用地質(zhì)學(xué)的原理為工程應(yīng)用服務(wù)的學(xué)科，主要研究?jī)?nèi)容涉及地質(zhì)災(zāi)害，巖石與第四紀(jì)沉積物，巖體穩(wěn)定性，地震等。工程地質(zhì)學(xué)廣泛應(yīng)用于工程規(guī)劃，勘察，設(shè)計(jì)，施工與維護(hù)等各個(gè)階段。本文是關(guān)于工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的目的及意義的介紹，僅供參考!
實(shí)習(xí)時(shí)間： 20xx年4月13日——4月15日
實(shí)習(xí)目的 ：
(1) 深化與加強(qiáng)對(duì)工程地質(zhì)基本理論，基本概念和基本工作方法的了解和掌握，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)土木工程地質(zhì)專業(yè)相關(guān)的專業(yè)課程奠定感性知識(shí)基礎(chǔ)。
(2) 通過(guò)本課程的教學(xué)實(shí)習(xí)激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)土木工程和交通工程專業(yè)的熱情和興趣。建立地質(zhì)環(huán)境和工程地質(zhì)條件與各類土木工程建設(shè)存在密切的相互作用，協(xié)調(diào)關(guān)系的思想意
認(rèn)知實(shí)習(xí)要求：
(1) 對(duì)于與土木和交通建筑工程有密切關(guān)系的地址作用，地質(zhì)現(xiàn)象及地質(zhì)環(huán)境條件有較深刻印象。
(2) 對(duì)于與土木工程和交通建筑工程的設(shè)計(jì)，施工有密切的工程地質(zhì)工作的內(nèi)容，過(guò)程與步驟有較清晰的感性認(rèn)識(shí)
實(shí)習(xí)內(nèi)容
地質(zhì)羅盤(pán)的使用
測(cè)量產(chǎn)狀
測(cè)量前先在欲測(cè)的巖層面(斷層面、節(jié)理面等)上選擇具有代表性的地方，大體確定產(chǎn)狀要素的方位。
(1)測(cè)走向:將羅盤(pán)上蓋打開(kāi)到極限位置，放開(kāi)磁針，將羅盤(pán)的長(zhǎng)邊靠到需要測(cè)的巖層面上，調(diào)整圓水準(zhǔn)泡居中，讀出磁針?biāo)傅亩葦?shù)，即為走向。
(2)測(cè)傾向:將羅盤(pán)上蓋打開(kāi)，放開(kāi)磁針，將羅盤(pán)的上蓋靠到需要測(cè)的巖層面上，調(diào)整圓水準(zhǔn)泡居中，讀出磁針?biāo)傅亩葦?shù)，即為傾向。也可以由實(shí)地確定傾向的大體方位，然后利用走向加上或減去90度來(lái)確定傾向。
(3)測(cè)傾角:在測(cè)走向的位置上，將羅盤(pán)上蓋打開(kāi)到極限位置，固定磁針，將羅盤(pán)側(cè)邊垂直走向緊貼到巖層面上，調(diào)整長(zhǎng)水準(zhǔn)泡居中，讀出長(zhǎng)水準(zhǔn)泡下面的白刻度線所指示的讀數(shù)，即為傾角。在實(shí)際測(cè)量時(shí)，走向與傾向只需要測(cè)一個(gè)，就可以加或減90度確定另一個(gè)。我們?cè)谠S多實(shí)習(xí)地點(diǎn)都用羅盤(pán)儀測(cè)量了巖層的產(chǎn)狀三要素:走向，傾向，傾角。井將測(cè)量得到的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。我們依照要領(lǐng)熟練操作，測(cè)傾向和走向時(shí)將羅盤(pán)儀緊靠巖石，調(diào)平圓水準(zhǔn)器，測(cè)傾角時(shí)調(diào)平長(zhǎng)水準(zhǔn)器。并且記住羅盤(pán)儀指針中白色為北針 ，黑色為南針。通過(guò)在各個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)用羅盤(pán)儀頻繁測(cè)量巖層的三大產(chǎn)狀，不僅使我們更熟練地掌握羅盤(pán)儀的使用方法，更讓我們能夠量化地了解巖層地質(zhì)的各種性質(zhì)。
棋梓橋火車(chē)站——石頭山沉積巖結(jié)構(gòu)及工程性質(zhì)
路線：棋梓橋火車(chē)站——石頭山——棋梓橋火車(chē)站——棋梓橋賓館
位置一：火車(chē)站15°方向約三百米遠(yuǎn)處鐵道旁沿線。
1， 巖石：石炭系——巖關(guān)階——鈣質(zhì)頁(yè)巖。巖石：大唐階——石凳子組——灰?guī)r與凝灰?guī)r，沉積巖中的碎屑沉積巖，其中的粘土巖。粘土巖是一種主要由粒徑<0.0039mm的細(xì)顆粒物質(zhì)組成的并含有大量粘土礦物的沉積巖。疏松未固結(jié)者稱為粘土。粘土巖中常見(jiàn)的構(gòu)造為水平層理構(gòu)造、層面構(gòu)造和沿水平層理裂開(kāi)的頁(yè)理構(gòu)造。粘土礦物是粘土巖中最主要的礦物成分。粘土礦物很細(xì)小，它們的結(jié)晶大小一般不超過(guò)1—2微米。粘土礦物種類繁多，粘土巖中分布最廣的是高嶺石、水云母、蒙脫石、綠泥石、凹凸棒石等。固結(jié)成巖者稱為泥巖和頁(yè)巖，頁(yè)巖具有很發(fā)育的薄片狀層理又稱頁(yè)理，沿此面易裂開(kāi)，泥巖層理較厚呈塊狀。灰?guī)r成分，以方解石為主要成分的碳酸鹽巖，有時(shí)含有白云石、粘土礦物和碎屑礦物，有灰、灰白、灰黑、黃、淺紅、褐紅等色，硬度一般不大，與稀鹽酸反應(yīng)劇烈。凝灰?guī)r主要礦物：石英、黏土，凝灰?guī)r新鮮的顏色：灰色、淺黃色，風(fēng)化后的顏色：黃褐色。。
層理構(gòu)造是由沉積物的成分、顏色、結(jié)構(gòu)沿垂直于沉積物表面(層面)方向變化而顯示出來(lái)的一種層狀構(gòu)造。層理構(gòu)造是與巖漿巖、變質(zhì)巖區(qū)別的重要標(biāo)志。常見(jiàn)的有：
· 水平層理：由一系列與層面平行的細(xì)層組成的層理;一般形成于平靜的或微弱流動(dòng)的水環(huán)境中。
· 斜理層理：由一系列與層面斜交的細(xì)層組成的層理;一般是在單向水流(或風(fēng))的作用下形成的，常見(jiàn)于河床沉積物中。
· 交錯(cuò)層理：有些斜層理與原來(lái)生成的斜層理呈一定角度相交，相互交錯(cuò)而形成的。
· 遞變層理：同一層內(nèi)碎屑顆粒粒徑向上逐漸變細(xì);它的形成常常是因沉積作用發(fā)生在運(yùn)動(dòng)的水介質(zhì)中，其動(dòng)力由強(qiáng)逐漸減弱。
2，工程性質(zhì)：由粘土礦物組成，頁(yè)理發(fā)育，工程性質(zhì)差，強(qiáng)度低易被風(fēng)化。其邊坡治理，修筑擋土墻，與水泥磨面。
位置二：大小采石場(chǎng)
巖石：石炭系——大唐階——石凳子組灰?guī)r，凝灰?guī)r。巖石構(gòu)造性質(zhì)位置一。
主要觀察內(nèi)容：斷層。斷層之巖體在構(gòu)造應(yīng)力作用下發(fā)生破裂，沿破裂面兩側(cè)的巖體發(fā)生顯著的位移或失去連續(xù)性和完整性而形成的一種構(gòu)造形跡。斷層有斷層面、斷層線和斷層盤(pán)。
三 實(shí)習(xí)總結(jié)與感想
實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步
通過(guò)簡(jiǎn)短的三天的外出實(shí)習(xí)，讓我們從書(shū)本的束縛中走了出來(lái)，親眼見(jiàn)到了真正的地質(zhì)現(xiàn)象，了解了斷層、背斜和滑坡等重要的地質(zhì)現(xiàn)象，親自觀察了和體驗(yàn)了各種巖石的分布和形態(tài)，讓我們從本質(zhì)上有了一個(gè)大致的了解。其中可以說(shuō)是苦中有甜，累中有樂(lè)，對(duì)自己的地質(zhì)知識(shí)有了一個(gè)量變到質(zhì)變的系統(tǒng)積累與考驗(yàn)，粗略的把握了地質(zhì)構(gòu)造的重要性和基本任務(wù)，自己也從一個(gè)紙上談兵的階段稍微上前跨了一步，感謝老師的不厭其煩知無(wú)不言言無(wú)不盡的指導(dǎo)和教誨，俗話說(shuō):師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。笨鳥(niǎo)先飛早入林，笨人勤學(xué)變聰明。這些知識(shí)和實(shí)習(xí)過(guò)程，足以使我受益終身了。
三天的實(shí)習(xí)，仿佛一瞬而過(guò)，一步一步走過(guò)，汗水中收獲真知。所謂知行合一，實(shí)踐總能教會(huì)我們更多東西。我們有了這一次近距離感受地質(zhì)構(gòu)造的機(jī)會(huì)，相信經(jīng)過(guò)我們這次地質(zhì)實(shí)習(xí)，我們會(huì)對(duì)課本上理論介紹有了一個(gè)深刻的理解，對(duì)以后地質(zhì)力學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。最后在這里感謝學(xué)院，感謝老師!
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