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防疫站實(shí)習(xí)自我鑒定
衛(wèi)生防疫站管理是一門(mén)科學(xué),衛(wèi)生防疫站管理是隨著衛(wèi)生防疫站的產(chǎn)生而產(chǎn)生,并隨著衛(wèi)生防疫站和預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展。本文是小編為大家整理的防疫站實(shí)習(xí)自我鑒定,僅供參考。
防疫站實(shí)習(xí)自我鑒定【1】
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。做為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下于2011年11月7日至2012年1月13日在深圳市鹽田區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所參加實(shí)習(xí)。這是我正式與社會(huì)溝通的第一步,通過(guò)為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)自己有了很大的收獲。
(一)、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生的必修課,它不僅讓我們學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),還能使我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次有機(jī)會(huì)能夠到鹽田區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所實(shí)習(xí),我感到很慶幸。雖然只有兩個(gè)多月的時(shí)間,但是在幾位師兄師姐的幫助下,我將四年的理論知識(shí)很好的運(yùn)用到了實(shí)際應(yīng)用,是我對(duì)于公共衛(wèi)生知識(shí)有了更加層次的理解,增加了對(duì)公共衛(wèi)生知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),鍛煉和提高了獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與師兄姐相處一個(gè)月下,師兄姐們很熱心和真誠(chéng),盡心盡力的將實(shí)際工作的技能和要點(diǎn)傳授給我,為人很和善,包容我的錯(cuò)誤,讓我有了很大的進(jìn)步。
。ǘ(shí)習(xí)內(nèi)容
在這兩個(gè)月,主要在疾控科、職衛(wèi)科、公衛(wèi)科輪轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)免疫規(guī)劃、職業(yè)危害因素監(jiān)測(cè),公共衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等。
(三)實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
鹽田區(qū)疾病預(yù)防控制中心(衛(wèi)生監(jiān)督所) 成立于1984年,原名為沙頭角衛(wèi)生防疫站,是在鹽田區(qū)衛(wèi)生和人口計(jì)劃生育局領(lǐng)導(dǎo)下,執(zhí)行國(guó)家和地方衛(wèi)生法律、法規(guī),開(kāi)展衛(wèi)生監(jiān)督、監(jiān)測(cè)的法定性專業(yè)機(jī)構(gòu),中心主要職能及任務(wù):組織實(shí)施全市傳染病、地方病、職業(yè)病、慢性非傳染性疾病、寄生蟲(chóng)病和媒介生物的監(jiān)測(cè)和預(yù)防控制;承擔(dān)著全市傳染病疫情、食物中毒、食物污染、職業(yè)中毒、飲用水污染、放射事故、生物恐怖等重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的調(diào)查、應(yīng)急處理及預(yù)防控制;開(kāi)展食品衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生等類別的衛(wèi)
生監(jiān)督檢驗(yàn)、健康相關(guān)產(chǎn)品衛(wèi)生質(zhì)量檢驗(yàn)、疾病預(yù)防控制檢驗(yàn)及有關(guān)單位的委托檢測(cè)檢驗(yàn);負(fù)責(zé)實(shí)施本區(qū)免疫預(yù)防接種規(guī)劃及預(yù)防用生物制品的使用和管理;負(fù)責(zé)本區(qū)疾病預(yù)防控制信息的收集統(tǒng)計(jì)、分析評(píng)價(jià)及預(yù)測(cè)預(yù)報(bào);承擔(dān)著本區(qū)開(kāi)展疾病預(yù)防控制、公共衛(wèi)生相關(guān)技術(shù)的科研、培訓(xùn)、指導(dǎo)、宣傳教育及咨詢、診療服務(wù);為政府部門(mén)制定公共衛(wèi)生、疾病預(yù)防控制的政策提供技術(shù)依據(jù),參與擬定疾病預(yù)防控制、公共衛(wèi)生相關(guān)的衛(wèi)生法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、方案;承擔(dān)省、市衛(wèi)生行政部門(mén)交付的'其他任務(wù)。
(四)、個(gè)人小結(jié)
通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我對(duì)疾控中心(衛(wèi)生監(jiān)督所)所從事的具體工作有了較為清晰地理解。接觸到了真正的監(jiān)測(cè)儀器、設(shè)備,并到學(xué)校、工廠進(jìn)行監(jiān)測(cè),真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活,使我對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)從純理性的上升到實(shí)踐,從實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升到了更深刻的理性認(rèn)識(shí)。
在實(shí)習(xí)過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)在校學(xué)生往往重視理論課的學(xué)習(xí),而忽視實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),在學(xué)?傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到工作的要求的, 實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作能力是書(shū)本上沒(méi)有辦法教授給我們的,必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強(qiáng)化。所以我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)各種實(shí)驗(yàn)課,實(shí)踐課,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和勇于創(chuàng)新的能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
此次實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡,它為我們順利的走出校園,走向社會(huì)為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。
防疫站實(shí)習(xí)自我鑒定【2】
一、實(shí)習(xí)目的
1、通過(guò)深入實(shí)習(xí)崗位進(jìn)行實(shí)習(xí),將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能運(yùn)用于實(shí)踐之中,將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,培養(yǎng)實(shí)際工作能力、科研能力。
2、掌握現(xiàn)代生物技術(shù)手段與運(yùn)用能力,訓(xùn)練實(shí)際操作技能,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、了解校外科研機(jī)構(gòu)的實(shí)際工作情況,尤其是與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的學(xué)科如生物學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等學(xué)科的研究情況和前沿狀況。
4、從實(shí)際出發(fā),檢驗(yàn)自己在態(tài)度、知識(shí)、能力、技能等四項(xiàng)指標(biāo)方面所達(dá)到的程度。
5、了解事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)組成、運(yùn)行模式、規(guī)章制度、人員的工作內(nèi)容和待遇等。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年x月x日-20xx年x月x日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
邯鄲市疾病防控中心
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
急傳病防制科崗位實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求:
1.了解實(shí)驗(yàn)室基本情況,和實(shí)驗(yàn)室管理制度和實(shí)驗(yàn)室工作流程。
2.了解實(shí)驗(yàn)室各類儀器設(shè)備及計(jì)量用具的原理、操作方法、使用注意事項(xiàng),并進(jìn)行熟練地操作。
3.掌握運(yùn)用反轉(zhuǎn)錄技術(shù)、熒光定量PCR進(jìn)行手足口病毒檢測(cè)方法并熟練操作。
4.掌握人體內(nèi)蠕蟲(chóng)卵檢測(cè)操作方法,并熟練的運(yùn)用顯微鏡檢測(cè)人體內(nèi)的蠕蟲(chóng)卵。
5. 學(xué)習(xí)瘧原蟲(chóng)鏡檢技術(shù)的原理、操作方法、制作血涂片的技術(shù)要領(lǐng)和注意事項(xiàng)以及用試劑卡進(jìn)行瘧疾病的初步篩選,并熟練的掌握。
6.學(xué)習(xí)運(yùn)用磁珠法提取病毒RNA,并用實(shí)時(shí)熒光定量PCR儀進(jìn)行流感病毒檢測(cè),并
熟練的操作。
7. 掌握病毒核酸提取的原理、方法,并學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)時(shí)熒光定量PCR儀檢測(cè)流腦病毒。
五、實(shí)習(xí)方式
1、以小組為單位到各科室實(shí)習(xí),根據(jù)指導(dǎo)教師的.安排及要求完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、以小組為單位在學(xué)校的安排下隨機(jī)分配實(shí)習(xí)的地點(diǎn)。
3、去實(shí)習(xí)單位前進(jìn)行崗前培訓(xùn)和安全知識(shí)教育。
實(shí)習(xí)可以讓我們更廣泛的直接接觸社會(huì),了解社會(huì)的需要,加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,將自己融合到社會(huì)中去,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離,為我們畢業(yè)后社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。
我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了邯鄲市疾病預(yù)防與控制中心,即將從一名學(xué)生走上實(shí)習(xí)工作崗位,面臨的一切都是那么新鮮。懷著夢(mèng)想,充滿期待,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)歷程。在為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期內(nèi)我主要在急性傳染病防治科的分子生物實(shí)驗(yàn)室、二級(jí)生物實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里,我充分感受到了這里的員工工作的認(rèn)真,熱情待人,領(lǐng)導(dǎo)們的海納百川的胸襟。我也學(xué)到了很多學(xué)校里也學(xué)不到的知識(shí),讓我多事業(yè)單位有了一定的認(rèn)識(shí)。
實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介:邯鄲市疾病預(yù)防控制中心是實(shí)施政府公共衛(wèi)生職能的專業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)。位于邯鄲市北倉(cāng)路581號(hào),于20xx年6月由原邯鄲市衛(wèi)生防疫站改制而來(lái)。主要工作職責(zé)為疾病預(yù)防與控制、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置、疫情報(bào)告及健康相關(guān)因素信息管理、健康危害因素監(jiān)測(cè)與干預(yù)、實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)分析與評(píng)價(jià)、預(yù)防性健康體檢與健康教育、技術(shù)管理與應(yīng)用研究指導(dǎo)。
中心設(shè)有21個(gè)建制科室,獲省市科技進(jìn)步獎(jiǎng)60多項(xiàng),參與多項(xiàng)國(guó)家、省疾病控制標(biāo)準(zhǔn)、條例、規(guī)范制定,專業(yè)技術(shù)力量雄厚。中心作為負(fù)責(zé)全市疾病預(yù)防控制、公共衛(wèi)生技術(shù)管理與服務(wù)的公益性事業(yè)單位,始終將公共衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)于民、惠澤于民作為己任。隨著疾病控制專業(yè)技術(shù)水平的不斷提升,中心正向規(guī)范化、專業(yè)化方向迅速邁進(jìn),并努力發(fā)展為邯鄲周邊省市的衛(wèi)生防病中心、技術(shù)服務(wù)中心。
在實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間里我學(xué)到了很多有關(guān)疾病的檢測(cè)的實(shí)驗(yàn),了解了很多與疾病相關(guān)的知識(shí),下面我會(huì)舉幾個(gè)例子簡(jiǎn)單介紹。
(一)在這里我首先接觸到的是有關(guān)瘧疾病檢測(cè)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),瘧疾是由瘧原蟲(chóng)侵入人體寄生于紅細(xì)胞內(nèi)引起的,臨床表現(xiàn)為先寒顫,后發(fā)熱,再出汗,在我國(guó)常見(jiàn)的瘧原蟲(chóng)主要有:間日瘧原蟲(chóng)、惡性瘧原蟲(chóng)。這種病主要分布于亞洲中南部、非洲大部以及南美洲北部;瘧疾主要經(jīng)媒介昆蟲(chóng)蚊傳播,此外還有輸血傳播。用于治療瘧疾的藥有氯喹、青蒿素等。
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