個(gè)人教育實(shí)習(xí)自我鑒定
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),寫自我鑒定有利于我們工作能力的提高,為此要我們做好自我鑒定。那么我們?cè)撛趺慈懽晕诣b定呢?下面是小編幫大家整理的個(gè)人教育實(shí)習(xí)自我鑒定,歡迎大家分享。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)自我鑒定1
在20xx年的9月1日,天空下著細(xì)細(xì)的雨絲,整個(gè)學(xué)校都沾著潮濕的氣息,隨著秋天的到來,微寒的氣息也隨之而來。此時(shí),孩子們還沒有完全從炎熱的夏季中走出來,在微涼的雨中顯得有些單薄,但是這一切無法掩蓋他們內(nèi)心充滿激動(dòng):“我們終于成為了中學(xué)生了!” 結(jié)束了一番繁瑣的分班過程,我成為了最后一個(gè)班級(jí)——13班的班主任。不幸的是,我們沒有自己的教室,只能在操場(chǎng)上臨時(shí)安置,學(xué)生們感到有些失落。而當(dāng)終于有了13班的教室時(shí),我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難題:除了八套歪斜的桌椅和散布在地上的雜物之外,什么也沒有。盡管如此,我仍將學(xué)生們安排在教室里,并在尋找適合的桌椅過程中獨(dú)自忙碌著。這讓我這個(gè)陌生人感到十分不容易,充滿失落和沮喪...... 當(dāng)我再次回到教室,準(zhǔn)備讓學(xué)生們搬桌子時(shí),一幕讓我異常震驚的景象出現(xiàn)了:教室里已經(jīng)沒有任何垃圾,整潔干凈,學(xué)生們也已經(jīng)相互熟悉,并玩的十分開心。所有這些使我深受感動(dòng),我深信自己的好運(yùn)來自于這群懂事且有緣的學(xué)生,我必將繼續(xù)在這種感動(dòng)中,延續(xù)這份情感。
在接下來的兩周里,有五、六名學(xué)生陸續(xù)離開了我們的班級(jí),去了其他的班級(jí)。作為新班主任,我十分難過,但后來想想,這或許是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子未來更好期待的表現(xiàn),而我也必須接受這個(gè)事實(shí)。
第一次在67位學(xué)生面前講話,首先,我感謝他們?cè)诘谝惶鞄Ыo我的感動(dòng)。他們是我的第一群學(xué)生,應(yīng)當(dāng)一起努力。我給他們簡(jiǎn)單講了一下班規(guī):如果我遲到了,那么我會(huì)在講臺(tái)上做10個(gè)俯臥撐;如果學(xué)生遲到了,我會(huì)視情況而定。在課堂上,我要求學(xué)生的電話必須保持靜音。如果我的電話響了,我會(huì)把它扔出窗外。任何掉落在地上的粉筆,都要我自己彎下腰撿起來。我相信,身教勝于言傳。隨著時(shí)間的流逝,我發(fā)現(xiàn)教室里的垃圾越來越少,13班是我教過的班級(jí)中最干凈的`一個(gè)。他們會(huì)自發(fā)地擦地板、拖地,當(dāng)其他班級(jí)的粉筆隨意散落,他們的粉筆也都井井有條地放在盒子里。但當(dāng)然,有一些調(diào)皮的學(xué)生不可避免地會(huì)出現(xiàn),但我在努力作為一個(gè)好的班主任,這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn),他們的舉止已經(jīng)給了我太多的感動(dòng)了。
沒有哪個(gè)師范生在畢業(yè)后就是一個(gè)合格的老師,也沒有哪本教材會(huì)把如何成為一個(gè)好的班主任講的十分明白,更沒有一個(gè)老師的經(jīng)驗(yàn)可以無痛復(fù)制。我們要做的,就是靠自己。
最近,我班上有四個(gè)學(xué)生在第七節(jié)課快下課的時(shí)候偷偷地翻圍墻出去玩耍。這種行為是不可取的。因此,我作為班主任,針對(duì)這四位學(xué)生,采取了不同的措施。
首先,我寫了一篇四頁紙的說明,要求他們必須認(rèn)真看完。這篇說明必須字跡工整,沒有錯(cuò)別字。內(nèi)容包括:為什么不能翻墻,做了什么不對(duì)的事,后果是什么,將來應(yīng)該如何做。由于其中有一名學(xué)生平時(shí)話很多,作文寫得很亂,我認(rèn)為這是一個(gè)提高他寫作能力的好機(jī)會(huì)。
其次,我對(duì)其中的兩名學(xué)生,表示肯定。平時(shí)他們懶惰,拖地兩次,但此次他們沒有翻墻出去。因此,我聯(lián)系他們的家長(zhǎng),和他們溝通。為了表揚(yáng)他們的表現(xiàn),我建議他們家長(zhǎng)給他們洗衣做飯,以示獎(jiǎng)勵(lì)。
最后,我對(duì)其中一名學(xué)生的行為感到擔(dān)憂。他平時(shí)做事很認(rèn)真,但他錯(cuò)了。我把他叫到辦公室,并詢問了他父母的職業(yè)以及家庭情況。他告訴我,昨天他出去打臺(tái)球,花了20元錢,這筆錢是理發(fā)的。我意識(shí)到這筆錢已經(jīng)超出了他的開支,因此我告訴他錢的危害,并從我的錢包里掏出15元,讓他修剪頭發(fā)。從那以后,這些學(xué)生表現(xiàn)得都比以前更乖了。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)自我鑒定2
教育實(shí)習(xí)是將自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的教育理論和知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,也是一次對(duì)自己任教能力的大考驗(yàn)。教育實(shí)習(xí)的成敗直接關(guān)系到是否適合從事教學(xué)工作,因此我非常注重這次千載難逢的機(jī)會(huì)。
教育實(shí)習(xí)包括兩個(gè)方面:教學(xué)工作和班主任工作。教學(xué)工作是整個(gè)實(shí)習(xí)的核心。我深刻理解它的重要性。為了確保教育實(shí)習(xí)的成功,孜孜不倦地在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論材料,努力撰寫教案,并進(jìn)行多次試講,為自己對(duì)教育教學(xué)過程的認(rèn)識(shí)打下基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)期間,我全心全意地對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)到學(xué)校將學(xué)生交給我們的信任,因此我必須盡力而為,不辜負(fù)這份期望。俗話說得好,“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”。
備課是保證每堂課上好的關(guān)鍵。我從備課的三個(gè)步驟入手,仔細(xì)研讀教材,力爭(zhēng)對(duì)教材內(nèi)容了如指掌。為了讓每堂課的內(nèi)容豐富、生動(dòng)、活潑,讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí),我虛心聽取老師和同學(xué)的意見,不斷地修改教案,尋求更合理的教學(xué)方案。中學(xué)生一般都喜歡動(dòng)來動(dòng)去,為了讓他們能專心聽講并完成教學(xué)任務(wù),我注意觀察他們的反應(yīng),根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和方法適時(shí)地調(diào)整,盡量吸引他們?cè)谡n堂上積極參與。課堂教學(xué)完畢后,教學(xué)活動(dòng)并未結(jié)束。為了延伸到課外,及時(shí)鞏固教學(xué)成果并了解學(xué)生的知識(shí)水平,我經(jīng)常下課后輔導(dǎo)和與同學(xué)交流,幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。個(gè)人、家庭、學(xué)業(yè)等方面的問題,我也力所能及地給予幫助?傊,在學(xué)生的`配合下,我順利地完成了教學(xué)任務(wù)。
班主任工作是教育實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)。一個(gè)好的班主任工作有助于形成良好的班級(jí)氛圍和學(xué)風(fēng)。因此,班主任工作與教學(xué)工作相輔相成,但也有很大的差異。一個(gè)顯著的任務(wù)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。因此,在接手班級(jí)時(shí),我仔細(xì)地了解了班級(jí)及學(xué)生的情況,并時(shí)常與學(xué)生接觸,了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,盡力幫助他們解決遇到的問題,并成為他們學(xué)習(xí)和生活的良師和益友。通過交流和互動(dòng),我逐漸贏得了學(xué)生的信任和好感。
在我的教育實(shí)習(xí)班級(jí)中,有幾位不守規(guī)矩的學(xué)生。我曾經(jīng)多次與他們對(duì)話和教育,最終他們變得更加可愛。班級(jí)集體榮譽(yù)感是班級(jí)文化的主要支柱。為了加強(qiáng)同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)意識(shí),我通過主題班會(huì)和一般班會(huì)的形式進(jìn)行了生動(dòng)活潑的教育,取得了良好的成效。班級(jí)的氛圍發(fā)生了積極的變化。此外,為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和培養(yǎng)學(xué)生跟班級(jí)緊密關(guān)聯(lián)的意識(shí),我還組織了各種多彩活動(dòng)。
雖然教育實(shí)習(xí)很辛苦,有時(shí)還會(huì)受到很大的委屈,但我認(rèn)為值得付出所有的努力。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),為將來步入教育工作崗位做好充分準(zhǔn)備。我已經(jīng)準(zhǔn)備好站在三尺講臺(tái)上了!
個(gè)人教育實(shí)習(xí)自我鑒定3
回首一月的教育實(shí)習(xí),讓我深感其中的意義和價(jià)值。作為一名師范生,實(shí)習(xí)對(duì)于我們來說是將理論付諸實(shí)踐的關(guān)鍵步驟。通過實(shí)習(xí),我們能接觸到專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,將所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用,將理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。在教育工作中,這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)能夠提高我們的實(shí)際操作能力,拓寬我們的認(rèn)知范圍,更好地領(lǐng)會(huì)教育工作的光榮與責(zé)任,明白成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這段時(shí)間里,我作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我深刻體會(huì)到班級(jí)凝聚力的重要性,以及素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難。教育無處不在,作為一名教師在講臺(tái)上要以身作則,更要注意保持良好的形象。我每天早讀和晚自習(xí)提前十分鐘到達(dá)班級(jí),將課桌上的椅子擺好,保持班級(jí)的良好紀(jì)律。在教學(xué)和日常管理中,我嚴(yán)格要求自己,同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和做人。通過認(rèn)真履行實(shí)習(xí)教師的職責(zé),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等相關(guān)部門的關(guān)心下,以及實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,我們順利地完成了這次實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過程中的汗水和辛勞讓我們更加深刻地了解了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的重要性,也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后步入教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,我想提出一些意見和建議:
1、教師應(yīng)堅(jiān)持客觀的原則。教育是從教師的職業(yè)道德、形象以及高尚責(zé)任出發(fā)的,所以教師不應(yīng)該弄虛作假,應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,使教育更加富有魅力。
2、針對(duì)學(xué)生的常見錯(cuò)誤,教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的'德、智、體、美、勞等各方面得到綜合的發(fā)展。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,我們可以適當(dāng)?shù)貙⒔逃砟畹慕裹c(diǎn)調(diào)整低一些。我們可以讓學(xué)生們意識(shí)到,愛是非常容易找到的,它就在我們身邊。例如,在我們與父母共進(jìn)晚餐時(shí)夾夾菜,或者在晚上為長(zhǎng)輩們洗洗腳時(shí),我們就可以感受到愛的存在,它就藏在日常生活的方方面面之中。為此,我曾經(jīng)布置了一道富有創(chuàng)意的作業(yè),那就是給家人完成一份“親情作業(yè)”。
總的來說,教育是一種互動(dòng)過程,如果老師充滿熱情地投入教學(xué),我們的學(xué)生也會(huì)在教學(xué)過程中積極配合。這樣的過程是非常值得開心的!
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