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幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2022-03-06 19:36:47 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

關(guān)于幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告范文集錦八篇

  在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì),報(bào)告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。我敢肯定,大部分人都對(duì)寫(xiě)報(bào)告很是頭疼的,下面是小編幫大家整理的幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告范文集錦八篇

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  我是淮北師范08級(jí)幼師的學(xué)生,在XX年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習(xí)。在沒(méi)到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興奮,想著不用在坐到教室里聽(tīng)那些枯燥乏味的內(nèi)容,不用再每天面對(duì)老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了,可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因?yàn)榭紤]到孩子大了難管而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪,為了能順利的輕松的完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,所以當(dāng)我來(lái)到商幼時(shí)我就主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí),那時(shí)我覺(jué)得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了,可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣,這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師,不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外,還要做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

  淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園,我們每天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問(wèn)題,再等孩子來(lái)吃早飯,每天總有幾個(gè)孩子不愿意自己吃飯,總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂,這時(shí)帶班老師會(huì)鼓勵(lì)幼兒讓幼兒自己吃飯,并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時(shí)老師要協(xié)助幼兒自己學(xué)會(huì)脫衣服穿衣服,在幼兒午睡時(shí)老師也不敢有半點(diǎn)松懈,因?yàn)榭傆心敲磶讉(gè)孩子好尿床,所以老師必須要隔半小時(shí)喊孩子們起來(lái)尿一次尿。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣。每天中午也有那么幾個(gè)孩子不愿意睡覺(jué),其中就有兩個(gè)孩子總要方老師抱著睡,方老師想想這樣下去也不是辦法,她用了一招苦肉計(jì),面帶痛苦之色對(duì)孩子說(shuō):“你們愛(ài)方老師嗎?”幼兒不假思索的說(shuō):“愛(ài)”方老師又說(shuō):前兩天方老師抱你們抱的,這兩天胳膊好疼,如果我以后再抱著你們睡

  覺(jué),那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦。俊敝灰(jiàn)這時(shí)孩子面露憐憫之色對(duì)老師說(shuō):“方老師你去休息吧,我自己睡覺(jué),這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開(kāi)心的對(duì)欣蕾笑笑說(shuō):“真是方媽媽的乖寶寶,等你醒了方媽媽再抱你!本瓦@樣沒(méi)一會(huì)她就睡著了,可見(jiàn)孩子是可以溝通的,有些道理她們還是懂的。

  在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放的不整齊,我就會(huì)幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完,我就會(huì)告訴他們不要吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,我以為我是在幫助他們,可事實(shí)并非如此,后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,如果有小朋友遇到什么不會(huì)的,做不了的,只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞H绻麕退麄冏隽,后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

  小朋友們都非常天真可愛(ài),我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。原因就是我沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà),命令他們做事。有一次,我答應(yīng)他們,他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡S蠋煄麄兩先ニX(jué)了。下午上班,有個(gè)小朋友說(shuō):老師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺(jué)得很慚愧,我沒(méi)有說(shuō)到做到,失信于幼兒了,我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信用。

  在這一個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  不知不覺(jué),我們一周的保育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)這次的保育實(shí)習(xí),讓我在保育這方面收益頗豐。

  首先,保育老師要在小朋友還沒(méi)到幼兒園時(shí)將所有的桌子,欄桿等小朋友會(huì)接觸的地方進(jìn)行消毒。因?yàn)樾∨笥褌兿矚g到處摸到處碰,根本不知道這些東西上面有多少的細(xì)菌,所有這方面我覺(jué)得做得很到位。其次,保育老師要管理小朋友的午餐和副餐,先由保育老師去食堂領(lǐng)取,拿到班上再分發(fā)給每個(gè)小朋友,她會(huì)

  細(xì)心的按照每個(gè)小朋友的食量來(lái)分發(fā)。最后晚上放學(xué)的時(shí)候,保育老師要將白天小朋友們用的水杯進(jìn)行清洗,雖然看上去簡(jiǎn)單,但每天都要洗這么多杯子還是蠻辛苦的。

  一周的實(shí)習(xí)讓我們?cè)诮虒W(xué)方面也或多或少的收獲了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)和活動(dòng)不能死板,要因地制宜,因環(huán)境的改變而改變。我們班的兩個(gè)老師將這幾點(diǎn)做得非常好,她們上課會(huì)讓小朋友們興趣大發(fā),也可以很好地控制課堂紀(jì)律,教學(xué)內(nèi)容更是極為精彩。通過(guò)老師的教學(xué)讓我知道了,由一個(gè)話(huà)題引出教學(xué)內(nèi)容是關(guān)鍵之一,而且這個(gè)話(huà)題是要小朋友感興趣的,這樣他們就不會(huì)感覺(jué)到枯燥,反而會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。上課過(guò)程中還有一個(gè)重點(diǎn),就是老師必須不斷地向小朋友們提問(wèn),這樣可以很好地檢驗(yàn)他們是否在認(rèn)真聽(tīng)講。

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正了解怎樣才能做一名合格的幼兒教師。在欣喜中有困惑,歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份責(zé)任的重大。在這次實(shí)習(xí)中,我也找到了自己的不足,我也會(huì)通過(guò)剩下的時(shí)間填補(bǔ)我的不足。有當(dāng)一日,我也是一名優(yōu)秀的幼兒教師!

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

  我叫韓燕,本學(xué)期被分配到哈爾濱市藍(lán)天幼兒園實(shí)習(xí),轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了,幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)。以下是我對(duì)我一個(gè)月以來(lái)的實(shí)習(xí)工作所作的實(shí)習(xí)鑒定。

  在實(shí)習(xí)中,使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

  以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。小X老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,小X老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償,自我鑒定《幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)》。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。 我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友的椅子放得不整,我就會(huì)幫他們放好,他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了,他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋。他們不?huì)***服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此,經(jīng)過(guò)小X老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們,所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。 小朋友都非常天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的,我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì),和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。 我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。

  我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這短暫的兩周時(shí)間里,我的關(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必須的過(guò)程,如果自己的態(tài)度歉虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么就一定能夠取得進(jìn)步,得到提升和發(fā)展。

  通過(guò)實(shí)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到很多也學(xué)習(xí)到很多,今后我會(huì)更加努力做好我自己,我相信我一定能成功的!

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

  一、實(shí)習(xí)時(shí)間

  20xx年x月x日至20xx年x月x日

  二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  xx實(shí)驗(yàn)幼兒園

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括兩大方面:

  一是保育實(shí)習(xí)。來(lái)園活動(dòng),如廁與盥洗,進(jìn)餐,午睡以及離園活動(dòng)。

  二是教育教學(xué)實(shí)習(xí)。包括集體教學(xué)的組織;室內(nèi)游戲的組織;戶(hù)外體育活動(dòng)的組織。

  三是班級(jí)環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)。包括班級(jí)墻面裝飾,區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì),各個(gè)房間的功能及設(shè)施配備、環(huán)境布置。

  四、實(shí)習(xí)目的

  1、增強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的感性認(rèn)識(shí),提高專(zhuān)業(yè)意識(shí)。

  2、了解幼兒園的一日活動(dòng)安排、常規(guī)要求和組織方式方法,并且能夠逐漸獨(dú)立完成一日活動(dòng)安排。

  3、能將課堂中所學(xué)的理論知識(shí)與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系,在班級(jí)教師指導(dǎo)下按照計(jì)劃,進(jìn)行各種類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)。

  五、實(shí)習(xí)收獲和體會(huì)

  回顧這些日子,些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌,但卻快樂(lè)。一滴汗水,一級(jí)臺(tái)階;一分耕耘,一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長(zhǎng),都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷,帶給我的東西實(shí)在是很多很多:幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊,這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀,發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí),我有了自己的努力方向,對(duì)教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的認(rèn)識(shí),給了我前行的力量。

  教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,要當(dāng)一名好幼教不容易啊!在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心,實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5

  姓名:

  學(xué)號(hào):

  實(shí)習(xí)單位:

  實(shí)習(xí)崗位:幼兒園英語(yǔ)教師

  實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年11月至20xx年5月

  一、 實(shí)習(xí)背景

 。ㄒ唬 公司簡(jiǎn)介

  易貝樂(lè)國(guó)際少兒英語(yǔ)隸屬于易貝樂(lè)(北京)科技文化有限公司,是世界500強(qiáng)Positivo公司在全球主打的教育品牌,它凝聚了200多名國(guó)際資深教育專(zhuān)家、兒童心理專(zhuān)家歷經(jīng)20余年,專(zhuān)為3-10歲非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家兒童的啟蒙英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)研究的心血結(jié)晶,是全球第一個(gè)廣泛采用“多感官、多媒體、交互式”教學(xué)的少兒英語(yǔ)啟蒙教育體系,也是目前國(guó)際上最領(lǐng)先的少兒英語(yǔ)教學(xué)模式,即第三代少兒英語(yǔ)教學(xué)模式。

第三代少兒英語(yǔ)教育模式跨越了第一代“一個(gè)老師、一本教材、一塊黑板”的傳統(tǒng)教育模式,升級(jí)了第二代“互動(dòng)白板”教育模式,倡導(dǎo)“Learning by doing”,也就是“邊動(dòng)手、邊動(dòng)腦、邊學(xué)習(xí)”,以孩子學(xué)習(xí)與認(rèn)知的規(guī)律出發(fā),采用多感官、多媒體互動(dòng)形式激發(fā)兒童聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)與觸覺(jué),將“有意識(shí)學(xué)習(xí)”與“無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)”有效統(tǒng)一,不但提高了孩子整體的學(xué)習(xí)效果,而且注重培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、早期社交能力與未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力。20xx年易貝樂(lè)國(guó)際少兒英語(yǔ)將目前國(guó)際最領(lǐng)先的少兒英語(yǔ)教育模式引進(jìn)中國(guó),掀起國(guó)內(nèi)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)改革的風(fēng)潮,加速了國(guó)內(nèi)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)與國(guó)際接軌的步伐,讓我國(guó)的孩子也能真正意義上與世界同步學(xué)英語(yǔ)。短短數(shù)年間,易貝樂(lè)迅速發(fā)展,勢(shì)如破竹,已經(jīng)成長(zhǎng)為在全國(guó)擁有多家學(xué)習(xí)中心的少兒英語(yǔ)啟蒙教育的領(lǐng)跑者。

易貝樂(lè)國(guó)際少兒英語(yǔ)致力于專(zhuān)業(yè)人才的培育與發(fā)展,注重對(duì)員工的專(zhuān)業(yè)引導(dǎo),提供廣泛機(jī)會(huì),大力培養(yǎng)職業(yè)精英,通過(guò)人力資源的不斷升值,形成公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力,提升公司在業(yè)內(nèi)的地位。目前公司已建立并完善了人才的選、用、育、留管理體系,為員工設(shè)計(jì)出合理的晉升通道,公司多數(shù)中基層管理人員來(lái)自?xún)?yōu)秀員工的晉升。提供公平、開(kāi)放的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái),鼓勵(lì)員工積極向上,競(jìng)爭(zhēng)空缺職位,員工享有提升、晉升機(jī)會(huì)。

  (二) 實(shí)習(xí)目的和意義

  社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是我們走向工作崗位的第一步。是我們?yōu)橐院蠊ぷ鞫鄯e經(jīng)驗(yàn)的重要一部分。在實(shí)習(xí)期間我們也要像在學(xué)校一樣認(rèn)真學(xué)習(xí),有疑問(wèn)要大膽的提出,這所有的一切都是為了以后能夠更好的工作有更好的平臺(tái)而做準(zhǔn)備。

  二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容

 。ㄒ唬 工作崗位、流程與職責(zé)

  崗位名稱(chēng):雙語(yǔ)幼師

  工作流程:備課,寫(xiě)教案,教育學(xué)生

  崗位職責(zé): 1、 負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治工作及教學(xué)、教研等方面的工作; 2、 負(fù)責(zé)日常教學(xué),如備課、上課、包括沙龍活動(dòng)和DEMO課; 3、 參加在職培訓(xùn)及每周教研會(huì)議,提升自身教學(xué)技能; 4、 及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行家訪,對(duì)學(xué)員的情況進(jìn)行溝通。

  (二) 主要問(wèn)題與解決方法

  問(wèn)題一:如何開(kāi)展活動(dòng)如何上課。解決方式:多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)教師前輩的經(jīng)驗(yàn)。

  問(wèn)題二:如何維持課堂紀(jì)律。解決方法:提高自己的課堂吸引力。

 。ㄈ 收獲與體會(huì)

  俗話(huà):萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期,我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門(mén)的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過(guò)見(jiàn)習(xí)之外,可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作,面對(duì)那么多的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,

  輕松的帶著寶寶開(kāi)展逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以,我每次都認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。

  聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽(tīng)了許多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。

  除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我所在班里的老師,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師,除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  外,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛(ài)心,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面,不怕臟、不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師,乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng),給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。

  這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,我不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),所以,往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。在組織這些活動(dòng)時(shí),我看到了自己的一些不足,如:

  我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi),沒(méi)有做到適度的夸張。

  2.評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少,太寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性。

  3.沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒(méi)有很好的做到因材施教。

  4.對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的,在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,他們說(shuō)自己也有這些不足,我也問(wèn)過(guò)老師,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻摹B哪ゾ殨?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。

  我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿(mǎn)意的方面在于:

  1. 對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。

    2.虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

    3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。

    4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語(yǔ)言清楚,聲音和語(yǔ)速適度。

 。ㄋ模⿲(shí)習(xí)的總體表現(xiàn)

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),我看到了自己的不足并努力改正課堂上與小朋友可以一起開(kāi)心的學(xué)習(xí)玩耍。工作中前輩也夸我有進(jìn)步,領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)可了我的工作能力。我也由此體會(huì)到只要你腳踏實(shí)地認(rèn)真做事,努力提高自己的水平,周?chē)硕紩?huì)感覺(jué)的到并不吝夸獎(jiǎng)的。

  三、 總結(jié)與建議 俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),總覺(jué)得困難很大,自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),面對(duì)性格各異的孩子,面對(duì)新工作,的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言,到底該從哪里下手呢,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

  實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目,那是多么讓人印象深刻。清晨,早早的起床,帶著那一點(diǎn)興奮,那一點(diǎn)緊張,那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí),我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我,并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí),都是那么心懷好奇,他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼,并且問(wèn)這問(wèn)那,很快我就和他們熟悉起來(lái),打成了一片。

我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的名師,比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份,我覺(jué)得她更像我的媽媽?zhuān)恢皇且驗(yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿,更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠?ài)的母親,用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí),會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師,并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng),成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下,我很快得就熟悉了工作,并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況,我知道作為一名合格的幼兒園老師,需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

  在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中,我悟出了要因人施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

  幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 小朋友們都非常天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的

  歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà),命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當(dāng)兒戲,哄他們。我覺(jué)得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實(shí)習(xí)生,本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,誠(chéng)懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情,不能等事兒做,要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”,老師需要搭把手的地方,我都能幫上忙,工作也算主動(dòng)。

  我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師,她的課讓我打開(kāi)眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽(tīng)取我們的想法,并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我們談話(huà),指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。 要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),六個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來(lái)是如此之難!

  經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣;仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子,不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代,也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。實(shí)習(xí)期間最大的不足就是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的缺乏,畢竟在班上試教和在幼兒園給孩子上課是大有不同的。我都有把實(shí)習(xí)期間遇到的一些問(wèn)題記下來(lái),這次回學(xué)校,可以好好問(wèn)問(wèn)我們的老師,看看怎么樣能做到最好。

  實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽(tīng)你的要求,和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這幾個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。

  這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。在這實(shí)習(xí)期里,我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這樣短暫的幾個(gè)月時(shí)間里,我的關(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁。

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

  剛來(lái)到幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,隨著20xx年實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,這讓我真正的感受到作為一名幼師的不容易。通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我受益匪淺。初為人師,欣喜中有困惑,歡樂(lè)中有感悟。

  剛剛進(jìn)幼兒園實(shí)習(xí)的初期,我感到很大的壓力,許多困難和挑戰(zhàn)。面對(duì)新的工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,根本不知道到底該從哪里下手,看著師姐們輕輕松松的帶著孩子們開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染。于是,我努力地去跟師姐們學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

  一、實(shí)習(xí)目的

  總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使教師做到有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué),而不是盲目地隨大流,走形式。

  幼兒的教育和成長(zhǎng),都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  1、學(xué)習(xí)課外知識(shí)

  其實(shí),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。最近,我組織了幼兒園藝術(shù)節(jié),我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,雖然我在實(shí)習(xí)期間轉(zhuǎn)自很忙碌,但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白,要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外,還必須要有其他課外知識(shí),這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。

  2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

  對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),興趣是最好的老師。知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。所以,如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是我這次實(shí)習(xí)中獲得的最大收益。

  首先,發(fā)揮幼兒記憶力強(qiáng)的特點(diǎn),可以學(xué)得更多的詞匯,增強(qiáng)語(yǔ)感。在教學(xué)中,用一周面授時(shí)間,幼兒學(xué)會(huì)了1-100的英語(yǔ)數(shù)數(shù)。具體作法是,在幼兒能用國(guó)語(yǔ)數(shù)出1-10位數(shù)的基礎(chǔ)上,先教會(huì)1-10的英語(yǔ)數(shù)數(shù),然后,再分次數(shù)會(huì)十位、百位數(shù)按序進(jìn)位的組詞數(shù)數(shù)。以配合聯(lián)系實(shí)物,配合歌韻曲調(diào),編成順口溜的念讀,加深記憶,效果很好。

  用數(shù)字聯(lián)系實(shí)物教學(xué),既可加深對(duì)數(shù)字的記憶,又可擴(kuò)大詞匯量。作法是:先把1-10的阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)在黑板上,教師指著數(shù)字,口中發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的英語(yǔ)讀音,當(dāng)幼兒能用英語(yǔ)按順序熟念后,即按阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)畫(huà)出與數(shù)字相同的實(shí)物。如1-10支鉛筆、鮮花。這樣把數(shù)字與實(shí)物聯(lián)系起來(lái)記憶,幼兒很樂(lè)意接受練讀、背誦,直至熟練。經(jīng)反復(fù)測(cè)驗(yàn),數(shù)字教學(xué)效果好,既記得牢,又增添了生詞。經(jīng)過(guò)這種方式培訓(xùn)的幼兒,時(shí)隔幾個(gè)月后,他們對(duì)1-100的數(shù)仍記憶牢固。

  其次,采取邊學(xué)邊玩,形式多變的教學(xué)法,引導(dǎo)幼兒從玩中學(xué)、從樂(lè)中學(xué)。幼兒的'好奇心有兩面性,在求新好學(xué)方面,因勢(shì)利導(dǎo)地學(xué)習(xí)英語(yǔ),使其感到新奇而愿學(xué);在好動(dòng)而缺耐力方面,可采取多變的教學(xué)形式,如做游戲。歌唱、跳舞、做操、看圖片等等形式,配以相適應(yīng)的英語(yǔ)詞匯,邊玩邊學(xué),引其在快樂(lè)中學(xué)會(huì)英語(yǔ)詞句。

  此外,還可以用英文音樂(lè)進(jìn)行教學(xué),它是營(yíng)造教學(xué)氣氛的靈丹妙藥。活動(dòng)前唱幾首英語(yǔ)歌曲,可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒,為幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍。在活動(dòng)中唱一首與內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲,能使幼兒在寓教于樂(lè)的過(guò)程中,維持學(xué)習(xí)的興趣和積極性。如果在歌曲中輔以相關(guān)的動(dòng)作,還能發(fā)揮暗示性的教育意義。

  三、實(shí)習(xí)總結(jié)

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了要因人施教,只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子。幼教是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè),幼兒教師能成就一個(gè)孩子的一生,也能毀了孩子的一生,面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世們,他們好比一把把鎖,老師就是那開(kāi)鎖的鑰匙,我希望自己能真正走進(jìn)孩子們的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們。

  面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn)。

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7

  在區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的一個(gè)月中,我深深的體會(huì)到幼兒教師身上所肩負(fù)的責(zé)任。幼兒教師需要用新的教學(xué)理念,新的教學(xué)模式去挑戰(zhàn)以往教師說(shuō)教,幼兒學(xué)說(shuō)的填鴨型傳統(tǒng)教育模式,運(yùn)用一種輕松、活躍、自由的課堂氣氛感染每個(gè)孩子,讓各個(gè)層次水平的孩子在原有的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們走向成功、獲得喜悅、體驗(yàn)快樂(lè)。

  我覺(jué)得在期間,最大的收獲還是來(lái)源于對(duì)孩子的觀察。我始終有一個(gè)疑問(wèn),針對(duì)調(diào)皮而又思維活躍的孩子,我們教師是限制其活躍的行為還是引導(dǎo)其與聽(tīng)話(huà)懂事的孩子比較、順序漸進(jìn),指引他們?這個(gè)就需要我們教師“應(yīng)材施教”,引導(dǎo)這類(lèi)突出而章顯個(gè)性的孩子,而不能用粗暴的語(yǔ)言、嚴(yán)厲的態(tài)度和目光,扼殺孩子童心,對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面的影響。

  我們崇尚和諧,這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿(mǎn)鼓勵(lì)的目光和言語(yǔ),激發(fā)孩子的自信,鼓舞他們的斗志,讓他們從小在幼兒園體驗(yàn)的是幼兒教師柔和親切的關(guān)愛(ài),體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè)。由此我深刻體會(huì)到了幼兒教師需要有慈母般的愛(ài),需要有感恩的心,需要有傾聽(tīng)的耐心,用溫暖的語(yǔ)言對(duì)待每個(gè)孩子。

  其實(shí)我們最需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個(gè)活動(dòng)的組織者,一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)者,我們要遵循孩子的身長(zhǎng)規(guī)律,讓我們的孩子奇思妙想,讓他們成為課堂上的主人,自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動(dòng)。

  在的期間,我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動(dòng)成果,讓我們的社會(huì)更和諧。我覺(jué)得從小讓每個(gè)孩子有禮貌,尊重他人是我們的德育教育的重要內(nèi)容,我想我會(huì)把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園,讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊(雖然這還需要有很多時(shí)間的磨合與成長(zhǎng))。

  總之,我看到的是實(shí)驗(yàn)幼兒園上下團(tuán)結(jié)一心,共同為了一個(gè)目標(biāo)----“一切為了孩子,為了孩子的一切”而奮斗著。這種凝聚力是偉大的,我會(huì)帶著這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上的凝聚力而繼續(xù)今后的工作和生活。也希望我能有更多這樣感悟的機(jī)會(huì)。

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8

  實(shí)習(xí)對(duì)象:教育專(zhuān)業(yè)師范生

  實(shí)習(xí)地點(diǎn):某幼兒園

  實(shí)習(xí)時(shí)間:xxxx年x月x日―x月x日

  實(shí)習(xí)目的:

  1、多次實(shí)習(xí)活動(dòng)主要是讓小朋友們能夠親自嘗試生活,讓她們從一個(gè)廚師做起,小朋友們平時(shí)吃飯要么就是媽媽準(zhǔn)備飯菜,要么就是爸爸準(zhǔn)備,或者就到街上買(mǎi)來(lái)吃,從來(lái)都沒(méi)有自己動(dòng)手過(guò),所以讓小朋友自己動(dòng)手去做飯菜,不但有效的鍛煉了小朋友們的動(dòng)手能力,還能從某種意義上鍛煉了小朋友們的思維能力,讓小朋友們?cè)趯?shí)踐中不斷的長(zhǎng)大,不斷的學(xué)會(huì)動(dòng)手做事情,并學(xué)會(huì)動(dòng)腦思索生活中遇上的問(wèn)題,讓小朋友們的想和做給關(guān)聯(lián)起來(lái),才能真正的起到鍛煉的作用,當(dāng)然我從這次實(shí)習(xí)中,能夠懂得如何去教育孩子,如何把現(xiàn)實(shí)生活與教育給掛鉤,讓孩子們不但懂得學(xué)習(xí)考試,還會(huì)懂得生活。

  2、實(shí)習(xí)期間每天和小朋友們?cè)谝黄鹕,感受真正的教師生活?/p>

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:大班健康活動(dòng)《學(xué)訂食譜》和中班體育游戲《喜洋洋營(yíng)救大闖關(guān)》。

  實(shí)習(xí)實(shí)錄:

  (一)大班 《學(xué)訂食譜》

  材料準(zhǔn)備:老師們端上了蝦、青菜、紫菜湯、西紅柿炒蛋、米飯、豆角等美味,擺放在桌面上,模擬自助餐廳的場(chǎng)景。

  實(shí)習(xí)的內(nèi)容和經(jīng)過(guò):

  1、導(dǎo)入部分。老師問(wèn)小朋友們,“小朋友們都喜歡吃什么食物?原因是什么呢?”小朋友們紛紛搶答。隨后,老師總結(jié)了各種食物中所包含的營(yíng)養(yǎng),小朋友適合多吃哪種食物。

  2、教學(xué)部分。每次活動(dòng),都圖文并茂地向大家介紹了食物金字塔,大致說(shuō)明了五大類(lèi)食物及其作用,如何合理搭配著吃五種食物。而小朋友們從觀察圖片中,粗略了解了食物的種類(lèi)。隨后,再?gòu)拿恐苁匙V的圖片上,引導(dǎo)小朋友們觀察每天飲食的具有哪些基本要素,自己總結(jié)每天的食譜應(yīng)如何合理搭配,學(xué)會(huì)區(qū)分一份食譜是否合理以及所需的營(yíng)養(yǎng)由哪些食物提供等日常飲食中的問(wèn)題,對(duì)小朋友們點(diǎn)到為止,讓小朋友們自己進(jìn)行了充分的思考和總結(jié),幫助小朋友們形成了正確的飲食觀念。而且一首食譜兒歌,讓孩子們有意或無(wú)意記住了今天所學(xué)的主要內(nèi)容。期間,還要請(qǐng)了三種不同體質(zhì)的小朋友“友情客串”,“胖胖”、“瘦瘦”、“康康”,讓小朋友們生動(dòng)地了解到偏食挑食的危害。

  小朋友認(rèn)為最有趣的環(huán)節(jié)到了,他們親自體驗(yàn)一回小廚師,為我們搭配了一份可口而又合理的午餐,檢驗(yàn)了小朋友是否掌握本堂課的知識(shí),同時(shí)也給他們新的體驗(yàn),加深對(duì)這堂課所學(xué)知識(shí)的印象。

  3、每次上課,因?yàn)橛辛藢?shí)際生活的接觸,小朋友們就不怕我了,不但把我當(dāng)老師,而且還把我當(dāng)家長(zhǎng)一樣,其實(shí)要不是實(shí)習(xí),在這一個(gè)月的時(shí)間里,和這些小朋友經(jīng)歷的太多,她們舍不得我離開(kāi)這里,我也不舍得離開(kāi)她們。

  實(shí)習(xí)心得體會(huì):

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),我體會(huì)到了做老師的快樂(lè),明白了教育的意義和教育的精神,同時(shí)也證明了我選擇教師的這個(gè)職業(yè)是沒(méi)錯(cuò)的,我想我的明天走的會(huì)更好。

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