酒店后臺實習報告范文
實習是將理論運用于實踐的過程。學校在實習教材中提出：根據(jù)atz（1974）的能力結(jié)構(gòu)模型，管理者應(yīng)具備操作技能、人際技能和概念技能等三大能力。首先，職業(yè)生涯早期的管理者應(yīng)具備足夠的操作技能水平。以便熟練駕馭中基層業(yè)務(wù)活動，而隨著職位不斷晉升，對操作技能要求開始下降，對基于自身素質(zhì)的概念技能要求開始上升。然而，概念技能要求并非“生而有之”，只能通過在不同層級管理實踐中的反復試錯和“干中學”獲取，因此在概念技能形成的階梯式歷程中，操作技能學習是無法回避的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。此外，無論管理者身處哪一層次，有效的人際溝通能力都是管理協(xié)調(diào)活動取得成效的關(guān)鍵。基于此，學校將我們的服務(wù)實習定位為接觸實踐場景、認知操作實務(wù)、觀察中基層管理活動和熟悉職場人際氛圍。
而在我個人看，實習是在學習了兩年旅游管理相關(guān)的理論知識，并對酒店各個部門與工作有了初步的了解之后，通過親身參與其中實際體驗酒店的基本工作內(nèi)容。首先，作為酒店管理專業(yè)的學生，了解酒店的工作內(nèi)容和運營模式是至關(guān)重要的，這有助于理解酒店管理的目的以及長遠說日后從事酒店的管理工作；其次，作為服務(wù)業(yè)的從業(yè)人員，真正立足基層，切身感受服務(wù)的方法、技巧也是必不可缺的；最后，理論是實踐的基礎(chǔ)，實踐反過也能加深對理論的理解，實習要求我們不再是站在一個理論的高度，以局外人的眼光看待酒店的相關(guān)問題，而是作為參與者，結(jié)合理論，思考酒店的管理工作，并結(jié)合理論與實踐觀察并且嘗試解決酒店管理中存在的問題。因此本次實習的任務(wù)主要是從事酒店基層的工作，了解酒店管理與運營的實際狀況，并結(jié)合所學的理論知識思考問題，深入理解理論，達到理論與實踐結(jié)合運用的目的，為今后更深入學習理論知識奠基。
實習場景描述
從學習酒店管理的知識以，這是第一次接觸酒店真實工作內(nèi)容的機會。以往我們對于酒店的了解大多是基于理論的管理知識，而理論框架與現(xiàn)實情況之間往往存在著差距，酒店的實際操作并不像理論一樣按部就班，因此只有真正深入酒店工作才能掌握酒店管理的基本情況。而我們的實習時間是酒店十分繁忙的廣交會期間，這對于酒店而言也是“非常時期”，對于實習的期待令我興奮不已。
得知我通過了XXX酒店的面試，即將進入集時尚、設(shè)計和音樂于一體，中國內(nèi)地第一家也是唯一一家XXX酒店工作的時候，躍躍欲試的心情油然而生。
盼望著，終于到了入職培訓的日子，培訓經(jīng)理告訴我們XXX有著和別的酒店不一樣的化，在XXX員工佩戴的不是介紹職位和姓名的胸牌，而是具有XXX特色的XXX胸針，這也是鼓勵每位員工主動向客人問好并介紹自己，員工之間同樣如此。XXX是這樣要求的，員工也確實是這樣做的，雖然我們只是短期的實習生，但從普通員工到酒店的高層管理人員甚至總經(jīng)理在見到我們后都會主動微笑著向我們問好，這讓原本不太適應(yīng)的我一下子便融入了XXX的大家庭，擁有了歸屬感�！皒x關(guān)愛”中關(guān)愛員工是排在首位的，的確，服務(wù)好員工才能服務(wù)好客人。
在培訓會上，XXX給我們精心準備的“Surprise”讓所有的實習生都感動不已，人力資部細心的收集了所有參與培訓員工在增進了解環(huán)節(jié)所填寫的喜愛食品的信息，午餐時間后當我們回到培訓室，座位上已經(jīng)放著當時填寫的食品，這讓我體會到xx對于員工的關(guān)愛確實是十分出色的。
帶著滿滿的幸福感，我進入了心儀的日本餐廳工作，XXX酒店日本餐廳“稻菊”是一家有著百余年歷史的純正日本餐廳，餐廳的內(nèi)部裝飾有著濃郁的日本風格，同時又融入了中國的梅、竹、松、楓的化，服務(wù)員在客人進入和離開時會用日語向客人問好和道謝，在這里，客人能夠真正的體驗日本特色。
由于只是短期的實習工作，因此，我主要的任務(wù)是后臺的工作，面客服務(wù)的`工作相對較少，實習的內(nèi)容包括餐廳每天常規(guī)的運營工作，餐前的準備工作，餐中的服務(wù)工作以及餐后的整理工作。
工作內(nèi)容
餐前準備工作
清理桌面，擺放餐具，疊放毛巾，準備茶水，更換布草，擺放包房等
餐中服務(wù)工作
可面客區(qū)域：為客人開門，指引客人，為客人拿毛巾小菜，為客人加茶水，撤餐具，清理臺面垃圾，翻臺等
后臺備餐區(qū)域：餐具分類，酒杯擦拭，叫菜傳菜，榨果汁，以及與廳面和廚師溝通保證上菜速度等
餐后整理工作
臺面收拾，餐具重新擺放，包房整理以及衛(wèi)生清潔等。
在日本餐廳的實習多數(shù)時間是不直接面客的，但也有時需要服務(wù)客人，當被客人叫到時需要靈活地應(yīng)對客人的問題，這就要求實習者不僅能熟練掌握整個餐廳的工作流程，更要了解如何對客服務(wù)以及餐廳乃至整個酒店的大體情況，遇到不懂的問題的時候更加要靈活處理，向酒店的老員工尋求幫助，更好地解答客人的問題。因此，日本餐廳實習生的崗位既需要對固定工作的熟練，也需要一定的服務(wù)技巧，更需要帶著思考進入工作。通過本次日本餐廳的實習，我基本掌握了餐廳的工作流程和一些基礎(chǔ)的對客服務(wù)技能，打下了一定的實踐基礎(chǔ)。
除了收獲了酒店服務(wù)的大量實踐知識以外，我還收獲了跟日本餐廳老員工之間的友誼，熱情幫助我們解答疑惑的Sunn、教我們服務(wù)細節(jié)的ann、工作認真負責的aggie……正是因為她們的幫助，才讓我在一個月的實習中收獲了更多。
案例分享
在服務(wù)客人的過程中，有時候也難免發(fā)生一些小插曲。令我印象深刻的是兩個外國客人的案例。
有一次餐廳客人較多，其它老服務(wù)員正好都在忙著自己的工作，一個外國客人叫了當時正在加茶水的我，然后跟我說了他的存酒，但當時我并不知道關(guān)于存酒的事情，于是我只好跟他說了“es,sir pleasea it aent”，然后找了老員工為他服務(wù)。
雖然是一很小的事情，但是這讓我明白了靈活服務(wù)的重要性，在客人問及你并不清楚的問題時，努力為客人解答遠比告訴客人“我不知道”要好得多。這也大大增加了原本畏懼為外國客人服務(wù)的我主動了解客人需求的勇氣。在后的服務(wù)中，我鼓勵自己主動向客人詢問需求，主動為客人服務(wù)，也習慣了說出那句“Exusee,sir What an I dfru?”。
還有一次，有一個外國客人點菜的時候，正好點了兩個已經(jīng)售馨的菜，服務(wù)員告知后客人大發(fā)脾氣，餐廳經(jīng)理連忙上前解釋，廚師長也出面為客人推薦其它菜肴并贈送了沙拉，事后我們被告知這只是性格幽默的外國客人給我們開的一個小玩笑，并且表示對我們的補救措施很滿意。
這樣的案例在酒店并不罕見，客人經(jīng)常會對服務(wù)提出自己的異議，這樣的客人往往是我們的忠誠顧客，正是因為他們在乎所以才會提出意見，如果我們能妥善地處理，那么顧客會對我們的服務(wù)更加滿意，也會增加其重復消費的概率。
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