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美術(shù)教育簡(jiǎn)歷表格word格式下載
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基本信息 | |||||
姓 名 | 性 別 | 女 | 照片 | ||
出生日期 | 1991-03-28 | 民 族 | 漢族 | ||
戶籍地 | 廣西 | 現(xiàn)居住地 | 廣西 | ||
教育程度 | 本科 | 婚姻狀況 | 未婚 | ||
血 型 | O型 | 政治面貌 | 團(tuán)員 | ||
電子郵箱 | |||||
聯(lián)系方式 | |||||
求職意向 | |||||
工作年限 | 應(yīng)屆畢業(yè)生 | ||||
期望工作性質(zhì) | 全職 | ||||
期望從事職業(yè) | 小學(xué)美術(shù)教師 初中美術(shù)教師 高中美術(shù)教師 藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn) | ||||
實(shí)習(xí)經(jīng)歷 | |||||
2013年07月—2013年09月 洛陽(yáng)市xxxx畫(huà)室 美術(shù)助教 單位性質(zhì):民營(yíng)企業(yè) ( 100 - 499人) 公司簡(jiǎn)介:美術(shù)高考培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 【職責(zé)描述】: 1、教授高考美術(shù)生素描、色彩課程; 2、在工作中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和興趣,跟據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解; 3、學(xué)習(xí)并掌握了多種教學(xué)方法和教學(xué)技能。 2012年07月—2012年08月 廣西xx市xxxx照相館 實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)師 單位性質(zhì):私營(yíng)企業(yè) ( 50 - 99人) 【職責(zé)描述】: 1、使用PhotoShop軟件處理各種證件照、婚紗照,精通PhotoShop軟件; 2、在實(shí)習(xí)中了解到照片沖洗的全過(guò)程,由于工作努力,受到了其它工作人員的一致好評(píng)。 |
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教育背景 | |||||
2010年09月—2014年07月 洛陽(yáng)師范學(xué)院 美術(shù)教育 本科 【專(zhuān)業(yè)描述】:在校期間所學(xué)課程有素描、速寫(xiě)、色彩、工筆人物、工筆花鳥(niǎo)、寫(xiě)意花鳥(niǎo)、寫(xiě)意山水、書(shū) 法、電腦課程等。在校期間積極參與各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng),參加的海報(bào)大賽獲第一名。在學(xué)好理論課的同時(shí)也注重 培養(yǎng)自己的其它專(zhuān)業(yè)能力,在校期間加入了校園美術(shù)協(xié)會(huì)美工部,特別擅長(zhǎng)于平面廣告及網(wǎng)頁(yè)美工制作。課 余時(shí)間,廣泛涉獵各類(lèi)書(shū)籍,利用時(shí)間參加了心理健康教育C證培訓(xùn),并獲得了認(rèn)證證書(shū)。 |
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技能特長(zhǎng) | |||||
語(yǔ)言能力 | 英語(yǔ) 良好,高等學(xué)校英語(yǔ)等級(jí)考試四級(jí) | ||||
計(jì)算機(jī)能力 | 熟練掌握Office辦公軟件Word、Excel、PowerPoint;精通PhotoShop軟件,能夠熟練操作;熟悉Coreldraw、3Dmax、VR等設(shè)計(jì)軟件;獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)合格證書(shū)。 | ||||
自我評(píng)價(jià) | |||||
1. 本人有較強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)意和表現(xiàn)能力,擅長(zhǎng)繪畫(huà)、書(shū)法、海報(bào)、攝影、黑板報(bào)設(shè)計(jì),善于運(yùn)用電腦。 2. 非常熱愛(ài)教育事業(yè),曾在畫(huà)室?guī)Ы堂佬g(shù)高考生,有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 3. 在校期間各科成績(jī)優(yōu)異,還曾獲得獎(jiǎng)學(xué)金證書(shū)和留校作品證書(shū)。 4. 2011年通過(guò)全國(guó)教師資格考試,教育學(xué)和心理學(xué)均取得優(yōu)異成績(jī),現(xiàn)已取得全國(guó)教師資格證。與此同時(shí), 獲得全國(guó)普通話二級(jí)甲等證書(shū)。 5. 本人有廣泛的興趣愛(ài)好,對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng),勤懇踏實(shí),能夠在壓力下工作,注重團(tuán)結(jié)合作與集體觀念。 |
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