為什么求職簡歷總是寫不好？
一、 內容極度空虛，有的甚至“此處省略”
有的同學寫簡歷就列出了教育背景、工作實習經驗和個人技能。其中教育背景還列出了黨員，擔任過班干等信息，這些似乎與標題不符，如果算常識問題那就慘了!在工作實習經驗那里，竟然寫出省略號!兄弟啊，如果沒有，干嘛要寫這個呢?個人技能那里寫出了通過兩個考試，通過考試就代表有相關技能嗎?似乎很難有說服力!
簡歷能容不要太空虛
二、 應聘崗位要么沒有，要么與內容關聯(lián)不大，別人還以為是不是寫錯崗位了。
有的同學沒寫應聘崗位，于是無法判斷你的意圖。如果從簡歷評價角度來看，我也無法判斷你寫的簡歷是否優(yōu)秀，就算內容格式寫的再好，沒有應聘崗位，就好像我們遇到泰國的人妖，，雖然很漂亮很誘惑，但她就是個人妖，扣了這個帽子就會給人印象不一樣!
與內容關聯(lián)不大也是問題較大，內容寫的再多，再好，別人只能得出一個結論，挺好的，就是不適合!比如有的學生寫的是應聘養(yǎng)師培訓崗位，然后寫出自己在大學里做的班委和兼職經歷、禮儀經歷，然后沒有突出個人的專業(yè)能力和經歷，同時個人的演講表達能力也沒有很好的體現(xiàn)，以至于簡歷很難發(fā)現(xiàn)具備培訓師良好的潛質和基本能力!
三、 簡歷名目的分類似乎是件難事，就是“張冠李戴”
1 首先說說個人經歷這一塊。
有的人列出：學生組織工作經驗、校外實踐工作經驗、志愿者工作經驗
經驗一詞不太合適，做過就一定有經驗嗎?好像不成絕對成立!這里的志愿者工作經驗和學生組織工作、校外實踐有沒有重復呢?
有的人列出：校內活動、校內工作、社會實踐活動。好像這三個也不太平行吧!校內活動就更加不專業(yè)，有人將一項丁穎杯大學生創(chuàng)業(yè)大賽寫到這里就很難突出了，因為大家會對校內活動的定義更多地傾向于文體活動方面，這么好的創(chuàng)業(yè)大賽經歷應該要學會突出它!
有的人列出：社會經驗、在校經歷。這里經驗應該改成經歷更合適!社會經歷里有參雜著一些在校經歷。
有人列出：工作實習經驗。就這一類。寫了一堆在外實習的經歷。然后校內的工作經歷和活動都寫在了教育背景了!頓時無語了!
有人列出：校園活動和社會實踐經歷。校園活動里寫了一堆學生干部經歷。這里就要問了，活動和干部經歷能等同嗎?
有人列出：實習經歷和課外活動。課外活動可以包含實習經歷嗎?
有人列出：在校經驗和校外經驗。這里還是要指出經驗一詞合適嗎?在校經歷里寫了一堆畢業(yè)論文實驗和平時課程實驗的東西，這算在校經驗?應該屬于專業(yè)實踐吧!
有人列出：個人經歷。涵蓋了所有的大學經歷。似乎也可以!
有人列出：硬件能力和軟件能力!何謂軟?何謂硬?只有專業(yè)能力屬于硬嗎?如果本身理解錯誤，其它就全錯了!這可是原則問題!
有人列出：在校經歷和工作經歷。工作經歷含在校的一些學生工作經歷嗎?好像可以包含的!
有人還列出：社會工作(包括了學校的學生工作和志愿者工作)和實習經驗(三下鄉(xiāng)和各類兼職實習)。一看內容就知道是張冠李戴
了!
還有人列出：校內職務和校外實踐。這兩個能并列嗎?
還有人列出：實踐經歷和校內經歷。前者似乎可以涵蓋后者。
有人列出：實習經歷、學生工作、社會實踐。其實一看就有問題了。
有人列出：學生工作和工作經歷。嗯!父子啊!
還有很多，這里就不一一列舉了!
做的比較好的有：只列出“主要經歷”，至少沒有犯語法錯誤�；蛘邔W生工作經歷和校外實踐和工作經歷。有人只列出校內校外實踐經歷。
2 還有就是關于個人技能方面。
其實個人技能含三個方面：一是專業(yè)技能;二是可遷移技能(很多職業(yè)都需要的共用能力);三是個人品質。
有人專門列出“專業(yè)技能”，后面竟然寫出外語能力、計算機能力、和教師資格!這個好像不是自己的專業(yè)吧!或者是匹配職位的專業(yè)需要吧!
但我看到的大部分都是寫通過了英語四級考試和營養(yǎng)師證書�；蛘呤橇谐稣Z言能力和技能(電腦方面的)。甚至有人列出了書法和吉他。自我評價都有人寫到這里面了!
因為個人的實踐經歷方面很多都證明了你個人的一些能力，可能也包含了專業(yè)能力!那么在技能方面要么將名目寫成“其它技能”或者“語言和計算機使用能力”或者“其它相關技能”或者……
3 教育背景
我居然看到有人講外語，普通話和計算機也寫到這里了!
還有人列了一堆課程!比如食安專業(yè)的同學列出了食品常見課程!其實別人一看你是學食品的，基本也就是學這些了!除非你是跨專業(yè)就業(yè)，然后列出你自學的一些非本專業(yè)課程，這樣就會吸引別人!
4 特長
我第一看到有人寫自己的特長為：熱愛工作!其實也就反應了自己沒什么特長!就是剩下喜歡熱愛!其實特長不好寫，我們大部分人頂多是業(yè)余愛好，比如自己喜歡籃球!如果真要寫成特長，那至少這些愛好都是院級及以上的水平，至少你是代表學院或學校出戰(zhàn)的!
四、個人經歷為什么都是列出自己做的一些頭銜或活動名稱?這能說明什么?
有的人列出了輔助助理班主任，班級心理咨詢師，創(chuàng)新課題，美食文化節(jié)，及實驗技能大賽等，并給出時間，沒有其它信息。不知道看的人會看到什么?要么會猜想，是不是做的不太好，所以沒有寫出具體做了什么，以及有什么新的突破和成績!
還有人列出的更多，十幾項，不管與職位是否匹配。這也令人費解，你這是展示自己積極向上嗎?還是展示自己能干啊?別人會想，干這么多，能干好嗎?其實別人是想看到你能做好一兩件事情，而且能舉一反三!
因此不需要列出那么多的經歷，關鍵是要匹配職位，并將很匹配的經歷些深入寫詳細，寫出你的不同，寫出你具備的能力，寫的實在，用數(shù)據(jù)和結果說明問題。
五、 一些次要信息
健康狀況要寫嗎?基本上大家都是健康的吧，就算不那么健康也不會寫出來吧!性別要寫嗎?這個最好貼個照片，因為看的人是希望能看到照片的!不如滿足人家吧!貼了照片就不需要寫性別了!除非不得不強調!
個人評價要寫嗎?其實個人評價是超越自我的東西，我看了這么多簡歷，自我評價都是一樣的，創(chuàng)新、團隊協(xié)作、組織策劃、協(xié)調、能吃苦、耐心····似乎是完人了!寫不寫區(qū)別真的不大!除非你大膽寫出自己的缺點!
還有人列出自己的生日、身高和體重!這些無關痛癢，還有人列出是否已婚!對于應屆生來講基本都是未婚的! 如果你結婚了，可以強調一下!
六、 書寫排版問題
錯別字你能容忍嗎?對于一個人的簡歷，不到1000字的東西!
語法有錯誤或邏輯不清，如：團隊合作精神予以我在今后的社會上立足很大的幫助;負責攤前招引客人和銷售助手;制定路線不可行時的緊急備案，爬山過程策劃一系列活動如分隊比賽;通過組織部門大大小小會議和部門國中國活動協(xié)調三個副部長的關系;接待上千名海心沙花卉展游客，為客人提供熱情服務，介紹店內各商品特性··········
還有日期寫法前后不一致。前面寫2011年9月，后面來了個2011.4……
有的`人將行距調的非常擠，很難分辨!有的人簡歷頁面兩邊很空!有的人有兩頁，第二頁只有兩三行字!有的人將字體調的特別大，不知道是不是覺得內容不多!有的人用了水印，但影響了文字的呈現(xiàn)。有的人則彩打，但設計并不好!
結語：
簡歷是個人素質的體現(xiàn)。首先，充實的簡歷內容或某一方面的優(yōu)異成績是一個學生在大學里積極努力的結果，其反應了一個人積極向上的態(tài)度、力爭上游的意識，這都是激情的體現(xiàn)。其次，簡歷的內容準備若是針對應聘單位和職位的，說明該畢業(yè)生主動性非常好。提前了解企業(yè)、了結用人單位，了解職位應具備的素質和條件，這些都是做好簡歷的基礎。最后，簡歷的排版設計和行文是思維能力、文筆能力甚至是綜合能力的高度體現(xiàn)。文字是有力量的，魯迅先生曾經以文字為武器向黑暗 的社會發(fā)起沖鋒，可見其力量之強大。在求職過程中，有無數(shù)的求職者非但沒有讓文字幫助自己，反而像百川一樣充分暴露出了自己的諸多缺點：邏輯混亂、詞不達意、言辭閃爍……
寫好簡歷并不一定就是能力強，但寫不好簡歷能力一定不太強!
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