市場營銷專業(yè)在教學(xué)中引入就業(yè)方向指導(dǎo)思考
營銷學(xué)科的特殊性與廣泛性，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)中的茫然與精力牽絆，所以，必須盡早結(jié)合興趣與行業(yè)特點(diǎn)，盡早確定自己的發(fā)展方向與努力目標(biāo)，才可以使?fàn)I銷學(xué)科的人才為社會所服務(wù)。
行業(yè)特點(diǎn)專業(yè)方向興趣程度
三百六十行，行行需營銷。這句俗語把營銷的內(nèi)涵作用表現(xiàn)的全面具體。說明市場營銷專業(yè)在整個國民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有著不可替代的作用。這也是最近二十年內(nèi)，市場營銷專業(yè)人才在就業(yè)排行榜上，穩(wěn)居就業(yè)前7位。但是這樣的人才需求，對于營銷專業(yè)學(xué)生來講卻是巨大的挑戰(zhàn)與危機(jī)。
市場營銷是企業(yè)管理的一種手段，可以使資源合理調(diào)配與充分運(yùn)用到效用最大化，是企業(yè)本身的附屬手段與資源合理配置的最佳方式。這就要求，市場營銷的策略與方法必須要服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展，服從于行業(yè)的特性。這服務(wù)與服從的前提，是必須要了解行業(yè)特點(diǎn)，了解企業(yè)特性。這種行業(yè)與企業(yè)的差異性在營銷中的具體體現(xiàn)則是十分巨大的。
這就需要市場營銷專業(yè)的教學(xué)中盡早樹立學(xué)生選擇行業(yè)觀念，樹立就業(yè)方向的重要理念。這樣的理念樹立，在學(xué)生學(xué)習(xí)中會產(chǎn)生良好的驅(qū)動力與方向指引作用，而且對于樹立學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)職業(yè)身份，檢驗(yàn)所學(xué)知識，都是具有良好的驗(yàn)證途徑。具體實(shí)施過程如下。
筆者多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：首先，將社會目前需要營銷工作崗位的行業(yè)分為若干：快速消費(fèi)品行業(yè)：化妝品、食品飲料、部分服裝穿戴、藥品、部分電子產(chǎn)品；耐用消費(fèi)品：住房、交通工具、體育健身器材，裝飾穿戴設(shè)備；還有就是服務(wù)產(chǎn)品：影視娛樂，旅游音像，醫(yī)療保健，教育心理，金融保險等。
教師作為教學(xué)中第一責(zé)任人，應(yīng)該明確作出引薦與區(qū)分行業(yè)之間的不同與特點(diǎn)，并發(fā)掘?qū)W生的潛力與興趣點(diǎn)，進(jìn)行差異引導(dǎo)。其次，學(xué)生提交自己的職業(yè)規(guī)劃預(yù)測書。職業(yè)規(guī)劃預(yù)測書中詳盡提出如下內(nèi)容：學(xué)生本人的興趣與愛好，專長與自身優(yōu)勢，家庭情況與親屬關(guān)系，關(guān)注方向與性格分析。老師，最好是所有專業(yè)任課教師進(jìn)行認(rèn)真研討，然后講初稿意見給學(xué)生反饋并且對學(xué)生提交的職業(yè)規(guī)劃預(yù)測書進(jìn)行評價分析，并且將分析意見反饋給學(xué)生。然后，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)意見并且加之家長的反饋意見得出再稿的提交。教師專家組結(jié)合學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃預(yù)測書與家長反饋意見，得出較之前面較為成熟的意見書，最后交付給學(xué)生，僅供學(xué)生參考。這樣的工作無形中提高了教師的工作量，但是卻為學(xué)生做出了很大方向性的指引與趨勢方向的把握，對于學(xué)生的職業(yè)選擇積極作用是顯著的。就業(yè)的提升，學(xué)校的美譽(yù)度的提升都是起到積極作用。
由各科教師在所授課班級中摸清大致就業(yè)方向，大致每行業(yè)就業(yè)學(xué)生數(shù)量，工作地理位置去向等條件進(jìn)行綜合分析后，形成在授課中的備課重點(diǎn)。
并在案例引入、重點(diǎn)知識講授中要融入理論知識與實(shí)踐知識的側(cè)重。授課老師要及時建立多渠道的溝通方式，對于學(xué)生的新動向，新思路要充分了解與支持，并且進(jìn)行積極引導(dǎo)。對于大部分學(xué)生選擇行業(yè)的新動向，要有及時的跟蹤，并且引入該行業(yè)的標(biāo)志性企業(yè)進(jìn)入課堂，以講座方式進(jìn)行職業(yè)化的引導(dǎo)與交流。盡早樹立學(xué)生的基本行業(yè)從業(yè)理念與職業(yè)規(guī)范。對于行業(yè)新動向，要積極主動適應(yīng)與學(xué)習(xí)。并把新知識，新動向引入授課體系中，進(jìn)行完善與補(bǔ)充，進(jìn)行梳理與規(guī)范，進(jìn)行修改與增加。因?yàn)槭袌鰻I銷專業(yè)的學(xué)科特性，說明學(xué)科本身需要進(jìn)行不斷改革與增加，推陳出新這個過程是由經(jīng)濟(jì)社會本身發(fā)展所決定。在教學(xué)過程中要牢牢把握住這一主導(dǎo)思想。任何不以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、就業(yè)導(dǎo)向?yàn)橹饕慕虒W(xué)注定必然失敗的；任何不以學(xué)科變化發(fā)展、知識更新為主要的教學(xué)也注定必然失敗的。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者！在教學(xué)過程中的興趣引導(dǎo)不僅僅是學(xué)習(xí)興趣的建立與知識重點(diǎn)的把握，更多的.是對學(xué)生就業(yè)一種未雨綢繆，防患未然的預(yù)判把握。這樣的專業(yè)導(dǎo)入就業(yè)機(jī)制，在每屆新生入學(xué)教育中就要確定為重點(diǎn)引導(dǎo)方向與把握。形成一種制度文化，導(dǎo)向機(jī)制。使學(xué)校制定制度中有尺度，教師教學(xué)中有重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)校中有方向。避免陷入一個假設(shè)的情景環(huán)境中，脫離社會發(fā)展對于營銷設(shè)計，營銷教學(xué)都是大錯特錯。
市場營銷作為一門與社會實(shí)踐極強(qiáng)的學(xué)科，他的發(fā)展性，他的前沿性是其他社會學(xué)科所不能比擬的。只有牢牢掌握住營銷發(fā)展的新動態(tài)，學(xué)生就業(yè)的新常態(tài)，教學(xué)教法的新業(yè)態(tài)；才可以將所授，所教，所用三位一體，避免“學(xué)了正確的，教了理論的，用了沒用”的脫離營銷崗位需求實(shí)踐的營銷新情況出現(xiàn)。
伴隨著大數(shù)據(jù)，云計算時代的到來；市場營銷在經(jīng)濟(jì)社會中所扮演的角色越來越重要；讓學(xué)生提高危機(jī)意識，樹立強(qiáng)大的興趣方向，找到合適發(fā)展的空間地域，將是對“十年樹木百年樹人”最好的踐行與實(shí)施。也是將“中國制造”向“中國創(chuàng)造”新國家使命轉(zhuǎn)變中最重要的管理任務(wù)與人才儲備機(jī)制實(shí)施的人才計劃提升與兼顧。高度與角度是是人才發(fā)展的最要瓶頸，高度可以確定，但是角度難以衡量；所以要求我們要盡早的幫助祖國的棟梁建立自己的角度來定位自己的未來，國家的未來。
樹立營銷專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向確立是市場營銷教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急與必然趨勢。這樣可以教有方向，學(xué)有重點(diǎn)，用有始終。才可以培養(yǎng)人才，發(fā)揮人才，成就人才。
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