高考報志愿選院校挑專業(yè)
隨著高等教育的不斷發(fā)展，近年來高校出現(xiàn)合并潮，出現(xiàn)校區(qū)擴大、在校生人數(shù)激增等現(xiàn)象，高校學科類別從單一走向全面，“理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、法”等學科兼?zhèn)�，較為齊全，但容易掩蓋辦學特色。眼下，一些高校又在特色上下功夫，出現(xiàn)了新的更名、獨立趨勢。
校名變化中尋找優(yōu)勢專業(yè)
有不少高校在合并后都變更了校名，這讓很多考生感到困惑，不清楚高校的來歷及合并后的優(yōu)勢專業(yè)有哪些，這里給出以下幾種方法作為參考：
首先，要仔細閱讀高校的招生章程，通過其中的關(guān)鍵詞和辦學特色尋找優(yōu)勢專業(yè)。
一般高校的優(yōu)勢學科都會通過其招生章程及歷年錄取分數(shù)線體現(xiàn)出來，合并后的高校一般也會把優(yōu)勢專業(yè)體現(xiàn)在校名上，以便于考生從院校稱謂上了解到學校的特色。例如北京廣播學院改為中國傳媒大學，其重點專業(yè)仍然在新聞傳播方面。例如中南財經(jīng)政法大學(微博)是由原中南財經(jīng)大學與原中南政法學院合并，其優(yōu)勢學科在財經(jīng)和政法兩個方面。
其次，考生如果報考有合并背景的院校應(yīng)該追溯其源頭。
有些時候考生通過校名也不能夠完全判斷出某高校的優(yōu)勢專業(yè)是什么，一般情況下不管高校怎么合并，原來高校的學科優(yōu)勢特色專業(yè)不會失去，考生應(yīng)該多了解合并前幾所高校的詳細情況。比如石家莊經(jīng)濟學院，從院校名稱上看很自然就讓考生認為其優(yōu)勢專業(yè)是經(jīng)濟類的，但是若考究其歷史便會發(fā)現(xiàn)，這所高校更名之前是河北地質(zhì)學院。于是，其優(yōu)勢專業(yè)不僅有經(jīng)濟類專業(yè)還包括了地質(zhì)資源與地質(zhì)工程方面的專業(yè)。
再次，以合并前的幾所高校的性質(zhì)尋找其優(yōu)勢專業(yè)。
有些高校在合并后稱謂全部改變，這類高校中有一些是合并了同一類別的高校，以便使其優(yōu)勢專業(yè)得到更好的強化。例如四川工業(yè)學院與成都師范高等�？茖W校及四川經(jīng)濟管理干部學院合并后，更名為“西華大學”，其強勢專業(yè)仍然在機械工程和經(jīng)濟管理方面。
相同專業(yè)看院校背景
對于“特色專業(yè)”來說，在同一層次的不同院校間，開設(shè)的同一專業(yè)的課程都有所不同，教科書也不同，教學大綱也有變化。不同高校的同一專業(yè)必然帶有各自高校專項特色的烙印。通過高校專業(yè)發(fā)展的歷史淵源進行判斷。如燕山大學的車輛工程專業(yè)主要側(cè)重在汽車工程技術(shù)領(lǐng)域，而石家莊鐵道大學的車輛工程專業(yè)主要側(cè)重在軌道交通工程技術(shù)領(lǐng)域。
有些同名專業(yè)在不同的院校，有截然不同的研究領(lǐng)域，典型的是交通。同濟大學和上海海洋大學都設(shè)有交通工程專業(yè)，但前者研究的是陸上交通，而后者研究的是海上交通。而若要談及空中交通，這一專業(yè)在中國民航大學可以找到，專業(yè)名稱同樣也是“交通工程”。更為少見的情況是，同一所大學不同學院的.專業(yè)，居然也有重名出現(xiàn)。那就需要看其所屬的學院差別。比起文科，理工科的一些專業(yè)往往讓很多考生和家長無所適從：看上去專業(yè)名稱相差無幾，但其實研究領(lǐng)域卻相去甚遠，堪稱風馬牛不相及。如生物工程和生物醫(yī)學工程，前者主要研究生物制藥和生物化工技術(shù)方向，后者主要研究醫(yī)療儀器方向。
考生在填報志愿時，一定仔細查詢和了解各高校的專業(yè)介紹、人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置，以及將來的就業(yè)方向和就業(yè)范圍等。
專業(yè)冷熱無常莫跟風
專業(yè)本身沒有冷熱之分。所謂“熱門專業(yè)”和“冷門專業(yè)”本身是相對的。各行各業(yè)為主動適應(yīng)社會經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的需要，急需各種專門人才，這種需求的變化，出現(xiàn)所謂“熱門”與“冷門”的情況。隨著改革開放的不斷深入，各行業(yè)對外向型人才的需求加大，反映到高等院校招生中，就相應(yīng)出現(xiàn)了如新聞傳播學、會計學、法學、金融學、工商管理、通信工程等熱門專業(yè)。一些基礎(chǔ)性學科如：物理、化學、數(shù)學、生物、教育、歷史等成為相對的、所謂的冷門專業(yè)。“冷門”和“熱門”并非一成不變。一段時間以后，熱門專業(yè)人才短缺的狀況得到緩解，社會需求下降，人才市場就以此類專業(yè)人才就業(yè)難、待遇低等現(xiàn)象反映出來，造成一定程度的“過剩”，成為“冷門”，人們不再選報此類專業(yè)而轉(zhuǎn)向其他社會需求量大的專業(yè)，形成新的“熱門”。如果我們不了解市場經(jīng)濟規(guī)律在人才市場上的作用周期，盲目擠報“熱門”，有可能僅僅抓住了熱的“尾巴”，大學畢業(yè)后，成為市場經(jīng)濟條件下人才市場上“必要的浪費”。
填報專業(yè)調(diào)劑應(yīng)注意什么
在每個院校志愿中，考生可填報六個專業(yè)志愿和一個專業(yè)調(diào)劑志愿，“專業(yè)調(diào)劑”框中劃“√”時，即為服從專業(yè)調(diào)劑，否則為不服從專業(yè)調(diào)劑。當考生檔案投到某招生院校后，按院校的錄取規(guī)則如果考生所填的六個專業(yè)志愿均不能被錄取，且此時該校同一批次、科類所列出的其他招生專業(yè)中，若還有未滿額，招生院校就會根據(jù)考生是否同意“專業(yè)調(diào)劑”進行擇優(yōu)錄取或退檔。如果考生服從調(diào)劑，就有可能被錄取到考生未填報的專業(yè)(肯定是招生計劃中該校同一批次、科類所列出的招生專業(yè))，否則將被做退檔處理。
考生填報服從調(diào)劑志愿，一方面給自己增加了被錄取的機會，另一方面也接受了按調(diào)劑專業(yè)入學的義務(wù)。本人要有足夠的心理準備，極有可能調(diào)劑錄取的專業(yè)與報考初衷相差甚遠，一旦被錄取，就應(yīng)該到錄取院校就讀，否則就失去當年上大學的機會，且下一年若再次報，電子檔案中將有記錄。因此，考生應(yīng)慎重選擇是否服從調(diào)劑。有些高校在考生入學以后，為學生提供轉(zhuǎn)專業(yè)的機會，具體政策請向招生院校咨詢。
分專業(yè)錄取三類情況
考生能否被所填報的專業(yè)錄取?不同高校對投檔考生的分專業(yè)錄取原則是不一樣的，主要有以下3種情況：
第一種，分數(shù)優(yōu)先。
指招生院校根據(jù)投檔考生的分數(shù)高低進行專業(yè)安排，即按投檔總分從高到低的順序依次滿足考生的專業(yè)志愿。這種模式的特點是保護相對高分考生，最大限度地滿足高分考生的專業(yè)志愿。在此模式下，相對高分考生被退檔的可能性較小。
如某高校《招生章程》規(guī)定：對進檔考生專業(yè)錄取時按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則，即：對投檔到學校的考生，從高分到低分排序，若第一專業(yè)志愿計劃已錄滿，就安排第二專業(yè)志愿錄取，以此類推。考生所有專業(yè)志愿都無法滿足時，若服從專業(yè)調(diào)劑，則根據(jù)考生成績從高到低調(diào)劑到計劃未完成的專業(yè)，直至錄取額滿。專業(yè)志愿無法滿足又不服從調(diào)劑的，作退檔處理。
如果投檔到該校中有甲、乙、丙、丁四位理科考生，在高考(微博)中同時報考了該校的土木工程專業(yè)�？忌卓剂�610分，A志愿填報該專業(yè);考生乙的分數(shù)是611分，B志愿填報該專業(yè);考生丙是612分，C志愿填報該專業(yè);考生丁是615分，D志愿填報該專業(yè)。若考生乙、丙、丁前面所報專業(yè)志愿均未被錄取，按照分數(shù)優(yōu)先錄取原則，該專業(yè)錄取順序依次為丁、丙、乙、甲。如果該專業(yè)只錄取一名則是考生丁被錄取，如錄取兩名時則考生丁和丙被錄取，如果錄取三名則考生乙也被錄取(因為分數(shù)優(yōu)先，在分專業(yè)時分數(shù)高的優(yōu)先被錄取)。
第二種，專業(yè)志愿優(yōu)先。
指高校在安排考生專業(yè)時，依照考生報考的專業(yè)志愿順序按照考生的成績依次錄取，專業(yè)志愿靠前的考生優(yōu)先錄取。這種錄取原則重視考生的專業(yè)選擇，反映考生的專業(yè)志愿。
第三種，專業(yè)級差。
院校在確定進檔考生的專業(yè)時規(guī)定了專業(yè)志愿之間的分數(shù)級差，簡言之專業(yè)級差。專業(yè)級差是指錄取非第一專業(yè)志愿時的分數(shù)差額。具體方法是：若被某高校提檔的考生在分專業(yè)錄取時，第一專業(yè)志愿已經(jīng)錄取滿額，則檢索其報考的第二專業(yè)志愿，但要將其總成績減去專業(yè)級差分后，與其它第一專業(yè)志愿報考此專業(yè)的考生進行排序，依次類推。
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