初中生物課聽課評語

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到評語吧，評語有助于提高被評價對象工作的積極性和創(chuàng)造性。那什么樣的評語才好的評語呢？以下是小編收集整理的初中生物課聽課評語，歡迎大家分享。

　　1.黃朝強(qiáng)：巴宜區(qū)中學(xué)(92分)

　　題目：傳染病及其預(yù)防

　　優(yōu)點：①總體本堂課完成的比較好，課堂組織井然有序，有教師的講解，有學(xué)生的思考和討論，講解與學(xué)生探究安排的很緊湊。

　�、谧寣W(xué)生閱讀，對于民族學(xué)生教學(xué)非常重要，是比較貼合實際的教學(xué)方法。

　�、垡恢苯Y(jié)合教材講課，便于學(xué)生熟悉內(nèi)容和學(xué)習(xí)④運(yùn)用了一些諺語、俗語“病從口入”等，既拓展了知識，也使學(xué)生共容易理解記憶。

　�、苓\(yùn)用了導(dǎo)學(xué)案，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

　　缺點：①課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)雖然運(yùn)用了課件，但是由于教師缺少必要的語言引導(dǎo)，課堂導(dǎo)入仍顯得有些僵化和死板。

　　②教師的普通話需要加強(qiáng)。

　�、劢虒W(xué)設(shè)計中三維目標(biāo)分析不夠到位，缺少教材分析和學(xué)情分析。

　　建議：①進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計，特別是三維目標(biāo)分析要完整準(zhǔn)確、恰當(dāng)(三維目標(biāo)應(yīng)包括：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)

　　②認(rèn)識幾種常見的傳染病的講解時，PPT中結(jié)合每種傳染病的圖片展示，學(xué)生更容易認(rèn)識和學(xué)習(xí)。

　　2.劉超：波密縣中學(xué)(95分)

　　題目：人的性別遺傳

　　優(yōu)點：①總體上本節(jié)課完整的質(zhì)量比較高②教學(xué)設(shè)計完整分析準(zhǔn)確到位，PPT制作細(xì)致精美，圖文搭配和知識點呈現(xiàn)比較完整，便于課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)③使用導(dǎo)學(xué)案，提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)組織比較好，既有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)又有老師的現(xiàn)場指導(dǎo)④課堂準(zhǔn)備充分，特別是讓學(xué)生從信封中抽取彩色紙片表達(dá)性別遺傳的隨機(jī)性和均等性的知識點，對于學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識印象非常深刻。

　　缺點：①課堂針對性提問和個別提問較少，學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)較多，學(xué)生個體學(xué)習(xí)的情況如何反應(yīng)較少②板書“xY”不夠規(guī)范，應(yīng)書寫“XY”。

　　建議：①課堂導(dǎo)入的問題，可在課堂最后再強(qiáng)調(diào)一遍，做到前后呼應(yīng)。②教師的規(guī)范書寫將直接影響學(xué)生的書寫，應(yīng)注意。③本節(jié)課可融入更多的科普精神方面的內(nèi)容，體現(xiàn)對學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的引導(dǎo)，增加課堂效益。

　　3.劉婷：林芝市八一中學(xué)(85分)

　　題目：動物在生物圈中的作用

　　優(yōu)點：①教師教態(tài)自然大方，語言規(guī)范，板書合理。②以牛為例貫穿整節(jié)課，這種線索性的授課是一個亮點。

　�、壅n堂使用導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行隨堂練習(xí)和鞏固，提高了課堂效率;課后布置作業(yè)為：學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容寫一篇個人感想，體現(xiàn)了教師的教學(xué)創(chuàng)新方面的思考和嘗試。

　　缺點：①過于糾結(jié)牛的定義，牛的定義這個是比較學(xué)術(shù)和專業(yè)的問題不宜過多的講解。②課堂組織和調(diào)動學(xué)生思考和探究并且進(jìn)行有效反饋和交流方面做的不夠。③課堂重點不夠突出。

　　建議：①動物在生物圈中的作用一課講的是生態(tài)問題，建議從生態(tài)方面創(chuàng)設(shè)情景引入課堂。運(yùn)用牛的定義太過學(xué)術(shù)和專業(yè)，不太符合學(xué)生的實際情況。②課堂講授的條理性和突出課堂內(nèi)容的重點方面需要加強(qiáng)。③課堂時間超過了41分鐘42秒，建議精煉課堂，突出重點內(nèi)容講。

　　4.張珊：米林縣中學(xué)(84分)

　　題目：基因控制生物的性狀(八年級下)

　　優(yōu)點：①教師講解細(xì)致，教態(tài)大方自然，聲音明朗清晰。②重點知識講解突出③以教材為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　缺點：①教學(xué)設(shè)計缺少教材分析和學(xué)情分析，缺少課堂小結(jié)和教學(xué)反思。②學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋情況較少。③教材的再加工組織方面欠缺。

　　建議：①對教材的再加工組織還需加強(qiáng)。②課堂講授應(yīng)注意學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋。③在講“相對性狀”時，建議先給出定義，在讓學(xué)生結(jié)合定義來判斷學(xué)習(xí)，教師加以引導(dǎo)。④課堂講解語言要嚴(yán)謹(jǐn)，比如“環(huán)境引起的性狀改變不會遺傳”這樣說是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

　　5.邵載豐：林芝市巴宜區(qū)中學(xué)(92)①②③④⑤⑥

　　題目：人類的起源和發(fā)展(七年級下)

　　優(yōu)點：①教學(xué)設(shè)計詳實完整，聯(lián)系了本地實際。比如“藏族人的人類來源有哪些”，貼合了學(xué)生的心里，是一個

　　亮點。②二次備課和教材的再加工比較好，課堂中PPT資源比較豐富，課前準(zhǔn)備比較充分。③課堂講解耐心細(xì)致，板書規(guī)范，安排合理。

　　缺點：①教學(xué)設(shè)計缺少教材分析和學(xué)情分析。②資源的運(yùn)用和知識的講解還不是很緊密。③反饋和評價做的不夠④超時2分33秒

　　建議：①PPT個別地方需要調(diào)整。②錄制效果有待于改進(jìn)，聲音不是很清晰，中途雜音比較大。③課堂需進(jìn)一步梳理、精煉，使資源和知識有機(jī)融合，使課堂更有層次，效果更好。

　　6.辜曉蓉：墨脫縣中學(xué)(92分)

　　優(yōu)點：①教學(xué)設(shè)計完整，PPt制作精細(xì)知識呈現(xiàn)形象而直觀便于學(xué)生學(xué)習(xí)。②導(dǎo)學(xué)案的使用提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂效果。③“三要”“四不要”的總結(jié)對于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣有積極意義，體現(xiàn)了課程對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)和關(guān)注

　　缺點：①課堂過于依賴課件，缺少教師必要的課堂引入和講解，顯得有些僵化。②曬課界面晃動太厲害，鏡頭轉(zhuǎn)動有點快了，影響觀看效果。③④⑤⑥

　　建議：①PPT第七頁文字有些重疊。②教材分析中，提到本節(jié)課內(nèi)容為視覺和聽覺，但是本節(jié)課是第一課時，只講了視覺的內(nèi)容，建議修改完善教材分析。③課堂引入應(yīng)加入教師必要的講解和引導(dǎo)，再結(jié)合課件，使課堂引入自然緊湊。④⑤教師普通話有待于加強(qiáng)。

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