小學(xué)生我的愿望作文評語

　　作文評語要充滿人文關(guān)愛 學(xué)生寫作作文，是一種充滿感情、極具個(gè)性色彩的腦力勞動(dòng)。而老師的評語，同樣應(yīng)充 愛滿關(guān)愛、體現(xiàn)出精神的力量。這對提升學(xué)生的人文素養(yǎng)有著積極而重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　時(shí)下，語文老師對學(xué)生作文的批改，可謂是耗盡精力、煞費(fèi)苦心，而學(xué)生卻不買帳，有 的甚至連看都不看，收效甚微。究其原因，作文評語往往針對學(xué)生作文的形式{主旨、結(jié)構(gòu)、 語言、表現(xiàn)手法等}進(jìn)行評價(jià)，很少涉及到文章思想內(nèi)容，即使有，也只是停留在文章的本 身，很少走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，因而忽略了作文獨(dú)有的人文關(guān)懷功能。作文對于學(xué)生、老師 來說，真是“想說愛你不容易”啊! 前些時(shí)，我班學(xué)生寫了一篇《我的理想》的作文，同學(xué)們都抒寫了對理想的認(rèn)識與贊美 之情，暢談了自己的理想，且表達(dá)了決心。我寫下了這樣的一些評語：帶著理想上路，心頭 就如同有了陽光的照耀，會非常的溫暖;理想如同種子，會在心田里扎根、發(fā)芽、開花、開 花、結(jié)果，愿你能用辛勤的汗水和恒久的溫暖來培育它;有夢想就要大膽的'去追求，老師祝 你早日實(shí)現(xiàn);有理想是美麗的，但現(xiàn)實(shí)理想的征途漫長遙遠(yuǎn)、又充滿荊棘與坎坷，你準(zhǔn)備好 了么?充滿關(guān)愛的評語，讓同學(xué)們倍受鼓舞干勁十足! 原玉濤同學(xué)是我班的班長，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，性格剛強(qiáng)，他在作文中寫道：人生其實(shí)就是一個(gè) 不斷追尋的過程，有了理想、信念和堅(jiān)持，才能得到幸福的法寶。我的評語是：玉濤：人生 也是一個(gè)不斷超越的過程，超越他人，超越自己，最終就會獲取成功。后來，他果然用自己 的行動(dòng)作出了有力地回答。

　　韓靜是我班最優(yōu)秀的學(xué)生，她在文中引經(jīng)據(jù)典，例證充分，結(jié)尾是：理想值多少錢?理 想不值錢，但如果堅(jiān)持下去，它就會迅速升值。我評價(jià)說：成功人生的一個(gè)很重要的秘訣就 是：對待每一件事情，都要全力以赴地去努力。要開辟出一條前行的路，會比別人付出的更 多，你做好準(zhǔn)備了么?在以后的學(xué)習(xí)中，韓靜的學(xué)習(xí)更扎實(shí)、更認(rèn)真了，成為我班名副其實(shí) 的第一學(xué)生了。

　　李婷同學(xué)做事不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，成績也不理想。她在作文中流露出了想放棄的 念頭，我給她寫道：理想如同種子，會在心田里扎根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，愿你能用辛勤的 汗水和恒久的溫暖來培育它。后來，她終于不負(fù)所望，學(xué)業(yè)有了很大的提高。

　　牛林菲、牛林芳同學(xué)是孿生姐妹，學(xué)習(xí)還都可以，林芳的作文中寫了：我感到中學(xué)時(shí)代 就像個(gè)商人在收買我那包含著死細(xì)胞的勞動(dòng)力， 在討價(jià)還價(jià)的當(dāng)兒賺走了我不少的財(cái)富。

　　寫出了對生活的感悟。我評寫了：

　　“人間四月菲芳盡，山寺桃花始盛開” ，只要熱愛生活，善于 發(fā)掘，追求理想你就會有更新更美的發(fā)現(xiàn)。結(jié)合她們名字，恰如其分的引用唐詩對她們進(jìn)行 人生觀的培養(yǎng)與教育。她們兩個(gè)學(xué)習(xí)語文的興致更高了。

　　針對多數(shù)同學(xué)有理想但不能堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)中缺少激情的現(xiàn)象，我寫了：

　　“冰凍三尺，非 一日之寒”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟” ， ， ， “人生有限，奮斗無限”“人生從來都是先苦后甜，愿你能從此刻開始就要刻苦學(xué)習(xí)”等句 ， 子進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　本次作文評語之后，同學(xué)們紛紛陷入了沉思之中，大受啟發(fā)，獲益匪淺。在以后的學(xué)習(xí) 中更加斗志昂揚(yáng)、歡欣鼓舞了，拼搏意識、時(shí)間觀念進(jìn)一步加強(qiáng)，班內(nèi)掀起了一股熱愛學(xué)習(xí) 的小高潮，在學(xué)習(xí)組織的月考中不負(fù)期望，成績斐然。

　　作文批改，我努力做到全批全改，面批面改，盡量及時(shí)深入地了解學(xué)生的思想狀況，以 便迅速對癥下藥， 熬出心靈的雞湯。

　　作文批改也可以讓學(xué)生參與進(jìn)來， 這一方面鍛煉了學(xué)生， 讓他們站在同齡人的立場上，評判優(yōu)劣，既能借鑒文章各個(gè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)，又能總結(jié)其中 失敗的教訓(xùn)， 易于為學(xué)生所接受; 另一方面也減輕了教師的工作壓力， 但教師不可撒手不管， 應(yīng)等學(xué)生批改后再深入逐一審查、再次批改，內(nèi)容也應(yīng)該詳細(xì)，涉及學(xué)生的評語，這樣便形 成了兩次批改，對比鮮明，學(xué)生從中自然會受到啟發(fā)，獲到啟迪。

　　有人說：好學(xué)生是表揚(yáng)出來的，我非常贊同這句話，俗話說：良言一句三冬暖，惡語一句酷夏寒。

　　人是需要認(rèn)同和贊美的， 學(xué)生更是如此， 賞識教育就是基于此前提條件提出來的。

　　在批語中應(yīng)著重體現(xiàn)出對學(xué)生的鼓勵(lì)， 內(nèi)容要有針對性， 要解決學(xué)生急需解決的現(xiàn)實(shí)問題和 長遠(yuǎn)問題，解決學(xué)生思想上的各種困擾，樹立其正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。

　　用心與學(xué)生溝通，用愛澆灌學(xué)生的心田，通過作文評語這一獨(dú)有的方式，對學(xué)生進(jìn)行人 文素養(yǎng)教育，我已收獲了一份豐厚的回報(bào)，學(xué)生也找到了學(xué)習(xí)的快樂與力量!希望大家都能 夠注視她------作文評語。

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