精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

老師評(píng)語作文

時(shí)間:2021-05-04 08:21:23 評(píng)語 我要投稿

實(shí)用的老師評(píng)語作文錦集5篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到評(píng)語吧,評(píng)語往往用于表達(dá)對(duì)某人的看法與對(duì)這人的感覺。相信寫評(píng)語是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的老師評(píng)語作文5篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的老師評(píng)語作文錦集5篇

老師評(píng)語作文 篇1

  山 每一次考試發(fā)下試卷來,第一個(gè)想看到的就是老師的評(píng)語,那些鑲嵌在醒目的分?jǐn)?shù)一角的字跡或許有些潦草,偶爾還會(huì)看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡,但覺得很溫暖、很充實(shí)———那可是老師親筆寫上去的呀,自然會(huì)比較珍惜。看著評(píng)語細(xì)細(xì)品味,總會(huì)陶醉在其中,就像欣賞一首小詩一般,看著評(píng)語中如行云般瀟灑的字跡,何等的美妙!特別是當(dāng)贊美的語言出現(xiàn)在我的試卷上的時(shí)候,多么難得的可貴!

  再看那些多變的言語,時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真,時(shí)而又幽默開朗,時(shí)而平易近人,時(shí)而令人深思。無論是通俗易懂的,還是幽深曲遠(yuǎn)的,都像一陣鼓點(diǎn)般扣擊著我的心房 。有時(shí)不直接批評(píng)、贊揚(yáng),而是留下一句簡(jiǎn)短的、富有啟迪的言語,讓我們自己去體會(huì)……

  成功和失敗并存,并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。

  也許是因?yàn)榍耙淮慰嫉幂^好而得意忘形,也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那耙惶焱砩线沉迷于上網(wǎng),那次數(shù)學(xué)考試考得出奇得差,直到現(xiàn)在,那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷,不再渴望看到老師寫上的評(píng)語,甚至恐懼看到它。我知道,我的行為辜負(fù)了老師的信任,我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評(píng)語。

  試卷還是發(fā)到手了,我分明看見發(fā)卷子的同學(xué)在朝我輕蔑地一笑。面對(duì)試卷,我甚至不敢去看分?jǐn)?shù)下的評(píng)語,我不想看到試卷上冰冷的批評(píng)的評(píng)語,我更不愿知道老師已對(duì)我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼,看到的竟使我的心情放松了許多:

  “智者千慮,必有一失。更何況是你呢?別喪失希望,老師期待你下一次的好成績(jī)。”

  簡(jiǎn)短的幾句話,卻使我異常感動(dòng)。老師并沒有因?yàn)槲业囊淮问ё愣p視我,老師是理解我的。

  正因?yàn)橛辛诉@次教訓(xùn),和老師這句寓意深刻的評(píng)語,我改掉了輕率武斷、驕傲浮躁的心理,牢記住了每一個(gè)知識(shí),在下一次的考試中,答題得心應(yīng)手,考的很理想。

  閱讀老師評(píng)語的心情也變得輕松了,看著評(píng)語的內(nèi)涵,總給我?guī)硭妓骱湾谙!坝兄菊撸戮钩!薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α,看上去親切,富有鼓勵(lì),意味深長。

  正因?yàn)檫@些的緣故,我更喜歡老師的評(píng)語,無論是表揚(yáng)的,激勵(lì)的,還是批評(píng)的,勸誡的',我都會(huì)認(rèn)真體會(huì),銘記在心,在老師的評(píng)語中不斷地學(xué)習(xí)、成長……

老師評(píng)語作文 篇2

  1. 情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

  2. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

  3. 文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來深受教益

  4. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心

  5. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花

  6. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛

  7. 全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強(qiáng)

  8. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手

  9. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題`

  10. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處

  11. 文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢

  12. 本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)

  13. 全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮

  14. 對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述是本文的一天特色也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素

  15. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理

  16. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準(zhǔn)確流暢的語言展示了實(shí)驗(yàn)的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序

  17. 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性讀來饒有興味

  18. 文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心催人奮進(jìn)

  19. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫其次用詞準(zhǔn)確第三文章結(jié)構(gòu)緊湊

  20. 本文圍繞…這一中心組織材料語言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體不失一篇成功之作

老師評(píng)語作文 篇3

  轉(zhuǎn)眼間,一年一度的教師節(jié)即將來臨;叵肫鹪(jīng)循循善誘、潛移默化地教育過我的那些老師,我心中不禁充滿了感恩之情。其中我的語文老師——吳老師對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)最讓我感動(dòng)。

  記得今年春天的一天上午,我正在聚精會(huì)神地檢查作業(yè),忽然發(fā)現(xiàn)身上出現(xiàn)了許多密密麻麻的小紅點(diǎn)。我立即告訴了臨時(shí)班主任吳老師,吳老師也不能確定這是不是正盛行的風(fēng)疹。不敢疏忽,便帶我到校醫(yī)務(wù)室給經(jīng)驗(yàn)豐富的校醫(yī)瞧一瞧,校醫(yī)懂得可真多,經(jīng)她細(xì)細(xì)一瞧便確定那是病毒風(fēng)疹。天哪,聽到診斷結(jié)果的我差點(diǎn)沒暈過去,F(xiàn)在大家都忙于復(fù)習(xí),緊張的氣息告訴我,離期中考試不遠(yuǎn)了。果然,在回教室的路上,吳老師告訴了我,距期中考試還有十天!哎,真可惜!這可惡的風(fēng)疹早不來,晚不來,偏偏這個(gè)時(shí)候來,真可氣!這節(jié)是語文課,老師把資料全都幫我領(lǐng)來后,又把班級(jí)一切安排妥當(dāng),然后便把我送回了家。老師千叮嚀萬囑咐,讓我不要看書,以保護(hù)眼睛。老師對(duì)我這么關(guān)心,令我爸爸、媽媽感動(dòng)不已。

  當(dāng)時(shí)最令我傷心難過的莫過于不能參加期中考試和參加《關(guān)心下一代周報(bào)》小記者評(píng)選活動(dòng)了,可這次沒辦法了,我倍感遺憾。

  沒想到,真沒想到,吳老師竟然與《關(guān)心下一代周報(bào)》小記者評(píng)選活動(dòng)的負(fù)責(zé)人說明了原因,推薦我作小記者,竟然推薦成功了!老師因?yàn)槌椴婚_身,便特地請(qǐng)副班長楊曉慧把表格送到我家,我接過表格時(shí),頓時(shí)對(duì)吳老師充滿了感激,畢竟填完表格上交后我就成為一名光榮的小記者了!

  吳老師還抽空來看我,幫助我復(fù)習(xí)功課,給我做思想工作……十天來,吳老師對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)有如夏日徐風(fēng),涼爽無比;又如冬日陽光,溫暖我的心房。考試前一天,吳老師意味深長地對(duì)我說:“雖然考試是衡量成績(jī)的工具,但是只要你掌握本階段的知識(shí),你就是最棒的!”聽了吳老師的話,我深受鼓舞,并不為錯(cuò)過期中考試而感到傷心、難過了,反而信心大增。

  第三天,也就是考試后的那天上午,吳老師拿來了試卷。因?yàn)榭紤]到我的眼睛不能太勞累,所以以問答形式讓我答題。真棒!我一口氣答完了所有題目,吳老師高興地為我鼓掌慶賀。

  在教師節(jié)即將來臨之前,我想懷著一顆感恩的心,向吳老師以及普天之下的老師們道一聲:“老師,祝您節(jié)日快樂”!

  教師評(píng)語:這是一篇寓情于事的習(xí)作。作者精心刻畫了“我的語文老師——吳老師”的形象,表達(dá)了“我”的感恩之情。文題新穎別致,充滿感情。情節(jié)推進(jìn)自然,人物形象突出,感情描寫細(xì)膩傳神。

老師評(píng)語作文 篇4

  生活是豐富多彩的,充滿了七色陽光,也彌漫著風(fēng)霜雨雪。生命的長河,注定要流過寬闊的平原,也難免要經(jīng)過險(xiǎn)峻的峽谷。我們成長的歷程,不僅僅是寬闊的大道,同時(shí)也布滿了荊棘險(xiǎn)灘,是他們諄諄地教導(dǎo),為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈,托起了明天的太陽。如果我們是祖國的花朵,她們就是辛勤的園。蝗绻覀兪怯赂业乃,她們就是智慧的導(dǎo)航。

  人們常說,老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。的確,對(duì)于我們的成長而言,老師是我們成長道路上的一道航向,一抹新綠,她們教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈,如何做事,如何與人相處,如何健康成長。老師的工作辛苦繁重,為我們付出了心血和汗水,老師的勞動(dòng),同時(shí)也使我們變得更加聰明和智慧。

  老師,您把希望的種子撒播在了我們身上,您把美德雕刻在了我們心中,您把社會(huì)責(zé)任感注入在了我們的靈魂里,社會(huì)的發(fā)展由此而蒸蒸日上。

  小草因?yàn)楦卸饔曷,所以它獲得了美麗;雄鷹因?yàn)楦卸魈炜,所以它獲得了翱翔的翅膀,我們的心靈因?yàn)閷?duì)愛感恩,才獲得了鉆石般的光芒……我要感恩我的老師。

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春色。老師,快推開窗子吧,這滿園春色,這桃李芬芳,都在向您敬禮。

  教師節(jié)就要到了,我會(huì)親手為您做一張精細(xì)的賀卡,來代表我對(duì)您的愛——老師,節(jié)日快樂!

  教師評(píng)語:這篇文章,主要寫了老師為了孩子們無私地奉獻(xiàn),燃燒自己,照亮別人,表達(dá)了“我”對(duì)于老師的敬愛感恩之情。文章語言優(yōu)美,運(yùn)用了比喻的修辭手法,為文章增色不少。

老師評(píng)語作文 篇5

  摘 要:評(píng)語是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我們有的語文教師精批細(xì)改,著力指出作文中的不足,花力不小,收益甚少。那么,如何才能讓學(xué)生領(lǐng)你的情,虛心接受,使評(píng)語發(fā)揮出它的功效呢?筆者認(rèn)為,作文評(píng)語應(yīng)蘸滿濃濃愛意,要多一些引領(lǐng),少一點(diǎn)指責(zé);多一份尊重,少一點(diǎn)批評(píng);多一份理解,少一些冷淡;多一份期望,少一些空洞。

  關(guān)鍵詞:評(píng)語;鼓勵(lì);激發(fā);民主;個(gè)性;理解;幸福;提升

  作文教學(xué),很大程度決定了語文學(xué)科的教學(xué)成效;學(xué)生能不能寫作文,很大程度取決于語文老師對(duì)作文的指導(dǎo)與評(píng)價(jià);而老師的評(píng)價(jià)直接取決于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及寫作能力的提升。這樣的形勢(shì)決定了老師將扮演一個(gè)“裁判”的角色,所以,老師在寫評(píng)語時(shí)一定要做到客觀公正,要因文而評(píng),絕不能帶著有色眼睛因人而評(píng)。

  美國心理學(xué)家羅森塔爾指出:教師對(duì)學(xué)生的期待,會(huì)使學(xué)生自尊心、自信心倍增,產(chǎn)生了一種努力改變自我、完善自我的進(jìn)步動(dòng)力,在行動(dòng)上就不知不覺的更加努力學(xué)習(xí),結(jié)果就有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。因此,教師在作文評(píng)語中,要大量地運(yùn)用激勵(lì)性言語,即要盡量找出學(xué)生作文中的閃光點(diǎn),哪怕只是一個(gè)詞語用得準(zhǔn)確,一個(gè)句子寫得生動(dòng),一種方法用得恰當(dāng)……都要作好記號(hào)為其喝彩,大加贊賞,以此達(dá)到預(yù)期效果。

  1. 多一份引領(lǐng),少一些指責(zé)

  “跑題”,是學(xué)生作文慣病,是粗心所導(dǎo)致的結(jié)果,其實(shí)只要學(xué)生在審題時(shí),不錯(cuò)過每一個(gè)詞,然后用“問題式”想清楚內(nèi)容“我想告訴誰,一件什么事?”,就不愁沒東西寫了。

  有一次,我布置了作文《我心中有個(gè)夢(mèng)》,要求不少于600字的記敘性文章,批閱作文時(shí),有個(gè)學(xué)生寫成抒情議論的散文。這可是原則性的錯(cuò)誤,我一時(shí)火上眉梢“審題不清,重寫”幾個(gè)紅體字立馬跑上戰(zhàn)場(chǎng),幾番思量,恐怕有些不妥,我又耐心地在下面作了如下指導(dǎo):這次要求寫篇記敘文,你得交代“誰?什么夢(mèng)?為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)?你付諸行動(dòng)了嗎?實(shí)現(xiàn)沒?”通過有選擇地解答這些問題,就可以了。后來,他補(bǔ)了一篇文章,我發(fā)現(xiàn)這是他目前為止寫作目的最明確的一篇。評(píng)語的魅力原來這么大啊!

  2. 多一份尊重,少一些批評(píng)

  “書寫潦草”,目前已經(jīng)成了中學(xué)生的通病。其實(shí)這也不能全怪學(xué)生,現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,每天做不完的練習(xí),我們要真心地站在學(xué)生的角度去考量問題,偶爾一兩次的敷衍,我們采用寬容理解的態(tài)度,學(xué)生一定會(huì)對(duì)你感激不盡的。當(dāng)然,我們這樣做,并不是一味去討好、迎合學(xué)生,而是給予他十足真誠的尊重,也會(huì)收到意想不到的效果。

  有一次,一位喜歡打籃球的男生,將其作文本單獨(dú)放在我桌上,很顯然這是一份遲交的作文。打開一看,發(fā)現(xiàn)里面字跡潦草,修改的地方更是不堪入眼,我按耐住發(fā)火的心,首先,在第一行寫上“謝謝你,在百忙之中,還如期寫完我的作業(yè)。”接著沉下心來,認(rèn)真閱讀他的作文,發(fā)現(xiàn)在“愛的回憶”這一作文主題里,他就抓住B級(jí)測(cè)試時(shí),媽媽的話語“兒子,我可以送你嗎?”“別緊張,媽媽會(huì)一直在外面等你的!”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話來表現(xiàn)母親的良苦用心,寫得甚是細(xì)膩。于是我又在第二行寫下這樣的評(píng)語:“外表粗壯的你,原來心思也可以如此細(xì)膩,你能用心地體會(huì)到媽媽的愛意,相信也能體會(huì)到老師此時(shí)此刻的心情,期待你的轉(zhuǎn)變!”之后,我還將他的文章當(dāng)作范文在同學(xué)中讀了一遍,大大地贊賞了他“精中有細(xì)”的個(gè)性特征。

  果不其然,這一評(píng)語讓學(xué)生體會(huì)到了一種被人尊重的幸福感,這一范讀讓他體驗(yàn)了成功的喜悅,從而促使他用心改過,精益求精,不但每次作業(yè)能及時(shí)交,還能字體端莊,卷面整潔,描寫精細(xì)。

  3. 多一份理解,少一些冷淡

  “言為心聲”,學(xué)生在作文中很容易流露出自己的真情實(shí)感,這也是我們寫作文的基本要求,難為可貴。可是,現(xiàn)如今,由于應(yīng)試的原因,再加上青春期的敏感問題,99%的學(xué)生不敢在作文中展現(xiàn)自己真實(shí)的情感經(jīng)歷,而是呈現(xiàn)一些悲觀消極、厭世出走、迷茫困頓之作。這時(shí)我們身為人師的,就必須將作文的優(yōu)劣程度擺在一邊,及時(shí)地疏導(dǎo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行“談心式的評(píng)價(jià)”。

  記得,在一次無主題的周末隨筆中,有一位男生,大膽地將其與女朋友花前月下的情節(jié)加以回顧,之后就與之分手之事進(jìn)行無情的唾罵,那言語真是不堪入目。當(dāng)時(shí)我不僅驚訝于他的大膽流露,更驚訝于他對(duì)人的人身攻擊,可見他寫這一篇文章時(shí)的憤恨激動(dòng)之情。于是我覺得我有必要和他進(jìn)行一次深入的談心,以過來人的身份去撫平他受傷的心,并讓他明確為人之道,尤其是君子之道。于是乎我寫下了:“首先,老師很感謝你對(duì)我的信任,將如此私密、失意之事與我分享;其次,對(duì)于你的失戀,我也為之可惜,畢竟曾經(jīng)你們那么美好,那么幸福,可是愛情必須是兩情相悅才能長久幸福,(此處省略一些現(xiàn)身說法的內(nèi)容)……再者,身為一個(gè)男人,你得拿得起放得下……人家放棄你,說明你還有值得改進(jìn)之處;最后,希望你‘寬以待人嚴(yán)于律己’,早日走出這個(gè)陰影!边^不了多久,他以旺盛的精力復(fù)習(xí)迎考,邁進(jìn)了高中。

  作文評(píng)語,它就是架起老師與孩子溝通的橋梁。

  4. 多一份期望,少一些空洞

  “語句通順”“主題明確”“結(jié)構(gòu)完整”等等幾乎成了作文評(píng)語的常用語。這些成人化的語句根本不符合孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn),起不了作用。

  我們要求學(xué)生作文的語言要有個(gè)性,“用自己的話說話”,但學(xué)生很喜歡模仿。這也不失為一種好方法,讓我印象深刻的是:一個(gè)女生模仿余光中《鄉(xiāng)愁》的結(jié)構(gòu)寫了一篇親情作文,語句通順、主題明確、結(jié)構(gòu)完整,我寫下了這樣的評(píng)語:“你是余光中文筆的繼承者,相信今天博覽群書,效仿名家的你,來日一定能自立門戶,成就大家!”的確,這幾個(gè)字發(fā)揮了前所未有的功效――打那之后,那學(xué)生又讀席慕蓉《生命的邀約》寫了幾篇《在路上》《時(shí)光》《學(xué)生》……她源源不斷地給我驚喜。

  語言是一門藝術(shù),個(gè)性化評(píng)語能激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,使學(xué)生不斷地噴涌出寫作智慧,給我們帶來前所未有的幸福感。讓我們?cè)谠u(píng)語上多一點(diǎn)兒細(xì)心、耐心、溫馨,做一個(gè)讓學(xué)生尊重,讓自己舒心的幸福老師。

  參考文獻(xiàn)

  [1]《民主與教育》,(李鎮(zhèn)西著)

  [2]《賞識(shí)你的學(xué)生》,(孟繁華主編)

  [3]《作文思維》,(王思勇主編)

【實(shí)用的老師評(píng)語作文錦集5篇】相關(guān)文章:

實(shí)用的老師評(píng)語作文錦集9篇04-12

實(shí)用的老師評(píng)語作文錦集十篇04-03

【精品】老師評(píng)語作文錦集八篇04-12

【精華】老師評(píng)語作文錦集7篇03-29

【精華】老師評(píng)語作文錦集十篇04-06

實(shí)用的老師評(píng)語作文合集9篇04-01

老師的評(píng)語作文03-12

實(shí)用的老師評(píng)語作文合集十篇03-30

畢業(yè)老師評(píng)語10-18