即時(shí)性的評(píng)語(yǔ)
今學(xué)年學(xué)校推行成功教育，措施之一就是老師用"即時(shí)性評(píng)語(yǔ)"，及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的進(jìn)步給予肯定與鼓勵(lì)，思想上的波動(dòng)給予疏通與引導(dǎo)，生活上的酸甜苦辣給予指導(dǎo)與關(guān)懷。一片薄薄的紙箋，幾句短短的對(duì)話，滿載著老師的熱切期望和關(guān)懷，架起了師生心靈溝通的橋梁。
李欣，我班的一個(gè)很文靜的女孩，剛?cè)氤跛臅r(shí)的成績(jī)是班里的第58名，我從前任老師那里了解到她和外校一男生來(lái)往過(guò)密，班里也有關(guān)于她早戀的傳聞。在第一次作業(yè)時(shí)，看到她漂亮娟秀的字跡，不知怎的，感覺(jué)她是一個(gè)很可愛(ài)的女孩，不會(huì)象傳聞的那樣。于是，我送給她這樣一句話："從你漂亮的字跡，可以看出你是一個(gè)無(wú)論干什么都會(huì)很認(rèn)真的女孩，學(xué)習(xí)上也肯定是好樣的。"第二天，她給了我這樣的回話："李老師，這是我三年以來(lái)受到的第一次表?yè)P(yáng)，它好象一縷陽(yáng)光，既溫暖了我曾由于苦惱而冷卻的心，又照亮了我學(xué)習(xí)上前進(jìn)的道路，使我看清了目標(biāo)。老師，我不會(huì)辜負(fù)您的期望的。"自此，我看到了一個(gè)學(xué)習(xí)用功，善于發(fā)問(wèn)的李欣。
第一次考試，李欣的成績(jī)雖還是班里后幾名，成績(jī)不太理想，但畢竟有了進(jìn)步。在試卷上，我送給她這樣的`評(píng)語(yǔ)："看到你的進(jìn)步，老師打心眼里高興，從你身上，老師也看到了曙光，只要你拋開一切雜念，把精力全都用在學(xué)習(xí)上，你會(huì)是我們班里的一顆小星星。"評(píng)語(yǔ)上，我把"雜念"兩個(gè)字加上著重號(hào)，對(duì)我的弦外之音，她很敏感，因?yàn)榈诙�，我便收到了她長(zhǎng)達(dá)四頁(yè)的信箋，她把自己的交友原則以及由老師，家長(zhǎng)和同學(xué)對(duì)她的偏見(jiàn)帶給她的煩惱統(tǒng)統(tǒng)向我進(jìn)行了表白。最后一句話，我記得清清楚楚："老師，我這不是。。。。。。早戀吧。。。。。。"讀了她的信，我很受感動(dòng)，一個(gè)普通學(xué)生竟愿意把自己內(nèi)心最秘密的隱私真情，吐露給老師，這需要多么大的勇氣��！這種信任是何等的珍貴啊！感動(dòng)之余，我當(dāng)即給她回了一封信：首先表明了我對(duì)她的信任，并就青春期的異性交往問(wèn)題和中學(xué)生如何擁有健康的心理素質(zhì)及初四階段的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)等問(wèn)題進(jìn)行了交流，我坦誠(chéng)相待，她視師為友，我們推心置腹，進(jìn)行心與心的交流。之后的日子里，我明顯地察覺(jué)出她內(nèi)心壓力減輕了，心情放松了，學(xué)習(xí)也愉快了。期中考試，她的成績(jī)竟一躍為班里上等學(xué)生。成績(jī)公布當(dāng)晚，她的母親就用電話感謝我對(duì)她女兒的教育，說(shuō)她的女兒確實(shí)象變了一個(gè)人，還主動(dòng)要求家長(zhǎng)給她請(qǐng)家教，要把落下的課程補(bǔ)上去。得到這一消息，我趁熱打鐵，又給她一張?jiān)u語(yǔ)箋："再跳一跳，你定會(huì)跨越新的高度。"看得出，老師的鼓勵(lì)給了她無(wú)窮的動(dòng)力，從此，她學(xué)習(xí)勁頭更足了，班里舉行的各種活動(dòng)也更熱心了，并在同學(xué)中取得了較高的威信。由于她能歌善舞，大家一致推薦她擔(dān)任文娛委員，元旦聯(lián)歡，我們班搞得有聲有色，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于工作出色，年底她被評(píng)為優(yōu)秀文娛委員。她拿著優(yōu)干的榮譽(yù)證書激動(dòng)地都哭了，她說(shuō)："是老師的信任，疏導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，才使我取得了這么好的成績(jī)。"
由此，我想起了當(dāng)代著名作家馮驥才的一句名言：信任往往能創(chuàng)造美好的境界。而這信任則是通過(guò)即時(shí)性評(píng)語(yǔ)來(lái)傳遞的，它及時(shí)撥動(dòng)了老師關(guān)懷，信任和學(xué)生理解，努力的琴弦，從而溝通師生的心靈，使師生在成功教育的路上，攜手前進(jìn)！
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