四年級(jí)上學(xué)期學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)
一開(kāi)學(xué)，你就告訴我，你的文章發(fā)表了。我告訴自己：柳璇為新學(xué)期開(kāi)了個(gè)好頭！確實(shí)的，本學(xué)期不僅在學(xué)習(xí)上做得盡善盡美，我現(xiàn)在還記得，你做的那只“降落傘”；工作上也是兢兢業(yè)業(yè)，替代我做了很多工作，還經(jīng)常為我出謀劃策。而且你還參加了學(xué)校的舞蹈隊(duì)和學(xué)校的合唱隊(duì)，為學(xué)校里取得榮譽(yù)作出了努力。新學(xué)期即將來(lái)臨，你能夠?yàn)槲覀儙?lái)怎樣的驚喜呢？我很期待！
你在班級(jí)里的工作非常認(rèn)真，常常幫我做事，以至于我常常脫口而出“陳睿琦”。你喜歡閱讀，喜歡做小制作，喜歡和你的幾個(gè)小伙伴玩玩鬧鬧，教室里少了你笑聲還不行哩！在學(xué)習(xí)上，你常常扮演雙面人。你能寫一手好字，可是在家作的時(shí)候，表現(xiàn)得一塌糊涂，常常讓老師同學(xué)無(wú)奈地笑起來(lái)。其實(shí)，家作是學(xué)習(xí)的一種很好地鞏固和補(bǔ)充，一定要重視起來(lái)，不然，優(yōu)秀怎么能常伴你的身邊呢？
�。何液蛷埨蠋煶３８袊@：朱敏源學(xué)得越來(lái)越自信了！作業(yè)的速度越來(lái)越快了，習(xí)作開(kāi)始有自己的想法了，不再是那個(gè)什么都不知道的懵懂小孩了，鋼筆字又恢復(fù)那種飄逸的感覺(jué)，工作上的安排顯得越來(lái)越細(xì)致了，臉上的光彩顯得越來(lái)越靚。這樣的自信是有自己每一次認(rèn)真成功的作業(yè)積淀起來(lái)的。老師提醒你：既然有了這樣好的開(kāi)始，就應(yīng)該好好把握住，為新學(xué)期醞釀一個(gè)新的驚喜！
我一直驕傲地向來(lái)自全國(guó)的老師們介紹：你是我們班的“沈石溪”。你的動(dòng)物小說(shuō)已經(jīng)探求了狗狗“球球”的情感世界。把人狗之間的交往演繹得淋漓盡致。其實(shí)，你還是我們班的“舞蹈家”，節(jié)目《雨竹林》還參加海門市、南通市的比賽。當(dāng)然，最讓老師感動(dòng)的是你的管理，你為我分擔(dān)了很多的工作。為君子蘭班的健康成長(zhǎng)作出了貢獻(xiàn)。老師希望你在學(xué)習(xí)上不要有疏忽，讓自己變得更加完美。
一個(gè)偶然的創(chuàng)意——賣報(bào)捐贈(zèng)，讓你一步步走上了慈善的道路。本學(xué)期，你被推薦為“禮儀標(biāo)兵”，并被推舉為海門市美德少年，后被推舉為南通市美德少年。這一步一步的邁進(jìn)，是你成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳��；這也是對(duì)你的班級(jí)管理能力、學(xué)習(xí)能力、禮儀修養(yǎng)的最好的證明；這也是對(duì)你未來(lái)生活狀態(tài)的一種展望。老師建議你：你要借助這股東風(fēng)，在學(xué)習(xí)以及人生的道路上破浪前行！
閱讀和鋼琴已經(jīng)成為你的名片。因?yàn)槟愕拈喿x，你的習(xí)作一直充溢著靈氣，在我辦公桌上，放著你寫的《巴巴娜全傳》上，這是你人生的第一本書。我把書向全國(guó)各地的老師們做了介紹，他們期待著你的第二本書。你的鋼琴不僅成為你自己的驕傲，也成為了學(xué)校和海門的驕傲。鋼琴練習(xí)并沒(méi)有影響到你的學(xué)習(xí)，你的各科成績(jī)還是那么優(yōu)秀，你的課堂表現(xiàn)還是那么精彩。老師期盼著你更優(yōu)異的表現(xiàn)。
看到作業(yè)本上，鋼筆字下面遮蓋下的淡淡的鉛筆印，我知道，你把作業(yè)做了兩遍。這樣的認(rèn)真換來(lái)的是：老師常常把你的作業(yè)當(dāng)成講評(píng)的答案，常常要同學(xué)們傾聽(tīng)一下你的答案；你的學(xué)習(xí)成績(jī)也因?yàn)槟愕恼J(rèn)真變得越來(lái)越好。另外，你的習(xí)作一直是我星期一的美餐，我經(jīng)常把文章讀了又讀，細(xì)細(xì)地體會(huì)你的筆觸。但是，老師還是建議你：作業(yè)做到一次成功，余下的時(shí)間多參加社會(huì)活動(dòng)，只有在社會(huì)大學(xué)校里鍛煉出來(lái)才是最優(yōu)秀的。
每次批閱你的本子，那娟秀的字跡讓人心曠神怡。課堂上的你，不再是一味地文靜婉約，而是一種積極進(jìn)取的姿態(tài)，思維非�；钴S。班級(jí)管理負(fù)責(zé)認(rèn)真，減去了我很多的負(fù)擔(dān)。周末的習(xí)作常常有驚人之作，是我們《君子蘭》報(bào)的常客。小齡生的你，身上的稚嫩在慢慢褪去，速度跟上來(lái)了，智慧占領(lǐng)了高地。我們知道：“加速度”是物理學(xué)上的名詞，相信，我會(huì)在你的身上看到這個(gè)詞匯的詮釋。
�。盒牡厣屏际悄愕拇~，每每班級(jí)里有需要幫助的人或事，總會(huì)出現(xiàn)你的身影。你對(duì)每一件事情都特別認(rèn)真，無(wú)論是班級(jí)管理，還是做作業(yè)，做練習(xí)，你都能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)綐O致。老師發(fā)現(xiàn)你好像崇尚的`是舒緩閑適的文風(fēng)，所以，你的周末習(xí)作常常充滿了生活的氣息。當(dāng)知道你的習(xí)作發(fā)表在《語(yǔ)文報(bào)》上的時(shí)候，我特別為你高興，要知道那是在國(guó)內(nèi)及其有分量的報(bào)紙��！我特別期待你有更多的文章發(fā)表，讓高老師的名字跟著你的文章周游世界。
把一件小事做極致了也是一種偉大。你是我們班的廣播臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，每天都做好安排，為我們?nèi)嗤瑢W(xué)打開(kāi)了一扇窗。你也是我們班的“弄潮兒”，凡是班級(jí)里流行的東西，大部分是你引進(jìn)的，我還戴過(guò)一個(gè)小皮筋的手鏈呢！你對(duì)學(xué)習(xí)是非常認(rèn)真的。周末習(xí)作中，哪怕是再長(zhǎng)的文章，你也是一筆一劃地認(rèn)真謄寫。我們即將升上五年級(jí)了，老師特別地期待，你在五年級(jí)里會(huì)帶給我怎樣的驚喜。
特別想為班級(jí)做事，把自己工作范圍里的事情做得盡善盡美，讓老師很放心。學(xué)習(xí)上也特別努力，稍有疏忽，只要一提醒，又回到正確的軌道上來(lái)。你還特別喜歡閱讀，即使下課也常常見(jiàn)到你閱讀的身影，你的笑臉告訴大家，你是沉浸在書籍的幸福中了。老師發(fā)現(xiàn)，書籍確實(shí)是你前進(jìn)的“助推器”，你要好好地用心閱讀，讓自己變得越來(lái)越完美。
我常常在同學(xué)們面前例舉你讀書的故事，我常常想：如果離開(kāi)了書籍，嫣菲將是一個(gè)怎樣的女孩？是不是像童話故事書里的那個(gè)長(zhǎng)襪子皮皮呢？書籍幫助你集聚了智慧，習(xí)作在不斷地進(jìn)步，閱讀分析能力在不斷地提高，原本低年級(jí)的時(shí)候就為你擔(dān)心的我，現(xiàn)在卻是很坦然，你的試卷讓我非常放心。老師建議：你也可以讀讀數(shù)學(xué)方面的書籍，這樣，你的數(shù)學(xué)也會(huì)很快地進(jìn)步。相信書籍的力量！
一本書能夠改變一個(gè)人的人生。這是亙古不變的真理。用到你身上變得更加地恰如其分。在我眼里：你有一個(gè)恒久的姿勢(shì)：捧一本書，靜靜地在座位上享受你的時(shí)光。因?yàn)闀�，你的理解能力得到了提高；因�(yàn)闀愕膶懽髯兊迷絹?lái)越有意思；因?yàn)闀愕纳砩贤敢绲氖菚姆枷�；因�(yàn)闀�，你的成�?jī)?cè)絹?lái)越好。老師跟你說(shuō)：什么時(shí)候我們一起商量一下，下一本書，我們?cè)撟x什么？你說(shuō)好嗎？
不知從何時(shí)起，你已經(jīng)成為我們君子蘭班的精神領(lǐng)袖。這樣感覺(jué)的形成，源于你課堂的精彩思維，那飽滿而有深度的回答經(jīng)常成為經(jīng)典；源于你有深度認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每一門學(xué)科都成為你叱咤風(fēng)云的場(chǎng)域；源于你在各種事情中的公正立場(chǎng)；源于你一直是君子蘭班發(fā)生的故事中的主角�？煲M(jìn)入五年級(jí)里，在我們邁上新一個(gè)臺(tái)階的時(shí)候，我們得一起思考我們?cè)摪丫犹m班引向哪里？
你的名字，在我的詞典里出現(xiàn)的頻率最高。你用你小小的個(gè)子頂住了我安排下來(lái)的很多工作，為君子蘭班的高速運(yùn)轉(zhuǎn)作出了貢獻(xiàn)。讓我最放心最驚喜的是每一次的“習(xí)作賞析會(huì)”，你主持得游刃有余，不僅關(guān)注了場(chǎng)面，而且關(guān)注了文章本身。這緣于你對(duì)場(chǎng)面的控制能力，同時(shí)也是因?yàn)槟銓?duì)文章的領(lǐng)悟力。你的學(xué)習(xí)非常好，是每一個(gè)老師放心的對(duì)象。新學(xué)期里，老師期盼你能夠帶給我們更多的驚喜。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，你學(xué)得特別有自信。這樣的自信來(lái)自于你努力嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)。每天晚上，你把作業(yè)每題都過(guò)關(guān)，不懂的一定理清楚。真正做到“不把問(wèn)題留過(guò)夜”！正確率慢慢提高了，自信心提高了，字變漂亮了，文章也寫得越來(lái)越好，天生的幽默感在文章里體現(xiàn)的淋漓盡致�？墒�，期中以后，你幾次沒(méi)有把作業(yè)理清楚，剛剛樹(shù)立起來(lái)的信心一下子坍塌了。老師和你一起掙扎了一段時(shí)間，希望重樹(shù)信心！相信我們能成功的！
從你的兩篇周記里，你寫到有好吃的留給自己的媽媽，雖然東西很普通，但是文字里透露出來(lái)的那種親情讓我回味好久，我認(rèn)為，你是個(gè)孝順的好孩子。教室后的衛(wèi)生工作交給你負(fù)責(zé)，你做得非常細(xì)致。學(xué)習(xí)上時(shí)起時(shí)伏，但是總的感覺(jué)，你是在不斷地向上。我曾經(jīng)跟你媽媽說(shuō)過(guò)：能夠幫助你前進(jìn)的只有書籍。希望你多讀書，讓自己在君子蘭班里變得更加優(yōu)秀。
當(dāng)你成為包干區(qū)的勞動(dòng)委員后，我們班的衛(wèi)生工作一直受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。你帶著你的團(tuán)隊(duì)兢兢業(yè)業(yè)把這項(xiàng)工作做好就是對(duì)君子蘭班的一大貢獻(xiàn)。本學(xué)期，原本讓人擔(dān)心的鋼筆字和習(xí)作都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，習(xí)作經(jīng)常能出現(xiàn)在班級(jí)的《君子蘭》報(bào)上，你還特別喜歡小制作，經(jīng)常到DIy區(qū)域鍛煉你的動(dòng)手能力。老師告訴你：想要讓自己能更進(jìn)一步，能夠幫助你，是閱讀！閱讀！再閱讀！
我常常跟自己說(shuō)，你是個(gè)很有趣的孩子。期盼靠高分的時(shí)候，你讓我們很失望；當(dāng)我們不再寄希望的時(shí)候，你卻給了我們驚喜。就像學(xué)習(xí)普通話一樣，我們一直想：你那個(gè)十分“搞怪“的普通話怎么能改過(guò)來(lái)呢？結(jié)果，你現(xiàn)在的朗讀特別好聽(tīng)。班級(jí)里整個(gè)學(xué)期一共損壞了三樣?xùn)|西，你一個(gè)人包辦了兩樣，這不是偶然，你要時(shí)時(shí)提醒自己：做事一定要細(xì)心，毛躁會(huì)釀成錯(cuò)誤。
你確實(shí)是個(gè)接受能力很強(qiáng)的孩子。對(duì)你管理的工作做過(guò)輔導(dǎo)過(guò)后，你能夠輔導(dǎo)你的組員了，就再也不需要我擔(dān)心了。你在學(xué)習(xí)上也是這樣，稍作輔導(dǎo)，就提高得很快，學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢地穩(wěn)定了下來(lái)。這樣，你才是真正的融入了我們君子蘭班。但是老師發(fā)現(xiàn)，你有點(diǎn)小皮，經(jīng)常會(huì)犯點(diǎn)錯(cuò)。老師建議你：在以后的學(xué)習(xí)生活中，要把書籍當(dāng)作自己的朋友，常常與這位朋友對(duì)話，讓自己變得更加優(yōu)秀。
自從你擔(dān)任班級(jí)的管理工作后，我對(duì)那個(gè)片區(qū)的衛(wèi)生工作特別放心。因?yàn)槲蚁嘈拍愕墓ぷ髫?zé)任心。學(xué)習(xí)上也是很讓我放心的，雖然你曾經(jīng)有過(guò)徘徊，但是，只要輕輕提醒你，你就會(huì)重新恢復(fù)優(yōu)秀。只是老師發(fā)現(xiàn)：你的習(xí)作還不夠突出，每一次選擇你登上《君子蘭》報(bào)的時(shí)候，心中總覺(jué)得缺些什么。主要原因是你的閱讀積累還不夠厚重，老師建議你：全身心地投入到閱讀中去，向書籍索取養(yǎng)分。
你常常問(wèn)一些有趣的問(wèn)題，我知道：這是你想和老師多接觸，多親近；你的品行很好，對(duì)人的眼光顯得非常清澈；你幫助人的時(shí)候，很慷慨；你每天都要做很長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)，即使做得再晚，也要把作業(yè)做完，還得保證作業(yè)的質(zhì)量。但是我們研究一下你為什么把作業(yè)做得這么晚，那是因?yàn)槟愕耐侠�！你能夠把很短的時(shí)間延長(zhǎng)到3個(gè)多小時(shí)，什么時(shí)候你把“拖拉”從你的字典里抹去，你將會(huì)迎來(lái)你學(xué)習(xí)上的春天。
�。禾貏e好學(xué)上進(jìn)，鋼筆字在不斷地進(jìn)步，已經(jīng)拿到好多五角星啦；作業(yè)認(rèn)真完成，即使錯(cuò)誤，也積極訂正；課堂思維一直和老師同步；開(kāi)始喜歡上了閱讀；班級(jí)工作積極肯干，常常愿意幫助他人。這是上半學(xué)期的你，只要一過(guò)半個(gè)學(xué)期，你就像換了個(gè)人，堂而皇之不做作業(yè)，而且理由很簡(jiǎn)單——忘帶了！然后就陷入了一個(gè)怪圈。我發(fā)覺(jué)：你的身上同時(shí)存在著天使和魔鬼，他們分管你的上下半場(chǎng)。希望你把魔鬼驅(qū)逐出去。
當(dāng)你被選作少先隊(duì)員代表向領(lǐng)導(dǎo)敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾的時(shí)候，你已經(jīng)像知了脫殼一樣發(fā)生了蛻變。原來(lái)還是很懶惰的你開(kāi)始很認(rèn)真地對(duì)待自己的作業(yè)了，開(kāi)始喜歡上了課外閱讀，認(rèn)真對(duì)待自己的一切，從一個(gè)臟兮兮、懶懶的農(nóng)村女孩逐步向一個(gè)淑女過(guò)渡。學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好，你的爺爺奶奶和老師都放心了好多。還記得你和高老師的小小約定嗎？努力前行吧！我們會(huì)為你保駕護(hù)航的，相信你的未來(lái)會(huì)更燦爛。
你的全家都把希望寄托在你的身上，可是，你的表現(xiàn)卻讓他們很失望。你非常想學(xué)好，可是你一直管不住自己，課堂上，就是你游離的好時(shí)機(jī)，你是我們班里唯一游離的人，常常讓老師同學(xué)非常憤懣。你在本學(xué)期的最大收獲是：慢慢開(kāi)始了你課外閱讀之旅。雖然讀得很艱難，但是“只要上路，總會(huì)有收獲！”老師在這里跟你說(shuō)：學(xué)習(xí)中有著很多的樂(lè)趣，比發(fā)呆更有吸引力，希望你盡快從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。
“糊里糊涂”好像一直陪著你，不是忘記了作業(yè)，就是忘記了時(shí)間，這常常引得大家哭笑不得。不過(guò)，你的聰明開(kāi)始占領(lǐng)高地，課堂上開(kāi)始回答問(wèn)題了；你的眼光不再那么孤獨(dú)，變得柔和了；你的習(xí)作變得越來(lái)越好，經(jīng)典的語(yǔ)言層出不窮；你也特別勤勞，班級(jí)里安排的工作總是很認(rèn)真地完成，有時(shí)還要幫助他人；你還特別愿意為班級(jí)出力。老師現(xiàn)在盼望著：什么時(shí)候把糊涂從你的詞典抹去。
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