小學教師結構化面試試題及答案

時間：2024-04-03 10:16:18 賽賽面試試題我要投稿

小學教師結構化面試試題及答案

　　在學習、工作中，我們都不可避免地會接觸到試題，借助試題可以檢驗考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。你所見過的試題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學教師結構化面試試題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學教師結構化面試試題及答案

　　小學教師結構化面試試題及答案 1

　　1.談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感

　　我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。

　　我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。

　　如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。

　　2.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對?

　　現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。

　　3.談論自己對教師職業(yè)的.看法

　　a 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。

　　b 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的

　　c 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

　　d 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一師范

　　4.有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣?

　　a 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生

　　b 家教針對性強，可以很好地進行因材施教;而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學生

　　c. 家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題

　　d 但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到，怎樣的講解學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎

　　5.如何對待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?

　　a 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解

　　b 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞

　　c 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇

　　6.你最欣賞的班主任是那一種類型?你會怎么做?

　　我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點：

　　a 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信

　　b 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況

　　c 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當處理

　　d. 有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協(xié)調好各任課教師與所在班級的關系

　　e.要做好學生的表 f.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育

　　7.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎

　　這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。

　　個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個學生是否優(yōu)秀與教師有很大的關系，但并不是有教師所能決定的。

　　8.教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?

　　我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術

　　9.你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質?

　　a.首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學

　　b.專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力

　　c.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質教育

　　d.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德

　　10.你的座右銘是什么?

　　我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇

　　11.怎樣與學生進行良好的溝通?

　　a 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現(xiàn)出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通

　　b 對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調皮的學生就要經(jīng)常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄

　　c 能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內心世界。

　　d良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態(tài)度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點

　　小學教師結構化面試試題及答案 2

　　1.如何看待偉人犧牲自我的行為？

　　第一、古往今來無數(shù)英雄豪杰，仁人志士為祖國流血犧牲獻身，這是愛國的體現(xiàn)，放棄小我，來成全他人。

　　第二、在當今社會，在現(xiàn)在這個特殊的時期，我們也經(jīng)常聽到一些響亮的名字，比如李文亮、張抗美等，他們用自己的生命換來我們美好的生活，值得我們永遠銘記。

　　第三、作為一名教師，也應該秉持著“放棄小我，實現(xiàn)大我”的理念，踐行陶行知先生所說的.“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

　　2.公開課上有兩位學生打架，你怎么處理？

　　如果我的公開課上有兩位學生打架，我會冷靜機智地處理，具體分析如下所示：

　　第一、立即制止學生的打架行為，檢查學生是否有受傷，維持其他學生正常上課的秩序；

　　第二、找打架的同學談話，了解事情的原委，并進行協(xié)調，如果情況嚴重可找家長進行協(xié)調；

　　第三、組織班會，教育學生要團結友愛。總之，作為一名合格的老師應該不斷提高自己的應變，能力，遇到此類情況先穩(wěn)定好情緒，并冷靜靈活的處理，努力給學生創(chuàng)造一個更和諧的學習氛圍。

　　小學教師結構化面試試題及答案 3

　　1.如果你當上了老師，你會有什么樣的職業(yè)規(guī)劃？

　　感謝考官的提問，考生開始作答：做好職業(yè)規(guī)劃可以讓我們在未來的工作中更有目標，更有動力，如果我當上了老師，職業(yè)規(guī)劃我會分成短期，中期和長期。

　　首先短期規(guī)劃是一年內通過不斷學習和向單位的老教師多多請教，融入新環(huán)境，掌握基礎的教學技能，不僅要做好課前教學設計，更要注意學生是否能夠適應我的教學方法，盡快克服自己的不足。其次，中期規(guī)劃是三至五年時間通過學校的研討活動，以及其他繼續(xù)教育方式不斷提高自己的教學技能，成為教育教學的研究者，用先進的研究方法積極投身教學改革。最后，長期規(guī)劃是樹立終身學習理念，學為人師，不斷提高自己的能力，讓學生信任我。

　　總之，如果我真的成為一名老師，我一定會力爭成為一名四有好老師。謝謝！

　　2.作為新人張老師，你該怎么緩解緊張情緒？

　　感謝考官的提問，考生開始作答：作為新人老師，剛開始接觸教學和新環(huán)境有緊張情緒是很正常的，我會通過以下努力化緊張情緒為動力。

　　首先，我會通過不斷練習模擬上課情形和做好教學設計，讓自己先做好準備，相信自己一定可以，其次，我會向單位的`同事詢問經(jīng)驗，他們也是從新人走過來的，相信有同事的幫助和鼓勵，我會更快克服緊張情緒，再次，我會多去看一些優(yōu)秀教師的教學視頻，提高自己的教學技能，并且課前先了解自己的班級情況，盡快認識每一位同學，讓自己盡快適應教學。考生回答完畢，謝謝！

　　小學教師結構化面試試題及答案 4

　　一、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什么選取教師這個行業(yè)?

　　回答參考

　　做一名光榮的人民教師一向以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我要報考教師這個崗位，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我十分熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在那里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會成為我人生路上不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教師是寂寞的、清貧的，但是我認為教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比擬的，這是一份偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)。如果上天要我選取財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選取后者，這可能就是我選取教師這個職業(yè)的根本原因吧，我愿意守住這片凈土。

　　二、你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質?

　　回答參考

　　首先要把課教好。做為一個班主任，只有先成為的老師，才能取得同學們的認可。

　　其次是善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學習氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。

　　次之是溝通能力。這里主要說的是單獨與同學的交流能力。因為每位同學的性格與基礎不同，班主任要明白對不同同學應有不用的溝通方法。如何準確的提出建議、中肯的批評，都是班主任需要掌握的。

　　最后應該是觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的，很少有同學主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的注意每位同學的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學生在困難時，發(fā)現(xiàn)班主任一直在關懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助。

　　三、你最尊敬的教育家是誰?為什么?

　　回答參考

　　我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三：第一是高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐。第二是他科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變英語學習中陳舊的書本學習模式，將一些行之有效的方法廣泛應用到實際教學中。第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。　　思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學的輝煌。

　　四、你如何理解“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話?

　　回答參考

　　“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話強調的是教育者對學生的一種責任與信念，是教育者基于這種責任與信念對自己的嚴格要求。這句話的核心就是告誡我們每一位老師：要相信每個學生的可教性，不輕易對任何學生喪失信心。

　　俗話說：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰�！睂W生進了學校，就是進入了一所錘煉意志、鍛煉品格、增長智慧的大熔爐，老師是煉鋼人，學生要百煉成鋼依靠的是老師的教育。老師的品格、知識面、智商、情商以及如何引導和教育學生，這些都決定了孩子的未來。但是當前仍然有很多老師沒有認識到這一點，當學生出現(xiàn)問題時，沒有從自身查找不足，也沒有從根源上幫學生找到問題所在，而是一味地認為這個學生無可救藥了，甚至給很多學生打上壞孩子的烙印，讓很多學生在“我是壞孩子”的陰影里沉淪，這無疑嚴重打擊了學生的自信心，甚至讓學生產(chǎn)生了自卑心理。

　　因此，教師要充分認識到，一方面這里的`“好”不僅指學生的考試成績。一個人，不論其知識水平高低、能力大小，只要是具有一定的知識技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動，為社會做出積極貢獻，就是的人才，教育應該是不拘一格培養(yǎng)人才，堅信“沒有教不好的學生”。另一方面教師要謹記自身使命，真正負好教書育人的責任，從實際出發(fā)，把握和遵循人才成長的科學規(guī)律，用系統(tǒng)發(fā)展的眼光培養(yǎng)學生，注重因材施教，要鼓勵“人盡其才”，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，培養(yǎng)學生健全獨立的人格。

　　我的回答完畢!謝謝!

　　五、你是任課老師，上課時有一位學生沒帶課本，你怎么辦?

　　回答參考

　　學生上課忘帶課本,往往是由于粗心大意或未養(yǎng)成良好的學習習慣造成的。因此，我不會過多的指責和批評學生，而是在保證該生學習效果的基礎上，引導其養(yǎng)成良好的學習習慣和規(guī)則意識。

　　首先，按計劃完成教學任務。我會強調課本在學習中的重要性，請該名學生不要再出現(xiàn)類似現(xiàn)象，安排其同桌和他一起共用課本。同時要求他把本節(jié)課的知識點都記錄在筆記本上，目的是既能讓他完成本節(jié)課的學習任務，又能體會到不帶課本給自己造成的不良后果。

　　其次，適當調整教學方法。我會根據(jù)教學計劃靈活調整教學方法，開展小組討論、學生互評、師生互評等多種學習方式，使學習內容不僅僅局限于課本，讓學生多種渠道獲取知識。課后，我會找到該名學生，檢查他對知識點的記錄情況，并對不完善的地方進行補充，確保其在本節(jié)課的學習效果,期間使其感受到老師的關愛。

　　最后，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。我會提醒學生做事注意細節(jié)。每天上學前檢查學習用品是否帶全，書包是否整理好，在實踐中養(yǎng)成良好的生活習慣。成為一個有自我管控能力、有責任心的人。

　　我的回答完畢!謝謝!!

　　六、談論自己對教師職業(yè)的看法。

　　回答參考

　　雖然我還沒有登上教師的講臺，但是我一向都立志成為一名教師，對于教師這個職業(yè)我有以下幾種看法：

　　第一，教師這個職業(yè)的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。

　　第二，教師這個職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師務必注重身教，為人師表。

　　第三，教師與青少年交流比較多，能夠使自己持續(xù)一顆年輕的心。

　　第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，但是教師這一職業(yè)社會價值高，受大家尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，能夠給予我們繼續(xù)學習、提高自身知識涵養(yǎng)的機會。

　　總之，我認為教師這一職業(yè)是高尚的，是充滿奉獻精神，如果我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人，德為人師，行為示范。

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