博士論文的致謝

時間：2021-04-10 11:21:17 論文致謝我要投稿

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博士論文的致謝四篇

　　博士論文的致謝一：

　　“懷疑而后能學問，審辯而后能解惑”.從接觸科學知識社會學開始，我便對其產(chǎn)生了興趣。不過，與其說是興趣，不如說是一種復雜的情緒，這種情緒既有庫恩所言的那種“神志清醒的人怎么會寫出這樣的東西來”的疑惑，也有試圖深入了解科學知識社會學的沖動。懷著這樣的心情，我閱讀了大量科學知識社會學方面的中英文文獻，對科學知識社會學的“興趣”也變得越發(fā)濃厚，我發(fā)現(xiàn)科學知識社會學并非像原先想象的那么簡單，而是包含有十分豐富的內(nèi)容。于是，值博士論文選題之機，我決定以愛丁堡學派的科學知識社會學作為自己的論題，我試著將向?qū)熖岢鲞@個想法，幸運的是，它得到了導師的鼓勵和支持。

博士論文的致謝四篇

　　一篇論文的完成需傾注多少心血，只有經(jīng)歷過的人方能明白。從酷暑到寒冬，再由寒冬臨近酷暑，在差不多歷經(jīng)了一個四季輪回之后，我終于為文章劃上了最后一個句號。在倍感輕松的同時，我覺察到了有些許惶恐逐漸涌上心頭。由于時間緊迫，更由于自己生來愚鈍，我自覺論文距離完善程度還很遠，時不時地總想對其作進一步的思考和修飾。然而，想到學術成就并非朝夕之功的道理，心中也不禁釋然，畢竟，有了這些時日的磨練和積淀，我往后的學術之路不僅有了一個還算不錯的開端，也有了較為明確的方向。無論自己今后能不能更上層樓，我都會始終愿意為此付出畢生精力。

　　恩師高文武為論文整體思路的構思給予了悉心指導，并且，先生自始至終對我論文的撰寫過程進行了密切關注。沒有先生的啟迪和關心，我想我很難如期完成這篇論文，在此，我表示對恩師由衷的謝意、十年前，當我跟隨先生攻讀碩士學位時，些年里，正是先生把我?guī)肓苏軐W的殿堂，使我領略到了哲學的深髓和美妙。這在學習、工作和生活上，先生都給了我很多幫助。謝謝您，值得感謝的還有王貴友教授、李光教授、童鷹教授、張掌然教授、先生、程煉教授、李宏芳副教授和周祝紅副教授。謝謝你們的傳道、授業(yè)、解惑，謝謝你們在論文開題時對我的指導，謝謝你們、人生只是一個過程。在我的生命里，能得到各位老師的教誨是很幸運的事，我想老師們幾年來對我的教導定會使我終生受益。老師們，辛苦了、三年的時光雖然短暫，但留下的記憶卻是永恒的。在風景如畫的武大校園，師妹管錦繡、李蓉、郭敏，師兄舒少澤，師弟陳幼堂、吳凱與我一起度過了緊張而快樂的學習生活，我們相互勉勵、相互交流、相互督促，短短的三年，我們結下了深厚的同學情誼，這種情誼值得我珍藏心底。即將分別時，我祝愿師妹、師兄和師弟們一路走好、我的妻子孔德蓮女士為我多年來的學習付出了太多太多，我不知道該如何回報她為我所做的一切。在我求學的這些年里，她一個人不僅要工作，而且還要承擔起撫養(yǎng)、教育兒子重任，那份辛苦可想而知，可她卻沒有任何怨言，默默地擔負起了所有重任。也謝謝你，我的愛人．

　　博士論文的致謝二：

　　由于互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，這篇論文在寫作期間充分利用了網(wǎng)絡文檔和云存儲技術。在線編輯文檔技術可以使我無論是在辦公室、在家中、還是出差在外地，都能方便的編輯論文，而云存儲技術則讓人擺脫移動硬盤和U盤，互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展使得我們生活的許多方面都發(fā)生著變化。

　　論文從確定選題，搜集資料、寫作修改到最后定稿的整個過程，既充滿疑惑、備受壓力，也飽含樂趣。首先應該感謝的是尊敬的導師李光教授。李老師正直的為人、淵博的學識、嚴謹?shù)闹螌W精神都使我受益匪淺。正是在李老師的鼓勵和支持下，我才有信心堅持這個幾乎全新領域的研究。也是在李老師的關心和指導下，我才能順利完成博士論文，在此要向?qū)煴磉_深深的謝意、此外，還要特別感謝我的夫人吳賢靜。她的鼓勵和支持讓我愉快地度過了這段難熬的時光。

　　在做博士論文期間，我深刻認識到自己知識結構上的局限和不足，博士論文的完成只是起點，在面對科技迅速發(fā)展的`信息時代，漫長的學習旅途才剛剛開始．

　　博士論文的致謝三：

　　跟師學習三載，受教益頗多，但使我感受至深、倍受教誨的還是導師陶德麟先生求實、嚴謹?shù)膶W風。

　　記得2“”7年入學讀博不久，導師便把我們幾個弟子召集起來座談如何學習和研究哲學，其實這也是給我們上的第一節(jié)課。在這次座談會上，導師的一番話使我至今仍記憶猶新：做學問首先要樹立正確的學風）實事求是。研究哲學不能流于空泛。在哲學領域里，要分析清楚一個問題，把理論向前推進哪怕是一小步，都需要腳踏實地的精神和付出大量的艱辛勞動。許多大哲學家用了畢生的精力也只回答了幾個哲學問題。大言空論則非常容易。故弄玄虛，故作高深，用一大堆抄來的或生造的語詞來講自己也沒有弄清楚的問題，把癥結蒙混過去，盡快地構成體系，這種做法是不可取的。其實，導師提倡的這種求實、嚴謹?shù)膶W風既是對我們的要求，也是他本人在長達半個多世紀的馬克思主義哲學教學和研究中一以貫之的學術風格。我在拜讀導師的論著時就深刻的體會到這一點。五、六十年代他編寫的哲學教材以及發(fā)表的論文已體現(xiàn)這種風格，而改革開放以后導師在大量的學術研究中則進一步發(fā)揚了這種學術精神、學術風格。

　　三年來，通過導師的言傳身教以及自己對導師的論著的不懈研讀，我深深地體會到，先生倡導的“以求實嚴謹?shù)膽B(tài)度研究哲學”不僅僅是做學問、探索哲學必須具有的學術品質(zhì)、學術風格，而且還是做學問、探索哲學的科學方法。同時，我還深刻的體會，導師己把自己帶上了一條正確的學術之路，而自己應當永遠循著這條正確的學術之路走下去。

　　事實上，導師倡導的這種學術精神和學術風格己經(jīng)影響了哲學一代人，并將繼續(xù)影響下去。

　　博士論文的致謝四：

　　寫這篇致謝稿的時候，已經(jīng)清晨五點多，剛把論文稿件再校對修正了一次，這個時候最深的感覺是喜悅、也是疲憊，在哲學院學習期間，要兼顧學習與工作、家庭生活各方面，特別是近兩年多來，苦於齋推神經(jīng)受壓迫，以及視力問題，幾度思考放棄論文寫作，但是在嚴老師鼓勵乜促下，勉力完成論文，確實是非常辛苦的，卻也是一段美好的記憶。

　　2009年再到哲學院念博士課程，其實是年輕時對學習哲學興趣的延伸，年輕時在家人反對下，未能在大學本科學習哲學，在畢業(yè)工作多年之後，又念了管理、經(jīng)濟與個人工作相關課程後，深感人生再一次的學習，務必要回歸興趣而非為了工作生活，這五年學習深深感觸，哲學的學習真的浩瀚無涯，學習還應當是一輩子的事，最大的收獲是自己思維模式再提升，感謝我的導師嚴正教授，嚴老師的嚴謹治學、淵博學識、品德原則、熱心教誨，以及鼓勵和督促，讓我受益良多。

　　特別要感謝韓強老師、周德豐老師、李翔海老師、喬清舉老師、吳學國老師，在論文開題過程中，給予許多寶貴的意見與照顧，都讓我的研究思路與寫作得到提升。

　　對陳建洪老師、白雪老師、管曉珂老師在學習及生活的照顧，孟蕾樂、趙中國、趙志浩、劉軍等師兄，在研究資料的提供、文字的校正、學術文章的發(fā)表、校內(nèi)的聯(lián)系，都提供了很多的協(xié)助，讓我的研究與寫作過程更為順利。

　　整個的學習過程中，要感謝的對象實在太多了，無法一一列舉，感謝南開大學給我這個良好的學習環(huán)境與機會，感謝我在南開大學學習期間，所有幫我授業(yè)解惑、熱心指導的老師，感謝我在天津?qū)W習的生活過程中，所有關心及幫助我的老師、同學與朋友，大家在繁忙工作中的學習交流與協(xié)助，都讓我在學習與工作上能不斷的進步提升。

　　當然，讓我無后顧之憂，在我忙于工作，又忙于學習時，經(jīng)常晨昏顛倒，生活起居不正常，不斷需要你們提醒、關切，而又乏于對你們付出更多時間的關心，我親愛的家人們，我的母親，我的愛妻和兒女，謝謝你們、還是再說，謝謝你們、謝謝大家、博士論文的致謝五：

　　五年一瞬，終于要提交一篇論文了，深感惶恐與不安。五年，在人的一生中，不算短暫，然而要讓一個青澀學子從對哲學一無所知到完成博士論文，絕對太倉促，博學、審問、慎思、明辨、篤行之學本來不可速成，加之以旁鶩之心、寒號之志，焉得自安。然而，畢竟要提交一篇論文了，這完全得益于丁師五年來的悉心關懷和諄諄教誨。在生活上，如兄長般的關心和支持，常讓這個貧寒學子感激、自警；在學業(yè)上，丁師為學之勤、用心之專，雖自知難以企及，但也暗暗仿效一二，然而遺憾的是終究沒能靜心修身為學。丁師會認真批閱我們的每一篇論文，無論文章多么粗糙，都能得到密布于字里行間的紅色批注和修改意見，修改之后再交上去，可能仍然如此。四月初，草草提交了博士論文初稿，初稿確實太粗糙，自己都不知道老師如何能耐心看完，并提出各種修改意見。靜聽師訓，讓人愧疚不己，然而無暇自責，不再考慮找工作的事，把一切其他活動都取消了，整個四月份都把自己關在宿舍里，重寫了論文中的四章，并刪改了其余部分。這是開始寫論文以來唯一平靜、專心的日子，緊張、充實、簡單而快樂�？上攵�，在如此短的時間要把幾乎八成以上的內(nèi)容重寫，即便前面做了很多準備工作，它仍然意味著思慮不周、行文不暢，當再次把初稿交給老師時，雖然得到了些許肯定，但是拿回來時得到了更多的批注和修改意見。在嚴酷的夏日里，逐頁翻著老師的紅色批注修改論文時，內(nèi)心充滿了深深的歉疚和真誠的感激。無法想象沒有老師的嚴格要求和反復修改，這篇論文將是什么樣子。

　　五年來，一直為一種深深的內(nèi)疚情緒所困擾，自己的任性和固執(zhí)，讓終身為子女操勞、早已兩鬢斑白的父母仍然不能安享晚年，還要繼續(xù)為這個不孝的兒子勞心勞力，期望、等待之后，仍然只能讓他們失望，甚至不知道這種等待、失望要延續(xù)到何時，然而他們從未抱怨過。父母永遠是最愛護和包容自己的人，每次回去都能享受到早己燉好的骨頭湯，他們竭盡全力為游子保留著家的溫暖和安寧，然而遺憾的是，不能把同樣的溫暖帶給他們。

　　教研室的老師都學為人師、德為人范，不僅教人為學，在課堂上傳道、授業(yè)、解惑，而且啟人心智，在生活中言傳身教、德化后學，五年來己經(jīng)備受啟迪，無論何時都將心存感激，希望自己也能像老師們一樣為學生營造專業(yè)、精進、愉快的學習環(huán)境。

　　在武大做學生的日子即將結束，但這里的記憶將不會結束，老齋舍、櫻花、東湖，更值得留戀的是那些與自己一同漫步在洛伽山上的朋友們，他們個性各異，有人直率坦誠而又富有愛心，有人詼諧幽默而又精明強干，有人博聞強識而又特立獨行，有人性真意郁而又飄逸絕塵，有人思慮敏捷而又果敢堅毅，有人寧靜溫婉而又平實率真，有人理性深沉而又樸實有趣，有人天真爛漫而又樂于助人，他們都樂思好學、志同道合、互諒互助，這群人不僅可以聚在一起自得其樂，而且可以相互支持共渡難關，偶爾來自不知何方的問候，常常讓人覺得愜意而溫馨，他們都給五年的武大生活和論文寫作過程帶來了樂趣和活力。

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