- 相關(guān)推薦
經(jīng)濟(jì)學(xué)論文寫作指導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)學(xué)論文寫作是所有經(jīng)濟(jì)學(xué)家和研究者共同關(guān)心和關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)話題，那么我們?nèi)绾尾拍軐懗鰞?yōu)秀的經(jīng)濟(jì)學(xué)論文呢?下面就針對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)論文寫作，通過五個(gè)方面來詳細(xì)分析。
比如，何帆研究員曾經(jīng)在《經(jīng)濟(jì)學(xué)家茶座》2001年總第9輯發(fā)表《如何發(fā)表經(jīng)濟(jì)學(xué)論文》。再比如，聶輝華副教授曾經(jīng)在《經(jīng)濟(jì)學(xué)家茶座》2003年總第14輯發(fā)表《如何創(chuàng)作經(jīng)濟(jì)學(xué)論文》。又比如，馮偉博士曾經(jīng)在《經(jīng)濟(jì)學(xué)家茶座》2011年總第52輯發(fā)表《拍電影與寫論文》。這些作者都從不同的側(cè)面告訴讀者如何下手寫經(jīng)濟(jì)學(xué)論文以及寫論文時(shí)的注意事項(xiàng)，總體上來說這些側(cè)面或?qū)嵒蛱摚虼蠡蛐�，不一而足，但都能給我們帶來很好的提示和啟發(fā)。我試著從不同的側(cè)面通過五個(gè)比喻來告訴大家經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的寫法。為了把這五個(gè)比喻擰成一股繩，也為了給本文起一個(gè)帶有比喻性質(zhì)的名字，我把這些比喻稱為“五部曲”。經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的寫作是一個(gè)系統(tǒng)工程，不可偏廢于某一方面，我想我在這里寫的東西正好可以跟何帆研究員和聶輝華副教授等講過的內(nèi)容形成互補(bǔ)。我所講的“五部”是指經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的定位、選題、構(gòu)架、成文和修改，而關(guān)于這“五部”的比喻則是論文定位猶如打靶子、論文選題猶如找座位、論文構(gòu)架猶如選兵器、論文成文猶如加調(diào)料和論文修改猶如補(bǔ)漏子。
1.為什么論文定位猶如打靶子呢?
槍手在打靶時(shí)的定位就是要瞄準(zhǔn)靶心，即使打不中十環(huán)，也很有可能會(huì)打中九環(huán)或者八環(huán)，或者往壞里說打中七環(huán)或者六環(huán)或者更低。反過來，如果槍手瞄準(zhǔn)的是六環(huán)，那么，一不小心結(jié)果就很有可能是脫靶。寫經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的道理也在于此。我們不是要求每個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究者都發(fā)國內(nèi)頂級(jí)的《經(jīng)濟(jì)研究》或者都發(fā)國際頂級(jí)的《美國經(jīng)濟(jì)評(píng)論》(American Economic Review)，但在定位上我們要瞄準(zhǔn)最高級(jí)別的經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊�？鬃诱f：“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，則無所得矣。”《孫子兵法》也說：“求其上，得其中;求其中，得其下;求其下，必?cái)��！比绻覀兠闇?zhǔn)的是《經(jīng)濟(jì)研究》，即使不能在《經(jīng)濟(jì)研究》上發(fā)表，就算要往下掉好幾個(gè)級(jí)別，也很有可能會(huì)在國內(nèi)一般CSSCI期刊上發(fā)表出來。如果我們瞄準(zhǔn)的是《美國經(jīng)濟(jì)評(píng)論》，即使不能在《美國經(jīng)濟(jì)評(píng)論》上發(fā)表，就算要往下掉好幾個(gè)級(jí)別，也很有可能會(huì)在國際一般SSCI期刊上發(fā)表出來。瞄準(zhǔn)靶心的過程是提升我們的品味的過程，即使功力達(dá)不到，也決不會(huì)走了一條“南轅北轍”或者“緣木求魚”的歧途。張五常教授就特別強(qiáng)調(diào)品味的重要性，我想這也是他能寫出并發(fā)表很多具有原創(chuàng)性思想的論文的重要原因。品味問題在經(jīng)濟(jì)學(xué)論文寫作意義上就是瞄準(zhǔn)靶心的定位問題。好品位意味著可能會(huì)有更好的學(xué)術(shù)潛力和學(xué)術(shù)未來，意味著更容易在發(fā)表上從低級(jí)別的期刊向高級(jí)別的期刊“升級(jí)”。
2.為什么論文選題猶如找座位呢?
同學(xué)們跑到教室去上課，一定要找一個(gè)合適的座位坐下來，或前或后，或左或右，總之是要找一個(gè)別人沒有坐的位子。寫經(jīng)濟(jì)學(xué)論文也是這個(gè)道理。在論文選題的過程中，必須找到自己合適的“座位”。如果你的選題的具體細(xì)節(jié)都已經(jīng)被別人研究過了，那么你根據(jù)此選題寫作的論文在經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)中就不會(huì)有“座位”。在文獻(xiàn)中沒有“座位”的論文，學(xué)術(shù)期刊也往往不會(huì)給你發(fā)表，特別是國際期刊對(duì)這一點(diǎn)的要求就更加嚴(yán)格。選題是必須跟文獻(xiàn)閱讀和文獻(xiàn)積累聯(lián)系在一起的，楊小凱教授生前曾多次強(qiáng)調(diào)中國內(nèi)地的大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)者在文獻(xiàn)積累上不過關(guān)。一個(gè)選題是不是合適的選題，一方面要看這個(gè)選題本身是否具有重要性，另一方面也要看這個(gè)選題有沒有被別人做過。張五常教授多次提醒經(jīng)濟(jì)學(xué)研習(xí)者，論文選題是在文獻(xiàn)閱讀前面的，論文選題不是從文獻(xiàn)堆里找出來的。你需要做的是，先找到一個(gè)選題并想好對(duì)付這個(gè)選題的具體思路，然后再去檢索和閱讀相關(guān)文獻(xiàn)。如果已有的文獻(xiàn)沒有做你想要做的事情，那么你就可以放心大膽地去做了。如果已有的文獻(xiàn)已經(jīng)做了你想要做的事情，那么你就只能發(fā)出一聲嘆息了，這聲嘆息的內(nèi)容就是楊小凱教授所講的“英雄相見略同”，因?yàn)槟阆氲搅艘呀?jīng)發(fā)表論文的“英雄”所想到的東西，你自己也就在一定程度上具備了做“英雄”的潛質(zhì)了�？傊�，經(jīng)濟(jì)學(xué)論文在選題上不能坐別人已經(jīng)坐好了的“座位”，不能在低水平重復(fù)中做無用功。
3.為什么論文構(gòu)架猶如選兵器呢?
選擇合適的工具是一門大學(xué)問。我經(jīng)常在課堂上告訴同學(xué)們的一句話就是：“騎著自行車永遠(yuǎn)上不了月亮，不是人不行，是工具不行�！笨纯粗袊械娜宋锸褂玫哪切⿴缀趿可矶ㄗ龅谋靼��！段饔斡洝防飳O悟空使用的兵器是金箍棒�！端疂G傳》里林沖使用的兵器是丈八蛇矛，盧俊義使用的兵器是點(diǎn)鋼槍，李逵使用的兵器是板斧，魯智深使用的兵器是禪杖，石寶使用的兵器是流星錘�！度龂萘x》里劉備使用的兵器是雙股劍，張飛使用的兵器是丈八蛇矛，關(guān)羽使用的兵器是青龍偃月刀。很顯然，選擇跟自身能力匹配的兵器可以在很大程度上增強(qiáng)自身的戰(zhàn)斗力，正所謂“好馬配好鞍，良將配寶刀”。在找好了論文的選題以后，緊接下來的一步就是在構(gòu)造框架時(shí)讓思想跟工具匹配起來，也就是要找到合適的分析工具。簡單的分析工具對(duì)付復(fù)雜的問題，可能會(huì)力不能逮，所謂“殺牛用殺雞刀”是也。復(fù)雜的分析工具對(duì)付簡單的問題，可能會(huì)大材小用，所謂“殺雞用殺牛刀”是也。在這一點(diǎn)上做到恰如其分本身就是很難的事情，正因?yàn)楹茈y，所以可以在一定程度上體現(xiàn)論文的質(zhì)量。但是，就現(xiàn)階段中國經(jīng)濟(jì)學(xué)界的整體實(shí)力來說，工具箱里的工具還不是很厚實(shí)，還不是很精良，甚至沒有達(dá)到“工欲善其事，必先利其器”的程度，所以很多高校都在努力提升高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等“三高”課程的教學(xué)水平。很明顯，只有擁有更多的工具可供選擇，才能讓思想和工具更好地匹配。
4.為什么論文成文猶如加調(diào)料呢?
大家都知道，美食追求的是色、香、味，而在成就美食的過程中調(diào)料的作用往往功不可沒。調(diào)料種類繁多，包括咸味調(diào)料、甜味調(diào)料、酸味調(diào)料、辣味調(diào)料和鮮味調(diào)料等。選擇合適的調(diào)料，那可是大廚的學(xué)問。經(jīng)濟(jì)學(xué)論文要求的是視角獨(dú)特，論證透徹。很多經(jīng)濟(jì)學(xué)論文寫作者選題做得不錯(cuò)，構(gòu)架也做得很好，但就是論文整體上看起來“瘦骨嶙峋”、“面無血色”、“病病歪歪”，問題就在于作者在如何“加調(diào)料”上沒有過關(guān)。經(jīng)濟(jì)學(xué)論文不能僅僅是數(shù)學(xué)公式的堆砌，也不能僅僅是給出一個(gè)問題的答案，經(jīng)濟(jì)學(xué)論文需要注重自身的可讀性。經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方向甚多，專門研究微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)者可能不懂宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)學(xué)公式，專門研究宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)者可能不懂微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)學(xué)公式，經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊的主編也不是萬事通，在作者文字寫得不清晰且文字論證不透徹的情況下，論文的初審就很有可能通過不了，國外叫“desk rejection”。所以，作者在論文成文的過程中要學(xué)會(huì)“加調(diào)料”，讓自己的論文看起來“有血有肉”，讀起來“有滋有味”，即使不能像精致的散文那樣讓人“賞心悅目”、“心曠神怡”、“回味無窮”，但至少也要讓人讀起來通暢順溜而不至于要靠猜測作者的意思才能磕磕絆絆地讀下來。
5.為什么論文修改猶如補(bǔ)漏子呢?
一條船在出海以前，一定要仔細(xì)檢查，船上一個(gè)很小的漏子就有可能會(huì)在茫茫大海中釀成重大禍端，使船員葬身魚腹。一個(gè)火箭在發(fā)射以前，一定要仔細(xì)檢查各個(gè)部件，哪怕是某一個(gè)部件上的一個(gè)很小的漏子都有可能導(dǎo)致整個(gè)發(fā)射失敗，造成前功盡棄。中國人經(jīng)常講的一句話就是：“千里之堤，潰于蟻穴�！睂懡�(jīng)濟(jì)學(xué)論文也是這個(gè)道理。從第一個(gè)角度來看，作者寫完了論文之后，還要不斷進(jìn)行修改，讓“漏子”盡可能少。如果編輯在初審的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)你的論文有比較大的“漏子”，那么他很可能會(huì)直接拒絕你的論文。即使僥幸通過了編輯初審這一關(guān)，匿名審稿人在發(fā)現(xiàn)你的論文有比較大的“漏子”以后，也會(huì)出具對(duì)你的論文非常不利的審稿報(bào)告。從第二個(gè)角度來看，我們也可以發(fā)現(xiàn)，真正會(huì)改論文的高手才是真正會(huì)寫論文的高手，因?yàn)椴还苁窃趪鴥?nèi)重要期刊還是在國際重要期刊，真正不需要修改直接就能發(fā)表的論文實(shí)在是少之又少，絕大多數(shù)論文都需要經(jīng)過一輪或者一輪以上的修改。修改論文是發(fā)表論文的必修課。會(huì)修改論文是寫作論文必須做好的最后一關(guān)，這一關(guān)在很大程度上決定了“球到底能不能踢進(jìn)球門”。
雖然我把“五部”分成了相互獨(dú)立的五個(gè)步驟來寫，但很顯然“五部”是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體。我在北京大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)研究中心(現(xiàn)已改名為北京大學(xué)國家發(fā)展研究院)跟隨林毅夫教授做博士后的時(shí)候，曾多次向林老師請(qǐng)教如何寫作英文經(jīng)濟(jì)學(xué)論文，林老師回答的大概意思是說要符合國際化的學(xué)術(shù)規(guī)范和寫作要求，要在論證上做到清晰有力透徹，應(yīng)該就是我在前面所講的“第二部”、“第三部”和“第四部”。林老師在課堂上經(jīng)常告訴我們的是，他當(dāng)年在芝加哥大學(xué)這個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)少林寺取到的最重要的真經(jīng)是要有敢于挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)權(quán)威的勇氣，我想勇氣背后隱藏的也就是我在“第一部”里所論述的品位問題。林老師之所以能在《美國經(jīng)濟(jì)評(píng)論》(American Economic Review)和《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊》(Journal of Political Economy)等國際頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表多篇論文，這跟他的好品位是分不開的。寫到這里，我想大家也就明白我把“論文定位猶如打靶子”放在“第一步”的用意之所在了。
總之，寫好經(jīng)濟(jì)學(xué)論文其實(shí)并不難，但是平時(shí)要學(xué)會(huì)積累知識(shí)。有深厚的知識(shí)積累，方可下筆如有神。本文詳細(xì)介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)論文寫作的五大方法，希望可以幫到廣大經(jīng)濟(jì)學(xué)者，為我國經(jīng)濟(jì)增磚添瓦。
【經(jīng)濟(jì)學(xué)論文寫作指導(dǎo)】相關(guān)文章：
科技論文寫作指導(dǎo)04-18
議論文的寫作指導(dǎo)07-06
高考議論文寫作指導(dǎo)02-21
高中議論文寫作指導(dǎo)08-06
最新畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)09-26