論文寫作心得體會(huì)錦集15篇
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家一定都接觸過論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？以下是小編幫大家整理的論文寫作心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
論文寫作心得體會(huì)1
做學(xué)問首先一般得知道了解該領(lǐng)域內(nèi)別人研究過什么、已經(jīng)研究到什么程度，即最好首先寫一篇綜述性的文章，但是綜述性文章寫作的最佳時(shí)期是當(dāng)你閱讀了該領(lǐng)域大量的論文以后，并且有了自己的一些見解之后，此時(shí)你在綜述中不僅能夠把該領(lǐng)域的研究成果分門別類進(jìn)行梳理，而且也的確能夠提出一些真知灼見了。
寫綜述，首先得學(xué)會(huì)閱讀學(xué)術(shù)論文，學(xué)會(huì)總結(jié)別人的觀點(diǎn)，但是綜述中僅僅羅列別人的觀點(diǎn)還不行，還要有自己對(duì)該研究?jī)?nèi)容的思考，這樣才能用一根思想之線把已有的珍珠一顆顆串起來。根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，遇到有價(jià)值的論文，一般我會(huì)在一個(gè)記事本中寫一些總結(jié)，主要包括論文題目、作者、刊物、主要內(nèi)容以及閱讀此篇論文時(shí)候的'感受，尤其是閱讀該論文時(shí)我的想法，會(huì)紀(jì)錄比較詳細(xì)，比如論文的寫作思路、用詞值得借鑒啊。
還有比如文中想法有創(chuàng)意，但是感覺還不夠完善，似乎可以改進(jìn)，結(jié)合自己以前的研究經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，特別容易產(chǎn)生新的想法，尤其是交叉領(lǐng)域，所以說要經(jīng)常多關(guān)心一下相鄰領(lǐng)域的專家最近都在干什么.總之，閱讀論文的時(shí)候，你的思維一定要活躍，不要一片空白，否則你還不如出去好好放松一下自己。閱讀時(shí)最好腦中有些沒有解決、令你迷惑的問題，此時(shí)你就好比一個(gè)有準(zhǔn)備的頭腦，看到這篇論文，說
不定吧唧一下，問題在靈光之中得到解決.這種善于發(fā)現(xiàn)問題的人，一般是很有學(xué)術(shù)研究潛力的人，只要堅(jiān)持不懈，必有大成！
這樣閱讀學(xué)術(shù)論文有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
(1)產(chǎn)生新的想法,獲得idea;
(2)以后學(xué)術(shù)論文的引言寫作也用得著,反過來看自己曾經(jīng)看過的論文,不會(huì)感覺似曾相識(shí)那么陌生;
(3)養(yǎng)成良好的思維總結(jié)習(xí)慣,這些筆記將來說不定是一輩子的財(cái)富;
論文寫作心得體會(huì)2
1.1 題名與層次標(biāo)題
1.1.1 題名
題名，是能反映論文中特定內(nèi)容的恰當(dāng)、簡(jiǎn)明的詞語的邏輯組合。一個(gè)好的題名，常會(huì)使文章增色添輝，起到多方面的作用，如揭示文章的主要內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。因此，在寫作時(shí)應(yīng)考慮用言簡(jiǎn)意賅的20字以內(nèi)的詞語組合為宜.英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，一般不超過10個(gè)實(shí)詞.題名中常見的問題如下：
1)題目大、內(nèi)容少和題目小、內(nèi)容多。這主要是沒有把握好文題關(guān)系.對(duì)于前一種，或根據(jù)內(nèi)容重新給題，或根據(jù)題目充實(shí)內(nèi)容;對(duì)于后一種，應(yīng)把握好與題目無多大關(guān)系的略寫或不寫。
2)隨意設(shè)置副標(biāo)題。一般情況下，最好不設(shè)副標(biāo)題，僅在靠正標(biāo)題無法完全表達(dá)想要表達(dá)的意思時(shí)加設(shè)。同時(shí)要注意避免副標(biāo)題大于主標(biāo)題。
3)連用同義、近義詞。如“××分析研究”，“××研究探討”。“分析、研究、探討”為近義詞，題名中保留其一即可。
4)拔高文章層次。有的文章只是一般的論述分析，談不上研究，但作者往往喜歡冠上“研究”二字作為題目，這就很不恰當(dāng)?shù)匕胃吡宋恼碌膶哟�，因此“研究”一詞應(yīng)當(dāng)刪去。
1.1.2 層次標(biāo)題
科技論文層次劃分的章條序碼統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，但不少作者仍在沿用中文數(shù)字表示法。
層次劃分的章條層次可分為若干級(jí)，各級(jí)號(hào)碼之間加一小點(diǎn)，末尾一級(jí)不加。層次分級(jí)以一般不超過4級(jí)為宜。它的正確位置是各級(jí)章條頂格書寫。層次標(biāo)題中，最好不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，實(shí)在刪不下去的，可采用空格方法斷開。
1.2 作者署名與摘要
1.2.1 作者署名
對(duì)于論文作者，除在題名下方署名外，還應(yīng)在首頁地腳處(下方)對(duì)文章的主要作者按以下順序刊出其簡(jiǎn)介：姓名(出生年- )，性別(民族，漢族可省略)，籍貫，職稱，學(xué)位及主要從事什么研究.便于讓讀者更詳細(xì)地了解論文責(zé)任人。
1.2.2 摘要
文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，它的詳略程度取決于文獻(xiàn)內(nèi)容。文摘寫作中，其四要素——目的、方法、結(jié)果、結(jié)論可根據(jù)文摘類型有所側(cè)重。通常中文文摘以不超過400字為宜，純指示性文摘應(yīng)控制在200字上下。外文文摘不超過250個(gè)實(shí)詞。文摘中要用第三人稱，不要使用“本人”、“作者”、“我們”等作為文摘陳述的主語。這是絕大多數(shù)作者要注意的地方。
1.3 正文與正文中圖和表中英文對(duì)照
1.3.1 正文
正文是科技論文的核心部分，在引言引出問題后正文中加以分析問題和解決問題。這一部分是作者研究成果的學(xué)術(shù)性和創(chuàng)造性的集中表現(xiàn)。有的論文思路混亂、結(jié)構(gòu)松散、層次不清，令人把握不準(zhǔn)文章主題，這主要是作者沒有掌握好正文的論述方式。
正文的論述方式有兩種形式：一種是將科學(xué)研究的全過程作為一個(gè)整體，對(duì)有關(guān)各方面作綜合性論述;另一種是將所研究的全過程按研究?jī)?nèi)容的實(shí)際情況劃分為幾個(gè)階段，再對(duì)各階段的成果依次進(jìn)行論述。
1.3.2 圖和表中英文對(duì)照
現(xiàn)代科技刊物中圖和表用得較多，它們已成為科技文獻(xiàn)中不可缺少的表述手段。由于它們的運(yùn)用，使所表述的內(nèi)容的邏輯性、準(zhǔn)確性更強(qiáng)。論文作者在撰寫時(shí)較好地運(yùn)用了圖、表來表述，但不少作者忽略了論文在對(duì)外交流時(shí)必要的圖和表的中、英文對(duì)照，這就勢(shì)必影響外國讀者對(duì)論文的理解。他們雖然能從英文題名、英文摘要中得到論文的創(chuàng)新內(nèi)容及定量式定性的信息梗概，但對(duì)事物運(yùn)動(dòng)過程和事物之間的關(guān)系參量變化過程及試驗(yàn)的數(shù)據(jù)等更多的重要信息仍無法了解，因此，圖和表的中、英文并列給出將便于外國讀者了解作者得出結(jié)論的重要依據(jù)，并由此獲得感興趣的信息。
另外要注意，科技表格采用三線表格，必要時(shí)可加輔助短線。
1.4 結(jié)論與參考文獻(xiàn)
1.4.1 結(jié)論
論文的寫作目的就是要展示其結(jié)論。結(jié)論是論文的基本構(gòu)成成分，因此一篇論文不能不寫結(jié)論，但又不能是正文標(biāo)題的重復(fù)，還要避免以“結(jié)果與討論”作結(jié)尾的論文出現(xiàn)其內(nèi)容仍屬“結(jié)果與分析”，因?yàn)檫@樣會(huì)缺乏真正的討論內(nèi)容，也沒有結(jié)論性的文字。
1.4.2參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是現(xiàn)代科技論文的重要組成部分，但這一部分也往往被作者忽略，有的盡管列出，卻很不規(guī)范。幾種主要的標(biāo)準(zhǔn)著錄格式見下：
專著[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[m].出版地:出版者，出版年.起止頁碼(任選).
文集中析出的文獻(xiàn)[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名[m].出版地:出版者，出版年.文獻(xiàn)起止頁碼.
期刊中析出的文獻(xiàn)[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名，年，卷(期):起止頁碼.
報(bào)紙中析出的文獻(xiàn)[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名，年-月-日(版次).
學(xué)位論文[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[D].保存地:保存者，年份.
會(huì)議論文[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.會(huì)議名稱，會(huì)址，會(huì)議年份.
特別值得注意的是，所錄參考文獻(xiàn)必須在文中句后右上角標(biāo)出，按順序排列.文后參考文獻(xiàn)的序號(hào)以與正文中的指示序號(hào)格式一致。
2.技巧和心得
2.1、做學(xué)問前先做人
具體怎么做人，做一個(gè)受歡迎的人，本人還在不斷摸索，但最近經(jīng)歷的一些事，讓我深刻體會(huì)到，做任何事前都要謹(jǐn)言慎行、謙虛謹(jǐn)慎、尊重他人以及考慮他人的感受。這和學(xué)術(shù)論文寫作一樣：
(1)寫論文時(shí)，引用別人觀點(diǎn)時(shí)，不能斷章取義，要客觀地反映前人的研究成果。
(2)寫論文時(shí)，不能過分夸大自己的研究意義;要借鑒前人學(xué)者的觀點(diǎn)時(shí)，必須引用別人的觀點(diǎn)，不然就是抄襲，就是學(xué)術(shù)不端。
(3)寫論文時(shí)，無論是用英語，還是漢語。心中都要有讀者意識(shí)，做到作者責(zé)任型(writer-responsible)，而不是讀者責(zé)任型(reader-responsible)。
(4)論文的引言、理論框架、研究方法、結(jié)果與討論、結(jié)論都是一脈相承的、互相依存的，而不是單獨(dú)孤立的。因此，在論文寫作中，應(yīng)該注重邏輯銜接，增強(qiáng)文章的可讀性，減少讀者的閱讀負(fù)擔(dān)。
2.2、大量閱讀文獻(xiàn)
讀文獻(xiàn)的目的主要有兩個(gè)：
(1)站在巨人的肩膀上，了解當(dāng)前研究現(xiàn)狀，寫論文前常常沒思路，或者卡殼的主要原因是文獻(xiàn)讀得太少。楊絳先生曾經(jīng)說過，你的問題是想太多，而書讀得太少，其實(shí)學(xué)術(shù)研究也是一樣的道理。上周末四川外國語大學(xué)的王寅教授來我校參加第二屆全國英漢對(duì)比翻譯研究學(xué)科建設(shè)高層論壇，王老師就在會(huì)上指出，現(xiàn)在很多學(xué)者書讀得太少，理論沒有吃透，就瞎說話，寫文章，誤人子弟。
(2)找出前人的不足之處。不足之處，可以是研究方法的問題，如語料選取不夠科學(xué)，不具可比性;也可以是研究視角的問題。
在寫論文前，盡可能地將所有要閱讀的國內(nèi)外文獻(xiàn)搜集到(主要包括理論框架、研究對(duì)象的綜述文章、利用理論框架分析研究對(duì)象的期刊文章)，然后取之精華(國外、國內(nèi)核心期刊、博士論文)，棄之糟粕(一般刊物、碩士論文)。但也要與時(shí)俱進(jìn)，多去期刊閱覽室看看，及時(shí)跟進(jìn)最新文獻(xiàn)，將最新的研究成果引用到自己文章中。
好的文章一定要多讀，邊讀邊做筆記邊寫作，把文章的研究目的、研究問題、研究方法和研究結(jié)果都記錄下來，哪怕是文章里的.圖表也要仔細(xì)分析一下，看看為什么柱狀圖，餅狀圖?再用一句話概括，總結(jié)不足之處(當(dāng)然有時(shí)候之處不是立馬就能看出來的，可能在文獻(xiàn)閱讀量達(dá)到一定量后才有效果;不同時(shí)間段讀論文的重心也不同，在寫研究方法時(shí)，多模仿前人研究方法的寫作風(fēng)格，取百家所長(zhǎng)。
2.3、多與導(dǎo)師溝通
在論文寫作過程中，如遇到瓶頸，要及時(shí)和導(dǎo)師溝通，導(dǎo)師的每句話可能都會(huì)給我們打開寫作思路，讓我們少走彎路，所以要珍惜每次和導(dǎo)師溝通的機(jī)會(huì)。熟悉導(dǎo)師的寫作風(fēng)格，可以不了解導(dǎo)師寫的具體內(nèi)容，但一定要對(duì)導(dǎo)師的論文進(jìn)行“體裁分析”。
2.4、提高使用工具的能力
由于現(xiàn)在期刊基本接受電子版論文，所以務(wù)必提高一些常用辦公軟件的使用，如：提高工作效率和論文的“顏值”。例如：word中的繪制各種圖表(柱狀圖、條形圖)、SmartArt的方法、表格的邊框底紋、特殊符號(hào)的使用，比如“→”等一些常用符號(hào);excel中相對(duì)引用和絕對(duì)引用F4的技巧;基本求和函數(shù)的使用;學(xué)會(huì)運(yùn)用360云盤，可以保證在寫作過程中實(shí)時(shí)更新，論文寫作過程就像進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目，風(fēng)險(xiǎn)管理很重要!
2.5、每天寫一點(diǎn)，持之以恒
最好保持每天寫作的習(xí)慣，不然當(dāng)我們有事耽擱了，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)之前的思路有些模糊了，再要重新拾起來就要花更多的時(shí)間。
很多人讀研并不是為了將來畢業(yè)后從事科學(xué)研究，相信多數(shù)人只是為了拿一張碩士研究生的證書，然后給就業(yè)增加砝碼。但其實(shí)做學(xué)術(shù)研究的過程，可以培養(yǎng)很多嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲衅焚|(zhì)，“悟”出其中的道，對(duì)今后一生的工作和生活都會(huì)大有裨益。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
論文寫作心得體會(huì)3
在本學(xué)期的文章寫作學(xué)習(xí)過程中，老師在授課時(shí)格外細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)消滅或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問題一一作了梳理，為我們即將面對(duì)畢業(yè)文章寫作打下基礎(chǔ)。通過文章寫作學(xué)習(xí)，自己開頭對(duì)文章寫作有些心得、想法。
在課堂上，我一步步了解到文章之前需要做哪些預(yù)備工作，如何選題，如何確定題目，文章的框架的主要內(nèi)容，寫作技巧以及需要留意的問題等等。通過這個(gè)課程，我從對(duì)于畢業(yè)文章的未知狀態(tài)漸漸變得心中有數(shù)。文章選題，這是文章的第一要旨，極其重要。首先，是否有力量寫，要依據(jù)主客觀條件推斷。課題過大，問題難以爭(zhēng)辯深化，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤；其次，文章要有價(jià)值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣X性等等；再次，所選的主題要有東西可寫，便利開放，內(nèi)容可充實(shí)；一篇優(yōu)秀的文章首先要有一個(gè)新穎、專業(yè)、科學(xué)的選題，能夠讓各種角色的讀者，都能眼前一亮，并帶著格外深厚的愛好去深化了解你的文章。另外，是否可按期完成，送審是否順當(dāng)，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過這些學(xué)習(xí)，對(duì)于我的開題報(bào)告有很大的掛念。
對(duì)于文獻(xiàn)積累，我認(rèn)為，這也是寫好優(yōu)秀文章的重要階段。在閱讀既有材料的`過程中總會(huì)發(fā)覺新的有用的材料，而這些沒有在第一次查找的過程中發(fā)覺。假如說開頭的時(shí)候就查找大量的材料，最終有很多沒有用，或者說是低質(zhì)量的文獻(xiàn)，鋪張了貴重的時(shí)間。所以，開頭查找文獻(xiàn)的時(shí)候找?guī)灼哔|(zhì)量的，在閱讀過程中連續(xù)挖掘與發(fā)覺新的有價(jià)值的好文章，假如開頭不加以鑒別會(huì)發(fā)覺將有限的時(shí)間花在了一些低質(zhì)量的文本上面，得不償失。
通過文章寫作學(xué)習(xí)，可謂受益良多，我更加深切地體會(huì)到，寫一篇優(yōu)秀的文章絕非易事，要投入更多時(shí)間與精力做好爭(zhēng)辯工作。
論文寫作心得體會(huì)4
20xx年4月23日晚，我們又一次相約在星期六，聆聽了《江蘇教育》編輯王春亞的《解開教研論文的寫作密碼》專題講座。
王編輯從論文的常見問題、撰寫程序、選題、寫作框架等方面通過通俗易懂的語言、舉一反三的例子，讓我們聆聽了一場(chǎng)接地氣而實(shí)用的教研論文寫作培訓(xùn)，讓我大開眼界，如沐春風(fēng)。眾所周知，論文的撰寫可以幫助我們總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納教育教學(xué)方法，激起思維的火花，促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)。但是對(duì)于教學(xué)論文，我一直就有一種敬畏之情，雖然教學(xué)中經(jīng)常有疑問、有感悟，有寫作的欲望。但僅僅就是一剎那的`心動(dòng)，隨之便丟之腦后，總覺得自己的理論高度不夠，很難出精彩的論文。長(zhǎng)此以往，對(duì)學(xué)科論文也產(chǎn)生了畏懼心理。王編輯的這次講座，讓我更深刻地感悟了論文與教學(xué)實(shí)踐的寫論文的技巧，幫助我戰(zhàn)勝了論文這只紙老虎，幫助我樹立了寫論文的信心。
在今后的教學(xué)中，我必將內(nèi)化于心外化于行，時(shí)時(shí)刻刻捕捉寫作契機(jī)，勤動(dòng)筆，勤思考，把教學(xué)中的疑問變成火花，把火花變成思考，再把思考變成文字，筆耕不輟，相信定有水到渠成之日。
論文寫作心得體會(huì)5
這次做論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會(huì)有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步。不積跬步何以至千里，本設(shè)計(jì)能夠順利的完成，也歸功于我的指導(dǎo)莫老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我能夠很好的掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，并在設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此向全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來的辛勤栽培。
我的論文題目是《A股何時(shí)見底反彈》，這個(gè)題目與我們的日常生活非常接近，接到題目我便開始是搜集資料。在莫老師的指點(diǎn)下，通過各種渠道開始準(zhǔn)備工作—通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館搜集相關(guān)學(xué)術(shù)論文、核心期刊、書籍等。通過一個(gè)月的深入學(xué)習(xí)，搜集了一大堆與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的資料，在老師的指導(dǎo)下，我了解到一些相關(guān)的知識(shí)，并將這些內(nèi)容列成提綱，便于以后查詢，以減少后期工作量。
接下來，我開始對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究，并制作了課題研究的方案及網(wǎng)站設(shè)計(jì)規(guī)劃，開題報(bào)告完成之后隨即進(jìn)入緊張而有序的寫作及網(wǎng)站創(chuàng)作之中。根據(jù)取其精華，去其糟粕的原則，我撰寫了初稿，并加入了自己新穎的見解，在此期間，我也多次與莫老師進(jìn)行交流，聽取老師好的建議，積極采納。
老師將初稿修改后及時(shí)反饋給我，看了之后才發(fā)現(xiàn)論文中的論文漏洞很多，特別是論文的格式，而且內(nèi)容有所欠缺，我發(fā)現(xiàn)，要干好一件事并非那么簡(jiǎn)單，但也不是很難，敷衍了事是萬萬不可的，對(duì)待任何事情都要認(rèn)真去思考，用思想來完成任務(wù)。于是我又重新去查閱文獻(xiàn)進(jìn)行論文的修改。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在此期間，我與同組的同學(xué)也進(jìn)行了論文的交流學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之后我也發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，并積極改正，是我的論文更加的完善，這也是我在完成論文之后體會(huì)到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢]有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。在答辯的過程中，自我感覺還是不錯(cuò)的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)論文。
指導(dǎo)老師和同學(xué)也對(duì)我的論文提出了一些問題，使我更深一層的對(duì)論文有了一個(gè)新的`思考方向，我相信，這些對(duì)我以后的工作學(xué)習(xí)都是受益匪淺的。
在整個(gè)畢業(yè)論文寫作的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
論文的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師以及周圍同學(xué)朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)，在此向各位老師表示深深的感謝和崇高的敬意。今后我將用我的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)母校，回報(bào)各位老師的教導(dǎo)之情，盡力去做到今天我以母校為榮，明天母校以我為榮！論文寫作心得體會(huì)篇4
兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。在這短短的兩個(gè)多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會(huì)。
剛拿到題目時(shí)，我對(duì)課題充滿了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn)，使我對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容和國內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解，也使我對(duì)自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中，孫老師每周至少來實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問題。在整理論文階段，老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見。
兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)對(duì)我的耐性是一種考驗(yàn)，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗(yàn)室過的，特別在實(shí)驗(yàn)后期測(cè)樣品性能時(shí)，由于時(shí)間比較緊，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗(yàn)室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液，時(shí)間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上趴會(huì)，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺特別充實(shí)，尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗(yàn)有規(guī)律時(shí)，心里會(huì)有一種成就感。
經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要?jiǎng)e人告訴我們?cè)撛趺醋�，我們是接受過高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對(duì)我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的專業(yè)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn)，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯，我覺得對(duì)自己的語言組織能力，表達(dá)能力，溝通交際能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團(tuán)結(jié)、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì)也比較深。做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個(gè)需要和他人交往的過程。這就要求我們要團(tuán)結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過程中，我體會(huì)到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí)，感受到的是一種堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的科研精神。對(duì)我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后，我再次向?qū)熀臀业耐瑢W(xué)表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
論文寫作心得體會(huì)6
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺過得還蠻充實(shí)，在這最寶貴的幾年里通過自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐還是跟上了歲月的腳步，留住了許多轉(zhuǎn)眼即逝卻又很有價(jià)值的東西，總算沒有蹉跎歲月。然而，在知識(shí)的海洋里總是會(huì)有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟的。甚至有些知識(shí)可能你只學(xué)了一些皮毛的東西，而在實(shí)際的運(yùn)用中卻常常感到棘手，就像寫作。
科技論文是報(bào)道自然科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說文章，是闡述原始研究結(jié)果并公開發(fā)表的書面報(bào)告，并且是以科技新成果為對(duì)象，采用科技語言、科學(xué)邏輯思維方式，并按照一定的寫作格式撰寫，經(jīng)過正規(guī)嚴(yán)格的審查后公開發(fā)表的論文。寫科技論文的目的是報(bào)告自己的研究成果，說明自己對(duì)某一問題的觀點(diǎn)和看法，接受同行的評(píng)議和審查，以圖在討論和爭(zhēng)論中漸進(jìn)真理。因此，撰寫科技論文時(shí)是絕對(duì)禁止抄襲等敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣的不良行為的。
科技論文寫作具備有創(chuàng)新性，科學(xué)性，準(zhǔn)確性，學(xué)術(shù)性，規(guī)范性等特點(diǎn)。創(chuàng)新性就要求作者在撰寫科技論文時(shí)必須要注重科學(xué)研究理論的新穎性，要具備一定的研究?jī)r(jià)值；而科學(xué)性和準(zhǔn)確性則是指科技論文表達(dá)形式的科學(xué)性和實(shí)事求是的科學(xué)精神，即科技論文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思維符合邏輯規(guī)律、材料真實(shí)、方法準(zhǔn)確可靠、觀點(diǎn)正確無誤；學(xué)術(shù)性即理論性。學(xué)術(shù)性是科技論文同其他科技文章的基本區(qū)別。所謂學(xué)術(shù)是指系統(tǒng)和專門的學(xué)問，是指有較深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)和一定的理論體系的知識(shí)�？萍颊撐膶W(xué)術(shù)性是指一篇科技論文應(yīng)具備一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；規(guī)范性則要求作者必須按一定格式和要求進(jìn)行規(guī)范寫作。如科技論文的參考文獻(xiàn)著錄應(yīng)規(guī)范，文字表達(dá)應(yīng)規(guī)范，語言和技術(shù)細(xì)節(jié)應(yīng)采用國際或本國法定的名詞術(shù)語、數(shù)字、符號(hào)、計(jì)量單位等。科技論文要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通順、條理清楚。
另外，科技寫作中一個(gè)必須要注意的方面是一定要遵循學(xué)術(shù)道德規(guī)范的規(guī)則�？萍颊撐牡膶懽�、發(fā)表都必須要嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德，這不僅是對(duì)原創(chuàng)作者研究成果的尊重，也是自己的學(xué)術(shù)道德水平的體現(xiàn)。在當(dāng)今的學(xué)術(shù)氛圍下，樹立有利于學(xué)術(shù)道德建設(shè)的道德觀念是每個(gè)科研人員必須的思想準(zhǔn)備。只有共同遵守學(xué)術(shù)道德，才能在質(zhì)的層面提高我國論文的水平。
這些都是通過學(xué)習(xí)了鄧?yán)蠋煹恼n程后所獲得的非常實(shí)用非常有價(jià)值的知識(shí)，一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中給我們帶來莫大的幫助的。
在本學(xué)期的《論文寫作》課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法。張聿老師在授課時(shí)非常細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以至于我在聽課時(shí)，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問題。
在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫作技巧以及需要注意的問題等等。通過這個(gè)課程，我從對(duì)于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫，要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過大，問題難以研究深入，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤；其次，論文要有價(jià)值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等；再次，所選的主題要有東西可寫，方便展開，內(nèi)容可充實(shí)；另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過這些學(xué)習(xí)，對(duì)于我的開題報(bào)告有很大的幫助。
回想整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，除了學(xué)到了有關(guān)論文寫作的規(guī)則與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平時(shí)要重視練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)，不僅要勤寫、多寫，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還要擴(kuò)展知識(shí)面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學(xué)，沒有了語文考試中的作文，沒有老師布置的周記作業(yè)，我的寫作水準(zhǔn)逐年降低，文字功能退化嚴(yán)重，平時(shí)有些心得感悟最多三言兩語記下來，只能稱作意識(shí)流，且極少會(huì)書寫百字以上的篇幅，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構(gòu)組織能力弱化。另一方面，缺乏一定的知識(shí)面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個(gè)碩士研究生，自己還差的太多，只覺慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外，老師還講到了中國戲曲，當(dāng)老師將昆曲600年的故事娓娓道來，我真是感動(dòng)極了，更加懊惱自己的無知。我一向自詡對(duì)中國傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對(duì)中國文化中這么舉足輕重的一筆多年來置若罔聞，實(shí)不應(yīng)該。好在，這堂課真正激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣，很激動(dòng)，決心要把這些空白慢慢補(bǔ)回來，尤其是中國傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。老舍先生在《四世同堂》里，借英國領(lǐng)事富善先生說過一句話。他說，“老派的中國人英語不好，但是中文還靠得住�？墒乾F(xiàn)在的中國人是英語不好，中文也靠不住�！边@句話放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)，那種緊迫感與壓力也隨之而來。一下課，我便直接沖進(jìn)圖書館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結(jié)合起來欣賞，不得不說，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識(shí)，更是比知識(shí)本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
通過《論文寫作》課程的學(xué)習(xí)，可謂受益良多，我更加深切地體會(huì)到，寫一篇優(yōu)秀的論文絕非易事，要投入更多時(shí)間與精力做好研究工作。以上就是我的《論文寫作》課程的學(xué)習(xí)心得。
說那么快，悄無聲息的`，這個(gè)學(xué)期的一半過去了，論文寫作課也即將結(jié)束了。
在寫學(xué)習(xí)心得之前，跟同學(xué)們聊起論文寫作，不知道怎么說起的，我們說起了高考作文。高考作文的那些三段論套路，文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”，怎么當(dāng)初的八百字要那么痛苦地?cái)D出來？上到大學(xué)，隨便來篇文章，自由發(fā)揮，輕而易舉。
我想在生活上，懂得怎么寫文章的人也應(yīng)該是一個(gè)很懂的生活的人，而且他們的生活一定很多姿多彩，他們的人生閱歷一定很豐富。
在學(xué)術(shù)上，懂得怎么寫好論文的人，必定是一個(gè)學(xué)識(shí)很淵博，思想很深刻，善于思考的人。
說說論文寫作課所獲吧。
記得季老師剛上這門課的時(shí)候就說過我們的一些師兄師姐上完了這門課也不知道講了什么學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況不是這樣的，論文課還是有一些收獲的，自己以后在寫畢業(yè)論文時(shí)候，起碼知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好。寫一篇好的畢業(yè)論文不容易啊，必須要認(rèn)真對(duì)待，這也是我們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度的表現(xiàn)。
季老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎？季老師說他自己指導(dǎo)學(xué)生論文的時(shí)候，老對(duì)學(xué)生說的一句話就是“拿回去吧”。我想老師要同學(xué)們拿回去的不僅是修改格式的論文，更重要的是把對(duì)待畢業(yè)論文寫作那種懶散不認(rèn)真的態(tài)度拿回去吧。今天面對(duì)的是一篇本科論文，明天也許就因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。 老師說到現(xiàn)在的大學(xué)生論文沒有多少是有水平的，想找?guī)灼獌?yōu)秀的論文給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都沒有。這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，現(xiàn)在大學(xué)生可是量多質(zhì)差，真正好好學(xué)習(xí)自己本專業(yè)的同學(xué)很少。大家都忙于考取各種證書，考取英語四六級(jí)，忙于各種社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)就只是淺嘗輒止了。所以寫出一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文想必是一件很困難的事情，因?yàn)槲覀兌亲永餂]有真材實(shí)料，腦子里沒有創(chuàng)新的靈感。
課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽到老師批評(píng)的聲音較多，沒有哪些贊許的話。季老師是一個(gè)會(huì)說真話有要求的人，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。學(xué)習(xí)這些論文，連我這個(gè)沒什么水平的都看出一大堆問題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字，圖表數(shù)據(jù)分析極少，似乎空口說白話。有圖有表有真相，沒證沒據(jù)，太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來源太少，缺少精確。有的甚至來源我們教材，這是不太可取的。論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。
在展示一些論文也包括他自己的，老師強(qiáng)調(diào)得比較多的就是論文要勾勒架構(gòu)、建立模型。老師的論文水平非常高，我們望塵莫及，能看懂就已經(jīng)不錯(cuò)了。冰凍三尺，非一日之寒，老師在學(xué)術(shù)上面的造詣必定源自于長(zhǎng)期不斷的學(xué)習(xí)與積累。
季老師建議我們多去圖書管的閱覽室走走，多閱讀網(wǎng)上一些名人博客，多去收集一些學(xué)習(xí)資源。在大學(xué)，有老師能夠指引我們要懂得如何去學(xué)習(xí)，比在課堂上授予我們更多的專業(yè)知識(shí)更重要。記得上一年級(jí)的時(shí)候，李春英老師給我們上《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課，李老師說了一句話，我現(xiàn)在還記著：“關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)，你收獲的應(yīng)該是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在大學(xué)，這是很彌足珍貴的。授之以魚，僅供餐飽；授之以漁，則一生受用。我想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)也就是這么一個(gè)道理吧。
課上向老師提過這么一個(gè)問題：怎么樣才能夠讓寫出來的文章有深度有思想有意義而且深刻的？老師的回答很認(rèn)真很全面，我是有收獲的，但是老師很謙虛，最后還說：“不知道有沒有很好地回答你的問題？”老師學(xué)識(shí)淵博，但他對(duì)學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人與謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底里尊敬他。想想我們身邊有些人吧，學(xué)識(shí)甚少眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。說實(shí)在的，萬千世界，每個(gè)人都是那么的渺小，沒什么好驕傲的。每個(gè)人都覺得自己不一樣，其實(shí)大家都一樣的，把自己高高的姿態(tài)放下，多多向身邊的人學(xué)習(xí)。
處于大三下半學(xué)期的我們，很快就要進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作，這不僅是大學(xué)畢業(yè)的必經(jīng)環(huán)節(jié)，也是我們自主研究的一次寶貴經(jīng)驗(yàn)。
這段時(shí)間是本學(xué)院大四學(xué)生的論文修改和答辯時(shí)間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文，發(fā)現(xiàn)除了論文本身的論點(diǎn)論據(jù)之外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式要求和論文格式都有著較高的要求。曾經(jīng)見過有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，也見過整篇的論文立意不合要求，卻很少見到完全沒有錯(cuò)誤的。論文寫作中出現(xiàn)的各種問題為畢業(yè)生和他們的論文指導(dǎo)老師添加了許多麻煩。所以，早日給應(yīng)屆畢業(yè)生教授論文寫作的要點(diǎn)是非常必要的。
在本學(xué)期的論文寫作與研究方法課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式，大標(biāo)題，小標(biāo)題的字體要求，提取文章大意編寫摘要，正文的字體要求，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的主意事項(xiàng)，參考文獻(xiàn)的格式要求，如何制作目錄，怎樣分層文章，還有參考文獻(xiàn)的排列格式等等。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)；還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報(bào)告等等，可謂受益良多。在學(xué)習(xí)了論文寫作與研究方法這門課程后，我更見深切地體會(huì)到，寫一篇優(yōu)秀的論文并不容易，而寫好自己的畢業(yè)論文則需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間，精力，做好完善的準(zhǔn)備工作。雖然網(wǎng)絡(luò)上有許多的可供查閱的資料，我們?cè)诔浞掷镁W(wǎng)絡(luò)的同時(shí)必須學(xué)會(huì)如何查找、篩選，更重要的是不可以生搬硬套，只純粹的復(fù)制粘貼是論文寫作的大忌；我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的，精確的信息，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來的模型而已。在論文答辯的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)問題，使論文分?jǐn)?shù)降低甚至答辯無法順利通過。我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)雖是一個(gè)資源庫，但有些內(nèi)容卻缺乏可推敲性，始終有一定的缺點(diǎn)。最大型，最真實(shí)，種類最齊全的資料始終聚集在圖書館里面。雖然圖書館的藏書繁多，各種種類都有，出版時(shí)間也參差不齊，查找篩選自己所需要資料的確需要較長(zhǎng)的時(shí)間。但是，只要我們有足夠的耐心，細(xì)心查找，認(rèn)真閱讀，必然會(huì)找到自己符合自己論文要求，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點(diǎn)，我們必須在日常生活中多多關(guān)注時(shí)事，多看報(bào)紙，利用網(wǎng)絡(luò)觀看新聞時(shí)事，關(guān)注一些經(jīng)濟(jì)特輯，了解國內(nèi)外大事，即使在校園中葉能令自己趕上社會(huì)的變化，培養(yǎng)時(shí)代觸覺，為我們大四的畢業(yè)論文寫作做準(zhǔn)備，我覺得這會(huì)有很大的幫助。
論文寫作心得體會(huì)7
通過本次文獻(xiàn)信息檢索課程的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)我們的信息意識(shí)、自學(xué)意識(shí)和知識(shí)創(chuàng)新能力，使我們養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立獲取信息的能力，了解了信息社會(huì)中文獻(xiàn)信息檢索的重要性及其發(fā)展趨勢(shì)及信息檢索的基本知識(shí)。讓我明白了學(xué)習(xí)科技文獻(xiàn)檢索的重要性，通過學(xué)習(xí)讓我了解到了更廣闊、更科學(xué)的途徑來搜集相關(guān)資料，這對(duì)我撰寫論文或者進(jìn)行相關(guān)研究，提供了很大幫助�？傊�，這門課讓我受益匪淺。
關(guān)鍵詞:文獻(xiàn)信息檢索的意義文獻(xiàn)信息檢索的體會(huì)和收獲文獻(xiàn)信息檢的索利用文獻(xiàn)信息檢索的意見與建議
一、文獻(xiàn)信息檢索意義
文獻(xiàn)信息檢索課程可以讓我們更快的找到自己需要的文獻(xiàn)信息，從而避免重復(fù)研究或走彎路，一定程度上為我們學(xué)習(xí)節(jié)省了不少時(shí)間。學(xué)習(xí)文獻(xiàn)信息檢索課程讓我們了解了文化的寬廣魅力，認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的匱乏，促使我們從這獲取更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)。通過信息檢索，可以快速了解所參與的工作、生活、業(yè)務(wù)、設(shè)計(jì)等的基本知識(shí)。可以繼承和借鑒他人的成果，避免重復(fù)或少走彎路。另一方面可以開拓思路、提高效率、節(jié)省時(shí)間、減少人力或投資費(fèi)用。可以建立與自己密切相關(guān)的行業(yè)動(dòng)態(tài)信息的獲取渠道與范圍，隨時(shí)收集和掌握相關(guān)信息，培養(yǎng)行業(yè)信息的敏銳性。另外，通過信息檢索，可以幫助識(shí)別信息，有效的方法和措施是上課認(rèn)真聽老師講課，找到適應(yīng)自己的方法，按時(shí)上課，認(rèn)真做好筆記，積極回答老師的問題，多看書本，按照老師說的進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)。
二、文獻(xiàn)信息檢索的體會(huì)和收獲
學(xué)習(xí)文獻(xiàn)信息檢索，能很好的幫助我們利用圖書館的資源，不論是紙質(zhì)，還是電子資源。之前，我對(duì)我們學(xué)校的圖書館的館藏很是不熟悉，每次查找一本書都是像大海撈針一樣，總是要浪費(fèi)很多的時(shí)間，并且根本就不知道我們學(xué)校的機(jī)房還可以查找很多網(wǎng)上資源，可以做題、看書等等。學(xué)習(xí)了這門課程，我就能很快的查找我所需要的圖書，不用再浪費(fèi)很多的時(shí)間去找了。而且，我也會(huì)利用電子室的數(shù)據(jù)庫來幫助自己學(xué)習(xí)。我個(gè)人覺得對(duì)在校學(xué)生開設(shè)這門課程是很有必要的，讓學(xué)生能更快的、更好的利用圖書館的各種資源，這樣圖書館的作用也發(fā)揮到最大，對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)起到很大的促進(jìn)作用!
三、文獻(xiàn)信息檢索的利用
本來我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搜索資料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎進(jìn)行搜索。搜索的資源有限，而且重合率較高，權(quán)威性也不高。當(dāng)學(xué)習(xí)了這門課程后，讓我了解到了更廣的資源庫。比如“中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫”、“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”、“萬方數(shù)據(jù)庫”、“超星電子圖書數(shù)據(jù)庫”等等。這些數(shù)據(jù)庫里面的圖書資源和期刊論文資源都非常的寶貴，搜索起來也非常的方便。通過一定的搜索步驟，可以將大量的同主題的圖書或期刊一起尋找出來，這很大程度上為我們尋找資料者帶來便利。比如“中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(簡(jiǎn)稱中國期刊網(wǎng))”，它是我國第一個(gè)大型的、多功能的、集成化的電子期刊全文數(shù)據(jù)庫。它提供全文服務(wù)，8000多種學(xué)術(shù)性期刊數(shù)字化。為我們搜集資料帶來很大幫助�，F(xiàn)在，這些數(shù)據(jù)庫已經(jīng)成為我搜集資料、撰寫論文時(shí)，經(jīng)常使用的信息搜集途徑了。
我們作為在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生，固然要學(xué)習(xí)和掌握好知識(shí)，但是更重要的是要學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的能力和方法。學(xué)會(huì)和善于運(yùn)用搜集、積累與整理文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，就可以主動(dòng)和源究能力的提高�，F(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)是跟上時(shí)代要求的唯一途徑，而善于搜集、積累與整理文獻(xiàn)，就是提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高工作效率的最基本功夫。
以前去圖書館借書時(shí)，往往查到了圖書的分類號(hào)，但是不知道在第幾層樓。所以有時(shí)候要在圖書館里一層一層地找，非常麻煩�，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)了文獻(xiàn)信息檢索以后，知道了文獻(xiàn)的分類，找圖書也就方便多了。如“H代表語言文字”類的，“I代表文學(xué)”類的，“K代表歷史、地理”類的，這些都屬于文科性質(zhì)的，所以我就知道該去圖書館幾樓去尋找。學(xué)習(xí)信息檢索的收獲還遠(yuǎn)不止這些，如要靈活運(yùn)用各種檢索方法，以達(dá)到滿意的檢索效果，如讓我了解到了世界上幾種大百科全書等等，這些知識(shí)都讓我覺得受益匪淺。
聯(lián)合國一位官員曾經(jīng)說過:“未來的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的人�！蔽墨I(xiàn)檢索課是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息網(wǎng)絡(luò)化的廣泛應(yīng)用,開設(shè)文獻(xiàn)檢索課程是十分有必要的。信息檢索作為一種方法和技能，有利于人們適應(yīng)科技和生產(chǎn)，隨時(shí)補(bǔ)充、更新知識(shí)，改善不合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的使用方法和技能，是增強(qiáng)信息意識(shí)、提高自學(xué)能力的有力措施，也為實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)提供了一個(gè)有效門徑
四、文獻(xiàn)信息檢索意見與建議
改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體教學(xué)手段，并結(jié)合教學(xué)如說根據(jù)現(xiàn)有圖書館條件，充分利用館藏目錄、圖書館數(shù)據(jù)庫、Internet網(wǎng)等教學(xué)資源，也可以結(jié)合學(xué)生專課程學(xué)習(xí)情況及畢業(yè)論文寫作等，設(shè)置檢索內(nèi)容，使學(xué)生接受文獻(xiàn)檢索綜合訓(xùn)練，從而提高學(xué)習(xí)興趣和論質(zhì)量，達(dá)到理想的教學(xué)效果。以上方法不僅可使學(xué)生掌握各種檢索方法，而且可使學(xué)生獲得相關(guān)文獻(xiàn)資料，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。
綜上所述，文獻(xiàn)檢索課是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息網(wǎng)絡(luò)化的廣泛應(yīng)用,開設(shè)文獻(xiàn)檢索課程是十分有必要的。我們必須重視文獻(xiàn)檢索課的地位,明確文獻(xiàn)檢索課的培養(yǎng)目標(biāo),全面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),使他們的學(xué)習(xí)和工作能力得到提高。信息檢索作為一種方法和技能，有利于人們適應(yīng)科技和生產(chǎn)，隨時(shí)補(bǔ)充、更新知識(shí)，改善不合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的.使用方法和技能，是增強(qiáng)信息意識(shí)、提高自學(xué)能力的有力措施，也為實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)提供了一個(gè)有效門徑。
結(jié)束語:通過對(duì)文獻(xiàn)信息檢索的學(xué)習(xí)，使我對(duì)文獻(xiàn)信息檢索的作用和意義等各方面有了更深一步的認(rèn)識(shí)，在以后的時(shí)間里，我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)更好的融入到學(xué)習(xí)和生活中去，最后，在此感謝老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)和幫助，衷心的道一句:老師您辛苦啦!正是你的努力，使我們獲得了如此豐富的信息資源，便捷的服務(wù);正是你的諄諄教導(dǎo)，培養(yǎng)了我們快速準(zhǔn)確檢索文獻(xiàn)的能力，端正了我們嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度。在此真心的感謝老師!
通過本學(xué)期的文獻(xiàn)檢索課程的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺得這是一門很有現(xiàn)實(shí)用途意義的一門課程，這門課程雖然在課程屬性里是一門專業(yè)選修課程，但是它的用途卻是關(guān)乎我們今后很多課程的，認(rèn)真學(xué)習(xí)好這門課將會(huì)使我們受益匪淺，它不僅僅是一個(gè)十分重要的學(xué)習(xí)工具，還是一種當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的很好的文化素質(zhì)。
文獻(xiàn)檢索,顧名思義，是指將信息按一定的方式組織和存儲(chǔ)起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲(chǔ)與檢索,這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，相當(dāng)于人們通常所說的信息查尋。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)高度信息化的社會(huì)，人們每天需要大量的信息以便進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)就成為一個(gè)很便捷的信息查詢方式。就對(duì)學(xué)生來說，各高校都有自己的圖書館，但是只有紙質(zhì)的藏書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求的，所以高校的電子藏書就發(fā)揮了很大的作用。在紙質(zhì)圖書和電子圖書兩種方式的結(jié)合下，學(xué)生可以很方便地找到自己所需的文獻(xiàn)。除此之外，學(xué)生們可以利用很多的網(wǎng)站進(jìn)行相關(guān)信息的查詢，這些檢索方法都可以在文獻(xiàn)檢索這門課程里學(xué)到，更重要的是通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們能夠改進(jìn)和提升我們對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索的效率和質(zhì)量，避免我們因?yàn)椴欢畽z索方式和檢索工具而造成的浪費(fèi)時(shí)間，資源等現(xiàn)象。
對(duì)我個(gè)人來說，我在查詢文獻(xiàn)方面有了很大的改進(jìn)。以前我很少在學(xué)校館藏?cái)?shù)據(jù)庫里進(jìn)行文獻(xiàn)的搜索，很多情況下都是借用圖書館里的紙質(zhì)資源，有時(shí)候圖書被借完，還有的時(shí)候根本借不到自己想要書籍，這樣使得我的完成相關(guān)作業(yè)時(shí)很棘手。除此之外，我用的最多的也就是網(wǎng)頁上尋找相關(guān)信息，但是還是由于查找文獻(xiàn)的技術(shù)和方法不是很熟悉，最終導(dǎo)致我自己對(duì)所查找到的文獻(xiàn)并不是很滿意的結(jié)果。在學(xué)習(xí)了文獻(xiàn)檢索后，我明白了一個(gè)道理，在實(shí)際檢索過程中，僅需一個(gè)檢索詞就能滿足檢索要求的情況并不很多。通常我們需要使用多個(gè)檢索詞構(gòu)成檢索策略，以滿足由多概念組配而成的較為復(fù)雜課題的要求。對(duì)于文獻(xiàn)信息檢索的方法，最重要的是關(guān)鍵詞的選擇，即檢索詞和檢索策略的選擇。檢索詞選的精確，不僅可以節(jié)省時(shí)間，提高檢索速度，而且可以大大提高檢索結(jié)果的質(zhì)量，更容易找到自己所需數(shù)據(jù)或文獻(xiàn)資料。同時(shí)，對(duì)文獻(xiàn)檢索的學(xué)習(xí)，讓我形成了借助這些數(shù)據(jù)庫進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只要有需要，我就會(huì)在這些數(shù)據(jù)庫中查詢自己感興趣的東西，用來豐富自己的綜合知識(shí)�？梢哉f，通過文獻(xiàn)檢索的學(xué)習(xí)，我了解到了很多我以前所不知道的東西，以前在需要學(xué)習(xí)資料的時(shí)候不知道在哪里找，而現(xiàn)在完全不用茫然無頭緒了，各種數(shù)據(jù)庫所包含的強(qiáng)大的檢索功能和豐富的信息資源，給我提供了很大的幫助。
很明顯，文獻(xiàn)檢索這門課程對(duì)我們學(xué)生來說有著很大的意義，但是要學(xué)好也不是很容易。由于它更多的是通過實(shí)踐來達(dá)到學(xué)有所用的目的。因此，我們必須多練習(xí)、多搜索，經(jīng)常去查詢、去摸索，并且要仔細(xì)的靜下心來學(xué)習(xí)，只有真正熟悉了各種數(shù)據(jù)庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準(zhǔn)確的找到自己真正所需要的文獻(xiàn)資料。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我要感謝老師的耐心教學(xué)，要感謝同學(xué)們的熱心指導(dǎo)，感謝你們的幫助讓我順利完成了這門課程，并學(xué)到許多有用的東西。
科技文獻(xiàn)是科技知識(shí)的最基本、最重要的表現(xiàn)形式,是科技情報(bào)源。
大學(xué)生面需要學(xué)習(xí),如何提高自己獲取和利用文獻(xiàn)信息的能力;進(jìn)入工作崗位后如何更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己不落伍.所以,獲取知識(shí)和信息的能力成為了大學(xué)生必須具備的重要能力之一.文獻(xiàn)檢索這門課主要講授檢索文獻(xiàn)的一些基本方法,培養(yǎng)學(xué)生檢索文獻(xiàn)的技能.學(xué)習(xí)和科技需要文獻(xiàn),個(gè)人全面素質(zhì)的提高需文獻(xiàn),生活中也離不開各種信息.我們?cè)谛畔z索課中，老師側(cè)重介紹了信息檢索工具與檢索技巧！但對(duì)于今后我們的生活中，這種檢索思想將會(huì)發(fā)揮更大的作用，所以平時(shí)我們應(yīng)多積累一些有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)上的檢索工具(包括搜索引擎和檢索技巧)方面的知識(shí)，這方面的能力可能帶給我們更大的實(shí)惠。
科技文獻(xiàn)是科技知識(shí)的最基本、最重要的表現(xiàn)形式,是科技情報(bào)源。而科技文獻(xiàn)檢索是獲得科技情報(bào)的最基本、最重要的途徑和手段,主要包括檢索工具和檢索方法兩方面的主要內(nèi)容。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和最后親自上網(wǎng)查閱科技文獻(xiàn)期刊，讓我受益匪淺。我所查閱的三篇文獻(xiàn)來自《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》，讓我對(duì)文獻(xiàn)的檢索有了一定的了解，甚至對(duì)文獻(xiàn)的檢索方式都有一定的了解。通過什么方式查詢會(huì)查到什么樣的結(jié)果。 科技文獻(xiàn)的作用毋庸置疑，對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)有著莫大的幫助，無論是拓寬知識(shí)面還是鞏固所學(xué)的知識(shí)，我們都能找到一定的文獻(xiàn)，閱讀并參透別人的思想。對(duì)自己的文獻(xiàn)的發(fā)表，對(duì)學(xué)生的論文都有一定的助力。而且他的作用并不是如此簡(jiǎn)單的，你可以通過不同時(shí)間的文獻(xiàn)可以知道計(jì)算機(jī)或者通信發(fā)展的歷程。了解最近發(fā)表的文獻(xiàn)和明白將來的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)自己以后的方向的定位提供了很好很實(shí)用的方向標(biāo)。讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)里，朝著這個(gè)方向提供動(dòng)力，提供一些專業(yè)的基礎(chǔ)。不僅僅如此，他可以讓你的英語水平得到一定的提高，一些國外的文獻(xiàn)不僅有科研價(jià)值，而且還具備了最前沿的潛質(zhì)。因此，通過讀一些簡(jiǎn)單的英文文獻(xiàn)，提高自己的英語水平。只有自己的英語水平提高了，我們才能讀的懂一些大型甚至是高深的文獻(xiàn)。
科技文獻(xiàn)是科技知識(shí)的最基本、最重要的表現(xiàn)形式,是科技情報(bào)源。
論文寫作心得體會(huì)8
學(xué)術(shù)論文寫作是大學(xué)生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中一項(xiàng)重要的任務(wù)。然而，由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)范的指導(dǎo)，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在寫作過程中感到困惑和挫敗。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范的心得體會(huì)。本文將從文獻(xiàn)綜述、論文框架、直接引用、引用規(guī)范和語言準(zhǔn)確性等五個(gè)方面，分享我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。
第二段：文獻(xiàn)綜述。
文獻(xiàn)綜述是學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ)。在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)。首先，選擇權(quán)威可靠的文獻(xiàn)源，以確保自己獲得的信息是準(zhǔn)確的。其次，要遵循批判性閱讀的原則，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，避免簡(jiǎn)單地摘抄和復(fù)制。最后，要對(duì)已有文獻(xiàn)進(jìn)行整合和總結(jié)，以得出清晰簡(jiǎn)潔的研究問題。
第三段：論文框架。
一個(gè)清晰的論文框架對(duì)于論文的成功至關(guān)重要。在構(gòu)建論文框架時(shí)，我們需要明確研究問題，確立目的'和重要性，并將主要內(nèi)容和觀點(diǎn)有條理地組織起來。此外，應(yīng)注意適當(dāng)?shù)亩温浞指詈蜆?biāo)題使用，以幫助讀者理解文章的邏輯結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我們還需要合理運(yùn)用各種鏈接詞和引導(dǎo)詞，使論文的各部分和段落之間有機(jī)地銜接起來，提高文章的連貫性。
第四段：直接引用。
直接引用是學(xué)術(shù)論文中常用的技巧之一。然而，我們要避免濫用直接引用，并在使用時(shí)遵循一定的規(guī)范。首先，要確保所引用的內(nèi)容與我們的研究問題及觀點(diǎn)密切相關(guān)。其次，要用正確的引用格式標(biāo)注引用的來源，尊重他人勞動(dòng)成果的同時(shí)也展示了我們的學(xué)術(shù)誠信。最后，要避免大量使用直接引用，應(yīng)注重自己的思考和總結(jié)，以展示個(gè)人對(duì)研究問題的理解和創(chuàng)新。
第五段：引用規(guī)范和語言準(zhǔn)確性。
在學(xué)術(shù)論文中，引用規(guī)范和語言準(zhǔn)確性是標(biāo)志學(xué)術(shù)水平和規(guī)范性的關(guān)鍵要素。在引用規(guī)范方面，我們應(yīng)遵循相關(guān)的引用格式和要求，如APA、MLA等，確保引用標(biāo)準(zhǔn)和一致。語言準(zhǔn)確性方面，我們要注意避免語法錯(cuò)誤、邏輯混亂和不當(dāng)?shù)脑~匯使用。此外，我們還要關(guān)注報(bào)道真實(shí)和可靠的數(shù)據(jù)，避免錯(cuò)誤和失實(shí)的信息。
結(jié)論。
在學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范方面，我們需要注重文獻(xiàn)綜述、論文框架、直接引用、引用規(guī)范和語言準(zhǔn)確性等方面的規(guī)范要求。對(duì)于大學(xué)生而言，正確的寫作規(guī)范不僅可以提高論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)地位，更能培養(yǎng)我們的學(xué)術(shù)思維和表達(dá)能力。通過遵循這些規(guī)范，我們可以更好地為自己的研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并對(duì)學(xué)術(shù)界做出積極的貢獻(xiàn)。
論文寫作心得體會(huì)9
孫所長(zhǎng)首先講到了論文寫作能提升教師的“職業(yè)幸福感”，我深有體會(huì)。當(dāng)我站在師陶杯的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下省內(nèi)眾多的教科研精英的時(shí)候，那種職業(yè)幸福感特別強(qiáng)烈。短短的幾分鐘，我的頭腦中就產(chǎn)生了無數(shù)個(gè)念頭，一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)從腦中閃現(xiàn)，那一刻，最大的愿望就是希望xxxx年還有機(jī)會(huì)參加這種盛會(huì)。因此，我體會(huì)到了，教育科研真的可以使教師走向幸福。
接下來孫所長(zhǎng)從“為什么寫？寫什么？怎么寫？注意什么？”四個(gè)方面談了論文寫作，結(jié)合自己的教育教學(xué)論文闡述了自己的觀點(diǎn)，真的很有“大家”風(fēng)范。幸運(yùn)的是，孫所長(zhǎng)也是學(xué)數(shù)學(xué)的，他提到的“HPm、高觀點(diǎn)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)情境、非連續(xù)性文本”等寫作方向給了我很多啟發(fā)。
“好文章是改出來的，文不厭改”劉科長(zhǎng)也經(jīng)常這樣給我們培訓(xùn)，我自己也深有感觸，我的'獲獎(jiǎng)文章就是通過一遍又一遍的修改，才慢慢成型的。對(duì)于文章中和其它論文相似的部分，我也是尋找自己的句子表達(dá)別人的觀點(diǎn)，聽了孫所長(zhǎng)的講座才明白，原來這樣也是可行的。
最后，孫所長(zhǎng)講了“注意什么？”從理念、選題、寫作、修改、投稿五個(gè)方面展開闡述，每個(gè)方面都用了一個(gè)四字詞語，非常鮮明清晰。最佩服的是孫所長(zhǎng)對(duì)教育科研的執(zhí)著與研究熱情，他一年能發(fā)表十幾篇文章，真讓我們感到慚愧，我們以后也要不斷努力，回強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓自己在教育科研的道路上走得更遠(yuǎn)。
論文寫作心得體會(huì)10
教研是教育科研的基礎(chǔ)；教育科研是教研的深化。教研要在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行；教育科研要圍繞教研中的熱點(diǎn)和難度問題展開。以教研帶科研，以科研促教研。
培訓(xùn)的主要內(nèi)容：
一、什么是教育科研
二、教師為什么要進(jìn)行教育科研
三、如何選擇教育科研課題
四、如何搜集和整理文獻(xiàn)資料
五、如何設(shè)計(jì)教育科研方案
六、如何選擇教育科研方法
七、如何撰寫和發(fā)表教育科研論文
大部分教師的誤區(qū)：將教研作為教育科研，將教研論文作為教育科研論文。將教育科研論文寫成工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，缺乏問題意識(shí)、科學(xué)方法、學(xué)術(shù)規(guī)范。
教研與教科研的關(guān)系教研是教育科研的基礎(chǔ)；教育科研是教研的深化。教研要在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行；教育科研要圍繞教研中的熱點(diǎn)和難度問題展開。以教研帶科研，以科研促教研
斯騰豪斯說過：
“教師是課堂的負(fù)責(zé)人，而從實(shí)驗(yàn)主義者的角度來看，課堂正好是檢驗(yàn)教育理論的理想實(shí)驗(yàn)室。對(duì)偏愛自然觀察的研究者而言，教師是名副其實(shí)的有效的實(shí)踐觀察者。不管從任何角度理解教育研究，都必須承認(rèn)的是教師職業(yè)生涯中充滿了豐富的研究機(jī)會(huì)�！�
我們教師常出現(xiàn)的選題不當(dāng)：
一是范圍太大；
二是研究問題不明確；
三是研究意義不大；
四是課題太難，條件不具備；
五是經(jīng)驗(yàn)感想之談，不是科研問題。
通過聽陳博士的講座，我對(duì)教研與教育科研有了清楚的'認(rèn)識(shí)，之前我分不清什么是教育科研什么是教研。而且，一想到寫論文就怕，不知如何選擇教育科研課題，如何設(shè)計(jì)教育科研方案，通過今天的學(xué)習(xí)，課題的選取應(yīng)遵循一定的原則，而課題的來源也很多，可以反思教育教學(xué)，留意各種爭(zhēng)論，關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，分析他人經(jīng)驗(yàn)，探究問題的起因，只要我們細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)多注意平時(shí)教學(xué)中存在的有研究?jī)r(jià)值的問題，并隨時(shí)把它記下來，就可以作為日后的寫作材料。
論文寫作心得體會(huì)11
一、學(xué)校為什么要開這門課呢？
前段時(shí)間，因?yàn)槟车孕彰餍窃谥辈r(shí)的一句“知網(wǎng)是什么東西？”，揭開了界內(nèi)學(xué)術(shù)造假的各種門道，引發(fā)了中國學(xué)術(shù)界的一場(chǎng)大地震。當(dāng)前，學(xué)術(shù)界類似的問題很多：本科生、研究生、博士生論文抄襲造假、內(nèi)容魚目混珠、格式標(biāo)準(zhǔn)參差不齊；部分科研人員為了突出科研成果、創(chuàng)作科研成績(jī)，篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以假亂真；各類論文買賣層出不窮，只要有錢就可以隨意，發(fā)表論文，投機(jī)鉆營者功成名就，獻(xiàn)身科研者默默無聞。問題很大，性質(zhì)很惡劣，形勢(shì)不容樂觀，這些問題再不加以整治，禍害無窮。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)大跨步前進(jìn)的過程中，難免泥沙俱下，很多“假科學(xué)、假學(xué)術(shù)”參雜其中。翟姓明星這件事，揭開了這個(gè)傷疤，為了凈化風(fēng)氣，糾正學(xué)術(shù)造假的不正之風(fēng)，必須重拳出擊加以整治。學(xué)術(shù)界作為衡量一個(gè)國家、一個(gè)民族的重要標(biāo)桿，凝聚著各個(gè)方面最頂尖一批人，應(yīng)該是最為純潔、最為求真求實(shí)的一批人。而各類學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)不端的行為不僅嚴(yán)重?cái)牧酥R(shí)分子的形象，而且也污染了學(xué)術(shù)界和整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，甚至對(duì)國家科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)繁榮乃至國際形象，都產(chǎn)生了十分消極的影響�？茖W(xué)精神的核心就是求真精神，科研人員應(yīng)該是在各類研究探索中秉承求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不斷追求更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不斷攻克一個(gè)個(gè)橫亙?cè)谡麄�(gè)人類文明面前的難題，不斷擴(kuò)展人類在自然科學(xué)、人文科學(xué)等領(lǐng)域的認(rèn)知邊界。
鑒于此原因，把《學(xué)術(shù)規(guī)范與研究生論文寫作指導(dǎo)》列為研究生開學(xué)第一課，非常必要且十分恰當(dāng)。主要出于兩個(gè)方面的考慮：
第一、要遵守學(xué)術(shù)道德，嚴(yán)防學(xué)術(shù)造假；
在剛剛邁入校門，即將踏上科研之路的時(shí)候，通過開學(xué)第一課告訴大家，在科學(xué)研究的道路上什么事能做，什么事不能做。恩格斯說過，每一個(gè)行業(yè)都各有各的道德，對(duì)于從事科學(xué)研究的研究生來說，就是應(yīng)該嚴(yán)格遵守并弘揚(yáng)學(xué)術(shù)道德。具體來說，就是告訴我們，哪些行為是是學(xué)術(shù)不端，不能抄襲剽竊、不能篡改偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、不能一稿多投重復(fù)投稿、不能以任何不誠信的手段完成學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)要求等等，在大家心中樹立起道德底線、紅線，任何情況下都不能跨越。
第二、規(guī)范學(xué)術(shù)論文寫作，提高論文寫作標(biāo)準(zhǔn)；
隨著各類制度的不斷完善發(fā)展，學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)要求不斷提高。對(duì)于剛?cè)胄５难芯可鷣碚f，掌握學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范，成為必備技能。很多時(shí)候，可能學(xué)生并沒有要違背學(xué)術(shù)道德的主觀意念，奈何學(xué)業(yè)不佳，水平不夠，沒有正確掌握學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范，導(dǎo)致在內(nèi)容上、格式上不能滿足要求，最后導(dǎo)致抄襲、引用不規(guī)范等各類不好的后果，誤己害人。
根據(jù)近期教育部的會(huì)議精神，下一步，將加大對(duì)本科生、研究生的論文審查力度，如果發(fā)現(xiàn)論文抄襲、剽竊、論文質(zhì)量不合格的，將予以暫緩畢業(yè)，甚至取消答辯的嚴(yán)重處罰。所以，開學(xué)第一課，就為大家劃清底線，標(biāo)明紅線，樹立了標(biāo)準(zhǔn)，指明了方向。
二、通過這門課程，學(xué)到了什么內(nèi)容
這門課程的學(xué)習(xí)分為兩大塊的內(nèi)容。其一是課堂授課，分4個(gè)老師進(jìn)行授課；其二為網(wǎng)絡(luò)。
根據(jù)近期教育部的會(huì)議精神，下一步，將加大對(duì)本科生、研究生的論文審查力度，如果發(fā)現(xiàn)論文抄襲、剽竊、論文質(zhì)量不合格的，將予以暫緩畢業(yè)，甚至取消答辯的嚴(yán)重處罰。所以，開學(xué)第一課，就為大家劃清底線，標(biāo)明紅線，樹立了標(biāo)準(zhǔn)，指明了方向。
二、通過這門課程，學(xué)到了什么內(nèi)容
這門課程的學(xué)習(xí)分為兩大塊的內(nèi)容。其一是課堂授課，分4個(gè)老師進(jìn)行授課；其二為網(wǎng)絡(luò)自學(xué)課程，學(xué)生自行安排時(shí)間學(xué)習(xí)，通過在線考試進(jìn)行檢測(cè)。開課之前，我頗為疑惑，總共就“論文寫作技巧”和“學(xué)術(shù)道德”兩部分內(nèi)容，既然安排了老師講課，又安排自學(xué)，是不是有點(diǎn)重復(fù)了？學(xué)完后我才明白，老師的授課是從自身豐富的科研經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，凝練出方法性、指導(dǎo)性的內(nèi)容進(jìn)行講授，通過課堂學(xué)習(xí)可以掌握很多實(shí)用的技巧，比如怎么樣查找閱讀文獻(xiàn)、怎么樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等等，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)操性。而網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，則是將論文寫作的每一個(gè)步驟、每個(gè)規(guī)范嚴(yán)格寫出來，對(duì)照著條目進(jìn)行論文攥寫，即使第一時(shí)間內(nèi)不能消化，等到真正寫論文的時(shí)候，也知道再什么地方進(jìn)行查找，同時(shí)學(xué)術(shù)道德部分還將各類學(xué)術(shù)不端的界定進(jìn)行明確分類，劃清了界線。
�。ㄒ唬┱n堂授課
在第一節(jié)課上，傅可人老師為我們講述了論文的基本結(jié)構(gòu)，科技論文的一般寫作方法、寫作技巧，以及科技文獻(xiàn)的檢索方法等方面的內(nèi)容，這讓一直傻傻分不清“EI、SCI”的我豁然開朗，這些知識(shí)對(duì)于科研小白來說無疑是及時(shí)雨，為我打開了一扇門。讓我知道自己應(yīng)該去哪兒找資料，往哪些方向去努力。
在第二次課程中，李征老師主要詳細(xì)講解了學(xué)術(shù)論文寫作方法，分步驟，逐個(gè)流程介紹，從如何在大量文獻(xiàn)閱讀中找到研究重點(diǎn)，到建模解題，到最后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論。李征老師從自己在數(shù)學(xué)研究的實(shí)例出發(fā)，詳細(xì)講解了每個(gè)步驟。雖然對(duì)于具體的數(shù)學(xué)問題聽的云里霧里的，一知半解，但是對(duì)論文寫作的整個(gè)流程有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。因?yàn)樵诤妥约簩?dǎo)師前期溝通的過程中，導(dǎo)師并沒有規(guī)定明確的研究方向，所以對(duì)于我來說，如何確定選題，研究方向是當(dāng)前最為頭痛的事情。李征教授告訴我們，要大量閱讀領(lǐng)域內(nèi)的論文，特別是當(dāng)前最新的研究成果，找出別人論文中未重點(diǎn)研究的、依舊困擾當(dāng)前的問題，或許這就是你可以明確的方向。印象最為深刻的一點(diǎn)是，李征教授指出，論文研究算法要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，而實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的目的不僅僅是為了說明你的算法多厲害，而是和前人的研究相比，以前的方法是有缺陷的，這就是你研究的價(jià)值所在。
在后面的課程學(xué)習(xí)中，老師從杜克大學(xué)造假事件出發(fā)，引出學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范等內(nèi)容講解。繼而詳細(xì)介紹了各類學(xué)術(shù)規(guī)范，比如引用規(guī)范、論文查重等，避免大家因有意、無意間造成學(xué)術(shù)不端的'嚴(yán)重后果。印象特別深刻的是老師在講解各個(gè)學(xué)術(shù)造假事件中，當(dāng)事人的心態(tài)變化：有的是打死不承認(rèn)，有的是謊稱實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)丟失，有的則是因?yàn)榛诔龀晒⒁姇r(shí)效就把單次偶然數(shù)據(jù)當(dāng)成必然結(jié)果，著急發(fā)表見報(bào)……可謂是丑態(tài)百出，這些人都丟掉了作為科研人員最基本的對(duì)事實(shí)的尊重、對(duì)求真務(wù)實(shí)精神的堅(jiān)持，在名譽(yù)和利益面前迷失了自我。而這門課的學(xué)習(xí)，就是要警醒我們：不能為了虛無縹緲的成績(jī)而違背自己的學(xué)術(shù)道德，不管怎樣都不能迷失自我。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò)自學(xué)課程
網(wǎng)絡(luò)課程上自己學(xué)到的東西：本門課程的學(xué)習(xí)，除了4次課堂學(xué)習(xí)之外，還安排了網(wǎng)絡(luò)課程自學(xué)階段。主要分為兩個(gè)部分的內(nèi)容《學(xué)術(shù)論文寫作》和《學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范—信息時(shí)代的要求與演進(jìn)》。
《學(xué)術(shù)論文》這門課分為三個(gè)章節(jié)，第一章節(jié)介紹了學(xué)術(shù)論文的概述、學(xué)術(shù)論文寫作的前期準(zhǔn)備、學(xué)術(shù)論文的體系結(jié)構(gòu)等方面的概略性內(nèi)容；第二章節(jié)分別介紹了人文社科類和理工醫(yī)科類論文寫作的基本方法；第三章節(jié)介紹了英語學(xué)術(shù)論文的寫作。鑒于計(jì)算機(jī)屬于理工類，所以在學(xué)習(xí)過程中主要對(duì)理工類論文寫作進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，對(duì)于人文社科類和英語論文的寫作上，進(jìn)行概略性閱讀，覺得自己還不具備進(jìn)行英語學(xué)術(shù)論文寫作的能力，所以沒有花大力氣閱讀這部分內(nèi)容。這門課程自學(xué)的內(nèi)容和前面兩位老師介紹的內(nèi)容是類似的，但是老師的講解比較偏向于基于自身科研實(shí)踐的方法提煉，是一些指導(dǎo)性、操作性較強(qiáng)的“硬貨”；而網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，更多的是偏向于告訴你，寫論文的整個(gè)流程規(guī)范，讓你在實(shí)際操作過程中可以去查找的論文“字典”。對(duì)于你怎樣才能明確研究方向、怎樣寫出來的論文更加符合審稿人對(duì)論文的要求，并沒有過多提及。所以，正如老師在課堂上所說“大學(xué)教育在大師不在大樓”，幾位老師結(jié)合自身科研經(jīng)驗(yàn)的講解才是傳道授業(yè)解惑。
《學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范—信息時(shí)代的要求與演進(jìn)》這門課則是分為學(xué)術(shù)道德基本內(nèi)容、學(xué)術(shù)規(guī)范的基本要求、學(xué)術(shù)不斷行為的界定、案例分析、信息技術(shù)背景下的挑戰(zhàn)與治理五個(gè)板塊進(jìn)行介紹。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是學(xué)術(shù)規(guī)范的基本要求、和學(xué)術(shù)不斷行為的界定連個(gè)版塊的內(nèi)容。在課程中，對(duì)重復(fù)提交、作業(yè)作假、考試違紀(jì)、考試作弊、抄襲、剽竊、篡改、偽造、一稿多投和重復(fù)發(fā)表、引用不規(guī)范等一系列學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行了明確界定，告訴我們什么是不能做的。讓我最為在意的是“引用不規(guī)范”這一條，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們可能主觀上沒有學(xué)術(shù)造假的意愿，但是由于自身科研能力有限，自身學(xué)術(shù)上并沒有特別突出的創(chuàng)新點(diǎn)，而且對(duì)于規(guī)范化引用不夠清楚，往往在不經(jīng)意之中就引用了別人的觀點(diǎn)、內(nèi)容而不自知，還當(dāng)作自己的成果沾沾自喜，最后落得個(gè)學(xué)術(shù)不端的下場(chǎng)。這就警醒我們，科學(xué)研究沒有模棱兩可，一就是一、二就是二，從來沒有含糊不清、蒙混過關(guān)。
三、學(xué)完這門課程，有什么感悟？
�。ㄒ唬┩ㄟ^本門課程的學(xué)習(xí)，提升了自己思想認(rèn)識(shí)。剛開學(xué)得知這門課的時(shí)候，我還帶些不以為然，帶著一些“研一期間不是應(yīng)該好好上課打基礎(chǔ)嗎，離論文寫作還早”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，覺得現(xiàn)在上這門課為時(shí)過早。而通過本門課程的學(xué)習(xí)，我為自己之前的想法感到臉紅。所謂基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。在研一開學(xué)第一課就安排本門課程的學(xué)習(xí)，是為了讓我們對(duì)科研、論文寫作有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。一方面是告訴我們要遵守學(xué)術(shù)道德、教會(huì)我們論文寫作的基本技巧；而另一方面，我覺得更為重要的是，打開了我們的視野。通過對(duì)國內(nèi)外頂級(jí)論文的檢索查詢閱讀，告訴我們要眼光要放到世界�？蒲腥藛T站位要高，不是僅僅盯著眼前、整體想著蠅頭小利，蒙混過關(guān)，而是實(shí)實(shí)在在要在自己的研究領(lǐng)域弄點(diǎn)聲響出來�？茖W(xué)研究是一件非常嚴(yán)肅的事情，容不得一絲馬虎，也絕不允許任何的弄虛作假。這門課只是一個(gè)引子，通過這門課，剛?cè)雽W(xué)的我們要自己不斷地探索實(shí)踐，同時(shí)時(shí)刻保持著敬畏心，最終才能走向正確的道路。
�。ǘ┱莆樟苏撐膶懽鞣椒�，提升了論文寫作技巧。不敢說自己已經(jīng)掌握了學(xué)術(shù)論文的寫作方法和技巧，只能說對(duì)于一些方法性的東西有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。比如說如何確定研究方向上，李征教授告訴我們，要大量閱讀領(lǐng)域內(nèi)的論文，特別是當(dāng)前最新的研究成果，找出別人論文中未重點(diǎn)研究的、依舊困擾當(dāng)前的問題，或許這就是你可以明確的方向；比如說如何突出論文創(chuàng)新點(diǎn)，需要經(jīng)過嚴(yán)格的數(shù)學(xué)分析、公式推導(dǎo)來建模，最后通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，而不是一味地進(jìn)行文字性的描述；又比如說如何看待實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的作用，就是要通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證以前的方法是存在缺陷的，而自己的實(shí)驗(yàn)方法是如何改進(jìn)這些不足的，從而證明自己的研究是由價(jià)值的。此外對(duì)于論文格式的要求，雖然沒有十分熟悉、完全掌握，但是真正遇到問題的時(shí)候，知道了應(yīng)該去哪兒找標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)該對(duì)照什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范。
（三）樹立了學(xué)術(shù)道德紅線、底線思維。堅(jiān)持底線不能觸碰、紅線不能逾越的原則。要樹立嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己：時(shí)刻要恪守學(xué)術(shù)道德。一方面不能有任何主觀上的念頭，試圖通過抄襲，剽竊等手段來攫取別人的成果。在每次的作業(yè)、考試中嚴(yán)格遵守誠信原則，堅(jiān)決不做任何違背誠信道德的事情，在學(xué)術(shù)研究生涯中，堅(jiān)決抵制各類學(xué)術(shù)不端的行為；另一方面要不斷夯實(shí)自身的科研底蘊(yùn)，培養(yǎng)科研素質(zhì)，提升學(xué)術(shù)品位。要十分清楚寫作技巧、引用規(guī)范，避免無意間造假，導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端。
四、在研究生生涯中，如何踐行本門課程所學(xué)
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善�！毖芯可芯康膶W(xué)問，也是應(yīng)該如此，提倡和發(fā)揚(yáng)正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和尊重民意，永無止境地追求至善至美，以至善至美為奮斗目標(biāo)。研究生生涯，我想也絕不僅僅是科研生涯，研究生也絕不僅僅是比本科生有著更強(qiáng)的科研能力。一方面要全面提高自身素質(zhì)，包括科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)；另一方面要培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，端正自己的品行，開闊自己的視野，要努力將自己的研究與國家民族的發(fā)展聯(lián)系起來，要更多地關(guān)心培養(yǎng)健康、科學(xué)、全面的人格。
科學(xué)上追求至真、人文上追求至善，這才是當(dāng)代研究生該有的樣子。
論文寫作心得體會(huì)12
第一段：介紹通知寫作的重要性和背景（wordcount：130words）。
通知是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠�，它在不同�?chǎng)合發(fā)揮著重要的作用。通知的內(nèi)容通常簡(jiǎn)明扼要，目的是傳達(dá)特定的信息給目標(biāo)群體。因此，掌握通知寫作的技巧顯得尤為重要。在我個(gè)人的通知寫作過程中，我得出了一些心得體會(huì)和收獲。
第二段：注意通知的結(jié)構(gòu)和格式（wordcount：250words）。
通知的結(jié)構(gòu)和格式是良好通知的基礎(chǔ)。首先，通知的標(biāo)題應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)主題。其次，通知的內(nèi)容要清晰明了，主旨要突出，避免冗長(zhǎng)的句子和難以理解的詞匯。此外，要注意使用段落，使得內(nèi)容更加易讀。最后，通知還需要包含重要的'信息和細(xì)節(jié)，例如時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等等。在我寫通知的過程中，我認(rèn)識(shí)到了這些要點(diǎn)的重要性，并在實(shí)踐中予以運(yùn)用。
第三段：注意語言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性（wordcount：250words）。
準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性是通知寫作中兩個(gè)重要的方面。通知的內(nèi)容通常是向目標(biāo)讀者傳達(dá)特定信息，并引導(dǎo)他們采取相應(yīng)的行動(dòng)。因此，使用準(zhǔn)確的詞匯和語句結(jié)構(gòu)非常重要。另外，通知語言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，避免廢話和重復(fù)。我通過不斷的練習(xí)，學(xué)會(huì)了用更加準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)我的意思。
第四段：注重細(xì)節(jié)和排版（wordcount：250words）。
一個(gè)良好的通知不僅應(yīng)該有清晰的語言，還需要注重細(xì)節(jié)和排版。例如，在通知中標(biāo)明發(fā)布日期是很重要的，這樣能夠方便讀者及時(shí)了解通知的時(shí)效性。此外，使用合適的字體、字號(hào)和行間距，可以增強(qiáng)通知的可讀性。在我的通知寫作過程中，我越來越重視細(xì)節(jié)和排版，這使得我的通知看起來更加專業(yè)和有序。
第五段：總結(jié)和展望（wordcount：120words）。
通過這些通知寫作心得的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)我的通知寫作水平得到了顯著的提升。我學(xué)會(huì)了注意通知結(jié)構(gòu)和格式、使用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語言、注重細(xì)節(jié)和排版等等。這些技巧使得我的通知更加清晰、易讀和有效傳達(dá)信息。未來，我將繼續(xù)努力提升通知寫作的技巧，并將其運(yùn)用到更多的實(shí)際情況中。我相信，通過不斷的實(shí)踐和積累，我的通知寫作能力會(huì)進(jìn)一步提高。
論文寫作心得體會(huì)13
高等教育自學(xué)考試“本科”段結(jié)業(yè)后要做“畢業(yè)論文”，答辯通過后即可拿到學(xué)歷。其“重要性”，實(shí)不言自明。關(guān)于畢業(yè)論文的撰寫，有以下幾點(diǎn)“心得”可資參鑒：
1/會(huì)“比較”，凸“個(gè)性”
比較是認(rèn)識(shí)事物最基本的方法。一般說，事物的“特點(diǎn)”或“個(gè)性”(如某一作家、作品)，其實(shí)就是通過“縱”的(歷時(shí)行)和“橫”的(共時(shí)性)比較當(dāng)中分析得出來的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識(shí)器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。
2/要學(xué)會(huì)查找、使用各種工具書
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻(xiàn)”要全面標(biāo)出，除表明筆者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外，也是對(duì)前人勞動(dòng)成果的尊重。論文“注釋”要準(zhǔn)確、完整、規(guī)范(畢業(yè)論文的注釋最好用尾注)。
3/論文格式
題目(一般在20個(gè)漢字以內(nèi)，可有一副題);作者;提要(為中文內(nèi)容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評(píng)論和價(jià)值判斷，一般還須譯成英文);關(guān)鍵詞(一般為3-7個(gè)，中間以“;”隔開);正文(包括分節(jié)等);參考文獻(xiàn);注釋等。
4/選題要“準(zhǔn)”
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動(dòng);太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
5/舉“綱”張“目”，順“理”成“章”
寫論文，“間架”第一�！熬V”即總論點(diǎn)：“目”即分論點(diǎn)。大、小“論點(diǎn)”都張開了，“間架”即成;然后，順“理”(論點(diǎn))而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理�！表叫绞桥�，破“理”是順著事物內(nèi)在紋理去劈，這說得是很對(duì)的`。
6/論文寫作，惟“新”是求
可以說，“新”是一切學(xué)術(shù)論文的生命!“新”，就是說自己的話，講自己的“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無創(chuàng)造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
7/新和“獨(dú)特”有關(guān)
所謂人無我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉(zhuǎn);人轉(zhuǎn)我棄??重新開辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定：“前說”的補(bǔ)充：“異說”的辨證：“成說”的質(zhì)疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點(diǎn)”;填補(bǔ)研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長(zhǎng)，有“新”則“行”!
論文寫作心得體會(huì)14
在本學(xué)期的《文章寫作》課程中，我學(xué)習(xí)到了文章寫作的基本要素和方法。張聿老師在授課時(shí)格外細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)消滅或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)文章，為我們呈現(xiàn)這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以至于我在聽課時(shí)，不斷地發(fā)覺與再發(fā)覺著自己以往文章中的一些問題。
在課堂上，我一步步了解了文章之前需要做哪些預(yù)備工作，如何選題，如何確定題目，文章的框架的主要內(nèi)容，寫作技巧以及需要留意的問題等等。通過這個(gè)課程，我從對(duì)于碩士文章的未知狀態(tài)漸漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了文章的主題這一方面，可想而知，這是文章的第一要旨，極其重要。首先，是否有力量寫，要依據(jù)主客觀條件推斷，課題過大，問題難以爭(zhēng)辯深化，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤；其次，文章要有價(jià)值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣X性等等；再次，所選的主題要有東西可寫，便利開放，內(nèi)容可充實(shí)；另外，是否可按期完成，送審是否順當(dāng)，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過這些學(xué)習(xí)，對(duì)于我的開題報(bào)告有很大的掛念。
回想整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，除了學(xué)到了文章寫作的規(guī)章與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平常要重視練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)，不僅要勤寫、多寫，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還要擴(kuò)展學(xué)問面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確格外的重要，一方面，自從上了高校，沒有了語文考試中的作文，沒有老師布置的周記作業(yè)，我的寫作水準(zhǔn)逐年降低，文字功能退化嚴(yán)峻，平常有些心得感悟最多三言兩語登記來，只能稱作意識(shí)流，且極少會(huì)書寫百字以上的篇幅，這就造成自己規(guī)律思維力量下降，文章架構(gòu)組織力量弱化。
另一方面，缺乏肯定的學(xué)問面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個(gè)碩士爭(zhēng)辯生，自己還差的太多，只覺慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外，老師還講到了中國戲曲，當(dāng)老師將昆曲600年的故事娓娓道來，我真是感動(dòng)極了，更加懊惱自己的無知。我一向自詡對(duì)中國傳統(tǒng)文化存在深厚愛好，自己的爭(zhēng)辯方向是民族性的.顏色，然而卻對(duì)中國文化中這么舉足輕重的一筆多年來置若罔聞，實(shí)不應(yīng)當(dāng)。好在，這堂課真正激發(fā)了我對(duì)閱讀的愛好，很感動(dòng)，決心要把這些空白漸漸補(bǔ)回來，尤其是中國傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。
老舍先生在《四世同堂》里，借英國領(lǐng)事富善先生說過一句話。他說，“老派的中國人英語不好，但是中文還靠得住�？墒乾F(xiàn)在的中國人是英語不好，中文也靠不住�！边@句話放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)，那種緊迫感與壓力也隨之而來。一下課，我便直接沖進(jìn)圖書館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結(jié)合起來觀賞，不得不說，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是學(xué)問，更是比學(xué)問本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
通過《文章寫作》課程的學(xué)習(xí)，可謂受益良多，我更加深切地體會(huì)到，寫一篇優(yōu)秀的文章絕非易事，要投入更多時(shí)間與精力做好爭(zhēng)辯工作。以上就是我的《文章寫作》課程的學(xué)習(xí)心得。
論文寫作心得體會(huì)15
學(xué)術(shù)論文寫作是一項(xiàng)十分重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)，尤其對(duì)于科研工作者來說更是不可或缺的技能。而選擇一個(gè)合適的論文選題則是寫作過程中最為關(guān)鍵的一環(huán)，一個(gè)好的選題能為論文寫作提供良好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步為學(xué)術(shù)研究提供更多的`創(chuàng)新思路和成果。在本篇文章中，我將分享一些我在學(xué)術(shù)論文選題方面的體會(huì)和心得，希望能對(duì)大家提供一些有用的啟示和幫助。
第二段：充分了解研究領(lǐng)域。
在選擇論文選題之前，我們需要首先了解自己所研究的領(lǐng)域，了解這個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中的熱點(diǎn)和前沿問題，并嘗試探索這些問題背后的原因和根源。同時(shí)，我們也需要了解當(dāng)前國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，在這個(gè)基礎(chǔ)上挑選自己的研究方向和研究重點(diǎn)。
第三段：選取具有創(chuàng)新性的研究問題。
在選擇論文選題時(shí)，我們要盡量選取那些具有創(chuàng)新性的研究問題。對(duì)于常見的研究問題，我們可以嘗試從不同的視角來進(jìn)行探究，或者選擇一個(gè)與之相關(guān)但尚未被深入研究的問題進(jìn)行探究。這種方法不僅能夠?yàn)槲覀兊恼撐膶懽魈峁┆?dú)特的價(jià)值，而且也能夠?yàn)閷W(xué)術(shù)界的研究提供更多的創(chuàng)新思路和指引。
第四段：選題的可操作性和可行性。
在選擇論文選題時(shí)，我們也需要對(duì)我們的研究問題的可行性和可操作性進(jìn)行評(píng)估。一個(gè)好的選題需要具備可行性和可操作性，否則我們將難以完成這個(gè)研究項(xiàng)目。我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和研究水平，選擇一個(gè)在時(shí)間和資源上都能夠完成的研究問題。
第五段：結(jié)論。
在學(xué)術(shù)論文寫作方面，選題是非常關(guān)鍵和重要的一步。我們需要充分了解研究領(lǐng)域，選取具有創(chuàng)新性的研究問題，并對(duì)選題的可操作性和可行性進(jìn)行評(píng)估。只有這樣，我們才能夠在研究中得到令人滿意的成果和觀點(diǎn)，為學(xué)術(shù)界的研究提供更多的創(chuàng)新思路和成果。
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