怎么寫論文提綱

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問題進行研究的手段。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的怎么寫論文提綱，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　怎么寫論文提綱 篇1

　　張老師 茍且文學(xué)社論文指導(dǎo)

　　同學(xué)們，近段時間接到很多私信說論文題目有了，但是不知道如何下筆，下面張老師就來和大家一起探討，論文的第二大步驟——提綱。

　　要寫好論文大綱，首先要確定自己的主題，然后需要研究的論文大綱（需要調(diào)查什么、研究什么問題、對結(jié)論的設(shè)想、如何調(diào)查）也就隨之而來了。如何撰寫一篇論文大綱呢？

　�。�1）先立題：在對已有研究有一點熟悉度時提出一個對學(xué)科可能有貢獻的想法，可以粗略列一個提綱，有初步研究計劃。

　　（2）查閱資料，把初步調(diào)研再深入，看看這工作是不是確實沒被做過，也可以做兩個最初步的簡單嘗試，算是對自己的想法摸底試探一下，順便再檢驗和細(xì)化一下研究提綱。

　�。�3）開始研究，獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，在分析數(shù)據(jù)的過程中已經(jīng)對提綱中當(dāng)初假設(shè)的結(jié)論進行細(xì)致檢驗了。光數(shù)據(jù)圖表本身還不行，必須把分析加上去。這個時候就是把提綱進一步細(xì)化，把邏輯分析過程都加進去的時候。

　　（4）在分析數(shù)據(jù)過程中，有可能把事先的假設(shè)推翻了，那么有兩種可能。第一種，推翻了也可以產(chǎn)生一篇有價值的文章，說明另一個結(jié)論，那么可以寫文章了。第二種，很不幸，推翻了這個研究就不太有意義了，寫不出像樣的文章，那么必須改換目標(biāo)，重新做假設(shè)，重新設(shè)計實驗。第二種情況也是經(jīng)常發(fā)生的，但關(guān)鍵是要發(fā)生得足夠早，對提綱的邏輯分析部分嚴(yán)格檢查自己。

　�。�5）上面的.步驟都結(jié)束了，就開始動手寫文章了

　　這就好比理科生不分析數(shù)據(jù)或者只局部分析數(shù)據(jù)，不跟前后的數(shù)據(jù)聯(lián)系、想想到底說明了什么、有沒有漏洞、和在哪兒，一股腦把所有實驗都做完，到時候光拿著一大把數(shù)據(jù)就想直接寫文章。細(xì)化提綱的過程，要隨時寫下來，放到文章總提綱里。而且這個過程隨時修正，就不會在大段文章已成的時候發(fā)現(xiàn)假設(shè)不對。 寫提綱是貫穿于研究始終的過程，而不是一開始寫完了放那里就可以最后才來找。

　　一篇文章的邏輯讀起來如何，不完全取決于邏輯，很大程度上也取決于知識深度。因為很多作為證據(jù)和前提的東西，需要很精細(xì)深入的知識才能判斷是否正確，有些同學(xué)的老師看來挺好的文章，換個老師可能感覺很糟。這樣的問題，我是只能表示很同情你

　　下面分享一下學(xué)前教育的大綱是什么樣子的：

　　學(xué)前教育

　　3—6歲兒童父母教養(yǎng)方式對親子共讀的影響研究

　　第一章 緒論

　�。ㄒ唬┖诵母拍罱缍�

　�。ǘ�）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　�。ㄈ�）研究意義

　　第二章 研究過程與方法設(shè)計

　　（一）研究方法

　�。ǘ�）研究工具

　　（三）研究假設(shè)

　　第三章 結(jié)果與分析

　�。ㄒ唬�3—6歲兒童父母教養(yǎng)方式各因子的差異分析

　　（二）親子共讀現(xiàn)狀各維度的差異分析

　�。ㄈ�）父母教養(yǎng)方式對親子共讀的影響研究

　　第四章 建議與策略

　�。ㄒ唬�樹立正確的教養(yǎng)觀念

　�。ǘ�）正確認(rèn)識親子共讀

　　（三）父母與孩子共同成長

　　上面所說的簡單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文。總之，在動手撰寫畢業(yè)論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。

　　怎么寫論文提綱 篇2

　　一、論文提綱的作用

　　論文的提綱，就好比是“路線圖”、建筑工程的圖紙，有了路線圖的指引就會少走很多的彎路，能夠通過捷徑直奔目標(biāo);有了圖紙，就了全局的框架，建筑工程才能有序、完整的進行。擬定論文的提綱，實際上就是勾勒論文的整體框架，將頭腦中的設(shè)想變成理想的“藍圖”，論文的撰寫也會變的有序。擬定了提綱，意味著撰寫論文的思路已經(jīng)理順，主體框架已經(jīng)形成，再填充內(nèi)容就相對容易很多，寫出的論文也會條理清晰、層次分明。

　　二、論文提綱的種類

　　畢業(yè)論文的提綱有兩大類，即簡單提綱和詳細(xì)提綱。

　　1、簡單提綱。簡單提綱就是用高度概括的語言將文章的要點標(biāo)示出來，列出綱、目，交代清楚論文的主要構(gòu)成部分有幾個，每個部分下有分成幾個條目，以及與綱目相對應(yīng)的主要內(nèi)容是什么。它簡明扼要，一眼就能夠看明白，但是擬定簡單提綱必須要深入思考、考慮周全，以免在撰寫論文正文的時候出現(xiàn)問題。

　　2、詳細(xì)提綱。詳細(xì)提綱除了有綱目等大的.框架之外，還有細(xì)目，除了確定文章大小部分的標(biāo)題之外，相應(yīng)部分的內(nèi)容要點也被完整的表述出來，在跟各部分的標(biāo)題下面還會有所述內(nèi)容的提示詞或提示句，必要的時候還會使用關(guān)鍵詞或提示語將部分之間的聯(lián)系和過國度問題標(biāo)識出來。實際上是等于論文已經(jīng)展開，只需要添加相應(yīng)的內(nèi)容，在書寫正文的時候就會省很多的時間和精力。

　　三、編寫論文提綱的要求

　　首先，考慮全局、確立主旨。論文的綱目必須要圍繞主題來設(shè)置，如果沒有確定主題，綱目也沒有的匯聚的方向，會使整個論文沒有中心，論述混亂。

　　其次，理清思路、有條不紊。擬定論文提綱不能只看綱目的排列，關(guān)鍵是看內(nèi)在思路的延展和融會貫通，即文章先交代什么、后交代什么，要按照既定的思路有序進行確保論述不會脫離主旨。理清思路的有效方法就是分類，但是要注意在分類是要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，以免因標(biāo)準(zhǔn)不同意引起混亂。

　　第三，確定論文格局、精煉概括。在撰寫論文之前，要充分結(jié)合論文的主要內(nèi)容和篇幅的長短，確定文章要分多少章、節(jié)、層，每個部分所占的比例，文章的重要部分要占有較多比例，詳細(xì)敘述，文章的次要部分所占比例要小一些，簡略敘述，做到突出主題、詳略得當(dāng)。

　　大學(xué)生論文提綱怎么寫

　　寫作要求

　　1、提綱包括這樣幾個部分：論題觀點來源，論文基本觀點，論文結(jié)構(gòu)。

　　2、在論題觀點來源這一部分，學(xué)生需要說清楚自己論文的觀點是如何得到的。論題觀點來源一般有以下兩種：①閱讀某些著作(包括教科書)、文章的時候有感而得;②與老師討論的時候得到的靈感。前者要寫清楚著作的名稱，作者，出版時間，以及著作的哪些方面給了自己什么樣的感受。后者寫清楚老師的指導(dǎo)給了自己什么樣的啟示。

　　3、在論文的基本觀點部分，要求學(xué)生寫清楚整個論文的基本觀點都有哪些，這些觀點必須邏輯清楚，合理。

　　4、在論文結(jié)構(gòu)部分，學(xué)生結(jié)合自己的基本觀點寫清楚整個論文的結(jié)構(gòu)。這是學(xué)生向指導(dǎo)教師說明自己如何論證觀點的一個部分。例如學(xué)生要寫清楚正篇文章包含那幾個部分，第一部分寫什么，其中包括幾個小部分，每個小部分寫什么等，以此類推。

　　5、提綱沒有字?jǐn)?shù)的要求，但是學(xué)生必須保證有2，3，4這三個部分的內(nèi)容。文字方面要求語言流暢，思路清晰，說清楚自己的觀點。

　　寫作步驟

　　1、確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要

　　論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

　　2、原稿紙頁數(shù)的分配

　　寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序 論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7 頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不 宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗所決定的。

　　3、編寫提綱

　　論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。

　　怎么寫論文提綱 篇3

　　作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

　　(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。

　　(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達的中心思想。

　　(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點：

　�、侔才藕貌牧系慕M織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

　�、诖_定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點寫的步驟、次序。

　�、垡罁�(jù)文章選用的材料及要表達的'中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。

　　④設(shè)計好點題的時機及具體的方式、方法。

　�、菘紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。

　　同學(xué)們看一看，下面就是一則比較優(yōu)秀、實用的作文提綱：

　　題目：美好一瞬間

　　主要內(nèi)容：體育課時，同學(xué)小時在跑步過程中暈倒了，同學(xué)紛紛上前探看。

　　中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。

　　結(jié)構(gòu)安排：

　　一、同學(xué)小時在體育課上，跑步時暈倒。(略)

　　二、同學(xué)熱心上前探看。(重點段)

　　1.同學(xué)把我扶到小時扶到樹蔭下。(次詳)

　　2.幾位同學(xué)幫她倒水。(詳)

　　3.同學(xué)們小老師報告情況，情緒焦急。(次詳)

　　三、對同學(xué)們的行為我十分感動，至今記憶猶新。(略，點題)

　　制定作文提綱時，要注意哪些問題呢?

　　第一，形式可以靈活�？偟膩碚f，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時，作文提綱宜細(xì)不宜粗;隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

　　第二，要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。

　　第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強的實用性。有的同學(xué)對列提綱的目的認(rèn)識不清，認(rèn)為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

　　第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費了寶貴的時間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。

　　作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求;反之就會層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。

　　怎么寫論文提綱 篇4

　　隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人， 教師成為研究者 的觀念逐漸深人人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實證明，通過開展課題研究，邊學(xué)習(xí)邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。

　　課題研究是教育科研活動的一項重要內(nèi)容。 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 。對于課題研究，開題報告（計劃或方案）如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當(dāng)前教育科研的實際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教專科自考實踐性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報告的一些體會，從科研課題開題報告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對想開展教育科研的教師提供一點啟示。

　　一、科研課題開題報告的含義與作用

　　著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題？這樣的問題從何而來呢？這需要研究者長期實踐、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。

　　科研課題開題報告（研究設(shè)計）就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。

　　撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學(xué)者文翁說過， 搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計 。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑�？蒲姓n題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行�？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報告（研究設(shè)計），就沒有科學(xué)而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。

　　二、撰寫科研課題開題報告的基礎(chǔ)性工作

　　撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預(yù)期目標(biāo)？若分析后覺得不現(xiàn)實，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達成有可能性，從而避免 大題小作 或 小題大作 。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面：

　　課題名稱

　　課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的 只會生孩子，不會起名字 。那么，如何給課題起名稱呢？

　　名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范

　　準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如 小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究 ，這里研究對象就是小學(xué)語文教學(xué)，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時候還要把研究方法寫出來，例如 小學(xué)生心理健康教育實驗研究 ，其研究的對象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確。如， 集中識字，口語突破 這個名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級還是小學(xué)低年級更沒辦法看出來。若改為 集中識字，口語突破 小學(xué)英語教學(xué)模式研究 ，這樣就一目了然了�？傊�，課題的`名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。

　　名稱要簡潔，不能太長

　　不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點：研究對象、研究問題和研究方法。

　　課題研究的目的、意義

　　課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達到什么目標(biāo)？要解決哪些具體問題？研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下面是 學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育 研究實驗方案所寫的課題研究目標(biāo)：

　　1、通過實驗研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實施素質(zhì)教育的特點和規(guī)律;

　　2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的意見;

　　3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評價方案;

　　4、初步形成素質(zhì)教育機制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;

　　5、全面提高實驗學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進實驗學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;

　　6、促進實驗學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。

　　確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。

　　怎么寫論文提綱 篇5

　　編寫碩士論文提綱的步驟：

　　一.確定碩論的提要，然后進行材料收集，形成全文的概要

　　論文提要就是好比建樓初定草圖。我們常見書會和雜志、教學(xué)參考書等都有在起始頁上有提及內(nèi)容提要，以便讀者一查閱要就知道書的大致內(nèi)容。那寫碩士畢業(yè)論文也需要先寫出論文大綱。在動筆寫作前先把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把之前選用的材料插進去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

　　二.頁數(shù)的分配

　　寫好論的提要之后，要根據(jù)文章的內(nèi)容考慮整篇文章的長短，文章章節(jié)的各個部分，大體上要寫多少制定大綱哪個部分內(nèi)容需要多寫，碩士論文大綱哪些部分需要一筆帶過。

　　三.編制碩士畢業(yè)論文提綱

　　這個是要在收集到和寫作相關(guān)的大量材料的基礎(chǔ)上,根據(jù)我們畢業(yè)論文主題的需要編寫和制作該文章結(jié)構(gòu)框架和體系。實際上,它相當(dāng)于用序碼和詞語所組成的一種邏輯圖表。前期制作碩士論文提綱是十分有必要，這是因為:

　　1.提綱能促使我們從整上對全文進行布局和大致方向。制定提綱需要對我們所選材料進行擇優(yōu)刪減；接著按照我們想論證主題的需要,對必須要用的材料使用按先后順序進行安排和調(diào)整；對不必要的材料進行取舍等。因此,這就促使我們對收拾論文進行作合理的布局。

　　2.提綱能使論文的框架突顯出來。優(yōu)秀的畢業(yè)論文提綱能讓論文的中心論點、下屬論點及論據(jù)安排得先后井然有序,層次分明,使審核導(dǎo)師一看就一目了然你想表達的.中心思想。

　　3.提綱的作用還能幫助我們在寫作時,按已經(jīng)定好的整體框架順著先后順序行文可以避免重復(fù)內(nèi)容。由于碩士畢業(yè)論文需要較長的時間寫作,有了一份清晰提綱,能使自己按圖索驥,流暢成文。

　　綜上所說的如果沒有論文提綱,雖有腹稿撰寫起來,由于寫作時間較長,在畢業(yè)論文寫到中間或后半部時可能忘記前半部分已寫的內(nèi)容而又重復(fù)寫上；或因時間長將應(yīng)該寫上的內(nèi)容因遺忘而漏寫,這樣,就必定出現(xiàn)重復(fù)或漏寫的情況,影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。

　　定制碩士畢業(yè)論文提綱應(yīng)做好兩方面的準(zhǔn)備:

　　1.確定我們的基本論點,這就是你的全文表達的思想中心。在此之后,再確認(rèn)好下個論點,即闡發(fā)基本論點的若干個小點。下位論點最好是寫出論點句子,使其固定下來。確定好下位論點后,應(yīng)根據(jù)論證的基本論點(上位論點)的需要選用與上位論點邏輯關(guān)系要最密切相關(guān)、說服力最強的論據(jù)。

　　2.選定材料，這個就是選定將要寫入畢業(yè)論文中的相關(guān)借鑒資料。此項工作收集到的大量材料中要選出最能證明你文章觀點(上位論點、下位論點)的材料,從而并將它們作為立論依據(jù)。這些材料,應(yīng)當(dāng)少而精。在擇優(yōu)整理材料要分清主次，在選定材料的過程中,可采用以下幾種辦法:把選好的材料按照我們所提出的問題分開；將證明每個問題的材料劃分為一組；每一組的材料按寫作的先后次序后標(biāo)注好。最后經(jīng)過對材料整理后,將它們和論點整合在一起,這樣就可以很簡便的進行下一步編制提綱。

　　編制提綱：制定一份好碩士畢業(yè)文提綱,應(yīng)當(dāng)注意的問題:

　　1.有合理的項目

　　通常在碩論的題目下,編制出兩個至三個層次的小項目。例如,寫明:第一,題目(中心論點)；第二,三至四個分論點(下位論點)；第三,一至四個論據(jù)。第二和第三項的寫法,既可用標(biāo)題寫法,就是用言簡意賅的語言,以標(biāo)題形式把該部分內(nèi)容概括出來；也可用句子的寫法寫作,即用一個比較能表達完整意思的句式把該部分的內(nèi)容概括出來。兩者各有長處和優(yōu)勢,大家可視自己需要做選擇。

　　2.采用有效編制畢業(yè)論文提綱的方法

　　主要方法如下:

　　(1)擬定標(biāo)題,即自己給畢業(yè)論文起名字。這個是要求標(biāo)題能傳達內(nèi)容的核心,使讀者說老師看了一眼便知:畢業(yè)論文所概括的全文主要內(nèi)容。

　　(2)考慮文章結(jié)構(gòu)篇幅大小和順序安排,就是考慮文章要從哪幾個方面,或按什么順序展開敘述基本論點(全文的邏輯結(jié)構(gòu)框架)；還要逐個安排好每個下位論點,最后依次考慮每個章節(jié)的安排,把準(zhǔn)備使用的材料按構(gòu)思好的順序標(biāo)上序碼并排列好,以備行文時使用。

　　(3)全面的檢查提綱,進行必要的增、減和調(diào)整。

　　怎么寫論文提綱 篇6

　　作文通常可分為三個部分：開頭，結(jié)尾和主體。

　　主體部分最常見的結(jié)構(gòu)有三種：并列式;對照式;層進式。

　　第一大類：層進式結(jié)構(gòu)(內(nèi)容深刻美)

　　特點：結(jié)構(gòu)上，按照“提出問題—分析問題—解決問題”層層推進，環(huán)環(huán)相扣;

　　內(nèi)容上以深入深刻見長。

　　第二大類：并列式結(jié)構(gòu)(豐富生動美)

　　一、并列描寫式：把幾個事例并列成段，用形象的語言進行簡筆描述。

　　結(jié)構(gòu)模式： 片斷一：或歷史故事，或現(xiàn)實故事

　　片斷二：或中國故事，或外國故事

　　片斷三：眼前他人故事，或自己故事

　　結(jié)尾回首線索,深化議論，感悟升華

　　二、并列議論式：圍繞中心排列幾個議論段落，一段一個小分論點。

　　結(jié)構(gòu)模式：開頭：或故事，或引用，或開門見山交代總論點

　　每段一個相同句子交代或引出分論點(分論據(jù))。

　　結(jié)

　　從“為什么 ”的角度深化論點。

　　并列式①：

　　一、引論(提出論點)

　　論據(jù)① +分析論證

　　二、本論(證明論點 論據(jù)② +分析論證 并列

　　論據(jù)③ +分析論證

　　并列式②：

　　一、引論(提出中心論點、分論點)

　　論證分論點1：論據(jù)+分析論證

　　二、本論論證分論點2：論據(jù)+分析論證并列或?qū)訉舆f進

　　論證分論點3：論據(jù)+分析論證

　　三、結(jié)論(照應(yīng)全文)

　　擬寫角度①：“是什么”

　　例文：肩膀：

　�、偌绨蜓b載著幸福，肩膀是親情的牽掛;

　�、诩绨虺休d著快樂，肩膀是友情的寄托;

　�、奂绨虼钶d著甜蜜，肩膀是愛情的相守。

　　擬寫角度②：“為什么”

　　例 文：人要有意氣：

　�、偃擞幸鈿獠拍苡谢磉_的胸襟。

　　②人有意氣才能摧不垮，壓不倒。

　　③人有意氣才能千古留名，流芳百世。

　　擬寫角度③：“怎么辦”

　　例 文：堅持就是勝利：

　�、賵猿中枰�韌性。

　�、趫猿中枰�不墜之志。

　�、蹐猿中枰�耐得住寂寞的孤獨。

　　各種論證方法的作用：

　　(1)擺事實：用具體(典型)的事例證明觀點，事實勝于雄辯。

　　(2)講道理：用名人名言或放之四海而皆準(zhǔn)的'道理證明，對??進行分析，理愈辯愈明。

　　(3)比喻論證：用形象的比喻將抽象的道理說得具體生動，使道理通俗易懂。

　　(4)正反對比論證：一正一反形成對比，說理更加嚴(yán)密。

　　詩意地生活

　　太陽每天東升西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似平靜的生活里奮力地拼搏。若說詩意地生活，在我看來并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時的浪漫，不是梭羅獨居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。這種生活的詩意正是王國維《人間詞話》中人生三境界。 詩意地生活

　　理想是第一層境界：獨上高樓，望斷天涯路。

　　是理想點燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。泰戈爾曾說：我詩中的天堂正是我心中的理想。正是心中有理想才會奮力去追詩意的天堂。詩意地生活，首先要有一個理想，不論它是黯淡還是光輝，也不論它是渺小還是偉大，若無理想，春天的繁花如何盛開出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之路，如何揚帆起航，沖得一片詩情到碧霄?

　　詩意地生活

　　奮斗是第二層境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　柳永在《鳳棲梧》中訴說對伊人的思念，生活的詩意，等待奮斗去實現(xiàn)理想�，F(xiàn)世中，詩意地生活，便是拿起奮斗的斧劈開理想的石，卷起干層浪來比萬丈豪情。昔秦始皇定下一統(tǒng)天下的理想，便每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營北擊匈奴收復(fù)河套，南制百越，收為象郡.奮斗的腳步一刻都不曾停止，終于待得麾滅六國，橫掃中原的壯觀場面。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿志，擎起人生一片艷陽天。這等人生，誰人敢說不詩意?!

　　詩意地生活

　　收獲是第三層境界：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　當(dāng)奮斗之泉澆灌理想之田，秋天，便是收獲的季節(jié)。這一片金黃的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這麥田是大是小，也不說這收獲是否等值，只要是收獲，便已是一種結(jié)果，成功了，便收獲鮮花與掌聲，失敗了，便收獲一段經(jīng)驗幾多教訓(xùn)，然后從頭再來。就像國學(xué)大師季羨林曾說：人活一世，就像作一首詩，你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意。收獲，是收獲理想，收獲奮斗，收獲一段詩意的人生。

　　詩意地生活

　　我們的生活雖不似李白人生得意須盡歡，千金散盡還復(fù)來的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實，收獲讓它有一片金黃的款款詩意。

　　用執(zhí)著打破命運的鎖，把生活活出詩意，種下理想，不懈奮斗，相信終會有雁引愁心去，山銜好月來的收獲!

　　怎么寫論文提綱 篇7

　　1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識及專業(yè)技能，熟悉工程造 價的各個環(huán)節(jié)及程序，分析并解決工作中所遇到的問題，能分析關(guān)于 本專業(yè)發(fā)展的方向和未來的發(fā)展趨勢，提出自己的見解。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實、細(xì)致、耐心的工作態(tài)度。論文寫作 中應(yīng)注意本專業(yè)所涉及的課程理論在實際中的應(yīng)用。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析思考的能力;查閱文獻、資料及手冊、 搜集資料、調(diào)查研究，擬定工作流程并組織實施的能力;以及針現(xiàn)在 的工程造價現(xiàn)狀提出合理化建議的能力。要求在畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的 指導(dǎo)下完成自己的畢業(yè)論文任務(wù)，并參加畢業(yè)答辯。

　　畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容

　　(一)選題

　　1、選題原則

　　(1)在充分注意滿足教學(xué)要求和對學(xué)生技能訓(xùn)練的情況下盡 可能結(jié)合實際選題。根據(jù)三個貼近的原則即“貼近崗位、貼近實際、 貼近任務(wù)”來進行選題，保證通過畢業(yè)設(shè)計(論文)有效地釋放個人潛 能，將論文成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，做到理論和實際的結(jié)合。如，論文應(yīng) 針對工程造價的實際問題進行分析研究，采用充分的材料論證自己的 觀點，并應(yīng)用專業(yè)理論對具體案例進行分析，提出可行的建議或?qū)Σ摺?/p>

　　(2)題目的難易程度應(yīng)適當(dāng)，以使學(xué)生能在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過 努力獨立完成為宜。

　　(3)選題要及時，不能影響畢業(yè)設(shè)計(論文)工作。學(xué)生應(yīng)在實 習(xí)開始第5 周，向?qū)�業(yè)主任(負(fù)責(zé)人)匯報畢業(yè)設(shè)計(論文)題目。

　　2、選題類型

　　(1)實際應(yīng)用的造價方面專業(yè)知識。學(xué)生應(yīng)積極選作這類題 目，以便結(jié)合實踐，并能應(yīng)用于崗位實際。

　　(2)模擬題目。題目素材來源于真實的實習(xí)崗位實際，但按教 學(xué)要求及畢業(yè)論文實際情況整理加工，使其在論文的難度、廣度上符 合教學(xué)大綱的要求。根據(jù)教學(xué)計劃。題目難易程度不宜過重，也不宜過于簡單。

　　提綱范文第一章

　　緒論

　　1.1 研究背景

　　由于近幾年經(jīng)濟發(fā)展的刺激，加上人們對房屋的需求量上升 但隨著國有企業(yè)股份制的改革。20xx 年以后國家政策的調(diào)整導(dǎo)致建 筑市場的競爭日趨激烈。經(jīng)濟力量決定上層建筑，企業(yè)想要發(fā)展就必 須贏得利潤。因此企業(yè)在施工過程中必須科學(xué)的控制施工成本。

　　1.2 研究目的和意義

　　1.2.1 研究目的

　　研究在施工階段的成本控制可以將資源落實到實處以減少企 業(yè)施工成本。在現(xiàn)場施工過程中對進行的變更進行預(yù)算，以增加企業(yè) 收入,提高企業(yè)競爭力。

　　1.2.2 研究意義

　　對施工階段成本控制的研究是通過一系列的措施和和方法對 施工過程中的成本進行控制。在保證工程項目的質(zhì)量，安全和工期等 合同的'基礎(chǔ)上降低成本，提高經(jīng)濟效率。

　　1.3 研究思路

　　本文通過研究在施工階段中對成本的投入，科學(xué)的管理，甲 方設(shè)計的變更和工程量的臨時增加等成本的控制以提高經(jīng)濟效率。其 中成本的控制包括對人工，對材料的管理和控制，機械臺班費，安全 文明施工費等方面。

　　第二章 對施工階段的研究

　　2.1 對企業(yè) 施工階段的研究

　　2.1 施工組織計劃

　　2.1.1.工程 概況和施工條件

　　2.1.2 施工方案

　　2.1.3 施工進度計劃

　　2.1.4 施工平面

　　2.1.5主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)

　　2.2.施工過程的控制 建筑施工特點

　　2.3.1 施工的流動性

　　2.3.2 施工的單件性

　　2.3.3 施工周期長

　　2.3.4 境影響大

　　第三章 對企業(yè)施工階段成本控制的研究

　　3.1 對企業(yè)施工階段成本控制的認(rèn)識

　　3.2 企業(yè)控制施工成本 的方法

　　3.2.1 施工階段成本的節(jié)約

　　3.2.2 施工階段成本的創(chuàng)益

　　3.2.3 施工階段企業(yè)的科學(xué)管理

　　3.3 施工階段成本控制的內(nèi)容

　　3.3.1 材料費用的控制

　　3.3.2 人工費用的控制

　　3.3.3 管理費用的控制

　　3.3.4 安全文明施工的投入

　　3.4 對傳統(tǒng)的施工過程中成本的控制的研究

　　在傳統(tǒng)的施工過程中工程成本只是在施工前對于工程量的計 算和施工后對工程進行決算，對施工中成本的控制不夠到位不科學(xué)。

　　3.4.1 對安全文明施工的管理

　　安全文明施工決定了企業(yè)在施工過程中的成本投入。

　　3.4.2 對材料的管理

　　(1)材料的入庫和保管

　　(2)材料的成本控制

　　(3)材料的使用

　　3.4.3 現(xiàn)場施工人員的管理混亂

　　3.5 企業(yè)施工階段成本控制的方法

　　(1)安全文明施工 安全文明施工是企業(yè)施工的重中之重，只有通過對施工安全 的管理才能： 直接或間接的獲得效益。 用先進的施工技術(shù)：對材料的管理 對工程的合理安排： 現(xiàn)場工作人員的要求

　　第四章 我國工程項目施工過程中的成本控制

　　國內(nèi)對于現(xiàn)代意義上成本控制理論和方法的研究始于二十世 紀(jì)八十年代，是伴隨我國改革開放逐漸發(fā)展起來的，施工項目成本控 制理論與方法也逐漸成為理論與實務(wù)界研究的熱門，許多專家學(xué)者從 不同角度對這一課題進行了研究和探討。

　　4.1 我國工程項目施工過程中的成本控制的主要問題

　　(1)組織施工計劃受市場影響大

　　(2)施工過程中控制不嚴(yán)密

　　(3)安全管理不到位

　　(4)技術(shù)基礎(chǔ)薄弱，管理水平難有保障

　　(5)材料管理不細(xì)致

　　4.2 我國工程項目施工過程中的成本控制問題的主要對策

　　(1)加強對市場的了解

　　(2)提高技術(shù)人員技術(shù)水平

　　(3)安全文明施工落實到位

　　(4)增強施工人員水平

　　(5)加強對材料的控制和管理

　　怎么寫論文提綱 篇8

　　為什么要擬寫提綱

　　論文提綱，是一個反映了論文的基本觀點、佐證材料、論證角度和步驟，以及依照邏輯關(guān)系層層展開的綱目體系。它是一篇論文的骨架和綱領(lǐng)，也是一篇論文的雛形和縮影。撰寫畢業(yè)論文時，要f擬好提綱，沒有好的提綱，很難寫出質(zhì)量優(yōu)秀的論文。這是因為擬寫提綱具有如下的作用：

　　（1）有利于總攬全局，提綱挈領(lǐng)，從總體上周密地謀篇布局。學(xué)術(shù)性論文的本質(zhì)是一項科學(xué)研究工作，文章的說理性很強，文章的總體布局、間架結(jié)構(gòu)、材料分配，以及以論據(jù)為支撐的論點在不同層次上的展開，都需要精心設(shè)計。通過擬寫提綱，有了骨干框架，才能在寫論文時，綜觀全貌，提綱挈領(lǐng)，合理分布章節(jié)，避免邊與邊想，顧此失彼，遺漏要寫的內(nèi)容，以及片面的“只見樹木，不見森林”的情況發(fā)生。

　�。�2）有利于理清思路，突出重點，探求最佳的論證角度，層層展討論。由于論文提綱概括性強，以較少的文字勾勒出論文的主干，重點突出，條理清楚，使作者在寫作中易于把握全文的中心論點和上下文以及上下級條目的邏輯關(guān)系，從而探求最佳論證角度，一個一個問題，一層一層地展開討論，取得較好的效果。

　　（3）有利于建立框架，勾出論文雛形，組織、裁剪材料。材料是一篇論文的重要成分。通常，作者在擬寫提綱之前，已經(jīng)確定選題，并閱讀了大量資料，在選題和材料以及對材料的研究上做了充分準(zhǔn)備，具備了開始寫作的條件。但是，只有通過擬寫提綱，才能確立文早框架，安排文章結(jié)構(gòu)，合理組織、分配材料，對材料做適當(dāng)剪裁使材料在論文中適得其所，充分發(fā)揮作用。

　�。�4）有利于根據(jù)綱目結(jié)構(gòu)，科學(xué)安排時間，分段寫作論文。除非是很短的文章，打個腹稿就可以動筆，長一點的文章都必須擬寫提綱。大學(xué)本科畢業(yè)論文的文字一般都在6000字至12000字之間，為了與好論文，一定要擬寫提綱，這樣根據(jù)自己的寫作習(xí)慣，可以一氣呵成地與下去，也可以一天寫一個問題，分階段把一篇論文寫好。

　�。�5）有利于指導(dǎo)教師提出修改意見，及時做出修改、調(diào)整。畢業(yè)論文常常需要教師的指導(dǎo)，擬寫提綱有助于指導(dǎo)教師及時對論文的框架提出意見，以便于學(xué)生修改。如果直接把論文寫出來，再要改動困難就大多了。

　　似寫提綱的原則

　　論文提綱是以綱目和綱目結(jié)構(gòu)的形式表現(xiàn)出來的.。因此，擬寫論文提綱成該遵循三項基本原則，而這三項原則都是針對綱目或綱目結(jié)構(gòu)提出來的：

　　(1)綱目要緊扣主題和論點。寫提綱時，要確定選題和論點，確定從何種角度、以何種方式立論，以及中心論點之下有哪些次要論點。文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要服從論文的立論，各級綱目要圍繞主要論點和從主要論點區(qū)分出來的次要論點展開，主次分明，從容序列，不枝不蔓，為全文的寫作打好基礎(chǔ)。

　　(2)綱目結(jié)構(gòu)要有邏輯性。在科研工作中，研究對象都具有自身的規(guī)律性，要揭示和反映研究對象的規(guī)律性及其多個對象之間的聯(lián)系，論文的綱目結(jié)構(gòu)必須具有嚴(yán)密的邏輯性。學(xué)術(shù)論文的邏輯性要求，表現(xiàn)在論文結(jié)構(gòu)、論證、論述過程等各個方面，而論文綱目結(jié)構(gòu)的邏輯性既是論文結(jié)構(gòu)的邏輯性，又是論文中論證、論述過程邏輯性要求的基礎(chǔ)。綱目結(jié)構(gòu)的邏輯性，既表現(xiàn)在橫向的綱目之間，也表現(xiàn)在不同級次的綱目之間，以及它們和它們所包含的內(nèi)容之間。

　　(3)綱目結(jié)構(gòu)要完整齊備。論文內(nèi)容反映的是一個完整的研究過程，要表達這個完整的過程，需要完整的結(jié)構(gòu)。完整的論文結(jié)構(gòu)要求有合理的謀篇布局，將文章各部分和諧而有機地組織在一起，使整篇文章層次清楚，脈絡(luò)分明，文氣貫通，前后呼應(yīng)，材料充實，文字疏密得當(dāng)。這些是以齊備完整的綱目結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的，對論文結(jié)構(gòu)的要求，也是對論文綱目結(jié)構(gòu)的要求。

　　擬寫論文提綱

　　論文提綱通常包括以下項目：標(biāo)題、基本論點和論證方法、目錄綱要。目錄綱要由并列的二級標(biāo)題組成，二級標(biāo)題下再列出子目（三級）和細(xì)目（四級)。四級以上的標(biāo)題在國家標(biāo)準(zhǔn)《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》中分別稱作章、條、款、項。

　　論文提綱可以寫得很簡單，僅僅列出由章、條、款、項組成的目錄。論文提綱也可以寫得比較詳細(xì)，這就是不僅列出章、條、或、項，而且在章、條、款、項題目之下，用句子或段落寫出每一級目次下的內(nèi)容，必要時也可寫出每一級目次下的論點和方法。

　　論文提綱寫得簡略還是詳細(xì)，主要以論述對象的性質(zhì)和復(fù)雜程度，以及論文作者的習(xí)慣而定。文提綱的目錄綱要，是由章、節(jié)、條目、子目組成的一個邏輯圖表。為了將章、節(jié)、條目、子目的邏輯關(guān)系固定下來，便于識別，根據(jù)《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》和其他相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定，采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號，如下所示：

　　論文題目 …… 章

　　1.引言 …… 節(jié)

　　2.正文標(biāo)題 …… 節(jié)

　　2.1二級標(biāo)題 …… 條目

　　2.1.1三級標(biāo)題 …… 子目

　　2.1.2

　　2.2

　　2.3

　　3.結(jié)論

　　怎么寫論文提綱 篇9

　　論文提綱怎么寫？

　　1。標(biāo)題式提綱

　　這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標(biāo)題。

　　這是一個標(biāo)題式的作文提綱，勇簡潔的文字標(biāo)出了各段的寫作要點。它的特點是文字簡潔、速度較快，適合于對寫作內(nèi)容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學(xué)寫作的人來說，很難起到指導(dǎo)作文的作用。

　　2。要點式提綱

　　這種提綱比較詳細(xì)，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內(nèi)容；同時，還要交代出文章的詳略。

　　編寫提綱的要求：

　　1。要審清題目，確定中心，選擇材料

　　作文提綱是寫好作文的.基礎(chǔ)，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。

　　作文題目一般給我們規(guī)定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什么、怎么寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。

　　中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來。

　　2。要簡潔明了

　　作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過于繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。

　　編寫論文提綱的詳細(xì)步驟：

　　一、序論

　　二、本論

　�。ㄒ唬┡嘤�建筑勞動力市場的前提條件

　�。ǘ�）目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀

　�。ㄈ�）培育和完善建筑勞動力市場的對策

　　三、結(jié)論

　　詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細(xì)地列出來。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：

　　一、序論

　　1、提出中心論題；

　　2、說明寫作意圖。

　　二、本論

　　（一）培育建筑勞動力市場的前提條件

　　1、市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；

　　2、建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求；

　　3、城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；

　　4、建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

　　（二）目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀

　　1、供大于求的買方市場；

　　2、有市無場的隱形市場；

　　3、易進難出的畸形市場；

　　4、交易無序的自發(fā)市場。

　　（三）培育和完善建筑勞動力市場的對策

　　1、統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控；

　　2、加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；

　　3、健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易；

　　4、調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動；

　　5、深化用工改革，變單向流動為雙向流動。

　　三、結(jié)論

　　1、概述當(dāng)前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù)；

　　2、呼應(yīng)開頭的序言。

　　上面所說的簡單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗 疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文�？傊�，在動手撰寫畢業(yè)’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。

　　怎么寫論文提綱 篇10

　　一、議論文提綱

　　1、確立論點——你要發(fā)表的觀點

　　2、確立論據(jù)——能證明你觀點的依據(jù)、或根據(jù)，可以使是事實的、也可以是道理方面的（一定要能支持你的觀點）

　　3、論證——在發(fā)表觀點的過程中，可以擺事實、也可以講道理，還可以既擺事實、又講道理，但講究嚴(yán)密的邏輯，才會被人接受，把人說服。

　　二、關(guān)于提綱的詳細(xì)知識：

　　一、編寫提綱的意義

　　在畢業(yè)論文的寫作過程中，指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫提綱。從寫作程序上講，它是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備；從提綱本身來講，它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)。因為畢業(yè)論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來，用一則材料、幾段短語就表達一種思想、一種感情；而是要用大量的資料，較多的層次，嚴(yán)密的推理來展開論述，從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點。因此，構(gòu)思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)；就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。有些學(xué)生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：

　　第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計圖。其優(yōu)點在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。

　　第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務(wù)。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達論文的內(nèi)容服務(wù)。

　　第三，有利于及時調(diào)整，避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非�；钴S的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關(guān)的.材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點，如果不認(rèn)真編寫提綱，動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過；這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導(dǎo)。

　　二、編寫提綱的步驟

　　編寫提綱的步驟可以是這樣：

　　（一）確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

　　（二）原稿紙頁數(shù)的分配

　　寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗所決定的。

　�。ㄈ�）編寫提綱

　　論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。

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