大學(xué)生安全教育論文

　　在各領(lǐng)域中，大家都接觸過(guò)論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的大學(xué)生安全教育論文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　大學(xué)生安全教育論文 篇1

　　一、音樂(lè)教育對(duì)大學(xué)生生命安全的作用及影響

　�。ㄒ唬┮魳�(lè)有治愈心靈的功能，促使身心健康發(fā)展

　　音樂(lè)不僅僅只是一種娛樂(lè)大眾，消遣生活的方式，在現(xiàn)代心理研究的過(guò)程中，音樂(lè)是治療人們心理傷痛，引導(dǎo)人走出心理困境的一個(gè)很好的途徑，它對(duì)于養(yǎng)生保健，調(diào)節(jié)人的心理情緒和生理現(xiàn)象也起到了很大的輔助作用。美好的音樂(lè)旋律可以幫助人們建立一個(gè)良好的心態(tài)，在舒緩的音樂(lè)旋律中，人們可以忘記傷痛，放松自己的心情，使人們擺脫焦慮不安和孤獨(dú)抑郁的困境。在現(xiàn)代社會(huì)中，由于工作學(xué)習(xí)以及各方面的壓力造成了人們各種不安定的負(fù)面情緒，使人們?cè)谏�活中身心不能得到很好地發(fā)展，引起了很多不必要的生命悲劇現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)于這種情況來(lái)說(shuō)，人們可以通過(guò)參加不同的音樂(lè)活動(dòng)和一些鍛煉來(lái)舒緩自己的情緒，轉(zhuǎn)移自己的注意力，當(dāng)人們處在一種相對(duì)優(yōu)美、輕松歡快的音樂(lè)環(huán)境中時(shí)，他們的情緒和心理會(huì)得到很大的緩解，這些都有效的促進(jìn)了人們身心健康的發(fā)展。

　�。ǘ�）音樂(lè)可以引導(dǎo)人們感悟生命，珍惜生命

　　古往今來(lái)，在音樂(lè)領(lǐng)域做出重大成就的人不乏少數(shù)，有一些偉大的音樂(lè)人，他們?cè)趧?chuàng)作著名音樂(lè)作品的過(guò)程中，經(jīng)歷了許多不為人知的艱辛和困難，而在面對(duì)生活的重重阻礙之時(shí)，他們?nèi)阅苡梅e極的心態(tài)很頑強(qiáng)的精神與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，最終創(chuàng)造出偉大的音樂(lè)作品。正如貝多芬、莫扎特這些偉大的音樂(lè)家，他們雖然已經(jīng)離開(kāi)這個(gè)世界，但他們的精神長(zhǎng)存于人世，永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們。他們的音樂(lè)作品傳達(dá)出了對(duì)挫折困難不屈不撓的精神，這些都給人們帶來(lái)了希望和力量，鼓舞著人們要向他們學(xué)習(xí)這種精神，使人們從中領(lǐng)悟到生命的真諦，從而能更加珍惜生命，熱愛(ài)生命。

　�。ㄈ�）音樂(lè)能給人以自信，使其樂(lè)觀生活

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，大部分人都熱衷于音樂(lè)，并把它當(dāng)做娛樂(lè)，調(diào)劑生活的一種方式。有些人則把音樂(lè)當(dāng)做自己畢生追求的夢(mèng)想，對(duì)于這些熱愛(ài)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是他們的希望，給他們的生活帶來(lái)了精彩和光明。在人們情緒到了低谷時(shí)期，勵(lì)志歡快的音樂(lè)可以改善人們的情緒，調(diào)動(dòng)人們對(duì)生活的積極性，從而增強(qiáng)他們對(duì)生活的信心。不管在工作還是生活中，美好的音樂(lè)都可以調(diào)動(dòng)人們的情緒，提高人們對(duì)生活的熱情，使工作效率可以大大提高，使生活也變得更加有意義。而在音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，音樂(lè)教育工作者也應(yīng)盡到自己的職責(zé)，給予學(xué)生以充分的信任，多一些鼓勵(lì)和包容，讓他們堅(jiān)定自己的目標(biāo)，樂(lè)觀的生活。

　　二、有效的把音樂(lè)教育和生命安全教育緊密結(jié)合起來(lái)

　　（一）創(chuàng)造安全的音樂(lè)教育環(huán)境

　　加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生生命安全問(wèn)題的重視，創(chuàng)造一個(gè)安全的音樂(lè)教育環(huán)境。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，高校和各大教育部門(mén)應(yīng)從安全問(wèn)題著手，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在音樂(lè)教育的基礎(chǔ)上加大生命安全教育的宣傳，讓學(xué)生自身也提高安全意識(shí)，時(shí)刻培養(yǎng)自己的自我防范意識(shí)，在一個(gè)穩(wěn)定健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，感受到人生的意義和生活的美好。我們的最終目的是使在校的大學(xué)生自殺、失蹤等悲劇的現(xiàn)象盡量減少發(fā)生，為了這個(gè)目的，要做出很多舉措和努力，在音樂(lè)教育過(guò)程中，要做出一些創(chuàng)新和改革，使音樂(lè)教育輔助生命安全教育的宣傳和發(fā)展，使生命安全教育融入音樂(lè)教育中，努力創(chuàng)造一個(gè)安全的音樂(lè)教育環(huán)境。

　�。ǘ�）注重音樂(lè)教育的內(nèi)容

　　在音樂(lè)教育中注重教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待生命。音樂(lè)教育的內(nèi)容多種多樣，由于音樂(lè)來(lái)源于生活的方方面面，有痛苦掙扎、抑郁低沉、也有熱情激昂、歡快輕松，所以不同音樂(lè)作品傳達(dá)的精神和故事有所不同。在音樂(lè)教育中，教師應(yīng)該以正確的心態(tài)對(duì)待這些音樂(lè)作品，選擇性的把正面積極的內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，每個(gè)課程都要用心挑選出有利于學(xué)生身心發(fā)展的作品，讓學(xué)生在名作中得到啟發(fā)，用一些鼓舞人心，對(duì)生活態(tài)度樂(lè)觀積極的作品，帶動(dòng)學(xué)生的情緒，使他們透過(guò)作品看到生命的本質(zhì)和真諦，從而理解到生命的偉大和面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)有的'不屈不撓的態(tài)度。因此，在音樂(lè)教育中，教育內(nèi)容是非常重要的一部分。

　�。ㄈ�）擴(kuò)展音樂(lè)教育的層次

　　擴(kuò)寬音樂(lè)教育的多元化和豐富性，以提高學(xué)生對(duì)待生活的積極性。在現(xiàn)在社會(huì)，音樂(lè)已經(jīng)滲透到很多行業(yè)領(lǐng)域，在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)以及教育、社會(huì)工作等方面做出了突出貢獻(xiàn)，人們抓住音樂(lè)能對(duì)人們情緒和心理產(chǎn)生影響這一事實(shí)，輔助一些病痛的治療和一些心理疾病的治療。在音樂(lè)教育的過(guò)程中，音樂(lè)教育者應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，用積極健康的音樂(lè)來(lái)輔助學(xué)生身心健康的發(fā)展，開(kāi)展不同的音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中與人交流，探討彼此的人生觀價(jià)值觀和生命的真諦，讓其對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展和對(duì)自身有一個(gè)清晰全面的了解和定位。

　　（四）培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂(lè)教育者

　　培養(yǎng)一批優(yōu)秀的、具有正能量的音樂(lè)教育工作者，引導(dǎo)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在學(xué)生教育問(wèn)題上，教師承擔(dān)著重大的責(zé)任，教師在課堂上的態(tài)度、情緒以及一系列的行動(dòng)直接影響著學(xué)生的心理和積極性，他們有義務(wù)也有責(zé)任去正確的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待人生的態(tài)度。因此，高校應(yīng)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的高素質(zhì)的音樂(lè)教師人才，在音樂(lè)教學(xué)和生活中都要有自己正確的方式方法，在教育學(xué)生的過(guò)程中應(yīng)把自己積極樂(lè)觀的正能量通過(guò)課堂擴(kuò)散給每一位學(xué)生。用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)感染學(xué)生，引導(dǎo)他們樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀。在課堂上，教師應(yīng)注重生命個(gè)體的存在，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生公平公正，在傳播知識(shí)的同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)生活，正確對(duì)待生命，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，使他們健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　音樂(lè)可以傳達(dá)人們的各種情感，它與人們的生活息息相關(guān)、密不可分。在音樂(lè)教育的道路上，如何利用音樂(lè)來(lái)更好的滲透生命安全教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確的對(duì)待生活，這是人們值得繼續(xù)深入研究和思考的一個(gè)問(wèn)題。我們要在注重知識(shí)教育的同時(shí)，也關(guān)注大學(xué)生精神和心理健康教育的發(fā)展，把音樂(lè)教育融入到生命安全教育中，讓教育充滿(mǎn)人性的關(guān)懷，在廣大優(yōu)秀教育工作者和社會(huì)各界的關(guān)注努力下，讓女大學(xué)生的安全隱患日漸消除，讓他們提高生命安全意識(shí)，生活在一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，也為我國(guó)建設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì)主義作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　大學(xué)生安全教育論文 篇2

　　摘要：隨著越來(lái)越多高校把游泳課作為體育的必修課，安全教育顯得越來(lái)越重要，高校游泳安全教育的任務(wù)更加繁重、復(fù)雜，面臨的形勢(shì)也更加嚴(yán)峻。該文通過(guò)對(duì)普通高校大學(xué)生游泳課實(shí)施安全教育的現(xiàn)狀，對(duì)其游泳課安全教育的內(nèi)容、意義和存在的問(wèn)題，提出保證一定時(shí)間的游泳課安全自護(hù)教育課程的開(kāi)設(shè)并有權(quán)威的游泳課安全教育教材、提高游泳教師師資和課程實(shí)踐、加強(qiáng)游泳池管理和安全的警示宣傳工作來(lái)提高大學(xué)生的游泳安全意識(shí)等相關(guān)的對(duì)策與建議，為普通高校游泳課更好地實(shí)施游泳安全教育提供參考依據(jù)。

　　關(guān)鍵詞：游泳課;安全教育;存在問(wèn)題;對(duì)策研究

　　安全教育是普通高校大學(xué)生游泳的永恒主題。隨著越來(lái)越多高校把游泳課作為體育的必修課，安全教育顯得越來(lái)越重要，高校游泳安全教育的內(nèi)容更加豐富，任務(wù)更加繁重、復(fù)雜，面臨的形勢(shì)也更加嚴(yán)峻。因此，在普通高校大學(xué)生游泳課實(shí)施安全教育必須受到高度重視，加強(qiáng)高校游泳課安全教育工作，需要從諸多方面做出努力。加強(qiáng)高校游泳課安全教育，提高安全教育的效果和質(zhì)量，是高校游泳課中一項(xiàng)最基礎(chǔ)，也是最有效的工作。

　　1普通高校游泳課安全教育內(nèi)容

　　1。1加強(qiáng)安全教育

　　應(yīng)在第一次水上課前系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生傳授游泳安全教育知識(shí)（如要求學(xué)生要做到不在游泳課中潛泳，不在水中打鬧和嬉戲，不在泳池中跳水，學(xué)生起水離隊(duì)和歸隊(duì)下水時(shí)須向老師報(bào)告經(jīng)同意）。利用互聯(lián)網(wǎng)和墻報(bào)開(kāi)展游泳安全教育，宣傳游泳的安全知識(shí)及安全的重要性。

　　1。2游泳課前了解清楚每個(gè)學(xué)生的基本情況

　　游泳課開(kāi)課前應(yīng)對(duì)學(xué)生的身體進(jìn)行常規(guī)性檢查，凡對(duì)游泳教學(xué)存在安全隱患的學(xué)生應(yīng)禁止他們選修游泳課。如果這樣的大學(xué)生選修游泳課會(huì)大大增加游泳課的安全隱患，所以應(yīng)把大學(xué)生的病史調(diào)查和常規(guī)性健康檢查落實(shí)到位�，F(xiàn)在高校對(duì)大學(xué)生的身體實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理，讓游泳教師了解到學(xué)生的身體情況。對(duì)于例假不能下水的女生任課老師安排見(jiàn)習(xí)內(nèi)容。

　　1。3了解場(chǎng)地情況

　　上下課前游泳教師應(yīng)對(duì)游泳池底池邊的坡度、水溫情況、形狀和深度等進(jìn)行全面了解，并標(biāo)出深淺區(qū)的范圍，讓學(xué)生了解，并提出注意事項(xiàng)和容易出現(xiàn)的問(wèn)題，還要對(duì)損壞和不符合要求的用具要堅(jiān)決及時(shí)更換，跟學(xué)生講解注意事項(xiàng)和教學(xué)用具的使用方法。

　　2普通高校游泳課安全教育意義

　　加強(qiáng)高校游泳課安全教育是提高大學(xué)生游泳課安全防范能力的需要。大學(xué)生群體中，相當(dāng)一部分人游泳安全意識(shí)薄弱，忽視游泳安全防范。在沒(méi)有救生人員的情況下游泳，在不知深淺的水域跳水，在沒(méi)有安全保障設(shè)置的野外水域游泳，在水中與同伴毫無(wú)顧忌地嬉戲打鬧，在天氣情況極差時(shí)下水游泳，等等。在各種溺水事故中，由于缺乏游泳安全知識(shí)，不會(huì)判斷或自救，結(jié)果導(dǎo)致溺水死亡。大學(xué)生因缺乏安全游泳知識(shí)導(dǎo)致溺水死亡的教訓(xùn)是非常沉痛的。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全游泳的教育，使他們?cè)谀缢�事故中學(xué)會(huì)自救，提高自我保護(hù)能力。

　　3普通高校游泳課安全教育存在的問(wèn)題

　　3。1學(xué)校對(duì)游泳課安全教育重視程度不夠

　　學(xué)校對(duì)游泳安全教育的重要性和緊迫性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，重視程度不夠。在游泳課教學(xué)過(guò)程中缺乏主動(dòng)對(duì)游泳安全知識(shí)和安全意識(shí)方面的教育，更沒(méi)有在下水課前將游泳安全教育作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立完整的一次課進(jìn)行施教。

　　3。2游泳安全教育的目標(biāo)沒(méi)有明確，只是表面功夫

　　游泳安全教育目標(biāo)是有效地實(shí)施安全教育的前提條件，也是開(kāi)展游泳課安全教育的根本保證和方向。游泳課安全教育的目標(biāo)是向大學(xué)生普及游泳安全知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)到更多的游泳安全防范知識(shí)，使他們逐漸形成游泳安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。游泳課時(shí)是游泳課安全教育效果的重要保證，課時(shí)不充足會(huì)對(duì)游泳安全教育形式有影響，對(duì)其內(nèi)容有所限制，更不能保障教學(xué)質(zhì)量。因此要做好游泳安全教育工作，首先要先保障課時(shí)充足。

　　3。3游泳教師的安全素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力對(duì)游泳課實(shí)施安全教育的影響

　　游泳教師的安全知識(shí)主要來(lái)源于實(shí)踐總結(jié)。游泳教師對(duì)學(xué)生的安全教育往往只是讓學(xué)生思想上多重視，安全知識(shí)與技能傳授較少，這也導(dǎo)致大學(xué)生只能從其他途徑獲得游泳安全知識(shí)。大學(xué)生游泳安全知識(shí)主要來(lái)源于實(shí)踐總結(jié)、媒體手段、宣傳欄，游泳教師的講授排在了后面，游泳教師在游泳安全教育方面未能發(fā)揮主導(dǎo)作用。游泳教師不單單只要做到對(duì)學(xué)生的游泳安全保護(hù)，同時(shí)還要向?qū)W生傳授安全知識(shí)：第一，選擇合適的游泳場(chǎng)館參與游泳活動(dòng);第二，選擇合適的游泳服裝與裝備參與游泳活動(dòng);第三，了解自身的基本情況，科學(xué)地進(jìn)行游泳鍛煉;第四，遇到緊急情況能處理，懂得如何應(yīng)對(duì)溺水的特殊情況。如果大學(xué)生掌握了這些游泳安全知識(shí)與技能，同樣可以應(yīng)用于其他體育活動(dòng)中。當(dāng)然，這對(duì)游泳教師也提出了更高的要求。

　　3。4高校游泳池管理對(duì)游泳課實(shí)施安全教育的影響

　　根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)，學(xué)校制訂游泳池規(guī)章制度，如游泳池（館）使用制度》和《緊急情況處理制度》，用制度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦騺?lái)確保學(xué)生在游泳課中的安全。游泳池的管理規(guī)章制度要發(fā)揮其管理的最大功能，還必須嚴(yán)格遵守才行。然而有些學(xué)校在這方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。例如，為大學(xué)生建立身體健康檔案可以讓游泳教師及時(shí)了解學(xué)生的身體情況，高校僅有很少的學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備了醫(yī)療箱。對(duì)于游泳緊急事件的應(yīng)急處理預(yù)案方面，有很少有學(xué)校能夠認(rèn)真制定和執(zhí)行。

　　4普通高校游泳課安全教育對(duì)策研究

　　4。1最為有效的游泳課安全教育方式

　　保證一定時(shí)間的安全自護(hù)教育課程的開(kāi)設(shè)，并有權(quán)威的'游泳課安全教育教材。把游泳課安全教育納入游泳教學(xué)大綱，由游泳教師在游泳課程中完成對(duì)大學(xué)生安全教育知識(shí)的傳輸。課程缺乏系統(tǒng)性、教育形式單一、缺乏檢查監(jiān)督是當(dāng)前大學(xué)生游泳課安全教育中存在的主要問(wèn)題。改變大學(xué)生游泳課安全教育的薄弱狀況尤其值得思考。該研究嘗試提出將游泳課安全教育融合在大學(xué)生游泳課程之中，并從教材、課程目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)等諸多方面與游泳課進(jìn)行結(jié)合，這對(duì)快速建立和發(fā)展大學(xué)生游泳課安全教育體系無(wú)疑是一個(gè)有益的探索。

　　4。2提高游泳教師師資和課程實(shí)踐

　　學(xué)校必須根據(jù)游泳課安全教育的教學(xué)內(nèi)容，游泳教師學(xué)習(xí)或者進(jìn)修游泳課安全教育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程，具備傳授游泳課安全教育的專(zhuān)業(yè)能力。在游泳課安全教育實(shí)施環(huán)節(jié)，安全教育的形式要豐富多彩，內(nèi)容特點(diǎn)要符合大學(xué)生層次學(xué)生的需要和身心特點(diǎn)；避免單調(diào)枯燥的說(shuō)教，而是利用易于為大學(xué)生接受的形式進(jìn)行，以有效吸引大學(xué)生的注意；結(jié)合發(fā)生游泳安全事故的案例，以知識(shí)競(jìng)賽、設(shè)置情景等方式學(xué)習(xí)、演練自救自護(hù)方法以掌握基本的緊急求助和自救辦法，讓學(xué)生形成自我保護(hù)意識(shí)和自護(hù)自救能力。

　　5結(jié)論與建議

　　5。1結(jié)論

　�。�1）普通高校大學(xué)生游泳課安全教育的內(nèi)容：加強(qiáng)安全教育、游泳課前了解清楚每個(gè)學(xué)生的基本情況和了解場(chǎng)地情況等3個(gè)方面。（2）普通高校大學(xué)生游泳課安全教育存在的問(wèn)題：學(xué)校對(duì)游泳課安全教育重視程度不夠;游泳安全教育目標(biāo)不明確，只在于表面功夫;游泳教師的安全素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力對(duì)游泳課實(shí)施安全教育的影響;高校游泳池管理對(duì)游泳課實(shí)施安全教育的影響4個(gè)方面。

　　5。2建議

　�。�1）保證一定時(shí)間的游泳課安全自護(hù)教育課程的開(kāi)設(shè)，并有權(quán)威的游泳課安全教育教材。（2）提高游泳教師師資和課程實(shí)踐。游泳教師不光肩負(fù)著安全教育與安全監(jiān)督的任務(wù)，也肩負(fù)著讓學(xué)生學(xué)會(huì)游泳的任務(wù)，同時(shí)在游泳教學(xué)過(guò)程中還要向?qū)W生傳授游泳安全的技能。所以這對(duì)高校游泳教師提出了更高的要求。（3）加強(qiáng)游泳池管理和安全的警示宣傳工作，提高大學(xué)生的游泳安全意識(shí)。在對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)游泳安全教育的同時(shí)，還需要在容易發(fā)生游泳傷害事故的地方懸掛安全標(biāo)語(yǔ)，以提高大學(xué)生的安全注意，禁止學(xué)生在游泳池進(jìn)行危險(xiǎn)的行為。例如：在濕滑的游泳池里，在做好防滑工作的同時(shí)，張貼“小心地滑”的警示語(yǔ)，有助于提高安全注意，減少傷害事故的發(fā)生。警示宣傳工作確能起到提醒安全注意的作用，在減少游泳風(fēng)險(xiǎn)、保障游泳課安全方面有重要意義。

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　　大學(xué)生安全教育論文 篇3

　　一、大學(xué)生課外活動(dòng)的安全教育現(xiàn)狀及問(wèn)題

　　1.安全教育的重視程度不夠。安全無(wú)小事，學(xué)生的安全更是事關(guān)重大。在中小學(xué)階段，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師都非常重視，每周都安排了安全教育課，老師也會(huì)自覺(jué)的利用一切課上與課下的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。大學(xué)階段是一個(gè)人從學(xué)校向社會(huì)過(guò)度的階段，學(xué)生已經(jīng)初步具備了獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，頻繁的與社會(huì)產(chǎn)生接觸，而且大學(xué)生基本上已經(jīng)脫離了父母的監(jiān)護(hù)，安全教育更不能忽視。但是目前學(xué)校對(duì)這安全教育工作重視程度不夠，學(xué)校只重視學(xué)生的成才教育。很多學(xué)校只是制定頒布一些安全制度，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)安排安全教育課，老師更是起不到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的功能，更不會(huì)定期組織各種形式的安全教育活動(dòng)，所以導(dǎo)致學(xué)生的安全意識(shí)缺乏，一些危害學(xué)生人身生命安全的故事時(shí)有發(fā)生。

　　2.安全知識(shí)的普及力度不強(qiáng)。安全教育很重要的一項(xiàng)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的普及，但是從目前來(lái)看，很多高校在報(bào)欄等一些地方張貼一些有關(guān)安全的常識(shí)，或者發(fā)放一些安全知識(shí)的文件讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，但沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育，也沒(méi)有系統(tǒng)的進(jìn)行安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏必要的安全常識(shí)，不能對(duì)一些危害自身或他人安全的情況采取適當(dāng)?shù)姆婪洞胧�，�?dāng)一些影響自身或他人安全的情況發(fā)生后，更不懂得如何實(shí)施急救，造成了很多事故的發(fā)生。

　　3.安全教育的管理措施缺乏。安全教育不能是短期行為，更來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，只嘴巴上講講就可以的，需要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈。目前很多學(xué)校缺乏有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的管理措施，沒(méi)有責(zé)任到人，也沒(méi)有相應(yīng)的懲罰措施，導(dǎo)致安全教育管理工作不到位，不能為安全教育提供有力的保障。在學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，缺乏必須的監(jiān)督管理措施，既不看活動(dòng)方案是否存在安全隱患，有沒(méi)有應(yīng)急預(yù)案，也不管是否采取了必要的安全保護(hù)措施，成為一些大學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)受到傷害的重要原因。

　　二、開(kāi)展大學(xué)生課外活動(dòng)安全教育的措施

　　1.通過(guò)加強(qiáng)宣傳，師生都需要高度重視。對(duì)學(xué)生的安全教育的重視不只是從思想上認(rèn)識(shí)到其重要性就夠了，更不能只停留在口頭上，還要真正落實(shí)到行動(dòng)上。對(duì)于學(xué)生的安全教育可以通過(guò)校園的.報(bào)欄、墻報(bào)、黑板報(bào)等各種渠道，張貼制作一些有關(guān)安全教育的內(nèi)容，如近期發(fā)生的一些安全事故，安全知識(shí)等都可以作為內(nèi)容，配以圖片的形式張貼在校園中，讓學(xué)生隨處都可以看到，進(jìn)而提高自身的安全防范意識(shí)，掌握一些必要的安全自救常識(shí)。還可以通過(guò)組織學(xué)生觀看影片、電視節(jié)目之類(lèi)，通過(guò)生動(dòng)鮮活的畫(huà)面對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的感觀刺激，從而給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的安全教育，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員是與其接觸比較多的老師，所以也需要輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，通過(guò)和學(xué)生談話(huà)、上課等方式，抓住一切機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好大學(xué)生的安全教育工作。同時(shí)，各任課老師也要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的重要性的認(rèn)識(shí)，而不能認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，課外活動(dòng)又不是在課堂內(nèi)，學(xué)生的安全都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)了。任課老師可以利用課堂上的時(shí)間，結(jié)合自己所教學(xué)科的知識(shí)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校還可以通過(guò)定期的組織各種安全教育活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全教育主題班會(huì)比賽等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

　　2.進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，使學(xué)生掌握安全知識(shí)。學(xué)生安全教育不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)教育，還有一項(xiàng)重要內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教學(xué)，促使學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)。這里的安全知識(shí)不僅包括一些安全理論知識(shí)，還包括一些安全技能。這樣學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)、正規(guī)，能夠引起學(xué)生們的重視，同時(shí)還需要加強(qiáng)安全知識(shí)教學(xué)的考核工作，定期的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的掌握情況的考查，以確保學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正掌握安全知識(shí)。另外，學(xué)校還需要組織各種形式的安全技能實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，這樣可以防止學(xué)生只會(huì)死記硬背安全理論，而缺少實(shí)際操作技能，導(dǎo)致所學(xué)知識(shí)無(wú)法真正運(yùn)用于安全救援實(shí)際。只有學(xué)生真正掌握了安全預(yù)防措施才能有效防止安全故事的發(fā)生，安全應(yīng)急技能則可以有效減少安全事故發(fā)生后的危害。因此，兩種技能知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，都是十分有必要的。

　　3.堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，做好安全教育的管理。安全事故隨時(shí)都有可能發(fā)生，因此，學(xué)生的安全教育工作需要持之以恒，那么，安全教育的管理工作則就需要長(zhǎng)抓不懈。對(duì)于大學(xué)生課外活動(dòng)的安全教育工作，更是需要嚴(yán)格管理，強(qiáng)化責(zé)任，一刻也不能松懈。對(duì)于大學(xué)生的課外活動(dòng)，學(xué)校需要認(rèn)真對(duì)待，而不放任自流，隨便學(xué)生自己組織。學(xué)校要加強(qiáng)大學(xué)生課外活動(dòng)的管理工作，組織課外活動(dòng)需要向?qū)W校提交詳細(xì)的活動(dòng)方案，方案中需要明確安全責(zé)任人，安全職責(zé)，安全問(wèn)題的預(yù)防方案，應(yīng)急措施等內(nèi)容，學(xué)校在審核方案時(shí)需要嚴(yán)格把關(guān)，并且要嚴(yán)格監(jiān)管，跟蹤落實(shí)情況，對(duì)于存在的安全隱患的課外活動(dòng)堅(jiān)決不予開(kāi)展。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該通過(guò)以往發(fā)生的安全故事的分析，汲取教訓(xùn)，提高自身對(duì)安全教育管理方面的水平，盡量做到防患于未燃，避免因?yàn)槿藶橐蛩貙?duì)學(xué)生的人身生命安全造成的危害。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育的管理工作，也能有效的增強(qiáng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師到大學(xué)生個(gè)人的安全防范意識(shí)，只有這種意識(shí)樹(shù)立起來(lái)，得到強(qiáng)化，也才能從根本上防范一些安全事故的發(fā)生。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　總而言之，對(duì)于任何行業(yè)來(lái)說(shuō)，安全問(wèn)題歷來(lái)都是最重要的，學(xué)生的人身和生命安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，更是非常重要的。安全教育不但是大學(xué)生課外活動(dòng)能夠順利實(shí)施的前提和保障，而且是高等院校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，因此，各高等院校需要引起高度重視，認(rèn)真對(duì)待大學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)的安全教育問(wèn)題，盡全力做好大學(xué)生的的安全教育工作，盡量避免發(fā)生由于人為因素導(dǎo)致的學(xué)生安全事故發(fā)生，以減少給學(xué)生及其家庭，甚至是社會(huì)造成的損失。與此同時(shí)，大學(xué)生自身也萬(wàn)萬(wàn)不能麻痹大意，需要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)各種安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的人身和生命切實(shí)的承擔(dān)起責(zé)任，盡可能的避免悲劇的發(fā)生。

　　作者：吳潤(rùn)平 單位：成都師范學(xué)院體育系

　　大學(xué)生安全教育論文 篇4

　　摘要：在幼兒園的教育工作中，孩子的安全問(wèn)題是幼師工作的重要內(nèi)容。由于幼兒階段的學(xué)生大都具有好動(dòng)，但是身體平衡度尚且不高的身心特點(diǎn)，所以，老師應(yīng)該根據(jù)這些特點(diǎn)，考慮到幼兒可能會(huì)遇到的安全問(wèn)題，把安全教育滲透于幼兒的生活及教育的各個(gè)領(lǐng)域，確保幼兒安全健康地成長(zhǎng)。安全教育平臺(tái)是由中國(guó)教育學(xué)會(huì)針對(duì)各年齡段的在校學(xué)生所研發(fā)的一種教學(xué)工具，老師可以借助這一教學(xué)工具來(lái)做好學(xué)生的安全教育工作。本文主要就如何利用安全教育平臺(tái)來(lái)做好幼兒的安全教育工作進(jìn)行探討。

　　關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育平臺(tái);安全教育

　　幼兒園的安全教育工作是一切工作的重中之重。由于幼兒的年紀(jì)尚小，缺乏自我保護(hù)能力，但是幼兒都還比較調(diào)皮好動(dòng)，所以幼兒和其它階段的孩子相比存在更多的安全隱患，安全教育平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，它是由中國(guó)教育學(xué)會(huì)為保證幼兒安全工作的一種教學(xué)工具。在這些平臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)，等于給學(xué)生打了預(yù)防針，可以在一定程度上減少學(xué)生會(huì)發(fā)生安全隱患的機(jī)會(huì)。在我看來(lái)，幼兒的安全不僅需要成人的保護(hù)，更重要的是通過(guò)安全教育平臺(tái)做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。因此，幼師可以通過(guò)做好幼兒園安全教育工作，來(lái)提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。以下是幼兒園如何利用安全教育平臺(tái)做好安全教育的一些意見(jiàn)。

　　一、培養(yǎng)幼兒的安全及自我保護(hù)意識(shí)

　　如今很多父母總喜歡包辦學(xué)生的一切，只是告訴孩子不可以這樣做，導(dǎo)致孩子本身缺乏關(guān)心自己安全問(wèn)題的現(xiàn)象。因此，老師可以將安全教育的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)上。老師可以讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的安全技巧。在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，保護(hù)自己安全的任務(wù)要逐漸從大人手中轉(zhuǎn)交給孩子，因?yàn)檎l(shuí)也不能永遠(yuǎn)的陪在孩子身邊，以后還是要靠孩子自己保護(hù)自己。況且，無(wú)論老師再細(xì)心再有經(jīng)驗(yàn)，也無(wú)法預(yù)知孩子可能面臨的危險(xiǎn)，更不能替孩子去避開(kāi)危險(xiǎn)，所以最好的安全教育方法就是讓孩子自己掌握應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法和技巧，在遇到危險(xiǎn)時(shí)做到自我保護(hù)。

　　例如：老師可以引導(dǎo)學(xué)生在穿衣服、系鞋帶的時(shí)候做到正確有序，避免跌倒摔倒;吃飯時(shí)如果燙吹一吹再吃可以避免燙傷，并且吃飯的時(shí)候要盡量安靜，不要大聲說(shuō)話(huà)和嘻笑來(lái)避免氣管進(jìn)異物。老師通過(guò)讓幼兒注意這些生活中的細(xì)節(jié)，教給他們自己的事情自己做，不再做什么事情都依賴(lài)家長(zhǎng)或老師，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，這樣一來(lái)，孩子可以在勞動(dòng)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而起到自我保護(hù)的作用。

　　二、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患

　　幼兒畢竟年齡還小，還存在一些逆反心理，所以也會(huì)有不聽(tīng)從老師教導(dǎo)的時(shí)候，因此在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，老師要注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)的主動(dòng)性和積極性，最好可以讓他們參與到安全教育中去。如通過(guò)觀看安全教育視頻，讓幼兒找出視頻中有哪些安全隱患，然后聯(lián)系實(shí)際，想想我們的日常生活中是否要存在這些隱患，如果有的話(huà)要及時(shí)避免。老師和學(xué)生可以一起設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，并貼在適當(dāng)?shù)?位置：如將“小心觸電”的標(biāo)志貼在教室的插座旁邊;將“當(dāng)心跌倒”貼在易摔跤的樓道臺(tái)階附近。學(xué)生在經(jīng)過(guò)的時(shí)候，看到這些標(biāo)志，就會(huì)下意識(shí)的更加小心，從而減少了很多安全問(wèn)題。

　　三、家長(zhǎng)要積極配合幼兒園，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)

　　培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)需要家長(zhǎng)的配合，幼兒園的很多活動(dòng)的順利開(kāi)展都需要家長(zhǎng)的配合。老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐e辦一些家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)間的交流，改變家長(zhǎng)傳統(tǒng)的為孩子包辦一切的觀念，為家長(zhǎng)灌輸學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，家長(zhǎng)要積極配合老師做好幼兒的安全意識(shí)宣傳工作。例如，由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的一些資料具有開(kāi)放性，家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上找一下安全教育的視頻，在家陪孩子一起觀看，并在旁邊做出適當(dāng)?shù)闹v解，告訴孩子哪些做法是正確的，哪些是錯(cuò)誤的;或者利用一些安全教育平臺(tái)，陪孩子共同學(xué)習(xí)，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，還可以增加家長(zhǎng)與孩子的交流機(jī)會(huì)，推進(jìn)與孩子間的感情，一舉兩得。

　　四、采取形式多樣的教學(xué)方法

　　為了使幼兒不是被動(dòng)的去接受安全教育知識(shí)，而是可以積極主動(dòng)的參與到安全教育活動(dòng)中去，老師可以采取形式多樣的教學(xué)方法，如講故事、唱兒歌、角色扮演、觀看視頻、展示圖片等。例如在開(kāi)展《小手講衛(wèi)生》這一活動(dòng)時(shí)，老師不僅可以通過(guò)給講故事的方式將勤洗手能預(yù)防疾病的道理告訴幼兒，而且還可以通過(guò)觀看規(guī)范洗手過(guò)程的視頻等過(guò)程，使幼兒逐漸掌握洗手的正確方法。這種調(diào)動(dòng)多感官的學(xué)習(xí)，將會(huì)使學(xué)生更加印象深刻，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

　　總之，借助安全教育平臺(tái)來(lái)開(kāi)展學(xué)生的安全教育工作，可以將一些安全隱患直觀的體現(xiàn)出來(lái)，老師再根據(jù)這些安全隱患來(lái)加強(qiáng)學(xué)生這方面的安全教育工作，將會(huì)起到事半功倍的效果。幼兒安全教育工作是一項(xiàng)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)的長(zhǎng)期工作。作為一名幼兒老師，我們將會(huì)毫無(wú)保留的為幼兒的安全教育工作貢獻(xiàn)自己的力量，為幼兒的學(xué)習(xí)和生活提供一個(gè)安全健康的生長(zhǎng)環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]人民日?qǐng)?bào)平安校園網(wǎng)向教育局贈(zèng)送中小學(xué)幼兒園安全預(yù)警及教育信息快播平臺(tái)[J].平安校園，20xx，（005）.

　　[2]人民日?qǐng)?bào)平安校園網(wǎng)向教育局贈(zèng)送中小學(xué)幼兒園安全預(yù)警及教育信息快播平臺(tái)[J].平安校園，20xx，（009）.

　　大學(xué)生安全教育論文 篇5

　　[摘要]

　　針對(duì)近年來(lái)大學(xué)生安全事故特別是失聯(lián)事件頻發(fā)，本文簡(jiǎn)要分析當(dāng)下大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀，并結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷研究結(jié)果，闡述個(gè)人觀點(diǎn)，最后多角度提出亟待解決的各大安全因素，以供建議與參考。

　　[關(guān)鍵詞]

　　大學(xué)生安全教育 失聯(lián)事件 解決措施

　　如今，大學(xué)生話(huà)題成功沖出教育版面，以愈加?jì)故斓陌寥蛔藨B(tài)頻繁登上社會(huì)版頭條，短短幾載，大學(xué)生救人獻(xiàn)身事件、校園投毒事件、宿舍大意成災(zāi)事件接連不斷，到當(dāng)下愈演愈熱的失聯(lián)案件，一場(chǎng)場(chǎng)悲劇誰(shuí)在導(dǎo)演？大學(xué)生安全教育話(huà)題被一只無(wú)形的手推舉于風(fēng)口浪尖，當(dāng)這片池沼，淹沒(méi)于層層陰霾，我們能否在社會(huì)迭出不窮的閃光下，撥開(kāi)眼前的灰暗，找到孕育活水的源泉？

　　一、大學(xué)生當(dāng)前安全問(wèn)題現(xiàn)狀

　　成都高校周邊整治黑車(chē)，大學(xué)新生入學(xué)季重慶交警執(zhí)法部門(mén)開(kāi)展黑車(chē)專(zhuān)項(xiàng)整治，南京多部門(mén)聯(lián)手整治仙林大學(xué)城黑車(chē)現(xiàn)象，長(zhǎng)沙交警對(duì)大學(xué)城黑車(chē)展開(kāi)突擊整治全國(guó)各地部門(mén)高校作風(fēng)一致，甚至紛紛效仿，黑車(chē)整治活動(dòng)起伏不斷。大學(xué)生安全事件頻繁躍居搜索榜首與媒體頭條，一一回顧，多地女大學(xué)生失聯(lián)案件歷歷在目，事實(shí)不爭(zhēng)，眾人共睹，誘因何為？為此，筆者發(fā)起了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查。

　　二、癥結(jié)所在

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生失聯(lián)案件頻發(fā)并非獨(dú)角戲，始作俑者并非一支獨(dú)軍。內(nèi)外元素兼具，構(gòu)成了案件頻發(fā)的導(dǎo)火索。就大學(xué)生而言，作為受害的主體，或許承擔(dān)著很大一部分責(zé)任。

　�。ㄒ唬┳晕乙庾R(shí)薄弱

　　首先，當(dāng)代大學(xué)生的自我防范意識(shí)比較薄弱，尤其是女生，面對(duì)計(jì)劃縝密的犯罪騙局，無(wú)力應(yīng)對(duì)，力不從心，犯罪分子固然猖獗，淪為槍靶絕為無(wú)稽之談。至于大學(xué)生變成犯罪分子的集中犯罪對(duì)象，社會(huì)上存在著這樣一種比較集中的觀點(diǎn)――獨(dú)生子女對(duì)父母過(guò)度依賴(lài)，離開(kāi)了學(xué)校和家長(zhǎng)的保護(hù)，自我保護(hù)意識(shí)未免太過(guò)薄弱。大學(xué)生們似乎擁有著與年齡并不匹配的心智，反被自命不凡的傲然姿態(tài)拉進(jìn)社會(huì)的熔爐。

　　談及安全教育，那什么是安全教育呢？安全教育是為了孩子的健康安全成長(zhǎng)，及早地教給他們一些必要的安全常識(shí)以及處理突發(fā)事件的方法，注意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力及良好的應(yīng)急心態(tài)。凌駕于意識(shí)之上，既已如此，何談能力？學(xué)生們都或多或少有相對(duì)的自我保護(hù)意識(shí)，卻又大都止步于意識(shí)層面，面對(duì)真正的危機(jī)卻無(wú)力抗拒。耳提面命式的安全教育在學(xué)生接受的教育方法中占據(jù)半壁江山，分析眾說(shuō)紛紜，句句在理，也大抵紙上談兵。

　　再有，拋去自我保護(hù)意識(shí)不談，大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)也相當(dāng)薄弱。案發(fā)事后，大學(xué)生往往選擇自我沉淪，在反擊的黃金時(shí)刻寫(xiě)一紙投降書(shū)，更有甚者與犯罪集團(tuán)同流合污，不以自我為例，反將痛苦強(qiáng)加給更多的同齡兄弟姐妹。

　�。ǘ�）高校教育單薄

　　問(wèn)卷調(diào)查中，不少大學(xué)生反映，學(xué)校的針對(duì)性教育不足是安全事故頻發(fā)的致命毒藥。交通安全、日常生活安全、活動(dòng)安全。社會(huì)安全教育、意外事故處理教育、自然災(zāi)害中的自我保護(hù)教育……高校的安全教育十分豐富，覆蓋層層面面。而當(dāng)理論脫離實(shí)踐，終究逃不過(guò)一汪死水的最終局面。高校的安全教育僅僅停留在卑微的理論知識(shí)層面，脫離實(shí)踐的展示，在偌大的安全危機(jī)前顯得毫無(wú)生機(jī)。

　　大學(xué)生安全事故頻發(fā)，將受害人群體擴(kuò)大至女大學(xué)生之外的群體，害人者或許會(huì)假借“助人為樂(lè)”等冠冕堂皇的理由降低受害人的戒備心。但換個(gè)角度來(lái)看，這種頻發(fā)的.偶然也意味著若不及時(shí)檢討、補(bǔ)缺，誰(shuí)都可能成為下一個(gè)受害者。悲劇頻繁上演，我們要問(wèn)的是，心智相對(duì)成熟、接受過(guò)高等教育的大學(xué)生這樣的成年團(tuán)體，在關(guān)鍵時(shí)刻都會(huì)缺乏安全防范意識(shí)和應(yīng)急處理能力，那么中小學(xué)生的抗哄騙能力究竟又能有多強(qiáng)呢？在20xx年教育部特別制定的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中，我國(guó)中小學(xué)生公共安全教育的主要內(nèi)容、實(shí)施途徑、保障機(jī)制等旨在加強(qiáng)小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力就有過(guò)一一介紹，但是不得不承認(rèn)，目前安全教育還有很多的不足，比如當(dāng)下還沒(méi)有一套系統(tǒng)的教材供學(xué)校使用，而大部分學(xué)校也沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的安全教育課等。而眾學(xué)校以及各部門(mén)單位“臨時(shí)抱佛腳”、“引以為戒”式安全教育和安全檢查顯然難以讓安全教育深入人心立竿見(jiàn)影。

　�。ㄈ�）社會(huì)因素紛繁

　　復(fù)雜的社會(huì)因素為各種不安因素提供了孳生繁衍的溫床。隨著近些年市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們接觸的文化也越來(lái)越多元化，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也日漸復(fù)雜。利欲熏心、迷失自我的劊子手們無(wú)情地將刀刃架上大學(xué)生的脖頸，以嗜血的快感滿(mǎn)足無(wú)限蔓延的欲壑。

　　調(diào)查數(shù)據(jù)里出現(xiàn)了不可忽視的亮點(diǎn)――遇害事件頻發(fā)，引發(fā)社會(huì)信任危機(jī)，這是十分值得令人深思的。不久前，扶老年人反被誣陷、大學(xué)生扶孕婦遇害，諸如此類(lèi)的信任危機(jī)事件叢生，仿佛形成一條粗壯的鎖鏈，帶動(dòng)著社會(huì)這個(gè)充滿(mǎn)磁力的巨大齒輪，向前滾進(jìn)，吸引著更多的動(dòng)蕩因素，聚集，聚集。這種由微乎其微而逐漸茁壯起來(lái)的力量是十分可怕的。于無(wú)形中指揮著頻發(fā)的安全事件，它又在醞釀怎樣的下一個(gè)危機(jī)？

　　三、對(duì)癥下藥

　　（一）內(nèi)抓

　　無(wú)可非議，大學(xué)生安全教育問(wèn)題亟待解決。追根溯源，解決安全隱患終究需要學(xué)生和高校社會(huì)的雙重努力。自我保護(hù)意識(shí)也正是大學(xué)生在努力適應(yīng)這個(gè)社會(huì)時(shí)的護(hù)身屏障。這樣的挑戰(zhàn)，造就了你的戰(zhàn)場(chǎng)。越來(lái)越多的大學(xué)生作為獨(dú)生子女，更應(yīng)該被灌輸更多的危機(jī)意識(shí)。集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的大學(xué)生們，不要讓溺愛(ài)滋生下的膚淺藏匿起年輕人應(yīng)有的氣魄與膽識(shí)。大學(xué)生也應(yīng)積極培養(yǎng)自我保護(hù)能力，戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)少不了智慧與策略。

　�。ǘ�）外防

　　除了自我保護(hù)意識(shí)的缺失，從社會(huì)上來(lái)說(shuō)，最近大學(xué)生遇害的問(wèn)題爆發(fā)的比較頻繁，才引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，在這之前也沒(méi)有這些知識(shí)的普及，所以導(dǎo)致一出現(xiàn)問(wèn)題就是爆發(fā)性的。種種跡象折射出學(xué)生應(yīng)急安全教育的缺失。因而，針對(duì)性教育亟待加強(qiáng)。然而，這種并非一蹴而就，而是日積月累、潛移默化的過(guò)程，需要學(xué)校和社會(huì)把行之有效的安全教育方式常態(tài)化施行，將安全教育上升到實(shí)踐層面，沖破層層局限，整合資源、協(xié)調(diào)多方搞好學(xué)生安全教育實(shí)踐。諸如開(kāi)展 法律知識(shí) 講座以增強(qiáng)法制觀念，增加系統(tǒng)的安全教育講座或者宣傳欄讓安全意識(shí)深入人心，舉辦公開(kāi)知識(shí)競(jìng)賽以確保學(xué)生落實(shí)掌握。目前我校湖南大學(xué)對(duì)應(yīng)學(xué)生接受講座后的實(shí)際情況開(kāi)展獎(jiǎng)懲制度，針對(duì)黑的的查處，通過(guò)一定形式的處罰，讓學(xué)生心中樹(shù)立正確是非觀。

　　四、結(jié)論

　　大學(xué)生的安全教育一定是一項(xiàng)長(zhǎng)期的必須堅(jiān)持的工作，這也需要學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)、家庭等方面的共同努力。從意識(shí)、能力、行為等多方面強(qiáng)化教育、灌輸，針對(duì)的應(yīng)當(dāng)不只是校內(nèi)，觸角還應(yīng)逐漸伸到社會(huì)中可能的方方面面。目前，我國(guó)各大高校的相關(guān)工作仍處于初始階段，開(kāi)展的難度可想而知。這不但需要自上而下，也需要自下而上。只有真的讓安全意識(shí)走進(jìn)學(xué)生的心里，悲劇才不會(huì)再次發(fā)生。

　　[參考文獻(xiàn)]

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　　[2]陳韶成。大學(xué)生安全教育創(chuàng)新[J].教育.20xx（5）.

　　大學(xué)生安全教育論文 篇6

　　一、新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的重要性

　　1．建設(shè)社會(huì)法制和滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

　　法制社會(huì)建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都離不開(kāi)當(dāng)代大學(xué)生的支持。大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的希望，擔(dān)負(fù)著促進(jìn)我國(guó)社會(huì)和平、穩(wěn)定發(fā)展的重大責(zé)任。新時(shí)期以來(lái)，頻發(fā)的大學(xué)校園安全事故，引起了人們的高度關(guān)注。社會(huì)各界人士紛紛倡導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育，國(guó)家也出臺(tái)了相應(yīng)的政策，要求各大高校努力做好大學(xué)生安全教育工作，將每一項(xiàng)安全法則落實(shí)到實(shí)處。大學(xué)生的安全意識(shí)提高了，有利于促進(jìn)我國(guó)法制社會(huì)的建設(shè)，也有利于促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

　　2．建設(shè)和諧校園環(huán)境的要求

　　良好的校園環(huán)境，有利于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。然而，我國(guó)很多高校的校園環(huán)境都沒(méi)那么和諧。例如，不少高校實(shí)行的是開(kāi)放式管理，社會(huì)上的人都可以隨意進(jìn)入校園。這種管理模式就給許多不法分子以可乘之機(jī)，致使有些社會(huì)上的不法分子，跑到高校里面去鬧事，嚴(yán)重危害了大學(xué)生的安全。此外，那些想破壞我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定性的人，也大多喜歡從大學(xué)生身上下手，他們利用各種手段，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行威逼利誘，強(qiáng)迫他們加入破壞國(guó)家和平的組織。高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育，能夠促進(jìn)和諧校園的.建設(shè)，從而降低高校安全事故發(fā)生的頻率。

　　二、新時(shí)期大學(xué)生安全教育中存在的問(wèn)題

　　1．高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全教育工作不夠重視

　　高校領(lǐng)導(dǎo)在管理校園的過(guò)程中，都會(huì)將重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)教育上，而往往會(huì)忽視了學(xué)生的安全教育，致使學(xué)生安全事故頻發(fā)。例如，有些學(xué)生與社會(huì)上的不法分子交往，并把他們帶入校園，引發(fā)了校園偷盜、校園暴力等危險(xiǎn)事件。還有些學(xué)生，甚至也會(huì)加入打砸的隊(duì)伍當(dāng)中。

　　大學(xué)生安全教育論文 篇7

　　一、大學(xué)生安全教育的必要性

　　大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生人格發(fā)展與完善的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，有其自身的特點(diǎn)：生理發(fā)育基本成熟而心理發(fā)育滯后;個(gè)性趨向定性，但可塑性大;智能接近高峰，但尚未完全開(kāi)發(fā);社交愿望強(qiáng)烈，但經(jīng)驗(yàn)不足;缺乏必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，安全防范意識(shí)較差，自我防御能力較弱等。大學(xué)生群體的特征以及大學(xué)生特定的年齡結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、文化背景，決定了大學(xué)生必然面臨諸多安全問(wèn)題的困擾。目前，獨(dú)生子女成為我國(guó)大學(xué)生的主體，這些大學(xué)生基本是在父母的細(xì)心呵護(hù)下和老師的關(guān)懷下長(zhǎng)大的，對(duì)于社會(huì)的復(fù)雜性知之甚少，一旦離開(kāi)父母和老師，開(kāi)始獨(dú)立面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)時(shí)，對(duì)可能發(fā)生的各種安全問(wèn)題往往缺乏必要的重視和警惕，給違法犯罪分子以可乘之機(jī)。

　　校園中大多數(shù)案件的發(fā)生與損失是由于大學(xué)生安全防范意識(shí)差，自我保護(hù)能力弱所致。由于生活節(jié)奏快、社會(huì)壓力加大以及家庭環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷諸多原因產(chǎn)生心理障礙和心理疾患的學(xué)生日益增多，所以，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育是保障大學(xué)生健康成長(zhǎng)，完善自身生理、心理發(fā)展，順利完成學(xué)業(yè)的一項(xiàng)重要措施。

　　二、大學(xué)生安全教育的內(nèi)容

　　安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)與高校的一切教育活動(dòng)相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育等相結(jié)合，但安全教育又有其自身特色和特定內(nèi)容，從安全防范角度講，大學(xué)生安全教育主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

　　1.國(guó)家安全教育。

　　隨著高校改革開(kāi)放的深入，境外人員來(lái)高校參觀訪問(wèn)、舉辦講座、講學(xué)、留學(xué)、科技合作等情況日益增多，使高校的安全工作面臨許多新的問(wèn)題。為提高大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，使其能正確認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放條件下隱蔽斗爭(zhēng)的新形式和新特點(diǎn)，自覺(jué)抵御境內(nèi)、外敵對(duì)勢(shì)力的滲透活動(dòng)。當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)抓好“三項(xiàng)教育”，強(qiáng)化“三種意識(shí)”。一是抓好《國(guó)家安全法》等法律、法規(guī)的宣傳教育，提高守法意識(shí)。要使每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，國(guó)家安全是關(guān)系到國(guó)家存亡的大事，沒(méi)有國(guó)家安全，就沒(méi)有和平穩(wěn)定的建設(shè)環(huán)境，就沒(méi)有社會(huì)主義的現(xiàn)代化。二是抓好愛(ài)國(guó)主義教育，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。在開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，要聯(lián)系中國(guó)近代史，聯(lián)系改革開(kāi)放以來(lái)全國(guó)各條戰(zhàn)線所取得的巨大成就，激發(fā)民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的向心力和凝聚力。三是抓好保密教育，強(qiáng)化防范意識(shí)。學(xué)校要積極開(kāi)展保密教育，增強(qiáng)大學(xué)生的敵情觀念和保密意識(shí)，使每個(gè)大學(xué)生在對(duì)外交往中能自覺(jué)遵守各項(xiàng)保密制度和規(guī)定，自覺(jué)保守黨和國(guó)家的秘密。

　　2.網(wǎng)絡(luò)安全教育。

　　近幾年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的人越來(lái)越多，高校學(xué)生幾乎人人涉足網(wǎng)絡(luò)，雖然他們有駕馭網(wǎng)絡(luò)的技能，但對(duì)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī)、條例卻知之甚少，網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)相對(duì)淡薄。當(dāng)前，高校校園網(wǎng)絡(luò)受外來(lái)非法侵入現(xiàn)象日益突出，主要表現(xiàn)為黃毒侵入、反動(dòng)言論侵入、教唆犯罪侵入。針對(duì)上述情況，目前網(wǎng)絡(luò)安全教育要重點(diǎn)抓好這幾方面的工作：一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)的宣傳教育，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。二是積極開(kāi)展“呼喚網(wǎng)絡(luò)文明，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”等宣傳教育活動(dòng)。大力提倡網(wǎng)上道德，樹(shù)立良好網(wǎng)上風(fēng)氣，摒棄不文明、不道德的上網(wǎng)行為，自覺(jué)抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕，倡導(dǎo)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)生活。三是積極開(kāi)展網(wǎng)上正面宣傳教育活動(dòng)，用科學(xué)的理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。要求大學(xué)生不登錄反動(dòng)網(wǎng)站，不看淫穢低級(jí)的網(wǎng)頁(yè)，不下載、傳播具有反動(dòng)及煽動(dòng)性的信息，不在網(wǎng)上發(fā)表煽動(dòng)性的言論。實(shí)踐證明，教育學(xué)生自覺(jué)抵制校園網(wǎng)上的有害信息，是防止校園網(wǎng)絡(luò)遭受非法侵入最有效的方法和途徑。

　　3.消防安全教育。

　　隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，招生數(shù)量的不斷擴(kuò)大，校園內(nèi)人員密度相應(yīng)增大，消防重點(diǎn)部位不斷增多，消防安全形勢(shì)日益嚴(yán)峻。當(dāng)前大學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常識(shí)和自救逃生技能。如何加強(qiáng)大學(xué)生的消防安全教育：一是組織大學(xué)生學(xué)好消防法規(guī)，用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念;二是要大力普及消防安全知識(shí)，增強(qiáng)滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救本領(lǐng)。學(xué)�？刹捎孟�防知識(shí)講座、舉辦消防運(yùn)動(dòng)會(huì)、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用、介紹常見(jiàn)火災(zāi)的撲救方法和不同情況下的'逃生自救方法等方式進(jìn)行模擬消防訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉防火、滅火的全過(guò)程。只有這樣，才能有效地減少火災(zāi)的發(fā)生。

　　4.防盜竊教育。

　　近幾年來(lái)，由于受社會(huì)多種因素的影響，學(xué)生宿舍盜竊案件呈上升趨勢(shì)，這不僅使學(xué)生遭受物質(zhì)損失，而且直接影響到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生宿舍盜竊犯罪上升的特點(diǎn)和原因，學(xué)校必須加強(qiáng)大學(xué)生的安全防范教育，減少宿舍盜竊案件的發(fā)生。一是加強(qiáng)宣傳教育，提高學(xué)生的治安防范意識(shí)。二是運(yùn)用典型案例開(kāi)展防盜竊教育。針對(duì)學(xué)生宿舍盜竊案件突出的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，通過(guò)看錄像、案例分析等形式，積極開(kāi)展防盜竊教育，增強(qiáng)學(xué)生的防盜觀念，自覺(jué)落實(shí)各項(xiàng)防盜措施，堵塞防盜漏洞。三是建立治安通報(bào)制度。以“治安通報(bào)欄”或“治安簡(jiǎn)報(bào)”等形式，及時(shí)向?qū)W生通報(bào)學(xué)生宿舍失竊的原因、特點(diǎn)和規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高安全防范能力。四是要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)生宿舍的安全管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)不存放大額現(xiàn)金，不擅自留宿外客。對(duì)形跡可疑的陌生人更應(yīng)提高警惕。

　　5.交通安全教育。

　　當(dāng)前，大學(xué)生交通安全意識(shí)普遍不強(qiáng)，主要體現(xiàn)在交通安全知識(shí)缺乏和交通安全意識(shí)淡薄兩個(gè)方面。如何有效地防范大學(xué)生交通事故的發(fā)生，確保交通安全?一是加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳教育，提高大學(xué)生交通法制觀念。學(xué)校要采取多種形式，大力宣傳《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，通過(guò)交通法規(guī)的宣傳教育，使廣大學(xué)生了解在交通活動(dòng)中，可以做什么，不能做什么，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，避免交通事故的發(fā)生。二是積極開(kāi)展交通安全周或交通安全月活動(dòng)，從而使廣大學(xué)生牢固樹(shù)立起“安全第一、預(yù)防為主”的交通方針。通過(guò)交通安全教育，使廣大學(xué)生相應(yīng)地建立五個(gè)意識(shí)，即紅綠燈意識(shí)、停車(chē)線意識(shí)、斑馬線意識(shí)、靠右行意識(shí)、路權(quán)意識(shí)。形成人人自覺(jué)遵守交通法規(guī)的局面。三是加強(qiáng)大學(xué)生的心理訓(xùn)練。心理訓(xùn)練的目的是提高大學(xué)生對(duì)交通情況的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力，訓(xùn)練內(nèi)容包括注意力、觀察力和應(yīng)變力訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使行車(chē)、走路集中精力，注意觀察，遇到緊急情況下，可以做出迅速處理，從而遏止交通事故的發(fā)生。

　　6.心理安全教育。

　　隨著高教體制改革力度的加大，學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)已全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必然對(duì)學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強(qiáng)烈，如不加以積極疏導(dǎo)，極有可能導(dǎo)致各類(lèi)安全問(wèn)題。學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。一是在大學(xué)生安全教育中引進(jìn)心理健康教育內(nèi)容，減少安全事故的發(fā)生。

　　良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的重要內(nèi)在因素，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學(xué)校對(duì)學(xué)生心理安全教育應(yīng)采取普遍教育和個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法，有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。這對(duì)優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)人格全面發(fā)展與完善，有著十分重要的作用。二是要把安全教育與心理咨詢(xún)結(jié)合起來(lái)，有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)設(shè)心理門(mén)診、心理信箱、心理熱線電話(huà)等形式，積極開(kāi)展心理咨詢(xún)，及時(shí)幫助咨詢(xún)對(duì)象，減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑。同時(shí)，通過(guò)心理咨詢(xún)對(duì)違紀(jì)行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)和教育，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學(xué)生心靈的作用，使學(xué)生安全教育邁上新的臺(tái)階。

　　7.自我保護(hù)教育。

　　大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中往往容易受到來(lái)自社會(huì)和內(nèi)部的侵害，而當(dāng)面臨侵害威脅時(shí)，又不能有效地保護(hù)自己，顯得很懦弱。因此，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)教育，提高學(xué)生自我防衛(wèi)能力顯得十分重要。如何加強(qiáng)大學(xué)生自我保護(hù)教育?一是要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)自我保護(hù)內(nèi)容的法律知識(shí)教育，并指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵犯。要教育學(xué)生在遇到不法侵害的威脅時(shí)，應(yīng)及時(shí)向公安保衛(wèi)部門(mén)報(bào)警，以求得他們的幫助。在遇到搶劫、行兇、殺人等不法侵害時(shí)，應(yīng)大膽采取正當(dāng)防衛(wèi)來(lái)保護(hù)自己和他人。二是要教育學(xué)生樹(shù)立邪不壓正的思想意識(shí)。在受到不法侵害時(shí)，要教育學(xué)生臨危不懼，不驚慌失措，從氣勢(shì)上壓倒他，迫使不法入侵者停止侵害行為，進(jìn)而將其抓獲。如果不能抓獲時(shí)，應(yīng)記住不法入侵者的體型特征，為公安部門(mén)破案提供重要線索。對(duì)于體能較弱的學(xué)生，特別是女生，要引導(dǎo)他們同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，不能“硬拼”，一定要沉著機(jī)智，善于動(dòng)腦，巧于周旋，學(xué)會(huì)“智斗”，用自己的智慧來(lái)贏得呼救及報(bào)案機(jī)會(huì)。

　　三、大學(xué)生安全教育的主要途徑和措施

　　加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，既是時(shí)代的呼喚，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。為此，我們應(yīng)采取以下幾個(gè)方面的途徑和措施：

　　1.全員、全面、全過(guò)程進(jìn)行安全教育。

　　目前，大學(xué)生安全教育還處于宣傳教育階段，遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次，但安全教育絕不是可有可無(wú)，可做可不做的事情。學(xué)校要采取切實(shí)有效的措施，加大教育力度，實(shí)現(xiàn)全員、全面、全過(guò)程教育。全員教育即學(xué)校各級(jí)要加強(qiáng)教職工安全知識(shí)培訓(xùn)，組織廣大教職工系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握安全知識(shí)，只有教職工具備了安全知識(shí)，才能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

　　否則，難以向?qū)W生普及安全常識(shí)。在教學(xué)上，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，如在計(jì)算機(jī)課程中講授有關(guān)計(jì)算機(jī)安全、網(wǎng)絡(luò)安全方面的內(nèi)容;在信息工程課程中講授信息安全、系統(tǒng)安全等內(nèi)容。在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中，都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，從而形成對(duì)安全工作重要性的共識(shí)和公眾輿論，以利于安全教育與教學(xué)活動(dòng)、課外實(shí)踐以及管理和服務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生安全教育得到廣泛而充分的重視。

　　2.突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。

　　加強(qiáng)學(xué)生安全教育，既要全面展開(kāi)，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行，做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是抓重點(diǎn)人的安全教育。如對(duì)經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，要進(jìn)行重點(diǎn)教育，防止因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)造成安全事故。要做好這項(xiàng)工作，不能滿(mǎn)足于形式，更不能只往下灌輸，而要講效果，要能打動(dòng)人心，讓受教育者內(nèi)心接受，做到入耳、入腦、入心。二是抓重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育。如對(duì)防火、防爆有一定要求的實(shí)驗(yàn)室，要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，防止意外事故發(fā)生。又如在人群集中的活動(dòng)場(chǎng)所，應(yīng)教育學(xué)生注意文明禮貌，服從指揮，并注重觀察場(chǎng)所周?chē)�的環(huán)境和安全通道，避免發(fā)生安全事故。三是抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。

　　重點(diǎn)時(shí)期是指易發(fā)生安全事故的特殊時(shí)期，在高校應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)時(shí)期的安全教育：

　　第一，要加強(qiáng)新生入學(xué)時(shí)的安全教育。新生剛跨入大學(xué)校門(mén)時(shí)，由于對(duì)校園及周邊環(huán)境情況不熟悉，缺乏安全防范知識(shí)，不懂得如何自我保護(hù)，最容易發(fā)生各類(lèi)安全事故。因此，切實(shí)加強(qiáng)新生入學(xué)安全教育，增強(qiáng)新生的自我防范意識(shí)，這對(duì)于他們以后的大學(xué)生活，乃至以后的人生道路都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　第二，要加強(qiáng)節(jié)、假日期間的安全教育。節(jié)、假日期間學(xué)生思想容易放松，易發(fā)生財(cái)物被盜、火災(zāi)、食物中毒、溺水、車(chē)禍等事故。因而在此期間特別要強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，防止各類(lèi)事故發(fā)生。

　　第三，要加強(qiáng)學(xué)生外出實(shí)習(xí)、參加社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。由于這部分學(xué)生外出實(shí)習(xí)、參加社會(huì)實(shí)踐以及畢業(yè)生外出找工作單位，脫離了學(xué)校管理人員的視線，如果缺乏安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，遇事考慮不周，也易發(fā)生各類(lèi)事件。因此，學(xué)校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)期的安全教育，防止各類(lèi)事件的發(fā)生。

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　　[5]王麗坤.大學(xué)生安全教育[M]. 武漢理工大學(xué)出版社，20xx.

　　大學(xué)生安全教育論文 篇8

　　一、消防安全教育

　　(一)現(xiàn)狀

　　安全教育要從小開(kāi)始。因?yàn)閷W(xué)生們的心智尚未成熟，因此需要對(duì)其加強(qiáng)消防安全教育。然而據(jù)調(diào)查顯示，在中小學(xué)生中，近五成的學(xué)生不知道當(dāng)家用電器著火的時(shí)候第一步是要切斷電源。百分之十的中小學(xué)生不知道火警電話(huà)。學(xué)校在中小學(xué)生的消防安全教育中起主導(dǎo)作用，很多安全教育活動(dòng)都是在學(xué)校中開(kāi)展。而一些學(xué)校對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)并不熱衷，它們雖然有開(kāi)展活動(dòng)，但內(nèi)容不具體，往往是在一段演講之后結(jié)束，而沒(méi)有具體的逃生演習(xí)等關(guān)鍵內(nèi)容。一些學(xué)校并不是為了真正使得學(xué)校提高消防安全意識(shí)，而是為了完成任務(wù)而潦草完事。在事業(yè)單位中，缺乏消防安全的社會(huì)人士大有人在。據(jù)抽樣調(diào)查顯示，百分之十六的人員熟悉消防 法律知識(shí) 以及規(guī)范，百分之七的人員參加過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)以及消防安全的培訓(xùn)。近一半的人員認(rèn)為 消防 安全知識(shí) 非常重要，企業(yè)需要對(duì)所有的員工進(jìn)行消防安全教育及培訓(xùn)。然而實(shí)際情況時(shí)很多單位忽視了消防安全教育的重要性，再加上 企業(yè)管理 人員自身也不具備消防安全意識(shí)，因此造成了企業(yè)安全隱患。

　　(二)重要性

　　1.能夠提高公眾消防安全意識(shí)。

　　由于公眾的消防安全意識(shí)普遍的淡薄，因此加強(qiáng)對(duì)于公眾的消防安全教育是有必要的。通過(guò)對(duì)于各地災(zāi)害的報(bào)道讓公眾認(rèn)識(shí)到災(zāi)害的慘痛的代價(jià)，使其能夠真正的了解消防安全意識(shí)的重要性，從而自愿的進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，提高消防安全意識(shí)。

　　2.讓公眾掌握處理 方法 。

　　當(dāng)發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，個(gè)人是否掌握消防安全能力決定了其逃生的可能性大小。因此消防安全教育能夠讓公眾知道在火災(zāi)等事故面前如何的去處理。這些知識(shí)包括很多方面，即疏散、找安全出道、逃生、報(bào)火警以及撲滅火災(zāi)等知識(shí)技能。公眾在進(jìn)行消防安全教育之后能夠很好的掌握其方法，在逃生的過(guò)程中能夠更加冷靜的面對(duì)，判斷出口位置，而不是思維混亂、盲目跟從他人，選擇跳樓等極端方式，失去逃生的機(jī)會(huì)。

　　3.教育日常知識(shí)

　　很多家庭發(fā)生火災(zāi)大都都是操作不當(dāng)造成的。特別是在日常的生活之中，常常會(huì)忽視一些安全隱患。例如在室內(nèi)吸煙、點(diǎn)蠟燭、燒煤炭等應(yīng)注意事項(xiàng)，例如安全拔電插頭、禁止小孩玩火、燃放爆竹等。這些知識(shí)都是顯而易懂的，但是由于涉及點(diǎn)較多，因此公眾在生活中容易忽視這些問(wèn)題。通過(guò)消防安全教育使公眾掌握這些消防安全知識(shí)點(diǎn)，并且能夠運(yùn)用到生活中去，可以避免因?yàn)閭�(gè)人行為造成的火災(zāi)事故。

　　(三)方法

　　1.樹(shù)立公民安全意識(shí)

　　消防安全教育前提是樹(shù)立公民良好的消防安全意識(shí)。應(yīng)該鼓勵(lì)公眾的正確行為以及安全的習(xí)慣。公眾也需要引導(dǎo)教育，因此在加強(qiáng)公眾消防安全教育過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)其正確行為進(jìn)行肯定。一旦發(fā)現(xiàn)有不良的安全意識(shí)以及錯(cuò)誤的態(tài)度、行為則需要立馬進(jìn)行批評(píng)。這樣做得目的在于能夠?qū)ζ湫袨檫M(jìn)行糾正，重新樹(shù)立其正確的安全意識(shí)。對(duì)于事業(yè)單位，應(yīng)該每年定期的開(kāi)展消防安全演習(xí)，演習(xí)的內(nèi)容可以包括模擬企業(yè)火災(zāi)場(chǎng)景、火災(zāi)之后逃生、現(xiàn)場(chǎng)滅火等。在演習(xí)過(guò)程中，企業(yè)人員可以提高消防安全素質(zhì)，樹(shù)立正確的消防安全觀念。

　　2.加強(qiáng)媒體宣傳作用

　　消防安全教育工作的開(kāi)展離不開(kāi)媒體的支持，事實(shí)上全國(guó)的新聞媒體也對(duì)消防安全工作給與了高度的重視，并且也積極的向社會(huì)大眾宣傳消防部門(mén)的工作方針，讓群眾能夠切身的感受到提高消防安全意識(shí)的重要性。但是媒體在對(duì)火災(zāi)等事故新聞的報(bào)道上存著著不足之處。某些媒體在報(bào)道火災(zāi)新聞時(shí)候，經(jīng)常習(xí)慣性的強(qiáng)調(diào)是某個(gè)人的'差錯(cuò)導(dǎo)致了慘劇的發(fā)生，這樣的報(bào)道能夠一定程度上對(duì)大眾起到警示作用，但是由于報(bào)道內(nèi)容過(guò)于負(fù)面，因此偏離了宣傳消防安全的方向。媒體在對(duì)火災(zāi)的報(bào)道中不能太過(guò)強(qiáng)調(diào)火災(zāi)造成的后果損失、而是應(yīng)該進(jìn)行正面的報(bào)道，向社會(huì)傳遞正能量，要讓社會(huì)大眾認(rèn)識(shí)到接受消防安全教育的必要性。

　　3.學(xué)校開(kāi)展消防安全教育

　　在外國(guó)中小學(xué)，防火教育已經(jīng)成了課程中的一部分，他們?cè)诿恳恢苤辽倩ㄒ惶谜n的時(shí)間學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。我國(guó)在這方面欠缺了很多。因此教育部門(mén)應(yīng)該借鑒其長(zhǎng)處，將消防安全教育帶入到學(xué)校學(xué)習(xí)中去，設(shè)為學(xué)生的必修課程。這樣可以向青少年普及消防安全知識(shí)，降低了學(xué)�；馂�(zāi)發(fā)生的可能性。

　　二、結(jié)束語(yǔ)

　　我國(guó)的消防安全教育工作仍然任重道遠(yuǎn)，但是只要采取相應(yīng)的行動(dòng)，完成消防安全教育的各項(xiàng)任務(wù)，就能夠提高我國(guó)公眾消防安全意識(shí)。

　　大學(xué)生安全教育論文 篇9

　　許多大學(xué)在安全教育工作上，采取的是講座或者授課的方式。這種單一的教學(xué)模式，不利于取得良好的教學(xué)效果，讓學(xué)生只是學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于安全方面的知識(shí)，但卻不知道如何將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。在生活中一旦發(fā)生安全事故，他們還是無(wú)法應(yīng)對(duì)。例如，某高校，由于平時(shí)缺乏對(duì)大學(xué)生的安全教育，致使火災(zāi)發(fā)生之后，學(xué)生們不知如何應(yīng)對(duì)，頓時(shí)失去了理智，開(kāi)始狂奔亂跑，從而引發(fā)了更大的傷亡。

　　3．大學(xué)生安全教育隊(duì)伍素質(zhì)不高

　　新時(shí)期以來(lái)，大學(xué)生安全教育已經(jīng)成為公眾所關(guān)注的話(huà)題，然而學(xué)校卻沒(méi)有對(duì)安全教育工作加以重視，對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求也不高。當(dāng)前，我國(guó)各大高校大學(xué)生安全教育工作，要么是由普通教師擔(dān)任，要么就是由學(xué)校安全保衛(wèi)部門(mén)擔(dān)任。普通教師只能夠教會(huì)學(xué)生一些關(guān)于安全的.理論知識(shí)，而安全保衛(wèi)部門(mén)的人，卻只懂得教學(xué)生一些普通的安全防范技術(shù)。這些擔(dān)任大學(xué)生安全教育的人員，自身的綜合素質(zhì)也不是很高，難以教出既懂得安全理論知識(shí)，又懂得將之運(yùn)用于實(shí)際生活的學(xué)生。

　　三、新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的主要措施

　　1．加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全教育工作的重視程度

　　對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，固然很重要，但相比之下，學(xué)生的安全就比成績(jī)更加的重要。很多高校領(lǐng)導(dǎo)由于沒(méi)有意識(shí)到大學(xué)生安全教育的重要性，致使安全意識(shí)在本校學(xué)生身上尤為缺失，不利于校園的和諧發(fā)展。對(duì)此，學(xué)習(xí)有關(guān)人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全教育工作的重視程度，完善學(xué)校安全教育管理制度，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育工作的效果。

　　2．靈活運(yùn)用安全教育教學(xué)模式

　　教育教學(xué)模式?jīng)Q定了教學(xué)方法，教學(xué)方法直接影響著教學(xué)效果。針對(duì)高校安全教育教學(xué)手段單一的狀況，學(xué)校應(yīng)加以重視，改善教學(xué)模式，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式來(lái)開(kāi)展大學(xué)生安全教育工作。例如，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，既教會(huì)學(xué)生掌握安全理論知識(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生將這些理論靈活地運(yùn)用到日常生活中。此種教學(xué)模式，才能夠促進(jìn)高校安全教育工作取得良好的教學(xué)效果。

　　3．加強(qiáng)大學(xué)生安全教育隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)

　　教師的素質(zhì)對(duì)學(xué)生會(huì)造成直接影響，素質(zhì)高的教師，教出來(lái)的學(xué)生也能具備高尚的道德，而倘若教師自身素質(zhì)就不高，又怎能教出好學(xué)生呢?因此，高校應(yīng)采取措施加強(qiáng)安全教育教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)高校安全教育工作取得更好的教學(xué)效果。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　總之，高校有關(guān)人員應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的重要性。大學(xué)生安全關(guān)系著大學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展。各個(gè)高校應(yīng)該從多個(gè)方面加大重視對(duì)大學(xué)生安全教育的培養(yǎng)力度，力求通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育來(lái)提高大學(xué)生的安全意識(shí)。同時(shí)，采取多種措施，培養(yǎng)大學(xué)生自我安全防護(hù)能力，從而降低大學(xué)生安全事故發(fā)生的頻率。

　　大學(xué)生安全教育論文 篇10

　　摘要：幼兒的教育階段是非常重要的一個(gè)階段，幼兒正是處于剛剛開(kāi)始接觸新事物的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的教育對(duì)幼兒今后的成長(zhǎng)有著重要的影響，所以必須要保證幼兒良好的發(fā)展，因此，必須對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。在現(xiàn)如今的社會(huì)環(huán)境下，幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)過(guò)多的呵護(hù)、溺愛(ài)導(dǎo)致幼兒缺乏安全意識(shí)，那么在幼兒園教育中，安全教育就必不可少，而且是重中之重，才能使幼兒健康成長(zhǎng)。

　　關(guān)鍵詞：幼兒園安全教育健康成長(zhǎng)

　　衛(wèi)生部于2012年3月印發(fā)的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)范》）第八條明確指出：“托幼機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)以?xún)和�安全為前提，建立定期全園安全排查制度，落實(shí)預(yù)防兒童傷害的各項(xiàng)措施。”教育部2012年10月頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）中健康領(lǐng)域的具體目標(biāo)指出：“具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力�！�2016年3月1號(hào)新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)程》）中專(zhuān)門(mén)新增設(shè)了第三章“幼兒園的安全”相關(guān)方面的內(nèi)容，可見(jiàn)幼兒園的安全工作是多么的重要�。�

　　一、兒童的身心特點(diǎn)

　　（一）身心迅速發(fā)展

　　眾所周知，兒童在幼兒園階段的身體發(fā)育較快，心理相對(duì)比較敏感，這個(gè)時(shí)期兒童的求知欲旺盛，而且逐漸擁有了一定的感知的目的性。兒童在幼兒園階段，其有意注意在發(fā)展，注意力的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)，不過(guò)還是不夠穩(wěn)定，此外兒童的記憶力逐漸增加，其思維模式也開(kāi)始由形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡。

　　（二）兒童的行為特點(diǎn)

　　幼兒園階段的兒童，其行為特點(diǎn)是對(duì)周?chē)�的事物充滿(mǎn)熱情，情緒化比較明顯，情緒不太穩(wěn)定且容易外露，其情感波動(dòng)大。此外，這個(gè)階段的兒童好奇心強(qiáng)，辨別力差，喜歡新鮮事物且喜歡模仿等等。

　　二、幼兒園安全教育的基本內(nèi)容

　　（一）消防安全教育

　　消防安全教育是培養(yǎng)幼兒基本自救能力的.活動(dòng)之一，這一教育貫穿人的一生。消防安全教育可以從生活入手，讓幼兒了解到打火機(jī)、火柴、電器、煤氣這類(lèi)用品的危險(xiǎn)性，一方面禁止幼兒獨(dú)自使用這些物品，另一方面讓幼兒了解這些危險(xiǎn)物品可能引發(fā)的意外事故。

　�。ǘ�）食品安全教育

　　幼兒的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)“食品”，因此提高幼兒食品安全意識(shí)是幼兒園開(kāi)展安全教育工作的重要內(nèi)容。在食品安全教育中，幼兒園教育工作者和幼兒都是學(xué)習(xí)安全知識(shí)的主體。一方面，幼兒園教育工作者要充分保證幼兒的飲食安全，必須從合理且正規(guī)的渠道購(gòu)進(jìn)食物，另外，食物選擇和搭配要充分考慮食物的營(yíng)養(yǎng)搭配，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，在保證食品安全的基礎(chǔ)上要充分保證各種營(yíng)養(yǎng)成分的攝入；另一方面，幼兒教師應(yīng)該提高幼兒的食品安全意識(shí)，讓幼兒知道什么東西可以吃，什么東西不能吃。

　　（三）交通安全教育

　　交通安全問(wèn)題一直是學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的主要問(wèn)題，交通事故一直在意外事件中占據(jù)主要地位。幼兒教育工作者必須在幼兒中開(kāi)展交通安全教育，首先，讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈的作用，向幼兒講解交通規(guī)則；其次，在坐車(chē)時(shí)不要亂走亂動(dòng)，避免由急剎車(chē)帶來(lái)的安全事故；最后，讓幼兒了解由于不遵守交通規(guī)則導(dǎo)致的各種交通事故。

　�。ㄋ模┤松戆踩�教育

　　人身安全教育一直是幼兒園安全教育中最主要的內(nèi)容，一方面它事關(guān)幼兒的成長(zhǎng)，另一方面關(guān)系到社會(huì)的良性發(fā)展。幼兒園教育工作者應(yīng)該引導(dǎo)幼兒樹(shù)立“保護(hù)人身安全”的理念。除此之外，幼兒園教育工作者也應(yīng)該充分保證幼兒的人身安全，為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　三、幼兒園安全工作的策略

　　幼兒園的安全工作的主要內(nèi)容有：園舍安全、設(shè)施設(shè)備安全、消防安全、交通的安全、教學(xué)安全、食品安全、衛(wèi)生安全、應(yīng)急管理等，主要采取人防、物防、技防等方式進(jìn)行管理，同時(shí)還運(yùn)用了以下安全工作的策略。

　�。ㄒ唬┨岣哂變�、家長(zhǎng)的安全意識(shí)，幫助幼兒了解安全知識(shí)，培養(yǎng)其自我保護(hù)能力

　　1.創(chuàng)造安全的生活環(huán)境，采取必要的保護(hù)方法

　　要把水壺、藥物、小刀等物品放到幼兒拿不著的地方；玻璃窗要有安全寶保護(hù)措施；使用安全的電線插座等；幼兒玩大型戶(hù)外玩具事必須要有成人的看管。

　　2.結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育

　　引導(dǎo)孩子了解常見(jiàn)的安全標(biāo)志，如，有點(diǎn)危險(xiǎn)、禁止攀爬、斑馬線、紅燈停綠燈行等；聯(lián)系生活實(shí)踐對(duì)幼兒進(jìn)行安全宣傳，如，為幼兒提供的插塑、雪花片等游戲活動(dòng)材料要大小適宜，避免異物進(jìn)入口腔、食道，造成不必要的傷害；加強(qiáng)活動(dòng)中幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)常見(jiàn)的自救和求救方法

　　如，能說(shuō)出家庭住址、爸爸媽媽的姓名和聯(lián)系方式，如果迷路，知道向成人求助，并能說(shuō)出個(gè)人信息；幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演練。

　�。ǘ�）對(duì)幼兒園的各項(xiàng)安全技防設(shè)施，進(jìn)行安全隱患大排查

　　定期檢查幼兒園的附近環(huán)境，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)，有效處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。主要措施是：安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理幼兒園的相關(guān)設(shè)施，責(zé)任到人，分工明確，要求負(fù)責(zé)人做好檢查工作并認(rèn)真記錄，盡量避免安全事故的發(fā)生。比如，幼兒園操場(chǎng)上的大型玩具，蕩船、時(shí)光隧道、體能區(qū)的平衡木及攀爬網(wǎng)、野戰(zhàn)區(qū)的設(shè)備等，做到不定期隨查，努力為幼兒提供安全舒適的環(huán)境。

　�。ㄈ�）保證幼兒園的各項(xiàng)安全管理制度健全

　　首先，按照上級(jí)主管部門(mén)的要求，指示結(jié)合本園現(xiàn)狀，制定出可操作性性強(qiáng)的各項(xiàng)安全管理制度；其次，按制定出的制度有效開(kāi)展工作，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。比如，早晨入園后，孩子在戶(hù)外操場(chǎng)進(jìn)行晨間戶(hù)外鍛煉時(shí)，不允許出現(xiàn)幼兒獨(dú)自離開(kāi)幼兒園的事故發(fā)生，做到警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。

　�。ㄋ模┳龅浇逃�的一致性與連續(xù)性

　　幼兒園、家庭和社會(huì)應(yīng)共同合作，重視安全教育，幼兒的安全教育單靠幼兒園或是家庭、社會(huì)一方面的教育是不完整的，必須共同努力，幼兒的安全教育才能全面完善。

　　結(jié)語(yǔ)

　　幼兒是祖國(guó)的希望和未來(lái)，加強(qiáng)幼兒的安全教育工作顯得尤為重要。因此，幼兒教育工作者要本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度，與家長(zhǎng)一道，共同促進(jìn)安全教育工作的良好開(kāi)展。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]呂海英.安全教育在幼兒園教育中的作用[J].兒童大世界月刊，2016（5）.

　　[2]袁苑.安全教育在幼兒園教育中的作用[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2014（18）.

　　[3]沈宇婷.解析安全教育在幼兒園教育中的作用[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2014（23）.

　　大學(xué)生安全教育論文 篇11

　　一、大學(xué)生安全教育的必要性

　　1.開(kāi)展大學(xué)生安全教育，是社會(huì)治安形勢(shì)發(fā)展的客觀需要。雖然目前的國(guó)內(nèi)和國(guó)際形式總體是和平穩(wěn)定的，我國(guó)正面對(duì)著健康向上的發(fā)展好時(shí)機(jī)。但是，我們不能忽視國(guó)內(nèi)外依然存在的各種敵對(duì)勢(shì)力。他們對(duì)我國(guó)和平穩(wěn)定的破壞、分裂、滲透和顛覆從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。

　　2.開(kāi)展大學(xué)生安全教育，是不間斷地完善自我，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的需要。大學(xué)時(shí)期是人格形成、發(fā)展與完善的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)作為教育機(jī)構(gòu)，負(fù)有責(zé)任和義務(wù)為大學(xué)生提供幫助和指引。

　　3.開(kāi)展大學(xué)生安全教育，是改善校園安全狀況的需要。我們不僅要全方位加強(qiáng)校園安全保護(hù)，更要切實(shí)強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生們的安全免疫力，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和主人翁責(zé)任意識(shí)，維護(hù)校園安全人人有責(zé)，樹(shù)立“安全第一”的責(zé)任感，為改善校園安全一起努力。

　　二、《大學(xué)生安全教育》課程改革的途徑

　　1.設(shè)《大學(xué)生安全教育》為必修課。各學(xué)科專(zhuān)業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案中，應(yīng)該把《大學(xué)生安全教育》設(shè)置為公共必修課，并且安排在大學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)設(shè)。這樣，大一新生可以接受全面系統(tǒng)的安全教育，用最快的效率增強(qiáng)安全意識(shí)，降低安全事故發(fā)生次數(shù)，以致最大限度地保護(hù)學(xué)生入學(xué)后的人身和財(cái)產(chǎn)安全。

　　2.選擇合適的教材。市面上目前關(guān)于大學(xué)生安全教育的參考書(shū)非常多，像由趙升文主編，人民郵電出版社出版的《大學(xué)生安全教育》。這些參考書(shū)有的是普通高等學(xué)校安全教育知識(shí)性讀本，也有是普通高等教育公共課系列規(guī)劃教材，由此可見(jiàn)，不是每一類(lèi)教材都適合用在課堂教學(xué)中。由此，安全教育教師在挑選教材的時(shí)候需要留意以下幾個(gè)方面：（1）教材的出版年月：通常來(lái)說(shuō)要選擇最新出版的讀本。舉例來(lái)說(shuō)，在財(cái)產(chǎn)安全教育中如何預(yù)防詐騙和防止搶劫這一部分，新版教材往往會(huì)舉出當(dāng)代最新的詐騙和搶劫方法，我們可以根據(jù)這些新興的詐騙和搶劫方法相應(yīng)制定出有效的預(yù)防措施。（2）教材的層次：不同的書(shū)本教材針對(duì)不同的學(xué)生層次。舉例來(lái)說(shuō)，針對(duì)高職高專(zhuān)的教材可能傾向?qū)嵺`，而理論內(nèi)容可能偏簡(jiǎn)單，從而不太適應(yīng)本科生使用。此外，讀本類(lèi)的安全教育書(shū)籍不宜當(dāng)成大學(xué)本科生的教材。（3）教材的內(nèi)容：應(yīng)該選擇內(nèi)容豐富，具有感染力、吸引力、操作性和實(shí)用性強(qiáng)的教材。教材中需要出現(xiàn)和學(xué)生生活密切聯(lián)系的案例，便于吸引學(xué)生注意。本文推薦由郭鳳安主編，清華大學(xué)出版社出版的《大學(xué)生安全教育》作為學(xué)生的安全教育課教材。

　　3.處理好與其他課程的關(guān)系。大學(xué)生安全教育課程會(huì)和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生心理健康教育等課程有部分重疊。授課時(shí)，為了提高效率，在講解到心理衛(wèi)生心理健康部分與社會(huì)實(shí)踐安全時(shí)，我們可以簡(jiǎn)要概括，而要著重強(qiáng)調(diào)交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、自護(hù)自救與網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容。舉例來(lái)說(shuō)，比如某地的搶劫和盜竊現(xiàn)象很多，很多外來(lái)學(xué)生是不了解當(dāng)?shù)氐闹伟铂F(xiàn)狀的.，那么財(cái)產(chǎn)安全則應(yīng)該作為重點(diǎn)進(jìn)行講解。

　　4.教學(xué)方式方法的革新。（1）案例教學(xué)法：安全教育課程的內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活有很大關(guān)系，在講課中要隨時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)鼗蛘邔W(xué)校的現(xiàn)狀，引用發(fā)生在學(xué)校內(nèi)外的典型案例，結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特色來(lái)開(kāi)展安全教育，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生分析、評(píng)價(jià)、總結(jié)，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)的目的。（2）互動(dòng)式教學(xué)法：在安全教育課堂上，強(qiáng)調(diào)師生交流和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)安全案例的看法。而在這交流的過(guò)程中，教師應(yīng)只是起引導(dǎo)作用，學(xué)生要化被動(dòng)為主動(dòng)，作為參與者來(lái)參與教學(xué)活動(dòng)。只有教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中不斷地融合，課堂教學(xué)效果才能不斷得到提升。（3）多媒體教學(xué)法：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是由黑板板書(shū)組成的，雖然多媒體教學(xué)不斷進(jìn)入課堂，但是我們不能忽視板書(shū)的作用。利用多媒體工具觀看安全知識(shí)的視頻，讓學(xué)生可以得到更直觀的體會(huì)。但此時(shí)應(yīng)該主要播放內(nèi)容不能偏離安全教育的主題。

　　此外，我們還可以聘請(qǐng)專(zhuān)家講解等方式，來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的眼界，也可以讓學(xué)生邁出課堂，參觀消防局、警察局、戒毒所等等。

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