論文的基本結(jié)構(gòu)大全5篇

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對(duì)論文很是熟悉吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的論文的基本結(jié)構(gòu)，希望能夠幫助到大家。

論文的基本結(jié)構(gòu)1

　　開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該值得進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。

　　一、寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的方法

　　開(kāi)題報(bào)告是教育科研管理部門(mén)掌握課題研究進(jìn)度、對(duì)課題進(jìn)行有效管理的依據(jù)，在一定程度上能促使研究者合理安排研究時(shí)間和進(jìn)度、對(duì)如期完成科研任務(wù)，具有促進(jìn)作用。同時(shí)，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的過(guò)程也是學(xué)習(xí)科研理論，全面把握課題研究領(lǐng)域理論的過(guò)程。

　　二、開(kāi)題報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)：

　　1、開(kāi)題報(bào)告課題名稱。

　　2、課題研究的意義和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

　　3、課題研究的主要內(nèi)容、方法。

　　4、課題研究工作的時(shí)間安排、課題組成員及分工。

　　共四個(gè)部分組成：

　　1、課題名稱即課題的選題、申報(bào)和批準(zhǔn)情況。包括課題名稱、課題類別批準(zhǔn)文號(hào)、課題負(fù)責(zé)人及所在單位。課題開(kāi)題的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員及開(kāi)題的形式等。

　　2、課題研究的意義和課題國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。這部分主要闡述本課題研究的意義和社會(huì)價(jià)值，以及本課題在國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

　　課題研究的意義，就是為什么要研究這個(gè)課題？你研究的課題有什么實(shí)際價(jià)值？這個(gè)課題研究有什么理論意義和實(shí)踐意義，通過(guò)研究要解決什么問(wèn)題。

　　3、課題研究的'主要內(nèi)容、方法、要點(diǎn)和目標(biāo)。這一部分主要闡述課題研究的主要思路，確定研究的視角，研究的主要內(nèi)容、方法、要點(diǎn)和目標(biāo)。指出研究的出發(fā)點(diǎn)和已經(jīng)過(guò)的途徑。

　　4、研究工作的安排，組成研究隊(duì)伍。這部分闡述研究階段、步驟時(shí)間及分工。闡述研究進(jìn)度、子課題設(shè)置及人員分工，每個(gè)階段要取得什么形式的研究成果。課題研究所需的經(jīng)費(fèi)及承擔(dān)單位。分工是將課題研究組負(fù)責(zé)人、成員名單及分工情況寫(xiě)出，目的是為了增強(qiáng)課題研究組成員的責(zé)任感，以利于計(jì)劃的落實(shí)。研究工作的安排，是研究實(shí)施步驟、時(shí)間規(guī)劃，就是研究的每一步驟、每一階段的工作任務(wù)和要求，每個(gè)階段需要的工作時(shí)間，不僅要胸中有數(shù)，還要落實(shí)到書(shū)面計(jì)劃中。這樣，就可以嚴(yán)格按步驟和時(shí)間要求進(jìn)行研究，自己督促自己，自我檢查計(jì)劃的完成情況，從而保證課題研究按時(shí)保質(zhì)完成。

　　以上四部分是開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容。開(kāi)題的重點(diǎn)是拿出該課題的實(shí)施方案，把研究的任務(wù)落到實(shí)處。使課題研究有一個(gè)良好的開(kāi)局，為完成課題夯實(shí)基礎(chǔ)。這四部分內(nèi)容在課題申報(bào)書(shū)中都有闡述，但從申報(bào)到開(kāi)題已經(jīng)過(guò)去了一段時(shí)間，通過(guò)進(jìn)一步的理論學(xué)習(xí)和調(diào)研，課題組會(huì)有一些新的認(rèn)識(shí)，在開(kāi)題的時(shí)候可以提出來(lái)，對(duì)課題進(jìn)行再論證。另外，申報(bào)書(shū)中的計(jì)劃安排可能比較粗略，開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)該更具體，更便于操作和檢查。特別是近階段的計(jì)劃要詳細(xì)。

　　“言而無(wú)文，其行不遠(yuǎn)”，作為對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料，開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容自然便是要對(duì)所寫(xiě)的課題核心進(jìn)行描述，同時(shí)還要展現(xiàn)探究該論題所具備的意義。通過(guò)開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)題者可以把自己對(duì)課題的認(rèn)識(shí)理解程度和準(zhǔn)備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標(biāo)、步驟、方法、措施、進(jìn)度、條件等得到更明確的表達(dá)。

論文的基本結(jié)構(gòu)2

　　(一) 論文的基本結(jié)構(gòu)

　　論文屬于議論文，其基本結(jié)構(gòu)一般包括三部分:論題，論證和結(jié)論。

　　1、論題:指論文真實(shí)性需要證明的命題。

　　2、論證:即論述并證明。主要指引用論據(jù)來(lái)證明論題的真實(shí)性的論述過(guò)程，是由論據(jù)推出論題時(shí)所使用的推理形式。

　　(二)論文組成部分

　　一篇完整的論文應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容:

　　1、標(biāo)題名稱(題目)

　　論文標(biāo)題應(yīng)以最恰當(dāng)，最簡(jiǎn)明的語(yǔ)詞來(lái)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，盡可能避免使用不常見(jiàn)的縮寫(xiě)省略詞，字符，代號(hào)，符號(hào)和公式等。論文標(biāo)題一般不超過(guò)30個(gè)字。

　　2、作者姓名和單位

　　論文的署名包括:參與選定研究課題和制定研究方案的人員，直接參與全部或主要部分研究工作并做出貢獻(xiàn)的人員，參加撰寫(xiě)論文的人員。如果是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人員聯(lián)合完成的論文，應(yīng)根據(jù)每個(gè)人員的貢獻(xiàn)大小或根據(jù)約定排列名次。

　　3、論文摘要

　　摘要即摘錄要點(diǎn)，是對(duì)論文內(nèi)容的簡(jiǎn)短陳述，提示論文的主要觀點(diǎn)，見(jiàn)解，論據(jù)或概括地簡(jiǎn)單介紹論文的主要內(nèi)容。摘要文字要簡(jiǎn)明，確切。論文的中文摘要一般以200~400字為宜，重要的學(xué)術(shù)論文不超過(guò)1500字?jǐn)?shù)

　　4、關(guān)鍵詞(或主題詞)

　　關(guān)鍵詞是指用來(lái)表達(dá)論文全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語(yǔ)，供資料查詢之用。每篇論文的關(guān)鍵詞一般選取3～5個(gè)詞語(yǔ)。

　　5、提綱

　　提綱是指論文內(nèi)容的要點(diǎn)。

　　6、引言(或稱引論，前言，導(dǎo)言，緒論，序論和導(dǎo)論)

　　7、正文

　　正文是論文的核心部分，也是論文的主體部分，其功能就是:展開(kāi)論題，分析論證。正文的內(nèi)容就是深入分析文章引言提出的問(wèn)題，運(yùn)用理論研究和實(shí)踐操作相結(jié)合進(jìn)行分析論證，揭示出各專業(yè)領(lǐng)域客觀事物內(nèi)部錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系及其規(guī)律性。正文撰寫(xiě)的內(nèi)容反映出文章的邏輯思維性和語(yǔ)言表達(dá)能力，決定了論文的可理解性和論證的說(shuō)服力。正文撰寫(xiě)必須做到實(shí)事求是，客觀真切，準(zhǔn)備充分，思維邏輯清晰，層次分明，通俗易懂。轉(zhuǎn)正文撰寫(xiě)時(shí)采用的層次結(jié)構(gòu)方式有以下三種形式:

　　1、直線推論方式。由文章中心論點(diǎn)出發(fā)層層深入地展開(kāi)論述，由一點(diǎn)進(jìn)行到另一點(diǎn)的邏輯推演，呈現(xiàn)出直線式的邏輯深入。

　　2、并列分論方式。把從屬于基本論題的若干個(gè)下位論點(diǎn)并列起來(lái)，分別進(jìn)行論述。

　　3、直線推論與并列分論相結(jié)合的方式。即直線分論中包含并列分論，而并列分論下又有直線推論，形成復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)。

　　論文的正文部分通常采用第三種方式(即直線推論與并列推論相結(jié)合的方式)的結(jié)構(gòu)層次。

　　8、結(jié)束語(yǔ)

　　結(jié)尾部分，文止而言盡，要照應(yīng)開(kāi)頭，要體現(xiàn)全文的整體性。全文渾然一體，首尾呼應(yīng)，既可以給人一種結(jié)構(gòu)上完整的感覺(jué)，又可以收到概括全文，突出中心，加深讀者印象的效果。結(jié)尾分總結(jié)式結(jié)尾，說(shuō)明式結(jié)尾，號(hào)召式結(jié)尾等三種。

　　"結(jié)語(yǔ)"，"結(jié)束語(yǔ)"等字眼，在正文里不必寫(xiě)出，視論文體裁和內(nèi)容而定，照應(yīng)開(kāi)頭的，應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立部分，應(yīng)與上段之間空一行;若是上部分行文言盡而止的，則不用空一行，等于言盡即止，沒(méi)有全文結(jié)束部分。

　　9、致謝語(yǔ)

　　致謝語(yǔ)可以作為"腳注"放在文章首頁(yè)的最下面，也可以放在文章的最后。致謝的詞語(yǔ)要誠(chéng)懇，簡(jiǎn)潔恰當(dāng)。

　　10、參考文獻(xiàn)

　　參考文獻(xiàn)(資料)附在論文的后面，較多的應(yīng)加頁(yè)列出，至少要離開(kāi)文末四行。書(shū)寫(xiě)論文引用的文獻(xiàn)資料方式，分為直接引用和間接引用兩種。直接引用原文，需要加上引號(hào);間接引用，只是轉(zhuǎn)述大意，又稱意引，不加引號(hào)。對(duì)于引用的文章內(nèi)容，要忠實(shí)原文，不可斷章取義，為我所用;不能前后矛盾，牽強(qiáng)附會(huì);論文寫(xiě)作中，作者應(yīng)表明對(duì)引文的觀點(diǎn)，立場(chǎng)即稱贊或反對(duì)的態(tài)度。

　　拓展內(nèi)容：寫(xiě)論文需要注意的細(xì)節(jié)

　　高大上的論文不一定是前沿的，在論文寫(xiě)作中注重寫(xiě)作技巧，普通論文也可以得到認(rèn)可。論文寫(xiě)作千萬(wàn)不要忽視這些細(xì)節(jié)。

　　1、要集中時(shí)間看文獻(xiàn)。文獻(xiàn)看過(guò)一段時(shí)候后會(huì)遺忘，看文獻(xiàn)的時(shí)間越分散，浪費(fèi)時(shí)間越多，集中時(shí)間看更容易聯(lián)系起來(lái)，形成整體印象。復(fù)印或打印的文獻(xiàn)，直接用筆進(jìn)行標(biāo)記或批注;從網(wǎng)上論文，最好保存為PDF格式文件，然后在閱讀的'時(shí)候可以用編輯器的高亮工具對(duì)重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行標(biāo)亮，便于以后復(fù)習(xí)。

　　2、要擬定寫(xiě)作提綱。提綱的好處，幫助樹(shù)立全局觀點(diǎn)，疏通思路，安排材料等。擬定提綱過(guò)程中，為了把準(zhǔn)備使用的材料組成一個(gè)層次清楚，有嚴(yán)密邏輯關(guān)系的理論體系，不僅會(huì)有大量的材料需要取舍、增刪、調(diào)整，而且還要考慮論文的布局。

　　3、“我”這個(gè)詞不能出現(xiàn)在論文上。論文具有科學(xué)的嚴(yán)肅性和嚴(yán)謹(jǐn)性，要避免“我”人稱代詞的出現(xiàn)。

　　4、語(yǔ)言精煉，表達(dá)準(zhǔn)確。在寫(xiě)論文的過(guò)程中，必須做到簡(jiǎn)明扼要，不冗長(zhǎng)。一句話可以說(shuō)明白的不要用兩句話表達(dá)。盡量使用簡(jiǎn)單的句子，不要使用太多復(fù)雜的句子。語(yǔ)言的意思要準(zhǔn)確，不能摸棱兩可。

　　5、在寫(xiě)作時(shí)，帶著批判的思維來(lái)對(duì)待論點(diǎn)和論據(jù)。對(duì)于有些觀點(diǎn)和意見(jiàn)，即使你非常贊同，也盡量帶著另一個(gè)視角，從其他角度看看有沒(méi)有值得被質(zhì)疑和挑戰(zhàn)的地方。

　　6、建議大家盡量避免晦澀難懂的句法和詞匯。同時(shí)，更要注意避免迂回重復(fù)地提出你的觀點(diǎn)。一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文的語(yǔ)言風(fēng)格將是簡(jiǎn)潔明了的。

　　7、圖表切忌模糊不清。在審稿階段圖表和正文一般是分開(kāi)的，圖和表都是一頁(yè)一個(gè)，圖還會(huì)被放大到 A4 紙的大小。這就要求圖的質(zhì)量要高，如果是矢量圖那問(wèn)題還不大，如果不是的話那分辨率一定要高，最好自己先放大打印出來(lái)看看。

　　8、千萬(wàn)不要將論文寫(xiě)成文獻(xiàn)綜述。如果你在論文寫(xiě)作過(guò)程中只是重復(fù)了他人的觀點(diǎn)，而沒(méi)有展現(xiàn)自己的思考過(guò)程，那么建議你重新思考一下整篇論文的邏輯框架。一味重復(fù)他人觀點(diǎn)的論文將很難獲得老師的認(rèn)可。

　　9、論文定稿打印，必須經(jīng)導(dǎo)師同意并在指導(dǎo)表上簽署意見(jiàn)和簽名。打印格式一定要按照統(tǒng)一要求，打印份數(shù)要保證留存一份，答辯委員會(huì)成員3—5人，每人一份。

　　10、其他細(xì)節(jié)，如字體、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段間距、行間距等。注意論文的細(xì)節(jié)部分，不僅僅是為了論文的美觀，更是因?yàn)樗�能夠反映出作者的認(rèn)真程度和科研態(tài)度以及論文本身的可信度。

論文的基本結(jié)構(gòu)3

　　論文提綱是論文的基本框架結(jié)構(gòu)。論文提綱中闡述了論文研究的論點(diǎn)、研究?jī)?nèi)容的組成和研究結(jié)論等。通過(guò)這個(gè)提綱，可了解論文的結(jié)構(gòu)和論文要寫(xiě)些什么，一目了然。論文的基本框架結(jié)構(gòu)的形式，一般是三段式，即“引論——本論——結(jié)論”式。這是遵循“總—分—總”或“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的思維邏輯�！耙�論的職責(zé)是提出問(wèn)題，以便下文展開(kāi)討論，同時(shí)還擔(dān)負(fù)下面一些任務(wù)：或交持歷史背景，說(shuō)明寫(xiě)作原由、意圖；或提示全文的內(nèi)容，做扼要的介紹說(shuō)明；或提出文章的中心論點(diǎn)等。本論是論文的重點(diǎn)，其職責(zé)是分析、論證、回答引論所提出的問(wèn)題。結(jié)論是全文的總結(jié)，是對(duì)引論的呼應(yīng)。引論，或稱緒論，或引言。

　　它大致包括:

　　一是研究這選題或課題的目的、緣由和意義。

　　二是要提出論文所要研究的問(wèn)題，表明作者的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

　　三是闡述論證選題或課題所采用的論證方法或新理論、新的思維方法。四是要概括性介紹本課題的內(nèi)容、研究結(jié)論，甚至要給出研究的具體流程或計(jì)劃。五是要對(duì)選題相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料尤其是研究成果進(jìn)行回顧，了解前人研究到何種程度，還有哪些問(wèn)題需要研究，這需要進(jìn)一步說(shuō)明。本論，或稱正文，是學(xué)術(shù)論文的主體部分。這部分所表述的內(nèi)容是作者詳細(xì)地描述個(gè)人的研究成果，尤其是作者詳細(xì)地闡述自己的新的、獨(dú)創(chuàng)性的`東西。論文撰寫(xiě)者根據(jù)選題的性質(zhì)，或正面立論，或批駁不同的看法，或解決別人的疑難問(wèn)題，細(xì)致論證論文中的全部思想和新的觀點(diǎn)。本論部分文字量較多、篇幅校長(zhǎng)，約占全文的三分之二。此部分是論文作者研究成果的具體描述，體現(xiàn)著論文的學(xué)術(shù)水平和作者的研究能力，一定要全力把它寫(xiě)好。正因?yàn)槿绱耍�論文的安排和論證層次要有嚴(yán)密的邏輯性，尤其是論點(diǎn)和論據(jù)關(guān)聯(lián)，闡述先后次序，文章層層結(jié)構(gòu)及邏輯推理，都要符合論文的內(nèi)在規(guī)律，要考慮論證效果。只有做到論文綱舉目張，環(huán)環(huán)相扣，使觀點(diǎn)和材料有機(jī)結(jié)合，促使論文內(nèi)在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容要富有邏輯統(tǒng)一起來(lái)。按照這些要求撰寫(xiě)而成的論文才是好論文。

　　論文的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)形式有五種：

　　一是“總—分—總”式。先提出中心論點(diǎn)或者引出問(wèn)題，然后根據(jù)論證的需要或解決問(wèn)題的需要，從不同的角度或方面對(duì)中心論點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析或論證，最后進(jìn)行總結(jié)，并得出研究結(jié)論。或者說(shuō)，先提出問(wèn)題，然后從不同角度或?qū)用婕右哉撟C或分析或闡述，最后總結(jié)全文，提出研究的中心論點(diǎn)。

　　二是層層遞進(jìn)式。論文開(kāi)始就提出問(wèn)題，然后以論證或分析或解決問(wèn)題為中心進(jìn)行層層推進(jìn)，將全文引向結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)形式有點(diǎn)類似于警察偵查案件，要偵察一起入室盜竊案，警察就會(huì)根據(jù)盜竊留下的證據(jù)進(jìn)行分析判斷，判斷盜竊者的年齡、身高、體重，有可能給他畫(huà)個(gè)像等，并分析他可能最有可能在哪個(gè)地方住，同時(shí)也會(huì)把類似盜竊案件放在一起進(jìn)行分析，并可得出相關(guān)結(jié)論。見(jiàn)下圖。

　　三是并列式。就是指構(gòu)成論文結(jié)構(gòu)的各個(gè)部分之間是并列關(guān)系，而且各個(gè)部分意思也是并列關(guān)系。全文最終反映或者表達(dá)出一個(gè)中心思想。這也是說(shuō)，這各個(gè)部分也是有關(guān)聯(lián)的，關(guān)聯(lián)的這些部分聯(lián)結(jié)在一起，就形成了一篇論文，表達(dá)了一個(gè)中心思想。見(jiàn)下圖：

　　四是并列和遞進(jìn)的結(jié)合式。這種論文結(jié)構(gòu)往往是以一種安排形式（或遞進(jìn)式或并列式）為主，中間雜以另一種安排形式。如下圖：五是散述式。散述式就是邊分析邊作結(jié)論，沒(méi)有總提也沒(méi)有總論，只是散散的論述。如欒勛《談中國(guó)古代文學(xué)的研究方法問(wèn)題》的結(jié)構(gòu)形式關(guān)于論文結(jié)構(gòu)的邏輯要求，尹才忠等人在《畢業(yè)論文寫(xiě)作指南》中進(jìn)行近乎完美的闡述，他們認(rèn)為要做到如下兩點(diǎn)：

　　一是綱舉目張，完整和諧。首先確定好中心思想（論題），使之足以統(tǒng)帥各分論點(diǎn)，還要選擇一個(gè)確定的角度，決定議論沿著什么方向、什么途徑展開(kāi)，也就是人們常說(shuō)的“文章做在什么方面”，接著就要選用有說(shuō)服力的材料或分論點(diǎn)論證既定的中心思想，并消楚地分出列的或從屬的關(guān)系，分出親疏遠(yuǎn)近，使之有秩序、有層次、有步驟地表達(dá)中心思想。只有做到了這幾點(diǎn)，“綱”抓住了，“目”清楚了，議論展開(kāi)的途徑、方向和聯(lián)系線索都找到了，才能連成一篇論文。重要的是要把崗抓準(zhǔn)、抓住、抓牢。如果寫(xiě)論文抓不住“綱”，“目”就無(wú)所依附，但是僅僅抓住了綱出不行，在一篇論文中，綱與目要有機(jī)結(jié)合，高度統(tǒng)一，精心安排，使之完整和諧。如果結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)割裂、疏漏、顧此失彼或殘缺破碎、甚至前后矛盾，就會(huì)影響論文的形式美降低甚至破壞論文的邏輯力量。

　　二是層次合理，脈絡(luò)清晰。一篇畢業(yè)論文是由大小論點(diǎn)組成的論證系統(tǒng)。寫(xiě)作論文一定要對(duì)大小論點(diǎn)分類排隊(duì)，哪些論點(diǎn)相互并列，哪些論點(diǎn)從屬于哪些論點(diǎn)；哪些處于一級(jí)，哪些處于二級(jí)，哪些處于三級(jí)；哪些應(yīng)先寫(xiě)，哪些應(yīng)后寫(xiě)，哪些是對(duì)此而言，哪些是對(duì)彼而言；哪些與哪些靠近，哪些與哪些隔了一層。把這些理順了，層次就會(huì)合理，脈絡(luò)就清楚了，寫(xiě)作的時(shí)候，才能合乎思維活動(dòng)規(guī)律推進(jìn)和展開(kāi)自己的議論排出一個(gè)障礙，逼近一個(gè)目標(biāo)；交代一層關(guān)系，引出一種議論；走完這一步階梯，踏上那一步階梯，不致造成幾層意思寫(xiě)在一起，或思想任意跳躍，脈絡(luò)不清，語(yǔ)無(wú)倫次，言不達(dá)意。

論文的基本結(jié)構(gòu)4

　　一、寫(xiě)作指導(dǎo)：

　　鑒于議論文是高考寫(xiě)作的一種常見(jiàn)的文體，今天介紹一種適合高考的議論文模式：五段三分四環(huán)節(jié)。

　　“五段三分四環(huán)節(jié)”可以簡(jiǎn)單的詮釋為，議論文全文共安排五段，三個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)共四個(gè)環(huán)節(jié)。具體闡釋如下：

　　“五段”的結(jié)構(gòu)安排依據(jù)議論文引論、本論、結(jié)論結(jié)論的文體特征。引論是提出中心論點(diǎn)部分，觀點(diǎn)要明確，應(yīng)該簡(jiǎn)潔精練，所以用一段來(lái)完成;本論部分是論證中心論點(diǎn)部分，是議論文的主體部分，安排用三段圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)議論;結(jié)論部分是歸結(jié)論述的部分，歸結(jié)忌諱拖泥帶水，所以應(yīng)干凈利落總結(jié)得出結(jié)論、提出希望等，這些內(nèi)容安排一段。

　　“三分”，即三個(gè)分論點(diǎn)。作為議論文的主體部分應(yīng)該做到內(nèi)容充實(shí)，根據(jù)應(yīng)試時(shí)間限制的特點(diǎn)、規(guī)定字?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，同時(shí)還根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)文化給“三”賦予的“眾多”的含義，三個(gè)分論點(diǎn)的安排既能在規(guī)定時(shí)間規(guī)定字?jǐn)?shù)完成寫(xiě)作，又能體現(xiàn)議論文論據(jù)充分的基本要求，使得文體特征展示清晰，同時(shí)還能使議論文在結(jié)構(gòu)安排上得以合理分配。

　　“四環(huán)節(jié)”，即每個(gè)分論點(diǎn)都要經(jīng)過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，完成一個(gè)完整的論證過(guò)程。遵循論述規(guī)律，論述中心論點(diǎn)時(shí)，首先要提出分論點(diǎn)，這是第一個(gè)環(huán)節(jié)，它要從某個(gè)角度具體闡釋觀點(diǎn);在提出一個(gè)概括性很強(qiáng)、抽象性很強(qiáng)的觀點(diǎn)后，一定要對(duì)這個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行扣題性的解說(shuō)，這就是第二個(gè)環(huán)節(jié)：引語(yǔ);第三個(gè)環(huán)節(jié)是述例，就是使用事實(shí)論據(jù)闡述前面提出的分論點(diǎn);第四個(gè)環(huán)節(jié)是引申挖掘，就是將前面三個(gè)環(huán)節(jié)歸結(jié)起來(lái)，引申到抽象的規(guī)律性，挖掘出事物的普遍性。

　　這個(gè)四環(huán)節(jié)的具體要點(diǎn)：

　　(一)分論點(diǎn)：

　　扣住話題、扣住題目、扣住中心論點(diǎn)將題目或話題的關(guān)鍵詞嵌在分論點(diǎn)的句式中，概括性要強(qiáng)

　　(二)引語(yǔ)：

　　1、能概括話題、題目

　　2、能詮釋分論點(diǎn)

　　3、能選準(zhǔn)例子扣到話題的切入點(diǎn)

　　4、引出話題牽涉到事例的范圍：利用話題中關(guān)鍵詞的同義詞、近義詞、詮釋語(yǔ)等達(dá)到扣題符合題意的要求，要少而精

　　(三)述例：

　　1、使用那些準(zhǔn)確概括事例的詞語(yǔ)

　　2、這些詞語(yǔ)必須是扣住話題

　　3、切入點(diǎn)的關(guān)鍵詞

　　4、概括性要強(qiáng)

　　5、指向性要強(qiáng)：利用同關(guān)鍵詞的同義詞、近義詞、詮釋詞，所有詞語(yǔ)的指向都是話題、題目、論點(diǎn)、觀點(diǎn)，形成一條清晰的思路線，層次要分明、合情合理、符合事實(shí)。

　　(四)引申挖掘：

　　脫開(kāi)個(gè)例，引到同一類例子的共性上去總結(jié)共同的.規(guī)律和事物的普遍性起到依次類推的作用不要重復(fù)引語(yǔ)中的語(yǔ)言，不要重復(fù)概述事例的語(yǔ)言。

　　二、范文示例

　　做人的規(guī)則

　　有人說(shuō)“人生如棋”，那么做人就應(yīng)該遵守下棋的規(guī)則，否則就將滿盤(pán)皆輸;有人說(shuō)“人生如戲”，那么做人就應(yīng)該遵守唱戲的規(guī)則，否則就將無(wú)人欣賞;有人說(shuō)“人生如茶”，那么做人就應(yīng)該懂得品茶的規(guī)則，否則再好的香茗也與枯葉無(wú)異。不同的人生有不同的規(guī)則，遵守做人的規(guī)則，才能走出精彩紛呈的人生之路。(采用類比的方法提出中心論點(diǎn)，引論部分)

　　把勤奮作為規(guī)則，做人就會(huì)更充實(shí)。(分論點(diǎn))“天道酬勤”這句古訓(xùn)，已經(jīng)潛移默化的成為無(wú)數(shù)成功人士做人的規(guī)則。(引語(yǔ))魯迅自小便于三味書(shū)屋一起演繹著勤奮的故事，正是他的勤奮，讓他在人生的道路上游刃有余，即使面臨的是人生的大轉(zhuǎn)折---棄醫(yī)從文，他也沒(méi)有遇到轉(zhuǎn)行帶來(lái)的難處，這正是他以勤奮為人生規(guī)則的收獲，他由此積累了知識(shí)的力量，精神的毅力，更讓他在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上寫(xiě)下了光輝的篇章。(述例)所以，把勤奮作為人生行動(dòng)的規(guī)則，在勤奮中充實(shí)自我，即使遇到突然的轉(zhuǎn)變也不會(huì)驚慌失措，反而會(huì)讓你在與人生對(duì)弈時(shí)得心應(yīng)手，使自己的人生更加豐富，成為你這盤(pán)棋最終的王者。(引申挖掘)

　　把責(zé)任作為規(guī)則，做人就會(huì)更踏實(shí)。每個(gè)人都有自己的角色，完成角色賦予的任務(wù)是每個(gè)人的責(zé)任，為人君就應(yīng)以仁為責(zé)，為人臣就應(yīng)以忠為責(zé)，為人子就應(yīng)以孝為責(zé)。漢高祖以仁為責(zé)，實(shí)行休養(yǎng)生息政策，讓百姓擺脫了饑餓和戰(zhàn)亂之苦;諸葛亮以忠為責(zé)，一生追隨劉備建立蜀漢事業(yè)，鞠躬盡瘁，死而后已，為后世所傳頌;李密以孝為責(zé)，棄官不做，侍奉在祖母的身邊，成為孝之楷模。由此看來(lái)，把責(zé)任作為自己的做人規(guī)則，踏踏實(shí)實(shí)地走好人生的路，必然會(huì)無(wú)愧于人無(wú)愧于心更無(wú)愧于世。相信這樣的人生才更加精彩。

　　把美德作為規(guī)則，做人就會(huì)更加真實(shí)。美德是一種境界，像一杯香茗，不懂得品茗的人認(rèn)為是苦的，而真正懂得美德的人才能體會(huì)其中的香甜。范仲淹以：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的犧牲精神作為做人的規(guī)則，讓后人敬仰;雷鋒以“助人為樂(lè)”的奉獻(xiàn)精神作為做人的規(guī)則，讓人感到無(wú)比的溫暖;朱自清以民族自尊心作為自己的做人規(guī)則，讓人佩服不已。這些把美德作為人生遵循的規(guī)則的人，人生的路走的真實(shí)而美好，正像一杯純正的香茗，清香四溢。(以上三段為本論部分)

　　在如棋的人生中，遵守做人的規(guī)則，馳騁你的人生;在如戲的人生中，遵守做人的規(guī)則，精彩你的人生;在如茶的人生中，遵守做人的規(guī)則，品味你的人生。遵守做人的規(guī)則，走出完美的人生!(結(jié)論部分，用排比的手法結(jié)束全文，提出希望)

論文的基本結(jié)構(gòu)5

　　一、順理成章，依理定形

　　一般來(lái)說(shuō)，文章采用的基本推理形式，決定著文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)形式。例如，一篇文章主要是想探討某一事物產(chǎn)生的原因，反映在結(jié)構(gòu)上，必然有因果關(guān)系的兩個(gè)部分�；蛘哂山Y(jié)果推斷原因，或者由原因推斷結(jié)果，缺一不可。又如，論述事物一般與個(gè)別的關(guān)系，或從個(gè)別到一般，或從一般到個(gè)別，或從個(gè)別到個(gè)別，反映在結(jié)構(gòu)上，從個(gè)別到一般，總是要逐一分析個(gè)別事物的特征，然后歸納出一般事物的特性；從一般到個(gè)別，也必然一般結(jié)論在先，而后再觸及個(gè)別事物的特征。如果違背了這一發(fā)展邏輯，其結(jié)構(gòu)就會(huì)顯得不合理。比如，有的學(xué)生為了得出一個(gè)一般結(jié)論，只建立在一個(gè)事例的剖析上，如果沒(méi)有充分理由證明這一事例本身具有普遍性，那么從中得出的一般結(jié)論是沒(méi)有說(shuō)服力的，論文的結(jié)構(gòu)是不合理的。再如，在論述事物的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系時(shí)，總少不了正反、前后、表里、上下、質(zhì)量等各對(duì)矛盾的兩個(gè)方面的分析對(duì)比。忽略一個(gè)方面，就會(huì)產(chǎn)生片面性。不少畢業(yè)論文也往往犯這一錯(cuò)誤，比如《國(guó)有公路運(yùn)輸企業(yè)單車承包之我見(jiàn)》一文，針對(duì)社會(huì)上和企業(yè)內(nèi)部對(duì)單車承包的各種否定看法，提出自己的見(jiàn)解，這雖然是可以的，但問(wèn)題在于論文基本上完全肯定了這種承包方法，實(shí)際上這種承包方法既有其正面作用，也不可否認(rèn)有它的反面作用，這已為實(shí)踐的發(fā)展所證實(shí)。片面地肯定某一方面，這種偏激的論述方式往往經(jīng)受不住時(shí)間的考驗(yàn)。所以，理的發(fā)展，不能不遵循人類的思維規(guī)律。違反了，理就不通，文就不順。講同樣一個(gè)道理，比如，人類是在不斷進(jìn)步的，社論、文學(xué)評(píng)論、經(jīng)濟(jì)論文的外在形式，可以是完全不同的。但在這個(gè)理論的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上又是一致的。當(dāng)然，我們這里講的是基本形式，并不排斥與其它推理形式的結(jié)合與交替使用。

　　二、以意為主，首尾員一

　　意是文章的中心，是主腦，是統(tǒng)帥。要寫(xiě)好畢業(yè)論文，就要抓住中心。這個(gè)中心的要求應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)單明了的，能夠一言以蔽之，可以達(dá)到以簡(jiǎn)治繁的目的。抓住這樣的中心，緊扣不放，一線到底，中途不可轉(zhuǎn)換論題，不可停滯，不可跳躍遺隙，這樣就能使中心思想的發(fā)展具有連續(xù)性。比如，論文《關(guān)于提高國(guó)有公路運(yùn)輸企業(yè)整體優(yōu)勢(shì)之我見(jiàn)》就緊緊圍繞中心論點(diǎn)，論述了：

　　1．國(guó)有公路運(yùn)輸企業(yè)整體優(yōu)勢(shì)綜述；

　　2．國(guó)有公路運(yùn)輸企業(yè)整體優(yōu)勢(shì)下降的現(xiàn)狀；

　　3．國(guó)有公路運(yùn)輸企業(yè)整體優(yōu)勢(shì)下降的原因；

　　4．提高國(guó)有公路運(yùn)輸企業(yè)整體優(yōu)勢(shì)的途徑。

　　可謂“以意為主，首尾貫一”，點(diǎn)滴不漏。

　　作為一篇論文，從思想的發(fā)展來(lái)說(shuō)，要一層一層地講，講透了一層，再講另一層意思。開(kāi)頭提出的問(wèn)題，當(dāng)中要有分析，結(jié)尾要有回答，做到前有呼，后有應(yīng)。比如論文《對(duì)發(fā)展和完善建筑市場(chǎng)的有關(guān)問(wèn)題思考》，圍繞發(fā)展和完善建筑市場(chǎng)這一中心論點(diǎn)，首先從理論和實(shí)踐雙重角度論述了發(fā)展和完善建筑市場(chǎng)的地位和作用，其次從深化體制改革和諸多因素共同作用的分析中探索了發(fā)展和完善建筑市場(chǎng)的條件和基礎(chǔ)，從條件和基礎(chǔ)的差距出發(fā)再探究發(fā)展和完善建筑市場(chǎng)的方向和過(guò)程，提出了建筑市場(chǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向和發(fā)展全過(guò)程；最后，對(duì)近期建筑市場(chǎng)的發(fā)展提出操作性很強(qiáng)的措施和對(duì)策。層層剖橋，前后呼應(yīng)，成為一篇優(yōu)秀論文。雖然，作為一篇優(yōu)秀論文，還須做到每層之間瞻前顧后，后面講的與前面不要有矛盾，留在后面說(shuō)的，也不要在前面一氣說(shuō)光。中心思想能夠貫通始終，才能真正做到“文以傳意”，不流其詞，文章自然增色。

　　三、層第有序，條理清晰

　　文章要有層次，有條理，這和材料的安排處理關(guān)系極大。材料之間的相互關(guān)系不同，處理方式也不同，不能錯(cuò)亂，錯(cuò)亂了，層次就不清楚，自然也不會(huì)有條理。

　　例如，平行關(guān)系。文章各部分材料之間，沒(méi)有主從關(guān)系，在順序上誰(shuí)先誰(shuí)后都可以，影響不大。例如介紹利潤(rùn)率，有成本利潤(rùn)率，工資利潤(rùn)率，資金利潤(rùn)率等；介紹價(jià)格，有消費(fèi)品價(jià)格、生產(chǎn)資料價(jià)格、服務(wù)價(jià)格、土地價(jià)格、住宅價(jià)格等等，不論先介紹哪一個(gè)都可以。

　　遞進(jìn)關(guān)系，有些材料之間的次序不可隨意顛倒，遞進(jìn)關(guān)系就是這樣，這些材料之間是一種一層比一層深入的關(guān)系，顛倒了就會(huì)造成邏輯混亂。同樣以上面的價(jià)格為例，如果要結(jié)合經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)程來(lái)談?wù)撍�，那就�?yīng)該先講消費(fèi)品價(jià)格，因?yàn)槲覀冏钤绯姓J(rèn)消費(fèi)品是商品，其次應(yīng)介紹生產(chǎn)資料價(jià)格，在黨的十二屆三中全會(huì)之后，我們拋棄了傳統(tǒng)的“生產(chǎn)資料不是商品”的觀點(diǎn)；接下去才介紹服務(wù)價(jià)格、土地價(jià)格、住宅價(jià)格，等等，這一類要素價(jià)格一直到1992年之后，我們才認(rèn)識(shí)到必須主要由市場(chǎng)形成，以上這種表述，表明了我們認(rèn)識(shí)的不斷深化。遞進(jìn)關(guān)系處理得好，就能造成步步深入，道理猶如剝繭抽絲，愈轉(zhuǎn)愈雋。

　　接續(xù)關(guān)系。前一部分與后一部分有直接的邏輯聯(lián)系，層次雖分，道理末盡。前一層有未盡之意有待后面續(xù)接，不可中斷。比如按行進(jìn)過(guò)程順序安排論據(jù)，闡述某些事實(shí)，就比較多的采取這一種方式。像在論述股份合作制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展時(shí)，作者就往往從起緣、發(fā)展、完善這樣一個(gè)行進(jìn)過(guò)程來(lái)層層展開(kāi)，顯得層次清楚，有條有理。

　　對(duì)立關(guān)系。文章論述的事理是對(duì)立統(tǒng)一體。為正反、表里、前后、質(zhì)量、勝負(fù)、成績(jī)?nèi)秉c(diǎn)等等。它們有聯(lián)系又有區(qū)別。論述的重點(diǎn)在于闡明它們是辯證的統(tǒng)一，不能將它們孤立地對(duì)待。那么在論述時(shí)，就不能強(qiáng)調(diào)了一面而忽略了另一面。由于畢業(yè)學(xué)員理論功底不很深厚；辯證思維的方式掌握得不是很好，所以，往往在畢業(yè)論文的撰寫(xiě)中犯片面性錯(cuò)誤，為強(qiáng)調(diào)某一事物的作用，就把其說(shuō)得好得不得了，通篇都是正面材料，沒(méi)有任何不足之處；而要否定某一事物，就把其說(shuō)得差得不得了，通篇都是反面材料，沒(méi)有任何長(zhǎng)足之處，這種論文從結(jié)構(gòu)的角度來(lái)說(shuō)是層次失衡，有悖常理。

　　總之，理清了事物間的相互關(guān)系，并在結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)出來(lái)，文章的眉目就清楚了。

　　四、接榫細(xì)密，轉(zhuǎn)折自然

　　古人作文講究起、承、轉(zhuǎn)、合。起、合是總起、總結(jié)問(wèn)題。承、轉(zhuǎn)是接榫、轉(zhuǎn)折問(wèn)題。要使文章上上下下渾然一體，沒(méi)有斷裂痕跡，使文氣貫通下來(lái)，說(shuō)理有節(jié)奏，接榫和轉(zhuǎn)折是不能不注意的問(wèn)題。

　　接榫是一部分內(nèi)容與另一部分內(nèi)容接頭的地方。就像木制家具的“榫頭”。凹凸之處，不能大，不能小，要正好合適，做出來(lái)的東西才能精美。如接不下、接不緊，就既難看，又不適合，寫(xiě)畢業(yè)論文也是如此。一篇論文很好，但一個(gè)接榫出毛病，就會(huì)鑄成錯(cuò)誤。因?yàn)樗�在文章中起著承上啟下的作用，是上下�?lián)系的紐帶，稍不留意，就會(huì)造成意的脫節(jié)。要解決這個(gè)問(wèn)題，就要交代明白聯(lián)系的媒介與中心環(huán)節(jié)，通常是通過(guò)過(guò)渡來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在論文中有段落作過(guò)渡，比如，一篇論述農(nóng)村股份合作制的論文，在介紹了五種不同的開(kāi)發(fā)農(nóng)村股份合作制形式之后寫(xiě)道“上述這些形式，由于生產(chǎn)要素不同，入股合作的方法也不同，因此，收益分配的比例也有差異。”用這段過(guò)渡，接下去就很自然地轉(zhuǎn)到對(duì)這幾種不同股份合作制形式的收益分配的剖析上。也有以句子作過(guò)渡，比如有一學(xué)員對(duì)鄧小平的農(nóng)業(yè)思想指引著××市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不斷發(fā)展進(jìn)行論述，先敘述了鄧小平同志一系列“農(nóng)業(yè)是根本”的思想，接著要論述××市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在這一思想指引下不斷發(fā)展的問(wèn)題，中間就以“在鄧小平同志‘農(nóng)業(yè)是根本’的思想指引下，××市對(duì)農(nóng)業(yè)重要性認(rèn)識(shí)不斷深化”作為過(guò)渡，顯得很平穩(wěn)、自然。還有更多的是用詞語(yǔ)作過(guò)渡，像“所以”、“因此”、“顯然”等等都屬于這一類。為使過(guò)渡得法、得體，必須弄清楚上下兩段關(guān)系怎樣，然后再?zèng)Q定用什么形式把它們聯(lián)結(jié)起來(lái)。有些地方需要議論發(fā)揮，有的`地方需要借曾穿插，有的地方要有比較復(fù)雜的判斷與推理，不能抽掉它們。省略了，文章就會(huì)急轉(zhuǎn)直下，使人感到突冗。

　　轉(zhuǎn)折，指兩層意思的轉(zhuǎn)換。在論文中也同樣有段落作轉(zhuǎn)折，有句子作轉(zhuǎn)折，也有詞語(yǔ)作轉(zhuǎn)折。比如有一學(xué)員對(duì)傳統(tǒng)勞動(dòng)用工制度進(jìn)行剖析，先實(shí)事求是地論述了我國(guó)國(guó)有企業(yè)實(shí)行的固定工制度曾經(jīng)起過(guò)作用，接著要論述這種固定工制度的實(shí)行越來(lái)越不適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，帶來(lái)了一系列問(wèn)題，中間就以“但是由于長(zhǎng)期來(lái)片面地把人人就業(yè)當(dāng)作社會(huì)主義制度的優(yōu)越性看待，由此帶來(lái)了兩大問(wèn)題”，這就是以句子作為轉(zhuǎn)折，使上下文之間顯得轉(zhuǎn)折得體、自然。此外，我國(guó)傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)折手法還有提法(明轉(zhuǎn))、駐法(暗轉(zhuǎn))，有急轉(zhuǎn)、緩轉(zhuǎn)，有在前頭富開(kāi)一筆勾魂動(dòng)魄的后轉(zhuǎn)，也有篇末暗送秋波的前轉(zhuǎn)。具體選取何種方法轉(zhuǎn)折，要看具體情況而定。

　　五、瞻前顧后，調(diào)整結(jié)構(gòu)

　　結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)容的組織安排形式，論文的結(jié)構(gòu)應(yīng)是順暢有序，層次清晰，前呼后應(yīng)，合乎邏輯。結(jié)構(gòu)一旦確定下來(lái)，還須進(jìn)行一番修改工作，以防止事后的返工。結(jié)構(gòu)的修改主要從三方面檢查入手：其一，看各層次是否明白清晰，有無(wú)重復(fù)或相互矛盾的地方，有無(wú)缺少或多余之處，意思上是否連貫通暢，是否達(dá)到了各分論點(diǎn)的證明要求；其二，看各層次之間的過(guò)渡與照應(yīng)是否吻合，起承轉(zhuǎn)合是否自然得體，各段落之間的銜接是否緊密；其三，看序論、本論與結(jié)論是否協(xié)調(diào)一致，是否有前已呼而后不應(yīng)，前面提出問(wèn)題而后面沒(méi)有做回答的情況。總之，結(jié)構(gòu)上的修改，是要把混亂的層次劃分清楚，把不合理的段落安排妥當(dāng)，把上下不銜接的改得連貫，把前后不照應(yīng)的改得呼應(yīng)，把詳略不得體的改得相宜。盡量做到天衣無(wú)縫，不留痕跡。

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