科學(xué)小論文通用(15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。寫(xiě)論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的科學(xué)小論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)小論文1

　　今天，我和媽媽去外婆家，外婆拿出今年剛收的花生，要炒給我們吃。媽媽說(shuō)：“炒花生多麻煩，還得用沙炒�！蔽艺f(shuō)：“干嘛非要用沙子，直接炒不是更快嗎？”媽媽說(shuō)：“那我們就來(lái)試一試吧，看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？”

　　我的方法是直接炒。等外婆把灶燒熱后，我把一大碗花生倒入鍋內(nèi)，先用鍋鏟慢慢翻炒，二十幾分鐘后，鍋里冒煙了，我慌忙加速翻動(dòng)鏟子，可花生還是越來(lái)越黑。我說(shuō)：“花生應(yīng)該熟了吧！”外婆說(shuō)：“還早著呢！”我只得耐著性子又炒起來(lái)，大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，外婆才說(shuō)可以了。我盛起來(lái)一看，花生個(gè)個(gè)都已經(jīng)變成“焦黑碳”了。我拿了幾個(gè)嘗了嘗，不是焦的就是生的。

　　唉，看媽媽的吧！只見(jiàn)媽媽把一大碗沙子倒入鍋內(nèi)翻炒，一分鐘后，倒入一碗花生。只見(jiàn)媽媽不緊不慢的翻炒著。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，她把花生盛了起來(lái)，濾掉沙子。我不相信媽媽能這么快就把花生炒熟，用驚奇的眼光望著媽媽炒好的花生：皮略有點(diǎn)泛黃，撥開(kāi)一看，仁也熟了。我嘗了嘗，既香又好吃。

　　咦，真是怪了！為什么直接炒反而慢呢？媽媽似乎看出了我的心思，說(shuō)：“你仔細(xì)看看花生的形狀！”我盯著那堆花生發(fā)愣，心里想：這花生兩頭凸出來(lái)，中間凹進(jìn)去……

　　“哦，對(duì)了！如果直接炒，花生受熱的面積小，而且受熱不均勻，難怪我炒的'花生有的焦，有的生呢！而用沙子炒，沙子受熱速度快，傳熱性能高，它能很快的把自身受到的熱均勻的傳遞給花生，使花生全身也均勻的受熱，所以花生反而熟得快�！蔽掖舐晫�(duì)媽媽說(shuō)。媽媽聽(tīng)了我的想法，贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我的女兒真聰明！”

　　哦，真想不到炒花生還藏著這么大的學(xué)問(wèn)，這真是身邊處處有科學(xué)��！

科學(xué)小論文2

　　一、主題說(shuō)明

　　同學(xué)們，我想你們和所有人一樣都喜歡大自然吧。大自然讓我們?cè)谶@塊美麗的土地上茁壯成長(zhǎng)，給了我們廣闊的生存空間，給了我們無(wú)窮的快樂(lè)，同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多個(gè)為什么。如電是怎么回事？宇宙是怎樣產(chǎn)生的？怎么會(huì)有白天和黑夜？為什么雨下不完？皮球怎么會(huì)彈起來(lái)……

　　在我們每一個(gè)人的心中都會(huì)有很多個(gè)“為什么”這一些問(wèn)題會(huì)時(shí)時(shí)刻刻的圍繞在你的身邊，等著你去研究，去探索。古代時(shí)期，有許多人從大自然的萬(wàn)物中得到了靈感，發(fā)明了許多東西。一個(gè)蘋(píng)果落在了地上，很多人都會(huì)一位是很正常的事，而牛頓卻對(duì)此產(chǎn)生了疑問(wèn)，為什么蘋(píng)果會(huì)落到地上而不是飛到天上呢？牛頓就是通過(guò)這樣一件簡(jiǎn)單的事情發(fā)現(xiàn)了世界著名的萬(wàn)有引力定律；我國(guó)古代著名的工匠魯班，有次上山砍樹(shù)的時(shí)候，他被茅草劃破了手指。魯班并沒(méi)有生氣，而是對(duì)茅草的構(gòu)造發(fā)生了興趣，由此發(fā)明了鋸。對(duì)這些的例子還有很多很多。如人們通過(guò)蜻蜓發(fā)明了直升飛機(jī)，通過(guò)鯨發(fā)明了輪船，通過(guò)青蛙的眼睛發(fā)明了“電子蛙眼”……告訴了我們，提問(wèn)題比解決問(wèn)題更加重要。

　　二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康腵

　　隨著科技的發(fā)展，人們生活水平的提高，人們逐漸種出了各種好吃的植物，為了想親身體驗(yàn)一下種植物，于是，我利用這一個(gè)暑假的時(shí)間，自己試驗(yàn)種了一下葡萄。

　　三、具體實(shí)驗(yàn)

　　從天文到地理，從動(dòng)物到植物，從天空到陸地再到海洋，還有很多等著我們來(lái)探索，下面就讓我們一起進(jìn)入科學(xué)的海洋吧！

　　為什么葡萄只有葡萄藤種下去才會(huì)發(fā)芽？

　　一次，媽媽給我買(mǎi)回了一串葡萄，紫瑩瑩的，讓人看了就饞滟欲滴。我迫不及待的跑過(guò)去，大口大口的吃了起來(lái)，我吃著吃著，腦子里便冒出了一個(gè)念頭，一串葡萄，吃完了就沒(méi)有了，不如把它的葡萄籽留下來(lái)種在花盆里，說(shuō)不定過(guò)了幾個(gè)星期還會(huì)結(jié)葡萄呢。于是我把葡萄籽當(dāng)寶貝似的留了下來(lái)。吃完了午飯，我就把它種在了花盆里，以后的每一天我都去給它澆水，可是過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間還是沒(méi)有發(fā)芽。

　　四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　一臉疑惑的我，帶著好奇心找到了我的“小老師”——網(wǎng)絡(luò)，我來(lái)到網(wǎng)上尋找答案。原來(lái)，無(wú)性繁殖的植物用植株的某一營(yíng)養(yǎng)器官（如枝條、根和芽等）作為繁殖材料繁育苗木的一種方法，所得苗木才稱為營(yíng)養(yǎng)苗。無(wú)性繁殖的方法有硬枝扦插、綠枝扦插、硬枝嫁接和綠枝嫁接等。通過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我終于又增加了一項(xiàng)新的知識(shí)。

　　通過(guò)這一次的實(shí)驗(yàn)，我們都明白了，干什么事都要勇于親自試驗(yàn)、要學(xué)會(huì)提問(wèn)題，更要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，這一次，使我有了不小的收獲。

科學(xué)小論文3

　　我最喜歡玩磁鐵玩具了。我家的磁鐵可多著呢！有長(zhǎng)方形、水滴形、球形……這些磁鐵在我的手里就可以不斷地千變?nèi)f化，而且還有很多種玩法，用不同的磁鐵拼出不同形狀的玩具。

　　有一次，我在專注地玩弄著磁鐵，一不小心把幾根回形針吸在了上面。于是，我對(duì)回形針感起了興趣，就把回形針和磁鐵不斷地磨擦。然后把一些回形針通過(guò)磁鐵一個(gè)接著另一個(gè)地吸起來(lái)連成串，結(jié)果把連在一起的回形針取下來(lái)時(shí)，回形針竟然奇跡般地?fù)碛辛舜判�，仍乖乖地吊在一起�?/p>

　　我迫不及待地查了資料，原來(lái)回形針是被磁化了。磁化過(guò)程是鐵器原以磁分子雜亂排列的，比如N極有四面八方的，它們的磁性相互作用相抵消，所以不顯磁性。而靠近磁鐵后，那些磁分子被吸成了一個(gè)方向，所以就顯磁性了。而普通的鐵器在磁化特性上，剩磁比大，磁化后，磁性能保存下來(lái)。

　　爸爸媽媽下班回來(lái)了，我就拿著這些“寶貝”，說(shuō)要給他們表演一個(gè)魔術(shù)。接著我得意地把一串回形針展示在他們面前，媽媽新奇地碰了它一下，結(jié)果全部散了架。雖然回形針有了磁性，但卻是很弱的。爸爸笑著說(shuō)；“讓我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)吧�！敝灰�(jiàn)他拿出一張硬板紙，把磁鐵放在紙的下面，把回形針?lè)旁诩埖纳厦妫�磁鐵走到哪里，回形針就走到哪里，像兩個(gè)形影不離的好兄弟。爸爸說(shuō)，磁鐵是有穿透性的。

　　磁鐵真是太神奇了，我又做了很多游戲性實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)磁鐵還能吸鈷、鎳，不能吸不繡鋼、銅。同極相斥，異極相吸的游戲還挺好玩的。

　　吃過(guò)晚飯，我們決定比賽，尋找磁鐵在生活中的`用處，看誰(shuí)找得多。媽媽說(shuō)：“有禮品盒蓋、皮包扣�！薄坝虚T(mén)吸、磁性螺絲刀。”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，爸爸就脫口而出。我想了一會(huì)說(shuō)；“有指南針，媽媽的翻蓋式手機(jī)套�！本瓦@樣一個(gè)說(shuō)好了，接著又另一個(gè)……比賽結(jié)束了，我們一共說(shuō)了好多呢。沒(méi)想到它的用途這么廣泛。

　　通過(guò)這些游戲，不僅讓我鞏固了學(xué)過(guò)的知識(shí)，還讓我親生體驗(yàn)到了磁鐵的神奇。讓我明白磁雖然人看不到，也感覺(jué)不到，可它的作用卻很大。

科學(xué)小論文4

　　“咕咕，咕咕……”我正在寫(xiě)作業(yè)，突然聽(tīng)到從廚房里傳來(lái)了一陣怪叫聲。天生膽小的我不禁嚇了一跳。我躡手躡腳地走過(guò)去 想看個(gè)究竟，可沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么可疑的東西。這時(shí)，又傳來(lái)了“咕咕、咕咕”的聲音，我這才注意到，原來(lái)是腳邊的泡菜壇子在作怪。咦，泡菜壇子怎么會(huì)冒泡呢？會(huì)不會(huì)是空氣鉆進(jìn)去，然后又從水里冒出來(lái)呢？可是，泡菜壇的蓋子蓋得緊緊的，

　　一絲空氣也跑不進(jìn)去呀！

　　姐姐上班回來(lái)了，還沒(méi)有進(jìn)大門(mén)，我就迫不及待地跑上去問(wèn)：“姐姐，姐姐，泡菜壇里為什么會(huì)冒泡泡呢？”姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“泡菜壇里的菜泡得時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)產(chǎn)生一種厭氧菌，它可以在沒(méi)氧氣的.情況下大量繁殖，當(dāng)它發(fā)酵的時(shí)候，就會(huì)排出氣體，所以泡菜壇子里會(huì)冒泡泡�！�

　　什么？厭氧菌？我最怕細(xì)菌了，它們都是壞東西，怎么可以出現(xiàn)在食物里呢？我們吃了這些東西生病了可怎么辦呢？姐姐的回答已經(jīng)滿足不了我的好奇 心。我拿來(lái)《百科全書(shū)》尋找答案。啊，答案在這里！原來(lái)，自然 界里有一些菌（如酵母菌、厭氧菌），可引起食物發(fā)酵，產(chǎn)生酸，同時(shí)放出氣體，它們對(duì)人類并無(wú)害處。我想：以前奶奶做好后只有拳頭般大小的饅頭，蒸過(guò)之后成了巴掌那么大，而且又香又甜，原來(lái)都是酵母菌的功勞�。�沒(méi)有想到，以前在我眼中深惡痛絕的菌類，卻在我們的生活中發(fā)揮著這么重大的作用。

　　我正想得入神，突然泡菜壇子里又冒出了一個(gè)大泡泡。姐姐對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，大自然中還有非常多奇妙的現(xiàn)象，只要你留心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)�！笨�，“咕咕”叫的泡菜壇就是非常好的證明。

科學(xué)小論文5

　　有一天，我和爸爸去買(mǎi)了一盆含羞草放在了家里。

　　星期六的時(shí)候，我閑著無(wú)聊，于是我就看了看我的含羞草。我覺(jué)得它十分美麗，就摸了一下。結(jié)果他的葉子一下子合攏了。我不知道為什么，于是就去問(wèn)了問(wèn)我的父親,他說(shuō)：“可能是受到外界的刺激才會(huì)這樣的。但是它合攏起來(lái)后，不一會(huì)有張開(kāi)了。

　　我?guī)е�這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)了許多人，有人說(shuō)：可能是受了刺激，有的說(shuō)：可能是不好意思。哎。各種各樣的答案到底哪個(gè)才是正確的呢？

　　后來(lái)我聽(tīng)到有人說(shuō)：含羞草預(yù)示著下雨只有它一合攏就預(yù)示著要下雨。我的.心里又再問(wèn)：含羞草怎么預(yù)示下雨呢？

　　有一天，我沒(méi)有去摸它，它卻自己合起來(lái)了，我想起了那個(gè)人說(shuō)的話，只要含羞草一合起來(lái)就會(huì)下雨，于是我打開(kāi)窗戶看了看天，發(fā)現(xiàn)有好幾塊烏云在空中漂浮。我?guī)缀跸嘈帕四莻�(gè)人說(shuō)的是真的，過(guò)了一會(huì)，天上開(kāi)始飄雨了，我自己都不敢相信這是真的，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)雨下了多久，含羞草就合攏了多久，太陽(yáng)一出來(lái)，含羞草的葉子就像復(fù)活了一樣快速?gòu)堥_(kāi)。由此我得出結(jié)論，天涯不看含羞草會(huì)預(yù)示天氣，只要一合攏就會(huì)下雨了，張開(kāi)了就將晴空萬(wàn)里。

科學(xué)小論文6

　　去年年底快過(guò)節(jié)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了一個(gè)水仙花的球莖，我高興極了，我按媽媽說(shuō)的把它放進(jìn)了盆子里，然后倒進(jìn)干凈的水，并在盆子里放了幾顆小鵝卵石。

　　我每隔三四天換一次水，媽媽說(shuō)春節(jié)就能開(kāi)花，還說(shuō)花特別香。過(guò)了幾天，水仙抽芽了，很像蔥苗。大概一個(gè)月后，碧綠的葉片中探出幾棵花苞。

　　春節(jié)快到了，那幾個(gè)花苞還是沒(méi)有開(kāi)，它也許不知道我看花的心情是多么迫切啊！春節(jié)過(guò)了，它不但沒(méi)開(kāi)花，而且花苞枯萎了。媽媽告訴我，它已死了，再也救不活了。我傷心極了！我下定決心，一定要找出它死亡的原因。于是，我去電腦上查找資料，原來(lái)，水仙花的生長(zhǎng)要求有陽(yáng)光，適宜溫為12攝氏度——16攝氏度，如果水溫太低，那水仙花就只長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，甚至死亡。那段時(shí)間，正值南方遭遇五十年一遇的大雪，我們這里的氣溫降至0攝氏度，一連十幾天的低溫，我沒(méi)有采取任何保溫措施來(lái)保護(hù)花苞，導(dǎo)致了水仙花的'死亡。它就這樣因?yàn)槲业氖д`，被凍死了，我后悔末及。

　　我明白了，養(yǎng)水仙花也需要學(xué)問(wèn)呀！養(yǎng)水仙雖然不需任何花肥，只用清水即可。但是為使水仙生長(zhǎng)健壯，白天應(yīng)拿到陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)。如果想推遲花期，可采取降低水溫的辦法，不可太低，10攝氏度為宜。此外，如果節(jié)前10天看不到飽滿花苞，可采用給水加溫的方法催花，水溫以接近體溫為宜。有了這次的失敗經(jīng)驗(yàn)，今年年底我肯定能養(yǎng)出清香四溢的“凌波仙子”。

科學(xué)小論文7

　　揭秘---長(zhǎng)耳朵兔子

　　星期六，我和媽媽一起去動(dòng)物園，許多活蹦亂跳的小兔兔一下子吸引了我的注意力，我硬是拉著媽媽和我跑去觀察，只見(jiàn)一只只如雪一樣純白的兔子映入眼簾，腦海里想起了幼兒園學(xué)習(xí)的兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)！一雙紅通通的大眼睛，機(jī)警地環(huán)視四周。最吸引我的還是它們長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，我就在想為什么兔子的耳朵那么長(zhǎng)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我先是去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“她也不知道，但是你不要灰心，只要你有想要知道的決心，就一定會(huì)知道原因的，你可以問(wèn)問(wèn)動(dòng)物園的工作人員。實(shí)在不行了我們還可以回家去網(wǎng)上查查資料呀�！蔽矣X(jué)得媽媽說(shuō)的非常有道理，同時(shí)我的好奇心驅(qū)使著我一直在思考著這個(gè)問(wèn)題。特別想知道為什么兔子的耳朵那么長(zhǎng)呢？

　　動(dòng)物園里還有很多其他的動(dòng)物，但是我的心里一直都在惦記著兔子的長(zhǎng)耳朵，終于我看見(jiàn)了一位動(dòng)物園里的工作人員，我忙跑上前說(shuō)：“阿姨，您好，我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，我剛才在動(dòng)物園里看見(jiàn)了許多可愛(ài)的小兔子，但是為什么兔子的耳朵那么長(zhǎng)呢？阿姨看著我說(shuō)：“你真是一個(gè)善于思考、愛(ài)學(xué)習(xí)的小朋友。兔子的長(zhǎng)耳朵至少可以從兩個(gè)方面幫助它：一個(gè)功能是可以幫助兔子聽(tīng)到微弱的聲音（像食肉動(dòng)物悄悄接近時(shí)發(fā)出的聲音），并確定聲音來(lái)自何處；因?yàn)橥米訋缀跎抖寂碌�，兔子膽小，天敵很多，鷹，蛇類，犬類，貓科都是的，只要是吃肉的都�?duì)它構(gòu)成威脅，有了這樣的長(zhǎng)耳朵兔子就能夠躲避它的天敵的捕殺。另一個(gè)功能是幫助兔子散熱。兔子的耳朵中有許多血管，當(dāng)耳朵周圍的空氣流動(dòng)時(shí)，溫暖血液的溫度就會(huì)有所下降。這可以幫助兔子調(diào)整其體內(nèi)的溫度。人類是通過(guò)出汗來(lái)達(dá)到這一目的的。狗通過(guò)喘氣來(lái)散熱，兔子則豎起它的耳朵。這樣既可以保證安全又可以降溫。聽(tīng)了阿姨的介紹讓我明白了動(dòng)物身上的每一處器官都有它獨(dú)特的功能，都能夠幫助動(dòng)物更好的生存。阿姨還說(shuō)這是小兔兔在長(zhǎng)期的.競(jìng)爭(zhēng)中，保留下來(lái)的優(yōu)良基因決定的，我們的達(dá)爾文爺爺?shù)纳�物進(jìn)化論里就表明了自然界的生物之間存在著生存爭(zhēng)斗，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適者則被淘汰，這就是自然的選擇。最后阿姨還說(shuō)現(xiàn)在動(dòng)物的種類越來(lái)越少了，有很多的動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們?nèi)祟惞餐�的家園。聽(tīng)完阿姨的話，我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛表明自己愛(ài)護(hù)動(dòng)物的決心。

　　今天的動(dòng)物園之旅使我明白了許多，就是遇到困難不要輕易的放棄，要勇于去解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中我們能夠收獲許多的科學(xué)知識(shí)。感受大自然的奇妙。體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)。我也知道了動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�，也是有生命的。我們�?yīng)該去保護(hù)它，保護(hù)它就是保護(hù)我們的共同家園。

科學(xué)小論文8

　　《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：每一個(gè)生活在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代的人，從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的種種影響。因此，從小就必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，樂(lè)于探究，熱愛(ài)科學(xué)，并樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感；學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問(wèn)題。

　　一、科學(xué)就在我們身邊

　　科學(xué)和我們的日常生活有著密切的聯(lián)系。有許多看起來(lái)平平常常的事情里，就蘊(yùn)含著許多的科學(xué)道理，例如：濕衣服晾在太陽(yáng)底下會(huì)比晾在室內(nèi)干得快；天氣太熱了，巧克力就會(huì)容易熔化；毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，就會(huì)變成花蝴蝶……因此，在平時(shí)的科學(xué)課教學(xué)中，教師應(yīng)以探究為核心，注重讓學(xué)生能夠親身經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)探究過(guò)程，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維，讓學(xué)生了解到科學(xué)就在我們身邊。

　　在教學(xué)《熱脹冷縮》這一課時(shí)，我拿出一個(gè)癟了的乒乓球問(wèn)學(xué)生：“這個(gè)球還能用嗎？”學(xué)生們都很遺憾地?fù)u著頭說(shuō)：“球都癟了，肯定不能用啦！”“真的不能用了嗎？讓老師變個(gè)魔術(shù)給你們看吧！”我一邊說(shuō)一邊把乒乓球放進(jìn)一盆課前準(zhǔn)備好的熱水里�！巴郏】烧嫔窭�！癟了的乒乓球鼓起來(lái)啦！”看著癟了的乒乓球慢慢的鼓起來(lái)，孩子們都?xì)g呼起來(lái)！為什么癟了的乒乓球在熱水中能夠鼓起來(lái)呢？看了老師剛才做的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們的腦海中都浮現(xiàn)出這個(gè)疑問(wèn)。于是，我從學(xué)生的`疑問(wèn)引出該節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)《熱脹冷縮》這一課去尋找答案。

　　通過(guò)這樣的教學(xué)方式，不僅縮短科學(xué)課與學(xué)生們之間的距離，讓學(xué)生覺(jué)得科學(xué)就在我們的身邊，而且還讓學(xué)生們意識(shí)到科學(xué)課是與我們的生活息息相關(guān)的，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)，可以更進(jìn)一步了解我們身邊的事物，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性！

　　二、走出教室、回歸自然

　　課堂教學(xué)是學(xué)生探究科學(xué)真理的主要途徑，但不是唯一的途徑，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)現(xiàn)象也不能被束縛在教室這個(gè)狹小的空間里，教室外才是孩子們學(xué)科學(xué)用科學(xué)大有作為的更廣闊的天地。因此，可以引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)探究活動(dòng)由教室擴(kuò)展到課堂以外，讓學(xué)生獲得最大程度的滿足與發(fā)展。小學(xué)生好奇心重，對(duì)新鮮的事物比較感興趣，教室外的事物更能吸引他們的注意力，而小學(xué)科學(xué)教學(xué)又以周圍常見(jiàn)的自然事物與自然現(xiàn)象為對(duì)象，所以教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，把學(xué)生帶出去，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力和探究精神，讓學(xué)生走出教室去上科學(xué)課！

　　科學(xué)課的很多內(nèi)容、很多例子都來(lái)源于生活，作為一名科學(xué)教師，不僅要在教室內(nèi)上好每一節(jié)科學(xué)課，還要結(jié)合課本的內(nèi)容和生活的實(shí)際，組織學(xué)生走出教室，到大自然、商場(chǎng)、工廠等地方去上課，使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，樂(lè)于探究，熱愛(ài)科學(xué)，并樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感；學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問(wèn)題。

　　三、從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

　　每一位學(xué)生都已具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有一定的思維能力，他們具有極大的學(xué)習(xí)潛能，只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生與生俱來(lái)的好奇心就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)行為。

　　在教學(xué)《冷與熱》這一課時(shí)，我拿著一杯熱氣騰騰的開(kāi)水走進(jìn)教室，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“老師現(xiàn)在很口渴，你們能不能幫老師想一個(gè)好辦法，使這杯熱開(kāi)水快點(diǎn)冷卻，讓老師快一點(diǎn)喝到一杯涼開(kāi)水��？”把熱開(kāi)水變涼，是學(xué)生們生活中常有的事，一聽(tīng)到能夠?yàn)槔蠋煫I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策更是來(lái)勁了，學(xué)生馬上能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，給教師獻(xiàn)上了計(jì)策來(lái)：“用筷子不停地?cái)嚢枘軌蚴篃衢_(kāi)水快點(diǎn)變涼�！薄坝靡粋�(gè)杯口大一點(diǎn)的杯子來(lái)裝熱開(kāi)水�！薄鞍堰@杯熱開(kāi)水放進(jìn)一盆冷水里面�！薄�…從這樣的生活情景出發(fā)然后再引入到新課的教學(xué)中, 學(xué)生有了前面生活化情境的引導(dǎo)，學(xué)生并沒(méi)有感到科學(xué)是那么深不可測(cè)而是和他們非常的親近，對(duì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)也就非常的感興趣了。

　　四、讓學(xué)生享受科學(xué)知識(shí)所帶來(lái)的樂(lè)趣

　　《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)指出：通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)的科學(xué)知識(shí)之后，教師應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親身去實(shí)踐科學(xué)知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ�活的�?yīng)用，享受科學(xué)知識(shí)帶給他們的樂(lè)趣。

　　通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的勞動(dòng)習(xí)慣和合作精神，又培養(yǎng)了他們的愛(ài)心和美感，還讓他們把所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

　　總之，科學(xué)課的教學(xué)需要我們共同的努力，真正要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為科學(xué)探究活動(dòng)的主體，方法是多樣的，思路也是無(wú)窮的。無(wú)論怎樣，我們都應(yīng)以科學(xué)的觀點(diǎn)教好科學(xué)課，都應(yīng)以發(fā)展的眼光對(duì)待孩子們！

科學(xué)小論文9

　　怎樣科學(xué)飲水保健康

　　自來(lái)水

　　白開(kāi)水一般都用自來(lái)水燒。北京的自來(lái)水屬于硬水，口感比較澀，人洗澡后覺(jué)得皮膚干燥，洗衣服也不容易洗干凈。但根據(jù)流行病學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，硬水地區(qū)的人患心臟病和癌癥的幾率通常比較低，硬水中含鈣、鎂等元素，能在一定程度上彌補(bǔ)礦物質(zhì)攝入的不足。

　　純凈水

　　是用符合生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的水為水源，采用蒸餾法、去離子法或離子交換法、反滲透法等加工制得的，不含任何添加物，可直接飲用。有人認(rèn)為純凈水在凈化過(guò)程中去除了水中對(duì)人體有益的礦物質(zhì)。不過(guò)，人體所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要還是靠食品攝入，不是靠水。

　　檸檬水

　　檸檬水對(duì)身體沒(méi)有害處，可以經(jīng)常喝。但建議將檸檬帶皮泡水，泡得不要太濃，否則會(huì)過(guò)于酸澀。檸檬皮中含有類黃酮的植物化學(xué)物，還有一些略帶苦味和酸味的柑橘皮也可以用來(lái)泡水，對(duì)身體健康有益。但檸檬水的功能不可過(guò)分夸大。

　　蜂蜜水

　　春天的北京多風(fēng)，空氣干燥，人們的嗓子會(huì)感覺(jué)不舒服。喝蜂蜜水能緩解咽部肌肉緊縮感。蜂蜜水還能緩解便秘。但血糖高的人要慎喝蜂蜜水，這樣會(huì)增加糖分的攝入量。

　　鹽水

　　不建議喝鹽水。中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦每人每天鹽攝入量不超過(guò)6克，喝鹽水只會(huì)增加鹽的攝入。如果有些人有口腔疾病，可以用淡鹽水漱口，但千萬(wàn)不要喝下去。

　　多喝水有那些好處

　　多喝水有那些好處，益處可以更有效促進(jìn)身體排毒工作、促進(jìn)身體新陳代謝、眼睛有神有光澤、滋潤(rùn)皮膚、每天喝適量茶水可以將（膀胱癌、前列腺癌、以及尿道癌）發(fā)病率降低近二十個(gè)百分點(diǎn)……壞處就是飲水的適當(dāng)時(shí)間問(wèn)題總是會(huì)被人們所忽略，正如樓上朋友所說(shuō)；睡前兩小時(shí)勿進(jìn)水（影響睡眠）、飯前后半小時(shí)進(jìn)水（利胃）、早晨起床喝杯溫水也是非常好的（原因不細(xì)說(shuō)了）、再者就是喝水要慢慢的喝一小口一小口的喝切不可暴飲進(jìn)食也一樣！

　　生命離不開(kāi)水，在人體新陳代謝中，水與空氣缺一不可。人類不吃食物還可能生存幾星期；三天不喝水則可能死亡，足見(jiàn)水對(duì)人類的重要。你喝什幺水？怎樣喝水？喝多少水？這些看似微不足道的問(wèn)題，卻是健康人生的重要關(guān)鍵。喝水其實(shí)也是一種學(xué)問(wèn)。

　　人體內(nèi)的所有細(xì)胞都需要水份，水是構(gòu)成人體的主要成份；血液循環(huán)、消化系統(tǒng)或是其它的化學(xué)作用都需要靠水才能完成。人體缺水的其中一個(gè)訊息就是口渴，正常人每天所需攝取的水份大約是一點(diǎn)五公升左右（若以多少杯來(lái)計(jì)算的話，大約等于八杯二百毫升左右的水）；不過(guò)這也視乎個(gè)人活動(dòng)量的生理情況而定。

　　水既是人體的清道夫又是守護(hù)神，到底我們要吸收多少和怎樣吸收才算健康呢？每天經(jīng)由腎、肺、腸、消化分泌及皮膚等流失的.水份至少有九百毫升，所以如果我們希望水能在身體內(nèi)發(fā)揮醫(yī)療作用，多喝水是絕對(duì)必要的。

　　雖然水對(duì)人體有這幺多好處，但并非所有的人都適宜大量喝水，正常人喝太多水對(duì)健康不會(huì)有太大影響，只是可能造成排尿量增多，引起生活上的不方便。但是患有心臟病、腎臟及肝臟有問(wèn)題的人都不適合一般多喝水的衡量標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)楹人�太多反而�?huì)加重病情。這類人對(duì)于如何喝水及喝多少水，還是根據(jù)醫(yī)生的建議會(huì)比較好。

　　除了口渴，一般人也可以尿液顏色來(lái)注意何時(shí)應(yīng)該多補(bǔ)充水份：尿液顏色正常應(yīng)該是淡黃色，如果顏色太深就必須多補(bǔ)充水份；若顏色很淺就可能喝太多水了。水份攝取量不足，很容易發(fā)生尿道感染、結(jié)石、便秘等問(wèn)題，多喝水可以刺激腸的蠕動(dòng)并軟化大便；因此，便秘的人應(yīng)特別注意吸取足夠水份。感冒發(fā)燒時(shí)也應(yīng)該多喝水，因?yàn)轶w溫上升會(huì)使水份流失，充份喝水能促使身體散熱，幫助病人恢復(fù)健康。另外，運(yùn)動(dòng)量大的人也需要增加喝水量。

　　有小部份人對(duì)喝水依然有錯(cuò)誤的觀念，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，有些膀胱炎病人常常會(huì)因排尿不通，而控制喝水量，其實(shí)這是十分不智的做法。這種病患反倒要比平常喝更多水，使尿量增多，進(jìn)而增加沖洗流通的作用。水有利尿功能，可以使輸尿管、膀胱流暢，防止結(jié)石發(fā)生和細(xì)菌感染等問(wèn)題。

　　以茶水、湯汁、果汁或其它飲料等代替白開(kāi)水，只要適量并無(wú)不可，但仍以白開(kāi)水最理想。因?yàn)椋�這些飲料或多或少含有糖份及其它添加物，過(guò)量對(duì)健康還是會(huì)有影響。家長(zhǎng)們更必須注意孩子的水份攝取，不要讓他們喝太多汽水等加工飲料，以鮮榨果汁代替比較好。至于是否需要喝市場(chǎng)上售賣(mài)的種種優(yōu)質(zhì)好水則視個(gè)人喜好而定，事實(shí)上，喝水最重要是水的潔凈程度，只要干凈衛(wèi)生就符合標(biāo)準(zhǔn)了。加工飲料也有人稱它作“垃圾飲料”，意思當(dāng)然就是多喝無(wú)益、少喝為妙。所以，純凈白開(kāi)水對(duì)健康比較好，有些加工飲料反而會(huì)造成身體的負(fù)擔(dān)。許多人以為，只要喝進(jìn)了流質(zhì)的飲料就算補(bǔ)充水份，殊不知飲料也分很多種，喝進(jìn)了含糖份、鹽份過(guò)多的飲料，對(duì)健康不僅沒(méi)有幫助，還會(huì)有負(fù)面影響。

　　喝冷水好還是熱水好？一般建議以三十度以下的溫開(kāi)水最好，比較符合腸胃道的生理機(jī)能，不會(huì)過(guò)于刺激腸胃道造成血管收縮或刺激蠕動(dòng)。傳統(tǒng)觀念常說(shuō)不要喝太冷的水，不過(guò)從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的角度來(lái)看，只要水源潔凈就不用擔(dān)心對(duì)健康造成負(fù)面影響，當(dāng)然，若生病或有其它健康問(wèn)題則另當(dāng)別論。

　　攝取份量依身體感覺(jué)喝水

　　雖然喝水并沒(méi)有規(guī)定什幺方法，然而大口大量喝水并不是理想的補(bǔ)充水份方法。一般上，并沒(méi)有說(shuō)怎樣喝水才是正確的，但是不應(yīng)喝得太快太急；這樣無(wú)形中會(huì)把帶著的很多空氣一起吞咽，容易引起打嗝或是腹部脹風(fēng)。如果是腸胃虛弱的人，喝水更應(yīng)該一口一口慢慢喝。所以喝水最好是依自己的日常作息、生活型態(tài)及身體狀況等多方面調(diào)適。

科學(xué)小論文10

　　今年暑假，我們一家來(lái)到日本旅游時(shí)，發(fā)現(xiàn)日本人竟然直接就喝水龍頭里流出來(lái)的自來(lái)水，感到很奇怪，不是老說(shuō)，不能喝生水嗎？頓時(shí)，我腦子里浮來(lái)了一串問(wèn)號(hào)。因此，我對(duì)自來(lái)水進(jìn)行了一番調(diào)查。

　　一、自來(lái)水的分類（硬水和軟水）

　　有一天，我滿懷好奇地望著媽媽，問(wèn)：“為什么日本人可以直接喝水龍頭里流出來(lái)的自來(lái)水呢？”“因?yàn)槿毡镜淖詠?lái)水都是軟水，而中國(guó)大多地方的都是硬水。”媽媽面帶微笑地回答道。

　　二、硬水和軟水的物質(zhì)

　　據(jù)說(shuō)，我們?nèi)撕鹊枚际擒浰�，硬水喝了�?duì)我們身體是不好的，但，這是為什么呢？我查了資料，才恍然大悟。原來(lái)，硬水里含有大量的鈣、鎂等離子，我們喝了，會(huì)對(duì)身體有害，造成腸胃功能紊亂，即所謂的“水土不服”。但只要將硬水經(jīng)過(guò)煮沸之后，水里的鈣、鎂等離子就會(huì)被沉淀成水垢，變成我們能喝的`軟水。而軟水中的鈣、鎂等離子就很少了，我們喝了就會(huì)比較健康。記得我小時(shí)候的一次淘氣，喝了一杯生水，結(jié)果，肚子疼了好一會(huì)兒；而喝了日本的自來(lái)水，一點(diǎn)兒也沒(méi)事兒，喝了好多呢！

　　所以說(shuō)，日本的自來(lái)水都已經(jīng)用硬水凈化成軟水了，而中國(guó)也只是把河流里的水凈化成了硬水而已。真希望，中國(guó)也能像日本一樣，把硬水凈化成軟水，這樣，我們喝起水來(lái)就方便多了！

科學(xué)小論文11

　　去年年底快過(guò)節(jié)時(shí)，母親給我買(mǎi)來(lái)了一個(gè)水仙花的球莖，我高興極了，我按母親說(shuō)的把它放入盆子里，然后倒進(jìn)干凈的水，并在盆子里放了幾顆小鵝卵石。

　　我每隔三四天換一次水，母親說(shuō)春節(jié)就能開(kāi)花，還說(shuō)花特別香。過(guò)了幾天，水仙抽芽了，很像蔥苗。大概一個(gè)月后，碧綠的葉片中探出幾棵花苞。

　　春節(jié)快到了，那幾個(gè)花苞還是沒(méi)有開(kāi)，它也許不知道我看花的心情是多么迫切��！春節(jié)過(guò)了，它不但沒(méi)開(kāi)花，而且花苞枯萎了。母親告訴我，它已死了，再也救不活了。我傷心極了！我下定決心，一定要找出它死亡的'原因。于是，我去電腦上查找資料，原來(lái)，水仙花的生長(zhǎng)要求有陽(yáng)光，適宜溫為12攝氏度--16攝氏度，如果水溫太低，那水仙花就只長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，甚至死亡。那段時(shí)間，正值南方遭遇五十年一遇的大雪，我們這里的氣溫降至0攝氏度，一連十幾天的低溫，我沒(méi)有采取任何保溫措施來(lái)保護(hù)花苞，導(dǎo)致了水仙花的死亡。它就這樣因?yàn)槲业氖д`，被凍死了，我后悔末及。

　　我明白了，養(yǎng)水仙花也需要學(xué)問(wèn)呀！養(yǎng)水仙雖然不需任何花肥，只用清水即可。但是為使水仙生長(zhǎng)健壯，白天應(yīng)拿到陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)。如果想推遲花期，可采取降低水溫的辦法，不可太低，10攝氏度為宜。此外，如果節(jié)前10天看不到飽滿花苞，可采用給水加溫的方法催花，水溫以接近體溫為宜。有了這次的失敗經(jīng)驗(yàn)，今年年底我肯定能養(yǎng)出清香四溢的"凌波仙子"。

科學(xué)小論文12

　　星期天早上，我打開(kāi)冰箱拿雞蛋，準(zhǔn)備煎一個(gè)荷包蛋。我猛地一拉，發(fā)現(xiàn)橫臥的幾只雞蛋經(jīng)不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃和透明的`蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無(wú)損。這是為什么呢？我跑去問(wèn)正在看報(bào)紙的爸爸，爸爸說(shuō)：“你自己做個(gè)實(shí)驗(yàn)就明白了。是這樣做的……”我為了探個(gè)究竟，照...

科學(xué)小論文13

　　星期天，看見(jiàn)爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣“唉，看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑。”

　　于是我找到另一雙新鞋和舊鞋進(jìn)行比對(duì)我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細(xì)觀察，雖然亮了非常多但仍無(wú)法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)？

　　我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的'1區(qū)和2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭，2區(qū)不涂做空白對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后，表面明顯光滑非常多，放在用陽(yáng)光下也比2區(qū)有光澤為什么兩者有這樣的差別呢？

　　于是我就去問(wèn)爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強(qiáng)。

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了！

科學(xué)小論文14

　　終于到周末，可以看電視，我開(kāi)心極，只聽(tīng)“嗖”的一聲，我就躺在床上看電視。

　　電視的頻道忽閃忽現(xiàn)的，這時(shí)媽媽正好進(jìn)來(lái)打掃房間，我把這種情況告訴媽媽，媽媽無(wú)能為力地說(shuō)：“我也不知道該怎么辦，讓開(kāi)讓開(kāi)，我要擦電視。”“好，好�！蔽倚老踩艨竦恼f(shuō)�！笆裁春�?”媽媽用疑問(wèn)的眼神看著我�！斑�能什么好，當(dāng)然是電視好�！眿寢屨f(shuō)：“哪呢?”“恩，剛才還好好的，怎么?”“又好。”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我總結(jié)一下：媽媽一碰天線，電視就好;一松手，電視又壞。

　　我的小腦袋里冒出一個(gè)問(wèn)提：人體為什么會(huì)導(dǎo)電?我上網(wǎng)查許多資料，才知道人體里有電流，因此有電解質(zhì)像鈉、鉀、鈣等在，電解質(zhì)便在人的體液中。人體里含有的大量血液、淋巴液與腦脊液主要是用水組成的，人體中的每個(gè)細(xì)胞全充滿著水，之中溶解著各類電解質(zhì)，所有這些，構(gòu)成人的體液。體液存在人體中,占的分量十分大，是體重的.70%。電解質(zhì)溶解于人的體液中，便形成帶電的離子，這些離子在外電場(chǎng)的作用下，于體液內(nèi)作定向移動(dòng)，便形成電流，人體同樣就有導(dǎo)電性，成導(dǎo)體。

科學(xué)小論文15

　　天下之大無(wú)奇不有，可是，您聽(tīng)說(shuō)過(guò)自己會(huì)走的硬幣嗎？在閱覽科學(xué)書(shū)籍時(shí)，我偶然看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。在一張鋪有臺(tái)布的桌子上放一枚一分的硬幣和兩枚五分的硬幣，再在兩枚五分的硬幣上罩上一只玻璃杯。問(wèn)題在于，如果要求你既不能碰到玻璃杯，又不能借助別的小棍或其他的物品去拔一分的硬幣，你能把它從玻璃杯下弄出來(lái)嗎？呵呵，不能了吧！硬幣為什么自己會(huì)走呢？實(shí)驗(yàn)的.創(chuàng)始人是怎么辦到的呢？我的心中產(chǎn)生了疑問(wèn)。為了探索這一問(wèn)題，對(duì)此，我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。

　　在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，我查閱中國(guó)有始至今的鑄幣歷史，發(fā)現(xiàn)這與硬幣獨(dú)自“行走”毫無(wú)關(guān)聯(lián)。那么又是什么使得硬幣自己“行走”呢？我百思不得其解，在老師與書(shū)籍的指引下，針對(duì)這次奇異現(xiàn)象我自己著手實(shí)踐，親自體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，希望以此能解釋這一問(wèn)題。

　　首先，我準(zhǔn)備了玻璃杯、一枚一分的硬幣、兩枚五分的硬幣，一塊臺(tái)布。緊接著，我把臺(tái)布蒙在桌子上用玻璃杯扣住一分的硬幣。然后，將兩枚五分的硬幣放在玻璃杯的邊緣，留下一個(gè)足以讓一分硬幣通過(guò)的通道。最后，在準(zhǔn)備工作完工的基礎(chǔ)下，用手指甲在靠近玻璃杯處的臺(tái)布上不停地往外刮。結(jié)果，硬幣便一步一步向杯口走了出來(lái)，最后鉆出杯子。

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在我的手指每刮一次臺(tái)布，就會(huì)把臺(tái)布往前拉一點(diǎn)，一分的硬幣隨著臺(tái)布也向前移動(dòng)一點(diǎn)。當(dāng)你的手抬起時(shí)，臺(tái)布的彈性使臺(tái)布縮回去，而硬幣由于慣性的作用，仍停留在原處。這樣，你每刮一次，硬幣就移動(dòng)一段距離，最后順利地“走”出來(lái)。

　　在我的觀察、試驗(yàn)和分析過(guò)程中，逐漸解釋、揭示了硬幣自己從杯底出來(lái)的奧秘，增長(zhǎng)了知識(shí)。而且還把學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用，既鞏固了學(xué)到的知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)的興趣，還初步學(xué)會(huì)了科學(xué)觀察和分析方法。真是受益匪淺。

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