大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文15篇
在學(xué)習(xí)、工作中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。寫論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文1
摘要：對(duì)于我這種父母常年在外打工的學(xué)生說，對(duì)放假這個(gè)概念我并沒有什么太大的期待，我認(rèn)為放假就等同于要為生活四處奔波，我不想二十多歲的人了還在家里面坐享其稱，同時(shí)我也不忍心父母為了我在外面累死累活的。于是每個(gè)假期我都有著自己的“工作”，因此也結(jié)識(shí)了各種各樣的人，看清了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和殘酷；不過，通過這些“工作”，我在獲得物質(zhì)的同時(shí)我也學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。我認(rèn)為這是尤為可貴的。
關(guān)鍵詞：假期；工作；現(xiàn)實(shí)；殘酷
一、實(shí)踐目的
大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在一定程度上能把自己所學(xué)的東西與實(shí)踐相結(jié)合，增長(zhǎng)自己的見識(shí)、開闊自己的視野和豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)的有效載體,是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育的重要途徑。我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性的積極方面主要是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)營(yíng)造良好氛圍提供了有益的支持,提升了學(xué)校的教育質(zhì)量和效果,提高了學(xué)生的專業(yè)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu),提升了學(xué)生的思想道德水平和職業(yè)精神等(1)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容,對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng),促進(jìn)其了解國(guó)情和社情,增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和使命感都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。以立德樹人為根本任務(wù)的高等院校,要將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為重要的教育內(nèi)容,不斷提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情和實(shí)踐動(dòng)手能力(2)。
二、實(shí)踐的背景
就我而言，首先，我覺得參加社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我們本身有著非常重要的意義，社會(huì)實(shí)踐不僅能夠豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，還能獲得一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，由于本人的父母常年在外打工，假期回家通常家里面都沒什么人，所以假期一個(gè)人在家也沒什么意思，也不忍心父母在外四處奔波，自己卻在家坐享其成。最后，由于家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)比較重，自己想利用假期時(shí)間賺一點(diǎn)兒生活費(fèi)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
三、實(shí)踐介紹
實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月-20xx年8月
實(shí)踐地點(diǎn)：凱里某銷售中心、xx某酒樓
實(shí)踐人員： 本人
四、調(diào)查手段
整篇的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告我是通過利用手機(jī)備忘錄的方式把我到過的每個(gè)工作的地方所遇到的事情和心得記錄下，然后整理而成的。
五、實(shí)踐的具體過程
自從我上了大學(xué)之后，就參加過很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，目的當(dāng)然簡(jiǎn)單明了，在豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)能夠有經(jīng)濟(jì)的收入，我們何樂而不為呢?其中最讓我記憶深刻的無非就是今年的暑假工生活，那么你一定會(huì)說，由于記憶深刻是因?yàn)樗虐l(fā)生在最近一段時(shí)間內(nèi)，如果你這樣想，你就錯(cuò)了。
經(jīng)過一天的舟車勞頓，終于到了我即將開始新生活的城市，然而這一切都沒有我想象中的那么美好，正所謂想象是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。我和我朋友就到了她所謂能夠找到工作的地方——中介。說到這里我就感到非常的氣憤，當(dāng)然和我朋友無關(guān)，我是覺得我們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)太少，三言兩語就被中介的`人騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，并交了兩百塊錢，說是給介紹工作的介紹費(fèi)，我覺得他收取的這個(gè)費(fèi)用也是情有可原的，可是你倒是給我們介紹一點(diǎn)像樣的工作啊，并不能把我們當(dāng)成猴子一樣耍吧？我們把費(fèi)用交了之后他也履行了自己的承若，給我們介紹了一份“高薪”工作，在工廠里做包裝工，我并不是嫌棄這份工作不體面，而是他描述的與事實(shí)不符，他口中的工廠是由十幾個(gè)人組成的小作坊，也并沒有什么固定底薪，完全靠自己手速，手游多快工資就有多高，對(duì)于我們這種新手而言一個(gè)月絕對(duì)達(dá)不到兩千，工資這一點(diǎn)就算了，再者講，“工廠”離我們住的地方巨遠(yuǎn)，而且又不包吃，在那邊能找到一家餐館比登天還難，這光是車費(fèi)和餐費(fèi)就夠讓我們傷不起的了，于是我們回到中介公司去理論，聽了我們的抱怨之后，中介公司也只能為我們重新再找一份工作。一天之后中介公司那邊消息說，某銷售中心需要銷售人員兩名，于是，我和我朋友去面試了，接待我們面試的是一名公司職員，稱是經(jīng)理有事出去了，把權(quán)利下放到她手里，讓她全權(quán)負(fù)責(zé)，面試的時(shí)候并沒有問我們什么問題，只是叫我們簡(jiǎn)單的填了一張簡(jiǎn)歷表，我們也問了一些相關(guān)的問題，就這樣我們就被那所銷售中心給聘用了，第二天就可以上班了。可是事情還是沒有我們想象的那么簡(jiǎn)單，到了公司之后，經(jīng)理又叫我們進(jìn)行了一次面試，把求職簡(jiǎn)歷又完善了一遍，可是有些東西與昨天所描述的并不符，比如說；待遇方面，試用期方面，面試完之后，我們心里又打起了自己的小算盤，打算再看看情況，實(shí)在不行的話就走人，過了一會(huì)兒又了一個(gè)女士，跟我們進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的談話，簡(jiǎn)單的介紹了一下關(guān)于他們公司的一些產(chǎn)品，可是當(dāng)我們問到關(guān)于待遇方面問題的時(shí)候，她的說法跟先前的講法又有些不同了，一個(gè)公司，對(duì)于一個(gè)員工的工資居然有三種說法，可見這個(gè)公司并不是那么的和諧。于是我們就不約而同的決定走人，就這樣，我們又被打回了原形。（無業(yè)游民）這一次我們并沒有回到中介公司理論，折騰了這么多次(中介公司介紹了很多工作，每次都不能如愿)感覺自己真的快要崩潰了，不靠譜的中介和身心疲憊的我們，打算放棄了，虧的是白白交了兩百塊錢的中介費(fèi)，唉！算了，交了兩百塊錢就當(dāng)是買一次教訓(xùn)吧！找工作的念頭打消了，我們準(zhǔn)備著等兩天過完周慶就卷鋪蓋滾回家去。說實(shí)話，周慶那幾天玩得還是很開心的，完全把找工作失意的事情拋到了九霄云外�？墒遣桓驶丶要�(dú)守空房的我，托朋友在貴陽給我找了一份服務(wù)員的工作。
在凱里過完周慶過后，我又踏上了新的旅程，前面碰到倒霉的事情多了，后面遇到的事情似乎就要順利一點(diǎn)。我到貴陽的當(dāng)天就被安排了上班，第一天上班的感覺很好，沒有想象中的那般辛苦，晚上的時(shí)候同事就帶我到住的地方，寢室的環(huán)境還算可以，有熱水器，空間足夠大，而且住的人很少，伙食方面也不錯(cuò)。在里面做了幾天之后，遇到了很多如意或不如意的事情，自己本身也有很多的體會(huì)和感觸。酒樓里面的員工大多都是未成年人，所以很多時(shí)候和他們相處起并不是很順利，她們?cè)诮?jīng)濟(jì)方面也很大方，完全沒有為了一個(gè)月的艱辛奮斗獲得的報(bào)酬而感嘆生活不易和賺錢的幸苦。每當(dāng)發(fā)工資的時(shí)候，全體員工就會(huì)實(shí)行AA制，去聚餐，去歌，去各種高大上檔次的地方消費(fèi)，我真是無法理解他們的這種行為，難道把自己一個(gè)月辛辛苦苦賺的錢在幾天之內(nèi)花個(gè)精光是一種時(shí)尚的表現(xiàn)？又或者是情感的寄托，痛苦過后的發(fā)泄？或許是他們太年輕，還不能體會(huì)到我們這個(gè)年齡所體會(huì)的東西。所以，我與他們?cè)跓o形之間就有了代溝這一說。
總而言之，在為期一個(gè)月的打工生活讓我獲益匪淺，讓我更懂得生著容易，活著更難的道理，也讓我理解了父母在外打工的不易和艱辛，所以，我要更加的勤儉節(jié)約、更加的珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、更加懂得關(guān)心和孝順父母、能夠更多的體會(huì)到父母對(duì)子女的愛是多么的無私和偉大。
六、結(jié)束語
這短短的暑假工是曲折的，艱辛的，同時(shí)也是快樂，曲折的是因?yàn)槲以谶@個(gè)假期跑了三個(gè)地方，才得以穩(wěn)定。所到的每個(gè)地方，我都能深深的感受到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和殘酷，在凱里某銷售中心時(shí)，公司里面的人算是友好的，可是就領(lǐng)導(dǎo)而言，他們似乎沒有站在統(tǒng)一的戰(zhàn)線上，他們的套路太深，在他們面前顯得我們無比的單純，讓我深深的感受到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和殘酷。我在貴陽呆的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)里面的員工也很了解，雖然他們都在外打工，可大多都是月光族，發(fā)工資的時(shí)候錢如流水般流出去，剩下沒錢的日子就只能看別人吃好的喝好的，有的時(shí)候，我覺得他們無比的可憐，不禁的有點(diǎn)同情起他們，也許他們的世界我不懂。艱辛的是我不斷地從內(nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事物，快樂的是在我獲得物質(zhì)基礎(chǔ)的情況下也獲得了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
參考文獻(xiàn)
（1）《徐州師范大學(xué)報(bào)告（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》20xx年06期
�。�2）《產(chǎn)業(yè)與科技論壇》20xx年07期
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文2
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀萬卷書不如行萬里路，作為大學(xué)生的我深知實(shí)踐的重要性，參加社會(huì)實(shí)踐能讓自己更貼近社會(huì)，鍛煉自己的能力，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干。多少人評(píng)論當(dāng)代的大學(xué)生是啃老族、蝸居一代，在踏入大學(xué)校門之初，我就暗自定下目標(biāo)：我要走進(jìn)社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，自力更生。大一暑假是個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，我毅然參加了暑期工社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從此拉開了我暑期打工的序幕。雖說工資不多，不過學(xué)到的東西卻是書本上永遠(yuǎn)無法為我提供的。社會(huì)實(shí)踐讓我看到了自己的差距，讓我懂得了目前自己擁有的能力是無法適應(yīng)社會(huì)的。
經(jīng)過了地獄式的復(fù)習(xí)，總算考完試了。接著擺在我面前的就是尋找一份暑期工，盡管我的要求不高，卻處處碰壁。首先是一些團(tuán)隊(duì)說能提供暑期工的崗位，結(jié)果一一泡湯，僅接著當(dāng)然是處處求救他人能否介紹些暑期工，結(jié)果當(dāng)然也是可想而知的，肯定又泡湯啦！最后當(dāng)然是自食其力啦！最終我找到了一家制罐公司正需要一批暑期工，因此我也順利進(jìn)入了這家公司成為一名暑期工。這一過程中，我明白了作為當(dāng)代中國(guó)的大學(xué)生，我們不應(yīng)該只是被動(dòng)的等待別人為你提供機(jī)會(huì)，而是應(yīng)該主動(dòng)的去尋找機(jī)會(huì)，然后全力以赴的把握機(jī)會(huì)。所以在大學(xué)期間我覺得應(yīng)該多參加各種社會(huì)活動(dòng)，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會(huì)面對(duì)的種種問題，對(duì)以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。當(dāng)然，也要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，切不可因打工而荒廢四年的青春，荒廢人生寶貴的大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)期。正如有名的李開復(fù)教授曾說過的一樣：“打工只是學(xué)習(xí)生活中的一種補(bǔ)充，學(xué)習(xí)才是最重要的”。
在這家公司里，我度過了為期一個(gè)月的暑期生活。嬌生慣養(yǎng)的學(xué)子們總喜歡批判學(xué)校哪間飯?zhí)蔑埐瞬缓茫⻊?wù)態(tài)度差，然而他們卻不知每天勤勤懇懇工作的打工一族吃的是什么，每天早餐只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)可憐的饅頭，午飯跟晚飯發(fā)現(xiàn)肉的可能性那得要看你的人品了，宵夜就不要想了，除非有時(shí)加班到很晚才會(huì)有宵夜吃的可能性。總而言之，從吃的來說，我發(fā)現(xiàn)我太愛廣工大的飯?zhí)昧恕Ｈ绻f工廠的宿舍是一間普通房，那廣工的宿舍絕對(duì)是一間豪宅了，十多個(gè)人一間宿舍，衛(wèi)生的骯臟、臭味的熏天是在學(xué)校的你無法能體會(huì)的。雖說是人人平等，不過在工廠中，在這種向別人討錢財(cái)?shù)墓ぷ髦校隳軌蚋鷦e人平等嗎？看見組長(zhǎng)、主管，你敢頂撞嗎，除非你不怕被炒，奉承的氣息直壓得人喘不過氣來。將學(xué)校與工廠
對(duì)比，學(xué)校無疑就是一間溫室，養(yǎng)著一群溫室小孩，或許只有走進(jìn)社會(huì)我們才了解什么叫社會(huì)，才知道自己欠缺的是什么??在學(xué)校每天學(xué)的東西都不一樣，而在廠卻每天都在機(jī)械的重復(fù)同樣的事情，有時(shí)候真的會(huì)覺得自己就是一臺(tái)沒有大腦、靈魂的機(jī)器。在工廠中，我的任務(wù)就是清點(diǎn)流水線上瓶罐的數(shù)量，每天只負(fù)責(zé)數(shù)罐、登記。當(dāng)然，在工廠中是學(xué)不到什么技術(shù)的，因?yàn)槟嵌际菣C(jī)械性的活，在這里更重要的是學(xué)到了如何與人相處，認(rèn)識(shí)到了在進(jìn)入社會(huì)自己欠缺的能力，了解了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。
沒有流過血的手指無法彈出世間絕唱，因此唯有經(jīng)歷過無數(shù)次社會(huì)實(shí)踐的考驗(yàn)，當(dāng)代大學(xué)生才能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中屹立不倒！因此積極投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作是要在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷拓展社會(huì)活動(dòng)的范圍和能力，因此我們應(yīng)該積極地迎接社會(huì)實(shí)踐的考驗(yàn)。
一個(gè)月時(shí)間無聲地溜走，我的暑期工生活也隨之落下帷幕了�；叵脒@一個(gè)月的生活，吃遍了甜酸苦辣，認(rèn)識(shí)了自己的不足，體會(huì)到了生活的艱辛，積累了經(jīng)驗(yàn)??這一切一切是我在學(xué)校里無法學(xué)到的。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，獲益匪淺，我想這次的社會(huì)實(shí)踐將會(huì)對(duì)我以后學(xué)習(xí)起很大的幫助。
打工的日子,有喜有憂,有歡樂,也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧！暑假雖然只有短短的兩個(gè)月,但是在這段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦,鍛煉一下意志力,同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn).這些經(jīng)驗(yàn)無
大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性；想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
在我的打工生活中,我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的,雖然事實(shí)如此,但這也給我上了寶貴的一課.它讓我明白到別人批評(píng)你好或是你聽取他人的意見時(shí),一定要心平氣和平,只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽他說話.雖然被批評(píng)是難受的,但是也要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng).這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn),為以后的成功鋪路.我們要學(xué)會(huì)從哪里跌倒就從哪里爬起來,這才是我們所應(yīng)該做的.
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往色待人處事的技巧.在人與人的交往中,我能看到自身的價(jià)值,人往往是很執(zhí)著的.可是如果你只問耕耘不問收獲,那么你一定會(huì)交得到很多朋友.對(duì)待朋友,切不可以斤斤計(jì)較,不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情,要知道了給予比獲得更令人開心.不論做什么事情,都有主動(dòng)性和積極性,對(duì)成功要有信心,要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通,關(guān)心別人,支持別人.
打工的`日子,有喜有憂,有歡樂,也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧！暑假雖然只有短短的兩個(gè)月,但是在這段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦,鍛煉一下意志力,同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn).這些經(jīng)驗(yàn)無非就是我們所擁有的“無形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,它們的作用就顯現(xiàn)出來.我們除了學(xué)習(xí)書本知識(shí),還需要參加社會(huì)實(shí)踐.通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)產(chǎn).知識(shí)轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)的和鍛煉.
在這次暑假的工作中,我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性.或益良多,這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā).這次的打工是一個(gè)終點(diǎn),也是一個(gè)起點(diǎn).我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì),慢慢走向成熟.
一、前言
早在離暑假還有一個(gè)多月我就盤算著怎樣度過這樣這樣一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，畢竟這是進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)暑假。首先鉆入我思想的第一個(gè)念頭就是參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)工廠鍛煉一下自己，一是因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)農(nóng)村走出來的孩子，本身就具備了吃苦耐勞的精神；其次，因?yàn)槲疫�是一個(gè)大一學(xué)生，剛接觸到專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)的還不夠深，不能用回貫通，。所以最好的選擇就是先進(jìn)工廠，走進(jìn)社會(huì)，去學(xué)習(xí)一下社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己。
二、我的找工作歷程
這個(gè)暑假的找工作歷程可謂一波三折，在學(xué)期接近尾聲之時(shí)，一名大二學(xué)長(zhǎng)介紹我們?nèi)ド虾Ｒ患毅街Y品包裝有限公司做暑假工，由于是包裝廠跟自己所學(xué)專業(yè)有點(diǎn)聯(lián)系，我們班十多名同學(xué)詳細(xì)了解情況后征得家長(zhǎng)同意的情況下決定一同前往上海。將此決定告訴輔導(dǎo)員后，老師出于對(duì)我們的關(guān)心，要求親自與我們父母溝通交流了解家長(zhǎng)的意思，有的家長(zhǎng)在老師的話語下動(dòng)搖了讓我們?nèi)サ哪铑^，最后好不容易解釋清楚才打消了父母的顧慮，都等待著7月1日出發(fā)去上海，可誰知我們?cè)诘却械玫降南⑹俏覀內(nèi)ゲ涣肆耍?dāng)初介紹我們?nèi)サ膶W(xué)長(zhǎng)說在我們之前已經(jīng)有一批暑假工提前去了。當(dāng)初一心打算去上海沒有找其他工作，無奈之下只有收拾行李回家。
“努力不一定成功，但放棄必定失敗”是我暑假前期找工作的體會(huì)。回家后爸爸幫我介紹到我家附近的一家皮具廠，嚴(yán)格說起來只能算是一家手工作坊，沒有任何的規(guī)章制度，完全不能起到鍛煉作用，于是我只干了一天就再也沒去過了。接下來的幾天我和同學(xué)一起跑遍了所有的店鋪超市以及廠，但得到的都是同樣的
回答“我們只收長(zhǎng)期工，不用暑假工”。連續(xù)的打擊讓我深知找工作之難！但我依舊沒有放棄。
后來在別人的介紹下我去了離家不遠(yuǎn)的廬江聯(lián)眾電子廠工作了40多天。
三、我的實(shí)踐內(nèi)容
廬江聯(lián)眾電子廠是一家屬于來料加工的企業(yè)，其終端客戶是索尼、聯(lián)想、惠普、海爾等知名廠商。
7月10日下午我們經(jīng)人事部門安排，車間主任給我們分配組別，待組長(zhǎng)登記完后給我們簡(jiǎn)單介紹了一下車間的規(guī)章制度后便帶領(lǐng)我們參觀了生產(chǎn)線，并安排我們?cè)诓煌膷徫粚W(xué)習(xí)一天。
7月13我們正式走上生產(chǎn)崗位，車間是流水線式生產(chǎn)，一條流水線6個(gè)人分5個(gè)站別，分別是外觀檢測(cè)站、耐壓站、對(duì)腳站、測(cè)試站和總檢站。我的工作是在外觀檢測(cè)站，我的任務(wù)是檢查材料外觀情況，主要有以下幾點(diǎn)：
1）檢查材料印章：看是否清晰正確，是否蓋印在指定位置，是否有脫落污染現(xiàn)象；2）檢查膠布：看膠布是否破損，是否有因膠布問題導(dǎo)致銅線暴露在外；
3）檢查鐵芯：看是否破損、缺失；4）檢查腳位：看長(zhǎng)短是否一致，是否有彎曲，是否粘有異物，是否有缺焊漏焊現(xiàn)象等。
外觀檢測(cè)OK后可流至下一站別進(jìn)行檢測(cè)，這一站別需要一定時(shí)間去熟悉，此外，做外觀檢測(cè)必須做到細(xì)心認(rèn)真。同時(shí)，車間內(nèi)有著各項(xiàng)嚴(yán)格的規(guī)章制度，這些制度嚴(yán)格要求每位員工，幫助我該掉了之前養(yǎng)成的懶散等毛病。
四、我的實(shí)踐結(jié)果
在一個(gè)多月的工作期間，我也發(fā)現(xiàn)了廠內(nèi)存在的幾點(diǎn)不足之處：
1）廠內(nèi)員工流動(dòng)性大，不能很好的留住操作熟練的長(zhǎng)期工人，員工一般都只作幾個(gè)月而已；2）員工的整體文化水平和思想道德素質(zhì)不高，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)，只關(guān)心小我利益；3）長(zhǎng)期工與短期工、熟練工與新員工工資基本無差別，不能很好的調(diào)動(dòng)員工的積極性，廠內(nèi)的員工福利性支出過少；4）物料部和蒼管部工作存在不足，不能及時(shí)為生產(chǎn)線提供材料，經(jīng)常導(dǎo)致生產(chǎn)線缺材料而停線；
5）廠內(nèi)很多機(jī)器老舊，經(jīng)常出現(xiàn)故障影響產(chǎn)線速度，導(dǎo)致員工抱怨增多，收益減少；6）企業(yè)沒有自己獨(dú)特的文化，需加強(qiáng)文化建設(shè)；缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，因多吸納人才，加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)；7）廠內(nèi)依舊實(shí)行打卡制度，員工帶打卡現(xiàn)象嚴(yán)重，應(yīng)采用指紋等先進(jìn)計(jì)時(shí)工具；員工的食宿環(huán)境還有待提高。
五、我的實(shí)踐總結(jié)
經(jīng)過一個(gè)多月時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，通過自身的努力，無論是在思想上、學(xué)習(xí)上還是工作商我都學(xué)會(huì)了很多，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
1）我懂得如何去適應(yīng)從學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境變化，身邊接觸的人完全換了角
色，相處之道也完全不同；2）其次，我在就業(yè)心態(tài)上有了很大的士改變，以前總想著找一份適合自己愛好的、專業(yè)對(duì)口的工作，可現(xiàn)在知道找工
作不容易，很多事情只有走上社會(huì)才能接觸到。所以我現(xiàn)在不能再像以
前那樣等待機(jī)會(huì)的到來，應(yīng)該盡快丟掉對(duì)學(xué)校等的依賴心理，學(xué)會(huì)在社
會(huì)上獨(dú)立，敢于與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力；3）我認(rèn)識(shí)到“團(tuán)隊(duì)精神、共同合作”在工作中的重要性，每個(gè)人對(duì)每件
十年寒窗苦泛舟，終得梅花撲鼻香。對(duì)剛剛步入大學(xué)校園的你們來說，這是你們第一次放下高考的重?fù)?dān)，開始追逐自己的理想。這是你們第一次離開家庭的港灣，開始獨(dú)立的求學(xué)生活。大學(xué)是人生的一個(gè)重要階段，它像一個(gè)夢(mèng)工廠，描繪著你的未來，編織著你的夢(mèng)想。
規(guī) 劃
懵懂的你們剛剛走進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境，難免會(huì)迷茫無助，會(huì)對(duì)生活失去信心。但如果你們有一個(gè)積極向上的理想，有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，當(dāng)你們失意時(shí)，有理想作風(fēng)帆，它會(huì)帶你乘風(fēng)破浪，走出失意的情緒，迎來一個(gè)嶄新的前景。所以，大一新開學(xué)就應(yīng)該為自己的大學(xué)四年做一個(gè)整體的規(guī)劃 ，這個(gè)規(guī)劃切記要有可實(shí)性，包含校園生活的各個(gè)方面。一個(gè)合理的規(guī)劃可使你大學(xué)生活更順暢！
學(xué) 習(xí)
大學(xué)里要培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，許多同學(xué)抱怨老師教的不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排不合理。李開復(fù)曾說過，與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭。大學(xué)生不應(yīng)該只會(huì)跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)走到老師的前面。大學(xué)老師在一個(gè)課時(shí)里通常要涵蓋課本幾十頁的信息內(nèi)容，僅通過課堂聽講是無法把所學(xué)的知識(shí)學(xué)通學(xué)透的。最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前把所學(xué)知識(shí)琢磨清楚，然后在課堂上彌補(bǔ)自己理解上的不足。大學(xué)里的學(xué)習(xí)范圍很廣，我們不僅要學(xué)好扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要博覽群書，充分利用學(xué)校的圖書館資源。另外，英語，計(jì)算機(jī)知識(shí)也是當(dāng)代大學(xué)生必備的生存技藝。
活 動(dòng)
大學(xué)里有豐富多彩的校園文化，為學(xué)生提供了一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái)。各種學(xué)生會(huì)，社團(tuán)組織會(huì)讓你應(yīng)接不暇。積極參加這些活動(dòng)，不僅可以鍛煉你的交流能力，培養(yǎng)你的協(xié)調(diào)工作能力，還會(huì)讓你在潛移默化中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。
大學(xué)是你們最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)的接受教育，最后一次全心建立你們的知識(shí)
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文3
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè)，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基矗通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的.同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)兔与娫�，�?fù)印資料，整理文件，開發(fā)票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，2年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才。
選擇了會(huì)計(jì)為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。
很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文4
一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生培養(yǎng)良好綜合素質(zhì)及提高專業(yè)技能的重要途徑
高校的大學(xué)生主動(dòng)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于將自身所學(xué)專業(yè)技能與實(shí)踐相結(jié)合，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)的不足之處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步與提高。
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與進(jìn)取
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生直接進(jìn)入社會(huì)展示自我專業(yè)技能、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力搭建了良好的基礎(chǔ)平臺(tái)。在思想政治方面，大學(xué)生更直接的對(duì)教育方針基本路線進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，鞏固培養(yǎng)積極向上的思想政治方向。大學(xué)生通過接觸社會(huì)人們自然生活，從而使大學(xué)生加深對(duì)社會(huì)人們工作生活的學(xué)習(xí)與了解。通過社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)人民建立良好的感情基礎(chǔ)，培養(yǎng)樹立全心全意為人民教育事業(yè)服務(wù)的理念，使學(xué)生了解社會(huì)各單位對(duì)實(shí)用性藝術(shù)人才的需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)為教育事業(yè)服務(wù)的責(zé)任感。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)了解教育部教育改革的基本路線，在社會(huì)實(shí)踐過程中培養(yǎng)良好的個(gè)人情操，提高主動(dòng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定性與自覺性的思想覺悟。
（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生專業(yè)技能得到有效提升
在校大學(xué)生通過積極參加社會(huì)實(shí)踐使自身所學(xué)專業(yè)水平得以展示，在教學(xué)與表演的過程中，發(fā)現(xiàn)不足之處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能激發(fā)大學(xué)生的專業(yè)樂感、表現(xiàn)力及技能水平提高，培養(yǎng)其將藝術(shù)作品及藝術(shù)教育不斷創(chuàng)新的服務(wù)理念。
�。ㄈ┥鐣�(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)角色轉(zhuǎn)變起到積極地推動(dòng)作用，縮短其從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檠輪T或教師從業(yè)者的進(jìn)程，培養(yǎng)其盡完善的適應(yīng)能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅能促使大學(xué)生的實(shí)際工作能力、工作經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)、組織、協(xié)調(diào)、溝通等能力的提高，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生正確的擇業(yè)觀，消除擇業(yè)誤區(qū)，為尋找到適合自身專業(yè)特點(diǎn)及理想的職業(yè)目標(biāo)提供有效保障。
二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)高等藝術(shù)教育的發(fā)展和改革
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化了學(xué)生與社會(huì)之間的緊密聯(lián)系，加強(qiáng)并改善高等藝術(shù)院校為社會(huì)藝術(shù)教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的服務(wù)理念，為高等藝術(shù)院校的教育教改工作提供了創(chuàng)新理念。通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)校更好地了解學(xué)生的綜合素質(zhì)、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置、教學(xué)管理工作等相關(guān)情況與社會(huì)需求中所提出的要求及待解決問題，積極推動(dòng)藝術(shù)教育改革進(jìn)程，為高等藝術(shù)院校定位培養(yǎng)目標(biāo)、強(qiáng)化辦學(xué)理念奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積極促進(jìn)“兩個(gè)文明”建設(shè)
高校大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，一方面接受教育，鍛煉專業(yè)技能水平；另一方面，運(yùn)用掌握所學(xué)的理論知識(shí)、黨的教育方針政策為地方和實(shí)踐單位做出貢獻(xiàn)，對(duì)“兩個(gè)文明”建設(shè)起到積極的促進(jìn)作用，使大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體作用進(jìn)行充分學(xué)習(xí)與了解，有助于在校大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)合理的分析與研究。同時(shí)，作為從事高等藝術(shù)教育的教師，要以人才培養(yǎng)方案為教學(xué)基礎(chǔ)，讓優(yōu)秀的藝術(shù)人才走向社會(huì)為教育理念，促進(jìn)在校大學(xué)生健康成長(zhǎng)為服務(wù)宗旨，進(jìn)而促進(jìn)高等藝術(shù)教育的發(fā)展與改革，加快“兩個(gè)文明”建設(shè)工作的進(jìn)程。
四、結(jié)語
大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校最直接、最能展示與鍛煉其專業(yè)特長(zhǎng)的實(shí)踐形式。隨著我國(guó)高等藝術(shù)教育改革進(jìn)程的不斷深入，更體現(xiàn)出社會(huì)實(shí)踐的重要意義與深刻內(nèi)涵，在教育改革中發(fā)揮著積極地推動(dòng)作用。大學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，要不斷加強(qiáng)培養(yǎng)與完善自身的綜合素質(zhì)，要正確樹立其人生觀、價(jià)值觀、事業(yè)觀，使參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為自身專業(yè)技能提高與培養(yǎng)良好綜合素質(zhì)的`一種重要途徑。隨著社會(huì)對(duì)應(yīng)用型藝術(shù)人才需求的不斷提升，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不應(yīng)局限于是寒假、暑假，應(yīng)該主動(dòng)與社會(huì)大學(xué)生志愿者服務(wù)機(jī)構(gòu)、公益事業(yè)服務(wù)平臺(tái)、困難農(nóng)民工子弟所在中小學(xué)、社區(qū)共建等社會(huì)真正所需的單位建立聯(lián)系，樹立良好的廣義社會(huì)實(shí)踐藝術(shù)教育服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)其全心全意為國(guó)家教育事業(yè)銜沙填海的精神。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生要結(jié)合自身思想實(shí)際和客觀要求，以建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的“共同理想”和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的“最高理想”為宗旨，正確樹立培養(yǎng)其全心全意為人民服務(wù)作為自己的人生觀，要把國(guó)家和人民的利益放在首位作為自身的價(jià)值取向上，徹底根除重理論知識(shí)、輕專業(yè)技能實(shí)踐的思想，樹立理論知識(shí)與專業(yè)技能實(shí)踐相結(jié)合的精神，主觀上使自身專業(yè)技能與綜合素質(zhì)得到實(shí)效——學(xué)有所展、學(xué)有所用。因此，高等藝術(shù)院校的大學(xué)生積極參
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文5
隨著在校大學(xué)生兼職人數(shù)的不斷增加，其勞動(dòng)權(quán)益遭受侵害的事件屢屢發(fā)生，集中表現(xiàn)為被無故拖欠工資、克扣工資、延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間、發(fā)生意外人身損害難以主張權(quán)利等等。在大學(xué)生勞動(dòng)權(quán)益受到損害的情形下，向勞動(dòng)行政管理機(jī)構(gòu)勞動(dòng)監(jiān)察部門反映，往往得不到處理；糾紛發(fā)生后，向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提請(qǐng)仲裁，該機(jī)構(gòu)不予受理。該問題出現(xiàn)，緣于大學(xué)生主體身份，其管理性質(zhì)，用工形式等因素。1995年勞動(dòng)部《貫徹執(zhí)行<勞動(dòng)法>若干問題的意見》，認(rèn)為在校大學(xué)生與用人單位的勞動(dòng)糾紛，不屬于勞動(dòng)法律關(guān)系。因此，有必要對(duì)大學(xué)生兼職的法律關(guān)系進(jìn)行定性分析，提出積極解決維護(hù)大學(xué)生社會(huì)兼職合法權(quán)益的路徑。
一、學(xué)理分析
大學(xué)生兼職與用人單位二者存在什么法律關(guān)系的性質(zhì)，當(dāng)全日制高校學(xué)生在社會(huì)兼職打工作過程中，合法權(quán)益受到侵害，應(yīng)當(dāng)適用哪部法律對(duì)其進(jìn)行救濟(jì)，在我國(guó)理論界和實(shí)務(wù)界都存在比較大的爭(zhēng)議。理論界對(duì)于該問題，分為完全適用勞動(dòng)法、部分適用勞動(dòng)法以及不適用勞動(dòng)法三種觀點(diǎn)。筆者通過分析國(guó)內(nèi)專家的不同觀點(diǎn)，認(rèn)為基于我國(guó)目前的法律法規(guī)，社會(huì)兼職大學(xué)生與用人單位建立的不是勞動(dòng)關(guān)系而是民事雇傭關(guān)系。有的學(xué)者認(rèn)為是勞動(dòng)關(guān)系，認(rèn)為大學(xué)生在兼職過程中，向用人單位付出勞動(dòng)力，完成勞動(dòng)工作，用人單位也支付勞動(dòng)報(bào)酬，大學(xué)生與用人單位二者之間屬于勞動(dòng)關(guān)系，更重要的是，若不屬于勞動(dòng)關(guān)系，發(fā)生法律糾紛，救濟(jì)無門。部分適用勞動(dòng)法的學(xué)者認(rèn)為用人單位雖然支付勞動(dòng)報(bào)酬，但并沒有也無須向兼職大學(xué)生繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用，故在社會(huì)兼職大學(xué)生與用人單位發(fā)生勞動(dòng)糾紛時(shí)，拖欠工資、克扣工資、加班費(fèi)等問題適用勞動(dòng)法，其他法律問題則適用民法等法律。折中說表面似乎成立，但在實(shí)際中無法操作，而且在法理上，不能成立。從目前勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法的規(guī)定分析，勞動(dòng)關(guān)系說不能成立。折中說也難以成立，勞動(dòng)關(guān)系是否成立主要基于幾個(gè)要素均具備，一是用人單位與勞動(dòng)者雙方訂立勞動(dòng)合同；二是用人單位必須為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)金；同時(shí)，用人單位支付工資時(shí)還需遵守當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)；用人單位與勞動(dòng)者雙方勞動(dòng)關(guān)系終止時(shí)，用人單位必須向勞動(dòng)者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。應(yīng)當(dāng)說，大學(xué)生在社會(huì)兼職過程中均不存在這幾個(gè)方面問題，基于上述幾點(diǎn)，大學(xué)生在社會(huì)兼職與用人單位的勞動(dòng)關(guān)系不存在。簡(jiǎn)言之，由于在校大學(xué)生的身份和管理的關(guān)系，其在社會(huì)兼職與用人單位的關(guān)系不是勞動(dòng)關(guān)系。但二者之間究竟存在什么關(guān)系呢？從目前的法律看，應(yīng)當(dāng)是勞務(wù)關(guān)系。勞動(dòng)關(guān)系和勞務(wù)關(guān)系存在何種區(qū)別呢？勞動(dòng)法屬于社會(huì)法的范疇，勞動(dòng)合同既包括了勞動(dòng)合同當(dāng)事人雙方讓渡勞動(dòng)力使用權(quán)的意思自治，同時(shí)也包括了勞動(dòng)立法和國(guó)家勞動(dòng)行政部門對(duì)勞動(dòng)合同訂立與履行的干預(yù)。這就表明勞動(dòng)合同的內(nèi)容即包括勞動(dòng)合同主體雙方所訂立的內(nèi)容，也包括勞動(dòng)立法對(duì)用人單位所設(shè)定特定法律義務(wù)的內(nèi)容，這是勞動(dòng)合同與民事的勞務(wù)合同之間的本質(zhì)區(qū)別。勞動(dòng)合同與勞務(wù)合同的主要法律區(qū)別，首先，二者訂立和履行合同的法律依據(jù)不同，勞動(dòng)合同具有經(jīng)濟(jì)性與人身隸屬性相統(tǒng)一的雙重特點(diǎn)，其法律關(guān)系由勞動(dòng)法和勞動(dòng)合同法調(diào)整，應(yīng)當(dāng)說，用人單位相對(duì)于勞動(dòng)者而言，要更多承擔(dān)法律的義務(wù)和責(zé)任。勞務(wù)合同雙方的法律關(guān)系屬于民事的債權(quán)和債務(wù)關(guān)系，由民法、合同法等法律調(diào)整；其次,勞動(dòng)力受支配的性質(zhì)不同,在勞動(dòng)合同中形成的勞動(dòng)關(guān)系,勞動(dòng)者與用人單位就形成管理與被管理的人身隸屬關(guān)系，勞動(dòng)者成為用人單位企業(yè)的一分子，不僅要遵守用人單位的規(guī)章制度,而且還必須負(fù)有忠實(shí)的義務(wù)，而勞務(wù)合同雙方按照合同的約定履行各自的業(yè)務(wù),沒有其他的身份法律關(guān)系。再次，報(bào)酬取得的性質(zhì)和合同履行的期限不同。勞動(dòng)者履行勞動(dòng)合同所取得的報(bào)酬是以工資的形式體現(xiàn)。該工資是國(guó)家勞動(dòng)法規(guī)定的強(qiáng)制性內(nèi)容，例如必須以貨幣形式按照合同的約定數(shù)額，同時(shí)不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，而勞務(wù)合同報(bào)酬的支付由當(dāng)事人雙方協(xié)商約定，勞動(dòng)行政管理機(jī)關(guān)一般不進(jìn)行干預(yù)。最后，合同履行過程中承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任不同。在勞動(dòng)合同履行期間，用人單位必須為勞動(dòng)者辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等社會(huì)保險(xiǎn)手續(xù)，承擔(dān)繳納其費(fèi)用的義務(wù)，在勞動(dòng)者發(fā)生工傷事故時(shí)，用人單位還應(yīng)當(dāng)為勞動(dòng)者申請(qǐng)辦理工傷事故責(zé)任的認(rèn)定，維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。而勞務(wù)合同用人單位對(duì)勞務(wù)提供者無須承擔(dān)一切社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用，即使勞務(wù)提供者在工作中發(fā)生事故，也不按工傷事故認(rèn)定，以人身損害處理。因此，勞動(dòng)合同與勞務(wù)合同二者之間存在本質(zhì)的`區(qū)別，在適用法律方面意義重大。
二、維權(quán)路徑
鑒于在校大學(xué)生社會(huì)兼職打工與勞動(dòng)合同的勞動(dòng)者的不同，其所簽訂的協(xié)議，定性為勞務(wù)合同；由于適用法律方面的不同，法律后果方面也存在差異�，F(xiàn)在各大招聘網(wǎng)站有以公司名義招聘的，也有中介機(jī)構(gòu)招聘的，網(wǎng)頁中一般是職位簡(jiǎn)介和聯(lián)系方式，至于信息真實(shí)與否很難判斷。網(wǎng)絡(luò)上的招聘信息可能存在虛假，大學(xué)生兼職找工作最好通過人才中心或人力資源市場(chǎng)，以及正規(guī)的職業(yè)介紹所獲取信息，不要輕信路邊廣告。大學(xué)生打工最好咨詢學(xué)校的勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)中心，或者由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系用人單位。如果必須自己尋找，可以通過正規(guī)的人才中介機(jī)構(gòu)幫忙聯(lián)系。大學(xué)生一定要到有資質(zhì)、信譽(yù)好的職介中心找兼職工作。大學(xué)生一定要注意該職介單位是否有勞動(dòng)行政部門頒發(fā)的《職業(yè)介紹許可證》和工商部門頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。防患于未然，市場(chǎng)和用人單位的主體問題，應(yīng)當(dāng)注意。用人單位與社會(huì)兼職大學(xué)生不簽訂雇傭或勞動(dòng)協(xié)議是普遍現(xiàn)象�？陬^約定實(shí)際上并無效力，一旦大學(xué)生和用人單位發(fā)生糾紛，之前的承諾便會(huì)落空。勞動(dòng)合同法承認(rèn)口頭合同的法律效力，若有相應(yīng)的證據(jù)佐證，在與用人單位發(fā)生勞動(dòng)糾紛時(shí)，勞動(dòng)者提起主張，可以有效維護(hù)自己的合法權(quán)益。問題是大學(xué)生社會(huì)兼職法律關(guān)系屬于勞務(wù)合同法律關(guān)系，口頭合同主張難以成立，大學(xué)生維權(quán)會(huì)十分困難。因此，大學(xué)生必須與用人單位簽訂書面協(xié)議。大學(xué)生社會(huì)兼職屬短工行為，協(xié)議中最重要的就是約定具體工作時(shí)間、確定工資數(shù)額、工資支付時(shí)間及方式，具體條款可參照勞動(dòng)合同有關(guān)事項(xiàng)。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中，用人單位有的借故以大學(xué)生沒有事先表明學(xué)生身份，或提前離職沒有告知，這些往往是用人單位克扣或拖欠暑期工工資的常用理由。所以學(xué)生們?cè)趯ふ壹媛殨r(shí)，應(yīng)明確告知對(duì)方自己身份，以便用人單位心中有數(shù)，離職時(shí)也最好提前說明。從20xx年5月1日起，申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁不用再支付費(fèi)用，因此，對(duì)于勞動(dòng)者維權(quán)是一種利好。20xx年5月1日以前，《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》規(guī)定，勞動(dòng)爭(zhēng)議申請(qǐng)仲裁的時(shí)效期間為60天，該時(shí)效期間從當(dāng)事人知道或者應(yīng)當(dāng)知道其權(quán)利被侵害之日起計(jì)算。勞動(dòng)仲裁部門在實(shí)際工作執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)，對(duì)勞動(dòng)者來講，60天的申請(qǐng)仲裁時(shí)效太短了，非常不利于勞動(dòng)者維護(hù)自己的權(quán)利，特別是在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的年代，一些勞動(dòng)者好不容易找到工作，有時(shí)明知自己的權(quán)利被侵害，為了保住“飯碗”，不會(huì)一發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議就去申請(qǐng)仲裁，經(jīng)常是沒有辦法才去主張維護(hù)權(quán)利。在這種情形下，有的勞動(dòng)者等到要維護(hù)自己的權(quán)利時(shí)才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)過了維護(hù)權(quán)利的仲裁時(shí)效期限，不得不承擔(dān)對(duì)其不利的后果。當(dāng)然，60天的時(shí)效也不利于當(dāng)事人雙方或者相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)的協(xié)商、調(diào)解，起不到法律應(yīng)有的維權(quán)作用。20xx年5月1日后，勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁時(shí)效期間延長(zhǎng)為1年。在這1年中，當(dāng)事人一方向另一方主張權(quán)利，或者向有關(guān)部門請(qǐng)求權(quán)利救濟(jì)，或者另一方同意履行義務(wù)而因某種原因中斷時(shí)，仲裁時(shí)效從中斷時(shí)起重新計(jì)算，這樣，就大大維護(hù)了當(dāng)事人一方的權(quán)利。因不可抗力原因或者有其他正當(dāng)理由，當(dāng)事人不能在規(guī)定時(shí)效內(nèi)申請(qǐng)仲裁的，仲裁時(shí)效中止，但仍有效。例如用人單位拖欠工資，只要?jiǎng)趧?dòng)者仍在該單位工作，即使超過1年時(shí)間仍然可以申請(qǐng)仲裁主張權(quán)利，其合法權(quán)益受到法律保護(hù)。這一法律的頒布健全了勞動(dòng)爭(zhēng)議處理制度，為勞動(dòng)者與用人單位雙方用法律手段及時(shí)地解決勞動(dòng)糾紛提供了極大的便利。遺憾的是，該規(guī)定并不適用大學(xué)生社會(huì)兼職與用人單位發(fā)生糾紛。盡管目前勞動(dòng)保障監(jiān)察支隊(duì)信訪部門無法給大學(xué)生投訴立案，但學(xué)生們并不是真正維權(quán)無門。大學(xué)生可以向各街道司法所尋求幫助，其工作人員會(huì)對(duì)其糾紛進(jìn)行調(diào)解。當(dāng)然，學(xué)生們?nèi)裟鼙４娲蚬r(shí)的相關(guān)證據(jù)是最好的，比如工作牌或相關(guān)紙質(zhì)資料。調(diào)解未果，可向人民法院提起訴訟，維護(hù)自己合法權(quán)益。學(xué)生打工兼職本是參與社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，但由于學(xué)生普遍缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易輕信別人，往往在打工中受騙。大學(xué)生普遍缺乏相關(guān)法律知識(shí)或相對(duì)詳細(xì)的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)方法，使不少大學(xué)生對(duì)于“如何提防招工陷阱”沒有清晰的認(rèn)識(shí)，因此，大學(xué)生要增強(qiáng)分辨能力和法律意識(shí)，對(duì)社會(huì)上各種招聘廣告要認(rèn)真分析，仔細(xì)辨識(shí)。如用工單位向應(yīng)聘者收取或變相收取定金、抵押金等都是違法的，應(yīng)向勞動(dòng)監(jiān)察部門投訴舉報(bào)�！爸薪椤辟嵜列腻X，社會(huì)上個(gè)別不規(guī)范的中介機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于假期打工的心理，有的夸大事實(shí)，有的無中生有，以“某某企業(yè)急招暑期打工者”的幌子引誘學(xué)生前來報(bào)名，收取中介費(fèi)。一旦交完費(fèi)，大學(xué)生兼職信息則遙遙無期，或者找?guī)讉�(gè)做“托”的單位讓學(xué)生前去聯(lián)系。許多學(xué)生都反映一些用人單位在招聘時(shí)，往往收取不同金額的抵押金或收取身份證、學(xué)生證作為抵押物，這類騙局通常在招工廣告上稱有文秘、打印、公關(guān)等比較輕松的崗位，求職者只需交一定的保證金即可上班。但往往學(xué)生交錢后，招聘單位又推托目前職位已滿，要學(xué)生回家聽消息，接下來便石沉大海。國(guó)家有關(guān)法律明確規(guī)定，用人單位在招用職工時(shí)，不得向求職者收取抵押金，更不能扣留身份證、學(xué)生證等證件作為抵押物。學(xué)生在求職時(shí)要以法律為依據(jù)，對(duì)違法行為予以拒絕。因此，大學(xué)生在應(yīng)聘前要清楚應(yīng)聘的崗位所從事的工作內(nèi)容和性質(zhì)，不要被眼前的高薪所迷惑，一定要和用人單位簽訂書面協(xié)議。如果學(xué)生在求職時(shí)遇到職介中心提供虛假信息或與用人單位合謀欺詐求職者錢財(cái)?shù)仁虑�，一旦掌握確實(shí)證據(jù)，可向有關(guān)部門舉報(bào)，避免自己遭受經(jīng)濟(jì)損失。社會(huì)兼職是大學(xué)生學(xué)以致用、體驗(yàn)和融入社會(huì)、獲得經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。目前勞動(dòng)法視野下大學(xué)生社會(huì)兼職是空白，對(duì)此法律盲點(diǎn)，國(guó)家有關(guān)部門如人力資源勞動(dòng)社會(huì)保障部、教育部可以法規(guī)形式頒布相關(guān)規(guī)定，為規(guī)范大學(xué)生兼職提供法律保障，賦予勞動(dòng)行政管理和勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)受理大學(xué)生社會(huì)兼職與用人單位糾紛的權(quán)限，依法維護(hù)大學(xué)生社會(huì)兼職的合法權(quán)益。同時(shí)，高校和社會(huì)有關(guān)單位對(duì)此應(yīng)采取積極有效的策略，比如通過校企合作、學(xué)校與用人單位簽訂培養(yǎng)合同等形式實(shí)現(xiàn)互利效果。勞動(dòng)保障部門應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)注、處理大學(xué)生兼職過程中的權(quán)益受損事件，既讓大學(xué)生學(xué)到專業(yè)課本之外的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，又能讓初諳世事的大學(xué)生不至于求職時(shí)合法權(quán)益遭受損害，維權(quán)時(shí)步履維艱。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文6
�。壅菸覈�(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久、博大精深，繼承與弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)積極履行的義務(wù)，重視傳統(tǒng)文化教育是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)各大院校提出的全新要求，應(yīng)利用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓大學(xué)生受到良好熏陶以此提升他們的人文素養(yǎng)�；诖耍疚姆治隽水�(dāng)前大學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀，總結(jié)出其具體表現(xiàn)在缺乏人文教育、追求功利主義以及道德精神匱乏等方面，據(jù)此，通過在教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化、在網(wǎng)絡(luò)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化、在社會(huì)中突顯出傳統(tǒng)文化三個(gè)維度，提出了以傳統(tǒng)文化教育提升大學(xué)生人文素養(yǎng)的實(shí)踐路徑，旨在全方位提升當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
�。坳P(guān)鍵詞］傳統(tǒng)文化；人文素養(yǎng)；現(xiàn)狀；提升路徑
引言
中華傳統(tǒng)文化在五千年的發(fā)展歷程中，形成了獨(dú)具特色的優(yōu)秀文化，有著顯著的民族性特征，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的博大精深，蘊(yùn)藏著深厚的精神內(nèi)涵，并在不斷繼承發(fā)展中，衍生出更多全新的思想文化，始終在人們心中根深蒂固，充分彰顯了我國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。其以不同的方式及形態(tài)存在于人們的日常生活中，且深刻影響著人們的思維模式，甚至主宰著世界文明，我國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)的是高尚的情操、良好的道德品質(zhì)、優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)，對(duì)于教育方面，則重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。因此，高校應(yīng)在日常教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的教育，借此來不斷提升當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)。
一、大學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀
(一)缺乏人文教育
自國(guó)家建立以來，高等教育逐漸受到全社會(huì)的高度重視，尤其是思想政治及道德水平教育，在建國(guó)初期，所培養(yǎng)出的優(yōu)秀人才都相繼成為了國(guó)家的有用之才，他們憑借自身豐富的學(xué)識(shí)，在良好的品質(zhì)基礎(chǔ)上，不斷突破自我、不斷創(chuàng)新，為國(guó)家的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)了重要力量。在那一時(shí)期的大學(xué)生是社會(huì)人人尊重、崇拜的人物。但隨著社會(huì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，社會(huì)形態(tài)發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生的思想及價(jià)值觀也發(fā)生的相應(yīng)的變化，各大院校將自身培養(yǎng)優(yōu)秀人才的責(zé)任變成為專項(xiàng)人才的組織，從某種程度上，即將高等教育同化成職業(yè)教育，特別是在課程體系構(gòu)建及具體安排上，更加充分驗(yàn)證這一點(diǎn)。
當(dāng)前許多院校均以專業(yè)課程教育為主，過于重視專業(yè)基礎(chǔ)理論及能力的教育，這種片面化的課程體系，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生并未真正實(shí)現(xiàn)德智體全面發(fā)展，造成學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，也讓學(xué)生產(chǎn)生了錯(cuò)誤的觀念，忽視人文教育、重視科技的科恒編，讓各大院校在發(fā)展過程中，許多工作無法達(dá)到預(yù)期效果，進(jìn)而致使當(dāng)代大學(xué)生整體人文素養(yǎng)較低。
(二)追求功利主義
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷變革與發(fā)展，人們生活條件的有效改善，充足的物質(zhì)生活滿足了人們心中的物質(zhì)需求，進(jìn)而對(duì)金錢較為看重，出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的功利主義，且逐漸出持續(xù)惡化的趨勢(shì)，而社會(huì)的這種不良思想浪潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生也造成了負(fù)面影響，最為明顯的表現(xiàn)，就是在專業(yè)的選擇上，許多大學(xué)生并不是從自身的興趣愛好上出發(fā)，而更多考慮的是所選專業(yè)的實(shí)用性，甚至有些學(xué)生在高考填寫志愿時(shí)，就已開始想到將來的就業(yè)問題，這樣過于現(xiàn)實(shí)、急于求成、操之過急的`思想，讓當(dāng)前的大學(xué)生過分注重自身利益與短暫利益，沒有用發(fā)展的眼光看待問題，將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)全部放在將來良好的工作崗位上，進(jìn)而嚴(yán)重忽視了個(gè)人道德建設(shè)，品質(zhì)及素養(yǎng)的發(fā)展，造成價(jià)值觀取向偏離正常軌道，個(gè)人主義愈發(fā)明顯，價(jià)值觀也越來越趨向于功利化，個(gè)人理想或是目標(biāo)也更加短期，失去堅(jiān)定信念，青春活力、心懷夢(mèng)想等這些大學(xué)生應(yīng)具備的特質(zhì)正逐漸消失，缺乏強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，更沒有從日常行為上積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而人文素養(yǎng)更成為了無稽之談。若長(zhǎng)時(shí)間維持這種現(xiàn)狀，必然對(duì)大學(xué)生將來的發(fā)展埋下安全隱患，可能會(huì)引發(fā)一系列無法挽回的事件發(fā)生，影響整體社會(huì)的發(fā)展。
(三)道德精神匱乏
社會(huì)建設(shè)發(fā)展的需求、教育革新對(duì)個(gè)性的過分追求，在這樣的轉(zhuǎn)型時(shí)期，人們的思維模式、價(jià)值取向、道德觀念等也在經(jīng)歷著不同程度的轉(zhuǎn)型，因而就需要對(duì)其進(jìn)行重建及改善。但并不能為了推動(dòng)改革而失去原則與理智，否定社會(huì)道德水平較低的事實(shí)，更不能逃避當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)缺乏的現(xiàn)狀。雖然在學(xué)校中存在許多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，但卻不能因成績(jī)出色而忽視學(xué)生道德素養(yǎng)下降的情況，應(yīng)正視當(dāng)前學(xué)校中各種不道德行為、不文明語言、隨意逃作弊小抄、打架斗毆、思想極端等現(xiàn)象，都是大學(xué)生缺乏人文素養(yǎng)的具體表現(xiàn)，而缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、獨(dú)來獨(dú)往、嘲笑他人、缺乏信任、待人冷漠、沒有社會(huì)責(zé)任感等，則是大學(xué)生過于注重個(gè)人感受的表現(xiàn)。突顯個(gè)性并不意味著要我行我素、不考慮集體感受，更不能代表舍棄傳統(tǒng)美德及優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生的素質(zhì)主要包含道德及能力兩方面，其中道德可以將其視為責(zé)任，對(duì)社會(huì)及其他人的責(zé)任，若當(dāng)代大學(xué)生缺乏責(zé)任心，將來便無法在社會(huì)中立足。故此，在追求個(gè)性、與眾不同的現(xiàn)代社會(huì)中，各大院校應(yīng)充分重視學(xué)生素養(yǎng)及道德建設(shè)，培養(yǎng)集體意識(shí)，強(qiáng)化人文素養(yǎng)。
二、以傳統(tǒng)文化教育提升大學(xué)生人文素養(yǎng)的實(shí)踐路徑
(一)在教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化當(dāng)前，只有少數(shù)院校建立了專門的傳統(tǒng)文化教育課程，大學(xué)生的中文能力存在嚴(yán)重不足。
許多學(xué)生可以運(yùn)用熟練的英語進(jìn)行交流，但卻無法利用成語及華麗的辭藻寫出優(yōu)秀的中文作文，對(duì)文言文更是沒有任何興趣可言。隨著我國(guó)與世界各國(guó)間文化交流日益頻繁的背景下，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中國(guó)人的靈魂、是國(guó)家發(fā)展的根基，更是人們?nèi)粘Ｉ钆c工作的基礎(chǔ)，因此，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)積極努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，勇于承擔(dān)自身的責(zé)任，主動(dòng)繼承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，汲取其中的精髓，院校應(yīng)將傳統(tǒng)文化教育與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)有機(jī)結(jié)合。大學(xué)生應(yīng)充分掌握傳統(tǒng)文化，了解其中的思想內(nèi)涵，熱愛本國(guó)傳統(tǒng)文化。而傳統(tǒng)文化是歷史長(zhǎng)期發(fā)展下的產(chǎn)物，不僅包含實(shí)物方面的漢字的具象化的載體，同時(shí)也含有許多思想上、精神上的抽象化載體，比如氣氛、環(huán)境、心理情緒等。
作為中華民族世代相傳的文化精髓，在各大院校中，大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，而學(xué)校在課程編排上，也應(yīng)增加相應(yīng)的傳統(tǒng)文化教育課程，將其作為選修與必修課，并加強(qiáng)管理，規(guī)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)分，并安排專業(yè)的教師，采取有效教學(xué)措施，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，全方位的深入了解傳統(tǒng)文化，真正提高傳統(tǒng)文化教育地位。此外，也要組織各種形式的文化活動(dòng)，讓學(xué)生參與到其中，將傳統(tǒng)文化滲透到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中去，營(yíng)造濃厚的校園氛圍。
(二)在網(wǎng)絡(luò)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化
雖然大學(xué)生人文素養(yǎng)不足、對(duì)傳統(tǒng)文化了解甚少，對(duì)他們未來的額就業(yè)不會(huì)造成較大影響，但在工作過程中，將會(huì)阻礙他們的可持續(xù)發(fā)展。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各大院校在實(shí)施傳統(tǒng)文化教育時(shí)，也應(yīng)積極利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，最大化發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，地區(qū)教育部門可以成立專門管理小組，提供一定的人力與物力推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，以傳統(tǒng)教育體系為平臺(tái)，搶占網(wǎng)絡(luò)教育陣地，加大傳統(tǒng)文化的宣傳與推廣力度，讓學(xué)生在自由、舒適的氛圍下主動(dòng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的有關(guān)內(nèi)容。在計(jì)算機(jī)刊物中的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告顯示:我國(guó)當(dāng)前在網(wǎng)絡(luò)信息的整體輸入量?jī)H占世界的0．2%，其中與傳統(tǒng)文化有關(guān)的輸入更是寥寥無幾。而美國(guó)卻高達(dá)90%以上，這些西方國(guó)家有效利用了網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，并不斷加快本土文化及思想形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)中的宣傳，外來文化這樣迅猛的涌來，各大院校應(yīng)深刻意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)大學(xué)生的重要影響，因而應(yīng)全面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳統(tǒng)文化教育，推動(dòng)其網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。此外，這樣的教育模式也要摒棄傳統(tǒng)的灌輸式，面向大學(xué)生的實(shí)際需求，應(yīng)注重教育內(nèi)容及方法的創(chuàng)新性，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)交流，真正實(shí)現(xiàn)依托于網(wǎng)絡(luò)，潛移默化的不斷豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)體系，使他們受到良好的文化熏陶，進(jìn)而提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)。
(三)在社會(huì)中突顯傳統(tǒng)文化
目前，許多西方國(guó)家開始對(duì)中華民族文化產(chǎn)生了濃厚興趣，對(duì)孔子提出的儒家思想展開了深入探究，國(guó)外許多高校還為此專門成立了孔子學(xué)院，主要學(xué)習(xí)我國(guó)的傳統(tǒng)文化。而相比西方國(guó)家的熱情，我國(guó)大學(xué)生卻對(duì)傳統(tǒng)文化興趣不高，認(rèn)為其枯燥乏味，與他們的實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)，在社會(huì)當(dāng)中也沒有較好的外部環(huán)境加以熏陶，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生只關(guān)注新潮的事物，追求物質(zhì)享受。社會(huì)文化環(huán)境對(duì)于適應(yīng)能力較強(qiáng)的大學(xué)生而言，到處都充滿了神奇與未知，他們渴望親自去探索，主動(dòng)去了解這個(gè)社會(huì)、感受一切他們?yōu)橹购闷娴氖挛�，因此，傳統(tǒng)文化的教育除了學(xué)校的努力，同時(shí)更需要社會(huì)的支持與配合，社會(huì)各種有效資源也應(yīng)積極加入到傳統(tǒng)文化教育當(dāng)中，共同育人。傳統(tǒng)文化中的深厚底蘊(yùn)、特色服飾、飲食以及值得贊揚(yáng)的精神，無時(shí)無刻的不圍繞在每個(gè)人身上。我國(guó)大量的歷史著作也同樣蘊(yùn)藏著鮮明的傳統(tǒng)文化、民族精神及思想。因此，可將傳統(tǒng)文化教育與具體作品有機(jī)結(jié)合，利用文字進(jìn)一步感染更多的學(xué)生，轉(zhuǎn)變他們的思想形態(tài)，充分傳承中華傳統(tǒng)文化。
三、結(jié)語
在各大高等院校中充分加強(qiáng)并重視傳統(tǒng)文化教育，用傳統(tǒng)文化中的精髓來培養(yǎng)及提高當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)，對(duì)于繼承中華傳美德、增強(qiáng)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、提高我國(guó)世界競(jìng)爭(zhēng)力以及和社會(huì)的建設(shè)等有著積極的作用。只有學(xué)校真正重視傳統(tǒng)文化教育，從中汲取文化精髓，不斷豐富及完善我國(guó)傳統(tǒng)文化，才能真正提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素養(yǎng)、加強(qiáng)他們的文化累積，為民族的繁榮、祖國(guó)的偉大復(fù)興培養(yǎng)有效人才。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文7
一、影響大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效開展的原因分析
影響大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效開展的原因比較復(fù)雜，綜合實(shí)際調(diào)查情況來看，主要集中在如下方面。
1、缺乏對(duì)實(shí)踐項(xiàng)目系統(tǒng)化的管理和指導(dǎo)。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐一般分為項(xiàng)目策劃申報(bào)—項(xiàng)目申請(qǐng)立項(xiàng)—項(xiàng)目計(jì)劃編寫—項(xiàng)目實(shí)施控制—項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)估等五個(gè)階段。每個(gè)階段彼此之間承前啟后，相輔相成，缺一不可。特別在申報(bào)前期的可行性分析、目標(biāo)和方向確定，中期的步驟實(shí)施，后期的驗(yàn)收評(píng)估顯得尤為重要。[1]但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：46.3%的高校指導(dǎo)教師對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐不是教學(xué)活動(dòng)，沒有必要全過程監(jiān)控和指導(dǎo)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，簡(jiǎn)單把控就足夠了；有62.9%的實(shí)踐學(xué)生表示指導(dǎo)教師對(duì)立項(xiàng)和驗(yàn)收評(píng)估階段指導(dǎo)較多，其余過程指導(dǎo)較少；18.6%的學(xué)生表示實(shí)踐過程中遇到阻力，沒有指導(dǎo)教師及時(shí)跟進(jìn)解決；認(rèn)為缺少對(duì)實(shí)踐項(xiàng)目全過程的管理和指導(dǎo)會(huì)影響實(shí)踐項(xiàng)目長(zhǎng)效開展的竟然占到83.8%�？傊�，缺少了對(duì)項(xiàng)目全過程有效管理和指導(dǎo)，對(duì)后期預(yù)定目標(biāo)就存在未知，管理出現(xiàn)混亂，從而影響后期項(xiàng)目的持續(xù)開展。
2、缺乏穩(wěn)定的組織保障體系。
在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施過程中，最關(guān)鍵的組織保障包括充足的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)、穩(wěn)定的實(shí)踐空間以及合理配置的人員。各個(gè)高校在近幾年雖然對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的投入和關(guān)注度有所提高，但與新的實(shí)際需求相比，依然存在差距，主要表現(xiàn)為：經(jīng)費(fèi)和政策保障不足，實(shí)踐基地和指導(dǎo)教師資源匱乏。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，表示經(jīng)費(fèi)充足的實(shí)踐學(xué)生只占到18.3%，實(shí)踐基地由學(xué)校提供的占到23.1%�？傊�，缺乏完善的組織保障，就等于火箭失去了推動(dòng)劑，沒有動(dòng)力更何談長(zhǎng)效開展。
3、缺乏科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分高校社會(huì)實(shí)踐工作評(píng)價(jià)考核還依然簡(jiǎn)單采用定性評(píng)價(jià)方法，憑借一張社會(huì)實(shí)踐登記表來判定考核等級(jí)，選用媒體宣傳和獲獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)來輔助鑒定實(shí)踐的質(zhì)量和效果，學(xué)生中會(huì)存在弄虛作假、敷衍了事、抄襲拼湊、功利化導(dǎo)向的現(xiàn)象，缺少一個(gè)系統(tǒng)、科學(xué)的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制貫穿于整個(gè)社會(huì)實(shí)踐各階段之中。這種社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)體系嚴(yán)重影響學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)造熱情和積極性，更影響實(shí)踐項(xiàng)目的長(zhǎng)效開展。
二、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制的改進(jìn)思路
針對(duì)影響大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目長(zhǎng)效開展的諸多問題，我們研究采取項(xiàng)目化管理技術(shù)來解決大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制的問題，推動(dòng)和深化大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的持續(xù)和創(chuàng)新發(fā)展。
1、做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的科學(xué)規(guī)劃。
項(xiàng)目化管理技術(shù)其本質(zhì)就是計(jì)劃和控制工作，在規(guī)定周期內(nèi)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的建設(shè)中，應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、分類指導(dǎo)的原則，做好兩個(gè)方面的總體規(guī)劃：一方面要站在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作是貫徹黨的教育方針的重要高度來認(rèn)識(shí)，應(yīng)把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，把社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理作為發(fā)展社會(huì)實(shí)踐工作的努力方向，制定大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)的總體設(shè)想，并提出總體目標(biāo)要求；[3]另一方面是遵循大學(xué)生成長(zhǎng)成才的特點(diǎn)與規(guī)律，考慮專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)擇業(yè)以及年級(jí)等不同因素，結(jié)合項(xiàng)目化管理理論，采取分類分級(jí)確定實(shí)踐內(nèi)容，分別指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，發(fā)揮項(xiàng)目化管理的優(yōu)勢(shì)，吸引大學(xué)生主動(dòng)參與。
2、制定完善的機(jī)制體制。
項(xiàng)目化管理技術(shù)最大的特點(diǎn)就是在確保時(shí)間、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)和性能指標(biāo)的條件下，能高效地完成預(yù)定目標(biāo)。完善的制度建設(shè)是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制能夠順利運(yùn)行的有力保障，既有利于社會(huì)實(shí)踐的穩(wěn)定開展，又有利于高校進(jìn)行宏觀協(xié)調(diào)，規(guī)范管理。[4]主要內(nèi)容包括：項(xiàng)目立項(xiàng)與申報(bào)、質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)、考核與獎(jiǎng)勵(lì)、安全與經(jīng)費(fèi)保障、基地建設(shè)等制度，以及提供標(biāo)準(zhǔn)化的資源庫、項(xiàng)目化管理指導(dǎo)手冊(cè)和有效的溝通平臺(tái)等幫助，使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目長(zhǎng)效開展機(jī)制有章可循，有據(jù)可依，實(shí)現(xiàn)運(yùn)行程序的`規(guī)范化。如項(xiàng)目化管理的質(zhì)量評(píng)價(jià)包含三個(gè)方面，即自評(píng)、他評(píng)、第三方評(píng)價(jià)，真正實(shí)現(xiàn)“公平、公正、公開”，不強(qiáng)調(diào)功利，有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性。
3、創(chuàng)新豐富的實(shí)踐形式。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目來源于社會(huì)并付諸于社會(huì)，更應(yīng)該具有時(shí)代特征和生命力，實(shí)踐項(xiàng)目形式應(yīng)力求靈活多樣，具備時(shí)代特征。在內(nèi)容上更應(yīng)注意操作合理可行，能取得社會(huì)各方面的理解和支持，強(qiáng)化實(shí)效性。堅(jiān)持課內(nèi)和課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，專業(yè)實(shí)踐與一般服務(wù)相結(jié)合，假期實(shí)踐與日常實(shí)踐相結(jié)合，產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的原則，確保學(xué)生都能夠參加社會(huì)實(shí)踐。
三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制的探索實(shí)踐
近年來，寧波大紅鷹學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)采取項(xiàng)目化管理技術(shù)越加深入，在組織管理、內(nèi)容形式、評(píng)價(jià)方式等做了更多探索與實(shí)踐，基本建立了以項(xiàng)目化管理技術(shù)為核心內(nèi)容的與學(xué)生成長(zhǎng)成才相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制，具體表現(xiàn)為：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更加富有生機(jī)和活力、可持續(xù)長(zhǎng)效開展效果明顯、參與師生積極性和主動(dòng)性更強(qiáng)、資源使用和覆蓋更廣泛等特點(diǎn)。
1、項(xiàng)目課題設(shè)計(jì)的實(shí)踐情況。
在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作實(shí)踐中，采取“學(xué)院出課題，學(xué)校出指南”的辦法，整合全校資源，向大學(xué)生提供內(nèi)容涉及社會(huì)服務(wù)、企業(yè)調(diào)研、課題調(diào)研、走訪參觀、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)訓(xùn)練等各類項(xiàng)目，出版大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目指南手冊(cè)。20xx年，全校累計(jì)有1934名學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)并申報(bào)，立項(xiàng)項(xiàng)目322項(xiàng)。20xx年在上一年的基礎(chǔ)上，有更多的師生參與，全校累計(jì)有20xx名學(xué)生申報(bào)，立項(xiàng)項(xiàng)目330項(xiàng)。
2、項(xiàng)目運(yùn)作的實(shí)踐情況。
根據(jù)每個(gè)不同類別的項(xiàng)目設(shè)計(jì)各自不同的項(xiàng)目運(yùn)行機(jī)制，均按照社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理技術(shù)嚴(yán)格執(zhí)行，參與學(xué)生與實(shí)踐組織方簽署項(xiàng)目立項(xiàng)合同，對(duì)雙方均有制約影響。在社會(huì)服務(wù)等具有持續(xù)性開展特性項(xiàng)目上，采取“基地+項(xiàng)目，評(píng)星+免立項(xiàng)”的辦法，基地和項(xiàng)目同步建設(shè)，兩者是共同體不能拆分管理，有項(xiàng)目所屬單位負(fù)責(zé)維護(hù)。其中在基地建設(shè)上引用校企合作的模式，簽署雙方合作共贏框架協(xié)議，商議制定合作共贏的機(jī)制，定期回訪反饋，確保基地的穩(wěn)定性。對(duì)優(yōu)秀的基地和項(xiàng)目給予評(píng)星，并依據(jù)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果考慮在下次申報(bào)是否給予免立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)升級(jí)、星級(jí)升級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年星級(jí)項(xiàng)目占到所有立項(xiàng)項(xiàng)目的24.8%，20xx年星級(jí)項(xiàng)目占到49.1%，20xx年與20xx年相比免立項(xiàng)、星級(jí)升級(jí)的項(xiàng)目增加8項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)投入增加5000多元。在課題研究、專業(yè)訓(xùn)練等一次性的項(xiàng)目上，采取標(biāo)準(zhǔn)化的工作程序，對(duì)每個(gè)階段的任務(wù)完成情況進(jìn)行過程性監(jiān)控考核，注重過程指導(dǎo)，指導(dǎo)有記錄，項(xiàng)目結(jié)題情況與申報(bào)、經(jīng)費(fèi)資助掛鉤。近幾年中，項(xiàng)目結(jié)題率一直保持100%，20xx年按期結(jié)題率保持在82.8%，55個(gè)項(xiàng)目申請(qǐng)延期，20xx年按期結(jié)題率達(dá)到92.1%，26個(gè)項(xiàng)目申請(qǐng)延期，但沒有出現(xiàn)中斷實(shí)施或撤項(xiàng)的現(xiàn)象。
3、項(xiàng)目評(píng)價(jià)的實(shí)踐情況。
為了促進(jìn)實(shí)踐項(xiàng)目的長(zhǎng)效開展，根據(jù)項(xiàng)目類別不同，把“功利化”色彩的評(píng)價(jià)機(jī)制取消或弱化，變以“體驗(yàn)和參與為主，定性與定量并重”的評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)參與的學(xué)生出具社會(huì)實(shí)踐鑒定來證明學(xué)生在校期間的實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人及集體只給予適當(dāng)?shù)谋碚�。不以社�?huì)實(shí)踐登記表作為主要評(píng)價(jià)要素，變成以三方評(píng)價(jià)的模式。把社會(huì)實(shí)踐放入教學(xué)任務(wù)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。把實(shí)踐項(xiàng)目考核與教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合，為評(píng)定職稱提供依據(jù)，提高指導(dǎo)教師的積極性。最近兩年間，在立項(xiàng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)下，非立項(xiàng)項(xiàng)目也出現(xiàn)蓬勃發(fā)展，共有超過5500人參與非立項(xiàng)項(xiàng)目的申報(bào)。
四、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制的效果
1、社會(huì)實(shí)踐品牌逐步顯現(xiàn)。
有更多的優(yōu)秀項(xiàng)目得到了保留、傳承和強(qiáng)有力的執(zhí)行，加以不斷增加內(nèi)容和文化，使多數(shù)優(yōu)秀項(xiàng)目提升為品牌項(xiàng)目，吸引更多師生參與其中。
2、社會(huì)實(shí)踐效果提升明顯。
較高的參與積極性帶動(dòng)高質(zhì)量、高水平的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告增加。實(shí)踐項(xiàng)目中科創(chuàng)、學(xué)科競(jìng)賽等成績(jī)提升明顯，高層次的獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量明顯增加。
3、社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)感受深刻。
對(duì)社會(huì)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)提升，學(xué)生變的更加自信。對(duì)黨的基本路線、國(guó)家政策方針有了明確的認(rèn)識(shí)，在完成實(shí)踐項(xiàng)目后看到了自己的人生價(jià)值，感受深刻，特別是社會(huì)服務(wù)類的項(xiàng)目。
4、社會(huì)實(shí)踐資源有效保障。
指導(dǎo)師資得到了較大改善，不乏有教授、知名專家加入�；亍⑽镔|(zhì)等實(shí)踐資源更有保障，吸納社會(huì)贊助和募集活動(dòng)資金的能力更強(qiáng)。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文8
1.對(duì)策與措施
1.1教學(xué)中增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)
在專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂時(shí)，一定要增加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間，讓學(xué)生有較多的時(shí)間參與、體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐。如有些理論課需要配備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或者課程設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)是學(xué)生把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、實(shí)踐能力的重要一環(huán)，教師決不能輕視這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)要花大量的力氣，對(duì)學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題，一定要“手把手”的糾正。如果讓學(xué)生帶著任務(wù)去完成課程設(shè)計(jì)，學(xué)生能快速地掌握好專業(yè)知識(shí)。要增加教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，首先就要求教師有豐富的實(shí)踐能力，其次要不斷提高自己的實(shí)踐能力，做好“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合工作。
1.2教師讓學(xué)生參與科研項(xiàng)目
許多高校教師都有一定的科研項(xiàng)目，不論是橫向的課題還是縱向的課題，如果能讓感興趣的學(xué)生參與到其中，就能快速培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，也能提高學(xué)生的專業(yè)興趣。同時(shí)，在參與項(xiàng)目的過程中，學(xué)生的基本實(shí)踐能力能得到較快的提高。當(dāng)學(xué)生參與了這些項(xiàng)目后，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生在找工作的過程中也往往會(huì)朝項(xiàng)目的研究方向靠。而一旦學(xué)生找到了相關(guān)的工作，那么學(xué)校的這一經(jīng)歷對(duì)他無疑有很大的幫助，能讓他對(duì)新的工作充滿信心，快速融入到新的工作中去。
1.3學(xué)校社團(tuán)幫助學(xué)生全面提高
學(xué)校的各種社團(tuán)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的.培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。尤其是對(duì)學(xué)生表達(dá)能力、人際交往能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)能力等的培養(yǎng)有著非常關(guān)鍵的作用，這也是許多單位在招人時(shí)需要學(xué)生有社團(tuán)經(jīng)歷的原因。社團(tuán)就是一個(gè)小社會(huì)，在各種社團(tuán)活動(dòng)的開展過程中，學(xué)生自己“當(dāng)家作主”，學(xué)生可以把自己完全當(dāng)作社會(huì)人來對(duì)待，尤其是社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)組織者，在處理社團(tuán)的日常事物和組織社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，能力能得到快速地提高，所以社團(tuán)的主要干部在找工作的過程中往往能受到用人單位的青睞。同時(shí)，一些專業(yè)性較強(qiáng)的社團(tuán)或者興趣小組不光能提高學(xué)生的基本實(shí)踐能力，還能提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。
1.4學(xué)校多組織學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)
大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)其實(shí)很多，可以利用較短時(shí)間的節(jié)假日參與一些小型的社會(huì)活動(dòng)，也可以在寒暑假利用較長(zhǎng)的時(shí)間到固定的實(shí)習(xí)單位去實(shí)習(xí)。學(xué)校也可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，如“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等。社會(huì)調(diào)查在聯(lián)系調(diào)查地點(diǎn)、尋找調(diào)查對(duì)象、發(fā)放問卷、進(jìn)行訪問的過程中，都要與人交往，要得到調(diào)查對(duì)象的支持和合作。在這個(gè)過程中，學(xué)生的社會(huì)交往能力不知不覺的得到了鍛煉和加強(qiáng)。
1.5學(xué)生自己找單位實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力也是非常重要的，不管是哪種形式的實(shí)習(xí)，都可使學(xué)生開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)、親近社會(huì)。但是由于許多學(xué)校新專業(yè)的增加、高校的擴(kuò)招，使得現(xiàn)在由學(xué)校來為學(xué)生找實(shí)習(xí)單位變得很難，尤其是專業(yè)實(shí)習(xí)。很多學(xué)校都是由學(xué)生自己找單位，這使得很多學(xué)生很盲目，不知道從哪里能找到專業(yè)對(duì)口的單位，尤其是一些專業(yè)性很強(qiáng)的單位，要找到對(duì)口實(shí)習(xí)單位很難。但是，學(xué)生自己找實(shí)習(xí)單位也給部分學(xué)生提供了一個(gè)機(jī)遇，有了學(xué)生自我發(fā)揮的舞臺(tái)，能讓學(xué)生找到一個(gè)自己感興趣的單位實(shí)習(xí)。不管怎樣，學(xué)生一定要利用各種實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷使自己變得成熟，把理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，決不能走過場(chǎng)，在實(shí)習(xí)單位蓋一個(gè)章就完事。
2.結(jié)語
當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方面，高校的教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要方法，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。因此高校要積極探索培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的方法，大力倡導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮“社會(huì)—學(xué)�！處煛獙W(xué)生”多位一體的培養(yǎng)方式，真正培養(yǎng)出社會(huì)需要的創(chuàng)新型、復(fù)合型全面發(fā)展的人才。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文9
摘要：社會(huì)實(shí)踐是現(xiàn)代大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本文通過對(duì)大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地的實(shí)習(xí)、寒暑假社會(huì)實(shí)踐及自主創(chuàng)業(yè)等方面的研究，總結(jié)了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的意義，并對(duì)實(shí)踐方式的規(guī)范性從幾個(gè)方面社會(huì)進(jìn)行了提議。本項(xiàng)研究對(duì)于規(guī)范大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐具有較好的指導(dǎo)意義。
關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐規(guī)范意義
社會(huì)實(shí)踐是在校學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，社會(huì)實(shí)踐的好壞將直接關(guān)系到他踏上工作崗位之后的工作情況。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的研究，使實(shí)踐內(nèi)容落實(shí)到實(shí)處，不但對(duì)于使社會(huì)實(shí)踐規(guī)范化具有重要的意義，而且對(duì)大學(xué)生盡快的適應(yīng)工作及生活，具有重要的意義。
一、社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀分析
1、積極創(chuàng)建大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，為學(xué)生創(chuàng)造社會(huì)實(shí)踐大環(huán)境
現(xiàn)我系與煙臺(tái)市三十多家企業(yè)建立了聯(lián)系，其中舒朗時(shí)裝、山東省家家悅集團(tuán)、喜旺食品、氨綸集團(tuán)等八家企業(yè)已正式掛牌確定為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地。
在與企業(yè)的合作中，我們一方面積極創(chuàng)辦培訓(xùn)班，如“家家悅儲(chǔ)備干部班”、“舒朗時(shí)裝班”等，定期邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或老師來校進(jìn)行講座或培訓(xùn);另一方面，團(tuán)總支積極與系教學(xué)科、招生就業(yè)科聯(lián)系，送學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)。通過這種方式我們發(fā)現(xiàn)，一方面由于企業(yè)提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn)，使學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐時(shí)，能很快的適應(yīng)工作崗位，盡快進(jìn)入工作狀態(tài);另一方面學(xué)生提前對(duì)企業(yè)有了一定的了解，進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，他能有針對(duì)性的進(jìn)行觀察和研究，做到理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到學(xué)以致用。
2、充分利用寒暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，并著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查類活動(dòng)
根據(jù)有關(guān)部門的工作安排結(jié)合我系專業(yè)實(shí)際情況，除組織一些實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和實(shí)踐個(gè)人進(jìn)行實(shí)地實(shí)踐外，我們還確定一些社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目，如：三農(nóng)建設(shè)、專業(yè)人才需求、市場(chǎng)情況調(diào)研等項(xiàng)目利用寒暑假組隊(duì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，并撰寫實(shí)踐報(bào)告。在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過調(diào)查問卷、查閱資料、訪談等多種形式，了解調(diào)查內(nèi)容，進(jìn)行小組討論并撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，不但鍛煉了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力，提高了其寫作能力，而且使學(xué)生對(duì)相關(guān)問題有了深入的了解，對(duì)其以后的就業(yè)生活有很大的幫助。學(xué)生撰寫的實(shí)踐報(bào)告有多篇發(fā)表在學(xué)院學(xué)報(bào)上，給其他同學(xué)也起到了榜樣的作用，激發(fā)了大家參與實(shí)踐的積極性。
3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
學(xué)院團(tuán)委一直很重視學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，在團(tuán)市委的支持下，與煙臺(tái)市創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)及部分青年企業(yè)家聯(lián)系密切，每年定期給學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，舉辦了三屆企業(yè)家論壇。
我系專業(yè)較多，例如：營(yíng)銷、物流、食品、服裝、高分子材料加工等，有想法的同學(xué)也很多，利用這一優(yōu)勢(shì)，團(tuán)總支積極發(fā)動(dòng)輔導(dǎo)員老師的工作積極性，對(duì)有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)進(jìn)行分析指導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。通過組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，選拔優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推薦到學(xué)院大學(xué)生青春創(chuàng)業(yè)孵化園進(jìn)行實(shí)地操作。20xx年11月24日，我院大學(xué)生青春創(chuàng)業(yè)孵化園正式開業(yè)，通過創(chuàng)業(yè)大賽選拔出來的涉及到我系的營(yíng)銷類、服務(wù)類等的三個(gè)項(xiàng)目也開始了實(shí)際運(yùn)作。我系楊巧麗同學(xué)經(jīng)營(yíng)的“蔥愛軟陶”店，由于其獨(dú)具的風(fēng)格和創(chuàng)新的思路，吸引了記者的眼球，在煙臺(tái)的暢銷報(bào)紙“今晨六點(diǎn)”進(jìn)行了重點(diǎn)報(bào)道。創(chuàng)業(yè)社各個(gè)項(xiàng)目在實(shí)際運(yùn)作過程中，將會(huì)面臨更多實(shí)際的困難，我系團(tuán)總支將繼續(xù)做好指導(dǎo)服務(wù)工作。
二、社會(huì)實(shí)踐中的'收獲
1、結(jié)合實(shí)踐實(shí)際，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，有目的加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)
在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐過程中，同學(xué)們的崗位都能跟其所學(xué)專業(yè)吻合，大多數(shù)同學(xué)能將自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際實(shí)踐中去，并根據(jù)實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的缺點(diǎn)，為下一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2、出于實(shí)踐需要，增強(qiáng)了個(gè)人人際交往能力
在校園生活中，大學(xué)生面臨的人際關(guān)系主要是師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。但在社會(huì)實(shí)踐過程中，大學(xué)生卻要同各種各樣的人打交道，包括同學(xué)、工作伙伴、專職和兼職指導(dǎo)老師以及社會(huì)公眾等。新的人際關(guān)系環(huán)境“ 逼迫” 大學(xué)生必須努力培養(yǎng)和鍛煉自己的組織能力、溝通能力、協(xié)作能力以及語言表達(dá)能力等人際交往能力。
3、通過積極實(shí)踐，啟發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)
學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的主要是理論上的一些知識(shí)，他與社會(huì)實(shí)際還存在一定的差距。大學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐，完成了其從知識(shí)到技能的轉(zhuǎn)化，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)具有積極的意義。
三、實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題
1、部分學(xué)生思想不穩(wěn)定，容易半途而廢
在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的實(shí)踐中，部分學(xué)生容易半途而廢，主要原因有兩個(gè)方面：一是由于學(xué)生來自全國(guó)各地市，在實(shí)習(xí)的過程中容易受家庭因素影響，例如家人給聯(lián)系當(dāng)?shù)氐膯挝坏仍�，致使其不能�?jiān)持在就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地認(rèn)真實(shí)踐;二是思想不穩(wěn)定，這山看著那山高，總覺得自己能力很強(qiáng)，埋怨工作累、工資少等。
2、假期實(shí)習(xí)中的個(gè)人實(shí)習(xí)具有盲目性、應(yīng)付性，達(dá)不到實(shí)習(xí)的效果。
在假期實(shí)習(xí)的個(gè)人實(shí)習(xí)中，由于個(gè)人態(tài)度及社會(huì)因素影響，容易形成應(yīng)付心理，不能很好的按照計(jì)劃做好實(shí)習(xí)，達(dá)不到預(yù)計(jì)的效果。
3、實(shí)踐中缺少資金支持，使實(shí)踐過程不能深入
特別是在寒暑假的社會(huì)實(shí)踐中，由于缺少資金支持，使實(shí)踐內(nèi)容較為單調(diào)，實(shí)習(xí)形式簡(jiǎn)單，不能深入。
4、實(shí)習(xí)考核機(jī)制不健全，需進(jìn)一步完善。
在實(shí)習(xí)過程中，由于實(shí)習(xí)形式多樣，涉及到考核機(jī)制不夠完善，致使部分學(xué)生的實(shí)踐積極性受到影響。
四、解決方案
通過對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的研究，我們認(rèn)為要想使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真正做到實(shí)處，一是要加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育。通過開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好職業(yè)規(guī)劃;二是要完善各項(xiàng)考核機(jī)制，將社會(huì)實(shí)踐與各項(xiàng)評(píng)優(yōu)相結(jié)合，激勵(lì)大學(xué)生積極參與到社會(huì)實(shí)踐中去;三是增加資金投入，使社會(huì)實(shí)踐更加深入，達(dá)到多樣化。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文10
摘要：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀萬卷書不如行萬里路。。沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路!實(shí)踐是一條路，伸出校園，通向社會(huì)通向真知。實(shí)踐出真知。沒“有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會(huì)有那種超乎平常的感覺。品嘗社會(huì)的酸甜苦辣。一個(gè)人做任何事情都會(huì)遇到許多的疑問，但是在通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐后，解決問題，這也是一種收獲。暑期雖然時(shí)間不長(zhǎng)但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來，，也通向未來。紅紅火火的七月，讓人振奮耐人回味。時(shí)近九月，實(shí)踐的路已近走完大半，可是，當(dāng)回顧我們?cè)?jīng)走過的一段路，你我走過的路也許不同，路上的風(fēng)景各異，但是它都是我們自己走出來的，用心澆鑄，思考并行動(dòng)，實(shí)踐是我們共同的選擇。更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中拿到了開啟通往社會(huì)之路大門
關(guān)鍵字：實(shí)踐 親身經(jīng)歷 經(jīng)驗(yàn) 無形資產(chǎn)
白駒過隙，斗轉(zhuǎn)星移，一轉(zhuǎn)眼，又盼來了一個(gè)令人難忘的暑假，作為大學(xué)生的我深知實(shí)踐的重要性，參加社會(huì)實(shí)踐能讓自己更貼近社會(huì)，鍛煉自己的能力，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干。我想通過暑期工作去親身體驗(yàn)實(shí)踐社會(huì)活動(dòng)。工資有價(jià)，經(jīng)驗(yàn)無價(jià)。社會(huì)實(shí)踐讓我感覺到了自己的差距，讓我懂得了目前自己擁有的能力是無法與社會(huì)相適應(yīng)的。 實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在加入世貿(mào)的中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化。變化風(fēng)起云涌，新事物層出不窮。機(jī)遇和挑戰(zhàn)共存，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。對(duì)以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。當(dāng)然，也要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，切不可因打工而荒廢青春，荒廢人生寶貴的大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)期。正如有名的李開復(fù)教授曾說過的一樣：“打工只是學(xué)習(xí)生活中的一種補(bǔ)充，學(xué)習(xí)才是最重要的”。
在這家公司里，我度過了為期一個(gè)月的暑期生活。嬌生慣養(yǎng)的學(xué)子們總喜歡批判學(xué)校哪間飯?zhí)蔑埐瞬缓�，服�?wù)態(tài)度差，然而他們卻不知每天勤勤懇懇工作的打工一族吃的是什么，每天早餐只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)可憐的饅頭，午飯跟晚飯發(fā)現(xiàn)肉的可能性那得要看你的人品了，宵夜就不要想了，除非有時(shí)加班到很晚才會(huì)
有宵夜吃的可能性�？偠灾�，從吃的來說，我發(fā)現(xiàn)我太愛廣工大的飯?zhí)昧�。如果說工廠的宿舍是一間普通房，那廣工的宿舍絕對(duì)是一間豪宅了，十多個(gè)人一間宿舍，衛(wèi)生的骯臟、臭味的熏天是在學(xué)校的你無法能體會(huì)的。雖說是人人平等，不過在工廠中，在這種向別人討錢財(cái)?shù)墓ぷ髦�，你能夠跟別人平等嗎？看見組長(zhǎng)、主管，你敢頂撞嗎，除非你不怕被炒，奉承的氣息直壓得人喘不過氣來。將學(xué)校與工廠對(duì)比，學(xué)校無疑就是一間溫室，養(yǎng)著一群溫室小孩，或許只有走進(jìn)社會(huì)我們才了解什么叫社會(huì)，才知道自己欠缺的是什么??在學(xué)校每天學(xué)的東西都不一樣，而在廠卻每天都在機(jī)械的重復(fù)同樣的事情，有時(shí)候真的會(huì)覺得自己就是一臺(tái)沒有大腦、靈魂的機(jī)器。在工廠中，我的任務(wù)就是清點(diǎn)流水線上瓶罐的數(shù)量，每天只負(fù)責(zé)數(shù)罐、登記。當(dāng)然，在工廠中是學(xué)不到什么技術(shù)的，因?yàn)槟嵌际菣C(jī)械性的活，在這里更重要的是學(xué)到了如何與人相處，認(rèn)識(shí)到了在進(jìn)入社會(huì)自己欠缺的能力，了解了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。的確，感性認(rèn)識(shí)到只身到實(shí)踐中去，到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。這次短暫而充實(shí)的實(shí)踐將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。
唯有經(jīng)歷過無數(shù)次社會(huì)實(shí)踐的考驗(yàn)，當(dāng)代大學(xué)生才能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中屹立不倒！因此積極投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作是要在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷拓展社會(huì)活動(dòng)的范圍和能力，因此我們應(yīng)該積極地迎接社會(huì)實(shí)踐的考驗(yàn)。社會(huì)實(shí)踐”這個(gè)詞我早有耳聞，無疑就是學(xué)生體驗(yàn)生活的一種方式，可是當(dāng)我真正經(jīng)歷過一次時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑，因?yàn)樗⒉幌裎覀兿胂竦哪敲慈菀�。通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。 社會(huì)實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營(yíng)和開拓市場(chǎng)，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好各門學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開始，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息，請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾！在這短短的暑假實(shí)踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長(zhǎng)了，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。
此次社會(huì)實(shí)踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨�！蔽覀兠總�(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。
內(nèi)容提要:暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的.巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí).踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知 識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦 ” ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎�，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
走出了校園的象牙塔，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見識(shí)世面，檢驗(yàn)知識(shí)，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，社會(huì)實(shí)踐是解決學(xué)生動(dòng)手能力弱的必要方法。
社會(huì)實(shí)踐可以分直接走入實(shí)習(xí)單位，進(jìn)行實(shí)踐；和將實(shí)踐內(nèi)容引入課堂兩種形式。與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合的創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)求知欲、開發(fā)創(chuàng)造能力為目標(biāo)，將專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，開闊視野，豐富想象力，提倡學(xué)習(xí)的多元性和自主性，將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查研究相結(jié)合。比如，設(shè)計(jì)中的合同簽定，我們可以放到語文課教學(xué)，而數(shù)學(xué)可以為設(shè)計(jì)的預(yù)算提供依據(jù)，英語可以在接單上加強(qiáng)與境外客戶的溝通，以語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科輔助設(shè)計(jì)，最終使學(xué)生學(xué)到真正有用的知識(shí)，努力在實(shí)踐中由以傳授知識(shí)為主向以培養(yǎng)能力為主轉(zhuǎn)變；以“啟發(fā)式”的教學(xué)方法為學(xué)生們提供一個(gè)良好的平臺(tái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟，并通過教師及身邊同學(xué)的啟發(fā)，獲得知識(shí)，掌握技術(shù)�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行�！痹诙虝旱膶�(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式,對(duì)在工作中人與人的關(guān)系做了進(jìn)一步的了解,分析了人與人之間特點(diǎn),方式.我深深地感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏.剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過。一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺。不過有一點(diǎn)是明確的，就是我們中國(guó)學(xué)校教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。
我們的教育應(yīng)該社會(huì)實(shí)踐更多得結(jié)合起來,采用理論和實(shí)踐的辦學(xué)模式,做到課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，分別同過課堂,暑期和實(shí)踐把我們所學(xué)的和運(yùn)用想結(jié)合起來,才能更完全的掌握實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合.另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已.同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐，其實(shí)學(xué)校要求我們參加社會(huì)實(shí)踐 , 無非是想讓我們提前接觸社會(huì) , 了解社會(huì) , 這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心 , 于是我才決定要真正的去接觸社會(huì) 。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力�，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。
這次的打工是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨�！蔽覀兠總�(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過程，迎接滿意的結(jié)果，暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文11
白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我們已迎來了大學(xué)的第一個(gè)暑假，這也就意味著再等到新學(xué)期開始我們可就是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐了，讓我不得不再次感慨時(shí)間飛逝，是啊，去年的這個(gè)時(shí)候我們還是一個(gè)剛剛畢業(yè)的高中生而已，準(zhǔn)備用整個(gè)暑假的時(shí)間把高中三年的壓抑釋放出來，而現(xiàn)在已然是一名大學(xué)生一年有余了（當(dāng)然，如果按開學(xué)時(shí)間來算自然是不大到一年），弄不清是什么時(shí)候褪去的“新生”的外衣，但是這會(huì)兒卻頗有一種“老生”的滋味。仿佛一切都在一夜之間變老，讓人猝不及防。 來不及多多回憶大一的生活，暑假伊始我就投入到另一種生活當(dāng)中去了，說是辛勞卻也充實(shí)，說是疲憊卻也會(huì)覺得那是一種享受，是啊，付出勞動(dòng)后并有所得，心總是會(huì)感到些許欣慰吧！不再多言，且說這個(gè)暑假我是如何度過的吧！
坦白說，本打算在暑假里到工廠找一份臨時(shí)工作的，遺憾的是并沒有找到，附近的工廠里都沒有熟人，廠子里似乎也不缺人，遠(yuǎn)的工廠里就更不可能找到活干了（也許是不夠遠(yuǎn)，后來聽說許多同學(xué)都在外地打工，而沒有回家，由此不免感到有些慚愧）。后來同學(xué)搞了一次聚會(huì)，心里很矛盾不怎么想?yún)⒓�，但是又不好拒絕，還是答應(yīng)去了。 事實(shí)證明，我的決定是非常正確的，聚會(huì)那天中午一起吃飯喝酒的時(shí)候，大家無話不說。其間，“社會(huì)”一詞必然成為話題的重中之重，彼此交流闖蕩社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)、趣聞，以及個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，一頓飯的工夫，我覺得自己的思想已經(jīng)相當(dāng)落后了，自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)恐怕多
半是紙上談兵吧！因此，我自是沉默而少言，有同學(xué)禁不住問我這個(gè)暑假?zèng)]出去打工？我如實(shí)訴說，不想同學(xué)竟幫我出主意，他們比較了解我的性格，有些內(nèi)向，所以出的主意多半是要我突破自己，多和人打交道，說在社會(huì)上不會(huì)交際是不行的！為此，我在家想了想，覺得自己是溫室里的樹苗，和同學(xué)一比較感覺自己非常需要去闖蕩闖蕩。正值表哥來我家讓我過去玩幾天然后參加他的考學(xué)酒宴，我感覺在家附近沒有找到可以闖蕩的地方就和他去了。
在他家呆的第二天，我跟他說了我想去參加社會(huì)實(shí)踐，隨便干點(diǎn)什么來豐富一下社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。然后我小姑幫我在他們村委會(huì)找了個(gè)工作。作為一名在校大學(xué)生，能夠在農(nóng)村中參加社會(huì)實(shí)踐，深入到農(nóng)村基層，這對(duì)我以后的人生道路來說是一筆寶貴的財(cái)富。因此我欣然答應(yīng)了。在望江縣風(fēng)嶺鎮(zhèn)鴉灘村村委會(huì)實(shí)踐過程中，我了解了很多。說實(shí)話，在這之前我還是不大清楚村委會(huì)真正意義上的工作是些什么，對(duì)我們村民的幫助可以從哪些方面入手，經(jīng)過這次為其10多天的社會(huì)實(shí)踐，讓我對(duì)村委會(huì)的了解更進(jìn)了一步，當(dāng)然在實(shí)踐的過程中避免不了出些細(xì)節(jié)上的失誤，但是經(jīng)過委員們的耐心的教授讓我從生疏逐漸變得得心應(yīng)手，最值得開心的事就是積累了一些經(jīng)驗(yàn)和結(jié)交了村委會(huì)里為數(shù)并不多的但都是全心全意為了農(nóng)民們服務(wù)的朋友。
在我實(shí)踐的第一天，我就對(duì)村委會(huì)這個(gè)組織的來歷和它的本質(zhì)做了一個(gè)較之前的深入了解。何為村委會(huì)？村委會(huì)是中國(guó)大陸地區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）所管轄的行政村的由村民選舉產(chǎn)生的群眾性自治組織。村民委員會(huì)是
自我管理，自我教育，自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。村民委會(huì)它有自己的組織法和選舉法，大家都有積極的遵守規(guī)章制度來辦事。在我們風(fēng)嶺鎮(zhèn)村民的眼中村委會(huì)一直是盡全力為大家服務(wù)的一個(gè)好組織。在未到村委會(huì)實(shí)踐之前，我壓根不知道村委會(huì)的工作那么的繁瑣，由于村民們的文化程度不夠，有許多都是文盲或是半文盲，所以在配合村委會(huì)工作的時(shí)候效率并不是很高，從中折射出應(yīng)該加大對(duì)我們農(nóng)村文化教育程度的扶持力度，只有農(nóng)民的文化程度高了，那么對(duì)于發(fā)展農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)才能有一定的推動(dòng)作用。然而，即使村民們的文化程度不高，有些事需要一而再再而三的反復(fù)的提示或叮囑，但是我們的村委會(huì)成員們都是很耐心的，用心不厭其煩的講解和指導(dǎo)�；蛟S正是因?yàn)槲艺幱谀晟佥p狂的年齡，我很容易浮躁，在遇到需要用恒心和耐心去完成的事情的時(shí)候我就很難堅(jiān)持住，但是我看到了村委會(huì)里的所有人都很和氣的對(duì)待村民們，那份用心把我震撼住了。當(dāng)時(shí)，我已不知道是愧疚還是欣慰了！
回憶起當(dāng)時(shí)我拿著學(xué)校的介紹信到村委會(huì)把實(shí)踐的本質(zhì)情況，目的一一說明后，他們都很樂意讓我到村委會(huì)實(shí)踐，這讓我很是高興。他們讓我負(fù)責(zé)打打字，理文件和寫些簡(jiǎn)單的信息，這些工作聽起來簡(jiǎn)單，但是要想真正的做好做得完美那還是有些困難的。在打字的時(shí)候如果你少打了一個(gè)字或是漏了一個(gè)句子那么會(huì)對(duì)村委會(huì)的工作進(jìn)度直接造成影響。在理文件的時(shí)候，如果你一不小心將文件理錯(cuò)了，放錯(cuò)了地那么著或許不僅僅是關(guān)系到工作進(jìn)度的問題了很有可能關(guān)乎到村民們的個(gè)人利益等問題。在寫簡(jiǎn)單的信息時(shí)，你不僅僅要注意語言詞
匯的表達(dá)更要注意你所要表達(dá)的意思和主題是否清晰明了。因?yàn)橐幚砗芏嗟募?xì)節(jié)方面的事情，第一天的實(shí)踐就讓我有點(diǎn)吃不消了，甚至還沒有做完被安排的工作。當(dāng)時(shí)，我很怕被大家責(zé)罵但是他們都沒有，在此次的實(shí)踐生活中我收獲了一份感動(dòng)和久違的動(dòng)力。第二天，我更是努力地工作了，功夫不負(fù)有心人，雖然工作時(shí)還時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)一些小的失誤和不足，但是比第一天好多了。村委會(huì)里頭的所有人對(duì)我真的都很好，只要我一有什么不懂的地方請(qǐng)教他們時(shí)，不論他們有多忙，他們?nèi)匀粫?huì)很耐心的點(diǎn)撥我，從他們眼中受到的鼓舞是我前進(jìn)的最大動(dòng)力。
時(shí)間一天一天的過去了，一轉(zhuǎn)眼10多天的實(shí)踐生活就這樣過去了，在工作上我從陌生到熟悉，從一開始的不耐煩到后來的樂在其中，在此次的社會(huì)實(shí)踐中讓我漸漸磨去了些許的浮躁，多了份成熟和淡然。在于村委會(huì)所有成員朝夕相處的10多天里我也收獲了份真摯的友誼!從他們身上我學(xué)到了如何淡定的處理村民的緊急事件，如何去判斷一件事情是否可行等等。很感謝他們教會(huì)了我這么多。
風(fēng)嶺鎮(zhèn)這個(gè)地方并不大，卻有種莫名的安全感。點(diǎn)著炊火的小屋，塵土飛揚(yáng)的小道，熙熙攘攘的人群，雞犬相聞，阡陌交通，帶著友好親切笑臉的村民�；蛟S就是因?yàn)檫@里的風(fēng)土人情的感染又或者是因?yàn)樨?zé)任讓我們想為大家多做些事情，多走進(jìn)居民的生活。于是我們進(jìn)行了一次問卷調(diào)查和訪談。最辛苦的是做問卷調(diào)查，要得改掉平時(shí)不喜與陌生人說話的壞習(xí)慣，各種賠著笑臉溫聲細(xì)語禮貌的問候和請(qǐng)求。記得那一天我的臉笑到都僵了，很辛苦。幸而群眾們都很配合，問清了
緣由后便大多認(rèn)真的完成其問卷來，看看問卷一張張的有了印記心中是滿滿的成就感。當(dāng)然在問卷的過程中也有些哭笑道不得的片段，比如在問卷上大大咧咧簽上錢多的暴發(fā)戶，比如留在農(nóng)村是因?yàn)橛辛嗽诤醯?人的早熟型，比如拿了問卷就調(diào)頭就跑的迷糊型，比如拿了問卷就和周圍的人爭(zhēng)論到臉紅脖子粗的較真型，比如把年齡寫年輕了好幾十歲的裝嫩型，當(dāng)然更多的是笑著認(rèn)真把問卷填完的群眾們，這給了我們的辛苦一個(gè)大大的肯定。
看著大家被霧水濕潤(rùn)的臉頰依舊堅(jiān)毅，勞累的身軀依舊挺拔，沒有痛苦沒有彷徨，那怎么能甩掉自己的幼稚和淺薄的足跡呢？怎么能真正的體會(huì)到社會(huì)實(shí)踐的真正意義呢？經(jīng)歷了一天的奔波，終于在大家同心協(xié)力下，活動(dòng)得到了圓滿的成功。
最近這幾年來，村委會(huì)更是組織了50歲左右年齡段的婦女們成為了現(xiàn)在村民們家喻戶曉的老年協(xié)會(huì)。這個(gè)協(xié)會(huì)起初是由10多位愛跳舞的阿姨們聚集在一起的，后來經(jīng)過村委會(huì)的政策扶持讓許許多多的的有心人士自愿報(bào)名參加老年協(xié)會(huì)。這個(gè)協(xié)會(huì)的影響力正在日益擴(kuò)大，她們會(huì)每天在村寨里打掃，收起大家積累在規(guī)定處的垃圾，因?yàn)樗齻兠刻烀β档纳碛罢永锒嗔朔莺椭C與美麗！村委會(huì)會(huì)自行的將這些協(xié)會(huì)的阿姨們聚集在一起做些有利益身心健康方面的事情。
這次的實(shí)踐我收獲了太多太多，各種考驗(yàn)與磨礪間雜而來，各種艱辛與彷徨交接而至，短暫的時(shí)間里我經(jīng)歷了許多，體驗(yàn)了許多。從中我意識(shí)到幸福生活的來之不易，意識(shí)到了知識(shí)付諸于實(shí)踐的重要性，然而最大的收獲還是村委會(huì)里所有成員的友誼，我實(shí)踐中的優(yōu)秀同事們，
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文12
這是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐，第一次正式走出校門接觸社會(huì)，了解社會(huì)，感受社會(huì)與校園的區(qū)別。我明白這是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我好好鍛煉了一番，提升思想，修身養(yǎng)心，樹立了正確的思想道德觀。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們更新觀念，了解現(xiàn)代社會(huì)的新形式和一些正確的理念。一個(gè)半月的社會(huì)實(shí)踐一晃而過，卻讓我領(lǐng)悟到了很多東西，而這些將這我未來的日子里激勵(lì)著我，鞭策著我，讓我的能力和學(xué)習(xí)更上一層樓。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，也讓我進(jìn)一步明白了我們青年學(xué)生的成材之路肩負(fù)的歷史使命，社會(huì)是一個(gè)大課堂，可以讓我們學(xué)到很多在學(xué)校里無法學(xué)到的東西，同時(shí)也是一個(gè)大染缸，有著各種各樣不同的人，要做到出淤泥而不染是一件不太容易的是，各種人在不經(jīng)意間都有可能會(huì)影響到你，所以堅(jiān)持自己是很重要的。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是人情更重要，多點(diǎn)人情味，眼睛少些金錢的氣息。
暑期實(shí)踐的公司是在深圳，從事的是服務(wù)類工作。眾所周知，深圳被稱為一夜崛起的城市，這樣快速崛起的城市難免會(huì)有些混亂和浮躁，在有些時(shí)候難免會(huì)受一些委屈，但是卻不能以硬碰硬，這樣不僅沒法解決問題，還好使事態(tài)更加嚴(yán)重，不利于事情的解決，這也意味著我們應(yīng)該在這些時(shí)候用自己的微笑面對(duì)客人，讓他們放輕松，我們也好解決問題。這一次次的事情讓我們成長(zhǎng)，懂得了很多事情。在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面， 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的'方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
在我看來與人交往最重要的是尊重他人，并且多做事。在新進(jìn)入一個(gè)公司時(shí)候，因?yàn)樽约菏裁炊疾粫?huì)，必須要請(qǐng)教別人，但是有些同事并不是很好處，所以多做事讓他們看到自己的勤勞，自然而然會(huì)對(duì)新人照顧些。在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時(shí)，要因人而異!
俗話說：強(qiáng)龍壓不過地頭蛇。無論在學(xué)校里多優(yōu)秀，可是出了社會(huì)呢，社會(huì)和學(xué)校是兩不同的地方，在公司里什么都要靠自己的獨(dú)立。有些人在家里面父母照顧的無微不至，可是到了社會(huì)上，無論遇到什么困難，挫折都是靠自己去解決的，在這一個(gè)半月中我學(xué)會(huì)的自強(qiáng)自立，靠自己的力量去解決遇到的困難挫折，勇敢面對(duì)一切。
一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
作為心理專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然實(shí)踐是服務(wù)類的行業(yè)，但是在實(shí)踐中我還是積極的把我所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到其中。比如在發(fā)生糾紛的時(shí)候，我會(huì)積極的上前，使客人平靜下來解決這些問題。我很開心能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中!在學(xué)校時(shí)主要是老師在講臺(tái)上教授我們理論性的知識(shí)，我們?cè)谙旅孀龉P記，而我對(duì)我自己的專業(yè)知識(shí)感覺也能應(yīng)付的來，但沒有想到，到了公司中，運(yùn)用并沒有想象中的那么容易，時(shí)常的突發(fā)情況并不是我們這基礎(chǔ)的知識(shí)可以應(yīng)付的了的。沒法應(yīng)付各種情況這對(duì)工作很是不利，長(zhǎng)期下去很難不被淘汰，我懂得了知識(shí)的重要，而實(shí)踐更重要。我們?cè)趯W(xué)校中要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，不能只是紙上談兵，如果僅僅是這樣的話，是不可能在社會(huì)上立足的，所以一定要謹(jǐn)慎對(duì)待。錯(cuò)不要緊，要緊的是知錯(cuò)就改。
我們?cè)趯W(xué)校中一定要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，并且抓住可以實(shí)踐的機(jī)會(huì)，畢竟3年之后，我們將不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文13
一、前言
作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的溫州人，我感受著這塊并不富饒的土地成為了世界名都，也感受著被商業(yè)經(jīng)濟(jì)滋養(yǎng)出來的精神，這獨(dú)特的溫州精神成為溫州人的標(biāo)志，不僅在全中國(guó)，更實(shí)在國(guó)際上樹立起了溫州人的形象。而我能切身感受到的，是溫州精神對(duì)我們的生活各個(gè)方面的影響，在這兩個(gè)月的暑假中，我通過在當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)社會(huì)辦學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)暑假工，積累了經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了見識(shí)，也形成了對(duì)溫州教育的自我見解。
干好一份工作，需要的不僅僅是充足的專業(yè)技能知識(shí)，更重要的是能深入實(shí)踐，將自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。作為一名教師更是需要這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉。因?yàn)榻?jīng)歷才能懂得學(xué)生，認(rèn)識(shí)自己的不足，讓自己不斷進(jìn)步。邁入社會(huì)，我們所面對(duì)的環(huán)境與學(xué)校中會(huì)完全不一樣，要想在社會(huì)上激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出就必須具備很強(qiáng)的能力，而暑假是一個(gè)學(xué)生一年中最閑的時(shí)刻，所以利用暑假的時(shí)間提前體驗(yàn)一下也是非常有必要的。
對(duì)于這個(gè)工作機(jī)會(huì)我萬分的珍惜，因?yàn)樵跈C(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)的大部分都是中小學(xué)生通過與他們的接觸與交流，我能了解到各個(gè)年齡段的中小學(xué)生的特點(diǎn)，增加我對(duì)學(xué)生的個(gè)性的認(rèn)識(shí)。機(jī)構(gòu)中的老師也都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中小學(xué)一線教師，在他們身上我能學(xué)到許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，所以一個(gè)暑假的工作下來，受益匪淺。
二、工作介紹
�。ㄒ唬╆P(guān)于暑期時(shí)間地
正禾才藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是當(dāng)?shù)匾患逸^有名和專業(yè)的民辦學(xué)校, 成立于20xx年，位于溫州市永嘉縣甌北鎮(zhèn)龍橋東街13-14號(hào)。成立至今，獲得培訓(xùn)學(xué)員和家長(zhǎng)的良好口碑，并影響輻射到周邊地區(qū)。正禾才藝培訓(xùn)設(shè)立小學(xué)奧數(shù)、英語、作文、趣味實(shí)驗(yàn)班；設(shè)立初中奧科、奧數(shù)、英語班；高中物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、英語班。每年的學(xué)科競(jìng)賽中正禾培訓(xùn)的學(xué)員總是以優(yōu)異的成績(jī)獲得縣級(jí)市級(jí)乃至更高的榮譽(yù)。今年暑假正禾才藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)
外招聘實(shí)習(xí)教師，實(shí)習(xí)教師的主要工作就是幫助機(jī)構(gòu)中教師批改試卷，跟教師學(xué)習(xí)上課，維護(hù)機(jī)構(gòu)日常教育教學(xué)工作。
�。ǘ╆P(guān)于我的工作
我有幸通過了面試，成為了機(jī)構(gòu)中實(shí)習(xí)教師的一員。我的工作時(shí)從7月1日開始到8月8日結(jié)束。實(shí)習(xí)教師有著嚴(yán)格的作息時(shí)間和規(guī)章制度。每天早上七點(diǎn)上班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名工作，未到的學(xué)生通過電話聯(lián)系提醒來上課。收齊學(xué)生前一天的作業(yè)之后批改。跟班上課，維持班級(jí)秩序。中午記錄留校學(xué)生名單，發(fā)放午餐。有考試的班級(jí)需要實(shí)習(xí)老師監(jiān)考并批改試卷登記分?jǐn)?shù)。下午放學(xué)后還需對(duì)教室進(jìn)行打掃�？偟膩碚f，一天的工作是十分充實(shí)的。
�。ㄈ┕ぷ髦械挠龅降膯栴}與解決方案
1.臺(tái)風(fēng)天氣
讓我印象非常深刻的一點(diǎn)是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的關(guān)懷。位于沿海地區(qū)的溫州經(jīng)常受到臺(tái)風(fēng)的侵?jǐn)_，今年也不例外。臺(tái)風(fēng)來得突然，學(xué)校收到教育局通知第二天要停課。來不及在上課的時(shí)候通知，只能以短信的形式通知學(xué)生停課一天。發(fā)完之后學(xué)校又怕有人看不到短信，于是決定打電話給每個(gè)學(xué)生。為了讓家長(zhǎng)和孩子不需要白來一趟，為了孩子能安全的來上課，那天晚上我們一直工作到十點(diǎn)多才結(jié)束。雖然辛苦，但是我們得到了家長(zhǎng)的贊賞和信賴。這件事也讓我很感動(dòng)，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系不僅僅是學(xué)生來上學(xué)那么簡(jiǎn)單，我們同時(shí)還擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生的安全保障的責(zé)任。
�。�.學(xué)生課間出門買飲料
非常值得一提的是我們做的一筆生意。雖然教室里裝有冷氣，但是炎熱的夏季仍然導(dǎo)致很多學(xué)生在上課的過程中口干舌燥，學(xué)生對(duì)飲料的需求量很大，學(xué)生總是趁著課間跑出學(xué)校買飲料。這對(duì)安全問題造成了極大地影響。過馬路、中途逃學(xué)去上網(wǎng)等問題是來不及應(yīng)付的。培訓(xùn)部工作人員開會(huì)表決，每人出了一些錢，在本培訓(xùn)部出售飲料，價(jià)格實(shí)惠，品質(zhì)優(yōu)先。這份額外的工作讓人十分疲憊，飲料賣的很快。沒過幾天就要去進(jìn)貨，進(jìn)貨的地方很遠(yuǎn)，我們要騎著三輪車去拉，幾十箱飲料，有人騎有人拉有人推，大家齊心協(xié)力進(jìn)貨。一個(gè)月過去了沒我們得到了一些額外的收入。對(duì)于這個(gè)意外收獲大家都很開心，通過這個(gè)我也學(xué)到了做生意要時(shí)刻能把握商機(jī)，什么飲料賣的火我們?cè)谶M(jìn)貨的`時(shí)候就多進(jìn)一些；在學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候我們就停止進(jìn)貨，集中精力把剩下的飲料賣完，以免把大批的飲料砸手里。儼然有了一種商人的感覺。
3.任課老師不在場(chǎng)
老師也不是神，常常有題目做錯(cuò)的時(shí)候。這時(shí)候就會(huì)有學(xué)生反映問題，而任課老師又不在場(chǎng)。這個(gè)時(shí)候就需要我們做題，然后講解給學(xué)生聽。出生到現(xiàn)在只做過學(xué)生的我，常常不知道如何是好。題目倒是會(huì)做，但是講解起來相當(dāng)費(fèi)勁。有時(shí)候講了很多遍還是聽不懂，這個(gè)時(shí)候我又急又恨。但是還是強(qiáng)忍著把他搞懂為止。經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練，我變得越來越有耐心了，也明白了老師的辛苦。
4.改試卷效率不高
批改作業(yè)算是一項(xiàng)老師必須具備的技能，看似簡(jiǎn)單的打鉤打叉，真正做起來的時(shí)候
卻沒有那么容易。學(xué)生時(shí)代看老師改作業(yè)十分迅速，現(xiàn)在才知道這工作既要速度也要準(zhǔn)度。開始的時(shí)候總是會(huì)不小心改錯(cuò)或者算錯(cuò)分?jǐn)?shù)，害的要返工，效率十分低。但后來每天大堆的試卷改下來，覺得自己也能像老師那樣下筆如飛。本以為自己達(dá)到要求了，在偶然一次聊天中才曉得有經(jīng)驗(yàn)的老師能在改完試卷的同時(shí)知道學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。每道題目都涵蓋一定的知識(shí)點(diǎn)，某道題錯(cuò)的多就表明學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不好。老師在改完試卷之后對(duì)每一道題目的正確率都有個(gè)大概的了解，就可以針對(duì)試卷做講解。原來在這其中還有如此的奧妙，當(dāng)老師需要的不只是長(zhǎng)期的積累，更需要多加思考，讓作業(yè)讓考試真正發(fā)揮其意義。要速度要數(shù)量更要質(zhì)量。
三、思想收獲
首先是對(duì)社會(huì)的接觸，認(rèn)識(shí)到許多事情并沒有自己想象的那樣簡(jiǎn)單。離開校園，與陌生人接觸的機(jī)會(huì)更多了，才知道與人溝通十分需要技巧，是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期練習(xí)的技能。與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，我們要用盡量簡(jiǎn)潔的語言讓家長(zhǎng)了解學(xué)生近期在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)候需要流利熟練的介紹學(xué)校的情況和招生計(jì)劃。對(duì)老師我們要能準(zhǔn)確的讓他們了解學(xué)生作業(yè)、考試的批改情況，讓老師對(duì)其有大概的了解，幫助老師更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。與學(xué)生溝通要耐心細(xì)心，讓學(xué)生感覺到溫暖。在一天天的鍛煉中，相信比起兩個(gè)月前的我，能更好的應(yīng)付人際交往了。
暑期實(shí)踐過得很快，而我在不知不覺中學(xué)到的東西也不止這么多。這不僅是一次實(shí)踐，更是一筆寶貴的人生財(cái)富。這是我第一次踏進(jìn)社會(huì)的舞臺(tái)，第一次在完全不同的環(huán)境下生活。我們不只是紙上談兵，相信只有不斷的參加社會(huì)實(shí)踐才能讓自己成為一個(gè)合格的大學(xué)生。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文14
龍?zhí)镟l(xiāng)在推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的過程中，在注重村容村貌整治的同時(shí)，不忘健全村級(jí)文化組織，活躍并繁榮鄉(xiāng)村文化，豐富群眾生活，共同推進(jìn)和諧鄉(xiāng)村建設(shè)。
8月2日這天，該鄉(xiāng)勝利村顏年祥、賀福仔等8位老人的臉上時(shí)刻掛著笑容，心里特別高興。當(dāng)天該村村落社區(qū)集體為這八位老人祝壽，這八位老人當(dāng)中，年齡最大的有90歲高齡，最小的也有82歲，都是有生以來第一次祝壽過生日。在祝壽會(huì)上，村里的晚輩們?yōu)槔先藗儷I(xiàn)花并表演了文藝節(jié)目，扭起喜慶的秧歌，敲起歡快的鑼鼓，共同祝愿老人們福如東海、壽比南山。
為老人集體祝壽，這就是龍?zhí)镟l(xiāng)在新農(nóng)村建設(shè)過程中，不斷完善村級(jí)文化組織，豐富并繁榮鄉(xiāng)村文化的一個(gè)具體體現(xiàn)。近處來，該鄉(xiāng)為推進(jìn)和諧鄉(xiāng)村建設(shè)，加大村容村貌整治力度，加快了“五通一氣、三清三改”等工程實(shí)施，同時(shí)建立并健全了村級(jí)文化組織，在全鄉(xiāng)11個(gè)行政村中，已有8個(gè)村建立了村落社區(qū)，在每個(gè)社區(qū)都建有閱覽室、活動(dòng)中心等場(chǎng)地，每當(dāng)在農(nóng)閑或茶余飯后，村民們隨時(shí)可到社區(qū)讀書看報(bào)、看電視、拉二胡、扭秧歌等活動(dòng)。有了村落社區(qū)，如今群眾的精神文化生活更豐富了，鄰里關(guān)系更和睦了，社會(huì)風(fēng)氣也更純了。
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑�！暗轿鞑俊⒌缴鐓^(qū)、到基層鍛煉”已經(jīng)成為社會(huì)對(duì)廣大黨團(tuán)員青年的要求。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是“新世紀(jì)青年人才工程”和“新世紀(jì)青年文明工程”的重要組成部分；是參與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)教育改革的積極因素；是德育教育的重要組成部分，是引導(dǎo)廣大青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。
我的暑期社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)是我的家鄉(xiāng)，放假后，我開展了為期30天的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)準(zhǔn)備的材料，以“倡導(dǎo)節(jié)約能源，構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題。我首先參觀了變電站，通過新舊變電站的對(duì)比，就節(jié)約能源、技術(shù)革新進(jìn)行調(diào)研，而且還了解了變電站的'工作流程；而后我深入農(nóng)村基層，了解農(nóng)民的生活，從“節(jié)約能源，從我做起”為活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)，使節(jié)能意識(shí)深入人心，喚起每個(gè)公民的節(jié)能意識(shí)。參加農(nóng)活、感受生活，使我更直接地接進(jìn)入到勞動(dòng)生產(chǎn)中來，同時(shí)也使我得到鍛煉；我還到中學(xué)進(jìn)行節(jié)約能源互動(dòng)性講談，與中學(xué)生一起討論與學(xué)習(xí)環(huán)保的重要性和急迫性，了解了當(dāng)?shù)氐那嗌倌暌淮鷮?duì)環(huán)保工作的積極態(tài)度。在我的努力下，在當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的大力支持下，實(shí)踐活動(dòng)最終取得了圓滿的成功，而且獲得了較為理想的效果。
在這短短的30天的實(shí)踐活動(dòng)雖然我覺得很累、很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過這些天的實(shí)踐，使我對(duì)真實(shí)的社會(huì)有更深切的體會(huì)。
特別是我的變電站、農(nóng)村之行，雖然只是短短的實(shí)踐，但是我感到收獲很大，而且受益匪淺，一方面我學(xué)到了我們課堂之外的知識(shí)，了解了先進(jìn)的現(xiàn)代變電站的作用與發(fā)展，也更明確了心中的方向。還有，我們將相對(duì)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)帶到了農(nóng)村，同時(shí)也從農(nóng)民群眾那里學(xué)到了艱苦樸素、誠(chéng)心待人、吃苦耐勞的可貴精神，真正做到了“從農(nóng)民中來，到農(nóng)民中去”，使自己的綜合素質(zhì)得到了提高，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。更重要的是，在這次體驗(yàn)生活的過程中我們接觸和觀察到了以往不曾涉及到的領(lǐng)域，從而更加堅(jiān)定了我的志向，增強(qiáng)了我在學(xué)校學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，豐富了我靈魂深處的基本素材，開闊了我為社會(huì)服務(wù)的視角。我會(huì)時(shí)時(shí)感受人們給我們的那份厚重。在感受這份厚重的同時(shí)，我也在嘗試著把這份厚重轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)的力量。
還有我在去學(xué)校跟當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生做互動(dòng)講談的時(shí)候，那時(shí)候的場(chǎng)景讓我感觸很深刻。我正在用實(shí)際行動(dòng)來點(diǎn)燃這些青少年的希望之火，讓他們知道還有許多人關(guān)系著他們的成長(zhǎng)，他們的前途是光明的。雖然在成長(zhǎng)中他們會(huì)經(jīng)歷更多的挫折與困難，但他們的精神不會(huì)垮，不會(huì)滅，因?yàn)橛袩o數(shù)的志愿者在背后支持他們。值得我們欣慰的是那些身處逆境，堅(jiān)韌不拔的孩子。他們堅(jiān)持與困難作斗爭(zhēng)，從來沒有放棄過，那黑黑亮亮的眸子不正是這種精神的凝結(jié)嗎？同時(shí)也是這些孩子教會(huì)了我，人生中有許多事是不能由自己決定的，但我們可以選擇抗?fàn)�，用自己的力量去征服它，擺脫它，讓自己在生活的驚濤駭浪中不斷前進(jìn)！也許是我們給他們帶去了希望，但更是他們教會(huì)了我：要自己給自己尋找希望，奮斗希望！
但是我的最重要還是最后的宣傳工作的開展工作。我得到了當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門的大力的支持。我手捧宣傳單在路口發(fā)放，并且都很有禮貌地向當(dāng)?shù)氐娜罕娦麄鳝h(huán)保的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)了群眾的節(jié)能環(huán)保的意識(shí)，也希望更多的人幾入到我們的節(jié)能環(huán)保的行動(dòng)中來。而我們的宣傳也達(dá)到了預(yù)期的效果。當(dāng)?shù)氐娜罕娺�手拿著宣傳單時(shí)不時(shí)地問我一些有關(guān)節(jié)能環(huán)保的問題，而我則耐心地回答每一個(gè)問題。當(dāng)?shù)氐娜罕妼?duì)我這次宣傳活動(dòng)的支持讓我們感到欣慰，因?yàn)檫@樣我就算是再苦再累也是值得的，我的汗水沒有白流，我的付出沒有白費(fèi)。我的行動(dòng)還有宣傳效果受到了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保局的一致認(rèn)同，并且還不斷地鼓勵(lì)我，一定要堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路，我們的節(jié)能環(huán)保事業(yè)人重而道遠(yuǎn)，我們必須堅(jiān)持到底，堅(jiān)持就是勝利。同時(shí)我們也把我們的主旨帶去給了當(dāng)?shù)氐娜罕姡鰪?qiáng)了他們的節(jié)能環(huán)保的意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到我們的節(jié)能環(huán)保不是一兩個(gè)人的事而是我們每一個(gè)公民的責(zé)任。
總之，通過暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實(shí)踐證明，社會(huì)實(shí)踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個(gè)重要途徑。走出校園，深入社會(huì)，實(shí)踐成才，刻不容緩的“走出去，到農(nóng)村、工廠、社區(qū)去”，發(fā)揮知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，開展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)發(fā)展，同時(shí)也在活動(dòng)中提升自我。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文15
內(nèi)容摘要：當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)人才的實(shí)踐性要求越來越高。作為一名大學(xué)生，不懂理論聯(lián)系實(shí)際就會(huì)被社會(huì)所淘汰。只有通過躬親體驗(yàn)，才能理解社會(huì)，增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，為面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐 理論知識(shí) 社區(qū)體驗(yàn) 人生感悟?qū)嵺`內(nèi)容：
在注重素質(zhì)教育的今天，假期實(shí)踐已在大學(xué)生中成為一種趨勢(shì)。20xx年8月1日，我懷著激動(dòng)的心情來到安徽省銅陵市鷂山社區(qū)開始了為期十天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社區(qū)是面對(duì)居民，解決實(shí)際問題的單位。在這次活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了很多在課本里無法學(xué)到的知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣與人溝通相處，處理好人際關(guān)系。
由于我社區(qū)工作的經(jīng)驗(yàn)不足，所以一直由前輩帶領(lǐng)著學(xué)習(xí)。自己有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)工作錯(cuò)誤，被前輩們說教心里很不是滋味，但是正因?yàn)樗麄兊募m正我才能真正學(xué)到東西，正是在“打擊”中成長(zhǎng)。值得高興的是，帶領(lǐng)我的前輩甚是溫和，只要我有什么不懂的地方，他都會(huì)仔細(xì)的教導(dǎo)我，使我受益匪淺。同事們也都很友好，他們盡其所能的給與我?guī)椭椭笇?dǎo)。
其實(shí)我在這里的工作內(nèi)容也不算復(fù)雜，主要是如下幾方面：
第一：協(xié)助指導(dǎo)老師完成工作，包括文檔的錄入、編輯、排版、打印復(fù)印文件等等;
第二：保持辦公室衛(wèi)生，為領(lǐng)導(dǎo)提供事物輔助;第三：為來訪群眾作登記和信訪記錄;第四：接聽電話，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng);第五：跟隨指導(dǎo)老師參加其他工作。
剛開始的時(shí)候，自己有點(diǎn)心高氣傲，感覺給領(lǐng)導(dǎo)端茶送水，打掃衛(wèi)生之類的事情很沒面子。但是后來才認(rèn)識(shí)到這同樣是在社會(huì)生存中必須面對(duì)的事情，也是一種歷練。
通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了走向社會(huì)所必須的一些品質(zhì)：
一、善于溝通。
經(jīng)過一段時(shí)間的工作，認(rèn)識(shí)了很多人，知道了的如何與人溝通也是一門學(xué)問，尤其是與同事相處。如果不能和同事搞好關(guān)系，那么整天的工作就會(huì)枯燥乏味，缺乏動(dòng)力與興趣。大家同屬一個(gè)群體，應(yīng)該齊心合力去辦事，這樣做起事來就會(huì)更加和諧，得心應(yīng)手。與同事搞好關(guān)系，使自己學(xué)到更多的東西。
二、學(xué)會(huì)自信。
自信不是對(duì)自己的夸獎(jiǎng)，而是對(duì)自己能力的肯定，要建立自己的信心，不斷增強(qiáng)自己的獨(dú)立和主見。人難免犯錯(cuò)，偶爾也會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，但是我們應(yīng)該端正態(tài)度，畢竟有挫折才會(huì)有進(jìn)步。沒有工作經(jīng)驗(yàn)不要緊，重要的是我們要懂得虛心學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為做不好就是比別人差，一定要給自己信心，在挫折中成長(zhǎng)，在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)。
三、克服膽怯。
剛開始放假的時(shí)候有點(diǎn)害怕踏入社會(huì)工作，老是覺得自己能力差，覺得自己很渺小，甚至害怕遇到挫折。其實(shí)，真正開始的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)一切都沒有想象中的可怕，困難難免會(huì)遇到，但是只要我們肯努力一切都不算什么。
四、重在堅(jiān)持。
在這個(gè)復(fù)雜的`大社會(huì)，有很多時(shí)候都會(huì)讓人心灰意冷，但是我們就這么放棄了嗎?當(dāng)然不是。如果隨隨便便就放棄了，那以后還如何在社會(huì)生存。我始終相信付出就一定會(huì)有收獲，無論遇到什么困難，只要堅(jiān)持，總會(huì)有雨過天晴的一天。
十天的時(shí)間如同白駒過隙，很多東西都讓人意猶未盡。在此，我感謝學(xué)校和社區(qū)給了我這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我收獲了一段難忘的回憶。今后我會(huì)帶著自己的誠(chéng)意和努力，接受各種挑戰(zhàn)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的綜合型人才，為自己能夠更好的在這個(gè)社會(huì)中生存打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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