畢業(yè)論文工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)論文工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)論文工作總結(jié)1
隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自我的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自我潛力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自我原先知識(shí)還比較欠缺。自我要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自我什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自我知識(shí)和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺得困難比較多，真是萬(wàn)事開頭難，不明白如何入手。最后最后做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)務(wù)必通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。
在此要感謝我的指導(dǎo)老師xx對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫忙。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱超多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自我學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的潛力，樹立了對(duì)自我工作潛力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的潛力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。
畢業(yè)論文工作總結(jié)2
隨著結(jié)業(yè)日子的到來，結(jié)業(yè)規(guī)劃也接近了尾聲。通過幾周的奮戰(zhàn)我的結(jié)業(yè)規(guī)劃最終完成了。在沒有做結(jié)業(yè)規(guī)劃曾經(jīng)覺得結(jié)業(yè)規(guī)劃只是對(duì)這幾年來所學(xué)常識(shí)的單純總結(jié)，但是透過這次做結(jié)業(yè)規(guī)劃發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)有點(diǎn)太片面。結(jié)業(yè)規(guī)劃不僅僅是對(duì)前面所學(xué)常識(shí)的一種檢驗(yàn)，并且也是對(duì)自己潛力的一種提高。
透過這次結(jié)業(yè)規(guī)劃使我理解了自己原先常識(shí)還比較短缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，曾經(jīng)老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。透過這次結(jié)業(yè)規(guī)劃，我才理解學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間堆集的進(jìn)程，在今后的作業(yè)、日子中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己常識(shí)和綜合素質(zhì)。
在這次結(jié)業(yè)規(guī)劃中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的我們?cè)谝积R商議，聽聽不同的觀點(diǎn)對(duì)我們更好的理解常識(shí)，所以在那里非常感謝幫助我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不論學(xué)會(huì)的仍是學(xué)不會(huì)的確實(shí)覺得困難比較多，真是萬(wàn)事開頭難，不理解如何下手。最終最終做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：常識(shí)必須透過使用才能完成其價(jià)值!有些東西認(rèn)為學(xué)會(huì)了，但真實(shí)到用的時(shí)分才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真實(shí)會(huì)用的時(shí)分才是真的學(xué)會(huì)了。
在此要感謝我的指導(dǎo)教師**對(duì)我盡心的指導(dǎo)，感謝教師給我的幫助。在規(guī)劃進(jìn)程中，我透過查閱超多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向教師請(qǐng)教等方法，使自己學(xué)到了不少常識(shí)，也閱歷了不少艱辛，但收獲相同巨大。
在整個(gè)規(guī)劃中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立作業(yè)的潛力，樹立了對(duì)自己作業(yè)潛力的決心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)作業(yè)日子有非常重要的影響。并且大大提高了著手的潛力，使我充沛領(lǐng)會(huì)到了在創(chuàng)造進(jìn)程中探究的艱難和成功時(shí)的高興。盡管這個(gè)規(guī)劃做的也不太好，但是在規(guī)劃進(jìn)程中所學(xué)到的東西是這次結(jié)業(yè)規(guī)劃的最大收獲和財(cái)富，使我終身獲益。
畢業(yè)論文工作總結(jié)3
一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作概況
�。ㄒ唬┊厴I(yè)論文工作概況
經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)系10級(jí)物流管理1班共20人參加了畢業(yè)論文的寫作和論文答辯。畢業(yè)論文的組織工作在20xx年11月底就已開始，發(fā)給學(xué)生的畢業(yè)論文參考題目經(jīng)本專業(yè)全體教師充分討論確定。在學(xué)生教師雙向選擇的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生論文題目的內(nèi)容，教研室安排了畢業(yè)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。 為了保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，規(guī)范畢業(yè)論文的寫作格式，學(xué)院和系都作了統(tǒng)一規(guī)定，要求物流管理專業(yè)畢業(yè)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，按規(guī)定時(shí)間先后完成資料收集、論文初綱、研究寫作、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)論文應(yīng)包含如下要素：內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等，定稿后按論文的規(guī)范格式打印成冊(cè)，與論文內(nèi)容摘要一并上交教研室。
�。ǘ┊厴I(yè)設(shè)計(jì)工作概況
經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)系物流管理1班共20人參加了畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)和答辯。為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作格式，學(xué)院和系都作了統(tǒng)一規(guī)定，要求10物流管理畢業(yè)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，按規(guī)定時(shí)間先后完成資料收集、論文初稿、研究、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)包含如下要
素：摘要、正文、參考文獻(xiàn)等，定稿后按畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的規(guī)范格式打印成冊(cè)，上交教研室存檔。
通過廣大師生的努力，10級(jí)物流管理畢業(yè)生的畢業(yè)論文格式規(guī)范、內(nèi)容充實(shí)、質(zhì)量較高，部分論文較具有現(xiàn)實(shí)意義。
二、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))動(dòng)員與安排
�。ㄒ唬┱匍_動(dòng)員大會(huì)
工作開始之初，我專業(yè)老師給同學(xué)們召開了畢業(yè)論文動(dòng)員會(huì)。會(huì)議內(nèi)容主要包括：
1、介紹畢業(yè)論文的整個(gè)流程，對(duì)畢業(yè)論文的選題，提綱設(shè)計(jì)等做了大概的介紹。
2、介紹了畢業(yè)論文指導(dǎo)老師的安排。
3、要求同學(xué)們一定要及時(shí)與自己的指導(dǎo)教師聯(lián)系，把握好整個(gè)畢業(yè)論文的時(shí)間與流程，做到順利畢業(yè)。
（二）安排工作日程
我專業(yè)根據(jù)課程的安排與設(shè)臵，完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行我校畢業(yè)論文工作的工作程序，合理制定了畢業(yè)論文的工作日程。具體如下：
20xx年做好畢業(yè)論文工作的組織動(dòng)員工作，確定論文選題及指導(dǎo)教師，同時(shí)確定張?zhí)K老師指導(dǎo)10物流管理班共20名學(xué)
生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作；3月中旬上報(bào)畢業(yè)論文題目及指導(dǎo)教師名單；4月初要求學(xué)生完成畢業(yè)論文提綱撰寫；5月中旬要求完成畢業(yè)論文初稿；5月下旬前要求完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的二稿；6月中旬要求完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))定稿。6月下旬進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯；xx年7月上報(bào)畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)成績(jī)。整個(gè)進(jìn)程安排得緊湊合理，有效地保障了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的有序進(jìn)行。
三、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題及審題
（一）畢業(yè)論文的審題
1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生選題
在選題階段，本著抓早、抓緊、抓細(xì)、抓好的原則，在20xx年11月底就向?qū)W生布臵了這項(xiàng)工作，并組織教研室全體教師，根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況，結(jié)合全國(guó)和省市重點(diǎn)科研題目進(jìn)行命題，作為畢業(yè)論文的參考題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇，由系審查確定，并最終確定指導(dǎo)教師。到3月初，大多數(shù)學(xué)生已選定題目，并在3月中旬在教師指導(dǎo)下草擬了資料搜集大綱，并著手開始搜集、整理與論文有關(guān)資料，到4月初，向指導(dǎo)教師提出開題報(bào)告和論文的詳細(xì)提綱。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生由于最初所選題目超出了他們的研究能力，影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
2、嚴(yán)格審題
我專業(yè)教師在審題時(shí)，主要遵循下列原則：
�。�1）嚴(yán)把審題關(guān)，近三年課題或內(nèi)容的重復(fù)率≤10%；
�。�2）注重反映解決社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化中的實(shí)際問題的選題的題目總數(shù)≥80%；；
�。�3）創(chuàng)新與實(shí)用性的設(shè)計(jì)（論文）≥15%
（4）有理論價(jià)值、技術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和應(yīng)用推廣的設(shè)計(jì)（論文）≥15%；
�。ǘ┊厴I(yè)設(shè)計(jì)的審題
在選題階段，本著抓早、抓緊、抓細(xì)、抓好的原則，在20xx年11月底就向?qū)W生布臵了這項(xiàng)工作，并組織教研室全體教師，根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況，結(jié)合學(xué)生社會(huì)物流實(shí)踐情況，選寫畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇，由系審查確定，并最終確定指導(dǎo)教師。
四、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的過程管理及效果
在學(xué)生選定題目從事寫作過程中，教師也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生搜集資料和論文寫作的指導(dǎo)。不少教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，既耐心又細(xì)致，不僅向?qū)W生進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)，甚至將自己的資料內(nèi)容交給學(xué)生使用。學(xué)生也很重視資料搜集，學(xué)生的資料來源多種多樣。我教研室（含兼職、外聘教師）參加指導(dǎo)的教師有3人，由有經(jīng)驗(yàn)的具有中級(jí)職稱以上的教師擔(dān)任主要指導(dǎo)工作，保證了學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
1、明確寫作要求
由于學(xué)生在大學(xué)三年過程中，缺乏必要的鍛煉，對(duì)論文寫作格式和要求不夠清楚。為此，我專業(yè)采取多種方式方法，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確要求。我專業(yè)多次組織師生共同學(xué)習(xí)《畢業(yè)論文指導(dǎo)大綱》、《畢業(yè)論文指導(dǎo)書》等各項(xiàng)相關(guān)文件。教師們還利用多媒體課件，詳細(xì)介紹了畢業(yè)論文的個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)及具體要求，結(jié)合畢業(yè)論文的具體規(guī)定和要求，做了相關(guān)的講解，同時(shí)對(duì)畢業(yè)論文過程中容易出現(xiàn)的問題逐一加以說明。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生明確了在撰寫論文過程中的基本要求，并對(duì)此方面進(jìn)行了較好的把握，力爭(zhēng)使每一篇論文都能做到格式準(zhǔn)確，不出現(xiàn)問題。
2、認(rèn)真批改修改
為了保證畢業(yè)論文質(zhì)量，師生雙方在此項(xiàng)工作中必須堅(jiān)持精益求精的精神，不怕麻煩、不怕返工，學(xué)生的修改稿必須采納老師的修改意見。這樣一來，老師和學(xué)生論文寫作指導(dǎo)過程都受到了有效的監(jiān)督：老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行修改批閱，防止口頭指導(dǎo)流于形式；學(xué)生必須虛心接受老師的修改意見，并按照老師的要求進(jìn)行改動(dòng)，避免原封不動(dòng)或堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤。正是由于師生雙方在論文草稿的批改和修訂過程中能夠做到嚴(yán)肅。
畢業(yè)論文工作總結(jié)4
20xx年3月，我接受教務(wù)處分派指導(dǎo)08屆西安理工大學(xué)函授生計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。通過學(xué)生選擇本人提交系內(nèi)的論文寫作選題及學(xué)生個(gè)人自選的方式，最后在系統(tǒng)一安排下，有8位計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
在獲悉所要指導(dǎo)的學(xué)生名單后，我旋即招集這8名學(xué)生對(duì)他們的論文選題作第一次的交流。8位學(xué)生選題的方向均與信息化有關(guān)。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對(duì)每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調(diào)整。確定選題后，我分別與每位同學(xué)交流，進(jìn)一步明確理工大論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后，還與學(xué)生交換的各種聯(lián)系方式，便于即時(shí)的交流。
在對(duì)學(xué)生編寫完成的論文大綱及各項(xiàng)工作日程安排進(jìn)行認(rèn)真審閱之后，再一次招集8位同學(xué)指導(dǎo)其論文寫作。在這里面，我感覺到8位同學(xué)里面也存在著學(xué)習(xí)能力及對(duì)畢業(yè)論文寫作意識(shí)方面的差異有些同學(xué)從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；其他同學(xué)對(duì)選題后的工作就顯得有點(diǎn)惘然。為此，我有針對(duì)性地對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行多次的面談，理清其寫作思路。由于學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語(yǔ)的規(guī)范化等方面出現(xiàn)不同程度的問題。所以，我就用課余的時(shí)間給予批閱指正。寫作最好的同學(xué)的論文也要通過4易其稿才最終敲定。
8位同學(xué)均能在學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時(shí)間內(nèi)完成各自的論文書寫，這次8位學(xué)生所撰寫的畢業(yè)論文均與信息化有關(guān)，但由于其所學(xué)專業(yè)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用，所以，他們?cè)趯?duì)信息化的理解及對(duì)其論述的尺度把握上還存在著不足。另外，學(xué)生們普遍存在的問題是針對(duì)性不強(qiáng)，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時(shí)效性強(qiáng)的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
在論文寫作的創(chuàng)新方面，我覺得8位學(xué)生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都學(xué)過計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的深層次的知識(shí)，只是通過自己對(duì)所學(xué)過的幾門計(jì)算機(jī)相關(guān)的邊緣課程理解，再加上課外對(duì)相關(guān)知識(shí)、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外，部分同學(xué)也能在寫作上作出大膽的嘗試。
學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè)，我覺得，在這個(gè)過程當(dāng)中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個(gè)世界，感受著每一位即將步入社會(huì)的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說是老師指導(dǎo)學(xué)生，還不如說是我們師生共同上了一回社會(huì)大講堂。
畢業(yè)論文工作總結(jié)5
20xx年11月，我接受系里分派指導(dǎo)06屆畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。通過學(xué)生選擇本人提交系內(nèi)的論文寫作選題及學(xué)生個(gè)人自選的方式，最后在系統(tǒng)一安排下，有2位市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)。他們分別是02市營(yíng)1班的XXX、XXX。
在獲悉所要指導(dǎo)的學(xué)生名單后，我旋即招集這2名學(xué)生對(duì)他們的論文選題作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，所以，2位學(xué)生選題的方向均與信息化有關(guān)。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對(duì)每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調(diào)整。確定選題后，我分別與每位同學(xué)交流，進(jìn)一步明確其論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后，還與學(xué)生交換的各種聯(lián)系方式，便于即時(shí)的交流。
在對(duì)學(xué)生編寫完成的論文大綱及各項(xiàng)工作日程安排進(jìn)行認(rèn)真審閱之后，再一次招集2位同學(xué)指導(dǎo)其論文寫作。在這里面，我感覺到2位同學(xué)里面也存在著學(xué)習(xí)能力及對(duì)畢業(yè)論文寫作意識(shí)方面的差異。比如，000同學(xué)從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；另一位同學(xué)對(duì)選題后的工作就顯得有點(diǎn)惘然。為此，我有針對(duì)性地對(duì)000同學(xué)進(jìn)行多次的面談，理清其寫作思路。由于學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語(yǔ)的規(guī)范化等方面出現(xiàn)不同程度的問題。所以，在06年1月份第一次交論文初稿開始，我便通過對(duì)每位同學(xué)寫作中存在的不錯(cuò)誤及不足之外給予批閱指正。寫作最好的000同學(xué)的論文也要通過4易其稿才最終敲定。
2位同學(xué)均能在學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時(shí)間內(nèi)完成各自的工作。除000同學(xué)未能獲得通過系內(nèi)對(duì)論文進(jìn)行的答辯送審關(guān)而需重新調(diào)整內(nèi)容再參加二次答辯外，其余同學(xué)均一次性地通過畢業(yè)論文答辯。其中，000、000兩位同學(xué)完成情況較好，寫作成績(jī)及答辯成績(jī)均給予優(yōu)良等級(jí)。000同學(xué)的論文需參加二次答辯的原因?yàn)椋浩鋵懽鲀?nèi)容涉及計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容較多，且在結(jié)構(gòu)方面尚有一定的調(diào)整空間。經(jīng)過重新修改后，000同學(xué)參加并通過了二次答辯。
這次2位學(xué)生所撰寫的畢業(yè)論文均與信息化有關(guān)，但由于其所學(xué)專業(yè)為市場(chǎng)營(yíng)銷，所以，他們?cè)趯?duì)信息化的理解及對(duì)其論述的尺度把握上還存在著不足。另外，學(xué)生們普遍存在的問題是針對(duì)性不強(qiáng)，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時(shí)
效性強(qiáng)的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
在論文寫作的創(chuàng)新方面，我覺得2位學(xué)生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都沒學(xué)過計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的深層次的知識(shí)，只是通過自己對(duì)所學(xué)過的幾門計(jì)算機(jī)相關(guān)的邊緣課程（如：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《管理信息系統(tǒng)》、《電子商務(wù)》）的理解，再加上課外對(duì)相關(guān)知識(shí)、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外，部分同學(xué)也能在寫作上作出大膽的嘗試。000同學(xué)所寫的內(nèi)容較大篇幅均為計(jì)算機(jī)安全方面的知識(shí)點(diǎn)；000同學(xué)所寫的《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電子政務(wù)構(gòu)建的設(shè)想》是通過自己在廣州市相關(guān)部分進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)所看到的和碰到過的問題進(jìn)行挖掘、提煉出來的。
學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè)，我覺得，在這個(gè)過程當(dāng)中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個(gè)世界，感受著每一位即將步入社會(huì)的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說是老師指導(dǎo)學(xué)生，還不如說是我們師生共同上了一回社會(huì)大講堂。
畢業(yè)論文工作總結(jié)6
畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)落幕了，在這段日子里我真的是感觸頗深，受益匪淺!它讓我學(xué)到了獨(dú)一無(wú)二的東西，讓我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，讓我看到了自我的潛力，讓我變得自信起來!
回想這近一個(gè)月的辛苦日子，我的感覺是既苦又甜的。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)之前，我并沒有學(xué)習(xí)過JSP編程，之所以選取了這個(gè)課題，就是想在大學(xué)這最終一個(gè)階段里學(xué)點(diǎn)對(duì)自我有用的知識(shí)，我當(dāng)時(shí)能夠說是雄心壯志，很有信心能做好這個(gè)課題。這學(xué)期很早就來到學(xué)校，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)的事情，可事情并沒有我想得那么簡(jiǎn)單，一開始配個(gè)什么開發(fā)環(huán)境，就搞得我頭暈，想問別人，用詞都不專業(yè)，所以就不敢問，就一天沒完沒了的在網(wǎng)上查資料，看別人是怎樣弄的……此刻想起來，一個(gè)如此簡(jiǎn)單的問題，我卻弄了個(gè)半天，真的是有點(diǎn)蠢!!也難怪被別人笑……
出師不利，我的信心少了一半，再加上時(shí)間還早，畢業(yè)設(shè)計(jì)的事情我就暫時(shí)放下了。這一放可不得了，一下就放了近兩個(gè)月，中途也曾著急過，想試著去問問誰(shuí)，該如何開始我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，可我并沒有得到我想要得答案，都說不急不急，時(shí)間還早!好，沒有辦法，看書看不懂，又沒人指教，我真的是心有余而力不足!就這樣，我就帶著這種時(shí)而急躁時(shí)而無(wú)奈的情緒，昏昏諤諤地度過了兩個(gè)月。
最終一個(gè)月了，一向被動(dòng)的我們最終打電話給了我們的指導(dǎo)教師，見了教師，我才明白了事情的嚴(yán)重性……一出辦公室的大門，我就感覺頭上有一片烏云籠罩著，當(dāng)時(shí)的我真的有點(diǎn)不知所措，以前存在的僥幸心理此刻看來根本是不可能的，“自力更生，豐衣食足”，我現(xiàn)在才真正的明白了這句話的真諦，原來一切都得靠自我!
當(dāng)時(shí)的情緒是沉重的，雖然教師分了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的模塊給我做，可對(duì)于我這個(gè)JSP編程的初學(xué)者卻是不易的，所有的一切我心里一點(diǎn)譜兒都沒有，一切都還是個(gè)未知數(shù)，想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛。
接下來的日子，真的能夠用“瘋狂”兩個(gè)字來形容。開始兩天，我就像只無(wú)頭蒼蠅在網(wǎng)上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的JSP程序，什么BBS、留言板，論壇……我一骨碌兒地下了一大堆，可沒有一個(gè)是能用的，真的是很郁悶，我差點(diǎn)就要崩潰了……兩天下來，我的程序一點(diǎn)進(jìn)展都沒有，我四處求援，卻是到處碰壁，逼得我無(wú)路可走!最終，我只好選取一步步的自我慢慢做下去，我就不相信我就不能自我完成這個(gè)程序。第三天，我就參造著教師給的示例網(wǎng)站，用生澀的JSP編程語(yǔ)言艱難地進(jìn)行著我的程序。對(duì)于我這個(gè)JSP編程的“門外漢”，一切都得從頭學(xué)起，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，查詢相關(guān)的資料，編寫代碼，調(diào)試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時(shí)間去完成，遇到棘手的問題，我也沒有人能夠問，只能到網(wǎng)上查資料。之后的這幾天，我完全像著了魔似的，白天黑夜，每一天只休息三四個(gè)小時(shí)，一向研究著我的設(shè)計(jì)。遇到困難，我會(huì)急躁不安，解決了問題，我也會(huì)欣喜若狂，程序每一步的成功都讓我很有成就感，我完全融入到了我自我JSP編程世界中。整個(gè)設(shè)計(jì)過程都是我一步一步艱辛的走出來的。
最初的成功是讓我覺得十分有成就感，然而欣喜之余，我卻十分清楚自我的設(shè)計(jì)還存在很的大的問題，我此刻的系統(tǒng)都是用最原始的JSP語(yǔ)言完成的，而我的課題要求是基于MVC模式的，并且我的系統(tǒng)功能還太簡(jiǎn)單，所以我還需要超多的改善。我不是一個(gè)追求完美的人，但我做事情只求問心無(wú)愧，盡力把它做到最好。所以后面的日子，我又開始研究什么是MVC模式，什么是STRUTS框架以及怎樣去實(shí)現(xiàn)他們的功能。此過程是煩悶的，再加上離答辯的時(shí)間已經(jīng)不多了，還要一邊的趕論文，這段日子更是忙得讓人透可是氣來，我真是狠不得一天能掰成兩天來用，那真的是在爭(zhēng)分奪秒，和時(shí)間在賽跑，看自我天天在那里硬撐，連我自我都擔(dān)心要是自我那一天突然倒下該怎樣辦……
在答辯的最終的一刻，我都沒有放下我的程序，“有付出就有收獲”，總算勉強(qiáng)到達(dá)了我自我預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，心中的大石頭總算是放下了，剩下的就是答辯了。一提到答辯，一向不自信的我就開始緊張起來，深呼吸再次的'深呼吸，我不想在最終關(guān)頭栽個(gè)大跟頭，我要好好地走完最終這一步!
最關(guān)鍵的時(shí)候最終到了，一個(gè)月來的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現(xiàn)了。一踏上講臺(tái)，我的心速就開始加快，講起PPT聲音也有點(diǎn)打顫，還好幾分鐘后，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)狀態(tài)，信心恢復(fù)了不少，總算順利地把我一個(gè)月來的勞動(dòng)成果展示在了大家面前。
就此，我的畢業(yè)答辯結(jié)束了，我大學(xué)的最終一堂課也結(jié)束了，我的整個(gè)大學(xué)生活也徹底的畫上了一個(gè)句號(hào)!
也許有人會(huì)說我太瘋狂，甚至說我走火入魔，這樣做太不值，然而我自我卻覺得很值。雖然在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我只是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完成了一個(gè)功能比較簡(jiǎn)單的系統(tǒng)，許多高深的JSP編程技術(shù)我都還不了解，然而它卻把我這個(gè)JSP編程的“門外漢”引入了門，讓我對(duì)JSP編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)我今后更深一步的學(xué)習(xí)JSP打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也提高了我的自學(xué)潛力。從中獲取的超多經(jīng)驗(yàn)和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富。所以，我要感激學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，要感激指導(dǎo)教師給我的悉心指導(dǎo)，感激身邊的同學(xué)對(duì)我的大力支持和幫忙。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加的努力，以更豐厚的成果和出色表現(xiàn)來回報(bào)以前鼓勵(lì)，關(guān)心，支持我的教師，同學(xué)和朋友們!
畢業(yè)論文工作總結(jié)7
論文寫作期間，我能按照導(dǎo)師的要求及時(shí)完成每個(gè)階段的任務(wù)。20xx年12月，對(duì)論文進(jìn)行了選題，在導(dǎo)師的指點(diǎn)下，確定最后的論文題目為《20xx年羽毛球世錦賽林丹奪冠原因分析》，確定題目后，通過山東理工大學(xué)體育學(xué)院資料室、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站中國(guó)知網(wǎng)、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對(duì)文獻(xiàn)資料的進(jìn)行搜集查閱，并對(duì)資料進(jìn)行分析整理、歸納總結(jié)，然后撰寫開題報(bào)告，并與導(dǎo)師交流。聽取老師的意見后，對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行修改，最后提交給導(dǎo)師。20xx年1月至4月，進(jìn)行初稿的寫作。
期間多次觀看20xx年世錦賽男單決賽林丹和李宗偉的比賽錄像，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并根據(jù)開題報(bào)告完成初稿的寫作。經(jīng)過導(dǎo)師的審閱、修改，我將論文中的出現(xiàn)的所有問題重新修正，進(jìn)一步完善論文，并在5月10日之前完成論文二稿，提交給導(dǎo)師進(jìn)一步審批。根據(jù)的導(dǎo)師的審批意見，我對(duì)論文進(jìn)一步修改，最終如期完成三稿。研究目標(biāo)：此篇論文運(yùn)用錄像觀察法、對(duì)比分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法，通過兩人在男單決賽中的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)林丹奪冠的原因進(jìn)行探究，旨在為其他運(yùn)動(dòng)員或羽毛球練習(xí)者訓(xùn)練水平的提高提供借鑒。
主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)：文章以林丹與李宗偉為研究對(duì)象，通過數(shù)據(jù)對(duì)比討論了兩者在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面的差別，分析了林丹能夠的冠的原因，并對(duì)其他運(yùn)動(dòng)員或羽毛球練習(xí)者提出建議。本論文共包括四個(gè)部分，其中第一部分主要就論文目的意義進(jìn)行簡(jiǎn)要說明；第二部分是研究對(duì)象和研究方法的介紹；第三部分分別從林丹與李宗偉技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行了詳盡的分析，是本文的核心部分；第四部分主要闡述了林丹能夠奪冠的原因，并對(duì)其他運(yùn)動(dòng)員或羽毛球練習(xí)者的訓(xùn)練提出建議。現(xiàn)有文獻(xiàn)中大多是對(duì)運(yùn)動(dòng)員某場(chǎng)比賽的技術(shù)分析，而從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面進(jìn)行綜合分析的資料還沒有，本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于從以上幾方面進(jìn)行探討，對(duì)林丹奪冠原因進(jìn)行全方面的分析。工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等情況）：畢業(yè)論文是大學(xué)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此對(duì)待畢業(yè)論文的態(tài)度是很認(rèn)真的。嚴(yán)格按照論文的完成進(jìn)度，并按每一個(gè)進(jìn)度，按時(shí)完成每一個(gè)階段的任務(wù)。在每一個(gè)階段里，我都刻苦鉆研和課題相關(guān)的論文，查閱和課題相關(guān)的書籍和期刊雜志，認(rèn)真閱讀其相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)和課題有關(guān)的知識(shí)。在寫作過程中，我閱讀了很多和課題相關(guān)的知識(shí)，反復(fù)閱讀編寫的材料，不斷的修改，取得了一些收獲，形成了文章的一些觀點(diǎn)。在此階段中，我經(jīng)常與身邊的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，得到了他們的鼎力相助和很多的參考意見，并向?qū)熢儐柫诵╆P(guān)于課題的相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)師也對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)耐心的講解并提供了很多指導(dǎo)性的意見。在這個(gè)過程中，定期與導(dǎo)師溝通，聽取導(dǎo)師給出的指導(dǎo)性意見，受益匪淺，最終在導(dǎo)師的指導(dǎo)下順利完成了畢業(yè)論文。收獲、體會(huì)及建議：隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)論文寫作也接近了尾聲。畢業(yè)論文的完成不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)論文的寫作，使我在學(xué)習(xí)上，加深了對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解。通過與同學(xué)之間的交流，學(xué)習(xí)了別人的一些思路和建議。通過導(dǎo)師對(duì)我的指導(dǎo)，使我對(duì)該課題有了更深層次的理解，而不只是拘泥于課題的表面。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。通過這次論文寫作，讓我明白，不管做什么事，都需要有認(rèn)真的態(tài)度。在論文的寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)的匱乏和對(duì)一些學(xué)過的理論知識(shí)的理解的膚淺。在搜集資料的過程中，學(xué)到了平時(shí)很多漏掉的知識(shí)和理論。通過實(shí)踐，也加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。把將學(xué)過的知識(shí)形成自己的框架，并靈活運(yùn)用，形成了自己的研究觀點(diǎn)和方法。在寫作過程中注意寫作與研究辦法，力求從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并且所選論題具有研究的價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。
畢業(yè)論文工作總結(jié)8
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析問題、解決問題，進(jìn)行科學(xué)研究的教育過程。我系根據(jù)學(xué)院的規(guī)定與安排，高度重視，精心組織，從20xx年1月至6月，認(rèn)真開展20xx屆畢業(yè)論文指導(dǎo)和管理工作，圓滿完成了20xx屆畢業(yè)論文工作任務(wù)，主要總結(jié)如下：
一、畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)和答辯小組成員組長(zhǎng)：瞿友喜
組員：阮德信、李衛(wèi)東、黃志強(qiáng)、林孝成、邱諒平、林建宗、楊迎春、林波、蔡志文、李錫雄、劉綿勇
二、制定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則與安排
根據(jù)《廈門理工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理規(guī)定》、《廈門理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作流程及文檔提交安排》和《廈門理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范》等要求，結(jié)合本系實(shí)際情況，制定了《商學(xué)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作細(xì)則》和《商學(xué)系20xx屆畢業(yè)論文指導(dǎo)工作安排》，進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化了畢業(yè)論文指導(dǎo)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。具體見附件1和附件2。
三、積極開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的組織宣傳和動(dòng)員
1、召開20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文工作動(dòng)員大會(huì)，提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文工作的認(rèn)識(shí)，明確工作任務(wù)，提前布置和準(zhǔn)備。
經(jīng)審核確認(rèn)，我系參加20xx屆畢業(yè)論文撰寫的學(xué)生共有280人，其中本科2個(gè)班（05級(jí)電子商務(wù)），�？�3個(gè)班（包括06級(jí)國(guó)際貿(mào)易、06級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、07級(jí)會(huì)計(jì)電算化）。系領(lǐng)導(dǎo)高度重視本屆畢業(yè)論文的撰寫工作，早在20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期末，召開了全體畢業(yè)生動(dòng)員大會(huì)，就畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的性質(zhì)、定位、目的與要求、工作流程以及應(yīng)注意的問題等，進(jìn)行宣傳和解釋。并要求班主任提前向畢業(yè)班學(xué)生告知畢業(yè)論文的寫作任務(wù)，要求學(xué)生利用暑假提前有意識(shí)地接觸、熟悉和積累相關(guān)的資料和素材，以便將來選題時(shí)心中有數(shù)。
2、召開指導(dǎo)教師動(dòng)員大會(huì)，提升教師的責(zé)任意識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)制度和規(guī)范，
以便更好地指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作。
20xx學(xué)年第二學(xué)期開始，多次召開畢業(yè)論文專題的教師動(dòng)員大會(huì)，宣傳和學(xué)習(xí)院系畢業(yè)論文制度和規(guī)范，組織畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)介紹、討論和講座，提高了指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平和能力。
四、加強(qiáng)畢業(yè)論文工作流程的全程管理，提高重點(diǎn)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量畢業(yè)論文的工作流程由選題、指導(dǎo)、評(píng)閱和答辯四個(gè)基本環(huán)節(jié)組成。我們強(qiáng)調(diào)和重視對(duì)工作流程的全程管理和監(jiān)控，注重選題、指導(dǎo)、答辯等基本環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
1、嚴(yán)格把好選題關(guān)。
選題即選擇論題和確定題目，是做好畢業(yè)論文的前提，一方面強(qiáng)調(diào)專業(yè)教師根據(jù)自己的科研領(lǐng)域或課題、專業(yè)需要以及學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等，確定可供學(xué)生選擇的論題或題目。另一方面要求學(xué)生也要根據(jù)自身的愛好、特長(zhǎng)以及專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)行個(gè)性化的選擇。各教研室任課教師于11月30日向本教研室提交論文題目6-10篇，由教研室主任匯總確定論文題目。12月10日-12月20日班主任向?qū)W生公布論文題目，由學(xué)生選題，每個(gè)學(xué)生所選題目原則上不得重復(fù)，或者同一個(gè)題目，但必須選擇不同的研究方向，并交班主任轉(zhuǎn)達(dá)教研室主任。學(xué)生選定題目后，一般不得變更。如有正當(dāng)理由要求變更題目須經(jīng)指導(dǎo)教師同意并報(bào)教研室、系審批。
具體措施與要求：
�。�1）畢業(yè)論文選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練等情況，符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求。
（2）堅(jiān)持“一人一題”的原則。
�。�3）結(jié)合指導(dǎo)教師的科研背景和學(xué)生的專業(yè)、特長(zhǎng)與興趣等選題。
（4）平均每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)為58人，要求有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論。
2、規(guī)范而認(rèn)真實(shí)施指導(dǎo)環(huán)節(jié)的工作。
在指導(dǎo)教師的安排上，安排中級(jí)以上（含中級(jí)）職稱或博士學(xué)位的教師獨(dú)立指導(dǎo)論文，助教一般在高級(jí)職稱教師的帶領(lǐng)下協(xié)助指導(dǎo)。
在指導(dǎo)環(huán)節(jié)上，要求專業(yè)教師針對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行個(gè)性化的認(rèn)真指導(dǎo)，包括下達(dá)任務(wù)書、指導(dǎo)開題、討論修改論文提綱、討論修改初稿及修改稿、定稿、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)與評(píng)分等。
（1）指導(dǎo)教師與學(xué)生見面，下達(dá)任務(wù)與要求。
12月31日，由教研室確定學(xué)生論文題目及指導(dǎo)教師，并向?qū)W生宣布。1月上旬安排師生見面，下達(dá)任務(wù)書。指導(dǎo)教師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹論題的研究背景及現(xiàn)實(shí)意義；明確提出目的要求、技術(shù)與工作要求、時(shí)間要求；介紹參考資料及文獻(xiàn)檢索方法等等。
（2）討論和修改開題報(bào)告。
通過查閱參考文獻(xiàn)資料，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備開題報(bào)告，包括擬訂設(shè)計(jì)方案；明確論文整體思路與結(jié)構(gòu)、研究方向、研究重點(diǎn)；討論和修改開題報(bào)告。
�。�3）20xx年2月21日至20xx年4月30日為論文撰寫時(shí)間，指導(dǎo)教師在撰寫論文的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真負(fù)責(zé)，循循善誘，一絲不茍地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生深入思考。學(xué)生寫好論文提綱，提交指導(dǎo)教師審閱同意或修改后才能開始撰寫初稿。完成初稿后，指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱并提出修改意見，指出不足之處，提出修改的建議及方案。整個(gè)過程中，指導(dǎo)教師隨時(shí)檢查學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)展情況，進(jìn)行答疑和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的困難，及時(shí)調(diào)整與完善研究計(jì)劃，以確保論文質(zhì)量，針對(duì)如何把握畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)，如何明確論文的研究方向等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)。
�。�4）指導(dǎo)方式多樣化，快捷高效。
除面對(duì)面的探討與指導(dǎo)外，大多數(shù)教師還采用電話交流，或通過電子郵件的方式進(jìn)行網(wǎng)上指導(dǎo)，提高了工作效率。
�。�5）學(xué)生在完成畢業(yè)論文后，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生寫好的畢業(yè)論文應(yīng)仔細(xì)審閱，根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、論文質(zhì)量寫出考核評(píng)語(yǔ)及評(píng)分的初步意見，并指導(dǎo)學(xué)生參加畢業(yè)答辯。
3、嚴(yán)密組織論文答辯工作。
（1）成立畢業(yè)論文答辯領(lǐng)導(dǎo)小組，以系主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，小組成員由系領(lǐng)導(dǎo)或副高以上職稱的教師組成。
�。�2）事先安排答辯工作。答辯共分設(shè)15個(gè)小組，每個(gè)小組安排2-3位答辯教師。并對(duì)答辯小組的答辯學(xué)生、論文題目、時(shí)間、地點(diǎn)等，提前公布與公示。具體安排見附件3、4、
�。�3）答辯工作程序。在小組內(nèi)通過抽簽確定答辯順序；學(xué)生論文介紹與陳述，時(shí)間為5--8分鐘；答辯教師提2-3個(gè)問題；學(xué)生進(jìn)行答辯，時(shí)間為15--20分鐘左右。
�。�4）答辯成績(jī)的評(píng)定。主要依據(jù)學(xué)生論文陳述的熟練程度、表述情況與能力、回答問題的正確性等評(píng)定成績(jī)。
五、嚴(yán)格對(duì)論文指導(dǎo)工作的監(jiān)督和檢查
在對(duì)畢業(yè)論文工作的監(jiān)督控制方面，實(shí)行系與教研室雙重監(jiān)控，并且采用全程監(jiān)控的方式，對(duì)畢業(yè)論文工作的全過程進(jìn)行監(jiān)控，完善各階段的檢查工作。具體實(shí)施初期檢查、中期檢查和后期檢查。初期檢查通過座談交流的形式，主要檢查組織動(dòng)員工作、選題工作、指導(dǎo)教師的選派、任務(wù)書的下達(dá)、開題報(bào)告以及工作條件的保障等；中期檢查通過走訪、座談匯報(bào)、抽查等方式，就學(xué)生論文的撰寫情況和進(jìn)度以及指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作進(jìn)行檢查；后期檢查對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)定、評(píng)閱、答辯等進(jìn)行全程質(zhì)量評(píng)審，以保障畢業(yè)論文的工作質(zhì)量。
六、學(xué)生成績(jī)情況與分析班級(jí)總?cè)藬?shù)人比例人數(shù)05電子111商務(wù)數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人比數(shù)例8、1%00優(yōu)秀良好中等及格不及格備注65、4%6054%3632、4%9（本）06財(cái)會(huì)58（專）07電算53化（專）06國(guó)際58貿(mào)易001932、7%2746、6%1220、6%00002445、3%2852、8%11、8%00003051、7%2543、1%35、1%00（專）
七、優(yōu)秀論文的推薦與展示工作
我系本屆推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文6篇，并組織專家包括校外專家嚴(yán)格評(píng)審、進(jìn)行
二次答辯后，推薦到學(xué)院參加評(píng)選。同時(shí)，我們對(duì)推薦的優(yōu)秀論文和其他論文開展了展示活動(dòng)。
商學(xué)系20xx年6月27日
附件1：
商學(xué)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作細(xì)則
（一）制訂依據(jù)
根據(jù)《廈門理工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理規(guī)定》、《廈門理工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作流程及文檔提交安排》和《廈門理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范》等要求，制訂本細(xì)則。
（二）畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)和答辯小組成員
組長(zhǎng)：瞿友喜
組員：阮德信、李衛(wèi)東、黃志強(qiáng)、林孝成、邱諒平、林建宗、楊迎春、林波、蔡志文、李錫雄、劉綿勇
(三)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作職責(zé)
指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)寫作的全過程，主要包括以下內(nèi)容：
1、指導(dǎo)學(xué)生正確選題，提出明確要求；
2、介紹參考資料，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索指導(dǎo)；
3、指導(dǎo)學(xué)生擬訂設(shè)計(jì)方案；
4、檢查學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)展情況，進(jìn)行具體指導(dǎo)；
5、審閱設(shè)計(jì)初稿，指出不足之處，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改；
6、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)與評(píng)分。主要包括：對(duì)所指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫出切實(shí)而具體的評(píng)語(yǔ)（不少于100字）、對(duì)所指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提出初評(píng)成績(jī)；
7、指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的時(shí)間過程原則上不低于6周/人。
�。ㄈ┊厴I(yè)論文工作安排
1、第七學(xué)期（�？茷榈谖鍖W(xué)期）末的工作。
�。�1）各教研室任課教師向本教研室提交論文題目6-10個(gè)，由教研室主任匯
總后確定論文題目。（原則上11月底或12月初開始）
（2）組織動(dòng)員工作。
（3）班主任向?qū)W生公布論文題目，學(xué)生選題，（不同學(xué)生所選題目原則上不得重復(fù)）交班主任轉(zhuǎn)達(dá)教研室主任。
�。�4）由教研室確定學(xué)生論文題目及指導(dǎo)教師，并向?qū)W生宣布。
�。�5）師生見面，指導(dǎo)教師下達(dá)任務(wù)書。
2、第八學(xué)期的工作。
�。�1）學(xué)生提交和討論修改開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述。（第13）
（2）學(xué)生提交和修改論文初稿、二稿等。中期檢查工作。
�。�3）論文正稿。
�。�4）指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)與成績(jī)?cè)u(píng)定。
（5）評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)與成績(jī)?cè)u(píng)定。
（6）論文答辯及評(píng)語(yǔ)與成績(jī)?cè)u(píng)定。（原則上不遲于6月10日）
�。�7）優(yōu)秀畢業(yè)論文的推選。
�。�8）工作總結(jié)。（6月30前）
�。�9）資料歸檔。（第八學(xué)期末或下學(xué)期初）
�。ㄋ模┱撐某煽�(jī)與評(píng)分
1、論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)按優(yōu)秀（90分以上）、良好（80－89）、中等（70－79）、及格（60-69）、不及格（60以下）五個(gè)等級(jí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)應(yīng)從以下方面考核：
（1）學(xué)生是否較好地掌握課題所涉及到的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能；
（2）學(xué)生是否基本學(xué)會(huì)開展課題研究工作，是否初步具備從事設(shè)計(jì)、研究工作或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的能力；
（3）學(xué)生是否按系（部）要求的內(nèi)容和時(shí)間，獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作各環(huán)節(jié)所規(guī)定的任務(wù)；
�。�4）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）研究成果的大小以及表現(xiàn)出來的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值與創(chuàng)新價(jià)值；
�。�5）是否符合《廈門理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范》；
�。�6）答辯情況及獨(dú)立工作、獨(dú)立思考、組織管理能力,文字及口頭表達(dá)能力和與他人合作交往能力等情況；
�。�7）學(xué)習(xí)態(tài)度，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中表現(xiàn)出來的工作、學(xué)習(xí)紀(jì)律情況。
2、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)、評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)和答辯小組評(píng)定成績(jī)?nèi)糠纸M成，權(quán)數(shù)分別為0、5、0、3與0、2。專科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)和答辯小組評(píng)定成績(jī)兩部分組成，權(quán)數(shù)分別為0、6與0、4。評(píng)分均以百分制記分，然后按比例折算總成績(jī)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)一式二份，一份存入學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋中，一份存入學(xué)生檔案。
3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)?cè)u(píng)定要求實(shí)事求是。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的優(yōu)秀率不超過10%。
4、存在下列情況的學(xué)生，其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)為不及格，不予畢業(yè)。
�。�1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫過程中嚴(yán)重違紀(jì)；
�。�2）缺勤三分之一以上；
（3）剽竊他人成果或弄虛作假。(五)畢業(yè)論文基本要求
1、本科生畢業(yè)論文遵照《廈門理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范》執(zhí)行。
2、專科生畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)不少于5000字。
3、專科生畢業(yè)論文遵照《�？粕厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）工基本作流程》，并參照《廈門理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范》執(zhí)行。
�。┭b訂歸檔
原則上按學(xué)生學(xué)號(hào)就下列文件材料順序進(jìn)行存檔。
1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。
�。�1）封面。
�。�2）誠(chéng)信聲明書。
�。�3）題目、中外文摘要和關(guān)鍵詞。
�。�4）目錄。
�。�5）正文。
�。�6）答謝辭。
�。�7）參考文獻(xiàn)。
2、文獻(xiàn)綜述。
3、外文文獻(xiàn)原文和譯文。（專科生可不要）
4、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書。
5、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告。
6、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄表。
7、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表。
8、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄表。
9、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表。
�。ㄆ撸﹥�(yōu)秀論文推薦與工作總結(jié)
各教研室向系推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，并寫出論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告，系工作領(lǐng)導(dǎo)小組在此基礎(chǔ)上，向?qū)W校推薦優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，并寫出系級(jí)工作總結(jié)報(bào)告，于6月30日前交教務(wù)處備案。
廈門理工學(xué)院商學(xué)系20xx年修訂
附件2
商學(xué)系20xx屆畢業(yè)論文指導(dǎo)工作安排
根據(jù)《廈門理工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理規(guī)定》、《廈門理工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作流程及文檔提交安排》和《廈門理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范》、《商學(xué)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作細(xì)則》等要求，對(duì)20xx屆畢業(yè)班論文指導(dǎo)工作作如下安排。
一、畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)和答辯小組成員組長(zhǎng)：瞿友喜
組員：阮德信、李衛(wèi)東、黃志強(qiáng)、林孝成、邱諒平、林建宗、楊迎春、林波、蔡志文、李錫雄、劉綿勇
二、撰寫畢業(yè)論文班級(jí)：
撰寫畢業(yè)論文班級(jí)為05級(jí)電子商務(wù)專業(yè)（本科）1、2班，06級(jí)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，06級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)、07級(jí)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)。
三、畢業(yè)論文工作時(shí)間安排
1、各教研室任課教師于11月30日向本教研室提交論文題目6-10個(gè)，由教研室主任審核匯總后確定論文題目，交系工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。
2、12月10-20日班主任向?qū)W生公布論文題目，學(xué)生選題，（不同學(xué)生所選題目原則上不得重復(fù)）交班主任轉(zhuǎn)達(dá)教研室主任。
3、12月31日前，由教研室確定學(xué)生論文題目及指導(dǎo)教師，并向?qū)W生宣布。
4、09年1月上旬，師生見面，指導(dǎo)教師下達(dá)任務(wù)書。
5、放寒假之前或下學(xué)期第13周（09年3月6之前），提交并討論修改開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述（修改大綱）。
6、09年3月至09年4月30日為止，論文撰寫（初稿、修改稿、正稿）和中期檢查。其中4月9日4月24日為中期檢查時(shí)間。
7、5月初，指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)。
8、5月中旬，評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)。
9、論文答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)間：20xx年5月20-31日。
10、優(yōu)秀畢業(yè)論文推薦：6月初。
11、根據(jù)一辯結(jié)果，組織對(duì)優(yōu)秀和不及格的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行二次答辯。（6月10日前）
11、工作總結(jié)：6月30前。
12、資料歸檔：本學(xué)期末或下期初。
四、應(yīng)注意的幾個(gè)問題
1、進(jìn)一步抓好選題、審題工作，使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）充分體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力，并注重學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2、指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師的評(píng)語(yǔ)要能反映畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的水平，避免套話和過于簡(jiǎn)單，書寫要求整潔、規(guī)范。對(duì)于不具備中級(jí)職稱的教師和初次進(jìn)行指導(dǎo)工作的教師，應(yīng)指派經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師協(xié)助指導(dǎo)，并在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)資料中有所體現(xiàn)。
3、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)考核，由指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯小組分別進(jìn)行評(píng)分，各部分評(píng)分均按照百分制給出，各部分評(píng)分在
學(xué)生最后成績(jī)中所占的比例為50%、30%、20%。�？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)和答辯小組評(píng)定成績(jī)兩部分組成，評(píng)分均按照百分制給出，兩部分所占比例分別為60%與40%。本科畢業(yè)論文至少要有一名非指導(dǎo)設(shè)計(jì)（論文）的教師對(duì)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行評(píng)閱，指導(dǎo)教師本人不能代替。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各部分的成績(jī)的給出應(yīng)堅(jiān)決杜絕人情分，嚴(yán)禁把關(guān)不嚴(yán)現(xiàn)象發(fā)生。
4、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的過程管理，實(shí)行全過程監(jiān)控。
20xx年修訂
附件3：
商學(xué)系20xx屆畢業(yè)班畢業(yè)論文答辯工作安排
一、畢業(yè)論文答辯領(lǐng)導(dǎo)小組成員
組長(zhǎng)：瞿友喜
組員：阮德信、李衛(wèi)東、黃志強(qiáng)、林孝成、邱諒平、林建宗、楊迎春、林波、蔡志文、李錫雄、劉綿勇。
二、參加畢業(yè)論文答辯班級(jí)
05級(jí)電子商務(wù)A，B班共111人；06級(jí)國(guó)際貿(mào)易班58人；06級(jí)財(cái)會(huì)班58人；07電算化班53人。
三、畢業(yè)論文答辯時(shí)間與地點(diǎn)1、時(shí)間：5月23日2、地點(diǎn)待定。四、答辯分組
1、電子商務(wù)教研室為4個(gè)小組：
第1小組答辯教師：阮德信、蔡志文(27)；第2小組答辯教師：劉蕓、陳葵花、楊連峰(35)；第3小組答辯教師：姜紅波，林新華(22)；第4小組答辯教師：林建宗、邵其趕(27)；
2、財(cái)務(wù)管理教研室分為7個(gè)小組：第5小組答辯教師：李惠、繆映(17)；第6小組答辯教師：邱諒平、顏維群(16)；第7小組答辯教師：李錫雄、段忠東(15)；第8小組答辯教師：孫曉娟、黃莉(15)；第9小組答辯教師：周孔、吳平凡(16)；第10小組答辯教師：瞿友喜、韓曉婷(16)；第11小組答辯教師：王經(jīng)海、林波(16)；
3、國(guó)際商務(wù)教研室分為4個(gè)小組：
第12小組答辯教師：劉綿勇、吳凌芳(15)；
第13小組答辯教師：林孝成、李南(13)；第14小組答辯教師：姚惠琳、楊迎春(14)；第15小組答辯教師：林濤、黃玉珠、姜麗(16)。
五、答辯工作程序
1、學(xué)生按論文指導(dǎo)教師組成答辯小組，在小組內(nèi)通過抽簽確定答辯順序；
2、學(xué)生論文介紹與陳述，時(shí)間為5分鐘；3、答辯教師提2-3個(gè)問題；
4、學(xué)生進(jìn)行答辯，時(shí)間為15分鐘左右。
六、答辯成績(jī)?cè)u(píng)定
1、評(píng)定等級(jí)。優(yōu)秀：100-90分良好：89-80分中等：79-70分及格：69-60分不及格：59-0分2、評(píng)分依據(jù)。
�、賹�(duì)論文表述的正確性、合理性和規(guī)范性；（25%）②對(duì)論文的主線和重點(diǎn)把握情況；（10%）③所學(xué)知識(shí)在論文中的融合情況；（15%）④回答問題的準(zhǔn)確度、完整度、靈活性。（50%）七、畢業(yè)論文成績(jī)
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)、評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)和答辯小組評(píng)定成績(jī)?nèi)糠纸M成，權(quán)數(shù)分別為0、5、0、3與0、2。�？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)和答辯小組評(píng)定成績(jī)兩部分組成，權(quán)數(shù)分別為0、6與0、4。評(píng)分均以百分制記分，然后按比例折算總成績(jī)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)一式二份，一份存入學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋中，一份存入學(xué)生檔案。
八、其他
1、畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定要實(shí)事求是�！皟�(yōu)秀”論文的比例不超過15%，存在下列情況的學(xué)生，其畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)為不合格，不予畢業(yè)。
①論文（設(shè)計(jì)）撰寫過程中嚴(yán)重違紀(jì)；②缺勤三分之一以上；③剽竊他人成果或弄虛作假。
2、畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)為不合格者須經(jīng)系學(xué)術(shù)評(píng)定委員會(huì)確認(rèn)。
3、二次答辯的時(shí)間定于6月6號(hào)，答辯對(duì)象為擬推薦為優(yōu)秀畢業(yè)論文和初次評(píng)定不合格論文。
商學(xué)系
20xx年5月5日
附件4
商學(xué)系20xx屆畢業(yè)班畢業(yè)論文第二次答辯工作安排
一、答辯時(shí)間與地點(diǎn)
1、時(shí)間：6月6日上午8點(diǎn)30分。
2、地點(diǎn)：思明校區(qū)3樓會(huì)議室。
二、參加人員
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：阮德信李衛(wèi)東黃志強(qiáng)瞿友喜林建宗
李錫雄劉綿勇
2、電商教研室全體老師：楊連峰陳葵花姜紅波林新華
蔡志文邵其趕吳凌芳
3、外聘專家：中國(guó)電信廈門分公司楊威高級(jí)工程師
三、答辯學(xué)生名單
05電商1班：施小桂林白露王璐施禹聰葉錦鈺周鷺艷商學(xué)系20xx-6-315
05電商2班：李超英陳鷺艷06國(guó)貿(mào)：陳平（第一次答辯未過）
畢業(yè)論文工作總結(jié)9
從最初的無(wú)從下手，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語(yǔ)言來表達(dá)。經(jīng)過幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕�；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千。
20xx年3月，導(dǎo)師給了我一個(gè)論文題目：大豆翻譯因子ef-g的生物信息學(xué)分析，拿到論文題目后，我便立刻閱讀自己手頭上已有的關(guān)于大豆翻譯因子ef-g的資料，但是，僅有這些資料卻不能使自己對(duì)所要的大豆翻譯因子ef-g有全面的了解，并且僅根據(jù)這些資料很難擬出一份合適的方案。那時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己根本不會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源成功地查找關(guān)于大豆翻譯因子ef-g的資料。導(dǎo)師在知道我的困難后，細(xì)心地指導(dǎo)我查找資料的方法，并且教授我一些辦公技能，于是我便搜集到了足夠的資料。根據(jù)這些資料，并在老師的指導(dǎo)下，制定了實(shí)驗(yàn)方案。
前期階段是對(duì)大豆翻譯因子ef-g相關(guān)的功能以及它的作用和作用方式進(jìn)行相關(guān)的分析。通過國(guó)外的資源數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)大豆翻譯因子ef-g序列的相關(guān)查找，成功獲得了4種不同的序列類型，當(dāng)然，在查找過程中并不是很順利，但是，通過這個(gè)過程讓我體會(huì)到。實(shí)驗(yàn)的過程不僅是知識(shí)的積累，也是對(duì)自己品性的磨練，加強(qiáng)了自己的責(zé)任心，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的時(shí)間觀念。
在后來的4種序列分析過程中，出現(xiàn)了許多的問題，例如：對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的不熟悉，無(wú)從下手，或者自己查閱的大豆ef-g翻譯因子的FASTA格式其實(shí)是蛋白格式而不是基因格式等等，這些問題導(dǎo)致我的實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行。幸虧老師的安慰和指導(dǎo)，讓我重拾信心，并指出新的實(shí)驗(yàn)思路――查閱大豆翻譯因子ef-g相關(guān)文獻(xiàn)，尋找新的方法。最終我找到了新的實(shí)驗(yàn)思路，新的實(shí)驗(yàn)過程和方法，完成了相關(guān)數(shù)據(jù)的分析以及獲取數(shù)據(jù)的工作。
在后續(xù)的數(shù)據(jù)處理中，我越來越細(xì)心，有耐心，這都是日后實(shí)驗(yàn)成功必不可少的因素，當(dāng)完成實(shí)驗(yàn)，看著自己得到的結(jié)果，有種說不出來的激動(dòng)，想想自己這幾個(gè)月的漫長(zhǎng)等候，以及幾個(gè)月的時(shí)間都是對(duì)實(shí)驗(yàn)的惦念，突然覺得之前的失敗，心酸都是一種幸福的經(jīng)歷。
五月初，我開始了論文的寫作，在寫作過程中，遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)相互交流。在大家的幫助下，論文也慢慢成型。當(dāng)我完成了所有打字、繪圖、排版校對(duì)后，看著自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件，突然覺得，自己在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了很多東西，比在大學(xué)里的課堂里收獲了更多的東西。
畢業(yè)論文工作總結(jié)10
首先，分管教學(xué)工作副院長(zhǎng)馮永泰介紹了本屆本科畢業(yè)論文答辯總體情況:20xx屆漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、歷史學(xué)、法學(xué)、學(xué)前教育四個(gè)專業(yè)參加畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯的學(xué)生共計(jì)425人，全部通過答辯，其中優(yōu)秀13人，占參加答辯學(xué)生的3.06%，良好154人，占參加答辯學(xué)生的36.2%，中等221人，占參加答辯學(xué)生的52%，及格37人，占參加答辯學(xué)生的8.70%。
全院有4個(gè)同學(xué)的畢業(yè)論文入訊西華大學(xué)20xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)摘要選編>。
學(xué)院推薦參加校答辯的伍思源(指導(dǎo)教師:謝應(yīng)光)在校答辯中獲得全校第1名。
今年人文學(xué)院首屆法學(xué)雙學(xué)位班畢業(yè)，共有畢業(yè)生24人，全部參加并通過了畢業(yè)論文答辯。
在20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文工作中，首次引入了“中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)”，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行抽查。
全院共抽查學(xué)生畢業(yè)論文66篇，總體情況較好。
在整個(gè)畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯過程中，工作時(shí)間落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任到人，保質(zhì)、按時(shí)地完成了工作任務(wù)。
各教學(xué)系也對(duì)本系的答辯情況進(jìn)行了介紹，并對(duì)學(xué)生論文寫作和答辯的成績(jī)和存在的問題進(jìn)行了總結(jié)。
會(huì)議還討論了人文學(xué)院畢業(yè)論文工作改革方案，方案擬將畢業(yè)論文工作提前到第7學(xué)期開始進(jìn)行，答辯安排在第8學(xué)期第12周左右進(jìn)行。
最后，人文學(xué)院院長(zhǎng)、學(xué)院答辯委員會(huì)主任謝應(yīng)光針對(duì)畢業(yè)論文寫作和答辯中存在的問題作出指示:將本屆本科會(huì)的精神通報(bào)全院老師，形成全院教師都關(guān)心學(xué)生畢業(yè)論文工作的局面。
在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生寫作基本功和學(xué)術(shù)規(guī)范的訓(xùn)練，認(rèn)真研究，完善相關(guān)制度，使人文學(xué)院畢業(yè)論文的寫作和答辯工作更上臺(tái)階。
（二）畢業(yè)論文心得體會(huì)
兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。
在這短短的兩個(gè)多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會(huì)。
首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授，他們?cè)谡麄�(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，清晰的思路和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。
在此，謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝。
剛拿到題目時(shí)，我對(duì)課題充滿了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn)，使我對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容和國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解，也使我對(duì)自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中，孫老師每周至少來實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問題。
在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見，正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo)，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)比中被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀。
這個(gè)榮譽(yù)屬于我也屬于我的導(dǎo)師。
實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強(qiáng)老師、彭政老師在實(shí)驗(yàn)器材上給了我很多幫助，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。
兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)對(duì)我的耐性是一種考驗(yàn)，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。
這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗(yàn)室過的，特別在實(shí)驗(yàn)后期測(cè)樣品性能時(shí)，由于時(shí)間比較緊，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗(yàn)室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液，時(shí)間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上趴會(huì)。
最緊的一天我做了3組15個(gè)樣光催化和1組17樣個(gè)分散性實(shí)驗(yàn)，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。
雖然很累但是我感覺特別充實(shí)，尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗(yàn)有規(guī)律時(shí)，心里會(huì)有一種成就感。
經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)自己也有了新的定位。
那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要?jiǎng)e人告訴我們?cè)撛趺醋�，我們是接受過高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對(duì)我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的專業(yè)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn)，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯，我覺得對(duì)自己的語(yǔ)言組織能力，表達(dá)能力，溝通交際能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團(tuán)結(jié)、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì)也比較深。
做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個(gè)需要和他人交往的過程。
這就要求我們要團(tuán)結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過程中，我體會(huì)到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí)，感受到的是一種堅(jiān)持不懈、契而不舍的科研精神。對(duì)我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
畢業(yè)論文工作總結(jié)11
xx級(jí)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作即將接近尾聲，今年我指導(dǎo)了7名同學(xué)的畢業(yè)論文，第一次比較系統(tǒng)的進(jìn)行論文指導(dǎo)工作，而且一指導(dǎo)就是7個(gè)，雖然忙得不亦樂乎，可喜的是也獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，因此抓緊時(shí)間在這里寫下來，以便給明年的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作提供必要的指導(dǎo)和幫助。
劉院長(zhǎng)和孟老師的建議：
1、在上學(xué)期的放假前，至少要和同學(xué)們見兩次面，一次是解題工作（目前我院學(xué)生畢業(yè)論文選題還多數(shù)為老師提供），原因是學(xué)生雖然選了自己的題目，但對(duì)題目并沒有深刻理解，更不清楚在這個(gè)題目下面要完成什么工作；另外一次會(huì)面就是安排同學(xué)們?cè)诤倨陂g的一些工作。
2、重視學(xué)生論文寫作大綱的撰寫工作。寫作大綱要求學(xué)生在開學(xué)后的一個(gè)周內(nèi)就要提交，而且是必須提交。大綱要求至少列清楚3級(jí)和3級(jí)以上的標(biāo)題。這個(gè)工作實(shí)際上是給學(xué)生論文的寫作制訂框架，形成明確的寫作思路，保證論文在整體框架上不會(huì)出現(xiàn)問題。
3、論文中態(tài)度型錯(cuò)誤的修改工作。在論文的撰寫過程中，有的同學(xué)自己都沒有對(duì)自己的文章認(rèn)真的閱讀一遍，本來論文中自己的觀點(diǎn)就不多，憑借東挪西湊的拼成了一片“文章”，變?nèi)玑屩刎?fù)的給老師提交上來。此時(shí)文中存在著大量的問題，比如錯(cuò)別字問題、語(yǔ)句不通的問題、常規(guī)格式問題等。可以把指導(dǎo)的所有同學(xué)集中在一起，讓大家相互朗讀對(duì)方的文章，以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤（一個(gè)不得已而為之的辦法）。
4、論文中容易犯的常識(shí)性錯(cuò)誤的修改工作。這些錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在論文的寫作格式上，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不在句首、標(biāo)題不在頁(yè)底、單字不占行、英文翻譯中標(biāo)題實(shí)詞首字母大寫、參考文獻(xiàn)格式（重災(zāi)區(qū)）、圖標(biāo)的標(biāo)題位置和編號(hào)、表格內(nèi)文字字號(hào)、頁(yè)碼、致謝中的稱呼、參考文獻(xiàn)需要在文中標(biāo)注等。
從張老師身上得到的體會(huì)：
我?guī)状斡H臨張老師和她指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)，給我最大的感受就是——細(xì)心、認(rèn)真。這一點(diǎn)也是被XX級(jí)學(xué)生認(rèn)可的。盡管張老師指導(dǎo)的學(xué)生的論文由于種種原因也存在不少這樣那樣的問題，但是瑕不掩瑜。
自己的一些想法：
1、下次的畢業(yè)論文選題爭(zhēng)取讓學(xué)生自己選出，讓有意向需要我提供必要指導(dǎo)的同學(xué)和我聯(lián)系，共同確定論文題目，比如這次的大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃就是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，在這次活動(dòng)中我也給幾個(gè)小組的同學(xué)當(dāng)了合作人，可以引導(dǎo)同學(xué)們把這個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃和下學(xué)期的畢業(yè)論文掛起鉤來，一石兩鳥。
2、下次指導(dǎo)論文時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都申請(qǐng)一個(gè)博客，通過博客群來完成論文指導(dǎo)工作，這樣指導(dǎo)記錄會(huì)自動(dòng)被記錄，學(xué)生通過博客及時(shí)更新自己論文的完成情況，我可以隨時(shí)可以通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生論文的進(jìn)展情況，學(xué)生自己也可以方便的查看自己論文的寫作歷史，對(duì)自己論文的撰寫進(jìn)行元分析。
3、畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)的填寫一定要放在平時(shí)，可以隨時(shí)填寫電子版的手冊(cè)，并且要求學(xué)生及時(shí)提交，在畢業(yè)論文答辯前期再統(tǒng)一填寫，由于手冊(cè)要存檔，因此不允許復(fù)印，不允許粗制濫造。這樣做可以在很大程度上避免上述問題。
4、有必要給學(xué)生進(jìn)行專題的論文撰寫集體輔導(dǎo)，從論文的撰寫步驟到論文的格式、常用的研究方法、論文的寫作技巧等做一次全面輔導(dǎo)。讓學(xué)生知道問什么這么做，怎么樣可以做得更好。
5、有意識(shí)的督促學(xué)生寫一些東西�，F(xiàn)在同學(xué)們的寫作水平實(shí)在不敢恭維，很多人已經(jīng)達(dá)不到高中時(shí)候的寫作水平了，很多人把論文寫成了流水賬，寫成了大白話，甚至寫得不知所云。寫作水平是需要練習(xí)的，我從自己堅(jiān)持寫博客得到了很明顯的體會(huì)，起碼我發(fā)現(xiàn)自己寫的東西越來越順，語(yǔ)言的運(yùn)用也越來越熟練，因此可以考慮讓通過建立博客群的形式來進(jìn)行論文的撰寫和指導(dǎo)工作。
畢業(yè)論文工作總結(jié)12
好久沒有在這樣深沉的仲夏夜打開封存已久的思緒，記錄一點(diǎn)什么。之前班長(zhǎng)已經(jīng)寫過提前的期末總結(jié)，于是取了一個(gè)題目是提前的期末總結(jié)2，不用費(fèi)腦子。去除雜七雜八的事情，感覺這個(gè)學(xué)期一共干了三件事情，也可以用三個(gè)身份來表達(dá)：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師、班主任、任課教師，篇幅有限，今天先寫畢業(yè)論文。
我以前一直認(rèn)為教育的意義是讓人找到自己(如《無(wú)聲告白》里面寫的，我們終其一生就是擺脫他人的期待，找到真正的自己)，包括我自己被帶完畢業(yè)論文和我自己帶完第一屆畢業(yè)論文，我覺得教育的意義還有一層是讓人發(fā)現(xiàn)更多的可能性，其實(shí)這個(gè)跟前面那點(diǎn)是有一點(diǎn)交集在里面的。當(dāng)你去嘗試，去發(fā)現(xiàn)更多的可能性的時(shí)候，你才能更好地找到你自己。畢業(yè)論文一共帶了八個(gè)學(xué)生，雖然只有短短幾個(gè)月的接觸，但是每個(gè)人的特點(diǎn)還是特別鮮明的，為了保護(hù)個(gè)人隱私，僅用姓來代表。題外話，我覺得我的效率特別低，寒假的時(shí)候他們的翻譯基本上每篇翻譯批注在300條以上，一個(gè)寒假就改了8篇翻譯，還感覺自己每天都很忙，雖然這個(gè)比我自己翻譯一遍還要慢，但是他們按我的要求改完以后，我覺得很舒服。
江同學(xué)屬于那種全才型的，之前也讓她寫過大學(xué)四年的總結(jié)，一開始是覺得她簽的單位不錯(cuò)，后來才知道她是學(xué)生會(huì)主席，再后來才知道一個(gè)很有名的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一開始的時(shí)候是從她們開始的，作為一個(gè)多年混跡于土木類院校的人，如果女生能做到學(xué)生會(huì)主席一定是個(gè)人能力超強(qiáng)的。我覺得她很能平衡時(shí)間，把各種事情都安排好，畢竟在這樣的實(shí)習(xí)強(qiáng)度下還能夠按進(jìn)度完成畢業(yè)論文，不是一件很容易的事情。但是肯定也是容易累著自己的那種人，如果是第二天要交的東西，我早上收文件的時(shí)候是凌晨三點(diǎn)發(fā)的是很正常的，最后也是特別執(zhí)著地希望能把論文做到最后，但是人生總是因?yàn)橛心敲匆恍┻z憾才完美的。臨別贈(zèng)言：保護(hù)好肩膀、腰和眼睛，注意鍛煉和休息，世界是你們的，也是我們的，但是最終是精力旺盛而且身體健康的人的。
宋同學(xué)之前也有讓她寫大學(xué)四年的總結(jié)，因?yàn)楫厴I(yè)論文給了一個(gè)我自己也沒有做過的模型，然后她自己搗騰出來了，所以我覺得她一定是屬于那種特別有方法的人，才萌生讓她寫點(diǎn)東西的念頭。她是屬于那種有能力也有脾氣的人，如果我有說得不對(duì)的地方，她會(huì)直接指出來，我覺得正是對(duì)自己所研究的問題有清楚地認(rèn)識(shí)和見解，所以才能很有底氣地指出別人不對(duì)的地方，但是這樣帶有自己思考的學(xué)生，太少，我覺得這才是所謂的個(gè)性。臨別贈(zèng)言：學(xué)習(xí)能力一定是你的財(cái)富，但是以后做事情要事先安排周到，事先告知，個(gè)性和禮貌之間是不矛盾的。
高同學(xué)，是被我逼著把論文改到我覺得滿意的，比較好的可能是態(tài)度，但是存在這個(gè)學(xué)校所有學(xué)生的共性，在思考上的惰性超乎我的想象，每次遇到一個(gè)問題首先想到的不是自己去解決這個(gè)問題，而是來問老師，經(jīng)歷這件事情以后，我發(fā)現(xiàn)老師真正喜歡的學(xué)生不是問問題的學(xué)生，而是會(huì)問問題的學(xué)生，多了一個(gè)字，但是完全是兩個(gè)境界。在我一直“不會(huì)”的情況下，最后高同學(xué)總算是自己把模型和解釋原理全部搞清楚了。所以，我覺得沒有做不到的事情，都是沒到份上的人，當(dāng)你不得不做，沒得選的時(shí)候，不會(huì)的東西其實(shí)都會(huì)了。就像我以前學(xué)了好久都沒學(xué)會(huì)小毛驢，后來有一天來了三個(gè)快遞，家里一個(gè)人都沒有，只有一輛小毛驢，然后就學(xué)會(huì)了。臨別贈(zèng)言：保持良好態(tài)度的同時(shí)戒驕戒躁，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
唐同學(xué)，其實(shí)那些不是中規(guī)中矩的學(xué)生多年以后想來應(yīng)該會(huì)是比較有意思的人。上周回家，我嫂子說，“她帶的一個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生真的好，別人都在那里吵吵鬧鬧，那幾個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)都是自顧自地學(xué)習(xí)，但是遺憾的是，我能預(yù)感到，他們以后絕對(duì)不會(huì)回來看我的”。他是那種不按常理出牌的人，雖然可能會(huì)給老師惹一堆麻煩，但是內(nèi)心是那種特別澄澈的人。公務(wù)員考試沒考上加遇到了一點(diǎn)小波折，整個(gè)人就直接頹廢了，還好在我醍醐灌頂?shù)亍爱叢涣藰I(yè)”的口頭禪中幡然醒悟。Word用得真的不咋地，我說他的時(shí)候，他說他以后不干這行，用不上，雖然我無(wú)力反駁，只能說技多不壓身了。他說他以前初中物理有段時(shí)間考得特別好，因?yàn)樗煽?jī)太差，他媽去花更多的錢找物理老師給他補(bǔ)課，老師都不太情愿，覺得很受打擊，然后奮發(fā)圖強(qiáng)，有一次就考得很好，然后物理老師覺得他天資聰慧，故而刮目相看。我問為什么最后沒有保持，他說遇到了一個(gè)不鼓勵(lì)學(xué)生的老師，他不喜歡。我說，我也沒有鼓勵(lì)你啊，你也很討厭我么。他說，因?yàn)橐姷拇螖?shù)不多，稱不上討厭或者不討厭，那是因?yàn)槟悴女?dāng)老師，還沒有變成老油條，所以你才會(huì)這樣。那種理解瞬間真的有被暖到，但是我個(gè)人觀點(diǎn)覺得鼓勵(lì)式教育有其適用范圍和局限性。臨別贈(zèng)言：善良是你的通行證，但是做事要避免沖動(dòng)、多思考，哥們義氣這種東西，要有個(gè)度，總之要保護(hù)好自己。
盧同學(xué)，其實(shí)就帶畢業(yè)論文來說，我特別喜歡那種有“強(qiáng)迫癥”的人，盧同學(xué)就是屬于這種，因?yàn)榧夹g(shù)路線圖用word都已經(jīng)畫得很完美了，所以完全放棄讓他用Visio出圖的想法，他的圖就是整個(gè)組的模板�！皬�(qiáng)迫癥”使得他把所有的圖表調(diào)得幾乎完美，恰當(dāng)?shù)刂赋隽私o的模板里面格式不夠美觀的地方。我實(shí)在想不明白，一個(gè)對(duì)自己這么有要求的人為什么還有科目掛了沒過的，我聯(lián)系了一下他跟我講的，我覺得估計(jì)跟宅有關(guān)系，其實(shí)，我覺得在大學(xué)里面，宅在寢室真的不是一個(gè)很好的選擇，因?yàn)樗f會(huì)在寢室看斗魚直播什么的，以我有限的了解，以及我之前做的班級(jí)成績(jī)分析，希望寢室氛圍不好的同學(xué)遠(yuǎn)離室友，真心，我不是來破壞你們友誼的，但是我希望友誼是帶來精神的成長(zhǎng)，而不只是體重的增長(zhǎng)和眼鏡度數(shù)的增長(zhǎng)。臨別贈(zèng)言：保持自己的完美主義，嚴(yán)格要求自己，realityistrue。
沈同學(xué)，也是給了一個(gè)我自己也沒做過的東西，讓他自己去倒騰地，最后倒騰出來得也還不錯(cuò)，就是這個(gè)東西感覺好倒騰一點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力還是值得肯定的。印象中，態(tài)度很好，話有點(diǎn)少，所以我能寫下來的東西也有點(diǎn)少，以后還是要跟人多交流一點(diǎn)。臨別贈(zèng)言：保持現(xiàn)有的良好態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，人生就跟大學(xué)四年最后畢業(yè)一樣，每個(gè)階段都是有任務(wù)的，要按時(shí)完成各個(gè)階段的任務(wù)。
周同學(xué)，我覺得他是屬于那種有點(diǎn)萌的，每次都會(huì)喝飲料，而且屬于典型地看瓶子和飲料的人，那些飲料瓶都很有意思。我第一次見到他的重修課表的時(shí)候有點(diǎn)嚇人，比大一的課表還滿，課都排到晚上九十節(jié)了，他說他大一的時(shí)候一門課都沒掛科，都是大二開始掛科的。我一直試圖跟大一的講掛科這件事情可能造成的后果，希望他們能理解我這個(gè)老年人的苦口婆心，不要等到撞到南墻的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚。他說他靠打游戲賺零花錢，就跟我們班有學(xué)生打工賺零花錢但是在上課的時(shí)候睡覺，既然賺的零花錢還不夠重修費(fèi)，干嘛不好好學(xué)習(xí)，學(xué)好了還可以有獎(jiǎng)學(xué)金啊，這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理為什么看不明白。也希望大家遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦游戲，畢竟你沒有競(jìng)技的水平。他是屬于那種態(tài)度特別特別特別好，而且如果有什么事情都是會(huì)提前講，沒來也會(huì)提前說明原因以及后面補(bǔ)上的時(shí)間，我覺得能力是可以培養(yǎng)的，但是禮貌是從小培養(yǎng)起來的。臨別贈(zèng)言：兄弟，逆襲啊!爭(zhēng)取在接下來的半年順利畢業(yè)!
史同學(xué)，感覺遇到這種人，每次都能互懟起來，在我把“不能畢業(yè)”作為口頭禪以后，有一天他跟我說，老師，我們要用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，你就說我們要涼了，不能畢業(yè)聽著扎心。來問我要桃子，到時(shí)候趕不趕得上純屬緣分。說要給我敬酒，我說下次去中心街的時(shí)候多請(qǐng)我吃幾個(gè)羊蹄就好了。竟然公務(wù)員的筆試過了，出乎我的意料，說明，并不是學(xué)不好，只是有所有學(xué)生的通病，懶的。最后也是在我的百般挑剔中順利地把自己的東西做完寫完了，從一開始的不能看到最后的像那么回事。我覺得真的不是做不到，只是愿不愿意做的問題。有個(gè)經(jīng)常不來上課的學(xué)生說為什么吃得起生活的苦但是吃不起學(xué)習(xí)的苦呢，因?yàn)樯畹目鄷?huì)自己找上門來，但是學(xué)習(xí)的苦不會(huì)，其實(shí)也會(huì)的，比如你快畢業(yè)的時(shí)候，這種難受就會(huì)席卷而來。臨別贈(zèng)言：希望以后的每一天都是熱的，別涼了。
畢業(yè)論文工作總結(jié)13
隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是透過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自我的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自我潛力的一種提高。透過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自我原先知識(shí)還比較欠缺。自我要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自我什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。透過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自我知識(shí)和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺得困難比較多，真是萬(wàn)事開頭難，不明白如何入手。最后最后做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)務(wù)必透過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。
在此要感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫忙。在設(shè)計(jì)過程中，我透過查閱超多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自我學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的潛力，樹立了對(duì)自我工作潛力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的潛力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。
畢業(yè)論文工作總結(jié)14
為了確保畢業(yè)論文的質(zhì)量，XX年月9月，我系分別組織該專業(yè)畢業(yè)生和有關(guān)論文指導(dǎo)教師召開了畢業(yè)論文工作動(dòng)員大會(huì)，就本科畢業(yè)論文的選題、撰寫和指導(dǎo)及有關(guān)要求進(jìn)行了詳細(xì)的安排和說明，學(xué)生根據(jù)系里的安排開始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。實(shí)習(xí)結(jié)束前后，我們安排了一周的時(shí)間讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行論文開題報(bào)告的撰寫和修改，然后交指導(dǎo)教師審稿和評(píng)定，于XX年12月底提前交系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組集中審定。要求學(xué)生最遲在XX年元月完成開題報(bào)告、于XX年3月上旬前完成論文初稿。從學(xué)生畢業(yè)論文開題和初稿完成的情況看，基本符合論文工作要求，論文選題和初稿完成情況來看，其中87篇為實(shí)證研究取向，占74.4%，符合《本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)(新)》中“有50%以上畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成”的要求。截止4月1日，已經(jīng)如期通過中期系部檢查的學(xué)生有98人，因考研復(fù)試或論文調(diào)整、找工作等原因經(jīng)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意或督促，要求相關(guān)材料及初稿一周后緩交的有19人，延期3個(gè)星期接受中期檢查。
我系對(duì)論文答辯工作給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會(huì))，整個(gè)過程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。
XX年5月9日，教育科學(xué)系XX屆本科生畢業(yè)論文答辯工作順利舉行。XX屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人，有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人參加了畢業(yè)論文答辯。這是學(xué)生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，我系對(duì)此給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會(huì))，整個(gè)過程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。整個(gè)答辯有12名學(xué)生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達(dá)到要求而延期答辯。在22日開展了補(bǔ)答辯工作。本屆畢業(yè)論文工作順利完成。經(jīng)系答辯工作委員會(huì)審批，推薦有5篇論文上報(bào)學(xué)校申請(qǐng)優(yōu)秀論文。但仍然存在部分學(xué)生對(duì)選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識(shí)不強(qiáng)等問題。特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識(shí)有待增強(qiáng);指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦?duì)學(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時(shí)，論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。
本屆畢業(yè)生優(yōu)秀論文5篇，良好83篇，中等27篇，2人延緩給成績(jī)(待畢業(yè)后補(bǔ)答辯)。
畢業(yè)論文工作總結(jié)15
本人為了完成這次畢業(yè)論文，本人從XXXX年11月開始了我的畢業(yè)論文準(zhǔn)備，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，本人認(rèn)為最大的困難是對(duì)這一課題的問卷調(diào)查及對(duì)這一課題了解得不是很滲透，但在指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫助下，通過上網(wǎng)和去圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)等，這些困難都迎刃而解了�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
XXXX年11月份，在指導(dǎo)老師的幫助下，本人確定了論文寫作的方向和題目，并通過上網(wǎng)、去圖書館等方式下載和查閱了大量相關(guān)論文，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。在仔細(xì)分析、征求指導(dǎo)老師之后確定了畢業(yè)論文的提綱，并按時(shí)完成論文的開題報(bào)告等相關(guān)工作。此外，在指導(dǎo)老師建議下，本人還設(shè)計(jì)了此次論文的問卷，在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行抽樣調(diào)查，通過對(duì)企業(yè)的抽樣調(diào)查，讓這次論文的數(shù)據(jù)等更具有科學(xué)性、正確性。在論文寫作過程中，本人秉著謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度，遇到不懂的問題及時(shí)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并按照指導(dǎo)老師的要求不斷完善論文的寫作。
本人抱著早日完成畢業(yè)論文，爭(zhēng)取順利畢業(yè)的目的，按照提綱認(rèn)真完成畢業(yè)論文。在初稿中，由于本人看錯(cuò)了畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的要求,而且沒有仔細(xì)閱讀參考文獻(xiàn)的寫作格式，導(dǎo)致出現(xiàn)不少問題；在論文寫作中，提綱的有些內(nèi)容沒有論述，重點(diǎn)不夠突出，并且語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練等，幸而得到指導(dǎo)老師的及時(shí)指導(dǎo)。針對(duì)出現(xiàn)的這些問題，我根據(jù)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)重新閱讀了本科的論文設(shè)計(jì)要求，并通過詢問同學(xué)等，及時(shí)改正了這些問題；對(duì)于在論文缺少提綱提到的內(nèi)容，本人也通過查閱文獻(xiàn)，閱讀相關(guān)論文等，把缺少的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)上去；此外，本人還精簡(jiǎn)了論文的語(yǔ)言，突出論文的重點(diǎn)。因此，在初稿之后，本人論文的重點(diǎn)是規(guī)范畢業(yè)論文的格式，精簡(jiǎn)論文語(yǔ)言，更重要的是突出重點(diǎn)，讓論文進(jìn)一步完善。
在指導(dǎo)老師的一次次幫助和悉心指導(dǎo)下，我的論文也慢慢的成型了。本人目前對(duì)論文進(jìn)行了第三次修改和完善，雖然論文還沒有形成定稿，但在整個(gè)畢業(yè)論文的寫作過程中，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，使我在大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)得到充分的運(yùn)用。此外，我從中也學(xué)到了許多新知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。
所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，使我在大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)得到充分的運(yùn)用。此外，我從中也學(xué)到了許多新知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。
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