師生情高二議論文
在學(xué)習(xí)、工作中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文是指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的師生情高二議論文，歡迎大家分享。
師生情高二議論文1
我的記憶如天空的繁星，數(shù)也數(shù)不清。有的記憶被焚燒掉了，而有的被埋在心里。找到記憶的相冊，我輕輕地拭去心中的塵埃，找出了我在西山學(xué)校的足跡。
當我踏上西山學(xué)校的第一步，便注定了我要離開了父母，而年少的我卻沒意識到這點，卻被眼前這美麗的校園環(huán)境給吸引了。但是當父母一走，我的心宛如一道晴天霹靂從天而降，我的心被灰黑黑的色彩蒙蓋了，是你，劉老師，把我從父母的離開的陰霾中拉出。
不記得有幾次了，我只要考試考得不好，便會一個人待在角落，不和任何人交流。又是你，老師，你牽著我的小手，帶我去散步，帶我去郊游，把我從低分的陰霾中拉出。
日子像從指尖濾過的細沙，在不經(jīng)意間悄然逝去。純真的年代如流水劃到燦爛的金色年代，我已漸漸長成少年�；厥啄甑淖阚E里溢滿了老師對我的愛。
而我卻似乎是沒有記得住老師對我的愛，隨著年紀的增長，我會頂嘴了。當我有做得不對時，你耐心地指導(dǎo)我，而我卻不以為然，認為自己很有理，記得有一次，我們學(xué)校為迎接校園足球聯(lián)賽，我和同學(xué)們在訓(xùn)練足球時，不小心砸碎了教室的一塊玻璃。你十分生氣，我卻還很厲害似地說：“切，有什么大不了，不就一塊玻璃嗎？大不了我賠就是了！”你似乎對我的這種行為感到十分生氣，以前從不罵過我的你竟大聲地訓(xùn)斥我，我呆滯地望著你，十分傷心，立刻跑出了辦公室。
當時是冬天，夜色很濃，寒風(fēng)凜冽，冰冷的風(fēng)，像刀，割著我的臉，我躲在墻角顫顫發(fā)抖�！巴躐泱K，你在哪里？”你在附近大聲喊道，過了一會兒你終于望見了躲在角落發(fā)抖的我。只見你拿著一件大棉衣，臉上寫滿疲倦，眼神中透露出急切的神情，似乎找我找了很久。我永遠忘不了你那關(guān)切的眼神。
少年的足跡，是老師那嚴厲的目光中折射出對我最真摯的愛，不染微塵，如幽谷中淡淡飄逸的幽蘭，芳香怡人。在西山學(xué)校這段溫暖的日子里，因為有老師的陪伴，我沿途的風(fēng)景如此美麗，風(fēng)光無限！
師生情高二議論文2
“生活本身就是一個最美麗的童話。”安徒生的這句名言常常會在我腦海的回音谷中久久回蕩，它告訴了我生活的真諦：有風(fēng)有雨有平靜，你就是童話的主人公！
我的生活就是在平靜中度過的，但是有一天，平靜中也有些不平靜。因為我從小就不怎么吸引別人的注意，所以，我總是過著平淡而無聊的生活。直到初一下學(xué)期，在第一節(jié)語文課上，老師提出了一個問題，大家都爭先恐后地回答，但是老師對這些答案都不怎么滿意，所以我就想：我也回答一次吧！反正錯了也沒關(guān)系，于是我回答�；卮鸷罄蠋煂ξ疫@個答案非常滿意。我第一次受到了老師的夸獎，我覺得我們的老師非常地和藹、親切。從此，我覺得我的平靜生活應(yīng)該結(jié)束了，我要在我的平靜生活中活出個不平凡來。
哦，忘了介紹我們班的語文老師，他姓謝，謝老師中等身材，一雙水靈靈的大眼睛，閃耀著智慧的光芒，鼻梁上架著一副彰顯知識的眼睛，一對小耳朵能“聽遍八方事”，一只小鼻允吸著智慧的氣息，嘴里說出的可能都是大道理。
我們的語文老師呀！特別幽默、特別有趣，在我們班的課堂上經(jīng)常可以聽見我們哈哈大笑，我們班里的同學(xué)都非常喜歡謝老師。就拿這次開學(xué)來說吧，謝老師因為請假送她的女兒去上大學(xué)，有幾天沒來學(xué)校上課，我們都非常想念他。今天上課的時候，大家見到謝老師回來非常高興。謝老師給我們講述了他在送女上大學(xué)時的所見所聞，讓我們對大學(xué)產(chǎn)生了一種向往之情。
謝老師經(jīng)常帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課，我們都非常高興。因為多媒體進入課堂，給語文注入了新的活力。多媒體教學(xué)集文字、圖片、聲音、動畫等多種功能于一體而產(chǎn)生一種勢不可擋的力量。它使大量的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段優(yōu)化組合，使課文中的任務(wù)栩栩如生，使其在我們的大腦中形成鮮明的形象。從而有利于調(diào)動我們的情感。同學(xué)們都在課后議論道：“在語文課堂上，恰到好處地利用多媒體手段，不僅能突出教學(xué)的重難點，提高學(xué)習(xí)效率，也能使我們在交互狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性、主動性，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，更能培養(yǎng)我們的綜合能力�！�
我有時候考試成績不理想時，覺得很對不起老師，他教授了我那么多知識，我卻還是考砸了，可是，謝老師仍舊耐心地為我們傳授知識。讓他的課總是讓我覺得特別輕松，他經(jīng)常能讓我們哈哈大笑。笑容在我們的臉上停留，我們在笑聲中學(xué)到知識；笑聲在教室里回蕩，我們在快樂中成長。這樣的老師，這樣的課堂，我們很喜歡。正是謝老師的出現(xiàn)讓我擺脫了以前的生活方式，重新創(chuàng)造出一片屬于我的新天地。我現(xiàn)在的成功都源自于他。
安徒生爺爺說得對，生活本身就是一個最美的童話。我相信只要謝老師上我的課，我的生活就一定會更加美好。謝老師��！您與我們結(jié)下的師生情誼，我終身難忘。
師生情高二議論文3
今天課間10分鐘，陸老師讓我們洗手。我對洗手這件事疑惑不解，心里想為什么要洗手，難道要吃東西，一定是的。上課鈴響了，講臺上出現(xiàn)了一位老奶奶，原來她是我們的美文課老師，名叫蔣開鍵，網(wǎng)名高原石頭，我們可以叫她蔣老師或者“石頭奶奶”。
“石頭奶奶”說今天給我們帶來了禮物，叫我們猜一猜，全班就熱鬧起來，有人說是玩具，有人說是書籍，還有人說是好吃的。在我們爭先恐后的猜測下，“石頭奶奶”終于說出了答案，原來這里面是月餅，這盒月餅是土家族原生態(tài)月餅?zāi)�！那又是誰送的呢？我很疑惑�！巴瑢W(xué)們想知道是誰送的嗎？”教室里又熱鬧了起來，有同學(xué)說是石頭奶奶的家人，我的同桌說是石頭奶奶的學(xué)生，教室里瞬間響起了熱烈的掌聲，原來這盒月餅是“小船阿姨”（網(wǎng)名）送的，小船阿姨又是誰？原來小船阿姨是石頭奶奶以前的學(xué)生，現(xiàn)在是一家銀行的行長，38年了，她還沒有忘記石頭奶奶，并且從千里之外的土家族寄來了原生態(tài)月餅，這是多么濃的師生情呀！石頭奶奶開心地說：“我這些年走過許多地方，不管我在那里，她的月餅就寄到那里。還有一位學(xué)生今年已經(jīng)38歲了，離開老師20多年了，也沒有忘記小學(xué)老師。如今他們已經(jīng)事業(yè)有成�！笨粗^奶奶自豪的`神情，我也非常高興，這就是濃濃的師生情啊！
今天這堂課我明白了：師生情就是千金買不到的感情呀！
慧琳老師說：孩子，這節(jié)課讓你體會到了濃濃師生情，這是世界上最珍貴的感情，是無價的，所以一定要好好珍惜！
師生情高二議論文4
放學(xué)后，整個校園喧鬧了起來，清脆的下課鈴，同學(xué)們的歡呼聲，交織成為了一首放學(xué)交響學(xué)。我努力向外張望，但人群中卻沒看到父母的身影。深秋的天色變化很快，逐漸黯淡的太陽失去了中午時的活力，映照耀周圍的云朵，我還報有希望，在學(xué)校門外來回地踱步。當月牙掛上樹梢，校園門口安靜得像個熟睡的孩子，我在校園門口找了個地方坐了下來，無助中多了些恐懼，可父母依然未出現(xiàn)。一陣急剎車聲音在我耳邊響起，抬起頭看到停在了我面前的正是王老師，他發(fā)現(xiàn)了在門口坐著的我。我把事情的來龍去脈告訴了老師，他聽后先與父母溝通，確定一時半會沒辦法來接我時，不容我分說，拍了拍電車后座說：“上車！”這樣近距離接觸老師，我拘謹?shù)夭桓页雎暎皇蔷o緊地抓著后座。老師把我?guī)У搅怂募依锵冗f給我了一些小零食，又給我講笑話。我突然發(fā)現(xiàn)，往日認真嚴肅的老師竟然還有那么開朗活潑的一面，我也不再拘束，和老師一起開懷大笑。離開老師家之前，我依依不舍地說了一聲“再見”。
奔跑。老師
記得有一次下課，我和同桌發(fā)生了一些小摩擦，兩個人吵了起來。同桌抓起一把塑料小刀，在我的手向下用力一滑，手臂頓時流下了鮮血，一滴，兩滴……周圍的同學(xué)見了連連驚叫。上課鈴聲正好響起，老師看到我的座位前圍滿疑惑地走了過來，見了我的傷勢，雙眉一皺，做了簡單的止血處理，快速安排好班級事務(wù)，拉起我的另一個手臂就往醫(yī)務(wù)室跑。一路上，我們都沒有停下腳步。到了醫(yī)務(wù)室，老師又悉心地用棉棒和碘伏為我的傷口消毒，一遍又一遍地問我：“疼嗎？”我咬咬牙，回答道：“不疼。”老師長舒了一口氣，那一顆懸著的心也終于放了下了。
叮嚀。老師
馬上就要步入更高的年級，暑假前一天，老師在門口拉住了向教室狂奔的我：“假期該有自己的打算，不能再這樣亂跑了……”。晚上回到家，我翻開考評手冊，上面寫滿了他對我的期望，我不禁回憶起我和老師幾年來的點點滴滴，當初期盼放假的心竟被一種感動盈滿心頭。
一日為師，終生為父。
師生情高二議論文5
記得在上小學(xué)二年級的時候，教我們的老師長著一張瓜子臉，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，帶著一副眼鏡，他叫李慶吉，我們叫他李老師，他是我們最愛的語文老師。
李老師陪伴了我們二年級美好的時光，他很善良，脾氣又好，我們非常喜歡他。上課時是他一個字一個字的教著我們，遇到不會的題或不會讀的字，他就會細心地給我們講，耐心地領(lǐng)我們讀。
一次放學(xué)下雨了，同學(xué)們都帶傘了，就我一個人沒帶，老師就把他的傘給了我，而他自己卻頂著大雨，把我們安安全全的送出校園。頓時，我的鼻子一酸，一股熱淚涌了上來，我低著頭，我不想讓老師看見。老師走后，我噙著淚望著李老師離去的背影，有一種說不出的感激。
到了教師節(jié)，我特意為李老師做了一張賀卡，我精心的把它裝飾好，到了教室后，我笑盈盈的把它交給李老師。李老師對我說了一聲：“謝謝�！比缓笪壹t著臉跑到了座位上，看著他，他好像知道我在看他，溫和地對我笑了笑，又低下頭批改作業(yè)了，我看著李老師批改作業(yè)，突然覺得李老師更加可愛和帥氣。
有一次，李老師生病了，沒能來學(xué)校。我們班全體同學(xué)既擔(dān)心又著急。我們也不知道李老師的家住在哪里，只好在學(xué)校里一起祝福李老師能早一點康復(fù)，來給我們講課。我們等啊等，過了兩天，李老師終于來了。我們興高采烈地圍著他，不停地問：“老師您的病好了嗎？”李老師笑著對我們點點頭。
時間就這樣一天一天的消逝，到了該我們升三年級的時候，我們都很舍不得李老師。我們噙著淚對老師說：“老師您可不可以到三年級還教我們，我們還想做您的學(xué)生�！庇械耐瑢W(xué)都已經(jīng)忍不住流出了眼淚，李老師也被我們感動了，紅著眼睛對大家說：“好，到了三年級我還教你們。”頓時同學(xué)們都笑了起來，老師也笑了。然而在去領(lǐng)卷子的時候，卻看到李老師給我們留的紙條：對不起同學(xué)們，我不能到三年級教你們了，你們一定要好好學(xué)習(xí)。我們噙著眼淚把信讀完，然后請數(shù)學(xué)老師把語文老師叫出來，我們就和李老師一起拍了張合影。
直到現(xiàn)在那張照片仍在我的收藏盒里，它記載了我和李老師相處的美好時光。
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