初中議論文
在日常學習和工作生活中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初中議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中議論文1
喜歡網(wǎng)絡嗎？沉迷網(wǎng)絡嗎？認識網(wǎng)絡嗎？
我相信你們都喜歡網(wǎng)絡，我們幾乎離不開網(wǎng)絡，上網(wǎng)已經(jīng)成為一種時尚。許多人利用網(wǎng)絡造福人類，做有意義的事，但許多人已經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡，無法自拔，網(wǎng)絡是禍是福？
網(wǎng)絡傳遞信息方便快捷，內容豐富，知識廣闊，這是它的好；但它虛無縹緲，有許多不良信息，這是它的壞�；蛟S你最喜歡的是網(wǎng)上交友，但你相信與你不相識的網(wǎng)友嗎？動不動就視頻這樣好嗎？如果他們是壞人，利用這個來打探消息，我們該怎么辦？網(wǎng)絡世界太不真實，切記：不要太相信網(wǎng)絡。
雖然網(wǎng)絡世界虛無縹緲，但我們要是能夠正確使用網(wǎng)絡，網(wǎng)絡還是能造福人類，造福自己。
我們要做到認識網(wǎng)絡，喜歡網(wǎng)絡卻不沉迷網(wǎng)絡。
初中議論文2
忘了在哪看過這么一段話：
如果讓你去背一塊二百斤重的石頭，你很難把它扛起來，但若是同樣重量的百元大鈔，你也許會輕而易舉地扛起來就跑，論學習作文1600字。
雖然我不是那種拜金人士，看到后半句話的時候還是愣了一下。能驅使一個人有動力，最簡單的辦法就是吸引他的眼球。而這個例子，很好的證明了這一點。
好了，回到正題。
作為學子，很想就此談談我的個人觀點。
很多老師都在開學之后布置起越來越多的作業(yè)，他們認為這是升學帶來的理所應當。更多的同學也就順其自然的開始埋怨。晚上需要開著臺燈努力趕完七門課，甚至九門課的作業(yè)，還要按規(guī)定預習，常常要熬夜熬到夜里一兩點。遇上停電，還得翻箱倒柜的找蠟燭，一根不行點兩根。早上還要早早起床，冬天天都沒亮就不得不從家走，上了課打盹還被老師叫起來罰站。想快點寫完作業(yè)補補覺的，都會被老師說是字跡潦草，學習態(tài)度不端正，反正是要挨罰。這一罰，又比平時多出好幾個小時寫作業(yè)的時間。也有時，很規(guī)整的寫完了量不太多的作業(yè)，然后老師又趁機繼續(xù)布置。更貼合改編的那句廣告詞了：學生作業(yè)連續(xù)N年銷量領先，作業(yè)紙連起來可繞地球N+1圈。
我分不太清素質教育和應試教育的區(qū)別�？墒俏蚁�，這兩種教育大概都跟現(xiàn)實生活聯(lián)系不到一塊去。一點都不離譜。中學生每天的作業(yè)量不超過1。5小時，這個規(guī)定我不知道算不算是擺設，我們做過最少的作業(yè)才差不多是1。5小時，那也只限于剛開學，沒有什么作業(yè)可以做的時候。
看這篇文章的可能是學生可能是老師。學生看了我不敢說都感同身受，老師看了也許會說他們批改作業(yè)要比我們熬夜熬的晚。大概是有很多優(yōu)秀的老師的確是那樣的，我們也打心眼里給這種老師加個贊。不過，在我的印象中，大部分老師都是在學校批改作業(yè)的，而且他們是在我們花了很長時間才完成的作業(yè)中只寫個閱，優(yōu)，良。連瞥都不瞥一眼。就連讓學生幫著批改試卷都是常見的。
可能看到這有些老師按耐不住了，會說，你們那能叫寫作業(yè)嗎，純屬是應付。對于那些視學習為空氣的差生來說，他們確實懶得理這么多作業(yè)，隨手亂編就已經(jīng)夠客氣了。但是他們也清楚，既然把學習看做空氣，那就說明學習也是重要的，起碼人離了空氣就活不了�？墒窃诿鎸蠋煹母鞣N諷刺，各種侮辱，各種瞧不起，各種歧視之后，他們也就習慣了。
我是個即將有四門課結業(yè)的學生，很想表達我自己的看法，關于學習的作文《論學習作文1600字》�？吹皆絹碓蕉嗟摹靶⊙坨R”，還有越來越多的人擁有眼袋黑眼圈，難道不會讓人鉆心嗎？口口聲聲說心疼的那些老師們，如果您看到您的孩子整夜整夜的為了作業(yè)苦惱，您會擔憂嗎？說是為了我們好也罷，說是為了我們有個更好的未來也好，我想說，在說這些好話的同時，您能別坐在辦公室里玩電腦、聽音樂、看電影嗎？您能別把同學的問題擱在一邊置之不理自顧自的娛樂嗎？您能真正做到讓學生對學習產生興趣，保證不是用逼迫的方法讓他們學習嗎？您能不采用暴力，不用各種理由體罰同學嗎？您能遵守教師規(guī)定，上課把手機關掉嗎？
當然，世道不是那么不公平。我希望有好老師的同學們，可以珍惜那些美好。體諒體諒他們?yōu)榱俗屇銈冇羞M步，而下的苦功夫；為了讓你們學的輕松，而到處搜集技巧；為了讓你們不心生畏懼，每次上課都要微笑而多了幾道皺紋，不如當年的美貌。如果這些真正的好老師，在上課的時候忘了關手機，又恰巧有電話打進來的時候，請別著急。他們會拒接電話立馬關機，順便誠懇的跟所有同學道歉。碰上這種情況，就原諒他們吧。
若是非要做到多布置作業(yè)，那就返回文章第二段吧。在作業(yè)里面找到缺口，用巧妙的方法填補起來，多一些趣味，多一些可以提起興趣的問題，或者少一點作業(yè)多一點復習預習的時間，那對于我們學生來說，豈不是更樂意學習，對于老師來說，更容易達到相應的目的？
這只是些突發(fā)奇想的建議。也許對一部分人說毫無作用，會有不少人批判我寫的這些。我想套用郭敬明的一句話：不能因為喜歡的不一樣就能說是腦殘。同樣，個人觀點這東西，也是。想要費口舌大罵的同志們，別浪費時間了，你們也不能夠因為觀點不同就可以說此文太爛。相反，覺得引起共鳴的人，感謝你們百忙之中說幾個好字。
總之，我希望“中國式教育”背后大片大片的不是罵聲，而是贊不絕口。被當做反面教材的老師請您對號入座，然后自覺改正。受人尊敬的老師我也真心期待您能保持住。以及看上去很受委屈其實也只是憤憤不平的同學，我很衷心的祝愿你們學業(yè)有成。少為了這些個問題動點肝火，穩(wěn)住成績學出個樣來給那些一直歧視你的老師看。
最后，老師們同學們，我很誠懇的邀請你們，一起改正那些不正確的做法，做好自己分內的事。好好學習，天天向上。畢竟我們還有未來。
后記：我必須為我的文章多說幾句。我寫這些的目的不是為了指責誰，背地里罵哪個老師不好，只是想讓那些風氣不正的現(xiàn)象變少，變得全無更好。不是說，我們學生就沒有錯，或者只占有百分之二十的錯。我也遭遇過老師愛理不理的態(tài)度，也受過老師對我冷眼相待的感觸，所以我算是有感而發(fā)。我不算是優(yōu)等生，當然我也不希望成為優(yōu)等生，勾心斗角自相殘殺。我討厭那些用成績看人的老師，討厭他們替好學生說話卻從來都不想犯錯的是所謂的好學生；我討厭有“種族歧視”的老師，討厭他們在同樣的錯誤上，從來不去處罰那些乖孩子。說我有臆想癥我也不想反駁了，誰不想有個好的學習壞境呢。
說的有點多了，呵呵。
山東淄博淄川區(qū)淄博二十六中初二:司金澤
初中議論文3
遺忘,是我們不可更改的宿命,不幸的是,我與這個宿命的緣份一直很淡.
四千多個日夜,就在我指縫間一點點流失,偶爾有些結成冰利的碎冰,無意劃破我的傷口，讓我的熱血慢慢將它們消融，匯成河流，流淌著傷與痛，一點一點地注入心底。
我還記得當年扎著兩條小辮，活蹦亂跳的我，我還記得當年可以毫不忌憚地言語的我，我還記得當年那個自由輕松舞動的我，因為我還記得，所以我現(xiàn)在所處的世界，讓我很累。
我忘不了《悲傷》里，遙遙那孤單無助的背影，忘不了齊銘的自私與懦弱,忘不了顧森西的強顏歡笑和顧森湘的脆弱.因為忘不了,所以<<悲傷>>留給我太多.太多的過住束縛著,那淚與心碎不停地順著我的脈絡,一次一次地去撞擊那脆弱的心靈,直到筋疲力盡,無能為力.
有時,我在靜想,倘若有一天,我真的學會了遺忘,那么我會不會有快樂的心情,會不會有舒心的笑容,如果會,那遺忘也不算是一件壞事吧.一個人小小的心間,有些東西要進入,就有些必須離開,如果你打破了這規(guī)律,那么你的心就會變得擁擠,沉悶.不堪的過住,刻下過深的痕跡,無力將它們磨去,唯有招喚風,把記憶蒙上厚厚的塵土,埋于時光中,不再觸碰.
我終明白,遺忘了,一切都會變得簡單,簡單了,就快樂.
初中議論文4
在生命過程中，我們經(jīng)常要獲取一些東西，并且放棄一些東西。我們的一生中有很多事情需要作出正確選擇。舍棄應該舍去的，你便是智者；舍棄不該舍去的，你就是愚夫。我們在很多時候要學會放棄。
我們放棄了虛榮，就得到了誠實；放棄了驕傲，就得到了謙虛；有時，大度的舍予，不也是一種品格么？然而，你失去了懶惰，你卻再也不能拾起。
有這樣一則故事：一個年輕人在地震中被一塊巨石壓住了腿，救他的人只要一挪動巨石，就會坍塌。在這個危機的時候，他毅然選擇放棄自己的腿，強行截肢。他舍棄了自己的腿，卻換來了自己的生命。
同樣，還有一則故事是這樣的：在一場突如其來的大火下，一個年輕人為了自己的妻子，貿然選擇了與她同歸于盡。這樣一則故事不得讓我們感到心酸：為了他人犧牲自己的生命不值得。如果他放棄自己的妻子，將來自己的生活也許會更好。
有一則寓言是這樣的：
一個漁夫，捕上來一條金魚，又把它放回到海里去了。為了感謝這個漁夫，金魚答應幫他實現(xiàn)愿望。他本來什么也不想要，但是他老婆想要，有了一件又要一件，不停的讓漁夫去找金魚要東西。最后，他老婆許的愿望是讓她成為海底的主人，讓金魚來服侍他，金魚終于忍無可忍，把一切曾經(jīng)給過她的東西都收回了。
人生很多時候需要學會放棄。哲學家說，一扇門關閉了，另一扇門卻有可能為你打開。放棄，不是“輕言失敗”，不是遇到困難阻礙就退卻、屈服，是迎難而上的另一種方式；學會放棄，放棄不是舍棄，而是一種等待，等待更好的時機；學會放棄，放棄不是退避，而是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。
初中議論文5
當命運的齒輪緩緩轉動的那一刻起，我們就注定是不平凡的——題記
我們，是懷著夢的少年，我們骨子里淌著永不服輸?shù)木髲�。在大人們的眼中，我們是朝陽，是希望，在老師眼中，我們是一群可愛的孩子們，是朵朵鮮花。
然而，迷茫的是我們，我們正處于人生一個最迷茫，最無助的時刻。我們不知道未來會怎樣，我們還帶著孩子的稚氣，我們對未來一無所知，只是靠著骨子里的倔強，一味的向前沖。跌倒了再爬起來，受傷了再微笑，這便是追夢吧，向著未來那一無所知的夢前進。
因為我們的'代詞是倔強，所以即使受傷，我們也毫不畏懼，因為我們的血液叫倔強，所以即使再苦再累，我們也會堅持，我想初三也是的吧，帶著最初的夢想向更遠的地方奔去，灑下的汗水，為了實現(xiàn)更遠大的夢，我們在追夢途中即使有困難，我們也會笑著接受，然后用微笑來代替受過的傷痛。
初三，我們的迷途，我們的夢旅，我們在這里開啟我們的追夢之旅，我們在這里接受成長的洗禮。在追夢旅途里，我們會被孤立，會受到嘲諷，不過那只會成為我們堅強的理由，成功的借口。
我們帶著我們的夢想，踏上追夢的旅途。我們終將實現(xiàn)我們的夢想，為我們的追夢旅圖畫上句號，當然，前提是我們得努力、堅強，永不退縮的堅持走完這條追夢之旅，那時我們將會詮釋一個最美好、最成功的人生。追夢，前方就是努力，不要膽怯、不要懦弱，你就是你自己先要成為的。
——后記
初中議論文6
幸福，很深沉的一個詞。提到幸福，并會有“余音繞梁，三日不絕”的感覺。這也意味著幸�？偸瞧狡降爻浜鲇谖覀兊纳钪小�
當你和家人一起吃飯的時候，爸爸為你夾一塊肥肉，你是否覺得這是一種幸福呢？當時你一定會厭惡地看著爸爸，怒氣沖沖地說：“人家不喜歡吃肥肉，你夾過來干嗎？”可是你是否知道，爸爸并不了解你的口味，而把自己喜歡而且舍不得吃的東西留給你呢？你是否知道世界上有許多孩子沒有肥肉吃，沒有爸爸疼？在他們眼中，這可是求不來的幸福。
當天氣一天天變涼的時候，媽媽拿出自己親手做的外套，親切地拉過你的手，說：“來，穿上試試，喜歡嗎？”當時你一定搖著身子，撒嬌地說：“現(xiàn)在誰還穿手工做的外套？趕集的時候給我買件羊毛衫吧，同學們個個有，就我寒酸。”可是，難道你沒有覺得這是一種幸福嗎？媽媽只知道手做的外套比買的暖和，結實，卻不了解你趕時髦的心。你哪里知道世界上有多少孩子沒有衣服穿，沒有媽媽愛？在他們心中這是一種盼布道的幸福��！
當好不容易盼到星期天，走進爺爺奶奶大門的時候，他們一定會停下手中的活兒，過來問寒問暖，有時，奶奶還會從竹篩里捧出早就干了的酸棗顫巍巍地給你，你或許說：“誰稀罕這個，臟死了�！碧彀�，你難道沒有一絲感動？年邁的爺爺奶奶為了準備孫子孫女星期天的到來，花費了多少時間和心血呀！這難道不是一種幸福嗎？
朋友，不要說自己不幸福，其實幸福就在我們身邊，珍惜吧，有些東西只有失去后才懂得它的珍貴�？墒钱斘覀兌萌フ湎У臅r候，它已經(jīng)遠去了……
初中議論文7
我們先來看這樣一個問題：怎樣才能使一滴水不干涸，永閃光輝呢?釋迦牟尼說：“把它放到大海中去。”同樣，怎樣才能使一個人的生命充滿光彩，富有價值呢?答案也只有一個，那就是：“投入社會，投入到集體中去，只有這樣你才能有所作為，你的人生才能更加豐富多彩�！边@又是為什么呢?
因為事實證明：融入團隊且具有合作精神才能真正顯示出一個人的人生價值。
當人類最初在地球上出現(xiàn)的時候，力量是多么的渺小呀，經(jīng)常遭受野獸的攻擊，生存艱難�？勺詮娜壕又�，人類的處境便大大地改善了，人們共同生活，共同抗擊猛獸，終于得以頑強地生存下來，這才有了如今的發(fā)展。
不能否認牛頓的第三運動定律為現(xiàn)代物理學的大廈奠定了堅實的基礎。牛頓之所以取得如此巨大的成就，其根本原因是什么呢?如果沒有笛卡爾、伽利略等人的成就做基礎，牛頓能成功嗎?所以，連牛頓本人也非常清醒地說：“人們都說我看得遠，其實我是站在了巨人們的肩上。”難道這不是合作精神的體現(xiàn)嗎?
晚年的愛迪生，變得驕傲自大，不聽助手的建議，使得諸多發(fā)明從自己手邊悄悄溜走。這又是為什么呢?只有一個答案：那就是他脫離了身邊的人，把自己孤立了起來。
在當今社會，社會化程度不斷提高，人們之間的合作也更加密切了。就太空探索而言，這是一項浩大的科學工程，其研究項目數(shù)不勝數(shù)，光靠一個國家來完成肯定是不行的，而全球一起進行太空探索正逐步成為人類的共識。這不同樣也是合作精神的體現(xiàn)嗎?
朋友，當你遇到困難無法解決怎么辦?當你彷徨無助時你又該怎么辦?答案是唯一的：投入社會，投入到集體中去，與大家一起合作，依靠大家的力量，你一定會取得成功的!
讓我們在合作的呼喚聲中，攜起手來，共同創(chuàng)建一個和諧的社會環(huán)境。
初中議論文8
小草如果太在意花朵的嬌艷，怎能擁有長滿天涯的淡泊；蠟梅如果太在意暖春的溫馨，怎能擁有傲立風霜的勇氣；星辰如果太在意朝陽的燦爛，怎能默默守候闃寂的夜；人們如果不學著放手、奉獻，又怎能獲得付出的喜悅呢？我們要如何在舍與得之間取得平衡，就端看自己的生活智慧了。
曾經(jīng)，我不懂得與人分享，緊緊守著我所擁有的，就如同一個小氣的守財奴，雖然坐擁金山、銀山，卻得不到快樂。一日，母親要我把自己不要得玩具整理出來，準備送給育幼院里的小朋友，當我看見他們連一個沾滿灰塵的布娃娃都可以玩得如此起勁時，我愣住了，那娃娃原本是我已經(jīng)不要的垃圾呀！在詫異之際，小孩子純真的臉龐及清脆的笑聲使我的心隨之飛揚，原來這才是快樂的滋味呢！當我的雙手緊握時，我將一無所有；但是，當我攤開手掌，分享我所擁有，同時也得到了喜悅以及這個世界。舍與得，總是一體兩面，就看我們以什么樣的觀點看待事物。
“舍”是分享、是付出，社會本來就是個互助合作的體系，當我們奉獻出一己之力時，也將照亮陰暗的角落，帶來溫馨和更多人的幸福�；蛟S，我們不是汪洋中的燈塔，卻可以成為燃燒自我的蠟燭，帶來滿室的光輝；或許我們不是人間的和煦朝陽，卻可以成為黑夜中的星辰，為心會意冷的人帶來希望�！吧帷�，就如我們往別人身上噴灑香水，不但自己也會沾到兩三滴，還能使社會充滿馥郁清新的香氣，我們何樂而不為呢？當我們舍棄、送出自己的物質，意或是滿滿的關愛，都能串起一面面祥和、溫馨的社會網(wǎng)。
“得”是內在的盈滿、心靈的富足。古人云：“知足常樂�！碑斘覀儞碛幸活w知足的心時，自然也會感受到物質和精神上的充裕，快樂也將涓涓而至，使我們能夠時常懷著喜悅與感恩的心，迎向生命的每一天。宋朝的大文豪蘇軾雖然家徒四壁，仍有定風波中“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的豁達自適；縱使被誣陷貶謫，還是有念奴嬌——赤壁懷古中“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的壯闊情懷。像蘇軾這樣豁達的胸襟以及滿腔的熱血，也可以算是一種怡然自得的滿足吧！只要我們知足、惜福，便可以得到心靈豐腴的喜悅。
舍與得，彼此有著相互的關系。當我們分享時，可能是舍棄自己某些物品，但是我們卻得到助人的喜悅；當我們的內心經(jīng)過一番掙扎，可能舍棄了旅游的假期，但是我們卻得到了與家人共處的天倫之樂。有時，舍棄的是名利、富貴，甚至是寶貴的生命，但這些舍身而取義者，得到了后人的尊重。釋迦牟尼舍棄貴為王子的富貴與榮華，最后在菩提樹下領悟了生死的輪回；耶穌舍棄生命，將自己釘在十字架上的肉體照亮人間的黑暗；文天祥舍棄性命，用歷史證明自己的忠心，而受到后人的景仰；陶潛不愿為五斗米而折腰，舍棄當官的薪資俸祿，而得到了閑云野鶴灑脫生活。舍與得時常識并列在一起的，當我們舍棄某物時，可能也同時獲得心靈的坦蕩自在。
舍，是分享、付出，它使我們的社會充滿了愛與溫馨；得，是知足、惜福，它使我們的內在感到豐碩而盈滿。古人云：“失之東隅，收之桑榆。”舍與得，是一個鐘擺的兩側，而我們的人生就在其中盤桓不去；當我們懂得付出與分享時，不僅使我們的內心得到滿足，也讓社會得到更多的溫馨與幸福。
初中議論文9
我們每個人生活在這個浩瀚無際的地球上，都是孤單而美麗的個體。而我們每時每刻所做出的一系列的動作，哭泣、微笑、逃避、勇往直前……這也都是我們最無悔的選擇。而每一個選擇，就是構成我們精神家園的不可或缺的營養(yǎng)液。
記得前不久，我去一個同學家里玩，那位明眸皓齒的姑娘是我的小學同學，現(xiàn)在已經(jīng)算是出落得亭亭玉立。聽說她進入中學后成績也是步步高升，可是，在外人眼里是天之驕女的她也有自己的難題。她對我憂心忡忡地說：“我害怕極了，我有選擇恐懼癥��！”
選擇恐懼癥？我在心里默念這個名詞，還是有些想不通。選擇，真的是一件很難的事兒嗎？這是我多年前都解不開的難題。直到看到生活中的那么多無可奈何和悲歡離合，我才終于明白了：原來，我們每一個看似微不足道的選擇，都可能影響到我們的前途，甚至是我們在乎的家人。
升學的時候，我們每個人都面臨著最深重最不可替代的重大選擇。一所所師資力量雄厚、教學環(huán)境優(yōu)雅的學校擺在我們面前，像一道道豐盛的佳肴，可是，我們畢業(yè)生知道，在這美麗的背后，也是有很多的無奈。比如，我們假使選擇錯誤，就會走上一條完全不同的道路。本該選擇藝術學校的人進了尖子班，面對那些冰冷的公式無所適從，人生就會多走很多泥濘；本該好好坐在教室里和同學們一起探討難題的佼佼者，卻因為厭倦這樣的無聊生活而賭氣進入了與自己毫不相關的體校，每日泡在苦水中叫苦不迭……
這樣的例子不勝枚舉。一切，都是因為我們一念之差的選擇。所以，現(xiàn)在的你，還能夠有勇氣明目張膽地說出一句：不就是一個選擇而已嗎？不能。選擇，很多時候都像是一把閃著寒光的鑰匙，如果我們能夠妥善使用它，我們會走上屬于自己的光明大道，可如果，我們丟失了初心，拿著這把鑰匙去碰運氣，那么結果可想而知。那種人，一扇門都不會打開，還會落得一事無成得悲慘下場。
而古今中外，也是有很多名人因為做出了正確的選擇，而堅守了自己的內心。享譽世界的發(fā)明家——愛迪生，雖然被小時候的老師稱作低能兒，也被很多人嘲笑、唾棄，可是，他依舊選擇了堅持，選擇了在科學發(fā)明的道路中一往無前。
最終，正確的選擇讓他造出了電燈，讓他成為一個成功的人，一個勝利的人，一個偉大的人！還有堅強自立的海倫凱勒，如果她當時沒有義無反顧地選擇攻破困難，選擇自信地站起來，選擇在莎莉文老師和朋友們的幫助下努力學習，考上大學……那么，也就沒有聞名中外的《假如給我三天光明》的誕生了。她的正確選擇同樣使她受益一生。
而我們，雖然是普普通通的平凡人，但也可以擁有很大的力量去做出正確理智的選擇，而什么是正確理智的選擇呢？只要你是為了夢想奮斗，是為了父母專心，是忠于自己的內心，那么，你做出的任何選擇都是無愧于心的。
初中議論文10
悄悄告訴你們哦：“書本很有趣的！”《伊索寓言》里有會說話的小動物們、有神奇的大樹；《愛的教育》里的故事往往使我熱淚盈眶；還有《UFO之謎》，它帶我們進入了奇妙的“UFO基地”，領略UFO的神秘……
讀書也有方法哦！聽聽我的讀書方法吧！讀書，例如文章，我會分為四步驟。一：我先把文章完整的讀一遍，了解文章內容。二：如果在文章中遇到我不會的詞和句，我會查查參考書、字典、詞典。三：我會把文章中的好詞好句摘錄下來，以便以后寫作文。四：當完全學習好文章以后，我會看看作者背后會有什么故事。文章，我就這樣讀完了。像《伊索寓言》的書籍，我會一個一個小故事地閱讀，認真欣賞其中的樂趣。我常會把自己當成故事中的主人公，這種感覺很美妙！
書籍就像一把金鑰匙，當你捧起它，閱讀它，喜愛它，它就會為你打開財富之門，你也就擁有了一大筆財富。
著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信說，如果有人要我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那么我決不當國王。我寧愿做一個窮人，住在藏書很多的閣樓里，也不愿當一個不能讀書的國王。讀書吧！愛書吧！你會發(fā)現(xiàn)：書籍，就是一位知心朋友。
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