高職院校圖書館尋求捐贈(zèng)的可行性與措施論文
摘要：經(jīng)費(fèi)不足一直是困擾高職院校圖書館發(fā)展的一個(gè)瓶頸。本文從高職院校圖書館發(fā)展現(xiàn)狀入手，提出圖書館尋求捐贈(zèng)的可行性，并從院校本身、合作企業(yè)和社會(huì)三方面尋求捐贈(zèng)的措施。
論文關(guān)鍵詞：高職院校,圖書館,捐贈(zèng)
隨著社會(huì)對(duì)職業(yè)人才的需求，高職院校也經(jīng)歷了一個(gè)大發(fā)展時(shí)期，圖書館作為高職院校的支柱之一也經(jīng)歷了大發(fā)展時(shí)期。近些年經(jīng)費(fèi)不足一直是困擾我國(guó)高校圖書館發(fā)展的“瓶頸”問(wèn)題�！督逃�、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、財(cái)政部關(guān)于2007年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)公告》，2007年全國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為249529.9億元，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例為3.32%，比上年的3%增加了0.32個(gè)百分點(diǎn)。也就是我國(guó)高校的教育經(jīng)費(fèi)雖然在有所增長(zhǎng)，但是同比世界平均水平5%還有很大的差距。教育經(jīng)費(fèi)的不足無(wú)疑對(duì)高校特別是高職院校圖書館的發(fā)展是一個(gè)很大的影響。作為一名高職院校圖書館的工作者，吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，借助社會(huì)力量和資金，爭(zhēng)取社會(huì)捐贈(zèng)，是緩解高職院校經(jīng)費(fèi)緊張、館藏不足的一個(gè)重要舉措。
1高職院校圖書館發(fā)展現(xiàn)狀
1.1 高職院校圖書館地位低下
進(jìn)入21世紀(jì)，高職院校得到了前所為有的大發(fā)展，到2008年具有招生資格的高職院校是1169所。但是與之相比，高職院校圖書館的發(fā)展卻不盡如人意。2008年10月，河北高職圖書館學(xué)術(shù)研討會(huì)第二屆會(huì)議在河北外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院舉行，參會(huì)的50多所高職院校圖書館的代表，在大會(huì)上介紹自己本館的情況，制約圖書館發(fā)展的共性是——經(jīng)費(fèi)不足。其中一所院校只有3臺(tái)計(jì)算機(jī)，讓與會(huì)代表心酸不已。高職院校的建立與發(fā)展歷史非常短暫，大部分是通過(guò)合并、升格而來(lái)的。圖書館的基礎(chǔ)薄弱，有的高職院校甚至沒(méi)有圖書館，有圖書館的也就三五個(gè)員工；藏書三五萬(wàn)冊(cè)，計(jì)算機(jī)三五臺(tái)。高職院校圖書館雖然通過(guò)了評(píng)估，但是評(píng)估過(guò)后的地位狀況依然沒(méi)有改變。
1.2高職院校師生對(duì)圖書館認(rèn)識(shí)不足
高職院校，師生大都認(rèn)為圖書館是可有可無(wú)的機(jī)構(gòu)。高職院校培養(yǎng)的人才是應(yīng)用性人才，只要掌握了技能，到社會(huì)上認(rèn)可就可以。因此高職院校的課程也多注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，輕理論，重實(shí)踐，很少有理論知識(shí)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。圖書館對(duì)他們來(lái)說(shuō)是可有可無(wú)的。筆者曾經(jīng)走訪過(guò)多位教師和學(xué)生，沒(méi)有到過(guò)圖書館的占了師生的40%以上。教師忙于實(shí)訓(xùn)，學(xué)生忙于實(shí)習(xí)。高職院校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是合格的技術(shù)工人，筆者一位同學(xué)也在高職院校教文獻(xiàn)檢索課程，他說(shuō)有的學(xué)生居然連“百度”、“谷歌”都不知道，令人震驚不已。
1.3 高職院校圖書館人、財(cái)、物處于缺位狀態(tài)
大部分高職院校圖書館的館藏不足，有的僅限于紙本文獻(xiàn)。提供多層次、多學(xué)科、個(gè)性化服務(wù)的圖書館很少。筆者通過(guò)調(diào)查河北高職圖書館，發(fā)現(xiàn)30%的圖書館沒(méi)有自己的網(wǎng)站，60%的院校圖書館雖然有網(wǎng)站，也沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容。大多數(shù)圖書館都沒(méi)有電子圖書、電子期刊，個(gè)性化服務(wù)、參考咨詢更深層次的服務(wù)更是沒(méi)有。高職院校圖書館的服務(wù)還停留在借借還還低層次的服務(wù)上。有些高職院校都沒(méi)有自己獨(dú)立的館舍，很多館舍也都是其他建筑改造后的結(jié)果。更有甚者有些學(xué)�；ň揞~資金建起來(lái)的圖書館挪作他用，成了辦公樓、實(shí)訓(xùn)室、學(xué)生宿舍等。真正用于圖書館服務(wù)的只有書庫(kù)和閱覽室。前幾年，高職院校為了評(píng)估，學(xué)校給撥款上百萬(wàn)，突擊購(gòu)進(jìn)了幾十萬(wàn)冊(cè)書，造成了館藏結(jié)構(gòu)極其不合理。評(píng)估完后，有的學(xué)校三年里沒(méi)有進(jìn)過(guò)一本書。大部分高職院校圖書館處于設(shè)備的初級(jí)階段，一些大型的數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有能力購(gòu)買，一些教師搞科研都沒(méi)有相應(yīng)的資料可查，使得圖書館的服務(wù)無(wú)法跟進(jìn)。
隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，高職院校也隨著社會(huì)的需求不斷調(diào)整自己的學(xué)科和專業(yè)，圖書館的現(xiàn)狀也導(dǎo)致不能為廣大師生進(jìn)行更深層次、個(gè)性化的服務(wù)毫無(wú)疑問(wèn)，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題的解決是改變圖書館現(xiàn)狀的首要問(wèn)題。
2.高職院校圖書館尋求捐贈(zèng)的可行性與障礙
2.1 高職院校圖書館尋求捐贈(zèng)的事實(shí)基礎(chǔ)
縱觀國(guó)內(nèi)外高校圖書館，受到捐贈(zèng)的圖書館比比皆是。打開(kāi)百度，輸入“圖書館、捐贈(zèng)”就可以搜索到1，340，000條關(guān)于圖書館捐贈(zèng)的消息�？梢�(jiàn)，圖書館接受捐贈(zèng)已經(jīng)是非常普遍的現(xiàn)象。美國(guó)高校圖書館獲取社會(huì)捐贈(zèng)的歷史十分悠久。創(chuàng)辦伊始的大學(xué)圖書館的藏書都是由教會(huì)或者牧師私人捐贈(zèng)的。哈佛學(xué)院圖書館就是在英國(guó)牧師約翰哈佛捐獻(xiàn)了400本書的基礎(chǔ)上于1638年建立起來(lái)的，人們?yōu)榱思o(jì)念哈佛的慷慨捐贈(zèng)，便以他的名字為學(xué)院命了名。哈佛大學(xué)得以揚(yáng)名還得益于他雄厚的財(cái)力，同時(shí)哈佛大學(xué)是校友捐助最多的大學(xué)，哈佛大學(xué)圖書館也是世界上最大、最好的圖書館，有了雄厚的財(cái)力就能建立最先進(jìn)的設(shè)備，為圖書館開(kāi)展深層次的服務(wù)提供經(jīng)濟(jì)保障。
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)一直等待著政府的投入，而從教育經(jīng)費(fèi)比例來(lái)看，教育經(jīng)費(fèi)一直投入不足。社會(huì)力量對(duì)教育事業(yè)的贊助力量不夠。高校完全依賴政府的辦學(xué)模式，使得社會(huì)力量助學(xué)也無(wú)從體現(xiàn)。這嚴(yán)重影響了我國(guó)高等教育的發(fā)展速度。近年來(lái)，我國(guó)高校圖書館也突破原有的“坐、等、靠”的模式，積極尋求社會(huì)力量的支持，向私人企業(yè)或金融財(cái)團(tuán)籌集資金。國(guó)內(nèi)已有不少高校圖書館成功地獲得了港、臺(tái)及國(guó)外私人、基金會(huì)的捐助。例如：香港商業(yè)巨子李嘉誠(chéng)為北京大學(xué)建造新館捐款1000萬(wàn)美元；港商石景宜先生20多年來(lái)先后為內(nèi)地捐贈(zèng)珍貴圖書達(dá)百萬(wàn)冊(cè)，為北京大學(xué)捐贈(zèng)書款200萬(wàn)元人民幣。香港友人梁潔華捐款擴(kuò)建中山大學(xué)圖書館，香港電影巨子邵逸夫?yàn)閲?guó)內(nèi)幾十家大學(xué)圖書館捐款。打開(kāi)中國(guó)捐書榜，國(guó)內(nèi)收到捐贈(zèng)圖書的大學(xué)圖書館比比皆是。因此，國(guó)內(nèi)社會(huì)力量已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，也都能關(guān)注圖書館的發(fā)展。因此，高職院校圖書館也能夠有機(jī)會(huì)獲得社會(huì)力量的幫助。
2.2 高職圖書館尋求捐贈(zèng)的環(huán)境基礎(chǔ)
高職院校培養(yǎng)的學(xué)生不是理論研究者，而是畢業(yè)后稍加培訓(xùn)就能上崗的應(yīng)用性人才，因此高職的辦學(xué)模式就更不能“坐、等、靠”的'模式，而是要積極與社會(huì)聯(lián)系，與企業(yè)合作，現(xiàn)在有很多高職院校都與企業(yè)合作，進(jìn)行訂單式培養(yǎng)學(xué)生，根據(jù)企業(yè)的需要來(lái)輸出學(xué)生，學(xué)校與企業(yè)形成了長(zhǎng)期合作的關(guān)系。企業(yè)與學(xué)校這種長(zhǎng)期合作的關(guān)系為學(xué)校尋求企業(yè)的幫助提供了契機(jī)�，F(xiàn)代的企業(yè)發(fā)展都強(qiáng)調(diào)一種企業(yè)文化，如果學(xué)校培養(yǎng)的僅僅是一種熟練而素質(zhì)相對(duì)低下的技術(shù)工人，那么企業(yè)的發(fā)展只是一時(shí)的，而不能具有長(zhǎng)久的發(fā)展活力。高職院校對(duì)學(xué)生缺乏人文素質(zhì)的培養(yǎng)，而圖書館的教育職能正好發(fā)揮了這樣的功能。圖書館對(duì)提高學(xué)生的人文素質(zhì)具有不可低估的作用，那么高職院校圖書館就要發(fā)揮自己潛能，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師生和企業(yè)都能認(rèn)識(shí)到圖書館在培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)方面的重要性，使學(xué)校的政策和企業(yè)的捐助向圖書館傾斜，那么圖書館就有尋求捐贈(zèng)的環(huán)境基礎(chǔ)。
高職圖書館的工作人員現(xiàn)在不象幾年前那樣“三五牌”的退休職工或者“博士后”。特別是為了評(píng)估，引進(jìn)了圖書館學(xué)專業(yè)的本科、碩士，還引進(jìn)了其他專業(yè)的高級(jí)人才。現(xiàn)在的高職圖書館的人才層次結(jié)構(gòu)趨于合理化，也為圖書館提高自己的服務(wù)水平奠定了基礎(chǔ)。圖書館引進(jìn)的高層次人才都與其他高校圖書館有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此圖書館的服務(wù)得到這些人母校的指導(dǎo)和幫助。河北外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院圖書館楊梅娟館長(zhǎng)尋求到了求學(xué)母校中國(guó)人民大學(xué)藏書幾萬(wàn)冊(cè)的捐贈(zèng)，為豐富自己學(xué)校的館藏作出了很大的努力。
因此，高職院校圖書館可以發(fā)揮自身員工的優(yōu)勢(shì)，積極對(duì)外尋求幫助，為自己學(xué)校圖書館的發(fā)展發(fā)揮自己的力量。
學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生成功后，都要得益于母校的教育，感恩活動(dòng)由來(lái)已久。上面所提到的哈佛大學(xué)是世界上受到校友捐助最多的大學(xué)。高職學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人才也不乏成功者，是否也能夠向重點(diǎn)大學(xué)那樣與自己的畢業(yè)的學(xué)生經(jīng)常保持聯(lián)系，能夠得到他們的一些幫助和回報(bào)呢？這只是筆者一個(gè)不成熟的想法，至于可行性還有待實(shí)踐證明。
2.3 高職院校圖書館尋求捐贈(zèng)的障礙
高職院校圖書館需求捐贈(zèng)是有一些成功經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，高職圖書館要尋求社會(huì)捐贈(zèng)還是有很大的障礙。從捐贈(zèng)的事例來(lái)看，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展的不平衡，在國(guó)內(nèi)獲得巨額捐贈(zèng)的都是有較高聲望的一流大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)。特別是北京、廣州這樣有著較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和較好地理環(huán)境的圖書館，一般性爭(zhēng)取資金、實(shí)物方面會(huì)比較困難。而地位更低一層的高職院校沒(méi)有重點(diǎn)大學(xué)的知名度，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生成功者也乏善可陳，打開(kāi)中國(guó)捐書榜，高職圖書館所接受的捐贈(zèng)寥寥無(wú)幾，僅有的幾例也都是名人的家鄉(xiāng)圖書館。加大對(duì)高職教育發(fā)展的力度，提高我國(guó)高職教育效力的整體水平，是十分必要的。
3.高職院校圖書館尋求捐贈(zèng)的措施
3.1 鼓勵(lì)全校師生捐書
高職院校圖書館最可潛力可挖的是來(lái)自本校的師生。圖書館可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、廣播等宣傳手段，向全校師生進(jìn)行贈(zèng)書宣傳。作為高職院校的教師，他們的講義、著作、論文本身就具有很高的收藏價(jià)值。高職院校畢業(yè)生的書籍來(lái)自于專業(yè)教材和實(shí)訓(xùn)參考書，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，對(duì)學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有較高的使用價(jià)值。特別是高職院校每個(gè)學(xué)校都是根據(jù)社會(huì)的需求開(kāi)設(shè)自己的專業(yè)，形成了自己的特色學(xué)科。學(xué)校圖書館要囊括本校特色專業(yè)教材及參考書史不可能的，接收教師和畢業(yè)生贈(zèng)書，不僅可以補(bǔ)充了館藏，也節(jié)約了圖書館的購(gòu)書經(jīng)費(fèi)，給教師提供了豐富的參考資料，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資料，為學(xué)校專業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
3.2鼓勵(lì)合作企業(yè)捐贈(zèng)
從高職院校圖書館自身來(lái)講，主動(dòng)地走向社會(huì)，利用自己高職學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，向社會(huì)推薦、宣傳自己，提高在學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)上的影響力、吸引力。合作企業(yè)是高職院校學(xué)生走向社會(huì)的橋梁，而合作企業(yè)特別是實(shí)習(xí)基地是各個(gè)高職院校根據(jù)學(xué)校的專業(yè)選擇的，合作企業(yè)需要合格的員工，也得需要大量
參考書籍。高職院校圖書館應(yīng)通過(guò)各種手段向各合作企業(yè)宣傳自己，建立資源共享平臺(tái)，希望得到企業(yè)的捐助，圖書館還可以為企業(yè)提供專業(yè)所需的資料，建立互助關(guān)系，這樣不僅豐富了圖書館的館藏，也提高了企業(yè)員工的素質(zhì)。
3.2 積極尋求社會(huì)捐贈(zèng)
高職院校是培養(yǎng)技術(shù)性人才，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸出合格人才。高職院校圖書館也為提高地方人文素質(zhì)、改善生活質(zhì)量發(fā)揮著重要的作用。高職院校圖書館應(yīng)與地方政府或者協(xié)會(huì)聯(lián)系，鼓勵(lì)社會(huì)各界人士捐贈(zèng)，并為捐贈(zèng)者辦理借書證，資源共享，促使地方文化事業(yè)大力發(fā)展、使地方人口素質(zhì)普遍提高。
4 結(jié)語(yǔ)
高職圖書館是近幾年才發(fā)展起來(lái)的，基礎(chǔ)薄弱，所獲得的經(jīng)費(fèi)非常有限。社會(huì)對(duì)大學(xué)圖書館的捐助逐漸形成了一種力量，高職圖書館也應(yīng)該這種形勢(shì)下看到希望，積極地走出校園，走向社會(huì)，尋求社會(huì)的支持與幫助，雖然任重而道遠(yuǎn)，畢竟是一種有效的措施。
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